宣庄小学汇报材料

第一篇：宣庄小学汇报材料

抓规范，树形象，创品牌

为贯彻落实2015年教育系统工作会议精神，坚定不移的实施“打造品牌教育，建设教育强区”的发展战略，坚持走“教育品牌化”发展之路，实现家乡教育的和谐发展、快速发展、跨越发展，结合我校实际，作如下汇报：

一、全力推进高效课堂建设，全面提升教育质量

教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。我校在落实教研室“211工程”培训精神的基础上，引领全体干部教师领会课标精髓，吃透教材，引导教师用“模块思想”践行高效课堂，学校先后成立了“211工程”办公室及领导小组；组织全体教师学习课标、研读教材及教材处理竞赛；组织了全体干部教师100%创建高效课堂活动，为学校常规教育管理提供保障。

1、示范引领，模式带动。

新学期，教育局为我校补充了三位新上岗的教师。作为新教师激情满怀，但是缺乏对当前我区、校推进的教学模式的了解和实际经验。开学第二天，学校就安排同在四年级的李晶晶老师结合“学校一三五问题导学”模式为新教师进行了示范引领，李老师模式化的授课方式，令三位新教师茅塞顿开，眼前一亮，似乎他们都能从中体会到模式带给课堂的灵动，高效。

课后，学校领导又结合李老师所做的课例《去年的树》从课标要求、单元目标、流程设计等方面进行了具体的评析，为新入职教师提供了从形式到内容的引领和指导，使他们能在最短的时间内适应当前的模式化教学。

2、搭建平台，活动历练。

每学期，学校都组织全体教师进行教材的研读和分析，在分析教材的基础上中层以上领导的示范课和骨干教师的展示课，掀起学期教学研讨活动的序幕(学校还多方联系到城区学校参观学习)；随后是青年教师的比赛课，我校年轻教师较多，占教师总数的一半以上，在每期的比赛课上，所有的青年教师都能超越文本，驾驭教材，为观摩者带来一次次的五花八门的视觉盛宴„„

活动中，既有学校领导的引导示范，又有青年骨干教师的展演助兴；既有精彩的课例展示，又有生动的模式解读，极大催进了我校“问题导学”模式的落地生根和“三级建模”工作的深入研究，为我校教学工作的持续开展打下了坚实的基础，也为全面提升我校教育教学质量，提高学生素质，为打造“富有活力的丰南教育”定下了基调。

3、主题教研，教学相长。

为探索模式下的高效策略，解决教学中的问题，我校定于单周教研组教师议课，双周主备教师讲课的“单议双讲”主题教研模式。

每次的教研活动，都做到“四有”（有主题、有中心发言人、有课例、有研讨），我们把教学中的一个个问题作为研究的小课题，通过教师间的研讨交流，实现了教学相长，成果共享的教研目的，同时也在一定程度上实现了教师的专业成长和教学质量的提高。

4、习惯培养，强化检查

我校按照教研室学生行为习惯培养的目标，制定了切实可行的计划，由教导处和少队部分别于开学初和期中检测后深入各班，对学生的“三个一”和书写进行指导，经过分析汇总，进行了评比，评出了每个年级一个“优胜班”，并针对调查中存在的问题，学校统一制作了示范展板，张贴于每个教室，极大地促进了学生书写习惯的指导。

二、加大教师培训力度，打造名师队伍。

1、大力实施“走出去、请进来”工程。结合教研室安排，我们将有针对性地选派年轻教师、骨干教师外出学习，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。同时也要努力创造条件把名师或专家“请回家”，通过讲座、辅导、示范多渠道提高教师的课堂教学水平。

2、积极推进骨干教师带进工程。结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，培养校内骨干教师，使他们能够上公开课，教研课，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。

3、落实帮扶制度，提高新教师教学水平。在教师中开展“传帮带”活动，新老教师结对子、年轻教师和骨干教师挑担子等系列工程，实现以“老”带“新”，帮助新教师快速掌握新教法，提升业务水平。

4、积极组织教师参加市、区、镇、校各级优质课竞赛，各学科论文、案例、课件制作比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

5、积极鼓励教师参加学历、业务进修，努力提高教师的业务水平和教研能力。

三、开展丰富多彩活动，努力打造阳光校园

1、继续抓好兴趣小组活动。根据教师构成情况及特长，开设相应的兴趣小组，如文学社，合唱队、舞蹈队、百人腰鼓队、英语口语表演等。通过教师有计划地指导为孩子们的课余生活提供另一片别样的天地，孩子们在课外小组自由学习技能

2、加强心理健康教育。学校鼓励有志的年轻教师参加心理健康教育培训，截止目前已有8位教师教师同学培训取得了三级心理咨询师证书，培训教师能把自己所学与课堂实际有机结合，及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会的能力。

3、积极开展“阳光体育”活动，通过专题讲座，黑板报、校园广播等形式进行健康知识的教育和宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，严防传染病的流行和食物中毒事件发生。

第二篇：高庄小学汇报材料

旧治乡高庄小学迎省义务教育均衡发展

汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

大家好！首先，我代表高庄小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况

高庄小学始建于1996年，位于旧治乡高西村西部，服务于高东、高西、小康庄3个行政村，服务半径1.5公里，在校生128人，5个教学班，是一所不完全小学。现有教师10人，其中专科6人，教师达标率100%。

根据均衡发展的要求2015年6月新建教学楼一座，现学校配备有仪器室、实验室、图书室、音乐室、美术室、体育室、少先队活动室、微机室。

我校多年来在教育局的领导下，认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。在“让每个孩子健康成长”为办学理念，以打造“书香校园、文明校园、平安校园”为工作方向，在全体师生的共同努力下、在上级部门的关怀下，学校管理日趋成熟，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，学校面貌大改观，学校的各项工作蒸蒸日上。

二、实施“义务教育均衡发展”的主要做法、（一）学校高度重视，工作扎实有效。

1、我校把提高“普九”成果做为重中之重的工作来抓，适龄儿童入学率达100%；我校实行落实责任制，重点抓好留守学生、学困生学校的学习。

2、抓学校领导班子建设，树立“敬业爱岗、教书育人”的良好形象。在工作上统一认识，处处以身作则，要求教师做好的，领导率先垂范，勇挑重担。

（二）加强德育教育，构建均衡发展的学生素质：

我校以构建和谐的校园文化为目标，坚持开展“良好行为习惯养成”教育和“文明伴我成长”等主题活动促进师生素质的提高；积极推进学生综合素质评价工作，促进学生发展为目标。一系列丰富多彩的校园文化活动促进了学生素质的全面发展，也为全校实现学生素质的整体均衡化提供了可靠保证。

（三）加大教师培训，培养优师、名师。

我校为培养青年骨干教师，积极组织教师参加各级各类培训。兄弟各校教师进行相互交流，先后选派张武群、杨金河、张光华等教师到大王村、于夹河小学参观交流，把外校经验带入，有力地推进了义务教育高效课堂的均衡发展。

（四）提高教学质量，为教育均衡提供保证

1、加强教科研工作。学校制定了教研工作制度和计划，年终写好总结，制定了奖惩制度。每月一次教学常规检查，做好过程管理，通报和整改工作。鼓励全体教师积极参加各级组织的“教研教学大比武”活动，多次为学校赢得荣誉。其中张武群老师荣获县级三等奖。

2、学校广泛开展艺术、体育活动。学校引导师生牢固树立“健康第一”的思想，利用体育教学提升学生的身体素质，改善学生的心理健康和社会适应能力。在艺术师资不足的情况下仍能开齐开足艺术课程，让学生多角度接受美育，提高审美标准。2013、2014、2015、2016年均参加了县组织的文艺汇演，2016的舞蹈《我心飞翔》荣获县三等奖。多年来我校长期开展“阳光体育运动”，积极参加中小学运动会，并得到各级领导好评。

（五）加强办学条件标准化建设，促进教育均衡发展（1）学校 “硬件”配置：

1、在上级财政部门及教育局的关心下，安装配备了“电子投影一体机”等电教设备。2016年3月，学校硬化了学校主要路面、新建了校门、围墙、厕所，完成了操场整治，硬件设施得到极大的改善。

2、校内有图书室，藏书分类比例达到规定标准。共有学生图书3345册，生均26册。学校仪器配备均达到标准。

3、音、体、美及电教器材配备达到规定标准，管理和使用情况良好。（2）校园文化建设

为营造一个良好的育人环境，把我校建设成为精神文明建设的主阵地。依据学校环境实际，本着“布局合理、优雅大方”的建设思路，学校搞好校园的绿化、净化、班级的美化、教师办公的书香化，楼道的布置彰显特色文化创建氛围，教室的布置体现班级特色。

想方设法筹集资金，购置和补种苗木和花草，增加学校的绿地面积。同时学校重视保洁工作，倡导“垃圾人见人捡”。开展“文明班级”一周一评比，“文明红旗”一周一流动。

（六）安全工作常抓不懈，为教育均衡发展提供保证。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组 ,形成了安全工作校长亲自抓部署，各班班主任具体抓落实的良好局面。

2、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。多次组织了地震逃生演练和消防演练活动。

3、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。

三、取得的点滴成绩

科学管理使得学校发展具有活力，规范定位使得学校的工作目标明确，精细谋划使学校发展得到了加强。我校取得了令人瞩目的成绩：几年来，我校教学成绩一直名列前茅，先后命名为“教学质量先进学校”、“文明学校”、“艺术先进单位”。赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。

四、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。全面落实素质教育发展战略，依法推进义务教育均衡发展，是 全体教师不懈的追求。借这次督导评估，我们将及时找出差距与不足，进一步完善自我。回顾过去，展望未来，在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，推动义务教育的均衡、和谐发展，争创人民满意的学校。

不足之处，敬请各位领导、专家批评指正！谢谢大家！6

第三篇：朱庄小学2011汇报材料

小学2011-2012上期工作汇报材料

在本学期里，我校依照：“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作。现总结如下：

一、主要工作

（一）、校园文化建设：学期初制定了校园文化建设方案，确立了“勤奋、团结、求实、尚德、文明、诚实、严谨、善思”校风。为使学校的环境布置有生命，学校规划用1年时间将校园布置成为“培养学生聪明才智的校园，发展学生兴趣爱好的乐园，陶冶学生美的情趣的书香花香”三园式的学校。目前，我校已如期完成以国学教育为载体的校园文化墙的布置，涉及校园角角落落，与学校两个游园融为一体，实在是景中画画中景景景育人。与此同时教室文化建设也如火如荼，由学校制定班级文化建设评比方案，并发放教室文化建设资金，展开了评比，并给予班级不同层次的奖励，各班争先恐后，集思广益，个性鲜明，让每一面墙会说话。当你走近教室会感到“一墙一角皆园地，墙墙角角皆育人”。加强了三角建设，教室前墙设有开放式书架，有总务处落实三角建设，完善了班级图书管理制度及档案，采用从图书室借书和学生捐书形式，充实了班级图书角，弥补学校图书不足，并上好每周一节阅读课，阅读课上做到了好书交流，拓宽视野，积累知识的目的，营造了“书香校园”的氛围，突出了人文熏陶和精神塑造，使全体学生养成了喜欢阅读的好习惯。

（二）、素质教育：

我校积极响应上级号召，全面贯彻新课程精神，通过各种活动认真开展素质教育。

1、认真开展养成教育。我校要求学生按照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等来规范自己的行为。同时学校开学初制定有《养成教育方案》，印制有《文明礼仪读本》，要求各班召开主题班会，规范礼仪行为，养成良好行为习惯，并充分利用《学生日常行为规范评定手册》，每周小组评价、自我评价、家长评价、班主任评价，四位一体规范了学生日常行为，促进学生养成了良好的习惯。

2、认真开展读书活动。读书活动的开展对于开拓学生视野，增加学生知识，培养学生学习兴趣具有重要作用。本期班级认真开展了读书活动，具体开展过程如下：首先，我校在开学初对读书活动做了认真安排，要求各班在周一下午第三节认真开展，认真做好图书借阅记录及读书笔记。另外，学期中间开展朗读比赛，进一步调动学生的读书兴趣。

3、认真开展课外活动：为丰富学生的课余生活，活跃校园气氛，我校本期认真开展了课外活动。本期课外活动由于组织得力，成效显著。如书法活动中桂倩丽、韩政孝的字迹工整，形体优美，令人叫绝；美术活动中任文娣、潘杰的作品生动形象，让人称赞；乒乓球比赛中潘浩东、宋海斌的球快如闪电，技法之高令师生不住喝彩。种植小组的蔬菜种植园也收获颇丰，一方面学生得到实践，一方面解决了新招教师吃菜难的问题。总之，通过课外活动的开展，丰富了学生在校生活，培养了学生的特长和兴趣。

4、爱国、自信、感恩、惜时、文明礼仪教育扎根心底，实际行动表达决心，严格执行《国旗法》，强化国歌国旗教育，规范了每周一升旗仪式，发挥国旗下讲话的作用，做好旗手的培训工作，安排好国旗下讲话，针对重点节日对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国旗，增强了队员的国家观念及爱国主义情感，目前我校升旗仪式完全由学生自己组织，培养了同学们的自信及组织能力。每月开展两次主题班会，让学生受到了爱国、自信、惜时、文明礼仪上的教育，举办了感恩征文活动，让学生懂得感恩，学会了感恩，在学习中也充满自信和力量，同时进一步端正了学习的态度，进一步纠正了不良习惯，进一步营造了良好的学习氛围。

目前我校素质教育的开展，切实让学生养成了良好的习惯，同学们变得更有礼貌了，学习更用功了，更加讲究卫生了，学习成绩也进步了。看到整洁的校园，干净的教室，整齐的桌椅，我们怎不高兴？看到班级办的文化园地，内容经常更新，知那才是孩子真正的乐园；看到班级荣誉栏，活动后每每有收获，方感受到班级的凝聚力，也凝聚着素质教育为同学们搭建的才能展示和学习舞台的重要性。

二、重点工作

（一）切实开展校本教研：

1、为进一步加强我校教育教学改革，实施素质教育，提高教育教学质量，根据上级文件精神及中心校课堂教学评估方案，制定了我校课堂评估方案。目的是引导教师认真学习教育理论，认真钻研大纲，研究教材，研究学生，改进教学方法，勇于创新，提高教学水平，进而形成自己的教学特色。方法是全员参与评比，一人授课，其他教师均为评委。评委不得无故缺席，无故缺席一次扣该教师课堂教学评估分5分。学校汇总评比结果时，邀请教师代表参加，制定三个评估等级：依据成绩，按2：7：1比例分别为A级、B级、C级。并把结果反馈给中心校。特别是第一名崔俊红老师教态大方自然，有感染力，教学方法得当，师生互动性强，活动形式多样有效，课堂结构严谨，过渡自然，调控能力强，能恰当运用多种媒介进行教学，奖量化分3分；另外，在评估期间，及时地进行评课，针对教学中出现的问题认真讨论，进而提高了教师的教育教学水平。

2、校本教研重点“三个一工程”：学初学校制定出“三个一工程”公开课安排表，有教师自主选择授课时间、内容，学校认真组织听课、评课，授课教师说课并交教案和说课材料。对于青年教师存在的问题，学校及时指出，不断提高青年教师的教学水平。如青年教师李素丹同志的课，课堂有些紊乱，授课重点把握不足，通过指导，上课找回自信了，课堂组织有序了，学生积极性也提高了。

3、制定青年教师成长计划，重点听评青年教师的课，并组织青年教师走出去听课，学习先进经验，如11月16日组织低年级教师李素丹、代占雨到周庄小学听课，两位教师受益匪浅。

（二）、师德建设四结合

一是把师德教育集中培训与自学相结合，注重长效机制，学期初制定学习安排表，指导教师展开学习，期末进行知识测试，纳入考核；二是师德建设与树立典范结合，通过学习师德典范人物事迹，结合师德典范树立正面典型；三是师德建设与教师的工作态度相结合，期末充分利用教师、学生开展民主评议，加强家校联系，召开了家长会，家长评校风，教风；四是把师德建设与弱势群体子女教育相结合，每位一线教师都与一名或几名学生结成对子，通过辅导、谈心等方式在学习上关心帮助，生活上照顾、体贴，思想上关怀、教育，使这些学生感到教师的温暖。现在我校的师德师风建设取得了显著的成效，使教师的工作热情进一步高涨，凝聚力进一步争强，师生感情进一步加深，教师行为进一步规范。

（三）、安全教育：

1、提高认识，落实制度，教师一岗双责。教师在履行好本职工作的同时，认真承担学生的教育、管理及安全责任，切实落实好学校安全工作，确保学校安全工作顺利开展。

2、加大安全教育力度，提高安全意识和防范能。每周均安排一节安全教育课，教师上课有教案，学生有作业，开展安全演练，让学生在演练中学会自我保护，逃生和自救等教育，切实让安全意识深入人心，在11月9日的消防安全演练中，我校把演练过程录制成视频，让学生再次观看，强化了学生的安全意识，防范意识。

3、安全预防，落实责任.学校成立安全领导小组，制定和健全校园安全建设管理的规章制度，并实行教师安全值日制度，明确职责，落实责任。各值日教师及课任教师负责好学生当日课堂、课间、放学后、上课前等各个时间段的在校学生安全。层层签定安全责任书，学校领导与各值班教师及班主任签定安全责任书，各班班主任与学生家长签定安全责任书，责任书中详细的说明了安全职责、安全责任，做到了责任明确，值班教师实行交接班制，并做好值班记录，措施落实到位。要求各值班教师认真履行职责，负责好值班期间学生的安全，凡属值班范围内发生的事故，一律追究值班教师的责任。要求家长按时护送小学生上学，并切实负责好学生校外的安全。建立健全安全档案，以便随时查阅。

三、特色教育

1、培养好习惯，争做“五星”少年。为使学生从小养成高尚的道德情操和良好的行为习惯，培养学生具有自我约束自我管理的能力，我校开展了“争做五星少年”的活动，此项活动分为三步走：周星、月星、学期星，即依据《学生日常行为规范评定手册》制定“争做五星少年”综合素质评价细则，每周展开四位一体（小组评价、自我评价、家长评价、班主任评价）评价，学生每周一颗星，四周得到四颗星可获每月一颗星，学期获五颗星的即为五星少年。周星周周公示，月星月月公示，期末表彰，树立典范，促进学生取长补短，不断完善自我。我校虽本学期初次开展，却效果显著，学生每个学期都能积极行动起来，自觉养成好习惯，争做“五星好少年”。在此基础上，获得“五星少年”的可参与一学年一次的“校十佳三好少年”评选，配以相片及先进事迹予以表彰。我们以评选“五星少年”为主题，大力推行素质教育，加强班风、学风、校风建设，通过这样的活动，营造一个生生爱学习，人人有好习惯的良好氛围。

2、倡导国学教育，构建现代文明。在大讨论中我校酝酿而成国学教育诵读计划，印定了《朱庄小学国学教育读本》，以《三字经》、《弟子规》、《古诗六十首》等古典文化作为诵读内容，教师写教案，每班每周安排一节课学习并背诵，每日预备、大课间、放学定时播放国学诵读内容，同时利用节假日布置了以国学教育为主题的校园文化墙，做到了以优质的课堂教育人，以悠扬的铃声感染人，以优美的环境熏陶人，还将以各种形式的活动促进人，目前已初步达到师生耳熟能详，进而将达到全村老幼皆知，真正做到传承先贤仁德智能，构建文明和谐社会。

综上所述，我校逐渐形成“书香花香书融花香香气怡人，师学生学师带生学学风愈浓”的氛围。学校工作千头万绪，有成功也有挫折，有成绩也有不足，真诚的希望各位领导在此次检查中给予指导，以利于我校全体教师在今后的工作中，同心协力，发扬成绩，克服不足，在困境中求发展，在成绩上求创新，把学校工作再推上一个新的台阶。

新安店镇朱庄小学 2011-2012上期工作

汇报材料

2011.12.6

第四篇：白庄小学汇报材料1

创建标准学校 共筑教育梦想

——白庄小学标准化学校验收汇报材料 尊敬的各位领导：

大家好!首先，我代表我校全体教职员工，欢迎各位来到博野县白庄小学检查指导工作。

近几年来，我校在上级教育行政部门的大力支持下，办学规模不断扩大，办学条件日趋成熟，办学水平显著提升。根据《保定市标准化小学评估细则》，结合我校实际，对学校规范办学、队伍建设、教育教学、学校管理等方面进行了认真细致地自查自评。下面，就我校推进标准化学校建设工作汇报如下：

一、学校基本情况

白庄小学是一所完全小学，位于博野县白庄村北，2014年春投资150万元建成教学楼，2014年9月投入使用。校园占地面积7616平方米，校舍建筑面积3150平方米。微机室内有学生机30台，生机比为5.2:1，教师机每人一台；图书阅览室存书4100册，人均26册；仪器室有各种教学仪器147种，1940件；配有实验室、卫生保健室、少队科技活动室、美术室、音乐室、器材室，专用教室齐全。建有含有200米跑道的运动场，体育设施齐全。

二、强化管理，提高办学层次

（一）办学理念

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，认真贯彻执行党的教育方针，制定学校中长期发展规划，推

行“为学生的终生学习奠基，为孩子的未来发展铺路”的办学理念。以“让每个生命都绽放精彩”为校训，积极倡导以人为本的教育环境，狠抓教学常规和教育科研，千方百计提高教学质量。逐步形成了“文明、善学、合作、奋进”的校风”“敬业、爱岗、奉献、爱生”的教风和“勤学、好问、乐读、静思”的学风。

（二）注重全面，特色成果显著

教育特色是一所学校的办学亮点，对促进学校发展，提高办学档次有着重要的作用。为此我们做到了以下几点。

①文化氛围创设。在教学楼内，一楼东侧展出的是学生礼仪以及小故事、大道理。目的是培养小学生的礼仪以及基本道德素质，使他们懂得社会公德日常礼仪的基本知识、明辨是非、善恶，自觉地以道德规范约束自己；一楼西侧展出的是环保知识，为了让学生认识环保的重要意义，把环保的理念贯彻到我们的日常生活中来，提高学生的综合素质；楼梯两侧是基本儒家思想“仁义礼智信、温良恭俭让”，使学生从小对我国的传统文化有所认识，受到熏陶，更是教给学生为人的基本道理。二楼是博野历史、博野名人，博野风景名胜。爱祖国先要爱家乡，让学生行走在楼道间，心灵受到触动，了解家乡，为自己的家乡而骄傲自豪。校园围墙的文化氛围，从实现民族复兴的“中国梦”，到科技梦、强国梦、教育梦，一直到学生自己的人生梦想，让学生从小开始为了自己的梦想而努力，为了自己的梦想无所畏惧，从而最后圆梦。

②积极开展活动。组织学生讲家乡人物的故事，缅怀革命先烈的

感人事迹，选一位自己心目中最敬佩的领袖、家乡英雄作为学习的榜样，用他们的事迹激励自己前进。组织学生进行快乐阅读，放飞梦想读书活动，激励学生多读书读好书。组织我的中国梦征文活动，鼓励学生写出自己的梦想，去努力实现自己的梦想。

三、教育教学管理

（一）创新德育工作，提高德育实效。

德育工作是我校教育工作的重要内容，我校坚持以人为本，不断提高德育工作实效，促进学生全面发展。

①抓队伍。成立了校长为组长、班主任、任课教师、少先队辅导员为成员，抓具体工作落实的德育教育队伍。同时聘请校外法制副校长，成立了关心下一代工作委员会、家长委员会，形成了社会、学校、家庭三结合的德育工作网络。少先队组织机构健全，经常开展各种活动，引导广大学生遵纪守法，刻苦钻研，成为良好社会风尚的积极实施者和有力促进者。

②严管理。我校积极适应教育和社会发展需要，全面推进以德育为核心，培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，全面实施德育工程，促进德育工作系列化，制度化。严格按照《公民道德建设实施纲要》《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》先后配套制定了《学校各项规章制度》，加强对学生行为规范教育和自律教育，培养自我约束和自我规范的意识。在教师管理上，按照教育部《关于进一步加强中小学班主任工作意见的要求》，加强班主任的选聘和培训工作，积极推进民主化管理模式，发挥教职工代表大会作用。同时注重教师情感管理，关注教师精神世界，构建平等和谐、人人参与的育人环境。

（二）教学工作重规范、求创新。

为提高教学质量，办人民满意教育，我校严格按照国家和省教育行政部门颁布的课程方案、《新课程标准》组织教学。落实国家、地方和学校三级课程，开齐课程，开足课时。

①教学常规管理制度化。对教师的教学计划、总结、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核、演示试验等常规工作和教师听课、评课有明确的制度要求，经常进行检查指导，课堂教学评价合格率96%以上。

②办学行为规范化。切实减轻学生课业负担，严格执行上级教育部门对学生课外作业的时间要求，无有偿补课和统一发放教辅资料现象，学生学籍档案管理规范，无辞退开除学生和学生留级现象。

③教研活动多样化。教研管理机构制度健全，充分发挥校本教研对教育教学的促进作用，以自我反思为校本教研的基础，教学研究聚焦课堂，积极促进教师成长和教育创新。通过集体备课、教学反思，教学案例分析、听评课等活动，改进和提高课堂教学质量。校本培训主题突出，形式多样；校本教研有时间、经费有保证，有记录，有总结，效果好。

④课堂教学模式求创新。认真落实新课程标准的目标要求，构建了以培养学生创新精神及实践能力为主，让学生主动学习、全面发展。紧紧抓住课堂教学这一主阵地，准确把握教学的三维目标，充分利用教材和教学资源，设计教学方案，合理利用现代化教育技术手段，有效进行多媒体与学科教学的整合，创新教学方式，努力为学生提供动手实践，自主探究，合作交流的机会空间，注重学生学习方法的指导和学生习惯的培养，与学生共同创造学习环境，课堂气氛活跃，师生

互动合谐。

（三）重视体育、卫生工作，积极开展劳动实践活动。

我校把体育、卫生工作，纳入学校发展规划和学校整体工作计划。教学有计划、有总结，教学活动资料齐全。认真实施了《国家学生体质健康标准》，坚持上好“两课”，做好“两操”，并按照“阳光体育运动”和《国家体育锻炼标准》给予学生充足的体育活动时间，确保学生每天的活动时间在1个小时以上，学生的体质明显增强。每年对学生进行体质健康监测，制定了预防和控制传染病、流行病工作方案和应急预案，做好学生晨午检记录、病因追查记录，疫情防疫做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，防止校园传染病、流行病发生，确保师生生命健康安全。

学校通过学生自己动手打扫校园、综合实践、劳动实践基地、义务劳动等活动，培养了劳动技能，学会了使用简单的劳动工具。并能积极主动从事力所能及的劳动。

（四）普及程度

积极招收适龄儿童按时入学。学校在学年初，制定招生计划、招生方案，带户口本、疫苗接种证明免试入学。小学入学率达到100%，辍学率为0；小学六年保留率达到100%，升学率达到100%。

四、师资队伍建设

（一）教师数量和学历达标状况。我校专任教师11人，学生160人，教师学历合格率100%，大专学历8人，本科学历3人。

（二）教师队伍的结构特点。我校25周岁以下教师有4人，26-35周岁教师2人，36-45周岁教师有2人，46-54周岁教师3人，教师年龄结构合理，学科教师配备齐全。

（三）职称及培训情况。小学高级教师6人，校长获得校长“岗位培训证书”，所有教师均取得“河北省信息技术岗位证书”、普通话等级达二级甲等以上。

（四）教师职业道德修养。我校教师严格按照《保定市中小学职业道德规范》和《博野县教师八不准》要求，爱岗敬业，严谨治学，尊重学生，无私奉献，开拓进取，不断创新，无违反教师职业道德现象，师德考评满意率较高。

五、安全管理

学校安全组织机构健全，一岗双责，安全工作网络图，分工明确，职责到人，制定了各种安全工作制度和应急处理预案，定期演练，学校与教师，教师与学生层层签订安全责任书，利用班会、板报、手抄报、开大会等多种形式经常对学生进行安全教育和宣传，学校无发生重大安全事故。

六、未来展望

微雨从东来，好风与之俱。在各级领导的大力支持下；在全体教师的拼搏与奉献中，我校市标准化学校创建工作正逐步走向深入。创建工作为我们带来了由衷的喜悦和殷殷的期望。作为管理者，我们就要用整个身心去建设好学校，努力让每一位教师和学生能幸福的生活，快乐的成长，让每个生命都绽放精彩将是我们的责任和使命，我愿带领白庄学校，努力探索教育持续发展之路；努力提升师生生命质量；努力打造底蕴丰厚的品牌学校，我们将向更高的教育领域砥砺前行。

白庄小学

2014.11

第五篇：大庄小学均衡发展汇报材料

埇桥区大庄小学义务教育均衡发展汇报材料

我校坐落在杨庄乡大庄村西北。学校始建于2001年，由大庄村自筹资金50多万元建成。2010年被纳入国家“校安工程”，由上级政府投资90万元人民币又新建一栋三层教学楼。2013年政府有投资66万建幼儿园教学楼一栋，现学校占地面积10400平方米。

我校共有6个教学班，在校学生近214人，入学率达100%，学生来源于闫庄、刘楼、孙小庄等9个自然村。

根据均衡发展十项指标:1.我校校舍面积1690平米，生均7.9平米，超出标准。2.运动场面积4680平米，生均21.9平米，超出标准。3.图书3546本，生均16.6本，超出标准。4.仅有3台电脑供老师办公用，学生用机无。5.互联网宽带8兆符合标准，6.教学软件，光盘310课时，软件资源50G，本项指标还有较大缺口。7.有实验室一个，多媒体室一个。8.现在校教职工10人（其中支教2人，）中师学历2人，大专学历教师6人，本科学历1人，高中学历1人。学历合格率90%。9.班班通设施共多媒体教学使用。10.能按新的课程标准开足开齐课程，但音体美教师均为兼职教师。

针对缺口我们会克服困难，创造条件努力达到均衡发展各项指标。

我校始终坚持“以人为本 构建和谐校园 打造发展平台”的办学理念。力创四个特色：以“净化 美化 绿化”为特点的绿色校园特色；以“严、高、实”为主要特点的科学管理特色；以“自主、自立、自强”主要特点的学生养成教育特色；以“教学研究为先导的

高起点、多层面”为特点的教学特色。始终把发展作为兴学育人的第一要务，充分调动广大教职工的积极性，积极稳妥地改革学校内部管理机制，使我校的教育教学质量稳中有升。突出成绩：

1.09年5月杨庄中心校在我校圆满地召开了以“营造育人环境，加强内部管理”现场会。

2.10、13、分别被评为乡“先进单位”.4.11年获宿州市教育系统先进集体。

5.我校教师先后有被评为区级“教学能手”两名,骨干教师一名，获区级教学大赛二等奖一名，获乡级优质备课三名