2012年棋盘井中学初三英语中考复习汇报材料

第一篇：2012年棋盘井中学初三英语中考复习汇报材料

2012年棋盘井中学初三英语中考复习汇报材料

英语中考复习是初三年级教学工作的一个重要环节，如何根据学生和教学实际情况，依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，制定中考英语复习方案，从而有效地进行中考英语复习，既是每位学科教师的基本工作，也是教育者自身成绩的一个重要体现。勿庸讳言，这项工作是教师、学生、家长、学校和社会方方面面十分关注的焦点、工作的重点、操作的难点。因此英语复习过程务必要有清晰的教学思路，明确的“战略”部署，恰当的“战术”运用，才能打有把握之战。

一、复习原则

1.采用分段复习——四轮复习法。2.杜绝题海战术。

3.知识、能力和解题技巧三个维度兼顾。二、四轮复习法 • 系统复习• 专项复习• 综合复习

• 模拟训练及自由复习1.四轮复习：

第一轮 进行课本基础知识的复习： 把过去三年里学过的语言知识归纳整理，使之系统化，建立相对完整的综合性知识体系。通过本轮复习，力求学生对每个知识点能熟练掌握，巩固学生的基础知识，夯实基础。

第二轮 进行语法专项复习：

对中考的知识点、语法要求和能力结构进行全面点拨及强化训练，构筑知识网络，达成能力提升。具体按照词法（名、代、形、副、数、冠、介、连、动词）、时态、语态、主谓一致、非谓语动词、句式（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）、及各种从句的模式进行专项复习，结合近几年中考单选题的侧重点——重点考查动词、时态及从句、词语辨析等，力求遵循“全面复习，有所侧重”。

第三轮 综合复习，提升能力：传授学生解题思路和答题技巧，提高应试能力。在学生知识能力提高的同时，培养学生的阅读技巧。同时，这个阶段还要给学生讲解试题，让学生熟悉题型，减少学生对考试的压力和消除紧张的心理，增强学生对考试的自信心，提高得分效率。

第四轮 模拟训练及自由复习：考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。第四轮复习着重于中考题型的模拟训练。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重。2.杜绝题海战术

•（1）筛选典型性的“好题”：题海茫茫，学生的参考资料也是鱼目混珠，所以学生做题一定要精选。•（2）加强限时训练：学生在做题时有针对性地进行时间设定。比如，规定自己单位时间内完成规定的题量。这样的限时训练不仅有助于提高效率，也有利于保证学生考试时正常发挥个人水平。兼顾知识、能力和解题技巧

•（1）总结解题的规律和技巧：在做题过程中掌握知识点的运用，巩固需要强化的知识，提高基础知识的熟练程度；解题过程中把握好解题思路和技巧。

•（2）做题中提升应试能力：学生做题时要锻炼自己的解题技能，提高应试能力。要学会把平时的做题练习当做考试，体验考试时的状态，做习题时进行限时训练，注意提高做题的效率，以更好地适应考试的节奏和紧张氛围。

三、注意事项：

学生的中考复习，我们应该在知识和技能的指导、培训之外，在心理、环境、家庭等方面积极配合，大力支持。根据经验，通常应该做到以下一些工作：一是采用多种手段，激发学生的进取意识；二是创建良好的班级复习氛围，特别是小组复习、结对帮扶、教师的个别指导等方法，会让学生觉得中考复习轻松愉快；三是采取积极心理暗示，严格实施从易到难的梯级训练方式，使学生不断体会成功的喜悦，让他们觉得英语知识和技能的掌握并不难，时刻有“我能行，我一定能办到”的心理冲动；四是与家长紧密配合，在身体、生活、情绪等诸方面关注和体贴学生，教师和家长成为他们强大的精神支柱，让学生觉得并不是孤军奋战，可以有力地去掉学生的孤独感和空虚感，避免焦虑情绪。

总之，中考复习要想取得好的收效，一定要让学生最终具备扎实的基础知识、灵活多样的解题思路、足够的信心和恒心。教师必须以学生为主体，以教材为基础，以应用为目的，在归纳总结中因势利导、因材施教，强化学生的自主学习能力。同时，还应该充分调动非智力因素，加强应试的技巧训练，提高复习效果，争取学生在中考中正常发挥，甚至超常发挥，取得优异的成绩。

以上为我校英语中考复习的基本思路及做法，诚请各兄弟学校指导，把你们好的做法介绍给我们，让我们共同进步，共同在中考中取得胜利。

第二篇：棋盘井第七幼儿园汇报材料剖析

教育工作综合督导评估自查报告

一年来，在主管部门的领导下和全体教师的努力下，我园认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，围绕上级对各项教育工作的要求，深化教育教学改革，优化教学手段，树立创新意识，贯彻以人为本的管理意识，不断开拓进取，坚持以“用心工作，爱心教育，真诚服务”为幼儿园办园理念，关注幼儿的个体差异，促进每位幼儿富有个性的发展，全面提高了幼儿园的保教质量。

下面针对《全旗幼儿园督导评估方案》中涉及到的内容，从以下几个方面进行汇报。

一、办园目标及园所基本情况

棋盘井第七幼儿园成立于2012年9月，园所占地面积5000平米,建筑面积2300平米。是一所集幼儿活动室、寝室、卫生间为一体的多功能现代化一级乙类幼儿园。设有大、中、小共 11个教学班，共计332名幼儿，班内幼儿无超编现象。全园教职工共48人，管理人员5人(园长1人，副园长2人，保教主任1人，安全主任1人)，其中本科学历17人，专科学历20人，中专学历11人；小教高级职称2人，小教初级职称12人；市级教学能手1人；旗级学科带头人2名、骨干教师 1人，旗级教学能手3人，旗级青年教师基本功2人。教师全部接受继续教育，学历达标率100%。

幼儿园的发展要体现与时俱进、开拓创新的精神，所以我

园以“爱心给孩子，放心给家长，满意给社会”为办园宗旨，发扬“快乐生活、快乐工作，做一名幸福的幼儿教师”的园风，坚持“用心工作，爱心教育，真诚服务”的办园理念，树立“学礼、知礼、懂礼、用礼”的培养目标，始终倡导“教孩子礼仪就是教孩子优雅的过一生”的办园特色。

我园始终遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，致力于打造优秀的教师团队，促进幼儿全面、健康、和谐地发展，力争将幼儿园办成有影响、有特色的幼儿园。

二、幼儿园园务管理 ㈠制度管理

我园机构健全（党、工、团），园内管理人员层层签订目标责任书，科学制定切实可行的各项制度。管理过程中我们坚持树立问题意识，强化问题导向，在实践中及时改革、完善各项制度，而且在职工大会上征求大家意见，最终一致通过方案，确保了教职工参与园所管理的合法权益，调动了职工的积极性。制度执行过程中有检查、有记载，确保督办有力、奖惩分明。

认真贯彻落实《鄂托克旗教育系统教职工绩效工资考核指导意见》（鄂教体人发〔2014〕10号），建立健全常规管理的实施方案和考核评价机制，考核结果与奖惩挂钩且兑现到位,努力做到公平、公正、公开。园舍严格制定各级各类文件的接收、传阅、管理和归档制度。档案有专人负责管理，资料及时整理,查阅方便。

㈡做好卫生保健工作

⒈合理安排幼儿的一日生活，做到科学有序。

根据幼儿年龄特点制定了科学有序的生活制度和作息时间表，并要求全体保教人员严格执行作息时间，规范操作程序。在一日活动中保证有两小时的户外活动时间，其中体育活动1小时，午睡时间2小时，两餐间隔时间在3.5小时以上。另外，我园还有针对性地对幼儿的卫生习惯进行培养，首先将班上幼儿剪指甲作为重点来抓。规定每周卫生检查的时候，将幼儿指甲作为一个检查项目，由保健医生随机抽取5名幼儿作为检查对象，若5名幼儿当中有3名没按时剪指甲或指甲脏即为不合格，检查结果与老师的考核挂钩，且牵涉到班上的三位老师。这不仅有效地督促了家长和老师们的自觉性，而且也有助于培养幼儿按时剪指甲的好习惯。

⒉保证幼儿膳食均衡合理。

我园坚持贯彻卫生、安全、富有营养和利于消化的总要求，由保健医生、厨房师傅、园长、后勤主任、伙委会成员共同为幼儿制定营养带量食谱，根据不同季节选购新鲜的食物，做到品种多样、搭配合理且按量供给。为了提高伙食质量，保健医生、后勤主任或厨师长会到班级观察幼儿进食情况，观察饭菜的数量是否恰当，通过检查来调节菜谱，使之充分满足幼儿生长发育所需的热量及各种营养素的量，保证幼儿吃饱吃好。本学期开展了家长面点品尝会和“爱心早餐在行动”的活动，向家长展示了18种

具有特色的幼儿面食，主要有芝麻卷、南瓜卷、紫薯卷、葱花饼、鸡蛋饼、玉米发糕、豆沙卷、包子等，让家长进一步了解幼儿园的幼儿膳食情况及食品花样、品种、卫生等情况。

⒊做好预防工作

每天把好晨午检查关。保健医生坚持每天晨检，做到“一摸二看三问四查”，并作好详细记录，了解每位幼儿的健康状况。在传染病流行期间更是加大力度，发现患儿及时隔离，防止进入园内造成蔓延。

其次，把好消毒关，严格执行消毒制度。制订详细的保教人员一日工作流程，让每位保教人员都能熟练掌握，按要求严格规范操作，做好日常消毒和防病隔离工作；做到餐具、毛巾天天消毒；每天对活动室进行紫外线消毒；玩具、图书定期消毒。在春秋季传染病多发季节，严格采取隔离消毒措施，玩具每周消毒一次；枕头、枕巾、被褥每两周家长清洗一次。对服药的幼儿一定要索要处方,没有处方坚决不能留药。登记时要问清缘由，杜绝服错药物。

⒋做好卫生保健有关的档案工作

根据市妇幼保健院的要求，保健医生按时完成并整理有关保健档案。对每天配送食材的单位统一索取有效证件，并按要求建立相关的台账。

㈢增强安全意识，狠抓安全工作

安全工作是幼儿园最重要的工作之一。本学期我们坚持把安

全工作放在重中之重来抓，重点落实了以下工作：

⒈完善安全工作领导小组，小组由园长直接领导，副园长主抓，并且有计划、有总结、有检查、有考核，表现与年终考核挂钩。每周召开会议都让大家认识到安全工作是人命关天的大事，使教师在思想上对安全工作高度重视。除了少数不可预测的突发事件外，幼儿园很多事故主要还是当事者责任心不强造成的，让大家认识到自己肩负的责任重大，要引以为戒，只有加强责任心才能杜绝事故的发生。

⒉晨检是一日活动的开端，要求教师认真做到一问二看三摸四查，防止幼儿将危险物品和传染病带到幼儿园。晨检中对发现问题的幼儿要及时与家长联系，在手口足病爆发时期，把好晨检关，进班前洗手，并做到有病及时发现，及时治疗。

⒊各班配有消毒柜，坚持幼儿餐具每餐消毒。本学期对各班消毒等安全工作也不定期的进行了检查，如：杯子、毛巾、等物品以及班级和橱柜是否按时清洗，消毒水是否按比例配制，桌面物品摆放是否整齐，地面是否潮湿等。

⒋定期对幼儿园设施进行检查，查找园内不安全隐患，包括显在的和隐蔽的。如，开关、电器、食品卫生、消毒，消防栓、灭火器、户外大型运动器械等等，一但发现问题及时采取措施加以消除，确保了幼儿的安全。并建立了安全检查档案，及时总结和改进安全工作。

⒌抓好幼儿接送安全，健全凭卡接送幼儿制度。为保证安全，防止不法分子接错、接丢孩子，我们实行家长持“幼儿接送卡”到园接孩子的制度。强调要严格执行接送卡制度，发挥接送卡的信息记录功能。

⒍注重班级安全工作。学期初与各班教师签订班级安全责任书，明确安全责任。让她们积极主动地做好安全工作。通过定期学习提高教职工的思想认识；每周五各班级对幼儿进行安全教育，增强幼儿的安全意识与自我保护能力；通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。在教育教学中对安全知识和安全教育的渗透仍然需要我们进一步改进。

㈣财务财产管理：

在财务管理方面，我园严格按照收费项目和标准进行，除幼儿伙食、保育费和管理费以外，未向家长收取任何费用。同时，在园内设立园务公开栏，积极落实收费公示制度，自觉接受社会监督。每学期认真、按时完成固定资产及财务管理、档案建设管理等工作，为教育教学提供有力的支持。

㈤民主化建设：

我园成立了工会组织，建立健全园务公开制度，充分发挥工会的桥梁纽带作用，实行民主管理与监督。召开教职工大会，共同商讨园内重大决策，维护教职工的合法权益。积极反应广大教职工的合理呼声，妥善解决教职工反应的热点难点问题，努力为教职工办实事、办好事，力所能及的为教职工解决后顾之忧。并通过文体娱乐活动，活跃教职工身心，联络教职工感情，大大增

强教职工的凝聚力，充分调动了他们的积极性和创造性。

三、室内外环境建设

我园主体楼外部以黄、绿、红、蓝为主的颜色进行涂染，整个环境的色调清新、雅致。

虽然今年初春我园的种植园地还没有开垦好，但一点也没有影响到孩子们参与种植的体验，每位幼儿选择一种自己喜爱的种子带到幼儿园，在老师的指导下孩子们把种子种到幼儿园为每班准备的泡沫箱和PVC管里，种植的植物有柿子、黑豆、大蒜、洋葱、山药、红薯等农作物，孩子们对自己种的植物都特别的喜爱和关心，定时给植物浇水和松土，通过对植物的观察和记录让幼儿体验春种秋收的快乐。

在室内环境创设上，我们遵循为孩子打造温馨的有主题的活动室，以淡雅、简洁色系为主让孩子在幼儿园能感受到活动室的温暖与舒适，我们真正做到了从孩子年龄特点出发，让环境成为一位不说话的老师。一年来，我园在环境创设上有了十分可喜的变化，墙壁上处处都是孩子们的绘画作品，一米以下的孩子都可碰触到，我们老师精心制作了适合孩子可操作的墙面游戏，也为孩子添设了涂鸦墙，任幼儿自由绘画，真正的让幼儿能与墙面互动。楼梯墙面都是让老师用不同形式展现出来的孩子们活动的掠影，到处留下了教育的痕迹。我们合理利用空间在一楼和二楼的走廊内分别为幼儿创设了不同的公共区域，有：表演区、建构区、棋牌区、幼儿自由自主选择区域，有效地促进了幼儿的全面发展。

班内环境上我们打破以往大红大紫大绿的陈旧模式，改变为清新雅致的格调，给予幼儿一个明快的视觉享受及审美熏陶。在班内我们为幼儿分别创设了五个区域；有益智区、图书区、美工区、表演区、植物区，幼儿在区域中自主的活动，有效的激发了幼儿在活动的兴趣，使区域活动能深入、高质量的开展起来。

幼儿通过与环境教育的互动中使自己的创造能力、思维能力、语言表达能力和合作能力都得到了全面的锻炼和提高。同时，在环境创设中教师能有意识的引导、发动幼儿与她们一起创设环境，让孩子真正的成为环境创设的主人。

四、师资队伍建设

为了加强师德、师风建设，我园遵照《鄂托克旗教体系统进一步加强和改进师德师风建设实施方案》的相关要求，制定了《棋盘井第七幼儿园师德师风建设方案》。坚持每周大约1小时的学习制度，组织教师认真学习教育理论，学习法律、法规，学习行为规范。要求每位教师用正确的教育思想武装自己，用严明的纪律约束自己，自觉树立教书育人的教师形象。

五、教育教学

㈠精心设置课程

根据幼儿年龄特点，我们进行集体多元智能的课程整合，制定了课程体系及课程实施方案。除此之外我们又增设了绘本阅读、礼仪教育、幼儿体育游戏教材等园本课程及舞蹈、足球等特色项目，幼儿根据自己的爱好进行选择，充分体现了分类教学，注重幼儿个性的发展。

㈡制定合理的教学计划

学期初，幼儿园制定了全园教学计划，统筹安排了每学期的教学内容，使教学过程有章可循。任课教师根据幼儿园教学计划，制定班级每月、周、日活动计划，安排工作重点，环境创设，主题教学，游戏活动等，以保障班级工作有条不紊的开展。

㈢重视集体备课研讨活动

为了提高教师的教学教研能力，每学期初，幼儿园制定了集体备课计划，要求教师必须超周备课，分领域在指定时间，地点进行集体备课研讨活动。要求教师按时参加研讨，教师们畅所欲言，各抒已见，互相交流教学中的心得与体会，以这种同伴互助的方式促进教师们共同成长。

㈣开展一课多研研讨活动

为了更好地促进教育教学实践的创新，充分调动教研组的团队力量，发挥教研组的积极性、我园开展了一系列“一课多研”活动，我们针对一节活动课进行反复研讨，直至成为优质活动课，在活动中每位老师都能以主动、积极的态度去参与活动。

㈤开展课堂教学讲评活动

幼儿园每学期组织教师进行一次大型课堂教学观摩活动。每位教师都要组织一节活动及参与听评课活动。以此来提高教师的课堂教学水平，锻炼教师驾驭课堂的能力。

㈥幼儿活动：我园开展了丰富多彩的主题性活动，让孩子健

康快乐的成长，例如：

1.为了让孩子亲近大自然，在大自然中得到锻炼，我们开展了“亲亲大自然”的春游、秋游活动。我们精心策划了活动方案，周密布署了活动前的准备工作，班主任对孩子进行安全教育，交待出行注意事项。孩子们兴趣很高，感受到了大自然的美。

2.为了培养孩子保护环境，爱护小树的意识，我们在植树节开展了“我为小树浇浇水”活动，孩子们自备小水桶，在老师的带领下，给小树浇水，看着孩子们那专注的神态，我们深切的感受到爱护树木的重要，保护环境的意识已在孩子的心底生根发芽。

3.为了让孩子从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识，在“三八”妇女节来临之际，我们开展了“亲亲妈妈，回报母亲”庆“三八节”感恩活动，具体有以下活动：给妈妈唱一首儿歌、送给妈妈一件礼物、对妈妈说一句话、为妈妈做一件事。孩子们在活动中懂得了爱，学会了爱。

4.“六一”儿童节是孩子们自己的节日，为了让孩子们感受到节日的欢乐气氛，我们开展了“用爱伴童心、筑我中国梦”大型文艺汇演及庆六一亲子运动会活动。邀请家长参与其中，陪伴孩子共度节日。老师们精心策划了丰富多彩的亲子游戏，在欢声笑语中博得了家长们的一致好评。

5.为了让幼儿拥有良好的身体素质和对体育活动的爱好，于2016年11月1日，我园举行了以“我运动，我健康，我快乐”为主题的第三届阳光幼儿体操比赛。活动在雄赳赳、气昂昂的进行曲中拉开了帷幕，小朋友穿着统一的服装，排着整齐的队伍，精神抖擞地迈着有力的步伐进场，比赛活动中小中班的孩子表演的是可爱又夸张的《青蛙跳跳》操，大班孩子表演的是中国民间游戏中的《跳皮筋》，尤其是大五班的孩子们在皮筋上展示了他们别具一格的体操。

6.九九重阳节，我园师幼走进了敬老院。幼儿园为老人准备了一些米、面、油，虽然不是很多，但代表了我们一片心意。在活动中，我们进行了分工。一部分师幼为老人们打扫庭院，让他们拥有一个干净、舒适的生活环境。其他人则以小组的形式具有针对性的对老人进行探视，陪老人聊天谈心，给老人整理衣物及房间，有的孩子为老人唱歌、跳舞等等。虽然有的爷爷奶奶的话语不是很清晰，但是我们能够做一名忠实的聆听者，心灵上的沟通是最能够让老人感受到我们不是亲人胜似亲人的关心。同时也在孩子幼小的心灵中种下敬老、爱老、尊老的种子，感受到中华民族的传统美德。

通过一年中各项主题活动的开展，我园幼儿都得到了不同程度上的提高。

㈦规范户外运动的质量，增强幼儿体质。

我们根据季节变化来丰富幼儿的户外活动。如：春季组织幼儿跳不同类型的体操；夏季组织幼儿跳器械操；秋冬季组织幼儿进行户外运动大循环；孩子们在活动中不仅锻炼了身体，也培养了幼儿集体合作意识。

取得的成绩：2015年3月申报、验收一级乙类幼儿园。2016年6月顺利通过验收工作，被评为市级一级乙类幼儿园，得到了市级领导的高度认可和好评。

六、家园共育

著名教育家陈鹤琴说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方或幼儿园一方单独能够胜任，必须由两方面共同合作，方能得到充分的功效”，我园制定了切实可行的家长活动计划，通过家委会、伙委会、家长开放日、指南宣讲、亲子活动、材料制作、问卷调查、座谈会等多种形式的活动，提高家长科学育儿能力的同时让家长了解幼儿园教育，支持和理解幼儿园工作，巩固了家园合作教育的桥梁，为孩子创设了家园一体的教育环境，促进孩子健康、和谐的发展。

七、结对帮扶

结对互助：根据我园办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。

1.我园与棋盘井第五幼儿园形成结对帮扶单位，在一年帮扶活动中，棋五幼派骨干教师来我园送活动，活动后我们在一起进行了活动评析，在评课活动中我园与棋五幼教师各抒己见，都

分享了本次活动有效开展的途径与方法，同时也在此次活动中收获了许多宝贵的知识。

2.为了切实提高我园教学质量，经棋五幼张园长的统筹安排，派出棋五幼骨干教师到我园进行《区域活动探索》的讲座，棋五幼石老师的讲座活动得到了我园老师的一致好评和认可。

八、特色文化建设

今年开始采用“6+1礼仪教育”理念，根据幼儿礼仪的活动内容开展了一系列的活动，因为深深地感受到良好习惯对人一生的重要性。特别是本学期开展的德育、安全教育活动，内容丰富，形式多样，为幼儿打造了良好的礼仪活动氛围，让孩子真正养成了良好的行为习惯，使其终身受益。

1.在一日生活中渗透日常生活礼仪教育，促进良好习惯的养成。如：入园、离园、喝水、洗手入厕等等。这些日常礼仪教师在教幼儿学完礼仪儿歌后，让幼儿马上按照儿歌内容站队喝水、洗手、入厕。俗话说“良好的行为习惯养成需要21天”，我们坚持21天的养成教育，确信良好的习惯就基本形成，这样能为以后继续开展内容丰富的礼仪活动打下坚实的基础。

2.利用传统节日进行礼仪教育。根据节日传统，结合幼儿年龄的身心发展特点，以班级为单位开展主题活动。如“三八妇女节”期间，我园各班级采用不同的形式为辛苦了一年的妈妈及老师们庆祝节日。这次感恩教育活动，通过孩子和老师们的互动，激发了幼儿对妈妈的爱，表达了对妈妈和老师的赞美之情，让幼儿懂得感恩，体验亲情的快乐！“六一”儿童节时，召开亲子运动会活动，为了让孩子们度过一个快乐而又有意义的节日，通过亲子游戏使幼儿和家长增进了解，加强沟通，感受亲情，让幼儿和家长体会到了节日的快乐。国庆节和中秋节的主题活动，小班幼儿给月饼、国旗涂色，中班用橡皮泥做月饼、给国旗粘五角星，大班品尝月饼、画国旗开展祖国在我心中的活动，让每名幼儿画一颗心，粘到祖国的地图上，体验我国传统节日的内涵，从小激发幼儿爱祖国的情感。重阳节为爷爷奶奶做力所能及的事情，比如梳头、捶背、在家洗脚等关爱老人活动。孩子们从活动中真正的体验到关爱他人的快乐。老人和孩子其乐融融。这些活动的开展让幼儿潜移默化的知道了什么是礼仪，如何从行为习惯上表现礼仪。

3.开展适宜的环境教育。我们在大厅和楼道内，按照楼层和年龄段的不同积极创设温馨的幼儿活动环境，环境中突显“礼”、“爱”的人文氛围。为幼儿建立一个生态和谐的生活、学习空间。整体环境设计围绕园所文化“礼”、“爱”这一中心，让幼儿在创设环境中丰富知识、增长能力、健康成长。真正让幼儿与环境互动，让环境起到隐性的教育作用。

九、存在问题

这一年虽然我们做了大量的工作，但离我们的办园目标还有一定差距，我们的工作还存在很多不足之处：

㈠教师的整体教学水平和能力还有待提高。

㈡各环节人员的管理水平距离精细化管理要求还有差距。㈢区域活动的组织和材料投放不够科学规范。

十、下一年规划及发展方向

㈠继续优化环境，让环境真正与幼儿互动。㈡突显幼儿园礼仪教育，真正让孩子学礼、知礼、懂礼、用礼。㈢通过各种活动让教师的教学水平及能力有所提高，让我们的师资队伍更加成熟。㈣尝试开展园所小课题研究。在成长的道路上，我们也收获满满,我们将以这次督导验收为契机，进一步发扬优点，改正不足，力争使幼儿园的办园质量再上新台阶。

棋盘井第七幼儿园

二〇一六年十二月三日

第三篇：初三英语中考复习策略

一、词汇复习

词汇复习也就是在复习基础知识和基本技能这一阶段，考生应该把所学的单词、短语、过去式、过去分词(不规则)等，过一遍筛子，从而达到查缺补漏的目的，同时也为词语运用和单词拼写这两道大题奠定坚实的基础。

词语运用题就去年考题而言，只要考生能在阅读短文的同时，根据文意，将词或短语的序号填入文中，使短文意思完整，就可以了。也就是说在填词的过程中，只需将原词填进去，而不需要作词形上的变化。这就要求同学们在总复习时做到：

1.要加强基础知识和基本技能的学习训练，掌握大量的单词和固定短语搭配。

2.要重视语言的上下文理解，把语言放到真实的语境中。

3.要了解英语语言的背景知识和文化知识，尽可能用英语去理解英语。这样才能在解答此题时，得心应手。

单词拼写试题则不同于词语运用题，它不仅仅是单纯地测试单词拼写，而是把单词放在句子中和句子有机地结合起来，旨在考查单词的运用技巧。因此在复习和考试中，解此题应注意以下几个方面：

1.如果所填的词是名词，则要注意是可数名词还是不可数名词，如果是可数名词，则要注意它的单、复数形式。

2.如果要考查的词是形容词、副词，则要注意其等级变化，特别要注意的是那些特殊的形式，像：bad, badly, ill所共用的比较级、最高级形式worse, worst;像little的比较级、最高级less, least等，更应该引起考生的注意。

3.如果是动词，则要注意其单数第三人称的形式，还有过去式，过去分词等变化，以及其非谓语动词的运用。

4.如果是人称代词，则要注意使用的是主格还是宾格。

5.如果是物主代词，则要注意是名词性物主代词还是形容词性物主代词的形式。以及反身代词等的用法。

二、语法复习

1.对动词的复习：

从历年实测的情况来看，动词或与动词相关题目的考查,占相当的比重。因为动词的变化多，而且是句子的核心部分，所以同学们在进行单项或知识点复习时，务必把动词和与动词相关的部分作为复习的重点。首先是动词的时态和语态，不但要把常见的基本概念搞清楚，而且有必要做大量的相应练习。这样才能在实际应用中少出错或不出错。

2.对从句的复习：

在复习从句时，特别要理清时态在从句中的用法，如状语从句(这里主要谈时间状语从句和条件状语从句)时态的用法是，当主句是一般现在时、一般将来时、祈使句时，从句要用现在时。当主句是过去时时，从句则要用过去时态。如：

①I won't take part in the party if I'm not invited.②When the weather is fine , many families go out for a walk.③All the students went out when the bell rang.而since 引导的从句比较特殊，它的主句一般用现在完成时或一般现在时，从句则用一般过去时。如：

①It is 3 years since I came to the company.②I have known him since I came to middle school.宾语从句时态的用法则是当主句是一般现在时时，从句的时态可根据从句的时间状语来选择任意时态。当主句是过去时时，从句则只能用过去时态的某一种(客观真理等则只能用一般现在时)。如：

①I can't remember if I have seen him before.②Betty thought that trees improved the air.在复习宾语从句和状语从句时，还要掌握准确判断宾语从句与状语从句的方法。例如：①I want to know if the final exam will come in June?

②I'm sure I will pass the listening test next month if I practice it carefully.以上两个句子中都有if,但是由于if的意思不同，构成的从句也就不同，①是宾语从句，②是状语从句，①的if作“是否”讲，②的If作“如果”讲，也就是说if作“是否”讲时，构成的句子肯定是宾语从句，那么句子时态则要跟宾语从句的原则走。If 作“如果”讲时，构成的句子肯定是状语从句，那么句子时态则跟状语从句的原则走。这一点对考生区分宾语从句还是状语从句是十分重要的。定语从句则要重点掌握几个引导词的用法，如：that, which, who, whose等。

3、其他知识点

1)可数名词的复数和不可数名词的表达方式。名词的所有格。

2)人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词、连接代词、关系代词和相互代词。

3)冠词和不定冠词。

4)数词。5)形容词和副词的比较级、最高级。

6)介词。7)直接引语与间接引语。

初三英语中考复习策略

平罗县育才学校杨荣

本学期是初中阶段的最后一个学期, 也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期。如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论的问题。受俞嘉老师的委托，在这里我谈谈自己在去年的初三英语复习中的一些做法以及经验与感悟，与各位同行共享，相互学习和借鉴。以求在今年的中考中能给大家提供帮助。

首先，从宏观上要制定一个合理的复习计划

初中英语三年共五本书，语言知识复杂，内容繁多，我们应该遵循《课程标准》，以标为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《英语中考说明》要反复研究、推敲。删除繁，偏，怪，难题。我不会做的题决不要求学生做。整个复习大致分为三个阶段。

第一阶段：细过课本。4月至5月让学生快速浏览初中五册的课本，主要利用早自习复习，朗读，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆，对那些平时易疏漏的单词要重点记忆，夯实基础。同时老师有必要辅以听写作为检测学生是否掌握单词的手段。另外也可通过词汇互译的方法辅之以笔头练习，进行语言知识的归纳和运用，加强学生对词汇的记忆。

每次遇到好文章时我就请几位同学朗读并回答一到两个问题，为口语测试做了有利的铺垫。同时每册书摘选5个作文题作为作业，并在课堂上演讲。学生在不知不觉中熟知了作文素材。通过这一阶段的复习，给学生的口语能力测试和词汇掌握打下了坚实的基础。

第二阶段：分类复习（即专项复习）。5月底6月初。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，每复习一个项目，让学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等，做到项目有专练，人人有所得。这就要求老师多整理资料。去年的专项练习我主要使用区上统一资料《学习之友》，那本书是专项复习的好材料。每项知识讲解完后，当堂课我限时5分钟完成15至20道选择题，然后比谁的正确率高，学生兴趣浓，充分调动了积极性。用这种复习方法减轻了学生学习劳累感，尤其是学困生也有成功感。使被动学习变成主动学习。课后学生争着找题做，让我批改。每天做20道英语选择题成为了乐趣。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。

第三阶段：综合练习，进入模拟冲刺阶段。大约20天左右，完成10套模拟题。主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对学生进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以认真研究，并就每一种答题思路和解题方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。另外本人从网上筛选搜集了许多复习资料以供自己和教师使用，从兄弟学校（银川1，2中，溏徕中学，石嘴山8中等）拿来比较新的模拟试卷供学生测试，真正做到资源共享。

其次，针对今年的中考题型要逐一进行解法指导和训练。

一、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。

（1）重视首句的开篇启示作用。

（2）通读全文，弄懂大意。

（3）符合短文内容，遵循语法规则。

（4）复读全文，核定答案。

二、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。

（1）首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重点抓住主要信息，整体理解文章大意。

（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。注意文章开头和结尾对把握主题很关键。细微地方要前后进行逻辑推理。

（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文略读一遍，逐一核对答案。深层理解一定要细心。

三、任务型阅读，根据任务型阅读的题型，我指导学生采用以下解题思路

（1）认真审题，读懂题意（明确任务）

（2）快速阅读，掌握题意（找准关键句）

（3）细读题目，完成任务（注意常用句型）

（4）复读文章，核实任务（检查语法）

针对以上三种题型，我要求学生在掌握了每种解题思路后都要按照这种原则、步骤去解题，慢慢适应解题方法，并在课堂练习中针对练习详细讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。

四、书面表达题，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，要求学生首先确立时态和人称。尽量采用熟悉的句型和词汇来写，避免重复和错词。其次注意首句和结尾句的运用，首句开思路，尾句重思想感情抒发。同时还应注意对学生讲清日记、书信、等的写作方法与时态的运用。

五、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试能力。我在6月份每天早自习练习一套听力题，进行听力训练，收到较好的效果。

我把中考试题分了三部分，（3个40分）听力作文40分；综合能力40分，阅读40分。保基础，抓中档，争高分，是对全体学生的要求。

无论是第一轮的课本复习，还是第二轮的阶段复习，教学的着眼点都要新，要着眼于培养和提高学生的能力，必须摸清学生的知识缺陷，有的放矢，从而提高课堂学习效率。注意知识的系统归纳，重点难点突出，同时将知识点题目化。

总之，对于初三老师来说，得法的复习是很关键的，这就要求老师要有吃苦精神和不懈的钻研认真精神，才能打好这一仗。中考复习方法多样，老师要切合自己学生特点，认真把好关，不应该填鸭式的一唯灌输，应该把课堂作为复习的场所，学生作为复习的主体，老师作为复习的指挥棒，同时要充分利用电化教学手段，加大训练量，节省时间，以便全面提高教学质量。

反思：

1.在每一轮的复习过后都有一个相同的感受就是每一轮复习都比较仓促，不够踏实。同样的题目在不同的复习资料上出现，总是有部分同学答不上；

2.对学生进行阅读理解题型的解题指导还不够,阅读理解的分值很高。学生在平常的练习中不愿意做阅读理解，词汇量又小，所以考试中失分较多。

3．在搜集和积累学生平时在各方面出现的错误，将其集中，对症下药，逐题突破做得不够。

4．归类不够；同时应注意学生解题得分能力和实战能力的培养。

5．心理应试辅导，树立自信心还缺少方法。

6．学困生的学习积极性没有很好发挥，造成低分也较多。

第四篇：棋盘井煤矿3G无线通信系统汇报材料

棋盘井煤矿3G无线通信系统汇报材料

自2012年9月3日起，棋盘井煤矿3G无线通信系统（TD-SCDMA）整体架构和建设紧锣密鼓的进行，智能矿山和相关软件也不断完善。在此期间遇到了很多难题，经努力都将问题逐一解决，并将系统不断的优化完善。

一、3G无线通信系统具的优点

煤矿井下特殊工作环境对无线通信系统的要求较高。经测试目前我矿3G无线通信系统具有以下优点：

1、功能机移动终端设备功耗低，工作时间较长，能满足井下本安化的相关要求。

2、满足多媒体信号的传输要求。(针对监测监控相关数据、语音及图像等移动信息进行了测试。)

3、经测试我矿3G无线通信的信号抗干扰能力较强。（在井下空间窄小、机电设备相对集中的电磁干扰较大区域进行测试。）

4、井下基站的供电方式采用分区域供电，有效的避免了由于路程较远而导致的“压降”问题的出现。

二、关于进一步完善优化的建议。

第一、3G无线通信系统作为我矿的主要通信系统应能够建立全矿井的覆盖网。因我矿不断的掘进建设，原有的通信架构方案已不能满足我矿无线通信的需求，现井下仍有部分区域未覆盖3G无线信号，影响使用效果。

第二、建议现井下基站、天线等设备增加反光措施，防止车辆经过将损坏设备。

第三、移动终端硬件设施建议进一步优化，更能适合井下特殊环境的使用。

第四、在井下光源不足的情况下，手机终端的摄像功能果不理想，有待进一步研发。

第五、建议厂家提供10％的设备配件，方便设备维护。第六、工程验收后建议厂家能协助我矿解决今后系统软件方面出现的新问题。

三、棋盘井煤矿3G无线通信系统的相关经验总结

第一、系统架构方面，1、注意施工组织协调，合理安排人员有序施工。

2、光缆熔接必须有专人记录，损耗过大的应重新熔接。

3、井下基站供电方式采用分区域供电，其优点：

1、方便基站开盖维护。

2、有效避免“压降”问题的出现。

4、安设基站注意观察周围环境，基站尽量选在围岩稳定、干燥、无电磁干扰的地点。

5、增设基站时应详细收集相关信息，确定光模块的型号，避免不必要的麻烦。

第二、运行维护方面

1、每天应对井下基站运行情况进行查看，及时处理故障。并定期下井进行现场测试，保证通信系统运行稳定。

2、做好故障记录，并对出现的故障进行分析归类，准确判

断问题属于“特殊性”还是“普遍性”，有针对性的进行处理。

3、凡出现的故障，都必须了解其原因，协助厂家从根本上解决问题，并给出报告。

4、相关维护人员保证24小时开机，一旦通信系统出现问题能第一时间赶到现场进行抢修。

第五篇：2014年中考初三英语复习指导

2014年中考初三英语复习指导

新学年马上就要开始了，新初三的同学即将踏上迎接中考的征程。经过一个寒假的休息，好多没有形成规律的作息习惯应当及时调整过来，尽快适应新学期的学习生活。中考倒计时的时钟已经敲响，越能够及早进入复习状态，就越能够争取主动。要在中考中取得理想的成绩，就应当从现在开始，对初三的学习生活制定一个全面的计划。无论是长期目标达成，还是短期难点突破，都要针对各门功课的实际情况做出相应的规划。针对初中阶段英语知识结构特点，以及中考英语考试题型特征，初三学年英语的复习规划可以分为依次递进的三个阶段：基础知识系统梳理、专项题型强化突破、综合考试模拟训练。

一、基础知识系统梳理

经过两年的时间，对于已经学习过的基础知识，一定会有部分遗忘的情况。所以，中考复习的第一步就应当是依据中考考纲的要求，将之前零散的知识点学习过渡到系统的知识结构归纳，同时查漏补缺，使得对基础知识的掌握更加扎实而有条理。

例如语法部分，根据北京中考及历年考试试题，中考语法共有18个高频考点，包括词汇、固定词组搭配、七种时态等重点内容。在这一阶段的复习中，就应当在准确掌握、熟练运用各语法知识点的基础上，按照18个考点的不同特点分别进行知识要点的梳理和归纳，形成知识系统。在此期间，针对薄弱的知识点强化练习，牢固掌握。

二、专项题型强化突破

第一阶段复习后，在准确系统的掌握知识点、考点的基础上，开始对于中考各考试题型有针对性的强化训练。这一阶段复习的主要目的和复习重点，应当是提高对各种题型的解题能力，掌握一定的针对不同题型的解题技巧。

在这段时间内，对听力、单选、完形、阅读、词汇与写作等中考题型进行分类的专项强化训练，了解和掌握各种题型出题特点，并重点掌握解题技巧。例如听力理解在2013年的中考中共占到30分，而这一项又往往是许多学生的弱项。听力的训练和提高，一方面要坚持每天拿出一定的时间练习，另一方面针对听力理解的常见题型，包括时间与数字、地点与方向、职业与身份等若干类型，在大量练习的同时应当着重熟悉掌握各类型题目特点和解题技巧。

三、综合考试模拟训练

在前两个阶段知识系统梳理、专题强化突破的基础上，以真题为依托进行综合模拟训练。通过系统安排、有目的性的综合训练，对前两个阶段的复习成果进行实战检验，并再一次对个知识点和考点系统整理和强化，进一步清晰理解中考考察内容，查找遗漏，加深印象；同时，模拟真实的考试环境和氛围，为中考热身。作为中考前的大练兵，模拟考试能够通过实战模拟的方式，熟悉中考的考试节奏、考试要求、答题策略，训练学生的应试技巧和临场发挥能力。模拟训练还有一项作用，就是在此过程中尽早发现可能出现的考试紧张心理问题，及时做出积极的调节和疏导，以健康、乐观的心态迎接中考。最后，希望所有迎战2014年中考的考生能够取得好成绩。