成校学校工作汇报材料（5篇模版）

第一篇：成校学校工作汇报材料

成校工作汇报材料

几年来我校成人教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实党的十六届六中全会和农村成教工作会议精神，深入改革，创新思路，强化管理，内抓质量，外树形象，努力争做“单项工作争第一，整体工作创一流”。全面提升服务经济和社会发展的能力和水平，力争成校的整体工作进入市先进行列。具体工作如下：

一、学校概况：

学校占地5.4亩，现有校舍27间，建筑面积489平方米，其中校长室2间、主任室1间、教师办公室6间，教室2个6间，缝纫培训基地6间，电气焊培训基地3间，仪器室1间，图书室2间；有种植实验基地一处占地1.8亩，学校现有教职工16人，设校长1人，教导主任1人，总务主任1人，专职教师14人，其中本科毕业4人，专科毕业10人，中专毕业2人，在读本科3人，在读专科2人，专业教师3人。学校聘请兼职教师6人，其中专业教师6人。学校教职工平均年龄40.37岁。现有教学班8个，在校学生378名，其中成人高中192名，成人中专105名，远程教育专科23人，本科58人。为此，2009年、2010年、2011年连续三年镇党委、政府授予“教书育人先进单位”称号，2009年、2010年被镇教委授予综合评估先进单位。2009年、2010年镇教委连续两年被评为市成人教育先进单位，二、加强学习，端正办学思想

几年来，我们始终坚持以人为本，以德为纲，以教为主的办学思路，始终坚持向管理要质量，向管理要效益。充分挖掘了学校的内在潜力，使学校的办学质量明显提高。我校每学期开学和结束都要认真组织教师开展学习，学习中央和省市农村教育工作会议精神和教育教学法规、政策及师德行为规范。通过学习提高全体成员从事本职工作的自觉性和积极性，使全体教职员工进一步认识到成人教育是社会大教育中的一个必不可少的组成部分，肩负着发展终身教育的重任，是直接关系到社区经济发展的一项重要工作，对提高全民文化技能水平和文明素质都将起到重要作用；还开展了“强化师德修养，塑造教师形象”、“争先创优，做一个合格的人民教师”、“文明自律，带一班勤奋好学的学员”的主题活动，提高思想认识，在明确工作目标基础上，通过组织学习、开展活动，促进学校全体教师团结一致共同为实现工作目标而努力。同时学校制定了教职工政治学习制度、德育工作制度、业务学习制度，以及教职工工作量化考评细则，从而调动了教职工的工作积极性；其次我们每周安排星期二下午为政治学习，周四为业务学习时间，组织教师学习江泽民“三个代表”的重要思想，以及胡锦涛同志的重要讲话，学习成教工作的先进经验。从而提高了教师的政治水平和业务素质。

三、加大投入，抓好基地建设

几年来，我校积极争取各级政府的支持，全面加强学校的基地建设。为教师工作、学员学习提供优美的环境。具体做法是：

1、加强的学校硬环境建设

我校始终把改善学校办学条件放在首位，让学员有一个舒心优美的学习培训环境，为此我校主动争取各方资金，加大投入，于2004年8月投资12000余元更换了12间校舍门窗，投资9000余元打笆換檩条6间，投资5000余元整理了校园，于2005年8月投资20000余元换门窗3间，换檩换笆及瓦6间，2006年投资10000余元整修校舍6间，改造了学校危房，为办学奠定了良好的基础。

2、抓好基地建设

为了全面实施市委、市政府关于加强农村劳动力转移工作精神，一年来，我校始终把农村劳动力转移这项工作放在重中之中。争取政府投资10万元购平板缝纫机20台，四线包缝机10台，投资一万元购电焊机4台，乙炔气焊机2台 及其它附件。为此我校的缝纫、电气焊专业均由市劳动局验收合格，2005年8月被青岛市劳动和社会保障局命名为《农村劳动力转移就业培训基地》，为农村劳动力培训工作奠定了基础。

四、抓好农村劳动力培训转移工作

农村劳动力转移工作是市委、市政府的战略计划，是落实江泽民“三个代表”重要思想的具体体现，也是实施燎原计划的重要内容。为此我校始终把这一工作作为学校工作的重点，积极实施培训工作，组织教师深入市场、企业摸清人才需求，从而立足市场需求，对初中毕业生而未升学者实施了初级职业技能培训和对农村闲散劳动力实施了劳动技能培训。我校2005年对初中毕业生而未升学者进行了专项技能缝纫技能培训100名，电气焊职业资格培训60名，培训农村

闲散劳动力技能培训513名。其中举办缝纫技能培训7期共450人，电气焊职业资格培训2期共63人。2006年对初中毕业生而未升学者进行了专项技能缝纫技能培训42名，电气焊职业资格培训24名，对农村劳动力进行专项技能培训7期，共培训624人，进行职业资格培训2期，培训103名，共计893人。2006年超额完成了农村劳动力转移培训任务，使劳动力向二、三产业有序转移。所培训人员全部通过了劳动局的考核，及格率达100%,就业率达95%。振兴了龙泉经济。为此，2005年我镇劳动力培训工作位居全市第二名，荣获市劳动力培训工作先进单位。

五、做好科普工作，促进农民增收

我校以党的十六届五中全会和省、市农村工作会议精神为指针，以加快新农村建设和促进农民增收为主线，以市场为导向，围绕粮食增产、农业增效和农民增收为目标，不断深化种植业结构调整，加快农业产业化进程，全面推进农业标准化生产，进一步提高我镇农业科技含量和科技服务水平

1、大力开展科普活动，送农业科技下乡。

2011年我校大力开展技术咨询和科技讲座，宣传农业知识，帮助解决农民生产中存在的实际问题，进一步提高广大农民的科学文化素质，为农业生产减灾增收提供科技支撑和保障。我们组成科技小分队深入村开展巡回讲课，2011年我校巡回对粮食储存原理和方法、番茄的栽培、大棚菜种植技术食用菌高产栽培新技术、猪常见病的防治、羊的饲养管理、农作物病虫害防治、苹果病虫害的识别与综合防

治、花卉栽培与环境条件、花生栽培技术、茶叶种植、奶牛饲养等技术进行专项讲座，共计举办短期培训19期，培训人数762人，举办中期培训6期，培训人数238人。印发宣传资料9期共计5000余份，并建立长期固定的联系，跟踪服务进行技术咨询和指导。

2、及时的发布农业信息。积极的为“三农”服务。

我校为了及时为农民提供农业信息，建立了农业信息服务平台。今年以来，共接听电话总次数100余次。同时提供信箱，通过更多的途径为农民交流。为农业增效和农民增收作了一点工作，受到了群众的好评

六、勇于探索，创成校办学新模式

一年来，我校积极组织教师学习外地经验，探索成教工作新模式，走“上挂下联，校企结合的路子”。具体做法是：

1、上挂高级学校，拓宽办学路子

我校除了开设成人高中课程外，还与成人中专、科技中专、电大等多处学校进行挂靠办学。开设了业余中专、远程教育专科和本科。为此，我校2010年招收学生157人，其中成人高中77名，成人中专学生50名，远程教育专科40人，本科60人。2011年招收学生221人，其中成人高中115名，成人中专学生89名，远程教育专科130人，本科88人，超额完成了上级布置的各项招生任务。

2、校企结合，开阔办学理念

探索成人教育办学新路子势在必行，成人教育与企业合作、走“产学结合”之模式是成教特色办学的内在要求，体现了成校发展的方向；

我校两年来十分重视校企合作办学工作，在校企结合办学方面进行了有益的探索，形成了校企双赢、共谋发展的良好态势，与台湾独资企业菱达机械制造有限公司、旭宏针织厂、美和制衣有限公司等多家企业进行了有效合作，现对两年来我校校企合作办学情况作以下简要汇报：

（1）学校在抓好学历教育的同时，充分发挥自身资源优势，立足现实，面向社会，面向企业，抓好人才培训教育工作，为企业的可持续发展作出了点滴贡献。根据企业生产经营特点和需求，举办缝纫、电气焊技术工种的初级技能培训班14期计1459人、中级技能培训班2期计58人，提高了员工理论水平和技能素质。

（2）依托企业优势，为发展成人教育创造条件

我校教职工努力探讨，不断更新观念。在镇党委政府的大力支持下，由镇政府牵头于2005年与台湾独资企业菱达机械制造有限公司达成了联合办学协议，并于2005年9月，由市政府副市长、市政协主席、市教体局副书记、市劳动局副局长、镇党委书记、镇政府镇长、菱达机械制造有限公司副董事长及市电视台领导参加的开学典礼与菱达职业技术培训学校揭牌仪式。一方面，企业每年向学校投资10万元办学经费，并提供实习场所，学业期满后对培训学员进行就业安置，另一方面，学校为企业招收了80名成人高中学生进行文化知识、技术技能培训，为企业培训专业人才，从而达到互利、互助，共同发展的目的。各级领导对这种办学模式给予了充分肯定，为此市电视台、市教育报、日报都作了专项报道，市职成室领导对此项工作进行了专

项调研。

（3）以菱达机械制造有限公司、旭宏针织厂为依托，学校建立了较为完善且涵盖各专业的校外实习基地。

近年来，学校建有各专业实训基地3个，为培养学生实践技能提供了充分保障。学校与企业成立了实践教学领导小组，配备了相应的指导老师，使实践教学取得了较好的效果。校企合作、产学结合的成教特色鲜明。

（4）形成产学研结合机制，体现了成人教育的办学方向。

多年来学校注重教育与岗位结合、与生产实践结合，深化实践教学改革，坚持走产学研相结合的道路，形成了有自身特色的产学研机制。在教学研究上，一是聘请工厂工程技术人员指导学生的专业技术，提高学生解决实际技术问题的能力；二是依托企业开发，利用实习基地，引导教师带领学生学习新技术。

（5）依托企业，搭建专业建设的优质平台。

近年来，学校树立主动服务的意识，实施开放式办学，加强与企业的沟通与协作，开展了多方位的合作途径。企业提供的人才需求信息和素质要求，为学校科学合理地设置专业，明确专业培养目标提供了依据。为此学校设置了机械制造、缝纫、电气焊等专业，符合了社会对人才的需求。通过校企共建，学校成功地调整了办学方向，借助企业资源，搭建了专业建设的优质平台。

（6）.提供毕业生的就业岗位，拓展就业范围。

企业根据生产结构的调整以及生产的发展需要，及时吸纳劳动

力，其首选的必定是经过学校培养的高素质的毕业生。这就为毕业生的就业提供了岗位，对就业范围也给予一定的拓展。毕业学生的就业率达100%，这样，学校的“出口”得到了畅通，由此拉动“进口”，促进学校的进一步发展。

从我校的办学实践来看，依托企业发展成人教育是一种理想的办学模式，校企结合办学具有得天独厚的优势，不仅是必要的，而且是可行的。

七、加强教学管理，提高学校教学质量

在办学过程中通过考核机制把教学质量落实到人，通过制订《学员守则》、《班主任岗位职责》和《教学质量评估细则》等学校规章制度，牢固树立教学质量观，努力塑造成校在当地的良好声誉和办学形象。在教育教学过程中我们从成人学习的实际情况和学员心理特点出发，狠抓学员的平时成绩，并实施教考分离，完善考核机制，努力提高教育教学质量。对确实由于工作原因而未能参加面授的学员我们利用各种机会采用不同形式手段进行及时补课，在师生的共同努力下学员学业情况良好，有效地防止了学员中途退学的现象，学校教育教学工作在全校教职员工的共同努力下取得了一定的成绩。

八、加强实习指导，保证实习效果

毕业实习是极为重要的实践性教学环节，通过较长时间的实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动

手能力，为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。为此，我校做了如下几方面的工作：

1、加强对实习工作的领导，有专管领导负责，配备专门负责实习工作的班主任和实习指导教师。学生在实习期间，要在指导老师和实习单位有关人员的指导下，认真完成指导老师和实习单位下达的有关实习任务。深入实际，按时、按质、按量全面完成实习任务。

2、制定了学生实习期间的各项制度，如：考勤制度、实习要求、安全制度、填写《实习日志》等。

3、做好对学生实习工作的鉴定工作，学生完成全部实习任务，提交实习日志（包括实习记录、实习总结、实习鉴定意见），方可参加考核。实习成绩不及格者，按《学籍管理制度》重修。

总之，我校在各级领导的指导下，认真贯彻落实上级的各项指示，协调各层关系，解放思想，协作奋进，不断发展壮大自身，为成校发展做出了一点成绩，但与上级领导的要求和成校的时代发展还差一定的距离，我们将不断进取，不断探讨成教发展的新路子，全面提高劳动者素质，从而为当地经济建设服务。

第二篇：学校校关工委工作汇报

学校校关工委工作汇报

学校校关工委工作汇报：关爱进班级，创新燃激情

翠岗中学建于1999年，2008年3月才有了第一个退休教师，2011年9月成立了退休教师关爱团，至今6名退休教师。在此之前，我们依托家长学校，成立了班级关爱团；借助各界力量，成立了社会关爱团。我校关工委工作得到了学生的祖辈、退休教师、社会“五老”的大力支持，特别是本校老教师“关爱进班级”活动参与率100%。今天向大家展示的“五老关爱进班级”活动，只是我校实践探索的一种形式。下面从落脚点、结合点、保障点、闪光点四方面作简要

汇报。

一、把握关爱落脚点，赢得各界支持

“关爱进班级”活动设计的起因是翠岗的班主任队伍年轻，翠岗的学生好多都是进城务工人员的子女，如何让孩子得到更多的爱，我们想到了众多教育资源中不可替代的重要力量--关工委。关工委的老同志们都具有政治优势、威望优势、经验优势、时空优势，更重要的是他们爱教育、懂教育、善教育，愿意帮助、支持学校。事实上，当学校经典诵读推广缺少教材时，是范柏松家长和一位不愿留姓名的郭居士先后送来了500本、800本《弟子规》，帮我们解决了难题；当我们发现初三的孩子考前焦虑时，是关爱团代表提供了煜熙农业园实践体验基地，孩子们通过拔萝卜、铲青菜、栽树等劳动，释放了紧张情绪；而周末社区辅导站、假日学习共同体、网吧义务监督、特困家庭结对、骨干教师培养等工作，更是得到了老教师的大

力支持！实践证明：只要我们关爱学生，扎扎实实为青少年办实事、做好事、解难事上，就一定能赢得大家的理解与支持！

二、找准关爱结合点，提高工作实效

老同志和在职同志不一样，不能硬性要求。如何搭建一个平台，既使老同志发挥潜能、又使下一代真正受益呢？那就需要找准关爱结合点。

结合点一：找准阵地，多融入德育活动。老同志退休后很少主动到单位去，一则怕打扰在职教师，二则怕自己退休落伍、跟不上趟。其实退休教师更有时间和精力、更适合搞德育活动。比如孝德传统教育、理想法纪教育、感恩励志教育、校外实践活动、艺术节等，都可以请他们出谋划策或者直接参与。比如：夏志朝老校长退休后去筹建扬州教育博物馆，我校就组织小记者去梅花书院采风，夏校长深入浅出的讲解和富有传奇色彩的故事介绍，给小记者留下难忘的

印象，此后我校小记者竟在扬州日报上出了一个专版，介绍书院博物馆。夏校长还指导王峰、张彦斌两年轻教师参与《中国扬州书院》编辑工作。再如：魏金秀主任退休后经常参加老同志舞蹈队活动，对服装、道具颇有研究。最近两年，无论是艺术节上教师的时装秀，还是大队委竞选的穿越剧表演，都是魏主任找的古装，把现场活动推向高潮。而夏志朝校长的富有深情的诗朗诵《母亲》和高亢激越的《长江之歌》，时常回荡在错石堂上空；刘家毅老师儒雅大方的时装秀，唤起了许多人对中山装美好的回忆；周振华老师惟妙惟肖的京剧《红灯记》表演和捐赠给学校教师博物馆的手写教案，震撼了全校师生。老同志活跃的身影，给在校师生上了一堂生动的生命教育课。对老同志而言，这些彰显个人艺术素养的关爱活动，不仅丰富了业余生活，也密切了退休后与学校、与师生的关系，参与关爱活动的光荣感、责任感、成就感油然而生。

结合点二：找准对象，多强化师徒结对。我校已退休的六名老师分别是语文老师2人，数学老师2人，校医1人，图书管理员1人。这六人都是业务骨干，在校期间都带了多位徒弟。他们在办退休证的同时，会填写一份结对关爱登记表，可以结对青年教师，也可以是学生。在退休欢送酒会上，徒弟拜尊师礼：一感恩师傅退休前的点滴关心；二恳请师傅常回家看看；三希望得到师傅一如既往的指导。这样别开生面的欢送会，使很多老同志十分感动，一声“师傅”，包含了许多难以割舍的真情，也将师徒结对工作落到实处。这些老师退休后，有的参与青年教师的赛课指导，有的陪同年轻班主任家访，有的在社区辅导站、阳光学堂帮忙……总之，他们从年龄上是退休离开了学校，但关爱青年教师、关爱学生的热情并没有减退。我校还聘请特级教师黄正瑶等老同志担任教师专业发展共同体的指导老师，这些老同志不仅言传业务上的经验，而且还身体力

行地示范治学的严谨态度、敬业乐业的奉献精神。这是关爱行动的源动力，也是学校可持续发展的真希望。今天的“关爱进班级”活动现场，周振华老师开设了数学研讨课，现在正在数学组和徒弟们深入交流。相信这样精心准备的关爱活动，无论对老同志、年轻教师，还是在校学生，都是终身难忘的，也必将点燃大家学习、工作、生活的激情，其影响力是巨大的。

结合点三：找活路子，多彰显特色。翠岗中学2011年才成立关工委，在此之前，一直靠班级关爱团、社会关爱团打造“文化翠岗、科技翠岗”的品牌，先后五次被评为市综合考评先进单位，并荣获“江苏省示范初中、江苏省德育先进学校、江苏省科技教育特色学校、江苏省绿色学校、江苏省园林式单位、江苏省优美校园、江苏省和谐校园、江苏省平安校园”等称号。去年不但出了中考状元，还获得市教科研先进校、江苏省科技教育先进单位、江苏省红旗团委、江

苏省优秀家长学校等荣誉。成绩的背后固然跟历届师生的共同努力分不开，更跟上级领导、全体家长和社会各界的大力支持分不开。今天是关工委工作经验交流会，这里不说陆书记等在职领导对翠岗的关怀，也不说陈文祥、梁金平等优秀家长、社会热心人士对翠岗平安校园、和谐校园建设作出的奉献，这里只列举在我校弘扬传统文化、打造科技特色方面作出重大贡献的部分优秀的五老宣讲员和校外辅导员。他们是老科学家江元生（南京大学化学系教授、博士生导师。中国科学院院士，物理化学家，2004年被我校聘为科技辅导员，他为我校题辞为“翠岗弦歌声声远，四方学子负笈来”），老专家王克勤（全国优秀科技辅导员，从2009年建校时起，常年担任我校科技课教师，为我校创建科技特色班、打造科技特色学校奠定了坚实基础。他指导的我校学生曾获第六届国际发明博览会金奖，多次获得全国青少年发明大赛一等奖省青少年发明大赛一等奖），老工程师柯聪（原扬州冷冻加工厂生产科长，退休后长期担任翠岗中学科技辅导员，他指导我校的学生曾在中央电视台主办的头脑奥林匹克大赛中获一等奖，多次获得全国青少年发明大赛一等奖省青少年发明大赛一等奖）；老劳模徐国英（扬州市少工委专职总辅导员，全国优秀少先队辅导员、全国有突出贡献的儿童少年工作者。她是我校李明刚校长、大队辅导员潘琳的指导老师，经常指导我校团队工作和团队课题研究，为我校挂牌“中国少年科学院”立下汗马功劳）。我还想向大家介绍两位老干部、两位老教师。原扬州市教育局局长郑万忠同志，也是扬州市青少年集邮协会会长，他曾给我校青年教师作读书报告，并于2011年9月26日在翠岗中学举行《中国87神仙卷》特种邮票扬州首发式时，为学生义务作集邮知识讲座。如果说老教育局长对教育情有独钟可以理解，那么原扬州市卫生局局长王方松更值得大家敬仰。我和他素不相识，更未谋面，只

是学校初一（9）班有一个孩子因为母亲在他七岁时抑郁自杀，一直不与老师、同学、家人讲话，我通过朋友知道他是市心理卫生协会理事长，就电话请教请求心理疏导指导。他不仅答应了，而且告诉我他也是市关工委成员，愿意走进班级，走近该生，为该班学生作心理健康讲座，这令我十分的感动；主动上门服务的还有兴化市第一中学退休教师、扬州市关工委成员殷铭悌老先生，在我校初一年级“学《弟子规》，做文明人”主题活动中，他于2011年3月24日为初一年级义务作《百善孝为先》讲座。今天他又进走进班级宣讲孝德教育了。我还要提我的老同事，扬州旅游商贸学校退休教师曹东辉先生，他是全国集邮先进个人，曾多次义务指导我校学生参加集邮贴片比赛，荣获市一等奖。为了培养孩子的集邮兴趣，他主动无偿送给了学生许多好的邮品，拓宽了孩子的视野，陶冶了学生的情操。今天他也走进班级，为学生作集邮知识讲座。类似的关爱故

事不胜枚举，他们有一个共同的组织--关爱团，他们用关爱之心映红了夕阳，用奉献之歌点燃了激情。

三、落实常态保障点，持久高效运行

1.领导班子一体化，便于统筹安排。我校关工委工作原来由工会主席、党支部书记、民革扬州市委员、数学教师尹协元同志任主任，我校退休的6名教师中有2位是民盟成员，2位是数学老师，便于开展工作。尹协元同志生病后，我校关工委主任调整为李明刚校长兼任。领导的参与，也使活动经费得到了保障。平时，由分管德育的现任副校长具体负责，老校长夏志朝同志是市教育局关工委副秘书长，任常务副主任，便于指导工作；学工处主任、人事秘书分别任秘书长、副秘书长，具体负责日常工作。这种对口设置的关工委领导班子，便于将关工委工作纳入学校及部门计划，便于团结协作开展丰富多彩的活动，便于关工委工作管理更常态化、制度化、规范化。

2.队伍建设多元化，便于活动开展。学校有退休校长和退休教师的关爱服务名单，有社会“五老”关爱服务名单，班级有家长“五老”关爱服务名单，这三份名单，人员资源可以共享，这三份名单就是学校关工委工作的“五老”队伍。这样多层次的储备人才，为学校开展丰富多彩的活动提供了有力的保障。比如这次我们缺一个法制辅导员，兰苑社区主任就为我们提供了原邗江法院副院长丁祥生同志的信息，而丁院长确实关爱青少年成长，欣然答应，确保了我们主题教育的全面性。

3.绩效考核具体化，便于实施操作。《翠岗中学班主任绩效考核细则》对家校联系、心理健康教育、家长学校、聘请“五老进班级”有相应的要求，其中“班主任每学年邀请五老进班级活动一次”，便于量化考核；内容不限，形式不限，校内、校外相结合，个体、群体相结合，便于班主任和五老实际操作；而

对活动过程资料、家校社区联系规范化、常态化管理的要求及相应的奖罚措施，确保了关工委工作的执行到位。

四、打造关爱闪光点，勤于开拓创新

翠岗中学“五老”关爱团不仅有老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模，还结合实际，拓展了老艺术家和洋义工两组关爱亲友团。这里重点介绍老艺术家团队。先谈我校名誉校长欧阳中石老先生，他是首都师范大学教授、博士生博士后导师、中国书法文化研究所所长，曾多次亲临翠岗，并为我校书写了校名和“化雨楼”“仰贤楼”“未识楼”“翠黉轩”“文景馆”“错石堂”六处建筑景点名。在他的引领下，国内十多位顶尖书画大师，如启功、沈鹏、赵朴初、林筱之等纷纷为翠岗题词，才有了励志长廊--悟墨碑廊。翠岗十周年校庆时，欧阳先生不顾病弱的身体，电话寄语全校师生，并委托他的得意弟子叶培贵亲临现场，送上祝福。翠岗中学能与欧阳中石大师

结下奇缘，与扬州楹联专家陈寅牵线引见分不开。大家只知道陈寅为“扬州瘦西湖画舫” 题写了许多诗词，不知道他也为我校文锦馆、翠黉轩题名并书写楹联，更不知道一直以来，他为翠岗的校园文化建设多年奔波。如果说书画大师的境界是可望而不可即，那么扬州书法家协会副主席，清代著名学者阮元七世孙--阮衍云先生，则对翠岗高雅的书法艺术教育大面积、普及化做出了重大贡献。他积极参与我校的软笔书法教室建设，并亲自为我校学生编写软笔书法教材，从此翠岗书法教育走上了平民化之路。老艺术家的爱心接力，打造了翠岗校园文化新亮点。

关爱团有义工不稀奇，稀奇的是我校有洋义工。Wayne，澳大利亚海军军官，他不是我校的外教，只是住在翠岗，一次偶然的相助与翠岗结下不解之缘。那天放学后，他突然发现手机不见了，很是着急。是我校汤爱明老师陪同他并帮助他找回了丢失在外校的手机。此事感

动了他，从此他就想法设法要感谢学校，主动要求给我校学生义务开讲座。业余时间，他积极参与我校的英语沙龙、趣味运动会，和师生们一起锻炼、一起交流，还参加了初二（2）班圣诞节活动，于2011年11月为我校初二（3）班义务上课。他幽默的交流，激发了学生学英语的积极性，提高了英语口语表达能力。今天他走进初一（3）班，和学生交流了他的海军生活经历和中澳文化差异。

五老的关爱让孩子学会了感恩，学会了用爱行动。他们感恩父母、感恩老师，他们给交警送感谢信，给盲童送爱心挂历，他们还带头捐款，帮助昏迷23天的俞吉获得重生；这学期的每周三，轮流有一个班级参加义工活动，孩子们在食堂、图书馆、实验室等17个岗位体验劳动的苦与乐；学校还在友好医院设立“义工实践体验基地”，引领学生有的担任导医，有的在绿色通道服务，有的用外语和外教聊天，有的听油田老干部讲油田故事，有的和歌唱家刘淑芳老人

一起唱歌。这样的义工接力活动，改变了孩子看社会的心态，拓宽了视野，提高了文明素养，对孩子们的健康成长十分有益。我们希望学生接过义工接力棒，让爱永存！更希望关爱团五老的爱心，能点燃扬城志愿服务的激情，让扬州的明天更美好！

第三篇：学校校关工委工作汇报

学校校关工委工作汇报：关爱进班级，创新燃激情

翠岗中学建于1999年，2008年3月才有了第一个退休教师，2011年9月成立了退休教师关爱团，至今6名退休教师。在此之前，我们依托家长学校，成立了班级关爱团；借助各界力量，成立了社会关爱团。我校关工委工作得到了学生的祖辈、退休教师、社会“五老”的大力支持，特别是本校老教师“关爱进班级”活动参与率100%。今天向大家展示的“五老关爱进班级”活动，只是我校实践探索的一种形式。下面从落脚点、结合点、保障点、闪光点四方面作简要汇报。

一、把握关爱落脚点，赢得各界支持

“关爱进班级”活动设计的起因是翠岗的班主任队伍年轻，翠岗的学生好多都是进城务工人员的子女，如何让孩子得到更多的爱，我们想到了众多教育资源中不可替代的重要力量--关工委。关工委的老同志们都具有政治优势、威望优势、经验优势、时空优势，更重要的是他们爱教育、懂教育、善教育，愿意帮助、支持学校。事实上，当学校经典诵读推广缺少教材时，是范柏松家长和一位不愿留姓名的郭居士先后送来了500本、800本《弟子规》，帮我们解决了难题；当我们发现初三的孩子考前焦虑时，是关爱团代表提供了煜熙农业园实践体验基地，孩子们通过拔萝卜、铲青菜、栽树等劳动，释放了紧张情绪；而周末社区辅导站、假日学习共同体、网吧义务监督、特困家庭结对、骨干教师培养等工作，更是得到了老教师的大力支持！实践证明：只要我们关爱学生，扎扎实实为青少年办实事、做好事、解难事上，就一定能赢得大家的理解与支持！

二、找准关爱结合点，提高工作实效

老同志和在职同志不一样，不能硬性要求。如何搭建一个平台，既使老同志发挥潜能、又使下一代真正受益呢？那就需要找准关爱结合点。

结合点一：找准阵地，多融入德育活动。老同志退休后很少主动到单位去，一则怕打扰在职教师，二则怕自己退休落伍、跟不上趟。其实退休教师更有时间和精力、更适合搞德育活动。比如孝德传统教育、理想法纪教育、感恩励志教育、校外实践活动、艺术节等，都可以请他们出谋划策或者直接参与。比如：夏志朝老校长退休后去筹建扬州教育博物馆，我校就组织小记者去梅花书院采风，夏校长深入浅出的讲解和富有传奇色彩的故事介绍，给小记者留下难忘的印象，此后我校小记者竟在扬州日报上出了一个专版，介绍书院博物馆。夏校长还指导王峰、张彦斌两年轻教师参与《中国扬州书院》编辑工作。再如：魏金秀主任退休后经常参加老同志舞蹈队活动，对服装、道具颇有研究。最近两年，无论是艺术节上教师的时装秀，还是大队委竞选的穿越剧表演，都是魏主任找的古装，把现场活动推向高潮。而夏志朝校长的富有深情的诗朗诵《母亲》和高亢激越的《长江之歌》，时常回荡在错石堂上空；刘家毅老师儒雅大方的时装秀，唤起了许多人对中山装美好的回忆；周振华老师惟妙惟肖的京剧《红灯记》表演和捐赠给学校教师博物馆的手写教案，震撼了全校师生。老同志活跃的身影，给在校师生上了一堂生动的生命教育课。对老同志而言，这些彰显个人艺术素养的关爱活动，不仅丰富了业余生活，也密切了退休后与学校、与师生的关系，参与关爱活动的光荣感、责任感、成就感油然而生。

结合点二：找准对象，多强化师徒结对。我校已退休的六名老师分别是语文老师2人，数学老师2人，校医1人，图书管理员1人。这六人都是业务骨干，在校期间都带了多位徒弟。他们在办退休证的同时，会填写一份结对关爱登记表，可以结对青年教师，也可以是学生。在退休欢送酒会上，徒弟拜尊师礼：一感恩师傅退休前的点滴关心；二恳请师傅常回家看看；三希望得到师傅一如既往的指导。这样别开生面的欢送会，使很多老同志十分感动，一声“师傅”，包含了许多难以割舍的真情，也将师徒结对工作落到实处。这些老师退休后，有的参与青年教师的赛课指导，有的陪同年轻班主任家访，有的在社区辅导站、阳光学堂帮忙……总之，他们从年龄上是退休离开了学校，但关爱青年教师、关爱学生的热情并没有减退。我校还聘请特级教师黄正瑶等老同志担任教师专业发展共同体的指导老师，这些老同志不仅言传业务上的经验，而且还身体力行地示范治学的严谨态度、敬业乐业的奉献精神。这是关爱行动的源动力，也是学校可持续发展的真希望。今天的“关爱进班级”活动现场，周振华老师开设了数学研讨课，现在正在数学组和徒弟们深入交流。相信这样精心准备的关爱活动，无论对老同志、年轻教师，还是在校学生，都是终身难忘的，也必将点燃大家学习、工作、生活的激情，其影响力是巨大的。

结合点三：找活路子，多彰显特色。翠岗中学2011年才成立关工委，在此之前，一直靠班级关爱团、社会关爱团打造“文化翠岗、科技翠岗”的品牌，先后五次被评为市综合考评先进单位，并荣获“江苏省示范初中、江苏省德育先进学校、江苏省科技教育特色学校、江苏省绿色学校、江苏省园林式单位、江苏省优美校园、江苏省和谐校园、江苏省平安校园”等称号。去年不但出了中考状元，还获得市教科研先进校、江苏省科技教育先进单位、江苏省红旗团委、江苏省优秀家长学校等荣誉。成绩的背后固然跟历届师生的共同努力分不开，更跟上级领导、全体家长和社会各界的大力支持分不开。今天是关工委工作经验交流会，这里不说陆书记等在职领导对翠岗的关怀，也不说陈文祥、梁金平等优秀家长、社会热心人士对翠岗平安校园、和谐校园建设作出的奉献，这里只列举在我校弘扬传统文化、打造科技特色方面作出重大贡献的部分优秀的五老宣讲员和校外辅导员。他们是老科学家江元生（南京大学化学系教授、博士生导师。中国科学院院士，物理化学家，2004年被我校聘为科技辅导员，他为我校题辞为“翠岗弦歌声声远，四方学子负笈来”），老专家王克勤（全国优秀科技辅导员，从2009年建校时起，常年担任我校科技课教师，为我校创建科技特色班、打造科技特色学校奠定了坚实基础。他指导的我校学生曾获第六届国际发明博览会金奖，多次获得全国青少年发明大赛一等奖省青少年发明大赛一等奖），老工程师柯聪（原扬州冷冻加工厂生产科长，退休后长期担任翠岗中学科技辅导员，他指导我校的学生曾在中央电视台主办的头脑奥林匹克大赛中获一等奖，多次获得全国青少年发明大赛一等奖省青少年发明大赛一等奖）；老劳模徐国英（扬州市少工委专职总辅导员，全国优秀少先队辅导员、全国有突出贡献的儿童少年工作者。她是我校李明刚校长、大队辅导员潘琳的指导老师，经常指导我校团队工作和团队课题研究，为我校挂牌“中国少年科学院”立下汗马功劳）。我还想向大家介绍两位老干部、两位老教师。原扬州市教育局局长郑万忠同志，也是扬州市青少年集邮协会会长，他曾给我校青年教师作读书报告，并于2011年9月26日在翠岗中学举行《中国87神仙卷》特种邮票扬州首发式时，为学生义务作集邮知识讲座。如果说老教育局长对教育情有独钟可以理解，那么原扬州市卫生局局长王方松更值得大家敬仰。我和他素不相识，更未谋面，只是学校初一（9）班有一个孩子因为母亲在他七岁时抑郁自杀，一直不与老师、同学、家人讲话，我通过朋友知道他是市心理卫生协会理事长，就电话请教请求心理疏导指导。他不仅答应了，而且告诉我他也是市关工委成员，愿意走进班级，走近该生，为该班学生作心理健康讲座，这令我十分的感动；主动上门服务的还有兴化市第一中学退休教师、扬州市关工委成员殷铭悌老先生，在我校初一年级“学《弟子规》，做文明人”主题活动中，他于2011年3月24日为初一年级义务作《百善孝为先》讲座。今天他又进走进班级宣讲孝德教育了。我还要提我的老同事，扬州旅游商贸学校退休教师曹东辉先生，他是全国集邮先进个人，曾多次义务指导我校学生参加集邮贴片比赛，荣获市一等奖。为了培养孩子的集邮兴趣，他主动无偿送给了学生许多好的邮品，拓宽了孩子的视野，陶冶了学生的情操。今天他也走进班级，为学生作集邮知识讲座。类似的关爱故事不胜枚举，他们有一个共同的组织--关爱团，他们用关爱之心映红了夕阳，用奉献之歌点燃了激情。

三、落实常态保障点，持久高效运行

1.领导班子一体化，便于统筹安排。我校关工委工作原来由工会主席、党支部书记、民革扬州市委员、数学教师尹协元同志任主任，我校退休的6名教师中有2位是民盟成员，2位是数学老师，便于开展工作。尹协元同志生病后，我校关工委主任调整为李明刚校长兼任。领导的参与，也使活动经费得到了保障。平时，由分管德育的现任副校长具体负责，老校长夏志朝同志是市教育局关工委副秘书长，任常务副主任，便于指导工作；学工处主任、人事秘书分别任秘书长、副秘书长，具体负责日常工作。这种对口设置的关工委领导班子，便于将关工委工作纳入学校及部门计划，便于团结协作开展丰富多彩的活动，便于关工委工作管理更常态化、制度化、规范化。

2.队伍建设多元化，便于活动开展。学校有退休校长和退休教师的关爱服务名单，有社会“五老”关爱服务名单，班级有家长“五老”关爱服务名单，这三份名单，人员资源可以共享，这三份名单就是学校关工委工作的“五老”队伍。这样多层次的储备人才，为学校开展丰富多彩的活动提供了有力的保障。比如这次我们缺一个法制辅导员，兰苑社区主任就为我们提供了原邗江法院副院长丁祥生同志的信息，而丁院长确实关爱青少年成长，欣然答应，确保了我们主题教育的全面性。

3.绩效考核具体化，便于实施操作。《翠岗中学班主任绩效考核细则》对家校联系、心理健康教育、家长学校、聘请“五老进班级”有相应的要求，其中“班主任每学年邀请五老进班级活动一次”，便于量化考核；内容不限，形式不限，校内、校外相结合，个体、群体相结合，便于班主任和五老实际操作；而对活动过程资料、家校社区联系规范化、常态化管理的要求及相应的奖罚措施，确保了关工委工作的执行到位。

四、打造关爱闪光点，勤于开拓创新

翠岗中学“五老”关爱团不仅有老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模，还结合实际，拓展了老艺术家和洋义工两组关爱亲友团。这里重点介绍老艺术家团队。先谈我校名誉校长欧阳中石老先生，他是首都师范大学教授、博士生博士后导师、中国书法文化研究所所长，曾多次亲临翠岗，并为我校书写了校名和“化雨楼”“仰贤楼”“未识楼”“翠黉轩”“文景馆”“错石堂”六处建筑景点名。在他的引领下，国内十多位顶尖书画大师，如启功、沈鹏、赵朴初、林筱之等纷纷为翠岗题词，才有了励志长廊--悟墨碑廊。翠岗十周年校庆时，欧阳先生不顾病弱的身体，电话寄语全校师生，并委托他的得意弟子叶培贵亲临现场，送上祝福。翠岗中学能与欧阳中石大师结下奇缘，与扬州楹联专家陈寅牵线引见分不开。大家只知道陈寅为“扬州瘦西湖画舫” 题写了许多诗词，不知道他也为我校文锦馆、翠黉轩题名并书写楹联，更不知道一直以来，他为翠岗的校园文化建设多年奔波。如果说书画大师的境界是可望而不可即，那么扬州书法家协会副主席，清代著名学者阮元七世孙--阮衍云先生，则对翠岗高雅的书法艺术教育大面积、普及化做出了重大贡献。他积极参与我校的软笔书法教室建设，并亲自为我校学生编写软笔书法教材，从此翠岗书法教育走上了平民化之路。老艺术家的爱心接力，打造了翠岗校园文化新亮点。

关爱团有义工不稀奇，稀奇的是我校有洋义工。Wayne，澳大利亚海军军官，他不是我校的外教，只是住在翠岗，一次偶然的相助与翠岗结下不解之缘。那天放学后，他突然发现手机不见了，很是着急。是我校汤爱明老师陪同他并帮助他找回了丢失在外校的手机。此事感动了他，从此他就想法设法要感谢学校，主动要求给我校学生义务开讲座。业余时间，他积极参与我校的英语沙龙、趣味运动会，和师生们一起锻炼、一起交流，还参加了初二（2）班圣诞节活动，于2011年11月为我校初二（3）班义务上课。他幽默的交流，激发了学生学英语的积极性，提高了英语口语表达能力。今天他走进初一（3）班，和学生交流了他的海军生活经历和中澳文化差异。

五老的关爱让孩子学会了感恩，学会了用爱行动。他们感恩父母、感恩老师，他们给交警送感谢信，给盲童送爱心挂历，他们还带头捐款，帮助昏迷23天的俞吉获得重生；这学期的每周三，轮流有一个班级参加义工活动，孩子们在食堂、图书馆、实验室等17个岗位体验劳动的苦与乐；学校还在友好医院设立“义工实践体验基地”，引领学生有的担任导医，有的在绿色通道服务，有的用外语和外教聊天，有的听油田老干部讲油田故事，有的和歌唱家刘淑芳老人一起唱歌。这样的义工接力活动，改变了孩子看社会的心态，拓宽了视野，提高了文明素养，对孩子们的健康成长十分有益。我们希望学生接过义工接力棒，让爱永存！更希望关爱团五老的爱心，能点燃扬城志愿服务的激情，让扬州的明天更美好！

第四篇：关于成校自我鉴定

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目： 三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努

力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接-班人打下了坚实的基矗但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

我是**大学20xx级的在校大学生，通过一年的大学生活和学习，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。

学习上，本人目标明确，态度端正，勤奋好学，成绩优秀，多次获得“三好学生”和“优秀团员”称号，在牢固掌握本专业理论知识的同时，具有较强的实操能力，如进行相关课程设计。获得了全国计算机等级考试二级vfp证书。此外，本人还充分利用课余时间扩展自己的知识体系，曾报考广东省自学考试的行政管理专业和考取了秘书中级证书。

在校园学习生涯和社会实践中我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都很优秀。在不满足于理论课的同时也注重于对理论的实践。在校期间我参加了不少校内组织的活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流的和学习和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到了别人的长处，认清自己有时做事会三分热情的短处。在认识自己的不足的地方坚决改掉。我喜欢做做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累，但乐此不疲。

在生活中，本人朴素节俭、性格开朗，严以律待人。平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意寻求我帮助。在生活中建立了良好的人际关系，获得大家的尊重和支持。在大学期间我一直注重把自己培养成适应社会发展和现代化建设的综合型高素质人才，并得到同学的热心支持帮助，教师的深切关怀辅导，在以后的学习中我将再接再厉，不断完善自我，是自己不断的进步。

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀团员”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

“工欲善其事，必先利其器”。大学几年，我始终坚持“天道酬勤”的原则，一日三省，自信品格的日趋完善;勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩;三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。

在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，光荣地加入了中国共产党。

为适应社会发展的需求，我努力学好专业知识，多次获得奖学金，较深入、全面地掌握了软件编程、硬件维护与开发、网络应用技术等计算机科学基础理论以及计算机在企业管理、工业生产、辅助设计制造等方面的应用知识。

同时注意结合自身专业特点，结合动手实践，先后参与了校新闻网页设计大赛、校程序设计大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、校科研立项项目，同时根据自己的爱好，进行了物业管理师的培训及资格认证考核、暑期社会实践调查，都取得了不凡的成绩。

作为一名即将毕业的20xx年应届计算机专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。

民大学习生活即将结束，虽然我们现在都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习、生活，但是我收获了友情，收获了知识，受益匪浅，受益终生。

一、思想上高度重视

参加民大学习后，我在思想上就高度重视，认识到通过这次民大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人固有知识更新及提高素质有许多帮助，今后工作的理论知识加实践，不断增强工作办事能力，为较顺利地完成各项工作创造了良好条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够全身心参加课程阶段的学习做好准备工作。

二、认真学习，严守纪律

由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要自学去消化完成。为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作提高自身素质的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间；虚心向同学和教师请教；能够严守学院各项纪律和规章制度；做到尊敬教师和同学。经过二年的民大学习，起到事半功倍的效果。二年的民大学习生涯和社会实践活动，是我不断挑战自我、充实自己的一段人生路程。

三、自身感受

在校学习其间，老师的博学，讲课的场景，让我难忘；同学之间的真诚，那份无私，真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。经过二年的学习，使我在短期内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，民大学习的二年半的时光马上就要结束，回首往事，我觉得我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断积累知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下了良好基础。

作为积极乐观新时代青年我不会因为自己是大专文凭而失去自信心我不会因为自己是大专文凭而失去自信反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实完善自我实现未来目标完善自我实现未来目标努力一定能赢得精彩塑造一个健康充满自信的我

第五篇：成校工作计划

一要继续坚持“三教并举”，成校工作计划。我校虽比不上职技校、职教中心，但在乡镇街道成人学校里算得上可算得上规模比较大的成校，我们要在职业教育、成人教育、学历教育三个方面，不断努力，创先争优。

职业教育 厚积薄发，外搞联合，内强素质。职业高中1999年办学，从65个学生起步，经过几年的精耕细作，民航、航海、服装和模具专业都办出了特色，提升了学校在社会上的知名度。我校目前具有培训教室23个，其中多媒体教室5个，理论教室18个，专业技能课培训教室8个，计算机250台，电车150台，车床40台。全日制职业高中分两个校区，在读人数为274人，开设了模具、服装、民航等三个专业。采用了封闭式的教育管理方法，促进了教学质量的不断提高。服装、模具高职考连续三年喜获丰收。2009年和 2010年两专业高职考上线率都达到了100%，我们力争2011年再创辉煌。

成人高等学历教育凯歌不断，抓招生、抓服务，成人学历教育2000年从零起步，发展至今千人规模。大专、本科网络教育2008秋153人在读，2009收费注册336人，2010年春季班为122人，2010年秋季班已报名90多人，总共有706人在读；大专、本科函授教育人数新招为58人，在读人数245名；成人幼师职业高中班学员 18 人。在目前招生现状日趋严峻的情况下，2011年我校网络和函授要依然做到红旗不倒，要为全市学历水平的提升继续不懈地努力。

职工农民技术培训开拓奋进，2006年8月建立市区农民职工培训中心，近几年更是扩大培训区域范围，走出市区，与甘林、长乐、黄泽等乡镇成校联合，把培训工作做到农村基层，既收到了良好的社会效益，又扩大了剡湖成校培训工作的影响。2010年上半年各类农民培训人数累计达到1685人。下半年各类培训正在有条不紊地进行之中，我校一定能够把培训这篇文章做好，做得让人满意。

二要尽快转变思想观念。我们要把工作的重心从职高逐步转移到成人教育农民培训上来，要求每一位教师进一步学习成人教育的知识和技能，努力争做一名既有文化水平又有职业技能的“双师型”教师。我们要不断加强学校师资队伍建设，不断加强学习，全面提升全体干部教师的思想素质，树立我为学校添风采，我为教育增光辉的理念，并扎实贯彻到平时的言行和工作中去；教师要不断提高业务水平，紧跟时代步伐，努力满足市民的各种需求（素质和技能需求）；学校要切实关心教师的工作和生活，激发教师敬业爱岗和奉献精神，不断发挥教师工作积极性和主动性，让每一位教师做到思想上优秀，业务上过硬，工作上出色，努力为嵊州的成教工作贡献一切，为嵊州的经济建设、文明建设、构建富裕和谐新嵊州服务，工作计划《成校工作计划》。

三要继续开展免费培训。切实抓好各项培训工作，开设各类长、短期培训班，力求创新，多人员多内容多途径多模式多形式进行培训，深化失地农民、企业职工、外来民工的素质和技能培训以及市民的素质和生活质量培训；下半年我校力求在创新上下功夫，着力做好“两项完善、四项服务、六种模式”，两项开发是：一是家政培训进一步完善深化；二是和工汇的联合与工会的合作继续完善实现双赢；四项服务：一是服务于现代农业、都市农民、引领农民致富、二是服务于市民，提升市民素质、三是服务于农村城市化发展，培训新市民、四是服务于提高市民、农民的生活质量，力求使市民农民成为四类人（文化人、商人、工人、富人）；六种模式：一是核心课程开发为载体的运作模式、二是以创建学习型家庭为载体的运作模式、三是以区域性共建为载体的运作模式、四是以民间社团为载体的运作模式、五是以学校社会化建设为载体的运作模式、六是以构建6类学习型组织为载体的运作模式。下半年我校在保住紧缺技工培训、下乡培训、预备劳动力培训、成人双证制教育培训、家政服务培训等项目的基础上，还要加大力度开辟新的项目，希望通过努力在服装高技能培训项目上走出一条路子。

1、要确保学校的安全稳定。学校的安全是做好一切工作的基础，特别是职业高中的安全有序，职高的安全稳定是一切工作的核心和重心。另外，还要加强培训部的财产、用电、用水、用煤气等安全问题。

2、继续做好农村预备劳动力的培训工作。农村预备劳动力是新农村建设的重要后备力量。加强农村预备劳动力培训，是加快新农村建设、全面改善民生、促进社会和谐的重要举措，也是2008年省教育厅为民办十大实事之一。下半年我校计划招收预备劳动力培训人数60人。准备10月初开班。

3、继续加强双证制培训。去年下半年开始，我校“成人双证制”教育培训共设7个点12个班，目前已有587人经培训和考试获得技能证书和成人职业高中毕业证书。下半年我校还要继续加强“成人双证制”教育培训的宣传、招生、教学工作，特别是教学这一块还要进一步完善和提高，下半年计划完成双证制培训人数为500人。

4、继续完善家政服务员的培训工作。今年上半年我校对家政服务员的培训和管理工作上进行了不断的改进和完善。一是在教学内容上不断充实。严格按照《家政服务员培训大纲》制订实施培训计划，学习效果明显提高，也得到了上级领导和学员的一致好评；二是在培训就业的制度上更加完善。举行8家校企合作企业联席会议，研究讨论相关问题，实现招生—培训—就业“一条龙”服务；三是在教学管理上更为规范。实行了班主任跟班教学的方法和措施，学员积极性更为高涨，考试的及格率也大为提高。上半年我校家政服务员培训已举办10 期，受训616人，其中495人参加考试合格获得《家政服务上岗证书》，就业率达到了85%；下半年的家政培训我们要继续在质量上下文章，计划下半年培训450人。

5、学历教育坚持稳中有升。大专、本科网络教育2009收费注册323 人，2010年春季班为123人，2008年秋季班为150人，总共有596人在读；大专、本科函授教育人数新招为27人，在读人数246名；成人幼师职业高中班学员 18 人。目前，全校学历教育总人数为 887人。下半年继续做好学历教育的服务文章，加大宣传力度，争取下半年计划完成90人。函授教育计划完成50人。