学科带头人评定条件

第一篇：学科带头人评定条件

佛山市冼可澄纪念学校骨干教师评选条件及评审程序

（讨论稿）

2005年2月23日

一、评选条件(各项要求均以近5年来的情况为依据)：

(一)师德修养。

坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律法规，热爱教育事业，热爱学生，工作认真负责，教书育人，遵守师德规范和社会公德，并起表率作用。近5年的年终考核均为合格以上，其中至少有一年为优秀，或获得过区（市直）级以上的综合表彰。

(二)教学工作。

1、积极投身课程改革，不断更新教学观念，注意学生全面素质和综合能力培养，在本学科教学中能起示范带头作用，并得到本校教师的公认。

2、至少承担过三次以上学校的示范课、公开课，或两次学区级以上的示范课、公开课，或作过至少两次校级以上的专题讲座，获得好评；或在中小学教师优秀课评比中获得等级奖。

3、工作量足，教学方法得当，教学效果显著，所教班级成绩居全校或学区同类学校前列。

4、所指导的学生有3名以上获得过（区）、市学科竞赛一等奖以上奖励；或所指导的学生有3名以上在校级以上刊物发表过文章。

(三)教科研工作。

具有较强的创新意识和教科研能力，掌握教改最新动态，积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设，取得显著成绩，完成规定的继续教育学习任务，并具备下列条件之一：

1、有文章刊登在学校出版的汇编或教师学区以上刊印的资料上，和人合作的，本人承担不少于1/2，且所出文章、专著有一定的价值。

2、参加过区（市直）以上教育教学研究活动或编写有关资料。

3、在区以上公开刊物发表过3篇以上教学论文(其中1篇 是参加区以上教育主管部门〈含教育学会组织的竞赛并获二等奖以上)。

4、主持或作为主要成员参与过区级以上教科研课题研究、并通过成果鉴定，同时在区级以上公开刊物发表过3篇以上论文(有1篇区以上教育主管部门含教育学会〉组织的竞赛并获二等奖以上的论文)。

(四)培养指导青年教师工作。

有组织、有计划地培养指导过1名以上青年教师，被培养对象在教学方面取得明显成绩。须提供以下材料：

1、有关指导青年教师的协议；

2、反映培养指导青年教师过程的原始材料，如听课笔记等；

3、被培养对象在教学方面取得明显成绩的材料；

4、被培养对象本人的情况反映材料。

(五)教学技能。

1、普通话水平比较高，并能够坚持用普通话进行教学；

2、能够熟练掌握现代教育技术手段，并恰当地正常运用于教学。

二、教学骨干教师的评审认定程序

（一）个人根据规定的评审条件向学校申报。

（二）学校组成专业（学科）考核小组，每年对学科带头人申报人选逐人进行考核。考核方式及内容：

1、检查备课笔记、作业、所出试卷等常规教学资料，写出检查意见。

2、听课。写出听课意见，并评定等次。

3、核查教务处有关资料，对所教班级教学效果进行考核。

4、核查学历证书、职称证书、获奖证书(含指导学生获奖的“指导教师证书”)、继续教育证书的原件和复印件。

5、核查在校、学区、区级以上公开课及在校、学区、区级以上有关活动中作讲座和对本相关学科发挥带头作用的有关材料。

6、核查发表论文、论著或主持、承担校、学区、区级以上级别教科研课题材料的原件和复印件。

7、通过召开不同层次的座谈会及个别走访师生或学生家长等形式，了解政治思想表现、师德师风和执行教育法律法规等方面的情况。对存在明显违背师德规范或社会公德的人员实行一票否决。

8、核查培养青年教师的有关材料。

9、核查近5年继续教育和年终考核情况的材料。

10、教龄必须八年以上。以上材料均须由核查人签字。

(三)学校聘请专家根据有关条件进行评审认定。

三、骨干教师一经评定后，实行动态管理，每年考核一次，两年内享受学校给予的津贴（每月50-80元），两年后，经重新考核审定方能授予骨干教师称誉。授予骨干教师称誉的两年内，若变换学科则按对应学科进行考核后再授予。

第二篇：职业学校校内学科带头人、骨干教师评定方案

铜陵智通职业技术学校专业（学科）带头人、骨干教师评选方案（试行）

为建立健全我校教师培养激励机制,根据《2013-2017年教师队伍建设规划》和《关于印发《铜陵智通职业技术学2013-2014学年工作计划》的通知》（智职„2013‟28号）文件精神，结合我校校教师队伍实际，特修订本办法。

一、评选目的构建我校教师培养新模式，培养一批师德高尚、业务精良、数量充足、结构合理、专业（学科）配套的专业（学科）带头人、骨干教师，并通过他们的引领、示范和指导，提高我校教师的整体素质，提高职业教育质量，推进职业教育持续健康协调发展。

二、评选比例

按照我校专业教师数的20%、40%的比例分别评选“专业（学科）带头人”、“双师型骨干教师”，各专业评定人数不得高于该比例，管理人员不占用专业教师指标。

三、评选范围和对象

从事一线教学工作的教师和管理人员。

四、评选条件

专业（学科）带头人、骨干教师必须具有本科及以上学历或者评定技师以上职业资格、从事职业教育2年以上、热爱职业教育、思想政治素质高，模范遵守国家法律法规，具有崇高的职业

道德和奉献精神，爱岗敬业，教书育人，为人师表。同时要具备以下条件中4项：

（一）专业（学科）带头人

1．具有校讲师及以上职称；专业教师同时具有高级及以上职业资格。

2．担任过班主任或管理工作。班主任或管理工作得到学校表彰或两年内月度考核均为“优秀”等级。

3．参加教师专业技能竞赛、“三优”评选等大赛获市级一等或省级三等及以上奖励；或指导教师和学生参加技能竞赛、科技创新等大赛获省级二等及以上奖励；或对口高考成绩平均分为90分以上（满分100计算）。

4．能胜任本专业3门以上课程教学。本人从事的职业教育教学工作获得过学校及以上表彰或奖励。

5．培养新教师业绩突出。参加校新老教师“帮扶结对”活动，并得到学校表彰，被评为“优秀”等级。

6．近2年来，在省级及以上刊物上发表过教育教学论文2篇；或在市级刊物上发表过教育教学论文3篇；或在校级刊物上发表过教育教学论文4篇；

7．近2年来，在学校专业建设和课程改革实验中发挥骨干带头作用，在专业建设方面提交建设性意见并采用，或实施 “高效课堂”课程改革方面起到模范带头作用，开展“高效课堂”公

开课不少于8节；或主持市级及以上课题研究，有本人撰写的研究计划，取得阶段性成果；或参与省级及以上重大课题研究。

8．近2年来，在学校德育教育中，效果明显，得到学生和教师的一致好评，主持不同主题德育讲座6节。

(二)骨干教师

1．具有校助理一级讲师职称，专业课教师同时具有中级及以上技术职业资格。

2．担任过班主任或管理工作，本人班主任或管理工作得到学校表彰或两年内月度考核有80%为“优秀”等级。

3．参加教师专业技能竞赛、“三优”评选等大赛获市级三等奖及以上，校级二等奖及以上奖励；或指导学生参加技能竞赛、科技创新等大赛获市级一等奖、省级三等及以上奖励；或对口高考成绩平均分为85分以上（满分100计算）。

4．能胜任本专业2门以上课程教学。本人或从事的职业教育教学工作获得过校级以上表彰或奖励。

5．培养新教师业绩突出。参加校新老教师“帮扶结对”活动，并得到学校表彰，被评定为“良好”等级。

6．在省级及以上刊物上发表过教育教学论文1篇；或在市级刊物上发表过教育教学论文2篇；或在校级刊物上发表过教育教学论文3篇。

7．在学校专业建设和课改实验中发挥骨干作用，参与并实施“高效课堂”课程，开展“高效课堂”公开课不少于4节，并

取得一定成果；或参与市级及以上课题研究，并有本人撰写的研究计划和阶段性总结。

8．在学校德育教育中，效果明显，得到学生和教师的一致好评，主持不同主题德育讲座4节。

五、评选办法

以教研组为单位，自下而上逐级推荐；坚持公开程序、公平竞争、公正评选原则；有关条件均为2年内业绩，每年评选一次。

1．申报推荐。教师对照评选条件自愿申报，并在教研组会议上进行个人业绩陈述，教研组进行评选、推荐。

2．校级认定。学校成立“校专业（学科）带头人、骨干教师评审推荐工作领导小组”，对教研组推荐人员按照不高于1︰1的比例确定“专业（学科）带头人、双师型骨干教师”入围人选，经综合评审确定初选人员，在全校公示一周，若无异议，将给予认定。

六、待遇与管理

被评定为校级专业（学科）带头人、骨干教师的，学校发给聘任证书，聘期2年，2年后重新组织认定；对被评定为校级及以上专业（学科）带头人、骨干教师的，其任职期间，履行岗位职责，学校根据薪酬方案每月给予相应津贴。

县级及以上专业（学科）带头人、骨干教师申报，必须为校级专业（学科）带头人、双师型骨干教师。

七、组织领导

1．成立“学校专业（学科）带头人等评审推荐领导小组”，坚持评选标准，遵循评选原则，执行规定程序，确保评选工作顺利进行。

2．在评选过程中，凡涉及聘期、论文发表、获奖时间等，均以主管部门和主办单位发文日期为准。凡在申报工作中弄虚作假，提供假学历、假证明、假材料的，一经发现即取消参评资格，且下一届不得申报参评，并追究相关人员责任。

3．各教研组要广泛宣传评定工作的有关政策，要通过评选校级专业（学科）带头人、骨干教师，激发和调动全体教师的积极性和工作热情，推动全校教育教学工作又好又快、健康协调发展。

第三篇：合肥市中小学第二批骨干教师(学科带头人)推荐评定材料目录

附件7：

合肥市中小学第二批骨干教师（学科带头人）

推荐评定材料目录

一、县（市）、区和市属学校申报材料

1、推荐情况报告一份

2、合肥市中小学第二批骨干教师推荐人选情况一览表三份

3、合肥市中小学第二批学科带头人推荐人选情况一览表三份

二、个人申报材料

1、申报表三份

2、教师资格证书（原件和复印件）

3、学历证书（原件和复印件）

4、技术等级证书（中专职高专业教师）（原件和复印件）

5、教师职务资格证书和聘书（原件和复印件）

6、德育和班主任（少先队辅导员）工作材料及获奖证书（原件和复印件）

7、上学年原始完整教学设计和教学经验总结

8、课堂教学比赛获奖证书或“教坛新星”证书

9、教学实绩方面材料

10、参与市级以上课题研究的材料

11、教科研成果材料

12、培养青年教师材料

13、教师支教材料

14、其他材料

第四篇：合肥市中小学第三批骨干教师(学科带头人)个人推荐评定材料目录

合肥市中小学第三批骨干教师（学科带头人）个人推荐评定材料目录

一.申报表三份

二.县(市)区级或市属学校校级骨干教师证书（学科带头人）复印件

（若申报者系第二批市级骨干教师（学科带头人），由所在学校及其教育主管部门对其进行任期考核，出具考核表）三.教师资格证书复印件 四.学历证书复印件

五.技术等级证书或“双师型”教师资格认定文件（中职专业教师）复印件 六.教师职务资格证书和聘书复印件 七.继续教育证书复印件

八.中小学教师信息技术应用能力提升工程结业证书或教师教育技术能力培训合格（结业）证书复印件

九.德育和班主任（少先队辅导员）工作材料及获奖证书复印件 十.2014-2015年学原始完整教学设计和教学经验总结 十一.课堂教学比赛获奖证书或“教坛新星”证书复印件 十二.教学实绩方面材料

十三.参与市级以上课题研究的材料 十四.教科研成果材料 十五.培养青年教师材料 十六.教师支教材料 十七.其他材料

特别提醒：

1.个人的材料和相关证书复印件必须经学校（单位）审核，审核人签名并加盖公章，相关证书原件无需上报，否则视为无效材料。

2.“小中高”职务获得者、省特级教师、享受省政府及以上特殊津贴的人员仅提供申报表三份和“小中高”职务、省特级教师、享受省政府及以上特殊津贴相关证书或文件复印件，其他材料不需提供。

第五篇：学科带头人

学科带头人、骨干教师示范课总结

2011年4月28日和29日两天的骨干教师献课活动在全体教师的积极参与下已经结束，现把本次活动的情况总结下：

一、本次骨干教师示范课活动真正起到了示范引领的作用，在活动中4位骨干教师为大家展示了不同风格的课堂教学。菊老师为大家展示的是一节实实在在的成功的语文教学；世玉老师为大家展示的是六年级数学的一节复习课；秀琴老师为大家展示的是中年级阅读教学；秀梅老师为大家展示的是五年数学。

二、每堂课值得大家学习的地方很多：菊老师的课堂能够充分调动学生学习的积极性，所有的同学都投入到轻松愉快的教学活动中，活动形式多样。世玉老师的复习课，三维目标能有机的统一起来，教师的基本功扎实，学生的参与度高，小组合作学习有效，重视对学生合作的探究能力的考查，兼顾不同水平的所有学生，使不同学生都有所提高，课堂效率高。才增老师讲授的《蝙蝠与雷达》充分体现了“学会学习”的教学模式，教学线索清晰，板书设计新颖。马秀梅教师的课把数学知识的教学融于现实情境中，学生在情境中学得高兴、学得扎实。注重探究的过程，充分发挥学生的主体作用。在解决问题的过程中有效培养学生的能力，最后的总结，重视学生对数学情感的提升。

三、教学之后利用教研组活动时间每位作课教师对自己的教学进行了认真的反思，听课教师都能够虚心地学习，认真地去评课。在评课过程中能够结合某一

环节谈出自己的见解，然后进行进一步的交流。在交流中每一位教师都畅所欲言，通过交流使我们的每一位教师都有实质性的收获。2011、6、8