北河学校汇报材料

第一篇：北河学校汇报材料

北河小学教育教学汇报材料

各位领导，大家好：

真诚的欢迎您们来到北河店中心小学莅临指导工作。下面我代表北河店中心小学如何开展教育教学工作向大家作简要汇报。

一、学校基本情况

北河店中心小学学校占地面积15720平方米，建筑面积4300平方米，北河小学辐射北河行政村、北河集贸市场共计4434人口。服务区域内适龄儿童268人，目前开设8个教学班，在校学生268人，适龄儿童入学率100﹪。

我校共有教职工13人，其中，本科学历2人，大专学历11人，正在进修本科学历2人，学历达标率100﹪；近几年一直在接受各种形式的培训；小学高级职称教师10名，初级职称教师3名；专任教师普通话合格率100%。

学校的教育教学设备齐全，设有标准的仪器室、实验室、图书阅览室、计算机教室、美术室、音乐教室等功能教室。仪器配备基本达到省级配置标准，实验开出率100%。我校现有图书7200册，生均27余册。

二、学校教育工作情况

（一）德育为魂，形成独有的教育特色。建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提。学校为此成立了三个层面的德育队伍：以校长、主任和大队辅导员为核心的管理队伍；以班主任为骨干的实施队伍；以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍，从而形成了立体化的德育工作格局。

1、抓基础，形成规范。

为了强化学生日常行为规范教育，促进良好行为习惯的养成，在德育领导的精心策划下，学校开展了“小学生日常行为规范达标月”活动。各班利用班队课及晨间谈话时间，认真学习、逐条宣讲《小学生日常行为规范》。活动期间还要求学生通过听讲传统美德故事、编儿歌、集格言等多种形式，促进学生对规范内容的进一步理解与内化。学习《道路交通管理法规》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，通过血淋淋的事实，向学生敲响了警钟，对学生进行了交 1 通安全教育；并通过致家长一封信、家校联系等形式，要求家长督促学生的校外活动，严防交通事故发生。

2、抓典型，培育爱心。

抓住典型事例，进行正面教育，以点带面，推动我校德育工作向更高层次发展。如：结合学校书香校园的创建活动，我们连续多次开展征文比赛、语文、英语朗读比赛、绘画比赛、手抄报比赛等系列读书教育活动，我校多名学生曾在县局组织的中华经典诵读系列活动中获奖，2011年在定兴县举办的讲故事比赛中缑博瑞获得一等奖，刘璐同学获得二等奖。2012年刘璐同学在县里举办的演讲比赛获得二等奖，王睿一同学获得三等奖，艺术节朗读比赛王睿祎等朗读《感恩》获得三等奖，2013年县艺术节朗读比赛史森等朗读《我是中国人》获三等奖。陈思佳、刘宇两名同学在全国美术大赛中获少儿组金奖，张思千、康思宇同学在全国书法大赛中获二等奖。

3、抓校园文化建设 环境育人。

校园文化的建设不仅是学校形象的标志，还蕴含着丰富的德育内涵，对学生起着潜移默化的教育作用。为不断增强校园环境的文化内涵和育人功能。我校本着“以人为本，和谐发展”的办学理念，积极创造优美的人文环境，积极加强校园文化建设，形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

为了在潜移默化中培养学生正确的人生观、道德观，激发学生爱己、爱人、爱国的情操，我们对校园的围墙进行整体设计布置。我们精选了传统美德故事，对学生进行“仁、义、礼、智、信、忠、孝、节、耻、勇”的传统美德教育。我们还注重对学生的德育教育，重点抓感恩教育，教育学生用实际行动回报老师、回报母校、回报为自己成才辛勤付出的所有人。通过这样的教育，学生从内心深处受到了心灵的触动，理解了感恩。其中，我校涌现出了省级三好学生马赛赛，市级三好学生何佳美，县级三好学生李珊等优秀少年。

在楼内我们设计了“走廊文化”、“楼梯间文化”、“教室文化”三个板块，纵横交错立体式布局。为师生营造了一个“时时受教育，处处受感染”的育人环

境。

（1）走廊文化：

我们在每层楼的走廊突显不同的文化主题，而且每个班门前都有主题鲜明的班级文化。一楼走廊主题为“安全、文明礼仪”。“小学生礼仪教育”、“升旗礼仪”、“爱集体、尊师长”、“关心长辈”、“爱护同学”；二楼走廊主题为 “书海拾贝”。走廊两侧有色彩厚重的“劝学篇、道德经、孟子礼仪、理想图、伦理学”等，从古代圣贤之人处汲取知识和营养。让学生们懂得态度决定一切，细节决定成败。

（2）楼梯间文化：

学校各个角落都是我们贯彻执行办学理念的主战场，陶冶学生情操的平台，楼梯间也处处充满文化气息、文化品味。这里宣传的主题是“快乐学习，健康成长”。在楼梯间的两侧布置了“安全宣传标语”，时刻提醒学生加强安全防范。（3）教室文化：

我们每个班级都有自己各具特色的班级文化，每月定期评选出班级之星，每个班级的前右侧悬挂着班级各类明星，有“进步之星”、“学习之星”，“纪律之星”、“文明之星”、“卫生之星”等

（二）办好教师专业发展学校

1、学校成立了教师研修室。研修室是教师专业成长的摇篮，在全面推进课程改革和全面推进素质教育的今天，历年来学校凭着“在实践中引发思考，在思考下回归行动，在行动里促进成长，在成长中共同提高”的研训思想，围绕“个人研修”、“交流互动”、“实践探究”三条主线，在研修室展开了教研组建设、骨干教师评选、教师读书活动、主题研讨等富有实效的系列活动，全力打造学习型、专家型的教师队伍，取得良好效果。

2、扎实开展好教师政治业务知识培训活动，努力提高教师的思想认识水平和业务工作能力，特别是积极做好教师的培训工作，学校做到：一抓政治思想，培养爱岗敬业精神；二抓课改学习，夯实自身功底；三抓基本功达标，提高综合 3 素质，并由理论向实践的转化；四抓班级管理，提高组织教学能力；五抓业务水平，提供广阔的展示舞台。现在学校已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。

2011年在保定市优秀阅读指导课评比中，我校有三名教师参加，其中何丽获一等奖；2012年，孙爱静老师参加了“图书阅读指导课”的优质课评比获三等奖，2013年在定兴县实验比赛中，我校多名青年教师获奖，其中安清华获一等奖。

3、在课堂教学管理上，学校组织全体教师认真学习《新课程标准》，学校领导深入教学第一线，开展听随堂课、评优质课活动，狠抓课堂教学，努力打造规范课、特色课、精品课。秦杰、王平、何丽老师均获一等奖。

4、加大校本研修力度，教研活动常抓不懈。

近年来我校的校本教研工作在有条不紊的开展着，我们力求在扎实有效的基础上有所创新，有所突破，建设出自己的特色。

（1）做好做实常态教研活动，在活动质量与过程管理上下功夫，立足常规，做好五大要求（①保证时间。②健全组织。③明确主题。④加强整合。⑤严格考勤。）让教研活动更加规范化、有实效。

（2）在历年的研训中我们始终做到：主题选择有针对性；研讨内容有代表性；研训形式具实效性；研训成果显操作性，形成了“以训导研，以研促训，研训一体”的研训思路，凸显了“主题统领，系列深化；任务导向，驱动内需；区域联动，共研共进；技术介入，整合资源；心智相融，和谐成长。”五大校本研训特色，有效促进教师专业成长。特别是自2010年9月以来，学校把“轻负高质，追求简约实效的课堂”作为今后长期的研训目标。为进一步深入课堂观察与调研，学校组织班子成员和校级名师展开了历时两个多月的随堂听课活动，为各学科教师的课堂“把脉问诊”，并对课堂教学存在问题进行面对面的“零”距离交流。并在同年11月26日举行了“同‘问’相约 与课随‘行’”的专题校本研训活动，针对课堂教学现状，客观地分析教学存在的问题与原因，共商对策，对症下药，有效地推进了联盟质量落实工作，把“轻负高质”工作落到实处。

4（3）开通博客，创建网络教研。为使我校的教研活动科学化、特色化，我们在网上创建了学校博客，在举行校本教研活动后，有什么新的想法和建议，可以登陆教师的个人博客，在学校的博客上发表评论。利用现代化手段进行网络交流，消除了时间、地点的局限性，加强了教师之间的沟通，也提高了学校教研工作的档次。

5、积极开展教师各种形式的基本功展示活动。通过开展说课比赛、粉笔字比赛、演讲比赛等，夯实了全体教师的教学基本功。

教师专业发展学校，成就我校高水平的教师队伍，涌现出了省级园丁崔淑敏、保定市优秀班主任何丽，县级语文骨干教师何丽、王平，数学骨干教师潘淑梅，孙爱静，英语骨干教师秦杰、安清华等优秀教师。

这支高水平的师资队伍，为我校教育、教学的科学管理，全面提高学生素质创造了良好的条件。

（三）立足实际，加强学生管理。学校以“一切为了学生的发展服务”为目标，充分发挥以学生为主体，加大对学生的人文关怀。同时开展内容各异、形式多样的活动。我校以特色为轴, 将艺术教育纳入学校教育的全过程，不仅使艺术教育得到全面落实，也使学生的综合素质得到全面提高：我校的文艺节目每年都参加六一文艺汇演和镇、县两级艺术节活动，2012年陈思佳同学的独舞获县级一等奖，马赛赛同学器乐比赛获县级二等奖，秦杰老师排练的大合唱《我们美丽的祖国》获县级二等奖；2013年，张威老师辅导的独唱《我的白鹅》获县级二等奖，大合唱《蔬菜进行曲》获二等奖。

我校积极开展丰富多彩的课外活动，发展学生个性特长。学生积极参加各种课外活动小组，现在计算机小组、音乐小组、美术小组、体育小组等多个兴趣小组课外活动普及率达70%。我们参加县里举办的七巧板比赛，刘新博同学获二等奖。我们把楼道当作美术小组的活动阵地，悬挂他们的作品开办画展，既开创了学校的办学特色，又张扬了学生的个性，激发了学生的学习兴趣，给学校的文化 氛围增添了一景。

我校严格贯彻执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，学生体育合格率，体育锻炼达标率分别达到了95%和90%。

（三）加大投入力度，优化办学条件。

我们紧紧抓住了教育改革和实施教育现代化工程的机遇，在上级部门的关心、支持和协调下，教育投入逐年增加，办学条件得到极大改善：

1、重视校园环境，创设良好育人氛围。

2012年国家投资150万元，为我校新建教学楼一栋；投资56万元，完成围墙、锅炉房、自行车棚、师生厕所、路面硬化等相关附属设施。今年春季我校投资29000余元新建绿地1300平方米，美化了学校育人环境。

2、加强专用教室建设，完善教学设备

今年暑期开始，投资20余万元，对各功能室进行改造建设，其中建成了标准化的图书阅览室，仪器室和实验室，更换了部分木质门窗为铝合金门窗，重新粉刷了功能室内外墙壁；投资2万余元，添置了标准的仪器橱；投资37000元为实验室改装了实验桌椅；投资3万余元添置了图书橱、阅览桌椅；投资6万余元增添了新的仪器、图书；投资68000元为每个教室安装了一体机，更好的满足教学需要。

多年来，学校干部教师团结一心，真抓实干，在追求规范的同时，自觉运用精细化管理理念，集中精力抓住关键环节，一竿子抓到底，不断积淀学校发展底蕴，实现内涵发展。

三、目前存在问题及今后打算

我们也不能否认，在我校的教育教学和日常管理工作中还存在着一定的问题和不足，这些问题和不足的存在还需要我们在今后的工作中加以改进和解决。

1、完善教育教学工作，提高教师业务素养，加强学生的管理。针对一小部分教师对业务缺乏钻研精神，不适应新的教育形势的情况，我们决定在以后的工作中开展一系列教学活动，加强业务交流，提高业务水平。使教育教学工作朝着更高标准发展。

2、教师老龄化跟不上现代教育技术装备更新，知识不断更替的步伐，今后需加强对教师现代教育技术的培训和考核。

在以后的学校工作中，我们会扬长避短。我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造北河中心小学美好的未来!谢谢大家！

第二篇：北河教学评估工作总结

北河店中心小学2013年学教学评估工作总结

一年来，我校在教育局、总校各级领导的正确领导和支持下，围绕教育教学工作中心，突出重点、创造特点、拓展新点、形成亮点。坚持常规与创新并举，坚持“以人为本”，不断增强服务意识，提高服务水平，改善办学条件，加快教育现代化步伐，全力保障教育事业健康发展和迎省教育教学督导工作的圆满完成。

一、全力以赴做好迎教育教学督导评估的准备工作

1、组织领导。

我校以局下发的“评估标准”为准绳，从我校教育发展的现实水平出发，认真制定了《迎教育督导评估实施方案》，确定了学校的工作职责和任务。对公用经费、教师教学现状等比较突出的问题进行了比较客观的分析，并且提出了相应的对策和建议。确保层层推进，有序开展。

2、自查自评。

由于此次教育教学评估标准内容多、环节细，为了使我校每个人都能深刻理解，认真落实。首先组织教师学习了总校下发的教育教学评估标准内容，并通过多种方式组织全体教职工进行学习和分析，找准薄弱点和整改切入点；其次是开展了认真的自查自评，自查自评环节力求细、实、广，自评报告力求反映本校教育发展的最新成果和鲜明特色，体现工作的重点和亮点，做到分析问题客观，整改措施落实，发展方向明确。在具体细化每一个指标的基础上，搜集和整理三年来能够客观反映指标要求的基础材料，力求翔实完备，合理归类组卷。材料搜集实行责任制，分工到人，包干到底，专人统筹审核。四是周密部署。制定了迎检工作的的专题方案，建立工作小组，保障各项工作同步协调，通力合作。

二、以迎督导为契机，加大投入，无私奉献 为做好迎教育督导评估工作，我校先后投资30多万元，配备了微机室和电化多媒体教学设备，建成并开通了较为先进的校园网络系统，更新改造了实验室、仪器室，实现了设备资源更新。又先后投入10多万元，安装暖气设备，粉刷墙壁，更换门窗，各班教室全部配备了窗帘等。改善了办学环境和卫生条件，提供了安全保障，为广大师生营造了良好的教育教学环境，使学校的面貌发生了巨大的变化。

三、以学校文化建设为抓手，提升学校发展的内涵

1、探索和研究学校文化建设的特点和规律，组织和启动学校文化建设活动。

我校在深入调查研究，广泛听取意见的基础上，以我校文化积累的实际出发，制定了《校园文化建设实施方案》及工作计划，明确了学校文化建设的指导思想、重点内容、具体目标、实施过程及保障措施。为全面实施学校文化建设，专门召开了动员大会，并组织业务骨干进行了专题培训。先后召开了规模不等的文化建设座谈会5次，进一步明确了文化建设的意义、重点和进程。

2、以班级文化建设为突破口，推进校园文化建设工作

我校坚持“以人为本、德育为先”，围绕“校园文化建设”这条主线，制定了德育特色实施方案，通过形式新颖途径广泛的系列教育活动，对学生进行公民道德教育、日常行为规范养成教育、法制教育、心理健康教育、爱国主义教育、科学思想教育等，一个个爱国、爱民、明理、守信、遵法、健康的优秀就学生被成功塑造，德育效果明显。

四、以迎教学督导评估工作为抓手，促进学校教学教研工作的有效实施 一年来，我校认真贯彻落实上级精神，以全面实施素质教育为核心，以深化课程改革、全面提高教学质量为中心，以抓实教育教学过程的精细化管理、强化教育教学评估为重点，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的工作思路。在教育局工作思路的统领下，我校以“实”字为突破口，建立以校为本的校本研训和教研制度，扎实开展教科研活动，充分体现“教学、教研、科研和培训”相结合，提高“教学研一体”的水平和实效，不断促进教师专业化发展，实现教师自我提升；引导教师在课堂教学中进行深入地探索与实践，聚焦课改决战课堂，聚焦教师促进发展，实现教师教学理念的转变，教学形式的转变，提升课堂内涵，让理念与实践有机结合，让课改精神在教学中得以进一步贯彻实施，扎实地推进课改工作，不断推进了我校教育教学创新和管理创新，努力开创了我校教育教学教研工作的新局面。

（一）、规范教学管理，夯实常规基础。

1、确立办学目标

我校在传承中创新，多年来，经过实践总结提炼出我校的办学宗旨，明确了办学理念：以人为本，为学生终身发展奠基；重塑文化，为教师享受教育服务。以及办学目标：办规范有特色的学校；做称职有特点的教师；育合格有特色的学生。

我们以此为管理理念和目标，打造干部教师队伍。面对学校现实，提出了各管理层管理目标分工明确，由校长决策层，教研组技术作业层，加强了学校、教研组两级尤其是教研组建设，把教研组建设成相对独立的研究和管理实体，形成一个个教研与教科研“团队”，使加大课堂科技含量，向科研要质量，成为广大干部教师的共同追求。

2、努力完善各项教学管理制度。

教学质量是学校工作的生命线，我校结合教育局提出的相关考评项目，结合本校实际，认真完善了 各种制度，每月定期检查，作为教师教学工作质量评价的依据。

3、加大听课力度，重视听“推门课”。听课时我校重点观察教师是否备讲统一，尤为注意教师的设计流程，课程理念的渗透，重难点的教学突破，教学方法的运用，学生的课堂活动表现，学生知识技能地掌握情况。下课评课，注意听评结合、听悟结合，及时与授课教师沟通交流，发现问题、解决问题，共同提高。一年下来，我校通过听课，不仅对全体教师课堂教学水平做到了心中有数，为下一步我校的课堂改革做好了准备工作，而且使每位教师的授课水平均有了不同程度飞速的提高。

4、开展帮扶活动。

为使我校各年级组工作出现齐头共进的良好趋势，我校实行了“一带一工程”，努力实行学校领导包学科和包年级，骨干教师包心教师的格局。教师间结成友好对子，互帮互学。这种管理制度的有效实施，在我校已经初见成效，受到了老师们的欢迎和领导的肯定。

（二）实施课程管理，创新教学特色。

1、落实三级课程

我校按照省课程计划安排好国家、地方、校本三级课程，学年制订课程方案和评价方案。我校从规模和机制上保证了三级课程开全学科、开足课时。

2、组织课程评价

学校教导处负责课程实施评价，以保证“两全”“两开”的落实。学校经常进行抽查，常常在教室外听几分钟与推门听课相结合，以保证课程实施质量，制止不规范行为，并纳入个人过程考核，从而保证课程计划，教材、教案、课时、评价、质量“六落实”。

（三）坚持校本研修，提高专业水平。

1、制定研修规划

随着教育教学改革工作的不断深入，我校三年规划已经解决了胜任教学岗位，让家长满意的程度。现在学校又制定了2008--2010三年发展规划，将教师发展推进到整体专业提高阶段。每位教师又制定了自己的三年发展规划，而且在学校档案记录教师专业成长的同时，每位教师人人有自己的专业成长档案、记录、反思，与同事比较专业成长中的优势与不足，有目标地实现专业技术水平的提高。

2、完善制度建设

坚持学习制度。我校采取集中（学校培训）与分散（教师自学）相结合的学习方式，加强现代教育理论和学科发展前沿理论、新课程改革、新课标的学习；研究新理念下的课堂教学途径；帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改进课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享。同时进行个案研究、教学设计、教学评价、师生沟通、问题反思、课题研究等培训，提高教师教育科研工作的水平和能力，使教师们的教育思想得到了升华，教育观念发生了转变，师生关系有了改善，工作方法有了改进，提高了课堂教学的有效性，增长了才干，提高了教学水平。

坚持听、兼课制度，校长、主任坚持听课，校长、主任每学期不少于40节，教师间相互听课，每学期不少于20节，校长、主任听后评课，交换意见已形成制度。一年下来，我校领导听课均超过100节。

3、深化教学研究

我们深知教科研衡量办学水平。基于此我们以新课程标准为理论指导，突出学生的主体地位，建构“自主、合作、探究”的自主学习模式。

（1）是备课改革重实效。传统备课师生双边活动不易体现，不易突出学生主体性。我们探索备课模式，进一步规范了备课。

（2）是课堂教学改革重探究。课堂教学是提高教学质量的主阵地。我校在日常教学中比较关注“随堂课”、“ 观摩课”、“ 示范课”、“研讨课”、“评优课”五种类型课的探讨。平时我校积极组织开展校本教研活动。活动中充分发挥各级骨干教师的榜样示范作用。围绕小课题的研究，针对教学中的研讨问题来上课，开展教学研讨，加强随堂课诊断

（3）是立足学校深化发展，重视做好青年骨干教师的培养工作。

青年骨干教师是学校的发展的动力。他们的健康成长需要关爱，需要扶持。我校经常组织青年教师培训活动，拜师结对，与他们沟通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友，竭尽全力助人成功。

（四）不断完善校本课程开发及实施工作

为切实落实《基础教育课程改革纲要》文件精神，实现国家、地方、学校三级课程管理，构建我校校本课程建设新模式，切实加强学生创新精神与实践能力的培养，全面实施素质教育。我校坚持以“德智体美劳全面发展，知识、能力、品质协调统一”的培养目标。按校本课程开发的流程，严格进行了我校校本课程（古诗文天地、名人名言集锦、剪纸等）的开发和初步实施，取得了一些效果。

（五）建立多元学生评价体系，促进质量提高。

几年来，我校各班在学校的组织下对各班的班级文化建设工作进一步完善提高，不仅培养了学生良好习惯、优秀品质、提高了学生的各项能力，加速了我校各班良好班风有效形成，更为有效的改变了“学生素质评价”方式，大大促进了我校的教学质量的飞速提高。期末表彰，学生依据自己的优点成绩自我申报称号，师生讨论通过，授予表彰，使称号富有个性、针对性、激励性。

多年来，由于我们始终扭住教学这个中心不放松，以迎督导评估促进教师工作和成长，促进了教研、教科研的深入开展，“校有特色，师有特点，生有特长”的良好形势逐步在形成，办学水平得到了家长的称许，社会的认可。

五、高度重视安全工作 安全无小事，时刻不能松懈，为此我校成立了综合治理领导小组，安全工作领导小组。学校层层签订了安全责任状，健全了安全工作制度，如《安全责任追究制度》、《重大安全事故应急预案》等。分时段、分职责，责任落实到人。学校集中进行了以防火、防电、防水、防病、防侵害、防交通事故、自护自救安全常识等专题教育。并多次印发《致家长一封信》向广大家长宣传有关安全教育的重要性及预防措施，让广大家长认识到“生命诚可贵，安全价更高”，形成“人人讲安全，家家保平安”的氛围。定期开展学校安全工作大检查，及时消除隐患。加大资金投入，改善安全环境，确保师生安全，为教育教学保驾护航。

这些成绩的取得，是我们共同努力的结果，也是我校大力推行素质教育的成果。但我们也清醒的认识到，前进的道路上还有着这样那样的困难，为此，我们将发扬成绩，与时俱进，不断创新，进一步加大教育教学改革力度，继续发扬迎督导精神，提高我校教育教学质量，不断提升办学品位，“秉承传统谱新篇，继往开来铸辉煌”为把我校建成古冶区一流名校而不懈努力!

第三篇：北河中心小学 2

北河店中心小学

“减负万里行•第2季”活动实施方案

为切实减轻学生课业负担，促进学生健康成长，根据《教育部办公厅关于开展在义务教育阶段学校“减负万里行•第2季”活动的通知》（基教一厅函〔2014〕13号）和《河北省教育厅关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为，切实减轻中小学生过重课业负担的意见》文件精神，在2013年开展“减负万里行”活动的基础上，结合我校实际，2014年4月至6月，在全校范围内开展“减负万里行•第2季”活动，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，践行党的群众路线教育实践活动，全面落实国家、省、县教育规划纲要，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，促进我校教育科学发展。

二、活动目标

通过开展“减负万里行·第2季”活动，促进全校认真贯彻落实党的十八届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，牢固树立素质教育理念，严格执行国家和我县关于学校办学行为的规定要求，积极创新教育教学管理，继续标本兼治，减轻学生过重课业负担，进一步规范义务教育阶段学校办学行为，促进学生全面发展。

三、具体措施

1、加强领导，落实责任

（一）组建北河小学开展减轻义务教育阶段学生过重课业负担工作领导小组

组长：李树江

副组长：崔淑敏、何丽

成员：安清华、秦杰、孙爱静、张威、吴洁琼、韩金玲、王平

（二）统一思想、形成共识

组织广大教师认真传达教育局的相关会议精神，深入学习“减负万里行”的相关政策规定，充分认识过重课业负担对中小学生健康成长的严重危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要意义。

学校要充分利用板报、橱窗等开辟“减负万里行”专栏。同时，还通过召开家长会、发放公开信、校讯通短信等方式争取家庭、社会的积极配合，营造有利于减负万里行的社会氛围。

学校还将“减负”的具体要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺，并通过组织家长会、留守儿童联系会等，争取家长和社会的理解与支持，以达成广泛的教育共识。

2、精心组织，抓好自查

我校精心组织，周密部署，严格按照教育部《通知》要求，依照《通知》后附的自查项和自查表，本着实事求是的原则，遵循国家和省市对义务教育学校管理的相关规定，针对学校基本情况、招生情况、分班情况、日常管理情况、考试评价情况等项内容，认真进行自查并向教育局上报自查报告。

通过开展自查自评，对照国家和省市有关规定，对本校出台的相关规定进行全面梳理，查找问题，通过进一步完善具体政策和措施予以纠正和解决，确保“减负”工作取得实效。

3、突出重点，狠抓落实

（一）、课程计划

我校严格执行课程计划，做到“三表”上墙。如每班每周安排了3节体育课；

一、二年级每周2节写字课，三到六年级每周1节写字课；一到六年级每周音乐、美术各2节；三至六年级综合实践活动课按课程计划分别安排1节信息技术课和节综合实践课。各班在班会课里安排每期不少于4节的环境教育课、法制教育课，每周一次公共安全与生命教育课等。结合我校实际，学校对各科每期应备足的基本课时以书面的形式告知各教师，不得随意增减课程和课时，不得随意提前结束新课。

围绕“高效课堂”这个主题，每周认真开展好教研活动，做好教研记录，认真听评课，骨干教师起到了积极的示范引领作用。做好积极推进课程改革和课堂教学改革。

（二）、作息时间

根据上级要求，我校学生上午上课时间为8:20，下午上课时间为2:30。学校在开家长会时将作息时间明确告知了家长，各班教师也进行了强调。

（三）、补课补习

我校积极倡导教师要转变学生的学习方式，提倡启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。坚决禁止教师对学生有偿家教或参加有偿补习活动。禁止将校舍、设施设备等租给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。

（四）、课外作业

学校规定一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则上控制在1小时以内。提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。禁止布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，禁止惩罚学生做作业。不准将教辅材料作为作业统一布置。

（五）、考试测试

学校规定今年我校一至六年级只组织期末考试（考查），由学校或年级组织命题和实施。小学毕业考试由学校自主命题，自行举行。学校在招生和转学中一律不举行或变相举行入学考试和测试。

（六）、实践活动

按各学科特点加强实验实作教学，完成实验报告和活动记录。学校组织学生参加体育、艺术、科技等兴趣小组。合理安排每天的大课间体育活动。保证学生在校“阳光活动”一小时。

（七）、教辅材料

对于小学语文、数学、品德与社会、科学、英语五个学科，现使用一教一辅，其他学科一律未使用教辅材料。禁止任何人组织学生统一购 买教辅材料。

（八）、学科竞赛

学校未组织学生参加各学科奥林匹克竞赛，也未将学生参加各类学科竞赛、考级的成绩，未作为入学、分班和评优评先的依据。

（九）、评价导向

未对学校教师下达升学人数、升学率等与升学有关的目标任务，炒作、宣传升学情况。未公布或变相公布学生的考试成绩，未按考试成绩对学生排名。未以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。小学学期、学年成绩将实行“等级+评语”的评价。

（十）、更新教育观念，创新“减负”工作方式。我校把提高课堂教学效率作为减轻学生过重负担的重要举措，积极推进切实转变教学方式，通过狠抓课堂教学环节，构建教学目标得到明确、教学重点难点得到突破、学生学习积极性得到调动的课堂教学模式。通过课堂教学改革，关注每一个学生的发展。通过“家校合作促进学生学业水平提高实验研究”促进家长和教师的共同参与学生教育，帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力。创新工作方式，推介“身边的好学校”。引导家长形成“适合孩子的学校就是最好的学校”的正确观念，理性安排子女就近入学。

“减负”与“增效”并举，推进高效课堂建设。“减负”不是降低对教育质量的要求，而是从根本上提升素质教育的质量和水平。因此，“减负”的关键在于优化教师的教学方式和学生的学习方式，提高课堂效率。

第四篇：北河小学2008年工作总结

北北河河小小学学22000088年年工工作作总总结结

大大雪雪纷纷飞飞，新新年年将将至至。难难忘忘的的22000088年年已已拉拉下下帷帷幕幕。回回首首过过去去，我我校校各各项项工工作作取取得得了了一一定定的的成成绩绩，也也存存在在许许多多不不足足。简简言言之之，有有以以下下几几点点。一校

一、、校园园建建设设明明显显发发展展。0088年年五五月月，学学校校投投资资

1166000000元元修修建建围围墙墙，八八月月，筹筹资资88000000元元硬硬化化小小操操场场，十十月月，投投入入11万万元元建建造造雕雕像像。经经过过一一系系列列改改造造，学学校校彻彻底底改改变变了了几几十十年年来来有有校校无无墙墙、、闲闲人人车车辆辆随随意意出出入入，布布局局不不合合理理的的局局面面。

二教

二、、教学学成成绩绩稳稳中中有有升升。由由于于多多种种因因素素影影响响，学学校校教教学学工工作作一一直直难难以以提提升升。今今年年，学学校校采采取取重重点点抓抓一一、、二二年年级级的的教教学学成成绩绩，巩巩固固低低年年级级学学生生的的学学习习基基础础。在在期期末末检检测测中中，低低年年级级的的学学生生成成绩绩有有明明显显的的进进步步。

三课

三、、课外外活活动动有有声声有有色色。春春季季，学学校校相相继继成成立立

了了唢唢呐呐、、长长笛笛、、葫葫芦芦丝丝等等民民乐乐队队。其其精精彩彩表表演演得得到到了了黄黄石石市市知知青青访访问问团团的的高高度度评评价价。秋秋季季，学学校校体体操操队队在在金金中中招招生生片片比比赛赛中中荣荣获获第第一一名名。经经过过近近一一年年的的训训练练，学学生生特特长长得得到到了了较较好好的的巩巩固固。素素质质教教育育成成效效突突出出。

四安

四、、安全全教教育育求求稳稳求求安安。学学校校学学期期初初制制定定详详尽尽的的安安全全管管理理细细则则，定定人人定定时时定定点点，以以求求做做到到万万无无一一失失。

五整

五、、整体体教教学学水水平平差差，有有待待努努力力提提高高；；教教研研工工

作作不不扎扎实实，校校本本课课程程研研究究无无成成果果；；远远程程教教育育成成果果不不显显著著。

综2我综上上所所述述，2000088年年，我校校的的工工作作须须进进一一步步加加强强，争争取取在在新新的的一一年年里里，扬扬长长避避短短，迎迎难难而而上上，再再跃跃台台阶阶！

第五篇：北河小学听课制度

北河小学听课制度

我校始终坚持以教学为中心、以质量求生存。教师在培训中学习，在实践中反思，在互助中成长。在帮助学校了解任课教师备课和教学基本功是否扎实的同时，也推动了教师养成认真对待每一堂课的良好习惯。

听课是教师互相学习、互相借鉴、互相交流的极好方法，也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径。现形成如下制度：

一、听课数量：

1．校长、校委成员每学期听课不少于15节；

2．年轻教师的听课每学期20节，其它教师每学期听课不少于10节，听课人员应按要求完成听课定额，听课的范围一般以所任学科的课堂教学为主，听课的班级、时间原则上由听课者本人自定。学校和教务处也可以根据教学改革与教学管理的需要，组织针对性听课或进行观摩教学。

二、听课形式：

1、独立听课。任何教师可随时到任意班级听课。

2、集体听课。学校（业务组）组织的校级性公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。

三、听课要求：

1、听课可不事先通知被听课人，任课教师不得以任何理由拒绝他人听课。

2、听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课教师，任何人听课均不得影响教师正常授课。

3、听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。重点听青年教师的课。对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要试行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。

4、听课态度要认真，当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析，并及时、认真负责地做出课堂评价，填写在听课记录上。

5、课后及时与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共同提高。集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。

6、善于发现和培养典型。对优秀课要充分给予肯定，帮助总结经验，在学校宣传推广。

7、不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。每学期教导处要组织检查听课笔记，并做好 记录，纳入教师教学工作考评。