第一篇：图书馆管理改进方案1组
图书馆管理改进方案
——办公自动化课程设计
策划人：张彩莉 苏丹 吴倩 李姣
陈少娜 孙宇飞 朱远征
目录
摘要：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
1.关于图书馆的安全管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
1．1图书馆的安全隐患．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1.2引起隐患的原因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1.3解决隐患的方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1.4小结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 2．图书管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2.1对图书进行分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2.2对其进行编号：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2.3做好来访记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2.4小结
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 3．图书馆存储管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
3.1图书馆存储管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
3.2增设储物柜．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
3.3储物柜管理制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
3.4储物柜安全制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
3.5储物柜带来的便捷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
4．借书管理制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
4.1外借对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
4.2借书证的管理及使用 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
4.3图书外借方法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 4.4图书费及赔偿 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
4.5 小结 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
5．电子存档．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
5.1电子存档的用处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
5.2惩罚制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
5.3保密措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
5.4 特殊代号．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
5.5优惠政策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
5.6建议方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 6．宣传措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
6.1举办校园“读书日”活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
6.2张贴宣传标语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
6.3宣传读书的重要意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
6.4建立读书专架 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
7．图书馆的日常管理细则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
7.1图书馆管理细则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
附录 图书馆的工作时间．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 结束语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
摘要：
我们学校的图书馆现处于萌发阶段,因全面地做好管理措施,以下是我们组对我校图书馆所提出的管理意见，提出的一些管理细节，管理措施以及具体实行的方案,希望我们的图书馆更具有持久性,延续性.1图书馆的安全管理
目前，图书馆的安全问题和安全隐患现象种种直接影响着图书馆的保存和使用，就这些问题我们应该进行有效地安全管理
1.1图书馆的安全隐患可能包括
书籍“残疾”现象：有的书籍页脚被撕毁 “毁容” 现象:书籍会出现乱涂乱画现象 “分尸” 现象：会出现页码缺失 “盗窃” 现象：会被读者有意盗取
1.2 引起隐患的原因
读者阅读正文的时候，会标出重点，轻则会寥寥几笔重则会在书上乱划，甚至会加注自己观点，要么就是破坏性的撕毁部分页码，要么为了满足自己的特殊需要，把部分篇章拆卸下来以便私自保存等，对于开放性的图书馆进出的人很多，有些读者可能沉迷于某些书籍或者故意性的盗取书籍，这也会对图书馆造成损失
1.3解决隐患的方案：
在墙上贴一些禁示标语，若被发现则进行罚款，在以上提出的隐患中更有甚者会将图书带出图书馆，我们可以在图书馆的进入口处增设磁性监测仪
1.4小结
对于图书馆的安全问题，我们应该加强管理有针对的提出一些解决问题的方案，以上就是引起隐患的原因以及解决问题的方案。
2．图书管理
2.1对图书进行分类
文史类 ………..A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想
哲学类………………B 哲学
社会科学…………C 社会科学总论
D 政治、法律
自然科学…………N 自然科学总论
O 数理科学和化学
P 天文学、地球科学
Q 生物科学
R 医药、卫生
S 农业科学
T 工业技术
U 交通运输
V 航空、航天
X 环境科学、劳动保护科
综合性图书………Z 综合性图书
2.2对其进行编号：
①.将同种类型的图书整理、编号、由大版向小版进
行依次排列，并且根据学生各自不同的专业、兴趣爱好、需求,由外层书架向里层书架划分区域分置搁置，有目的地向他们推排列图书，指导他们阅读。
②.给所置图书的书架上贴制标签：
制作导向牌，注明图书类型区域和书号范围，以便学
生，老师更快的找到自己想要的图书;
③.将整理安排好的书籍进行统一登记，起到方便读者查阅的作用；
④.在图书室门口设立一个“更新板”，方便读者了解图 书的最新动态；
2.3做好来访记录
在平日的工作中应该准备两个本子：分别做为图书分类登记本和图书反馈登记本。
图书分类登记本：是为了记好书籍的存放位置，以便于管理人员对书籍的整理。然而图书反馈登记本则是记录阅览者所需书籍，对其每月进行整理，根据实际情况通过网购或实体店等方式购买适当的图书，以满足更多读者的需求。以此促进图书室有更多的读者前来阅读，预览。2.4小结
图书室根据教学进度由浅入深开展的一项具有图书室特色的辅导活动，是培养学生获得使用图书室的习惯和能力的一条
可靠途径，帮助读者逐步熟悉图书分类、目录检索方法和馆藏分布情况。提供资源，来丰富我们的业余时间，培养我们的课外爱好。
3图书馆存储管理
3.1增设储物柜
①在储物柜内将物品放到合理放置，达到最大使用效率。
②储物柜要全部上锁且要摆放整齐。
3.2储物柜管理制度
①请自觉按储物柜上标签分类存放个人物品，存放时注意摆放整齐；
②请在存放物品后自觉关上柜门，以免物品丢失； ③请在领取个人物品时检查物品是否属于自己，以免造成不便；
④ 请在储物柜清理后一周内留意无人认领物品公告，以
便取回个人物品；
清理前期 ：①通过在宿舍楼下贴告示、Q群宣传等方式，通知同学们在大清理之前领取自己的物品并告知同学们清理工作的相关事项，如清理期间储物柜不能存放东西等。②对清理期间相关工作的安排。
清理期间：①清理时间建议在人流比较少的时候，如星期六下午2:00~6:00。②前期还未认领的物品暂时放在指定的箱子里③信息员对这次活动进行跟踪报道。
清理后期：贴告示，进行部分物品的最后一次认领，如规定时间内没有人认领，则视情况做最后处理。
3.3储物柜安全制度
图书馆既然有明文规定需要将个人物品放置在专门位置，阅览者履行了义务，如果图书馆因管理不善，到时阅览者的物品丢失，图书馆对此负有保管失职的责任.保管物的丢失风险由保管人承担，因此阅览者可以找学校图书馆管理处人员协商，如协商不成，直接找校务管理处人员调解。阅览者也可以不经过协商直接找校务管理处人员办理。当然对于实际情况而言，也可以先将此事告知班主任，由班主任帮助你向学校提出。3.4储物柜总结
储物柜为同学带来了极大的方便，能够让同学方便的阅览，不必担忧自己随带东西的安全。
为阅览室的井然秩序提供了很大的帮助
4借书管理制度
4.1外借对象
①学生凭学生证进入图书馆，以防范外面的青年浑水摸鱼。
②借书证的办理及使用
4.2阅览者凭有效证件进入
1.新到校的教职工和学生凭到校通知单或其他有效证件在流通部办理，并交工本费10元.2.借书证作为图书借阅的唯一凭证，只限本人使用，、转停止其借阅权3个月.3.借书证应妥善保管，如有遗失，应及时到图书馆流通部挂失，自挂失之日起1个月后补办，补办时需交工本费及手续费；原借书证所借出的图书由本人负责归还.4.3图书外借办法
1．借阅册数：本校教师每人每次借阅不超过5册，行政人员及其他职工不超过3册，学生每人不超过2册。
2．借书期限：教职工借阅期限一般为1个月，对于教学、科研所需的专业参考书，可延长借期1个月，如到期仍需使用，可办理续借手续，续借期为1个月。
※借书到期不还，如不办理续借手续或逾期不还者，视其情况予以批评或相应处理
※读者借阅图书时应仔细检查所借图书的完好程度，如有污损、勾划或剪裁等情况，应立即向借书处工作人员申 明，否则，概由自己负责。
4.4资料费及赔偿办法
1.资料费
①凡借书逾期者，每日收取0.20元资料费。
②如有上述情况之一者，一般图书每页收取1.00元资料
费，图表类图书每页收取2．00元资料费。2.赔偿
所借图书如有损失或遗失时，以购同版本或新版本图书赔偿为原则，赔偿的图书必须整洁完好，无污损、涂抹。
5电子存档．
5.1电子存档的用处 1按身份证借书
2:或在电脑上填写自己的真实信息
3:也可以办理卡，每次借书的时候可以进行刷卡
5.2惩罚制度
1.书本的损坏程度来酌情惩罚 2．如果借书凭证丢失。应及时的补办
5.3保密措施
1．电子管理中输入真实信息之后可以自己设一个密码 2．密码不得以随变修改
3．每个人只能用自己的借书凭证 5.4特殊代号
1．如果密码丢失本人可以拿身份证来找回密码 2．也可以在图书管理的网站为自己的借书凭证取个特殊的代号 5.5优惠政策
1．如果有人打算长期借书可以申请加入会员
2．如果消费满一定的数额可以借书打折
3．也可以把书按积分不同分类，积分越多优惠幅度越大 5.6建议方式
1．每个人可一用投稿的：形式进行建议
2．也可以加入学校的网站，在网站中发表自己的见解 3．也可以在还书的时候把自己的建议夹在书本里面，然后告诉管理人员
4．见解：可以直接在每期的管理海报中发表自己的
6宣传措施
6.1举办校园“读书日”活动
1.可以培养学生的阅读热情，学生的阅读能力。
2．建设良好的校园环境，让校园溢满书香，让全体学生和全体老师有书 读，做到人人有书读，处处飘书香。3．激发引领学生与书结朋友，从小养成良好的阅读习惯，既增长见识，开拓视野，又能陶冶性情，提高综合素养，阅读伴随学生幸福成长。
6.2张贴宣传标语
（1）读书让理想展翅，学习让生命飞翔；（2）读书成就梦想，知识照亮人生；
（3）品读经典，传承文明；欣赏美文，淘诒情操；（4）熟读成诵积累语言，览群书 拓宽视野；
6.3宣传读书的重要意义
读书或者不能让你找到非常好的工作，但读书可以让你看得更远，走得更远。
6.4建立读书专架
①建设“天使书屋”
绿兰小花，圆桌方凳，名言雅句，充满温馨与乐趣的“天使书屋”。②建立班级书架
每个班级都设立了班级书柜，增加书源，作为学校图书室的补充。③建立教师书架
学校为每个办公室订阅教育教学书刊和文学杂志或由教师自主选择适合自己阅读的 书。
7.图书馆的日常管理
一、机构、人员、制度
二、图书馆经费
三、馆舍及配套设施、设备
四、文献建设
五、科学管理
六、现代化建设
七、文献利用
图书馆管理细则
图书馆作为集教学、科研、文献信息资源检索服务为一身的一个中心。而阅览室又是整个图书馆服务工作的一个重要窗口，它本身的服务质量如何将直接影响全馆的整体服务水平，因此，为了能够更好的为广大读者提供高质量的服务，增强阅览室的服务和管理功能，特制订试飞工学院图书馆阅览室管理细则如下： 1．遵守图书馆的各项规章制度，尊重每位馆内的工作人员。
2．进入阅览区内请勿大声喧哗，注意保持室内安静，创造良好的学习氛围。
3．保持室内清洁，请勿随地吐痰乱扔杂物。4．请勿携带食品及饮料进入阅览室。
5．为保证广大师生的共同利益，保证书刊的顺利流通，每位同学每次只能取阅2册图阅览室的整体布局，请勿随意移动室内的家具设备。
6．图书阅毕，请立即放回室内的“归还图书架”以保证弹人能够继续阅览。
7．爱护图书，珍惜资源，请勿涂抹，划线，撕毁和盗窃图书。
8．保持请勿自带书刊进入阅览室。
9．注意珍惜爱护阅览室内的家具设备，切勿任意刻划和涂抹。
10．为提高阅览室的整体服务质量，创造出良好的学习氛围，希望广大的师生能够支持配合我们的工作来共同建设我们的图书馆；同时。也请对我们的工作进行监督、指正、提出批评和建议。
11．以上细则自公布之日起开始执行。
规范图书馆的时间,开放时间周一到周六10：00-21:30。
附录：图书馆工作时间1.2.如果有临时更改时间信息，需要在学生都能看到的地方进行通知。
结束语：
在本次的实训中巩固了我们对计算机这门科目的合理应用，并且了解如何组织策划，加强了我们的团队协作精神，为以后的工作提供了实践经验，谢谢实训期间李老师对我们的指导和帮助。
第二篇：学校管理改进方案
月岩林场学校管理改进方案
为进一步加强我校学校管理，提升我校教师的师德素养和人文素养，为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境，促进办学水平和教育教学质量进一步提高。针对当前存在的问题，根据我校当前的现状，结合我校当前的实际，特制定我校关于加强和改进学校管理工作的具体实施方案。
一、现状分析
二、改进依据: 月岩林场学校是一所典型的山区寄宿制学校。为推进学校建设，提高寄宿制学校管理水平，提高教育教学质量，按照《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好农村寄宿制学校建设工程实施工作若干意见的通知》精神和国家“两基”办一手抓工程建设，一手抓学校管理的要求，结合道县教育实际和本校管理现状，特制定本改革实施方案。
三、指导思想: 以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，全面贯彻落实国家教育方针、政策，更新教育观念，改革教育方法，提高教育质量，推动农村教育与农村学校发展，缩小城乡教育差距，促进城乡教育均衡发展、和谐发展，为山区新农村建设和实现小康社会服务。
四、改进目标：
１、总目标及其实现时间。
通过对学校管理理念和管理方法、措施的改进，用3—5（2013—2016年）年的时间，把学校建设成为一所家长满意、社会满意、领导满意的山区寄宿制学校。具体是：学校安全稳定、普及程度达标、教育教学质量较高、人民群众满意。
2、分阶段目标及其时间段：
分三个阶段进行： 第一阶段（2013-2014年）：建立队伍，改善条件。（1）努力培养、建立一支团结、务实、创新、高效的领导班子和管理队伍；（2）建立一支有实战经验的安全小分队。负责学校安全卫生教育工作和应急演练工作，保学校稳定、平安；（3）建立并培养一支后勤服务队伍，如，学校卫生保健队伍、学生生活服务队伍等；（4）建立一支思想、业务过硬的教学工作队伍;（5）争取资金，努力改善教学条件和服务条件。第二阶段（2015—2016年）：优化队伍，完善条件。（1）把干部队伍建设与教师队伍建设相结合，培养一支勤真务实、团结协作、开拓进取的学校工作队伍；（2）把安全小分队训练成为一支“招之即来，挥之即去”，技术熟练的应急队伍。让每个学生能自救自护；（3）培养一批有熟练技术的技术工人和生活服务教师；（4）培养一支业精力强、一专多能的教师队伍；（5）完善条件，在硬件建设上，争取达到或超过同类先进乡镇水平。第三阶段（2013--）：建章立制，推进发展。总结经验，找出差距，优化措施，努力改进。并把学校管理与建设制度化、科学化、经常化，推动学校循序、健康、和谐发展。
五、改进重点：
1、加强“寄宿制学校安全管理”。一是进一步强化安全领导责任和师生的安全意识。二是注重安全管理教育与管理的薄弱环节。如，学生心理健康教育与健康咨询，加强突发事件的应急演练训练等。
2、重视学校管理中“人”的因素。学校管理和建设中的“人”是学校发展的关键。人的思想素质、道德素质、知识素养、能力素质决定学校发展的成败。因此，必须加强对“人”的培养和队伍建设。
六、改进措施：
１、改进内容：（1）努力培养、建立一支团结、务实、创新、高效的领导班子和管理队伍；（2）建立一支有实战经验的安全小分队，负责学校安全卫生教育工作和应急演练工作，保学校稳定、平安；（3）建立并培养一支后勤服务队伍，如，学校卫生保健队伍、学生生活服务队伍等；（4）建立一支思想、业务过硬的教学工作队伍；（5）争取资金，努力改善教学条件和服务条件。
2、改进方法：（1）摸清现状，找出成绩与差距，分析优势与劣势，拟订切实可行的工作方案；（2）采取措施，落实方案： A、管理队伍建设。选拔任用优秀青年加入干部队伍；开展干部作风整顿活动，优化干部队伍；开展干部岗位培训和提高培训，提高干部队伍素质；打造学习型干部队伍。B、安全管理队伍建设。建立安全领导小组和安全工作队伍；加强安全教育培训，提高安全责任意识；加强安全卫生知识教育与培训，强化安全应急技能演练，提高师生的自我保护能力和自救能力；建立健全安全卫生工作制度。C、后勤服务队伍建设。选拔和聘请优秀人员加入后勤服务队伍；搞好岗前培训和岗后技术提高培训，培养熟练技术人员。D、教学工作队伍建设。合理配备教师；加强继续教育（师德师风建设、学历培训、新课程培训及其他各种专题培训），提高教师水平；树立终身学习理念，打造学习型教师队伍；加强教育教学理论培训，更新观念，改进方法，提高质量。E、争取资金，改善办学条件。重点是学生吃住条件改善；学生学习条件（环境）改善；教学条件改善；安全设施条件改善；校舍安全隐患排除等。
第三篇：学校管理改进方案
学校管理改进方案
深感做好学校的管理工作是一所学校稳步发展的前提。在这与时俱进的年代里，让学校稳步发展是不够的，还要有一定的办学思想，坚守正确的办学理念，为学校注入灵魂，使得学校走内涵式发展道路，让学校可持续发展。
学校管理工作更是千头万绪的，想全方面发展是不可能的。在坚守正确的办学理念的前提下，根据学校的实际情况，发挥校本资源的优势，走特色发展道路才是一所学校的出路。今天我从以下几个方面来谈谈学校走特色发展道路的认识。
一、挖掘校本资源
开发校本资源是近几年比较关注的话题。个人理解校本资源就是以学校为根本，以社区或周边文化为素材，对其进行开发应用，形成适合本校实际的教学内容。其优势在于校本资源是来源与学生身边的，贴近学生的生活，不仅使师生萌发一种亲 切感，愿意接受，而且和现成教科书上的带有共性的内容形成互补，同时有助于建立一个具有特色的校本课程体系。
我镇编写的校本教材有《生命与安全》，还有沈德勇校长和孙国昌校长合编的《小学生安全常识》。这两本校本教材都是从学校实际出发，结合我们自身的情况进行编写的。在使用中我们可以看到这种校本教材的优势。又如本学年中心校编排的校本教材《每周必背》，这本教材是立足我镇语文阅读教学实际问题，结合常规语文教学内容编排的。旨在通过阅读积累增加学生的阅读量，增强学生的阅读能力。通过半学年的使用，学生阅读量得到一定提高，更重要的是培养了学生课外阅读的兴趣。
二、找准发展方向
挖掘校本资源的目的是为了打造特色教育做基础。当我们深入的挖掘校本资源后，必然会发现一些资源是符合我们的校情的，对这些资源加以整理，汇编成校本教材便成了我们走特色发展道路的基石。
在本学年中心校实施课外大阅读工程的指引下，我结合中心校要求，认为搞好学生课外阅读活动是提高农村小学生课外阅读能力的重要手段。因此，我在本次课外阅读工程的发展方向上定位为：以课外阅读为中心，以“亲子共读”活动推进课外阅读活动的发展，以“国学伴我成长”活动打造特色教育。在课外阅读活动的开展中，两个子项把课外阅读活动有效的分割成两个独体，都有自己不同的目标，两个子项更是推进课外阅读的手段，又使得两项活动紧扣中心。
“亲子共读”是中心校大阅读工作中提出的一种课外阅读手段。我查阅了很多资料，发现“亲子共读”的确是提高学生课外阅读的有效途径，更是提高社区文化氛围的有效方法。所以我确定了以“亲子共读”推进课外阅读活动发展的方向。在实施的过程中，学校组织教师按各年级阅读要求的不同制定了一至六年级课外阅读卡。考虑到学生课外阅读初次开展，采用推进法，只在一年级开展“亲子共读”活动。
“国学伴我成长”活动是经过长期思考的。如今国学热引发全民学国学，百家讲坛就是推进国学的一个典型事例。教育局要求小学生诵读《弟子规》也是给我们提出了一个方向。但是，我们首先要明确的是在小学校园里搞国学不是作秀。我们想通过特定的几本国学经典著作来引导学生去了解中华民族之学问，最重要的目的是通过诵读经典提升学生的文化修养和道德情操，加强学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。在实施的过程中，我们要求学生不求甚解，只要能认真诵读就可以。在校本课程上，要求教师每周利用一节课对学生诵读经典中的名句进行讲解，其讲解还要结合生活事例加以阐述。
为了发挥特色作用，在“国学伴我成长”活动中我校为活动制定了突出特色的活动，如：国学操、学生国学经典背诵比赛、教师国学经典教学设计比赛、“品国学经典，做四好少年”故事大赛等活动。这样一来，国学特色就得到了体现。
三、坚持特色引领
不到一学年的特色发展之路，谈不到我是怎样坚持特色引领的。只能谈一下我对坚持特色引领的认识。特色不是一朝一夕能够体现出来的，想让特色得到体现就要持之以恒的做下去。可能三五年有所显现，可能十年之后有所突显。但是，我相信只要正确的选择学校特色教育，坚守特色发展的思想，坚持特色引领的道路，我们的特色教育终有一天会得到收益。
四、做好特色档案
材料收集这个方面是大家最为熟悉的，也是最容易忽视的问题，但是做好特色档案是尤为重要的。这点也是我对自己特色发展的一个反思。本学期我回顾自己的特色教育的开展，如果谁想看看我的“国学伴我成长”活动，似乎我只能让他到校园里听听学生朗朗的诵读声，看看教师的国学课，欣赏一下另类的国学操。除此之外，我没什么能展现出来的。这使得我对工作有了深刻的反思，做好特色档案收集与整理工作是搞好特色教育的一个重要组成部分。活动不可能天天搞，所以要对活动进行分类，天天搞的活动可以写在方案中，定期搞的活动一定要留下活动的方案、总结和影像资料。这样就可以达到硬件软件相结合，使得我们的特色教育能全方面的展现。
特色教育有它的与众不同，在开展特色教育的同时你会发现你的特色教育在不知不觉中形成了一种体系，而且，这个体系会越来越庞大。更要说的是特色教育是为我们的教育教学工作服务的。就同前面谈到开发校本资源一样，脱离了教育教学工作的特色是作秀。只要每所学校根据自己不同的校本资源，深入挖掘有效利用，相信每所学校都会在特色教育引领下得到提升。
第四篇：学校管理改进方案（范文模版）
小学学校管理改进方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”及“科学发展观”的重要思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针政策，坚持以科学发展观统领改革与发展全局；解放思想，与时俱进，以人为本，改革创新；以管理促发展，树立大局意识，坚持安全第一，德育为首，教育教学质量为中心，解决好学校发展过程中的矛盾和问题，促进学校快速发展。
二、学校现状
杨梅小学坐落于水盘公路旁，离县城60公里左右，是一所偏僻、边远农村乡镇中心小学，校园占地6亩左右，目前学校师资、硬件设施相当落后。学校现有１0个教学班，585名学生，28名教师。近年来，通过全校教职工的艰苦努力，学校进步很快，在几年的统考中，已取得了一定的成绩，但离办成人民满意的学校还有一定的距离。
三、改进目标
我们学校制定的发展规划确定的学校发展目标是：到2015年，将学校办成“规划合理、实施先进、校风文明、家长放心、社会满意”的农村学校。到2020年，学校将建成农村规范化、标准化、富有特色的示范性学校。
四、改进重点 当前学校发展面临的主要问题是：生源不理想，许多外出务工人员子女在外就读，学生家庭教育环境不如意，学生学习能力普遍较弱；教师教学水平不均衡，既有优秀的教师，也有表现一般的教师；教学一线力量比较薄弱，提高课堂教学质量的任务很艰巨；教师专业配比不和理，离专业化的要求甚远，老弱病残的教师较多，造成大班额，部分老师任务重。学校管理不够完善；中层管理干部成长较慢，急需提高；学校长期投入不足，至今，学生宿舍楼、食堂未建，教学楼破损，学生活动场地受限，没跑道、没足球场，没多媒体教室、没语音室，办学硬件、条件相对于周边学校陈旧落后；学校生源辐射面不广，优秀生源少；学校发展缺少特色；管理机制有待完善。
五、改进措施
针对学校面临的上述情况，学校的策略是，主要抓素质教育、学生行为习惯养成教育。重视学生学习，校领导要经常深入课堂听课，确保每个礼拜最少要听２节课；重视教师队伍素质的提高，创造更多的学习机会，为教师业务能力提升提供必要条件；重视常规管理，推行月检和月考及教学质量分析制度；加大教研工作力度，使教研工作制度化、经常化；坚持升国旗制度，进一步做好国旗下的讲话，提升学校德育工作水平；重视安全教育，为提高教学质量提供保障；重视硬件建设，改善办学条件，为学校发展提供物质支持；增强学校对学生的吸引力，培养学生各方面的兴趣，发展学生的个性特长，激发学生的学习动机，改善学生的学习条件，提高学生的学习效率。
重视家校联系，取得家长的支持，社会的理解，提高学校声誉。基于此，学校要通过改革求发展，学校通过教师大会的形式将学校的管理制度进行规范并结合绩效工资的发放制定了学校教师绩效工资评发方案。从现在的情况来看，效果还是比较明显的，教师的工作积极性、凝聚力正在与日俱增。
第五篇：公司管理改进方案
公司管理改进方案
1.员工缺乏积极性和创造性，奖励措施苛刻而且力度不大。
员工只知道完成上级领导安排的工作，而且不结合实际运用现有的条件创造出更大的效益。奖励措施只是单纯的以节约金额来评价，评定苛刻而且力度不大。应该扩大奖励的范围和宽度，让每个员工觉得自己是有价值的是有能力的，并且可以得到奖励的。
2.现场员工工作效率极其低下。
现场员工思想就是今天把手头的活干完了就好了，如果做完了还是有新的活，还不如慢慢做，做一会休息一会，这导致整个现场的效率都很低。
可以采取半计件式的薪资方式，在完成自己手头或今天的任务之后的部分可以采取多劳多得的薪资体系。
3.以产量算绩效，现场主管遇到难做的推诿或不做，现场材料浪费。
现在现场采取产量的算绩效，主管当然是更愿意做好做的和单位时间量大的，而不愿意做难做或量小的，从而导致以各种理由推脱或互相推诿。为了追求产量而不顾材料的浪费，浪费的材料也以各种理由向计划申请补料或让工艺更改取数，并 没有真正意义上的提高效率，而是本末倒置，因小失大。
对现场主管进行培训，提高主管素质，提高主管节约意识，严肃严格处理，不包庇不袒护。完善惩罚与奖励制度。
4.公司岗位分工不明确，安排工作不明确，责任分担不明确。
岗位与工作模糊不清，甚至协助的岗位承担着主导的工作，一个工作关联着多个岗位，导致责任分担不明确，工作互相推诿。协助岗位却承担主要岗位的责任。团队合作能力下降，打击员工积极性。
明确岗位分工，合理安排工作，责任分担明确。
5.绩效考核不合理，不公平。绩效与薪资不符。薪酬方式单一，缺乏激励性。
绩效考核太过于空泛，绩效与薪资的关系并不大，绩效高的和绩效低薪资相差不大。并不是做的越多得到的越多，而只是根据领导喜好决定绩效。绩效考核也没有一个梯度，薪资涨幅不大且没有设置一个时间调整薪资。
落实绩效考核，提高薪资。扩大奖励的范围，设置薪资梯度。定岗定职的同时也可以同岗不同薪。设定一个调整薪资的时间以及岗位薪资定级。
6.缺乏对员工职业生涯规划。
只是根据现有岗位来安排员工的工作，而不是根据员工的能力来划分工作范围。对于员工的升职或提薪没有一个方案，使员工盲目工作，没有积极性。根据员工能力定岗定职，设置升职或提薪方案。
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