图书馆重点学科改进项目

第一篇：图书馆重点学科改进项目

图书馆质量持续改进项目

一提到图书馆，人们往往首先想到的是借书。其实，图书馆的功能和作用远不只此，“图书馆是搜集、整理和保存文献资料并向读者提供科学、文化、教育机构”。图书馆是由藏书、读者、馆员、技术方法、建筑与设备五个要素构成。医学图书馆的丰富藏书为临床科研提供了广阔的天地。它既是知识资源的宝库又是智力资源的加油站，也是实施“知识工程”的重要基地之一。医学图书馆既可以发挥信息传递的作用，又在开发培养人才方面具有独特的优势。医学图书馆自建立之日起教育功能就是其主要功能之一。临床科研成果和最新知识信息的传递本身就是一种教育。人们在信息交流中必然获得一定的知识，受到一定的教育效果。医学图书馆和医院管理直接发生联系，成为临床、科研、管理、教学和继续教育的重要组成部分，是最理想的教育场所。目前图书馆馆藏中外文书刊23343册，过刊5490册，新订中华医学期刊61种，文学类期刊85种，报刊32种，电子图书馆馆藏外文期刊1433种，博硕士学位论文全文528种，CHKD期刊全文1616种，CHKD重要报纸全文592种，CHKD重要会议论文全文5415种。1969年以前的馆藏珍本外文45种中文179种

杂志76种

。根因分析

1、环境设施陈旧。

2、管理方式落后，图书分类杂乱。

3、馆藏资源不能及时更新不能满足临床的科研需求以及读的要求。

4、电子图书馆利用率低。

5、发展局限，不能实现资源共享。制定计划

1、图书馆阅览室是读者进行学习研究、整理思考的重要场所，一个优美宁静、健康舒适的阅览环境，不仅可以提高读者的阅读兴趣和阅读效率，还可以陶冶情操，在潜移默化中实现对读者的教化，因此，营造一个有益于读者的阅读环境，以此来激励读者的阅读兴趣，提高期刊图书利用率，是图书馆建设的一个重要内容。

2、引进先进的图书馆管理方法，健全图书馆工作管理制度。

3、有计划有针对性的采购图书，满足临床科研，教学研究。

4、积极推广电子图书馆，加强数据库使用方法与技巧培训。

5、促进资源共享，与本市、本省和外省的地方图书馆或数据库商建立馆际互借。持续改进

1、改善环境，尽可能地为读者提供最舒适最理想的学习环境，更换标准开架阅览的书架，期刊杂志摆放整齐，有序。图书馆灯具全部更换为绿色环保，节能耐用的LED灯，光线分布均匀，室内光线明亮、柔和，图书馆阅读环境还需要合理的色彩搭配，搭配了绿色书目标签、橙色，明度高的蓝色沙发，使其达到和谐统一的理想状态。有效运用读者的色彩心理感受对图书馆的室内空间进行合理的空间配色，为读者营造了舒适温馨的阅读、学习空间，更有利于读者在这种环境中获得最佳的学习效果，室内悬挂诺贝尔奖获得者科学家挂像，更换陈旧设施，粉刷室内墙壁，保洁员对图书馆进行彻底清洁。

2、引进先进的图书馆信息管理系统，与兴图软件公司合作，使用先进的图书软件管理系统，使用软件对馆藏图书，读者信息，进行管理，通过软件实现借书、还书、续借、图书预约，图书催还等服务，对图书按照中图法进行科学的整理分类，从新上架。完善各项图书馆各项工作管理制度。

3、增强纸质资料采购的目的性，对医学期刊、专业书籍的采购，既要考虑读者要求，又要注重学科发展，广泛深入各科室征求读者意见、追踪学科发展动态，收集科室及大多数读者所需购买书籍目录，经审核后结合医院实际情况集中购买。使图书、期刊的采购工作贴近读者，并符合医院全面建设发展的需求。强化主动服务的意识和行动，经常征求读者意见，及时沟通和定期反馈，形成工作中的互动，持续改进服务质量；主动了解读者需求。2016年12月采购医学类图书377本，订购医学类期刊61种。

4、优化信息资源的配置和使用，加大电子信息资源配置比例、增加CHKD重要会议论文全文数据库、CHKD期刊全文、重要报纸全文、博硕士学位论文全文数据库、CHKD外文全文数据库。院内丰富的电子信息资源使医务人员不用到图书馆，仅通过局域网在本科室就能查阅所需资料，大大提高了信息利用率。进一步深化和拓展培训讲座的作用，提供优质服务，我们将继续加强数据库使用方法与技巧培训，采用定期与不定期相结合的方式，请数据库商到图书馆进行数据库使用培训，将培训课件上传到图书馆主页上，感兴趣的医技人员可以随时下载。5月12日中国知网来院就知网的使用方法和文献的检索方法进行培训讲座。

5、图书馆的经费和资源是有限的，不可能满足所有读者的需求，因此，加强与各图书馆和情报机构的纵向横向联系，对本馆不能查阅的信息资源进行馆际互借，通过电话，电子邮件、手机短信等形式，向本市、本省和外省的地方图书馆或数据库商获取资源后，及时传递给读者，最大程度上满足读者的个性化需求，同时在有需求的情况下，将本馆的资源及时传递给其他图书馆的读者，实现资源共享最大化。目前我馆已经与中国知网商建立馆际互借关系。

自2016年12月至2017年5月历时7个月，计划中所例整改计划已经全部落实实施完毕，整个图书馆建设过程中图书馆主管领导亲力亲为，全程指导，期间重点学科来院进行检查工作，在同类医学图书馆中给了较高的评价，接下来我们会进一步完善整改措施，持续改进，励将开滦总院的图书馆建设成唐山市一流的图书馆，在书韵飘香的五月图书馆正式开馆了邀请著名的作家张丽钧老师与大家分享 《书中遇见更好的自己》。目前图书借阅证逐渐下发，来图书馆借书的人员逐渐增多。从新唤起了大家的读书欲望。小结

持续改进必须引进先进的管理理念，不前进则后退，不改进降落后，先进的管理理念是医院图书馆保持旺盛生命力的前提条件，因此，图书馆人只有增强危机意识，引进先进的管理理念，改变传统的服务模式，应用先进的管理方法和管理手段，是促进图书馆创新，可持续发展建设的重要保证。

第二篇：浅谈高校图书馆重点学科服务保障体系建设

论高校图书馆重点学科服务保障体系建设

欧阳建超

摘 要：文章从分析重点学科在高校发展中的地位、重点学科与图书馆的关系入手，研究并探讨高校图书馆如何为重点学科建设提供资源与服务保障。

关键词：高校图书馆；重点学科建设；资源；服务

学科建设是高等学校全面建设和发展的核心，是提高教学与科研及社会服务能力和水平的重要基础。重点学科的多少和水平的高低是衡量一所高校办学水平和办学质量的重要标志之一，也是反映学校社会地位和学术水平的依据。所以，加强重点学科建设是高等学校一项根本性的长期战略任务，是高校生存与发展的根本。高校图书馆作为学校的文献信息中心，是教学、科研以及学科建设的重要支撑力量。高校图书馆如何参与重点学科的建设，并为其提供强有力的支撑和服务，已成为高校图书馆建设中十分引人关注的热点问题之一。

一、图书馆在高校重点学科建设中的作用

作为高校重要组成部分的图书馆，如何适应新形势下重点学科的发展需要，构建重点学科文献信息资源体系，深化信息服务工作，把参与学校重点学科建设作为提升自身服务能力，实现可持续发展，是当前高校图书馆建设和发展面临的首要问题。

（一）、高校重点学科建设对图书馆有着较强的依赖性。

高校图书馆不仅具备丰富的文献信息资源，同时拥有各种专业知识背景的图书馆馆员。重点学科的教学和科研工作，所需要的文献资料大多是由这些馆员为其提供的。同时，全校师生的学业完成和学术研究更离不开图书馆的资源与服务。因此，图书馆文献信息服务的水平直接影响着重点学科建设的成效。

（二）、高校重点学科建设对图书馆的发展也会产生重要影响。

重点学科建设是高校建设发展中的重点工作，是高校建设发展水平的标志，是高校教学质量、科研水平和整体实力的体现。高校图书馆作为高校文献信息中心，是为学校整体发展，特别是为重点学科建设服务的，其工作重心必须与学校的发展同步。重点学科建设给高校图书馆信息服务提出了更新、更高的要求，而重点学科的建设和发展决定了高校图书馆未来发展方向。因此，可以说文献信息建设在一定程度上依托重点学科建设。

二、高校图书馆为重点学科建设服务的途径

（一）、建立重点学科文献信息资源保障系统

重点学科文献信息资源保障体系，是指在某一重点学科或专业范围内图书馆拥有的应用、研究和参考等方面所需文献的收藏，能够支持重点学科师生尤其是教学科研人员进行一定深度的科学研究、教学辅导，能够满足科研人员对本学科专题文献的整体需求。

图书馆重点学科文献资源的馆藏数量、质量、多元载体服务体系的建设，是重点学科建设的物质基础，也是图书馆建设的重点。图书馆要参与高校重点学科建设，做好重点学科文献信息资源建设，制订重点学科文献资源建设规划和具体措施。

1、印刷型文献的收藏

印刷型文献，主要包括正式出版的图书、期刊、学位论文、标准文献、会议文献以及灰色文献等。专业图书在收藏中应以学术专著为主，辅以指导性读物。如重点学科的权威论著、学科发展中各阶段有代表性的论著、学科前沿论著等。专业期刊由于出版周期短、数量大等原因，最能反映各个学科和专业的前沿动态和发展趋势，高校在文献配置时也应加大力度。对于专业期刊的品种选择，应当从期刊的影响因子、情报密度等方面加以考核，确定本校重点学科的核心期刊，并适当选订利用率较高的外文期刊，形成期刊收藏体系。

在印刷型文献的收藏中，还要适当收集非正式出版的“灰色文献”。这类文献多数为第一手材料，反映各个学科领域的最新研究动态，也是重点学科文献建设中重要的信息源。此类文献由于未公开出版，获得相对困难，通过正常的收集渠道无法得到，图书馆可以与某些学术机构建立稳定联系，或者通过文献传递、馆际互借等方式获得。

2、电子文献的收藏

在网络环境下，加大电子文献收藏的比例，是保障重点学科建设的有效方式。图书馆应在保证印刷型文献收藏的同时，适当向电子文献倾斜。在电子文献的采购中，可以请重点学科的专家教授和专业教师参与采选，这样才能更好地保证电子文献的利用率。对一些能够代表学科前沿研究水平的和反映国外科技动态的重要数据库及电子图书，应及时购买，满足教师和科研人员的资源需求。

（二）、加强图书馆资源与服务的宣传和推介工作。

坐拥馆藏资源，等待用户上门，这是传统的图书馆服务模式。而在现代图书馆服务中应当打破这种传统观念，树立用户驱动的服务理念，以用户的需求为中心，主动了解用户的工作，及时与用户进行信息沟通，有针对性的宣传图书馆的资源和服务。

教学科研人员在一定程度上缺乏对图书馆资源和服务的了解，有些教学科研人员很少登陆图书馆主页，对图书馆的可用数据库并不清楚，对数据库的使用方法不熟悉，这些都会影响图书馆资源的有效利用。

在面向重点学科的信息服务中，图书馆工作人员应当充分了解科研课题的信息需求，面对面地与教学科研人员进行沟通，对国内外的相关动态进行跟踪，随着科研的进程提供相应的背景资料。如在科研课题的立项阶段，提供课题的研究背景、国内外相似课题的研究现状等；在课题的研究阶段，及时提供国内外相同领域的研究进展和动态；在课题的结题阶段，提供研究成果的集中和整理服务。图书馆要让用户了解其提供的各种数字化信息服务，帮助读者掌握查找和利用信息资源的技能，从而提高数字化服务和交流能力。图书馆可以定期举办相关资源尤其是数字资源的培训讲座，培训内容应包括网络技术、数据库使用、检索技巧等。

（三）、开展重点学科的学科馆员服务。

学科馆员服务模式最初出现在美国研究型大学图书馆，1998 年清华大学图书馆在国内首次推行学科馆员服务，随后，北京大学、南开大学等研究型大学图书馆也陆续开展了此项服务。学科馆员一般由有专业知识背景的馆员担任，也可以在高校各系聘请资深教师担任顾问，主要承担学科联络、学科咨询及开展学科嵌入服务等工作。

学科馆员不能把工作仅仅局限于传统的参考咨询、用户培训等方面，而要从用户的需求出发，开展嵌入式服务，为重点学科的教学科研人员提供学科化、知识化、个性化的服务。可以针对科研的不同阶段提供细化服务，如成果展示、学术跟踪等，将服务和整个科研过程相结合，为课题进行内容分析、创新论证、方案策划、成果预测等服务。另外，学科馆员和用户之间需进行良好沟通和交流，建立信息反馈机制，以便有效支撑科研课题的创新研究。

1、组建一支既有较强的文献信息检索、组织能力，又具备一定的学科专业背景，熟悉具体学科教学和科研情况的学科馆员队伍。

2、学科馆员及时与相应学科取得联系，了解该学科目前国内外的进展情况、学术活动开展情况以及对文献信息需求的变化情况，利用图书馆资源优势，作好重点学科科研工作的立项、查新工作，为学校重点学科建设的科研选题提供科学依据。

3、学科馆员根据重点学科用户的需求，开展具有针对性的专题检索、定题跟踪、科研成果查询和情报调研等深层次的信息服务。

（四）、建立重点学科信息导航系统。

重点学科导航系统是高校图书馆有效组织和利用信息资源的重要形式，是了解学科信息资源的一个重要窗口。围绕学科发展方向，从本校教学和科研的实际需求出发，从教师、学生、教学科研人员的需要出发，为其提供高质量、全面、准确的信息，因此搜集信息需要具有适用性、权威性、准确性、前沿性和系统性。高校图书馆应根据重点学科建设的需要，建立起良好的网络服务平台和信息导航系统，包括重点学科专门服务网页，以超媒体形式链接网络信息文档和相关网站地址，导航平台的各类型数据库，网络和数据库检索的导航信息。重点学科信息资源库检索途径应简单化、多元化，不仅要提供关键词、主题词检索，还要建立简介、综合检索等其他高级检索功能，使重点学科用户能通过网络迅速查到所需文献信息。

（五）、充分发挥文献传递和馆际互借的作用。

在文献资源日益激增的今天，任何一个图书馆都无法凭借自身的力量独立构建一个完备的、系统的文献资源保障体系，也难以凭借自身的力量满足重点学科教学和科研人员广泛的、多元化的文献信息需求，只有依靠文献传递和馆际互借等方式共建共享文献资源。这点对于依托母体学校办学的独立学院来说尤为重要。

文献传递和馆际互借是指在图书馆和其它的信息机构之间或者图书馆与图书馆之间，按照双方达成的协议或者认可的规则，利用对方的文献信息资源，来满足读者信息需求的一种服务方式。文献传递和馆际互借发生的前提是本地资源无法满足读者的文献信息需求。现在，许多高校图书馆开展了“文献传递和馆际互借”服务项目，依托CALIS文献保障体系，在全国范围内，为重点学科读者开展代检、代查、文献复制、书刊借阅、原文文献传递等服务，真正实现文献信息资源的共享。

三、结论

高校重点学科建设是一项长期而艰巨的系统工程，图书馆资源与服务是重点学科建设工作重要的支撑和保障。图书馆应将重点学科文献信息资源的全方位建设与服务作为工作重点，强化为教学科研服务的理念，提高管理能力与服务水平，为重点学科提供针对性强、信息量大、参考利用价值高的信息服务，不断开拓具有特色的为重点学科服务的新途径、新方法，为学校的重点学科建设、人才培养、科学研究工作服务，并以此来促进高校图书馆的可持续发展。参考文献：

［1］白兴礼。高校图书馆学科化信息服务体系构建［J］。图书与情报，2008，（1）。

［2］王晶。浅论高校图书馆的发展与重点学科建设［J］。中国科技信息，2007，（17）。

［3］王善林。华中科技大学图书馆为重点学科建设服务的实践与探索［J］。现代情报，2010（3）。

［4］何芳。重点学科与高校图书馆文献资源建设［J］。情报资料工作，2007，（4）。

第三篇：图书馆的改进

中国的图书馆如何改进

我们评判图书馆先进与否和图书馆管理水平高低，主要以服务的数量、质量、效果和读者的满意度为依据，其它一切都应从属于这一目标和因素。图书馆管理的终极目标是服务于社会，服务于读者。本着这一目标，我国图书馆可以从一下方面改进：

1.适当延长服务时间。

国内图书馆的开放时间和上下班时间差不多，一般是：周一到周五，上午8点到晚上10点；周六到周日，上午9点到下午5点。你上课，图书馆开放；你下课，图书馆关闭。也就是说借阅室的开放时间不包括晚上。这使得图书馆没有充分发挥应有的功能。所以要适当延长开馆服务时间。

（1）作为延长开放时间的第一步，首先应将普通阅览室和自修室的开放时间延至 23:30。考虑到学校对本科生同学有定时熄灯的规定要求，此措施还需要向学校请示报告并征得同意。

（2）延长周末开放时间，可以24小时开放。当然这需要增加馆员数量来配合。

2.完善服务设施，充分利用图书馆闲置办公场所。

（1）及时检修、维护老化设备，进行重新配置和更新。比如我们安大图书馆里，电子阅览室有许多不能使用的电脑，极大的浪费了资源；另外，图书馆里很多网络接口损坏，给学生带来了不便。具体可以这样做：a.适量储备必要的易损小配件（如鼠标、键盘等），定期对公用设备的小配件进行全面更换。b.建立公用设备定期检修制度, 制订周末和节假日期间设备运行状况巡查和报修的具体办法，提高设备维修的响应效率。

（2）完善网络化服务，实现图书馆局域网与校园网的连接或无线网络。在网络化的信息坏境下，加大电子资源的采购比例。全校师生可利用连接在校园网上的计算机终端方便地阅读和下载这些电子资源。网上资源24小时开放。

（3）在闲置办公区设置自助的打印机和复印机，打/复印费从校园卡里扣除。另外在指定区域放置铅笔和纸张、铅笔刀、透明胶布、粘贴棒等免费办公用品，给需要的人以备不时之需。此外，还可以在一楼建个小餐厅，为学习过度疲劳的学生提供餐饮服务。

3.改进馆员服务态度和工作作风，改善服务质量，提高职工素质，塑造优良馆风。a.长期反复不懈地向工作人员进行宣传和教育，增强工作人员的服务意识、加强职业道德教育。b.加强馆员在服务知识、技能方法等方面的培训。c.实行量化打分制度，直接与个人的业绩挂钩，以此调动广大员工的积极性。d.关注一切影响读者服务质量的细节问题，为读者提供尽可能多的人性化、个性化服务，使读者在图书馆学习和研究时感到愉快和舒适。

4.当今世界范围内的经济与科技的竞争归根到底是信息和人才的竞争，图书馆应成为培养学生信息素养的基地。因此，在教育经费支出中，应将经费更多地投入到图书馆的内部服务设施建设中，将其不断优化，增强软实力，而不是大量地盖新楼。

第四篇：2006年重点学科

关于做好国家重点学科考核评估工作的通知

各有关学院：

根据〘关于做好国家重点学科考核评估工作的通知〙（教研司[2006]20号）精神，教育部决定对国家重点学科建设情况进行考核评估。为做好此项工作，现将有关事项通知如下：

一、请有关院长及各重点学科负责人认真学习〘教育部关于加强国家重点学科建设的意见〙（教研[2006]2号）、〘教育部关于印发〖国家重点学科建设与管理暂行办法〗的通知〙（教研[2006]3号）及〘关于做好国家重点学科考核评估工作的通知〙(教研司〔2006〕20号)精神，深刻领会精神，按要求认真做好本次评估工作。

二、本次国家重点学科评估与申报工作分三阶段进行。目前进行的为第一阶段，是对已有国家重点学科进行考核评估。我校现有的化学工艺、矿产普查与勘探、油气井工程、油气田开发工程和油气储运工程等5个国家重点学科均须参加考核评估。

三、国家重点学科的考核评估工作安排

1．各学科务必于2006年12月31日前完成自评工作。内容为认真检查总结本学科5年来（2001年1月2005年12月）的建设成效，按照〘国家重点学科建设总结报告（2001—2005）提纲〙的要求，撰写各国家重点学科的建设总结报告，填写〘国家重点学科建设情况汇总表（2001—2005）〙。

请学科于2006年12月31日前将〘国家重点学科总结报告〙、〘国家重点学科建设情况汇总表（2001—2005）〙(各一式一份)及电子文档报研究生院学位办公室。学位办公室已经将有关文件、表格及数据库结构发送到院长及学科负责人信箱里。这些材料也可从研究生院网站学位学科栏目表格下载处下载。需报送的电子材料分为两类：WORD文档和DBF数据库文档，请严格按照要求认真填写。

2．研究生院对各国家重点学科的总结报告及其汇总表进行审查。要求2007年1月2日前完成。

3．各单位根据研究生院的审查意见进行修改，并按要求将材料装订成册。要求2007年1月3日前完成。

4．2007日1月5日，将组织合并两校区材料。

5．根据文件规定，兼职人员一律不得写入总结报告及其汇总表，各学科上报的科研项目和成果，一律不得在不同学科和第二阶段拟申请增补的学科中重复使用。

四、为做好第二阶段的新的国家重点学科申报工作，请各学院于2006年12月31日前将本单位拟申报国家重点学科的名单(仅需学科专业名单)报研究生院。

附件：

1、教育部〘关于做好国家重点学科考核评估工作的通知〙（教研司[2006]20号）;

2、教育部学位中心〘关于报送国家重点学科考核评估有关材料的通知〙及其附件(学位中心[2006]78号);

联系人：卢虎胜 839***；E-Mail:yjsxw@hdpu.edu.cn 王辉 8391595 7811040E-Mail:yjsxw@upc.edu.cn

研究生院学位办公室

二〇〇六年十二月二十一日

第五篇：特色重点学科

教育部 财政部关于实施“特色重点学科项目”的意见

教研〔2009〕3号

有关省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），有关部门教育、财政司（局），有关高等学校：

为深入贯彻落实科学发展观，提高高等教育质量，推进高水平大学和重点学科建设，构筑完善的高等教育重点建设体系，教育部、财政部在广泛深入调研的基础上，决定实施“特色重点学科项目”，现提出如下意见：

一、项目总体思路

全面贯彻落实党中央和国务院提出的“继续提高高等教育质量，推进高水平大学和重点学科建设”的精神，构筑完善的高等教育重点建设体系。本着扶强扶优的原则，由中央财政设立专项资金对“特色重点学科项目”给予支持，大幅提升其自主创新能力和为国家区域经济社会发展服务的能力，推动学科水平的提高。

进一步深化高等教育管理体制改革，通过“特色重点学科项目”的建设，密切高校与行业的联系，突出学科优势，加大为行业发展服务的力度，为各行各业提供人才、知识贡献和技术支持，为建立有中国特色的高等教育体系做出更大的贡献。

二、项目建设任务

“特色重点学科项目”建设任务主要包括：学科方向、队伍建设、人才培养、科学研究、学术交流和条件建设等六个方面。重点是突出创新人才培养和队伍建设。

突出创新人才培养和队伍建设，进一步提高师资队伍水平，加强学科梯队建设，增强创新人才培养能力，着力提高包括本科生、硕士生和博士生等各类人才的培养质量。同时紧密结合国家及本行业、区域发展和学科建设需要，充实和改善特色重点学科的教学和科研条件，提高高层次人才培养和高水平科研成果产出基地的现代化装备水平和科技创新能力。

三、项目建设范围

“特色重点学科项目”以非“211工程”学校中的国家重点学科为建设范围。

四、项目建设资金

“特色重点学科项目”建设资金采取中央财政、主管部门和高校共同筹集的方式解决。中央财政安排专项资金给予支持，有关部门、地方有关部门及高校也应积极增加投入，同时积极鼓励和引导社会资金投入。

五、项目实施与管理

1．“特色重点学科项目”由教育部、财政部共同组织、自2010年起实施。按照高校的隶属关系，有关部门以及省（区、市）教育行政部门和财政部门负责本部门（地区）的“特色重点科学科项目”的实施与管理。

2．“特色重点学科项目”在组织论证和资金管理上，借鉴中央与地方共建高校专项资金的做法，具体资金管理办法由财政部另行制定。

3．“特色重点学科项目”实行绩效考评，教育部、财政部将会同有关部门对学校的重视程度、项目资金的使用情况、项目建设的组织实施情况等进行综合考评。

4．“特色重点学科项目”学校具体负责本校项目的建设、实施、管理和检查等工作，对项目执行实行全过程管理。