高三(二)部工作交流汇报材料

第一篇：高三(二)部工作交流汇报材料

尊敬的各位领导，各位同事：

今天，我谨代表高三

（二）部全体教师向大家汇报本年级组工作思路与方法。希望在汇报中找不足、于交流中谋发展，期盼得到在座的校级领导与年级组长们的指导与批评，为高三

（二）部今后更上层楼、再奏凯歌夯基础、增后劲。

我汇报的内容主要包括三个方面：

一、本年级组工作基本思路；

二、高三

（二）部工作主要任务和目标；

三、教育教学重点工作和相应措施。

首先我来介绍我们年级组工作基本思路：

高中毕业班教学管理工作其学校一切工作之中心与重心的特定位置，促使我们树立了一切工作围绕高考转的中心意识，加强了高考备考“以质取胜”的危机意识，深化了集中全力提高课堂教学效率：从敬业谋质量、向效率要效益的革新意识；我们坚持“因材施教”理念：以学生为根本、因学生定方法，我们紧握精细化管理和严格落实的抓手：管理不留死角、落实不打折扣，我们不放松学生思想稳定这根弦：努力营造不惧挫折、积极向上的学习氛围。

在年级组工作基本思路基础上，我们确立了自己的工作任务和目标：

1、面对近几年复读学生生源数量减少和质量下降的不利因素，我们“不抛弃学生、不放弃信念”，努力发扬高三

（二）部教师“敢于亮剑”的精神、“敢打硬仗、能打胜仗”的精神，齐心协力、全力以赴，高效率高标准去完成高考任务，向考生、家长、学校、向关心我们的全县人民交出一份满意的答卷。

2、制定好周密的备考方案、紧凑有序地展开三轮复习。面对学期实际教学时间相较去年缩水近十分之一的严峻形势，我们“未雨绸缪、及早规划”：安排求科学、部署不厌精；我们“和时间赛跑、与自己较劲”：备课多一点时间、讲解少一些拖沓。在确保复习效果的基础上，来准时、高效完成三轮复习任务

思路清晰、目标明确之后，我们的教育教学重点工作和相应措施也就“纲举目张、水到渠成”了。接下来，我重点汇报本年级组教育教学工作重点和相应措施，主要分教学工作和管理工作两部分：

年级组的中心工作是教学工作、教学质量是年级组拥有活力的沃土、是年级组赖以生存的根本，所以，我先来汇报本年级组教学工作举措：

1、通过“四种研究”深化对新课标和新高考的研磨、分析，为高三备考明确目标 把握方向

高三

（二）部全体教师都要做到“四种研究”：

（1）于年级组内，采用“分工：各司其责，合作：集中智慧”的教研方式完成对教学大纲和课程标准的熟悉与研究，明确高三备考资料各部分内容之间的逻辑关系和轻重主次，使得实际教学中教师取舍有据、缓急有度。

（2）借助于全校学科大教研活动、年级组学科教研活动的这两个平台，借助于教师个人教学回顾总结这个途径，完成对整个高中阶段所学教材的熟悉与研究，并努力形成教材知识网络，从而在实际教学中避免“天马行空、随心所欲”的弊端，能够扎实地举一反

三、系统地回顾总结。

（3）利用本年级组各位教师“单兵作战能力强”的特点，充分发挥大家的自主性与能动性，完成对近三年、特别是当年的各省市高考题的熟悉与研究，把握高考命题的主方向和所考查知识与能力的尺度，努力做到与来年高考重难点“无缝对接”。

（4）发扬本年级组教师特别是班主任“兢兢业业、以复习中心为家园，默默奉献、以学生成长为追求”的优秀传统，完成对优秀生、学困生、艺术生学习特点的熟悉与研究，实行“特优生拔尖，潜能生补差，艺术生突击”的分层次教学，努力实践“有教无类”、“诲人不倦”、“因材施教”、“循循善诱”的教育理念。

（如果说“四种研究”注重的是具体教学内容的熟悉与研究，那么接下来的“五对关系”强调的是具体教学策略的关注与把握）（本年级组教学工作举措第二点）

2、立足于班级所有学生的学情、班情，深刻理解和把握“五对关系”，树立科学合理的教育理念制定切实可行的教学策略。

高三

（二）部全体教师都要准确理解和深入认识“五对关系”：（1）教与学的关系------教是为了不教，学要转化为自学：本年级组文科一班、二班教师群体在班主任陈冬英和张建军的带领下，转换思维，开拓创新，“让学生做教师、让教师做学生”，师生共赢：对学生做到了“授之以渔而非授之以鱼”，优等生巩固了知识，充满自豪感、责任感，潜能生弥补了缺漏，抵消了自卑感、距离感；对教师，促进教师认识学生更深入，具体教学更对头。

（2）面向大多数与培养尖子生的关系------大多数学生的成长是培养尖子生的基础，培养尖子生又为大多数学生的成长注入激励的光芒。只把关注的目光给予尖子，便会挫伤多数学生的积极性；只面对大多数，又会造成尖子的懈怠、懒散。由孟宏萍、韩志英、黄晋妮老师组成的英语教研组，采用“课前预习分层次指导”“课后作业有差别布置”的方式，使得尖子生能全力以赴，大多数能紧紧跟上。

（3）基础知识与培养能力的关系------基础知识的土壤上开不出能力娇艳的花朵便如同废土一堆。理综组刘永旺、徐三元、赵爱英等各位教师循循善诱、条分缕析努力为同学们搭建基础知识与能力形成的桥梁，学生一遍不懂，就讲第二遍甚至第三遍，他们精选例题、典型引导最终得到学生认可，成果丰硕。

（4）课本与教辅的关系-----课本是人体的骨骼，教辅是人体的血肉。语文组全体同仁认真研究高考命题倾向，提出“课本是源头、教辅为沟渠”的理念，在课堂教学中，教辅讲解必深挖课本渊源，并以高考题例证，在学生中收获了较好的口碑。

（5）教学与管理的关系-----没有严格管理的教学不能持续，不以教学为归宿的管理必将沦为残酷。数学向来是文科生畏惧的科目、难啃的骨头，难免畏难而放弃，放弃而放纵，以范春华老师为首的数学教研组成员群策群力，建构“扶助前进为基础，严明纪律为保障”课堂教学体系：难度降一点、信心增一点、纪律严一点、效果好一点。

（如果说“四种研究”“五对关系”属于教学理论准备的话，那么接下来的“整体规划高三备考、科学编制复习计划”便属于教学的具体实施）（本年级组教学工作举措第三点）

3、整体规划高三备考、科学编制复习计划。

第一轮复习，2014年9月-2015年3月上旬。年级组要求各科坚持知识的“基础性、系统性、全面性”原则，学生的“全体性”原则。针对补习生“偏科较严重、知识多缺漏”的特点，第一轮复习重在各种类型题作题的基本原则、基本方法的了解、熟悉、把握，重在帮助学生摒弃以前错误的想法、观点、理念，重在以“清辉洒地、无孔不入”之势全面展开各个知识点的讲解，使学生“有问题能弥补、没弱点更巩固、无兴趣能燃激情、有疑惑可以顿悟”。第一轮复习重在“讲练结合、教辅课本结合、鼓励与批评结合”，要帮助学生重建或完善知识结构，形成知识树，有系统、不凌乱。一言以蔽之：第一轮复习重在夯实基础。

第二轮复习，2015年3月上旬到4月底。年级组要求各备课组抓住学科知识的“牛鼻子”：突出重点、突破难点、围绕主体、提高效益。针对学生知识储备略具规模的现状，本年级组第二轮复习以专题讲座为主阵地，通过学生课前讨论、交流，汇集共性问题，课堂教师针对性讲解，节省时间，提高效率，解决主要问题、形成关键能力。针对学生前一阶段动手机会少的状况，第二轮复习通过大量实战培养学生的知识迁移能力，文综、理综应试的时间分配能力，各学科考场上突发问题解决能力，也就是说第二轮复习要以周练为重要载体，以考试发现知识遗漏、以考试促进课堂讲解、以考试提升考场应变能力，总而言之，第二轮复习重在考点融合、能力提高。

第三轮复习：2015年5月上旬至5月底、六月初。考前热身冲刺阶段：年级组要求各学科在继续做好统考准备、周练安排和专题讲解的基础上，各显神通，利用多种途径，关注最新高考信息、在海量资讯中，去粗取精，筛选热点，汇集成卷，针对性剖析、生成性讲解：我们不奢求自己猜中题押对宝，只希望学生考场处变不惊。本阶段既是学生备考的尾声，也是学生成功的关键，所以学生考试技能与心理素质的训练，便成为重中之重，特别是学生良好的心态和必胜的信心更要成为教师首要关注内容。每年，我们都会举办不同方式的活动来为学生舒缓紧张心态、鼓舞坚强斗志，如拔河比赛，跳绳游戏，踢毽子；如励志班会，经验交流恳谈会，高考前动员会等。用一句话概括，第三轮复习重在技能娴熟、心态调整。

（高考复习计划的制定为高三学子鲤鱼跃龙门规划了蓝图，要变为现实，还需要教师教研工作的加强）（下面来看本年级组教学工作举措第四点）

4、教师教研工作的加强。

毫不夸张地说，我们年级组是一个在教研方面有光荣传统的集体。多少年来，我们“每周教研、风雨不改”。全体老师教研意识强、教研责任心重。从某种意义上讲，也正因此，才铸就复习中心数年不变的辉煌。

我们教研主要研讨“教学设想、教学安排”，研讨“知识重点、知识难点”，研讨“学生纠结之所、师生同略之处”，研讨“资料取舍之尺度”，研讨“教学快慢之进度”等。

我们教研方式多样，不拘泥形式：有较正式的办公室主题教研、有较随意的户外漫步随机教研、有听评课反思教研、有突发奇想分析教研、有比较式教研、有总结式教研等。

（教研工作的加强必然带来教师教学理念与方式的转变与创新）（下面来看本年级组教学工作举措第五点）

5、教师教学理念与方式的转变与创新。

由于教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过两天，评讲不隔三天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

6、废除“满堂灌”，用科学的方法指导学生学习。

(1)坚持 “教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究。

(2)课堂教学要注意 “三不讲”原则，即与考试无联系的不要讲，自己讲不懂的不勉强讲，学生已熟练掌握的不重复讲。

(3)注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性。体现深度：高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏。体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。

（二）、管理工作

1、教学常规管理。要把课堂教学管理放在突出位置，抓好学生和任课教师提前到课堂的工作，保持良好课堂秩序和氛围；抓好教师用心备课、学生规范作业等重要环节。下大力气治理迟到、课堂精力涣散甚至睡觉等不良现象。

2、考试管理。考试是教学管理和教学评价的重要手续之一，要把强化考试的规范性、严肃性，激励学生良好应考状态、培养学生应考能力、带动良好学风形成贯彻于备考复习的始终。无论是周练、月考、地区统考还是省适应性考试，都要抓好命题制卷、考场管理、阅卷统分、成绩分析、讲评反馈等环节，环环严格要求，精心运作。

3、学生德育工作突出培养学生做人的能力、积极向上的精神、乐观自信的心态、永不服输的性格和坚强持久的意志。学生养成两个方面的良好习惯，即良好的学习习惯和一日操行方面的良好习惯。

在学习方面要养成：认真听课，善于思考的习惯；独立完成作业、诚信应考的习惯；课前预习、课后认真看课本的习惯；及时章节小结的习惯；整理和利用错题集的习惯；每晚过“知识电影”的习惯；坚持制定阶段性计划、目标、时时自我激励的习惯。

在一日操行方面要养成：时时处处不大声喧哗的习惯；不乱丢乱放爱整洁的习惯；尊敬师长、路遇问好的习惯；爱护公物、保护环境的习惯；按时作息、自我规范、严于律己的习惯；注重仪表、举止文明、不讲粗话脏话的习惯。

4、改善和加强班级日常管理。

（1）完善和落实班级管理班主任责任制和课堂管理任课教师责任制，坚持班级管理量化评比制度。常规管理坚持以人为本理念和“严、细、实”原则，把检查评比、沟通反馈落到实处，做到日检查、周总结、月评比，逐步形成积极向上、争先创优的氛围。

（2）抓住新学期开学初几个周的有利契机，集中进行一次班级整顿建设。要健全班级组织（班委会、团支部、学习小组等）、班级管理制度和班内事务管理承包责任制；治理教室环境、完善教室文化建设、严肃班规班纪、优化班风学风，使教学区内达到“室内外整洁卫生，学生入校即静，入室即学。”

（3）进一步加强宿舍管理。要做好宿舍调整工作，修订完善宿舍管理制度，建立健全住宿信息档案，落实好班主任宿舍检查制度，坚持量化评比、奖惩激励制度。要充分发挥学生自我管理、自我服务作用，倡导自己动手、全员维护、共建“美好家园”。

第二篇：高三二部高考成绩汇报总结

高三年级二部高考成绩汇报总结 2010年的高考已经结束，在校领导的直接领导下我高三二部取得了骄人的成绩。达二本线人数共计 201 人，其中文理两大类达线 77人，艺术生达线 24人，回顾这一年的高三工作，我们深切地感受到提前谋划，做好安排，明确要求是抓好高三教学的前提，领导深入一线，狠抓各项措施的落实，是提高教学质量的保证，加强团队建设，发挥团队作用是提高教学质量的根本。现将一年来的高考工作总结如下：

一、提前谋划，精心安排，明确要求

从暑期补课开始，我们就组织高三教师提前制订了教学计划，我们把高三备考分为三个阶段，明确每个阶段的目标，确立各阶段的备考重点，明确了各阶段的具体要求：第一阶段从暑期补课到2010年2月下旬，完成新课，进入单元复习，全面系统地进行基础知识的复习，做到不遗漏一个知识点；第二阶段到4月中旬结束，专题复习，加强知识间的横向联系，帮助学生构建知识网络；第三阶段到5月底，模拟训练，提高应试能力，加强答题规训练，调整应试心理。精心安排月考，严格组织考试。为检测复习效果，加大训练量，每三周安排一次月考；第二学期每两周利用星期六晚自习增加一次综合学科测试。每次考试从试题的选择，考场的设置，监考人员的安排，都进行精心组织，周密部署。明确提出考试“五要求”：是当前复习内容；试题要精选，反馈要及时，讲评要精当，要有针对性。每次月考，力争达到学生演练的真实性，成绩反映的可靠性，教学评估的有效性。每次月考后都要进行成绩分析，既有纵向比较，又有横向联系；既有班级比较，又有学科成绩的分析，从而明确复习中的得与失，调整复习方向，确立下一步教学重点。

二、狠抓落实，形成合力

暑期补课期间就召开了高三年级授课教师动员大会，分析形势，明确任务，传递压力，增强动力。王九龙主任、师广增主任每周做到“三谈”：一找班主任谈心，了解一周来的班级情况，协助班主任解决存在的问题；二找班级授课教师谈心，了解教学情况，教学进度和学生对该科的学习状态；三找学生谈心，了解学生的心理状态，为学生把脉问诊，解决困惑。加强了领导、班主任、授课教师

与学生等方面的沟通，大家心往一处想，劲往一处使齐抓共管，形成一股合力，构筑起一个目标明确，和谐奋进的强大集体。

三、加强团队建设，发挥团队作用

为加强团队建设，增强团队意识，发挥团队作用。年级组提出了向备课组要成绩，向班主任要人数的总体要求。

复习过程中备课组认真落实有效教学。范校长校长多次提出高三复习要落实有效教学的要求，向课堂40分钟要质量。课堂上必须做到“四个有效”。一是内容有效，所安排的复习内容必须是大纲、考纲要求的，高考可能要考的，多数学生还没有掌握，并且通过学习能够掌握的；要贯彻“三讲三不讲”原则，即讲清易混点，讲方法，讲规律，学生已经学会的不讲，学生能够自己学会的不讲，讲也不会的不讲。二是容量有效，每节课安排的教学内容，容量要适中，要使多数学生既能吃得饱，也能吃得了。要做到“三个突出”，即突出基础知识，突出解题规范，突出能力培养。三是标高有效，做到“三个贴近”，教学内容所设的难度要适中，贴近高考目标和高考要求；主体难度要能使大多数学生通过努力可以较好地掌握，贴近学生学习实际；教学目标的设定要有一定层次性，以中等生为主，兼顾优等生和弱差生，贴近学生心理。四是教法有效，要切实转变教学方法，教师变“以讲为主”为“以引导为主”，学生复习变“以听讲为主”为“以积极思考，主动复习为主”。

一个良好的备课团队，不仅可以相互学习，相互交流，取长补短，共同提高，而且有利于教风的培养、促进校风的形成，是提高教学质量的根本，是学校发展的生命力。

年级组将高考任务，依据一定比例，分解到各个班级；各个班级又根据班级的实际情况，对学生排队整理，制定目标培养方案，做法是：以班主任为核心，组织班级授课教师圈定班级有希望的学生，再以前两次的月考成绩为依据分析每位希望生的优势学科和薄弱学科，确定每位授课教师的“扶贫帮困”对象。授课教师再根据希望生身上存在的偏科缺陷或薄弱环节，利用课余时间或晚息进行补缺补差或进行提高性训练。在实施目标方案过程中注重“三个加强”，即加强希望生的薄弱学科，以利于突破“瓶颈”，提高总体成绩；加强希望生的学法指导，提高答题

能力和解题技巧；加强希望生的心理调试，以便达到竞技状态从而发挥自己的最大潜能。

为了促使这一目标的达成，注重两个层面的落实。一是年级部将各班“扶贫帮困”对象分列表格，再依据每次月考成绩，将希望生的缺陷学科标出成绩升降图，以提高教师的跟踪意识和责任意识。二是实行“推门听课”，随时掌握班级教学的各环节。

四、反思自我，分析原因，找差距

我们依然存在一些不容忽视的问题

1.年轻教师较多，把握不住课堂尺度，需要更深层次加强教研。

2.个别班级存在学习积极性不高，自暴自弃心理在个别同学身上表现极为明显。

3.学生答题不合评卷要求，参加高考阅卷教师回来后的反馈信息，我们平时指导学生答题与高考阅卷的评分细则有一定差距，尤其是文科综合差距较大。以致学生答而不能得分，今后我们要在答题要求上加强指导，力求答而有效。4.特长生学习劲头不足，学习积极性不高涨。

孕育寒霜百味苦，总盼琼花一树香。我们要想获得好的生源质量，形成良性循环就要苦练内功、增强后劲、提高吸引力。我们深信勤奋务实、锐意进取、乐于奉献的临中人，一定会驾驶临中这条航船，驶向更宽广的海域，取得更好的业绩。

第三篇：高三班主任工作交流材料

高三班主任工作交流材料

各位领导，各位同仁：大家好！

很荣幸能有这个机会在此与大家交流！首先我要感谢上届高三（14）班的所有任课教师及全体高三老师，是他们的努力付出换来了我校高考成绩在2010年的新辉煌。下面我跟大家交流一年来我在班级管理方面的具体做法，不妥之处请大家批评指正！

复读班的管理，根据具体情况分为三个阶段：

一、前段管理（8月-10月初）

管理理念：稳定心态，坚定信念。明确任务，有的放矢。

1.稳定心态，坚定信念

高三复读班的学生，刚入学时想法多样，复读的意愿还不坚定。班里学生可以说每天有新来的，也有走的，人数不稳定。如果班里人员流动面太大的话势必影响复习的质量和班级的学风。在开课后，我立即了解学生情况，对确定录取满意就要去上大学的学生做到心中有数，对复读意愿还不坚定的学生了解原因。掌握情况后，我要求无论怎样都先让自己坐下来，“既来之，则安之。”把今天的复读生该做的做好，再去考虑明天。接下来给学生讲关于古今中外的名人取得成功的实例，如贝克汉姆、施瓦辛格、爱因斯坦、毛泽东等，用他们的勇气、信念、少年有志、拼搏人生等品质去感染学生。同时，为让学生尽早从高考失利的阴影中走出来，我利用每天下午预备铃后的时间与学生一起学唱革命歌曲，《大生产》《四渡赤水出奇兵》《南泥湾》等歌曲的学唱不但调整了学生情绪，而且还激励了学生不畏困难、勇敢面对、不断奋斗的意志品质。接着让每个人都为自己写一个高考目标（由老师管理），用目标去引导自己，用信念去给自己鼓劲。很快班里的人数稳定下来

2.明确任务，有的放矢。

班里大多是刚经历高考洗礼的新生。虽然有了一年的高三复习，但在复读班的教室里，他们仍然很迷茫，不知道怎样抓好高三的复读，怎样提高成绩。作为班主任，开学时就经常提醒学生，复读生总有自己的缺点，可能是知识点掌握不到、可能偏科、可能临场的心态不好、可能是学习习惯不好。来复读就是要解决自己的问题，改掉缺点。让学生相信改掉缺点所有复读生都能考上大学。为让学生认真分析自己的问题所在，我让学生记住一句话“大海为什么大？因为他把自己放在很低的位置”。降低姿态后，在老师们的帮助下，学生对自己有了更深刻的认识，找到问题后就找到了抓手，很快就知道自己该重视哪些问题，学习上有的放矢，效果自然好了。

二、中段管理（11月-4月）

管理理念：班主任扮演好“鼓手”“协调手”“心理医生”

1、高三班主任要扮演好“鼓手”的角色

学生就要面临人生的一次重大抉择，高考不仅是成绩的较量，更是心理素质和身体素质的较量。进入高三以后，学习的紧张、压力的增大及过高的期望值都可能挫伤学生的学习积极性和主动性，使学生情绪消沉，乃至对前途悲观失望。班主任应及时把握学生的思想、情绪，适时地、恰到好处的鼓动学生的斗志就显得尤为重要。具体说来，一是要经常鼓动。我主张鼓动要经常进行，充分利用课余时间或晚自习的几分钟对学生进行不同层次的、多方面的鼓动。学生做题不理想找来交流，指导解决方法。学生考试进步了，说一句，“再加把劲，你会更好一些”。同时在教室里张贴鼓励标语“方法是螺旋桨，热情是发动机”，创造时时鼓励的环境。

二是要讲究方法。我用的最多的还是目标激励法，考前制定合理目标，比如班级前10名的定进入年级前30的目标、400分以上的定超越450分的目标、后几名的定比上次名次进步3个名次的目标，考后回头看目标的达成率，这种方法给学生以强大的动力，助他们取得了一个又一个成功。我还采用榜样激励法鼓动学生，我把调整好学生心态作为我做班主任的头 1

等任务。“王侯将相宁有种乎”，你认命了那你也就完蛋了，实际上成绩考得的好坏有许多偶然因素，而学生的可塑性又非常大，树立正确榜样的力量是无穷的，树立较高的奋斗目标能够激发了全班同学的拼搏精神。

三要把握好鼓动的时机。在每一次模拟考试后，我都会及时进行总结和鼓动，当学生取得较优成绩时，要及时鼓动，“宜将乘勇追穷寇，不可沽名学霸王”，“欲穷千里目，更上一层楼”，不能浅尝辄止，而要勇往直前，取得最后的胜利；当学生成绩不理想时，要以急学生所急的心态，及时帮助分析，通过鼓动性的语言，告诉学生“学如逆水行舟，不进则退”，只要努力学习，就一定会“曙光在前”。从而激发学生的“亮剑”精神，使其敢于拼搏。

2、要扮演好“协调手”的角色

一是协调好科任教师之间的关系。学生高考的成功，有赖于全体科任教师的教育合力。因而要强调班级的整体性，要有效克服科任教师之间各自为政的思想和倾向，大家心往一处想，劲往一处使，“众人划桨才可开动大船”。根据学生各科的情况，我们班的课任教师每人都侧重负责相应科目弱一些的学生，徐文中老师、曹奇副校长、包红峡老师、马兆武老师、李福年老师每人都负责7-8个学生，从学习到思想调整，学生有问题都可以找他们去解决。他们的工作很好的解决了学生的瘸腿学科问题，也为我分担了很多的工作。这里再次表示感谢，谢谢你们。这项工作的效果是明显的：包红霞老师负责的张涛，英语从30多分涨为69分，被二本录取；马兆武老师负责的李玉龙理综由141分涨为210分，被一本录取：李福年老师负责的闫萌总分由369分涨为481分，上一本线等等。

二是要协调好师生关系。和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围，从而使教师教得高兴，学生学得开心。为此我的做法是要求学生首先要尊重老师的劳动，体谅老师的困难，虚心求学。学生一时犯了错误，我不是一味地要他屈服，高三学生自尊心很强，要给他一定的时间反思，班主任要做过细的思想工作。学生对老师的合理建议也及时反馈给老师，让师生之间互相理解，从而让教学更加有效。

三是协调好家校之间的关系，进入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步调一致才能取得成效。例如我班的一位家长，老是疑心孩子会逃学，会上网，母子关系紧张。学生主动找到我说明情况。我与家长联系，让他了解了学生在校学习情况，告诉他高三学生的心理敏感，尽量少增加压力，有事可以直接找我了解学生。通过及时解决问题，学生高考中顺利考上一本。

3扮演好“心理医生”的角色

解决早恋问题

高三学生由于年龄特点，早恋现象较多。采用堵的方法显然收效不大，我主要进行心理疏导，让学生明白复读的主要任务，学习的事才是最重要的，需要一心一意。如果分出精力做了别的事，三心二意，学习的效率可能会大打折扣。让学生认识到考上大学你会有更加美好的人生。已出现早恋苗头的，单独找来分析，让他们站在老师的角度去思考，如果早恋现象蔓延开来，这个班怎么管理？可以指导他们一定要“辟谣”，不要让别人说三道四，影响班级形象。

锤炼学生心理素质

心理素质是高三学生运筹帷幄于考场和走向社会的一个必备条件，但高三学生有半数左右，处于心理亚健康状态，随着高考的临近，学生普遍会出现失眠、易怒、急躁、等心理症状，有人称之为“考试综合症”。为锤炼学生心理素质我做了以下几点：

首先要教育学生辨证认识生活、人生。“物竞天择，适者生存”，在生活学习和工作中，有压力，有竞争，有逆境是常态，我们要做的不是逃避，更不是退却，而是要勇敢地迎接风浪的考验，要善于在逆境中成长和成材。

其次要帮助学生正确认识自己、给自己合理定位，既不好高骛远、目中无人，也不悲观

失望、自卑自贱，要把着眼点放在挖掘自己的潜能上，放在挖掘自己的可持续发展能力上。高考固然重要，但它既不是命运的大决战，亦非人生的终极点，即便高考失败，也不是末日来临，明天太阳照样会升起。

再次，教会学生自我纠正的方法。教师不是保姆，“师傅领进门，修行靠个人”。我们都知道，会学习的人、会生活的人往往是懂得调整的人。饭怎样吃才会香，觉如何睡方能熟等等，这些看似简单的问题却对学生影响极大，班主任的教育会对学生产生实实在在的好处，学生学会了将受益多多。

三、后段管理（5月-6月）

管理理念：避免放松，释放压力，蓄积自信

进入5月，学生情绪会更加敏感：成绩差的灰心丧气，成绩好的滋生骄傲情绪。这两类人都会有所放松，互赠照片，互写留言等现象应提前禁止。年级组在这方面也做了安排，合影照相在5月底才照。我也给学生提议，现在没必要留言，到6月份考前放假，大家适应考场的3天写一写，通讯方式我在考试前会每人打印一张。这样即保护了学生的心情，也让他们在考试前更加集中精力去学习巩固。

考前要让学生释放压力，蓄积自信。不要去关注高考的结果，最好的方法是转移注意力。很多学生认为参加体育活动既耗费精力又浪费时间，其实这是一种认识误区，体育活动是一种释放身心，排解郁闷的好方法，在紧张的学习之余，适当参加体育活动，一方面能增强身体素质，另一方面也放松了紧张的心理。相信自己，拥有自信，才能坚持到最后。后段管理中一定让学生认识到，高考试卷是不简单，但我们已经准备了一年，并且也掌握了更多的知识，熟练了更多的方法，自己的缺点基本改正，高考一定会比去年多考七八十分，甚至比月考还好出二三十分。只要现在不放弃，考前不放弃，考场上不放弃，谁都还有机会。经鼓励，绝大多数学生都自信满满的走上考场。

以上是仅是我对高三班主任工作的一些粗浅的想法和做法，班主任的工作虽然千头万绪，但机遇总是垂青有准备的人。预祝经过所有人的共同努力，我校明年的高考能创造更大的辉煌。

第四篇：政教工作交流汇报材料

政教工作交流汇报材料

我们学校是城区的一所薄弱学校，但在李校长的带领下，学校各项工作日趋走向规范，现就政教工作我向各位领导、同仁汇报。

xx三中的政教工作具体是这样做的：

一、重视班主任队伍建设。政教处重视对班主任的培养和考核，暑假、寒假只要有班主任培训，远程教育培训，我们极力推荐，大力支持。因为我们知道班主任工作是学校的一项重要工作，所以在选班主任的时候，我们慎重考虑，权衡利弊之后才定下来的。

二、通过评比促进班级建设。每学期初，及时下发德育、政教工作计划，我们要求班主任根据德育、政教工作计划制定班级计划，并每月进行“月优胜班级”“文明寝室”评比，就评比我们还制定了一个相应的激励制度，通过班级评比和教师的言传身教，使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满积极向上、努力进取的活力，具体是这样做的，初中部7—9年级平行班评3个“月优胜班级”，好班评2个“月优胜班级”，小学部1、2年级比，3、4年级比，5、6年级比，分别评2个 “月优胜班级”，有严重违纪的实行一票否决，（打架、偷盗、赌博、爬墙外出），对获得“月优胜班级”的班主任奖励60元，当月兑现。评比的结果是这样得来的：

1、卫生。卫生包括环境区卫生、教室卫生、寝室卫生，由我们德高望重，原则性强的邓老师检查、记载、统计，评分都有细则。

2、违纪、好人好事的检查、记载，具体由我来负责。

3、黑板报、广播稿由我们团支部书记唐长征同志负责。

4、三操（广播操、课间操、眼保健操）由我们体育老师杨勇同志带领学生会干部进行检查、记载。

5、仪容仪表检查由我们政教处2个人齐心检查，记载。在月底各块由我来汇总，按得分情况进行评比。在下月初，颁发“月优胜班级”、“文明寝室”锦旗。期末，评选6名优秀班主任。并由学校颁发荣誉证书和奖金。通过评比班主任对班级的管理更重视，班风更浓，学风更浓，班级的凝聚力得到了增强。

三、侧重养成教育。抓好学生养成教育，是培养学生优良道德的基础，也是当前实施素质教育的重要内容。我们要求班主任，班主任要求学生，从身边点滴小事做起，严格要求，言传身教，养成良好的行为习惯。我们要求6—9年级班主任2到堂，即早操到堂，晚读报到堂；小学部班主任1—5年级，三到堂，即早上7:30到堂，课间操到堂，放学到堂，学校行政值日对班主任进行考核记载。在学生集会上，我们经常讲习惯的重要性，强调纪律、卫生，发现问题，及时指出，要求学生及时改正。对严重违纪的学生绝不姑息，该教育的教育，该批评的批评，该处分的处分。

四、开好“两会”。“两会”即班主任会和寄宿生会。政教处规定每月召开两次班主任会，任何班主任不得缺席，做好考勤记载，缺会一次扣5元。每月召开一次寄宿生会，要求男女生辅导员到会。

五、加强学生会干部领导，成立学生督查小组。这一块由我们团支部书记唐长征同志完全负责。学校的升旗仪式，广播站的播音，食堂就餐维持纪律，都由学生会干部来做，这样一来减轻了老师负担，培养了学生能力。

六、结合学校实际，开展丰富多彩德育活动。活动能锻炼学生，培养学生。我们政教处同志对活动的开展相当重视，可以说是全力以赴，校运动会、县运动会、“感恩”教育活动，县艺术节等等各项活动，既要安全第一，又要取得实效，我们想了又想，策划了又策划，特别一提的是在这次xx县第三届中小学生艺术节比赛中，我校全晴雯同学参加独唱比赛荣获一等奖，瞿霞同学荣获二等奖，小合唱比赛荣获三等奖。袁瑞芬老师被评为“优秀指导老师”。在各项活动，我们都有方案，都有小结，都有照片，每次活动结束，我们还办一个照片专栏，扯上横幅，让学生了解学生，让学生家长了解学校，扩大我校声誉，促进我校发展。

xx三中政教处

第五篇：少先队工作交流汇报材料

快乐实践——少先队让学生梦想飞扬

尊敬的各位领导，老师，大家好！

我是商丘市民主路第二小学大队辅导员。今天，能在这次少先队工作现场会上与大家交流，是对我校少先队工作的支持和肯定，同时,也给了我和大家相互学习、交流、探讨少先队工作的一次难得的机会。（点击课件）我们都知道优秀的少先队建设是学校发展的动力和源泉，它浸润着师生快乐成长的校园气息，它凝聚着师生秉承的精神价值。商丘市民主路第二小学现有90个中队，少先队员4700余人，中队辅导员90名。在各级领导的关怀下，学校先后荣获全国读书育人特色学校、全国青少年读书活动优秀组织奖、全国百家校园电视台金奖、河南省少年军警校示范校、河南省红领巾想象力工程优秀组织奖等多项荣誉称号。

古人林希元曾说过：自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。多年来，我校坚持实践育人，实施体验教育，开展了丰富多彩的少先队活动，现将特色活动与大家做一分享：（点击课件）特色活动一：少年交警社会实践活动

（点击课件）这是我校的少年交警队，它成立于从1999年，是我校的少先队校外实践基地。自成立以来，从交通法规、队形队列、指挥手势等方面对小队员进行了严格的训练。按照“锻炼自我、模范遵守、带动他人”的思路，组织开展了多种形式的交通安全教育活动。如：长期坚持由小警员护旗，完成每周一的升旗仪式；每学期请交警同志来我校进行“交通安全知识讲座”；“法制法规讲座”；参观“110”

指挥中心；参加商丘市“牵手平安行”交通安全宣传活动。到了周末，小交警们便身着标准的警服上岗值勤、指挥交通。各项活动开展的有声有色，特别是上岗执勤，小交警不仅手势标准而且判罚无误，受到了市民的一致夸赞。

15年来，我校已陆续培养少年交警队员1000余人。学校制作的专题片，在首届全国中小学百家电视台节目评比中荣获金奖。多年来的坚持不懈，使我校的少年交警队成为商丘市交通要道上一道亮丽的风景线。（点击课件）特色活动二：主题队会体验活动。

（点击课件）它是我校少先队的传统活动。每学期我们会结合各种纪念日，开展各类主题队会，如：3月份的《学雷锋好榜样》主题队会、4月份的《节约用水从我做起》、五月份的《诚信是金》、九月份的《安全在我心中》、十一月份的《消防演练》主题大队会，还结合许多洋节日，开展父亲节、母亲节、感恩节等主题队会。

特别是10月13日建队日的主题大队会，通过讲队史、讲英雄故事、红领巾佩戴、唱国歌、队歌等活动，激发学生争做搏击风雨之雏鹰，为鲜艳的红领巾增光添彩！

这是“六一”前夕我校举办的“红领巾心向党”主题大队会，孩子们围绕主题表演了合唱、戏剧、诗朗诵、舞蹈等节目；个性彰显的节目，精彩纷呈的形式，受到师生们的欢迎，得到了家长们的认可，赢得了在场市区各级领导的一致好评。

丰富多彩的主题队会，使学生的个性得以张扬，让班级凝聚力在队会中得以升华，让少先队员们在活动中学习，在活动中寻找快乐！

（点击课件）特色活动三：民俗节日实践活动

只有民族的才是世界的，我校抓住民族节日这一教育契机，开展特色少先队活动。如：每年一次的新年手抄报制作、新年联欢会、元旦画展，让孩子们感受节日的气氛，体会校园生活的乐趣。俗话说，清明到，儿尽孝。通过清明节的赛诗会、讲故事比赛，让学生懂得孝顺父母，懂得感恩。端午节的包粽子活动更让学生感受了一把爱国情怀，那清新的粽香，不正表达着孩子们对祖国、对亲人浓浓的爱意吗？中秋节的诗歌朗诵会、重阳节的敬老爱老活动，还有冬至的包饺活动，风筝节的放风筝比赛，使学生在这些实践活动中，感悟民族文化的博大精深。

中国的传统节日犹如一幅丰富而浪漫的历史文化长卷，令学生陶醉，让美德在学生心中传承，让学生在和谐的校园中快乐成长。

习近平主席在第十二届全国人大会议闭幕会上讲到：（点击课件）（点击视频）“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦”。我校围绕“我的中国梦”这一主题，正在开展征文、手抄报评比，书法、绘画比赛、争做光荣升旗手评选，以及“我的中国梦”梦想征集活动。（点击视频）通过这些活动，让学生坚定信心，勇于实现自己的梦想！正像习主席说的：让我们共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有祖国和时代一起成长与进步的机会，而我们学校

正在通过“我的中国梦”这一主题，结合我们的校训“快乐与生命同行”，力求通过丰富多彩的活动，让教师的梦——遨游江海，让孩子的梦——飞翔蓝天！

今天，在星星火炬的指引下，民主路第二小学少先队正像一只展翅欲飞雏鹰，在领导的关心下，在社会各界帮助下，在全体师生的努力下，拥抱梦想，展翅高飞！