大连开发区第一中学创建教育强区校长 汇报材料（范文）

第一篇：大连开发区第一中学创建教育强区校长 汇报材料（范文）

依托课程建设

促进内涵发展

——创建辽宁省基础教育强区汇报材料

大连经济技术开发区第一中学

二零一二年九月十日

依托课程建设 促进内涵发展

一、学校概况

大连经济技术开发区第一中学坐落于辽南美丽的大黑山下，是一所同大连开发区一起茁壮成长的年轻学校。多年的不断努力，逐渐形成一中独特的发展之路，现已成为一所社会闻名、家长称赞、学生向往的高级中学，一所具有全新发展理念的省级示范学校和省级模范学校。

2001年8月竣工并正式投入使用的新校舍，拥有30个班型的办学规模。学校总占地9万多平方米，建筑面积4万多平方米，并配有标准的田径运动场，以及多媒体录播室、网络中心和多功能教室等现代设备场所。每班都配备了先进的教学设备，教师从备课到授课，从程序到手段均实现现代化。

二、标准化学校创建工作情况

学校标准化建设的目标是通过标准化促进学校内涵的发展。我校结合《辽宁省基础教育强县（市、区）督导评估细则》，统一思想，查找问题，科学规划，坚持以先进的理念，引领学校的内涵发展，以优秀的队伍，保障学校的内涵发展，以科学的课程体系，促进学校的内涵发展。坚持以“国本课程”为基础，以“校 本课程”为拓展，积极营造促进学生的多元发展的教育环境，努力使学校的整体建构从软件到硬件均达到标准化建设目标，全面提高学生的科学素养与人文修养。

三、创建工作成果和经验(一)创建工作成果

依托课程建设，获得了生、师、校共同提升的效果，达到了促进学校内涵发展的目标。

1.学生的多元发展

以促进学校内涵发展为核心的强区工作，推动了学校教育改革的发展，全面提升了学校的教育质量。以“国家课程+校本课程”的课程模式，采用“高考成绩+自主招生成绩”的评价方式，全面提高教育质量，促进学生多元发展，已成为我校发展的新模式。学校连续三年在高校自主招生和优质大学录取比例，名列大连市第三。近三年有27名学生分别通过高分录取、竞赛保送、器乐特长、舞蹈特长、体育特长、影视编导、国际交流等多种形式升入北大清华读书，表明学生发展的多元性。

2.教师的专业发展 学校内涵的发展，在促进学生多元发展的同时，也促进了教师的专业发展。学校先后完成了国家及省市级科研课题各一项，发表论文30余篇。有一名教师被评为全国十佳班主任，两名教师被评为全国优秀班主任，两名教师被评为辽宁省优秀教师，近三十名教师成为市区教学骨干，一大批教师在省市区教学比赛中获奖。学校现已形成了“教学相长”、教学质量逐步提高、学校持续发展的可喜局面。我校2011年文理全校平均高于一本线近20分，2012年文科数学达149分，创学校历史记录。连续两年高考一本上线率近70%，600分比率达15%。3.学校的内涵发展

依托课程建设，促进学生多元发展，推动学校内涵发展，已成为我校的办学特色。2010年“大连市普通高中课程改革与特色建设现场会”在我校召开。学校先后被评为“全国百所特色学校项目校”、“辽宁省特色学校实验校”、“大连市多元教育化特色学校”，“辽宁省文明单位”、“辽宁省课改先进学校”、“辽宁省科研兴校百强学校”、“大连市先进集体”、“大连市教育研究基地”。《中国教育报》、《中国教师报》、《人民教育》、中央电视台等媒体多次报道我校的课程成果。学校主持承担的《沿海地区高中校本课程开发与实践研究》课题荣获了大连市“十一五”优秀科研成果一等奖。主持承担的“十一五”国家教育部重点课题《促进高中生个性化发展的校本课程平台建设研究》的阶段性成果，荣获了2011年辽宁省基础教育课程改革教学研究成果奖一等奖。

(二)创建工作经验

在标准化建设过程中，学校在办学理念、制度建设、队伍成长、课程创建、德育引领及环境营造等方面工作，取得了成功的经验。

1.先进的教育理念是促进学校内涵发展的核心

一中领导班子在“教育至上、多元发展”的办学理念指导下，强化制度保障机制，坚持“教育之上，民主和谐”的指导思想，遵循“继承创新，科学发展”的工作策略，科学调动教学的两个积极性。学校尊重每一个孩子的个性与兴趣，为他们提供尽可能多的发展空间，各类竞赛与活动的金牌和奖杯，证明了学生多元发展的累累硕果。

2.优秀的师资队伍是促进学校内涵发展的保障

一中拥有全市一流的教师，其中特级教师4人，市区级骨干教师23人。他们无私的奉献，取得了丰硕的成果。学校在教师培养过程中，注意建立教师专业成长梯次结构，建立以校为本的培训制度，筹资10万元培训经费和一万元校长科研奖励基金，做好教师队伍周期性全员培训和区域各类培训，促进教师专业发展，使教师成为促进学校内涵发展的主力军。

3.科学的课程体系是促进学校内涵发展的关键

我校促进学校内涵发展的切入点是课程建设。学校依据现代教育理论为指导，构建了以“国家课程为红花，校本课程为绿叶”的课程模型，开发了与国家课程相匹配的八大类校本选修课程群（学科竞赛类课程、音乐舞蹈类课程、美术书法类课程、体育运动类课程、戏剧影视类课程、科学技术类课程、国际交流类课程、社会文化类课程），制订了各类课程标准和课程教学指导纲要，形成了国家课程与校本课程相互促进、共同发展的良好局面。在课程建设过程中，以特色项目引领所开发的校本课程，已成为我校各类校本课程中的明星课程，学校有7门校本课程已被评为大连市优秀校本课程。以舞蹈特色项目开发的选修课“乐舞飞扬”，已成为享誉全国高校的品牌课程，选修该课程的学生，多人已成为北大、清华、人大、浙大、武大等学校艺术团舞蹈队的队长。

4.高效的德育工作是促进学校内涵发展的基础

学校的核心工作是育人，如果学生发展没有正确的人生观、价值观，教育则无价值。学校以“健康”为核心，确立了十大“健康”教育理念，全方位开展学生思想道德教育工作和安全教育工作，建立健全三位一体的德育工作网络，大力 开发社会教育资源，建立学生参加社会实践和社区服务制度。通过各类主题活动，进行德育渗透。使学生的思想道德教育融于课堂教学与活动之中，使德育工作更具生命力。

5.优良的硬件建设是促进学校内涵发展的条件

在促进学校内涵发展过程中，在争取上级财政支持强化硬件的同时，积极争取社会支持，现已自筹资金建设了心理咨询室、合唱教室、书法教室、国学学堂、舞蹈教室、多媒体录播室，改建了一批校本课程专用教室，改善了校园文化环境，为促进学生的多元发展和学校的内涵发展，奠定了物质基础。

四、存在的问题及解决措施

(一)存在的问题

1.学校特色发展由于场地设施的限制，还不能按照预想的目标实现； 2.学校设施设备个别指标不达标，如无教室辅房、多媒体录播室缺设备等； 3.由于资金不足学校文化建设还不够理想；

(二)解决措施

1.争取资金支持，完善软硬件建设，向优质特色迈进。

五、今后的打算

(一)目标。办一所“精品优质学校”而非“数量庞大学校”是学校未来发展的(二)办学理念由“教育之上 多元发展”转为“健康至上 多元发展”，使工作更具操作性。

(三)将“知识、见识、胆识” 的“三识”教育作为今后的工作方针，全面提升学生的综合能力。

我们坚信，在强区建设的推动下，一中人秉承“以评促建、以评促改、以评促发展”的方针，总结经验，寻找差距，以团结协作的精神，勇往直前的斗志，竭尽全力的干劲，去创造明天的辉煌。

大连经济技术开发区第一中学

二○一二年九月十日

第二篇：开发区创建广东省教育强镇汇报材料

茂南开发区创建广东省教育强镇汇报材料

创建教育强镇为学校进一步发展、办好人民满意教育提供了千载难逢的良好契机，现就我校创建教育强镇工作汇报如下：

一、2012年教育创强成效和经验

由于2012年开发区尚未开始教育创强工作，因此，谈不上有什么创强的成效和经验。

二、目前遇到困难和问题

1、铜鼓岭的教学楼已属于C级（实为D级）危房，多次向上级部门申请拆除重建，未果。创强需建的1500平方米教学楼和350米的围墙，尚未报建立项。

2、低埒小学创强任务需须向南征地15亩扩充校园、新建3500平方米教学综合楼，都尚未报建立项。

3、茂南一中创强任务需新建科学楼3000平方米、学生宿舍3000平方米，也尚未报建立项。

4、大岭仔小学、铜鼓岭小学、低埒小学、后岭小学、长久坡小学、茂南一中，6校的全部室场器材都还没有落实。

综上所述，目前所有困难和问题：就是钱的问题。资金缺口达2644万元，不知从何而来！

三、2013年创强工作布置

（一）加大投入，改善调整布局学校的软硬件建设

1、投入资金建设完善各校的电教平台及各功能室，购置实验仪 1

器、体育器械等。

2、投入资金增建铜鼓岭小学教学楼及学校围墙、低埒小学教学综合楼、茂南一中科学楼及学生宿舍。

3、投入资金完善茂南一中、各小学图书室建设，按标准配置图书。

（二）工作步骤

1、实施阶段（2 01 3年1月至2 01 3年6月）

主要任务：大力推进教育强镇建设

2、攻坚阶段（2013年7月—2 013年11月）

主要任务：全面推进“创强”工作

3、迎评阶段（2 01 3年1 1月至2 01 3年1 2月）

主要任务：做好迎接教育强镇督导验收的各项准备工作。

四、今后发展的方向

多方筹集资金，改善办学条件，逐步向现代化学校迈进。

2013-1-152

第三篇：创建教育强区工作方案

根据《福建省人民政府关于福建省2011-2012年教育改革和发展的重点实施意见》和《福建省人民政府办公厅转发省教育厅关于开展创建“教育强县”工作意见的通知》的精神，按照《福建省“教育强县”验收办法和评估标准》的要求，结合我区经济社会和教育发展实际，特制定创建教育强区工作方案。

一、创建教育强区指导思想

深入贯彻落实科学发展观，坚定不移实施教育优先发展战略，以办人民满意的教育和推进我区“三新”建设为目的，以建设教育现代化为主线，以深化教育改革为动力，以提高基础教育水平为重点，全面提高我区教育的综合实力，努力把我区建设成为福建省教育强区。

二、创建教育强区目标

通过开展创建教育强区工作，力争用2年时间，使我区教育在教育管理职责依法履行、义务教育均衡发展、高中阶段教育协调发展、学前教育与特殊教育水平提高、终身教育运行机制基本形成、教育质量全面提高、教师队伍素质全面提高、办学条件全面优化、教育经费法定增长等福建省“教育强县”督导验收的9项a级指标都达到或超过省评估标准；使我区教育在管理职责、教师队伍、办学条件、教育经费、事业发展、教育质量六个方面的45个b级指标和95条评估标准都达到或超过省评估标准。基本普及学前教育、义务教育均衡发展、高中教育多元化的具有海沧特色的可持续发展的现代化国民教育体系和终身教育体系，力争在2012年顺利通过福建省“教育强县”评估验收，争创全省首批教育强区。

三、创建教育强区工作任务

1、成立区创建教育强区领导小组。由区主要领导担任组长，区委、区政府分管教育的副书记、副区长担任副组长，成员包括各镇（街道）和区直有关职能部门主要负责人，领导、协调创建教育强区工作。成立创建教育强区自评工作小组，由分管教育的副区长担任组长，负责督查、指导各镇（街道）和区直各职能部门落实各自承担的相关任务。

2、各镇（街道）工作任务：成立领导小组，负责按教育强区督导评估指标体系，做好2011年—2012年涉及教育工作的有关统计和总结；重点抓好社区教育、校园周边环境维护与整治、扶助贫困家庭子女入学、关心“三残”儿童、依法动员辍学生复学等工作；加强社区教育的领导和管理，充分挖掘社区教育资源，开展形式多样、富有成效的社区教育活动；积极开展丰富多彩的学习、文娱、体育活动；开设成年人教育课程，营造终身学习的良好氛围。根据《海沧区人民政府关于全面开展镇政府、街道办事处教育工作督导评估意见的通知》精神，对照《海沧区镇政府、街道办事处教育工作督导评估标准和计分方法（修订）》，开展每年的教育工作自评，做好备查资料的整理归档，并于每年4月15日前把自评报告和工作总结送交区创建教育强区自评小组。

3、区教育局工作任务：负责创建教育强区办公室的日常工作,合理进行各专项工作小组分工；规划、落实区教师进修学校建设及配齐、配强学科教研员；组织教师参加各类培训；做好2011年—2012年期间教育发展的全面总结；按照教育强区督导评估指标体系，认真做好自评工作，抓好薄弱环节的整改；做好各项资料的收集和整理；协调、指导全区各镇（街道）、各部门开展创建教育强区的各项具体业务工作。

4、区委办公室、区政府办公室工作任务：负责收集2011年—2012年期间区委、区政府关于教育工作的文件、照片等资料；督办创建教育强区工作的相关事项；督促各单位、各部门对贯彻落实有关教育法律法规情况进行总结；审核海沧区申报教育强区自评报告并送区委、区政府审批。

5、区委宣传部门工作任务：负责对2011年—2012年期间有关教育法律法规的宣传工作进行总结；协助制作海沧教育专题片、画册；协调新闻单位大力宣传海沧教育的成果；指导区直单位、镇（街道）、社区宣传建设教育强区涌现的典型和好人好事。

6、区发展和改革局工作任务：把创建教育强区列入《海沧区国民经济和社会发展“十二五”规划》；把教育工作纳入计划；按照教育强区督导评估指标体系的有关要素，对教育发展计划、改善教育设施等工作以及在2011年—2012年涉及教育的有关国民经济和社会发展的数据、资料进行整理总结。

7、区财政局工作任务：按教育强区督导评估指标体系，确保财政对教育的拨款达到法定“三个增长”；及时拨付上级下拨的教育专项经费；按规定征足城市教育费附加并做到全额拨付教育使用；教师继续教育经费按教职工工资总额的2.5%拨付；不截留、不平调、不挪用中小学财政专户预算外资金；保障校安工程、校舍维修改造及其它项目配套资金及时足额到位；落实各项经费补助政策；对涉及教育的财政工作、经费管理以及2011年—2011年区财政对教育投入情况的数据、资料进行整理；对每教育经费的使用和管理进行分析报告。

8、区司法局工作任务：负责按教育强区督导评估指标体系，把学校普法工作为重点列入“六·五普法”计划；加强法制教育，检查、指导学校普法工作。

9、区综治办、区公安分局工作任务：按教育强区督导评估指标体系，重点做好整治学校周边环境，配齐综治副校长，预防青少年犯罪以及防火、治安等工作；建立健全学校师生安全的各项规章制度并予以有效实施；严厉打击扰乱学校秩序的违法犯罪活动；区公安分局为镇（街道）完善文化户口册提供居民户口和流动人口资料。

10、区文体局、科技局、民政局、残联、科协、工会，团委、妇联、关工委工作任务：加强与教育部门的联系，切实加强文化市场的管理，开展适合青少年特点的科技、文体活动；加强对学校工会、妇女、共青团、少先队工作的业务指导，努力提高学校工会、团队组织和家长学校工作水平；协调做好残疾少年儿童接受义务教育工作；扶持贫困学生完成学业；切实抓好未成年人思想道德建设，促进青少年身心健康成长。

11、区编办、建设局、人劳局、卫生局、审计局、城管和执法局、地税局、工商局、国土房产分局等各有关职能部门工作任务：根据教育强区督导评估指标体系的要求，结合本部门职能及工作实际，为教育工作、辖区内学校提供良好的服务和支持。

镇（街道）及有关部门教育工作职责按厦海委办［XX］82号文及签订的创建教育强区工作目标责任书遵照执行。

四、创建教育强区工作措施

（一）履行教育管理职责，促进教育协调发展。坚持教育优先发展战略地位，制定并实施《海沧区“十二五”教育事业发展规划》，统筹学前教育、义务教育、高中阶段教育布局、结构与规模，办好民办学校，推进义务教育在更高水平上的均衡发展，促进各类教育协调发展。建立街道、职能部门教育工作目标管理责任制，建立教育工作政务公开制度和社会监督机制。依法落实学校安全管理制度，加强学校周边治安环境和文化市场的治理，维护学校周边环境。完善教育经费保障机制，提高教育投入效益。完善教职工编制管理，建立教师调配交流、考核任用和补充机制，保障教师权益。按照中小学布局规划配置教育发展用地，实施校舍安全工程，改善办学条件。把教育工作摆上重要议事日程，定期研究解决教育发展中的困难问题，为教育办实事，引导全社会关心和支持海沧教育的发展，宣传创建教育强区的意义，形成领导带头、各方联动、全民参与的创建工作格局，营造全社会重教兴学良好氛围。加强和改进未成年人思想道德建设，规划建设好区青少年宫等学生校外活动场所，多渠道、多形式建设中小学社会实践基地，辖区各类爱国主义教育基地无偿向中小学生开放，为学校实施素质教育创设良好社会环境。

（二）优化教育资源配置，提高办学条件水平。在实施“十二五”规划的基础上，用2-3年左右的时间，加快义务教育学校工程、学前教育工程、信息化工程、教师培训工程、社区教育工程建设。力争2012年6月前，建成双十中学厦门海沧附属学校、京口岩小学、霞阳小学二期、锦里小学二期，建成东孚幼儿园、霞阳幼儿园、海沧中心幼儿园。加强教师进修学校建设，确保教师进修学校的校舍、设施设备、师资队伍按省定标准配备。加强教育教学资源库的软件和硬件建设，辖区中小学信息技术、电化教育装备水平达省级示范学校（园）标准。推进中小学校舍安全改造工程。以学校为单位，80％以上的普通中小学、幼儿园各种设施、设备达到省颁标准。教育部门要全面统筹、合理配置，用好用活资金，各有关部门要把创建教育强区摆在优先的位置，做到特事特办，为学校排忧解难，保证有关工程按计划高标准、高质量完成。

（三）推进各类教育改革，提升教育发展水平。积极推进“义务教育标准化学校”建设，实现学校之间教育资源配置基本均衡。消除“大班额”现象，解决好城区义务教育择校问题，完善进城务工人员随迁子女义务教育保障机制，健全经济困难家庭子女义务教育资助体系。坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。积极发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园，推进学前教育资源优化配置。加强学前教育管理，规范办园行为，有序推进0～3岁早期教育工作。高中阶段教育协调发展，实现教育资源优质配置。教育教学适应新课程需要，学校内涵建设取得新的进展。完善特殊教育办学体系，健全保障机制，大力普及残疾少年儿童义务教育，积极发展残疾儿童学前教育和高中阶段教育。规范学籍管理工作，不断完善义务教育就学保障制度、义务教育档案资料制度、义务教育学额巩固制度。教育事业发展各项指标全面达到或超过规定要求。

（五）深化管理体制改革，加强师资队伍建设。按省定编制标准配备中小学和公办幼儿园教职工，特殊教育教职工配置满足事业发展需要。配齐配足紧缺学科教师，根据需要开展教师转岗培训，优化教师队伍的学科结构与年龄结构。有序开展校长、教师定期轮岗交流工作。面向全体教师开展业务培训活动。实施中小学骨干教师、校长培养计划；全面推行校长聘任制，加强校长的履职考核，完善中小学校长负责制，培养一批优秀教师、优秀校长。教师进修学校切实履行教师教育活动的组织、协调、指导、管理和服务的职责，不断强化教师培训、教研功能。定期开展师德教育活动，建立表彰奖励优秀教师制度，完善师德监督考核机制，提高全体教职工师德水准。

（六）强化课程改革实验，扎实推进素质教育。把提高质量作为教育的核心任务。把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。坚持德育为先，能力为重，全面发展。办好每一所学校，形成惠及全民的公平教育。加强素质教育的政策、经费保障与社会引导，科学评价学校教育教学质量，优化素质教育社会环境。健全学校、家庭、社会德育工作网络和工作机制。重视以班主任为主体的中小学德育工作队伍建设，发挥课堂教学主渠道作用，创新德育活动载体，加强养成教育和社会实践活动。扎实推进基础教育课程改革，完善教育教学管理制度，落实教学常规。规范学校办学行为，严格执行省颁课程计划，开齐开足课程，减轻学生过重的课业负担，提高教育质量。探索建立、逐步完善现代学校管理制度，各个阶段教育形成一批办学特色鲜明或教育教学改革取得优秀成果，能起到辐射示范、优化整体作用的学校。

（七）构建终身教育运行机制，努力建设“学习型社会”。进一步完善“党政统筹领导，教育部门主管，有关部门配合，社会积极支持，社区自主活动，群众广泛参与”的管理体制和运行机制，健全社区教育经费筹措、资源共享、队伍管理、考核评估、表彰奖励等规章制度。开拓、整合社区教育的硬件、人力和信息资源，健全以区社区教育中心为龙头、街道市民学校和镇文化技术学校为骨干、社区居委会教学点、村文化技术培训点和各类学习型组织为基础的社区教育培训网络体系，建设一支“专职人员为骨干、兼职人员为主体、广大志愿者为基础”的社区教育工作者队伍。大力开展多层次、多内容、多形式的教育培训活动，为社区成员提供便捷教育服务，广泛开展学习型机关、学习型单位、学习型家庭等各种学习型组织的创建活动，提高社区居民整体素质和生活质量，基本建立终身教育体系和学习型城区。

五、创建教育强区工作步骤

1、组织动员阶段（2011年2月－2011年4月）

（1）开展创建教育强区的调研工作，制定工作方案。

（2）成立海沧区创建教育强区领导小组及自评工作小组，建立机构，明确职责。

（3）区委、区政府召开全区动员大会，号召全区党员、干部和全区人民积极支持、参与创建教育强区工作。

（4）召开教育系统动员大会，号召全区广大教育工作者全力以赴投入创建教育强区工作，各级各类学校都要为创建教育强区多作贡献。

（5）教育系统各基层单位认真组织学习领会有关文件和督导评估指标体系，理解内涵，认真做好自查工作，查缺补漏，努力营造良好的氛围，把创建教育强区工作落到实处。

（6）针对全区自查存在的问题，制定相应的整改方案，抓好整改落实，积极推进创建教育强区工作。

（7）东孚镇2011年教育工作接受市督导评估。

2、自评、督导阶段（2011年5月－2011年10月）

（1）迎接市政府对我区学前教育进行专项督导。

（2）区政府2011年教育工作督导自评（“对区督导”）。

（3）区政府2011年教育工作接受市级“两项督导”复查（2011年5月）。

（4）区政府创建教育强区工作自查自评（2011年6月－9月）。

（5）区政府向市政府提出教育强区核查申请（2011年10月）。

3、市级核查、整改提高阶段（2011年11月－2012年2月）

（1）区政府接受市级核查评估验收（2011年11月）。

（2）各级各部门根据市核查反馈意见开展整改工作。

（3）加强宣传报道工作。利用主要媒体组织一系列的连续报道，全面展示海沧教育的发展历程、成果与经验。

4、申报、验收阶段（2012年3月－2012年6月）

（1）进一步落实市级核查评估意见，做好各项整改工作。

（2）完成主体材料送区委、区政府审查，完成各项配套材料。

（3）区政府向省政府教育督导室递交教育强区申报书。

（4）区政府接受市教育局、省教育厅的创建教育强区资格审查（2012年4月）。

（5）接受省级评估验收（2012年6月）。

第四篇：创建教育强镇汇报材料

创建教育强镇汇报材料

为学校进一步发展、办好人民满意教育提供了千载难逢的良好契机。为此,我校抢抓机遇,狠抓落实,加快教育改革步伐,不断提高师资水平,加快学校建设,不断提高教育质量,努力创建优质、有特色的学校。现就我校创建教育强镇工作汇报如下：

一、基本情况

夕阳小学服务于七营镇21个自然村，服务范围总人口3258 人。校园占地面积10400平方米，建筑面积3271平方米，学校现有教学班8个，学生132人。有专任教师19名，其中小学高级教师 6人，其余均为大专以上学历，专任教师学历合格率达100%。

学校牢固树立办人民满意教育的宗旨，以勤奋、求实、创新的精神，进一步加快教育改革步伐，不断提高师资水平；加强校园文化建设，提升学校办学品位；加快学校建设，不断提高教育质量；努力创建优质、有特色的现代化农村小学。

学校坚持以科学发展观为指导，与时俱进，开拓创新，求实务真，办学水平不断提高，取得了显著的成效。

二、具体工作做法及经验。

1、抓普及程度保稳定

普及程度指标是基础教育各项指标中的重中之重，没有普及程度的巩固与提高，就没有学校的稳定与发展。我校严格依法办学，依照有关规定进行招生，保障服务区内学龄儿童接受义务教育，严格执行“两免一补”政策，认真做好“控流防辍”工作，不让一个学生流失和失学，入学率、巩固率均达到100%，学生辍学率为0。

2、抓师资水平强自身

一是组织开展了“讲师德、铸师魂、树形象”师德演讲比赛、师德论文评选等师德教育系列活动，严格执行《中小学教师职业道德规范》、《宁夏中小学

教师行为“十不准”》、《海原县中小学教师十坚持、十反对》的规定，不断加强教师职业道德建设，激发教师爱岗敬业、教书育人、甘于奉献的积极性和主动性。

二是以中小学教师继续教育为载体，实施教师全员培训，构建终身学习体系，加大培训的力度，提高了教师的整体素质。在培训过程中把课程改革与校本教研结合起来，把信息技术应用与课堂教学的整合有机结合起来，把班主任队伍培养和加强德育强化班级管理有机结合起来。

县级骨干教师3名，通过培训促进了我校教师的专业成长，教师的教育教学能力得到了有效的提高。

三是认真实施“课堂质量工程”，用“达标”考核验收促“岗位练兵”，有利地促进了教师教学观念的转变，教学方法和教学手段的更新，促进了课堂教学水平和执教能力的提高。目前已形成一支学历达标，稳定合格的教师队伍。

3、抓教育质量谋发展

近年来，学校积极开展教育教学改革，以教会学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”为理念，着力打造“素质教育”特色品牌。健全各项制度,明确岗位职责,完善考核细则。在学校领导班子的带领下，全体教职员工，开拓进取，勇于创新、团结协作、爱岗敬业，形成了严格加科学的管理方法，合格加特长的育人模式，苦干加巧干的教风学风，教育教学质量稳步提升。

4、加快信息化建设，充分发挥信息技术作用。

在教育主管部门的关心和支持下，我校现代化教育教学设备得到落实，建有远程教育点和计算机教室，实现宽带联网。实现了教育资源共享信息化，在加快教育信息化硬件建设的同时，加强教师的电教设备和网上资源使用培训、信息技术与学科整合的力度，大大提高了课堂效率，取得了良好的成绩。

5、切实做好教育行风建设。

学校成立了行风建设领导小组，建立健全行风建设的各项规章制度、责任书、目标考核制度，层层责任明确。年初有活动安排，年中有活动记录、检查，年末有总结。

一是严格按照收费标准、项目进行收费，并及时向学生家长公开、公示。

二是严格财务管理制度，坚决执行收支“两条线”，采购先预算填单申请，待审核后统一购买，每学期及时向教职工公布学校收支情况。

三是按照校务公开管理制度，凡涉及师生切身利益的事，如收费、评优评先、评职称等全部进行公示。

四、存在的主要问题

1、随着教育改革的深化和发展，学校信息化建设还显滞后，教师信息化水平较低。

2、教师的教育理念和教学技能相对落后，不能完全适应教育的发展。

3、学校发展还显缓慢，不能紧跟时代的要求。

五、今后发展的方向

1、加强师资培训和校本课程的开发，努力办出优质教育和学校特色。

2、多方筹集资金，进一步改善办学条件，逐步向现代化学校迈进。

第五篇：关于创建教育强区学习体会

提升教育质量 创建教育强校

——《关于创建教育强区的实施意见》学习体会

为了进一步贯彻旅顺口区教育局发出的学习《关于创建教育强区的实施意见》的文件精神，确保教育强区创建工作扎实推进, 从而进一步深化素质教育，提高教育质量，创办人民满意的教育。五十五中学党支部通过集中学习的方式，分别组织校领导班子和全体教职员工,认真学习旅顺口区教育局下发的《关于创建教育强区的实施意见》，感受到旅顺口区教育发生的巨大变化和喜人的发展前景，激发了学校教师的自豪感和使命感，提出了创建教育强校的工作目标。

一、学习宣传“创强”，办人民满意的教育

1、统一思想认识，营造“创强”氛围。徐营廷局长多次在全区教育系统领导干部会上，就提出了打造学校特色品牌，创建教育强区的科学构想，今年2月在区教育系统寒假干部会议上，徐营廷局长总结了2011年八大亮点工程，提出了2012年重点抓好的八项工作，第一项就是抓好教育强区的创建工作，4月初教育局再次下发通知，明确的提出认真组织学习《关于创建教育强区的实施意见》。可见创建“教育强区”势在必行，并且将成为我区当前和今后一段时期的中心任务。五十五中学校领导和广大教职员工通过学习，充分认识到创建教育强区是全面建设旅顺绿色经济区的需要，是实现教育长远发展的需要，是办人民满意教育的需要。积极采取报刊、电视、网络等多种形式，加大学校对创建教育强区的宣传报道工作，树立我校良好的教育形象。

2、明确创建教育强区的目标。我区创建教育强区的总体目标是：进一步加快基础设施建设，推进教育均衡发展步伐，到2011年底达到省义务教育均衡发展示范区标准，争创省教育强县。到2013年，学前教育普惠机制基本完善，普及水平明显提高；义务教育巩固和发展省“高水平、高质量”普及九年义务教育标准，进入省基础教育强县（区、市）行列；普通高中优质资源更加丰富，办学特色更加凸显；职业教育基础能力普遍提高，现代化的职业教育体系初步形成；地方高等教育与城市互动发展，服务全区经济社会发展的能力进一步提高；中小学教师队伍整体素质全面提升；教育发展的保障机制更加完善；各级各类教育水平位于省、市前列。五十五中学根据《关于创建教育强区的实施意见》,提出了“创建学校特色，走内涵发展之路”的基本思路,确定了提升教育质量,创建大连市教育强校的奋斗目标。

3、明确创建教育强区的总体要求.五十五中学始建于1951年3月，校园占地面积两万多平方米，建筑面积8000多平方米。现拥有教职员工120人，本科以上学历93人，其中研究生学历3人，具有高级教师职称85人，区市级骨干教师20人，区级学科带头人8人。由于历史的原因，我校的教育教学设备老化陈旧，已跟不上时代发展的要求，随着区教育局制定的教育强区奋斗目标的不断实现，我校教育工作也实现了跨越式发展。08年旅顺口区委区政府投资，我校进行了校舍加固改造、铺设塑胶操场，每班均配备班班通设备。学校采

给校庆”系列专题在大连日报专版刊登，电视专题片在旅顺电视台播出。在旅顺口区庆祝建党90周年红色经典歌舞《再唱山歌给党听》展演活动中荣获一等奖、旅顺口区青少年科技教育示范校、旅顺口区中小学运动会第一名、评为辽宁教育系统“先进党支部”、辽宁省自学考试先进单位等荣誉，三个年级在期末教学质量检测和中考成绩均名列全区前列，圆满完成2011年预定的“创强”目标。

三、实施措施

1、成立工作小组，提供组织保障。为了统筹细致地安排“创建教育强区”全面工作，五十五中学成立了以校长王丽和书记藤淑燕为组长，副校长潘晶和孔祥俊为副组长，王岩、唐琦、徐德州、田洪海、鲁剑、刘宗明、张翠莲及各教研组长为组员的工作小组。制定了“创建教育强区”实施方案，确定每一阶段的完成目标，实施方法，明确职责，为“创建教育强区”提供组织和纪律保障。

2、健全“创强”制度，提供制度保障。通过集体备课制度、校本教研制度、教育奖惩制度、自查自纠制度、绩效工资制度等制度的制定，构建科学有效的监督评估体系，不断改革和创新评价方法，推进“创建教育强区”工作的开展，并把师德师风、教师工作业绩作为教师考核、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励、绩效工资分配等的重要依据。

3、在人力、物力、财力上给予保障。每年学校都拿出一定的资金，采取自选和学校选购的方式，购买一定数量的教学书籍和教学用品，不断丰富教师的文化底蕴，学习教育教学先进的经验和方法，更

能力。在“研”、“习”上，教师既要精心设计“三翻”、“扔题”之内容，更要细致地指导学生如何“研”、如何“习”？特别是各个班级的“研习空间”、“语言天地”的合理设计与充分利用，更显示着班主任的班风、学风建设的水平，折射着科任的教与学触及学科精髓的程度。在“用”上，其标志是一学科一特色，体现学科知识、方法、思想的实际应用，强调学以致用。截至目前，语文的“实践语文”、数学的“数学跑道”、外语的“多彩英语”、理化生的“快乐实验”、政史地的“身边教材”、音乐的“合唱舞蹈”、体育的“田径竞技”、美术的“书画陶艺”、综合地方校本的“创意空间”、心理健康的“阳光驿站”等特色活动开展得有声有色。

6、提升办学理念，深化教育科研。在德育工作中一直坚持秉承“德为行根”的理念，始终把德育工作放在学校工作的首位。多年来，学校已形成以养成教育为基点，扎实培养学生良好文明习惯、行为习惯、学习习惯，同时结合学生阶段发展特点开展主题系列教育活动，学校利用各种教育契机，激发学生的爱国、爱校热情，并帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在教学工作中恪守“学为慧本”的理念，奉行“精讲、善导、激趣、引思”的教风，推崇“勤奋、质疑、善思、自主”的学风，加强教学管理，完善集体备课、教研活动制度，抓实教学常规，抓准校本教研，抓好教学活动。全校师生在教与学诸环节的前、中、后深钻、广研、彻悟，教学成绩始终名列全区前列。

今后，我们将更加深入贯彻落实科学发展观，实施旅顺口区《关

大连市第五十五中学

2012年4月