第一篇：3开心数学兴趣社团汇报材料
开心数学兴趣社团汇报材料
一、宗旨
数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
二、活动具体目的：
趣味数学具有激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯的作用。为了让这一部分的学生的学习兴趣不被忽视,让他们的学习潜力得到最大程度的发挥.趣味数学以有趣的比课堂上较丰富的学习内容来吸引学生,期待通过数学为载体,让培养学生的学习兴趣,训练学生的思维。
三、机构设置与具体措施： 数学兴趣小组社团组织结构 社长：
宋金玉 主讲教师：赵现民
成员：
董宇航 周红宇
张茂松
张雪钰 曹乃文 具体措施：
1、进一步完善兴趣小组集体研究的环节，让集体研究由“形式化”转为“实效化”，努力促进兴趣小组质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。
2、对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入课堂，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
3、注意收集学生较为熟悉的资料，教学过程中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论，应用与推广”的基本过程，培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力。
4、注重对学生数学兴趣小组学习过程、基础知识、基本技能以及发现问题、解决问题能力的评价，建立学生成长记录袋，坚持写课后记，为在教学中改进教学方法提供依据，从而进一步提高教学水平。
四、主要活动：
１、每一内容的起点力求大众化，由浅入深，使较多的孩子能学懂并掌握。
２、将数学知识分成若干专题，每个专题都有例题分析、练习。内容由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解、掌握和提高。
预期达到的目标：
使学生产生了进一步学习数学的向往感，激发学生的创造力，提高学生学习数学的动力，跟上班级学习的步伐。
五、授课具体老师：赵现民
六、授课地点：教室、计算机室、会议室等合适地点 具体活动安排如下：
活动时间：每周二下午第四两课
活动形式：课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。
指导思想：教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
七、学生来源：
六年级的数学学习成绩较好的学生或对数学感兴趣的学生。
八、活动内容及安排（每学期可灵活调动）：
活动准备：开心数学兴趣社团学期动员会。（第三周）
活动一：巧配浓度（2课时）（第三周）
活动二：行程问题（2课时）（第四周）
活动三：比和比例关系（2课时）（第五周）
活动四：圆柱和圆锥（2课时）（第六周）
活动五：小检测（第七周）
活动六：加法原理和乘法原理（2课时）（第八周）
活动七：递推的方法（2课时）（第九周）
活动八：重叠问题（第十周）
活动九：小检测（第十一周）活动十：钟面上的数学问题（第十二周）
活动十一：上楼梯问题、同余问题（2课时）（第十三周）活动十二：最大与最小、从整体看问题（2课时）（第十四周）活动十三：反过来考虑（2课时）（第十五周）活动十四：不变量、染色问题（1课时）（第十六周）活动十五：规划与统筹（1课时）（第十七周）活动十七：活动总结，表彰优秀（1课时）（第十七周）机动（注：如有活动时间另加补充）
八、活动成果：
社团的活动在教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力取得了很大的进步。在使学生学会正确、合理地进行运算，学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理方面使学生思维上了一个新的台阶。在提高学习数学的兴趣，培养学生具有良好的学习习惯、顽强的学习毅力和独立思考、探索的方面，实现了预期目标。
总体上实现了：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
赵现民
2014年4月
第二篇：开心菜园社团小结
付出与收获
——开心菜园社团小结
中山北路小学 骆奕雯
为了绿化校园和提高学生的实践能力，增强责任心，我们学校开展“开心菜园”社团活动，种植蔬菜水果等作物。让学生走出课堂，走进生活，把广阔的生活空间作为师生共同生长的天地，通过一年的锻炼，每一位同学在社团活动中收获满满，不仅有蔬菜果实，更多的是对自然、对生活的体会、感悟。
1、亲近自然，增加乐趣
平时生活中学生很少机会如此亲近自然，一开始进入菜地时，不少学生不适应农作，会嫌脏，甚至有学生因为穿的是自己的新衣服不愿下地挖坑。
于是，我以身作则用铲子示范种植菜苗，当学生看到菜苗被种入菜地时表现出浓厚的兴趣。很快，有学生跃跃欲试，也尝试模仿“作业”。我将学生按年级分成三组，让大家比比赛。渐渐地，大家都放开手脚，不再怕脏不再怕苦地精神专心地在田地间“作业”，有工具的同学热火朝天地锄了起来，没有工具的同学用手拔杂草。当学生看到经过自己的一番努力，菜苗被成功种植后，学生收获了满满地成就感。
2、分析问题，丰富内涵
回想起当初在制定种植计划时，同学们都很兴奋，纷纷为菜地的种植计划献言献策，最终在共同努力下制定了种植哪些蔬菜、如何分组分工、怎样记录等工作安排。
同时在种植过程中，我们也遇到了许多困难，例如：第一次播种的种子过了很久还没能发芽；连续下雨导致菜苗被淹；还有土壤肥力不够等等。但是我们没有简单放弃，有学生回家请教种植经验丰富的家长，有学生上网查找相关资料。通过自己的努力，学生仔细找出问题的关键，解决了困难。
许多同学在课间闲暇时间还积极去看作物生长的情况，还主动抽出时间来去拔野草，同学们对种植园的关心，体现出对这次活动的责任感，看着绿色的滕蔓渐渐爬满架子，绿意在菜园传递，黄色的小花绽放，辛勤劳动的果实压弯了竹架，喜悦和满足的心情难以言表，在这个过程中，学生体会到了什么是付出带来的收获，什么是苦心经营得到的成果。
开心菜园开展得非常成功，不仅为学校增添了绿意，也为每一位同学心中增添了绿意，更加有意义的是，学生在活动中得到的成长经验和人生感悟，相信从这次获得中取得的收获，会在未来的道路上有所启迪。
第三篇：社团汇报材料
社 团
` 社团名称：酷动体育俱乐部汇 报 人：林所在单位：马楼第六小学汇报日期：汇 报 材 料
晓 栋
2014年3月28日 酷动体育俱乐部会徽
一、社团的创建宗旨
为了响应国家号召，培养出现代化建设所需要的人才，学校大力实施素质教育。我校为了让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，同时也为了提高学生的身体素质，我校创建了酷动体育俱乐部这个社团，以“带领、服务、协调、监督”为工作指导方针，以“激发潜能、发展个性、培养能力、提高素质”为工作理念，开拓社团新气象，切实加强学生体育的建设，带动全校同学积极健康的成长。
二、社团的机构设置 指导教师：林晓栋
社 长：李俊超
副 社 长：闫爱红
干 事：陈盈冰、常俊杰、许根源、郭亚婷、王灿灿
三、社团的日常管理
我们社团认真贯彻学校的教育指导思想，坚持定期组织成员活动，根据我校的实际情况，在羽毛球、乒乓球中积极训练,积极参加学校组织的各种活动、比赛。
（一）严格遵循考勤制度：本社团成员必须按学校要求时参加活动，不得无故迟到、早退、旷课。
（二）有严明的纪律、安全要求：活动中必须绝对服从指导老师和团长的安排。在活动过程中要注意安全，在活动中如遇有恶劣天气 则必须暂停活动，或转到楼内活动。在活动中也要严格按常规要 求做好一切安全措施，防止伤害事故发生。如出现意外事故应迅速通知指导老师，采取应急措施。
（三）社团成员奖惩制度分明：
1、奖励方法:成员每月评一次活动积极分子进行奖励。
2、违纪处理制度：
（1）无特殊原因而拒绝参加社团活动的学生，不能评为各类先进。（2）违反考勤制度的社团成员，按规定扣除其所在班组的班风评分，情况严重的报请学校教育处。
四、社团主要活动
羽毛球、乒乓球
五、社团成果及影响
经过了一个学年的努力，我们各项活动的到了很好的开展并取得了很好的成绩：
我们社团先后在乡和县里举行的乒乓球比赛中取得了不错的名次，如闫爱红获得三等奖、李俊超获得优秀奖。
全校师生在我社团的影响下，都积极参加体育活动，不仅培养了兴趣还提高了身体素质。
六、关于社团活动的一些经验
1、指导老师的认真指导。
2、校教导处、少先队的支持。在开展的社团系列活动中我们得到了校教导处、少先队大的大力支持，积极参加每一项活动，浓郁了我们的社团文化氛围。
3、宣传工作力度加强。社团充分利用宣传板，使社团活动被广大师生有了进一步的了解和支持。
4、取得的成绩过程中总会有着许多的不足，将在努力做好社团工作的同时时刻反省，改进方式方法，完善社联组织机构。社团全体成员也将在新的学期工作中再接再厉，把活动搞得更加丰富多彩，为继续推广素质拓展、为同学们展现才艺提供更加广阔的舞台。以上是我团队本学年开展的主要工作和成绩，许多工作还在摸索之中，但我们相信，在上级领导的正确指导之下，在全体队员的积极配合之下，只要我们抱着求真务实的态度，踏实工作，一定会取得更优异的成绩。
第四篇：社团汇报材料
塘浦小学社团建设汇报材料
一、指导思想：
以科学发展观为指导，全面推进以“轻负担、高质量”为核心的素质教育，让学生在学校享受到较高质量的校园生活，努力实现“传承诸乐三文化，争做塘小好少年”的办学特色目标。
二、建设原则：
1、普及与提高相结合原则：在确保学生参与面的基础上发掘优秀人才，并通过组建校队社团的形式让其有更大的发展空间。
2、课程与课余相结合原则：在立足课余活动的基础上，将学生兴趣高、有推进价值的项目引进课堂，并积极实施校本课程开发。
3、健体与益智相结合原则：学校教育的根本任务是培养出健康而聪明的孩子，两者缺一不可。
三、实施规划：
1、社团设置：
（1）强化打造核心社团：“诸乐三”少儿书画社团；
（2）推进体育特色社团：伙伴向前冲、毽子、跳绳、羽毛球；
（3）积极培育文艺社团：“小叮当”合唱社团；
2、组团形式：
学生根据爱好，在教师指导下每学年选报一个项目，学校根据学生报名情况，打破班际界限组团，每个社团至少确保由三个年级梯队学员组成。
3、考核评价：将参加社团情况纳入对学生的综合评价体系。
四、机制保障：
1、活动时间：学校适度调整相关课程的课时时间，将每周调整出的时间集中安排1——2个中午为全校社团活动时间。
2、师资来源：
（1）本校特长教师为主；
（2）外聘教师为辅；
3、经费来源：
（1）学校公用经费列支；
（2）上级主管部门补助；
（3）争取塘浦开发区部分企业赞助；
五、成果展示：
（1）积极组队参加各级赛事与展示活动；
（2）定期举办校园体艺节日；
六、规划目标：
通过社团建设，使塘小学生人人都能掌握至少一项体艺特长，使塘小校园成为学生向往的精神乐园，使学校品牌建设在同类学校中享有较高的知名度。
塘浦中心小学
2010年4月22日
传承诸乐三文化争当塘小好少年
——塘浦小学“诸乐三”少儿书画社团汇报材料
安吉县塘浦中心小学执笔：李军
书画艺术作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界艺林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。教育学生继承书画艺术是学校教育的基本任务之一，写好汉字，画好画，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。
古往今来，我国的书画艺术历久弥新，蒸蒸日上。书画界的精英，也层出不穷，一代乡贤诸乐三先生就是其中的一位佼佼者，诸乐三先生为安吉鹤鹿溪人，少时酷爱金石书画，11岁能赋诗，19岁师从吴昌硕为正传弟子，生前为中国书法家协会名誉理事，西泠印社副社长，中国美术家协会浙江分会副主席，西泠书画院副院长，中国美术学院教授。诸乐三先生在论学生学书画的好处时是这样说的：书画可以陶冶情操，美化心灵，文雅行为，充实人生……只要我们畅游在书画的海洋，漫步于艺术的殿堂，我们就拥有了自己幸福的蓝天。近年来，我校以书画教学为突破口，全面推进素质教育，办出了自己的特色,走出了一条特色教育的办学之路，并组建 “诸乐三”少儿书画社团，并将其作为核心社团加以打造。
一、加强领导，目标明确
我们制订了《“诸乐三”少儿书画社团章程》，成立了以校长为组长的书画社团领导小组，负责政策咨询、规划制定等工作；聘请了诸
乐三先生之子中国美院教授著名书画家诸涵先生和著名军旅书画家叶青先生为校外顾问兼指导教师，又成立了以我校两位书画教师组成的书画社团教学指导小组，负责书画社团教学的指导、检查等具体工作。社团制订了专门的校本教材，两本教材还分别荣获09学年安吉县教科研成果评比一二等奖，设立了专用的书画教室，定期举行学生书画艺术教学、书法比赛、书法展览等活动。
我们坚持做到：“四必须”，即：必须强化基础；必须提高水平；必须抓实管理；必须促进发展。必须强化基础，从抓基础起步，社团学生姿势、握笔符合规范，书画基本功扎实；必须提高水平，书画社团学生必须在基本功过硬的基础上，有一定造诣，教师充分挖掘学生艺术潜能，在各级各类比赛中要崭露头角，获得理想奖项；必须抓实管理，书画社团指导教师要做到指导有方，教学形成特色，有一套成熟的书画教学理论和书画教学方法可供借鉴，有相当数量的教学论文及书画作品获奖和发表，教学理论为专家认可，社团日常管理严格；必须促进发展，通过书画社团教学及活动，产生联动效应，推动其他社团发展，推进学生素质教育和谐发展。
二、建立常规 营造氛围
为了使我校书画社团教学能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善书画社团教学活动常规制度，加强学生训练指导，探索规律，提高书画教学水平。
（一）建立书画社团教学常规。
1、抓备课落实书画社团辅导教师必须备好课才能进行书画教学和训练，加强书画教学的针对性。
2、抓训练有效 上足上好每周两次的书画训练指导课。
3、抓课堂教学 书画社团课堂教学是书画教育的主阵地，是传授书画知识、训练书画技能、培养良好书画习惯的主渠道，主要抓好两方面工作：
（1）因材施教，精讲多练。坚持因材施教原则，要注意“基础与提高相结合”，即以书画基础教学为根本，同时强化书画创作指导，进行“分层学习，分层指导，分层评价”，使不同水平的学生都能在辅导老师的指点与鼓励下，得到充分的发展。“精讲多练，讲练结合”是书画指导教学的重要原则，处理精讲与多练的关系要突出技能训练和欣赏能力的培养，特别是创造书画美的能力培养。
（2）辅导教师积极探索研究不同课型的课堂教学模式，优化书画课堂教学。
（二）营造浓厚的书画氛围，陶冶情操，提高教学效果。
为了营造浓厚的书画氛围，我们做到了以下三点：
1、陈列有关书画家作品，教师及学生的优秀书画作品，以陶冶师生情操，激发书画兴趣。
2、定期举行书画比赛，发现人才，激发学生书画热情。
3、注重宣传，邀请媒体进行报道，加大我校书画社团的社会影响力。（如：安吉电视台曾于09年元旦对我校书画社团活动进行了特别报道，社会反响强烈，有许多家长积极鼓励孩子向社团提出申请；另外我们还利用教育信息网、《安吉新闻》等电子或纸质媒体进行相关报道。）
为了营造浓厚的书画氛围，我们还将做到以下两点
1、我们将积极邀请书画家担任我校书画社团的顾问兼外聘教师，并安排时间联系到校进行书画指导或讲座。
2、建立“诸乐三文化”书画主题墙，我们将组织学生于5月份完成主题墙书画作品创作。
三、一份耕耘，一份收获
近一年来，我们在书画教学方面取得了骄人的成绩：多次在全县小学生书画现场比赛中，获奖人数和获奖名次都名列全县前茅，尤其是在今年3月25日组织4位学生参加安吉县“3.25生态日”书画现
场比赛，3名学生获得一等奖，1名学生获得二等奖；参加全国“双龙杯”等书画大赛，有几十名学生获奖。如今，我校的诸乐三少儿书画社团得到了家长和社会的认可，享有较高的社会声誉。
我们相信,在各级领导和社会各界的关心支持下,在专家们和老师悉心指导下,我校的书画社团将会取得更大成绩,书画艺术这棵古老奇树,将在我校开出艳丽的花朵。
O一O年四月二十二日 二
第五篇：社团汇报
张扬风采
——校园艺术节之社团风采展示报道
2013年4月3日星期三，我校最引人注目的社联组织的学生风采展，在我校礼堂的舞台上，除了校舞蹈社团外，各个社团也各显其技，各展其能，将我校学子的青春激情，魅力风采呈现在大家的面前。
在学生风采展中，有旋舞蹈社、民乐社、播音社、吉他社、Ｂ－ｂｏｘ社等个参与社团展示，先后上台为大家联袂奉献精彩的演出。舞蹈社的成员登场亮相吸引了所有人的目光，他们跟着节拍熟练而富有激情地表演着热舞，演绎着属于他们社团，属于他们自己的青郁葱蓉。
如果说歌舞类节目用节奏感染观众，那吉他社就是用才能和技术征服观众。流畅的吉他弹奏同样博得了全场的掌声和认可。吉他上透出的坚毅和韧劲是其独特的魅力来源，这同样也是值得大家学习的品质。
随后广播社向我们展现了另一种美，一种轻柔优雅的美态。舒缓的音乐配上舞蹈动作，让我们感受到了放松和宁静。不同于先前舞蹈张扬的风采，广播社的表演呈现了别样的柔静高雅的艺术之美。
民乐社的节目紧随而来，带动了全场的气氛，让人感受到民乐独有的气氛和另一种美，感受泉州文化的源远流长。
紧接着Ｂ－ｂｏｘ社上场表演展示成为了全场展示表演的高潮。他们的登台引发了全场最热烈的掌声和尖叫。激情洋溢的身体音响效果，让他们的节奏感染了在场的每一个人，呐喊声自始至终从未停止。他们下台后兴奋地表示对自己的表现比较满意，近期的努力有了回报。
最后，本次社团学生风采展在舞蹈社的舞蹈《ｐａｐａｒａｚｚｉ》中圆满落幕。
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