第一篇：张建桥派出所解说汇报
张建桥派出所解说汇报
尊敬的各位领导：
欢迎莅临寿光市公安局张建桥派出所视察指导工作。
张建桥派出所辖区面积29.7平方公里，管辖25个行政村，175家行政企事业单位，常住人口4.2万人，暂住人口2.3万人，派出所现有民警25人，保安队员39人。
为全面落实“现场必勘”目标要求，按照业务上级的统一部署，我局从2008年下半年开始，在全局推行派出所技术员制度，促进了派出所技术工作的发展。今年以来，我局进一步加大了派出所技术工作力度，按照“突出一个重点，强化两项保障，完善三大机制”的工作思路，以“组织领导有力、人员装备到位、工作运行规范”为目标，全面夯实刑事技术基层基础工作，为 “现场必勘”创造了良好的条件。下面，我向各位领导简要汇报一下我们张建桥派的技术工作情况。
首先是突出一个重点，即突出现场勘查这个重点
按照市局制定的《派出所现场勘查工作规范》，我们负责辖区内案情简单的一般性刑事案件和所有治安案件的现场勘查，现场保护、痕迹物证发现提取、现场分析、案件串并、笔录制作等各项工作，都能够按照《规范》要求开展。现场勘查完毕，及时将案件信息录入现场勘查信息系统。对案情重大、现场复杂的刑事案件以及市局统一协调的大要案件，我们负责先期现场保护，做好基础性工作，并全程配合市局专业技术员开展现场勘查工作。其次是强化两项保障，即强化人员和装备保障
在人员保障上，市局为我们培训了4 名技术员，保证了每个出警组都由一名技术员。在装备保障上，我们按照市局“一所一（技术）室、一组一（技术）员、一组一（勘查）车、一车一套设备”的“四个一”要求，建立了标准的技术室，配备了现场勘查车，勘查车上配齐了勘查箱、502熏显箱、照相机等常规器材设备，日常技术耗材由市局全额划拨。
第三是完善三大机制，即完善学习培训、包靠联系、奖惩激励机制
学习培训方面，市局每年组织两次派出所技术员集中培训，培训结束后再分期分批到物证鉴定中心进行跟班作业，表现优秀、成绩突出的，统一组织到中国刑警学院进行脱产学习。2010年，市局选派了10名派出所技术员到刑警学院进行了为期四个月的脱产培训，张建桥所的技术员闫立鹏 就是其中之一。目前，我们所的4名技术员，最少接受了2 次以上的专业培训，全部做到了持证上岗。
包靠联系方面，市局实行专业技术员定向包靠派出所技术员制度，每6 个月一轮换。现在包靠我们所的技术员是徐思杰。他每天都通过现勘系统查看我们所技术员勘查的案件，发现问题及时纠正；每个月他都召集所包靠派出所的技术员开一次座谈会，点评指导工作，分析串并案件。日常时间里，我们的技术员在现场勘查中遇到的疑难问题，由市局的专业技术员通过3G系统进行远程指导。
奖惩激励方面，市局实行技术员分级管理制度。按照这一制度，派出所技术员可参评一、二级。我们所的4 名技术员，有3 人是一级，每月享受200元的奖励性补助，1人是二级，每月享受300元的补助，对成绩特别突出的，优先选拔到市局工作。除分级管理外，市局还坚持立功受奖向技术员倾斜，每月评选技术标兵，年终评选十佳技术员，通过技术手段破案的给予物质奖励。今年1-10月份，我们所的4 名技术员，有 6 人次被评为月度技术标兵。
派出所技术员制度的实行，促进了公安机关基层基础工作的大发展。首先是提高了破案效能。今年以来，张建桥所共接报各类案件2502 起，其中刑事案件212起，现场勘查率达到了100%,另外勘查了43起治安案件现场。通过现场勘查，在173起案件中提取了痕迹物证，串并案件61 起，技术手段直接破案12起，带破案件26起。在2011年9月份，我辖区居民王春兰家中被盗金银首饰一宗价值2000余元。我所技术员认真勘查现场，提取嫌疑人指纹二枚，经过刑警物证鉴定中心比中犯罪嫌疑人，破获该案，带破案件5起。其次是提高了办案水平。通过大案小案“现场必勘”，案件办理的证据得到了固定和完善，案件退查率明显下降，执法办案水平有了明显提高。第三是提高了队伍素质。特别是技术员得到了全方位历练，拓展了知识面，增长了阅历，提高了处理问题的能力，在化解矛盾纠纷、处置非正常死亡警情等工作中更加得心应手。第四是提高了群众满意度。各类刑事、治安案件第一时间得到了妥善有效处置，有责涉法信访、涉警投诉案件明显减少，群众安全感和满意度有了明显提高。
下面，请各位领导到技术室实地视察指导。这位是我们的技术员XX。XX汇报： 我所共有4名技术员，负责公安部规定的由派出所负责的五类刑事案件现场及治安案件现场的勘查工作，一个出警组一名技术员，同步处警。局里为我们配备了现场勘察箱、足迹勘察箱、专业照相机、502指纹熏显箱、蓝光灯指纹勘察箱、3G远程传输系统等技术设备，技术耗材由市局足额保障，每年组织我们进行两次技术培训。推动了派出所现场勘查工作的规范化、现代化，提高了派出所技术应用效能。
在勘查中遇到疑难问题时，可以通过3G远程指导系统请求刑警大队进行远程指导，保证了现场勘查的质量。对重大案件现场，我们坚持快速出警，做好先期现场保护和基础工作，配合刑警大队做好现场勘查工作。
第二篇：16课《桥》课件解说
16、《桥》课件解说
今天，我向大家演示的是人教版小学语文实验教材第十册《桥》这篇课文的课件。在《桥》这一篇课文中作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
导入课文：首先我出示三张桥的图片告诉大家：“这就是我们生活当中经常看到的桥，记得我们学过的《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人民用爱心共同筑成的生命桥。这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？“今天我们就来学习《桥》这篇课文。出示课题
在导入这一环节目的让学生展开想象，大胆地预测文意，然后再去读课文。这样做，既能够通过阅读期待激发学生的阅读兴趣，又有助于培养学生根据题目揣测课文内容的能力。
初读课文，检查初读情况：自读课文，读准字音，读通句子
1、出示本课生字检查生字读音并组词，随后出示本课全部生字自己读一读，最后理解本课难懂的词语。
这一环节目的是扫清文字障碍，从而达到本课的两个知识目标（即认读本课生字，理解词语），为后边理解课文做铺垫
2、出示问题“想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。” 这一环节的处理目的是让学生先从整体上把握课文的主要内容，理清课文的线索。
再读课文，理解内容：首先出示第一个问题：“读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？”（出示课文前两个自然段自己读一读）然后对比着读一读，说一说哪组句子表达效果更好，为什么？
目的通过句子的对比，对比出课文在表达上的特点：运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力，配以课文插图体会当时情况的危急。
出示第二个问题：“当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？这是一座普通的桥吗？”目的是突出北面那座窄窄的木桥，它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，承载整个村庄的生命！
接着出示第三个问题小组讨论：“如果，大家就这样毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。”
体会描写老汉的句子：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
目的用老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
点击：理解：“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。这句话”目的是让学生体会木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，渲染紧张气氛，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
出示问题：课文中的老汉是个怎样的人 ?从哪些句子可以看出来？
通过理解描写老汉的神态、语言、动作的语句，并借以有感情的朗读，在学生心中树立老汉舍己为人、高风亮节和不徇私情的光辉形象，使学生从中受到感染，让学生再次深入到文本。
最后出示：“说一说课文为什么以“桥”做题目?”这一发人深省的问题，从而深刻体会“桥”所蕴含的深刻含义是老汉在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。再让学生用自己的话来赞美老汉，并尽量使用上“桥”字。目的让学生通过在对课文的理解基础上，进一步升华情感，并训练学生的语言表达能力。
课文到此戛然而止，此时学生的情感上升到一个新的高度，出示最后一张图片“一座窄窄的木桥”，此时无声胜有声，同学们定会对这座窄窄的通往生命的木桥肃然起敬，这已不是一座简陋的木桥，而是一座心系群众的生命桥。
教师小结：在劣势中依然坚强挺拔，灿灿然奋力向上；环境转换了，优厚了，依然初衷不改，无私地做更多的奉献。这，该是千千万默默无闻的共产党员那光辉的形象吧！（再次激起学生对像老汉一样的共产党员的敬佩。）
本课件以问题的方式出现，统领教学过程，主要是在运用“问题引领，合学教育”这一教学方法在语文教学中的尝试，还存在很多的不足。
有不当之处还请各位老师批评指正！谢谢大家！
第三篇：张桥小学
张桥小学“学规范、强师德”教育活动领导小组
组长：尤加平
副组长：张庆红
成员：张西山
张桥小学 2014-2-26张百文
“学规范，强素质，树形象”师德
主题教育实施方案
为了全面提高全校小学教师职业道德水平，规范教师从教行为，选树一批师德先进典型，努力打造一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍，进一步强化师德建设。深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，组织开展“学规范，强素质，树形象” 师德主题教育。为了确保此项活动扎实有序推进，结合我校小学实际，特制订本实施方案。
一、目标要求
师德主题教育坚持“面向全员，重在教育，着眼提升，树立典型”的原则。要以深入学习《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学职业道德规范的若干意见》为主线，强化教师的基本素质，着力解决教师师德方面存在的突出问题。要注重发现、总结、树立一批先进典型，宣传他们的先进事迹，发挥他们的引领作用。通过扎实有效的开展师德主题教育，使广大小学教师思想受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意。
二、方法步骤
开展师德主题教育，主要分三个阶段来推进，力求取得实实在在的效果。
（一）学校建档自查阶段（2014年2月—4月）
1.结合实际制定本校教师师德建设评估标准及办法，分别对教师上一的师德表现进行测评。并对其测评结果按参测人员分类汇总。学校利用发放测评表、调查问卷、召开座谈会等形式，分别通过学生、家长对教师的师德表现进行评价，建立“教师师德考评档案”。对师德评估时要突出教书育人实际，重点考核教师的职业道德状况、教学态度、育人成果，写出师德评估自查报告，并将评估结果记入“教师师德考评档案”。
2.广泛宣传动员，统一思想，提高认识，深刻领会开展“学规范，强素质，树形象” 师德主题教育的目的意义、方法步骤和工作措施。通过广泛宣传发动，切实从思想上重视起来，人人参与此项活动。
3.深入学习讨论。要认真组织，精心安排。重点组织学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法规性文件；还要组织学习全国和本地教育战线上的先进人物事迹。学习讨论要坚持联系实际，创新方法、注重效果。要举办学习成果展示活动，通过多种形式展示活动成果。
(二)选树评议阶段（2013年6月—8月）
1.民主评议。以“六比六看”为主要内容，组织开展好民主评议活动。即：比遵纪手法，看文明执教、依法执教廉
洁从教、规范从教行为；比爱岗敬业，看敬业精神、创新精神、奉献精神和工作业绩；比关爱学生，看理解学生、关心学生、帮助学生、爱护学生的态度和表现；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和教学成果；比为人师表，看教师的人格力量、表率作用和工作作风；比终身学习，看学识魅力、学习成果和教学研究的实效。要组织教师评议、学生评议、家长评议、社会评议。要评出高低，评出差距，评出发展方向。
2.选树典型。在评议过程中选树一批爱国守法、爱岗敬业、关心学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的先进典型。选树的典型一定是本地本校大家公认的师德表率，典型要树得住、站得稳、叫得响。
3.查摆问题。要结合学校讨论、民主评议、行风评议，查摆师德方面存在的突出问题，分析原因，制定整改措施，在规定时间内解决问题。
4.师德承诺。要在反思评议的基础上，实行师德承诺制度。每名教师向学校签订师德承诺书，保证在教育教学工作中，文明指教，依法执教，廉洁从教，规范从教，增强人格魅力和学识魅力，树立良好的教师形象。
5.完善制度。要花大力气，结合实际，建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制度，健全师
德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等，要靠制度管人，用制度约束人。
（三）总结提高阶段（2014年5月—7月）
1.逐级考核验收。要重视检查活动效果，强化考核，以考促学，以考促变。按照《考评办法》，对全体教师进行师德考核。要把考核结果作为评优晋级、岗位聘任、提拔使用的重要依据。
2.全面总结表彰。认真总结师德主题教育开展情况，逐级上报书面总结。在总结工作的同时，还要总结先进单位和先进个人的先进事迹，做到层层有一批先进典型，逐级开展评选表彰工作。
张桥小学2014-
2(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；
(二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；
(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；
(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；
(五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；
(六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；
(七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的；
(八)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；
(九)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；
(十)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。
第四篇：张桥 张红星
述 职 报 告
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！今天是我居述职述廉的日子，我将认真总结工作，对照标准找差距，逐步提高认识，如实将一年来的工作总结如下：
一、认真学习科学发展观及十七届六中全会精神，进一步提高思想认识。科学发展观作为指导发展的世界观和方法论的集中体现，是对邓小平理论和“三个代表”重要思想有关发展的思想的继承和发展，是统领经济社会发展全局的科学理论。十七届六中全会的召开为今后一个时期“农业、农村和农民”工作描绘了宏伟的蓝图。我及时关注并认真学习这些思想内容，逐步提高思想认识。认真学习党在农村的方针政策、认真做好学习笔记，努力提高自己的政策水平和工作能力。
二、积极认真工作，完成各项任务。作为基层工作的一员，领导给予我极大的信任，我也积极参与各项中心工作、重点工作，如环境整治工作、农村社会养老保险推进、一事一议筹资筹劳的收缴、土地复垦工作等等。同时配合各位同事完成好各项工作，营造和谐团结的工作环境。
三、配合镇人武部做好征兵工作。作为民兵营长，我积极配合镇人武部做好预征对象的情况核对、初检、复检、确定应征对象等工作，较好地完成了今年征兵工作。平时我还对民兵进行走访，不定期进行集训，加强民兵队伍建设，增强民兵政治教育的针对性。
总结今年的工作，对于今后工作开展我有一下打算：
首先，充分认清信息化环境对民兵预备役人员思想带来的负面影响，不断增强抓好思想政治教育的责任感和紧迫性。民兵是党领导下不脱离生产的群众性武装组织，是我国国防力量的重要组成部分。深入扎实搞好民兵预备役人员思想政治教育，是深入学习党的十七大精神,适应改革开放新形势，加强民兵队伍思想政治建设，确保后备力量发展方向的重要举措。
其次，进一步加强思想认识，保持共产党员的先进性。作为一名党员，我应时刻牢记为人民服务的宗旨，在解决农民群众关心的热点难点问题上下功夫，必须取信于民、使群众认可、让群众满意。通过解决各种问题，将农民群众的积极性调动起来、智慧凝聚起来、意志统一起来，使农民群众在党组织和党员的带领下，积极投身到社会主义新农村的建设中来。
最后，工作认真细致，推动社区和谐发展。科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。我们应结合社区实际，充分发挥自身优势，围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标任务，积极推动社区和谐发展。
以上是我的工作汇报，请各位党员批评指正。
述职人：张红星 2011年12月10日
第五篇：建桥申请报告
联合申请建桥的报告
中国（南京）软件谷管理委员会：
为共同完成南京市雨花台区共青团路中国软件谷（A10-
1、A10-2地块）南京中兴物联中心大厦和中以智慧园大厦西侧与规划路的交通联接问题，提高办事效率、优化园区道路出行方案、节省工程开支，经南京中兴物联科技有限公司与江苏麦端克科技发展有限公司双方友好协商，决定在双方地块规划红线中间、规划路东侧、A10-
1、A10-2地块西侧的河道上联合建造桥梁一座。
具体座标为于X=139140.900、Y=128426.625与X=139139.169、Y=128386.773之间，桥面宽度在8—12m之间，载重应满足土方运输重型汽车（60t具体由有资质的设计院验算）。桥梁先期为工程施工用桥，栏杆围护以满足现场安全防护为主，工程竣工后再行装饰以满足河道规划和景观要求。工程所需投入由双方共出资，具体细则双方另外协商。
有关园区道路的标高、根据双方已审批的规划方案，桥梁架设处路面标高为28.00m。请谷规建局和相关部门按申请要求提供规划路、河道整治、景观设计、绿化、亮化的规划要点，以便我们进行设计、报建、建设。
南京中兴物联科技有限公司
江苏麦端克科技发展有限公司
2013年10月16日
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