语文教师汇报材料张跃山

第一篇：语文教师汇报材料张跃山

激发语文学习兴趣 培养学生学习能力

语文教师汇报材料 张跃山

一、指导思想

初中语文是一门基础学科，它的指导思想是突出学生主体的实际活动，在教学中要做到尊重学生的思考、感受、个性，着力培养学生的基础素质。我在语文教学中，以教学业大纲为指导充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生语文的综合能力。

二、把握课堂的六个环节，培养学习能力。

1、乐学新知。让学生明确学习目标，具有强烈的求知欲望，是语文课发挥学生主体作用的先决条件。我在教学中采用，游戏、范读、出示图片、播放音乐、提供背景资料等手段，创设问题情境激发学生的学习兴趣，为学习新知识作准备。

2、自读质疑。自读是培养学生自学能力的第一步，我在教学中引导学生自己去读，去思考，去领悟。学生根据目标整体感知课文，初步认识文章结构，针对重点词句加以圈点批注。把握文章重点词句及相互联系，记录自学思考的初步结论。

3、细读研讨。在自读后，我引导学生表达在自学中明白什么，是怎样弄懂的。围绕教学重点、难点，主动研讨，领悟文章的思想内涵；品评文章语言的精妙、结构的完美，主动积累语言。细读研讨以小组合作学习为主为每一个学生提供表现自己的机会，调动了学生的学习积极性和主动性。讨论的形式可以是全班的，也可以是小组或同桌；讨论的内容可以是老师的设问，也可以是学生的质疑。注意指导学生的思路和表达方法，处理好独立思考和听取别人发言的联系，以读为本，精讲善问，面向全体，因材施教，注重启发和激励，让大多数学生参与课堂

讨论，使不同层次的学生在原有的基础上有不同程度的提高。

4、自我回顾。包括自我评价和相互评价，也包括对学习结果和学习过程珠评价。以学生为主体，主动回顾自已的学习过程，主动领悟语言文字的规律，并主动完善已有的认知结构。为促进学生学习能力的迁移打下好的基础。

5、练习运用。练习以质胜量，抓住知识的纵横联系，按定向目标自已设计自测题，进行重点项目的基本功训练，巩固知识，知识向能力转化。练习的形式多样性，层次性。

6、开拓延伸。学生语言的积累50℅来自课外。课外是学生积累语言的广阔空间。我平时根据教学需要和学生的实际需求推荐读物；引导学生运用平时积累的好词，好句进行小练笔。同时也提高了学生的写作能力。

三、改变两个形式，助推学习兴趣。

1、改变作业形式，注重基础培养。

写字是语文学习的关键，如果写字不过关，就会直接影响学生的读写能力，从而严重挫伤学生学习语文的兴趣。因此，我在教学中，一天一书法，月末展示评比。持之以恒练习，不仅提高练习能力，也大大增强了学生对生字的记忆力。

2、改变积累形式，提高语文素养。

学生知识的增长是点滴积累而成的，由少到多，由浅到深，这种过程积累显得尤为重要。积累就是将摘抄的内容熟练背诵，牢记不忘了，在教学中，为了培养学生的阅读兴趣，我在班上设立了图书角，专门腾出一节语文课作为自由阅读课，当学生对阅读产生兴趣后，引导学生学会读书，积累好词佳句，写几句简单的读后感。久而久之，我发现读书不但能使他们的语言越来越生动精炼，使他们的知识越来越丰富。另外，我还通过开展语文课前一分

钟演讲，讲故事，成语接龙，朗诵等竞赛活动，激发他们的阅读兴趣。扩大了学生的知识储备。

四、喜获丰硕成果。

几年来，我校的语文教学，在各级领导的支持下，在师生的共同努力下，取得了显著的成绩。我所教的班级的语文成绩名列前茅，我的论文《让语文课“活”动起来》获县级奖励。

语文学习，兴趣为先。语言能力的高低在很大程度上受制与语文学习兴趣的程度。很难想像失去了兴趣还能这样培养交际能力。所以，作为语文教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，这样才能获得事半攻倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。

激发语文学习兴趣 培养学生学习能力

单 位：白涧中学 学 科：语 文 姓 名：张 跃 山 时 间：2013年2月

第二篇：国培小学语文心得体会张跃

国培小学语文心得体会

太来小学：张跃

我带着一颗渴望而又真诚的心参加国培小学语文培训。一个多月的日子里，我聆听了许多专家的讲座，以及同行们的经验交流，他们用生动的案例、丰富的知识内涵和宝贵的经验给予我在教育教学中以引领，使我不论在教育观念，还是在教学方法以及学科本体性知识上都有了一些感悟，明白了许多原来在工作上感到纠结的问题，对教育教学的改革在一定层面上有了一定的认识。

1、把课堂还给学生。新课改下的课堂教学与传统的课堂教学本质不同，在传统的教学中，追求的是学生对知识掌握的高效性，而忽略了对学生整个身心的感染和提升。新课改下的课堂教学是以促进学生的发展为本，教学不再是简单的知识的传授，而是知识向智慧的转化，是学生各种能力协调发展的过程。所以在课堂教学中，要更好地创设教学方式的多样性，让学生乐于探究，主动参与，以小组学习、合作学习等多种学习形式培养学生的合作与交流的能力，充分调动每一个学生的参与意识。

2、正确理解“探究性”学习，让“探究性”学习真正走进课堂。“探究性”学习是让学生在自主学习、自己探究中获得一种新的学习体验，在发现问题、了解并解决问题、表达与交流等活动中获得体验，从而培养学生兴趣，激发学生独立思考、敢于创新的精神。

3、承认差异，尊重差别。教师希望自己的每一个学生都有好的发展，而在学生时期最直接的表象就是学生的学习成绩，正是由于教师自己的心理愿望，因而忽视了学生发展的多元性。总是想像乃至每一个学生的成绩都达到教师的要求，其结果是很多学生不但不能达到目标，反而失去了信心。

4、课堂教学要源于教材，挖掘教材而不能依赖教材，并要合理恰当的运用各种教学手段，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，才能平稳的过度实现重点难点的突破，达到课堂教学的“教学相长”。

培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，这次培训，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。

通过研修我积淀了理论，形成了风格，改变了自我。参加本次培训，我不敢说硕果累累，但至少改变巨大。任何发生在我身上的微小变化，都是我教学成长明显进步的脚印。

“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。

第三篇：张山小学小班化教学汇报材料

张山小学小班化教育教学材料

继庄浪县教育局义务教育阶段质量研讨会之后，我校被正式列为小班化教育教学试点校。一学期来，经过我校全体师生的共同努力，我校在办学思想、笑容、校貌、教育教学方面均发生了巨大的变化，小班化教育教学已初具规模。下面我就从三个方面想各位做一汇报：

一、前期准备阶段

在学区领导的带领下，学校领导班子先后观摩了县内一些中小学的生本课堂，杨河马寺小学的小班化教育教学的实施状况，三小的第二课堂。同时，我校教师利用网络资源查阅小班化教学的理论资料、班级建设和观看了一些课堂实录。几点成为我心目中的小班化教学。全体教师指定了切实可行的“小班化教育教学实施方案”。学校结合小班化教学修订了办学思想，制定了学校三年发展规划。

二、校园、班级文化建设方面

在校园文化建设方面，学校根据学生特点，力求使每一面墙壁说话，起到了引领指点的作用，在校门口张贴了“知识改变命运，习惯成就人生”的条幅，校内墙醒目的地方喷绘了我校的办学思想，还根据学生的年龄特点喷绘了一些礼仪图片，在教室的外墙壁上粘贴了教育图片，制作了六块展板，展示出本学期内师生的优秀作品，校园正面的教师宿舍墙壁上悬挂了一些名人挂象，鼓励师生向他们学习。在教室布置方面，学校倡导“自我动手，共创美丽、和谐的班级”。师生一起动脑、动手，布置出了温馨而具有特色的学习园地，同时对教室区域结合年级特点进行了合理的划分，中高年级设立图书角、卫生角和阅读区域；低年级设立了活动区域等都充分利用了闲置的教育资源。

三、教育教学方面

在教学方面，教师先从备课入手，把分组—合作—探究模式和“五个一”教学备于教案之中，给学生提供了展示的机会，各班级根据学生特点进行分组，选出具有组织才能的小组长，有小组长带领小组进行讨论汇报，教师适时点拔，让全体学生参与到整堂课程中，做到动脑、动口和动手。经过前一阶段的训练，我校的小班化教育教学模式已初步形成，师生反馈课堂效果很好。

四、第二课堂的开展

为配合小班化教育教学，丰富学生的课余生活，调动学生热爱学校，热爱学习的积极性。学校开设了第二课堂，共开设了音乐、美术、书法、体育、阅读和写作五个小组，分别选取了具有这方面特长的五位教师担任指导老师。时间统一安排在星期五课外活动和自习上，学生全员参与，通过前一阶段的开展，学生参与性高且充分发挥了他们的特长，加深了学生对学校、对教师的亲昵度。

五、在联校走教方面

学区派具有音乐、体育、美术特长的教师定期对我校的第二课堂的兴趣小组进行示范和指导，帮助我我校在这方面的欠缺，使学校氛围活跃，受到了周围家长的好评。

五、经费投入

学区领导大力支持我校小班化教学，在经费方面设立了专项资金，学校在前期实施过程中共用资金约16000元人民币。

第四篇：述职报告(张跃发)

述职报告

吴窑镇中心学校张跃发

各位领导、各位老师：

大家好，一年以来，在上级主管部门的关怀支持下，我校始终坚持以德育为核心，以教学为中心，努力提高教学质量，推进素质教育。学校呈现出教师敬业爱岗，乐于奉献，学生勤奋学习，奋发进取的崭新局面。现将一年来的思想工作汇报如下：

一、勤于学习，不断提高自身思想政治素质。

我认为校长只有学习、学习再学习才能更好的做好工作。

1．认真坚持每天读书看报，坚持每天收看电视新闻，把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，摆正自己的位置，对上级负责，对学校负责，对教师负责、对学生负责。

2．加强业务学习，不断提高自己的管理水平和校长的业务能力。校长在学校管理中处于主导地位，因此我主动站在教学第一线担任五年级一个班的数学教学工作。在教学中，我积极参与活动单导学模式的推广和实践，不断更新自己的知识观念，努力使自己的教育教学理念走在前列，从而更好地服务于教育教学工作。

3．坚持法律、法规学习，依法治校。自己首先带头学法、懂法、遵法、守法，转变观念，不断增强法律意识，不断提高理论水平和综合素质。

二、求真务实，扎实认真地搞好学校各项工作。

我校把全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，作为学校的办学宗旨。逐步建立健全与完善了学校的各项规章制度，通过制度力求做到“各就各位、各尽其责”。

１．创新德育教育，坚持以德立校，依法治校。

学校工作始终坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容，以各类活动为契机，融人格的形成于鲜活的生活实践中。

2．加强法制教育，重视安全工作，创建平安校园。

安全工作“责任重于泰山，落实至关重要”。学校成立了组织机构，加强了制度建设，每学期与班主任签定安全目标责任书；制定安全工作制度和值班管理制度。通过各种活动对学生进行安全教育，由于工作扎实到位，学校连续多年安全零事故。

3．运用科学理念，锻造教师队伍。

本学年，我校坚持每周一次的政治业务学习，狠抓师德教育，开展师德师纪大整顿。全校教师无违纪和违反“教师行为十不准”规定的现象，全面落实了《教师职业道德规范》。

4．以教学为中心，坚持科研兴校，质量强校。

1）认真落实两个常规，加强教学管理．

在常规教学管理中，建立了各种常规管理制度，以《吴窑镇中小学四制改革方案》为指导，完善常规管理办法。教师采取集体备课，学校领导及时督查指导，每学期进行常规教学检查不少于八次，每星期教研课不少于三节，并及时总结反馈。在课堂教学常规管理上，建立监督机制，严格上课规范，向40分钟要质量、要效益。在作业的布置与批改上严格按市局规定执行。

2）抓校本教研，提高教师业务能力。

我们从学校可持续发展的高度，明确提出向教研要质量，靠教研上台阶，走教研促教，教研兴校之路。持之以恒地搞好校本教研工作，鼓励、支持和组织教师参与教育教研。教师逐步把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代技术带进课堂。通过教研组活动以及培训学习，把我校的课堂教学改革不断引向深入。实现教师的不断创新，自我超越，尽快提高教学质量。我们还与安定小学牵手结对，依托名校引领教师快速成长。

3）积极

三、今后的工作思路和奋斗目标。

1．抓好学校常规管理，要在细、严、实上下功夫。学校常规管理必须重视从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。

2．本人坚持严于律己，以身作则。要求教师做到的，自己要首先做到。我一直坚持提前到校，坚持参与学校的的各项活动。

3．坚持深入教学第一线，坚持参与教研教改，坚持听课、评课，指导教学

工作。时时刻刻给教师起模范表率作用。

4．安全教育常抓不懈，牢固树立“责任重于泰山，落实至关重要”的意识，确保校园安全，创建平安校园。

总之，任职以来，我力求恪尽职守，努力工作，但与要求相比还存在一定差距。一是工作思想的转变相对不足，工作中可能有疏漏。二是管理水平还有待于不断提高。

在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与广大师生一起，同心同德、众志成诚，为把学校办成人民满意的学校而不懈努力。

第五篇：述职报告(张跃发)

述职报告

吴窑镇中心学校

张跃发

各位领导、各位老师：

大家好，一年以来，在上级主管部门的关怀支持下，我校始终坚持以德育为核心，以教学为中心，努力提高教学质量，推进素质教育。学校呈现出教师敬业爱岗，乐于奉献，学生勤奋学习，奋发进取的崭新局面。现将一年来的思想工作汇报如下：

一、勤于学习，不断提高自身思想政治素质。

我认为校长只有学习、学习再学习才能更好的做好工作。

1．认真坚持每天读书看报，坚持每天收看电视新闻，把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，摆正自己的位置，对上级负责，对学校负责，对教师负责、对学生负责。

2．加强业务学习，不断提高自己的管理水平和校长的业务能力。校长在学校管理中处于主导地位，因此我主动站在教学第一线担任五年级一个班的数学教学工作。在教学中，我积极参与活动单导学模式的推广和实践，不断更新自己的知识观念，努力使自己的教育教学理念走在前列，从而更好地服务于教育教学工作。

3．坚持法律、法规学习，依法治校。自己首先带头学法、懂法、遵法、守法，转变观念，不断增强法律意识，不断提高理论水平和综合素质。

二、求真务实，扎实认真地搞好学校各项工作。

我校把全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，作为学校的办学宗旨。逐步建立健全与完善了学校的各项规章制度，通过制度力求做到“各就各位、各尽其责”。

１．创新德育教育，坚持以德立校，依法治校。

学校工作始终坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容，以各类活动为契机，融人格的形成于鲜活的生活实践中。

2．加强法制教育，重视安全工作，创建平安校园。安全工作“责任重于泰山，落实至关重要”。学校成立了组织机构，加强了制度建设，每学期与班主任签定安全目标责任书；制定安全工作制度和值班管理制度。通过各种活动对学生进行安全教育，由于工作扎实到位，学校连续多年安全零事故。

3．运用科学理念，锻造教师队伍。

本学年，我校坚持每周一次的政治业务学习，狠抓师德教育，开展师德师纪大整顿。全校教师无违纪和违反“教师行为十不准”规定的现象，全面落实了《教师职业道德规范》。

4．以教学为中心，坚持科研兴校，质量强校。1）认真落实两个常规，加强教学管理．

在常规教学管理中，建立了各种常规管理制度，以《吴窑镇中小学四制改革方案》为指导，完善常规管理办法。教师采取集体备课，学校领导及时督查指导，每学期进行常规教学检查不少于八次，每星期教研课不少于三节，并及时总结反馈。在课堂教学常规管理上，建立监督机制，严格上课规范，向40分钟要质量、要效益。在作业的布置与批改上严格按市局规定执行。

2）抓校本教研，提高教师业务能力。

我们从学校可持续发展的高度，明确提出向教研要质量，靠教研上台阶，走教研促教，教研兴校之路。持之以恒地搞好校本教研工作，鼓励、支持和组织教师参与教育教研。教师逐步把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代技术带进课堂。通过教研组活动以及培训学习，把我校的课堂教学改革不断引向深入。实现教师的不断创新，自我超越，尽快提高教学质量。我们还与安定小学牵手结对，依托名校引领教师快速成长。

3）积极

三、今后的工作思路和奋斗目标。

1．抓好学校常规管理，要在细、严、实上下功夫。学校常规管理必须重视从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。

2．本人坚持严于律己，以身作则。要求教师做到的，自己要首先做到。我一直坚持提前到校，坚持参与学校的的各项活动。

3．坚持深入教学第一线，坚持参与教研教改，坚持听课、评课，指导教学工作。时时刻刻给教师起模范表率作用。

4．安全教育常抓不懈，牢固树立“责任重于泰山，落实至关重要”的意识，确保校园安全，创建平安校园。

总之，任职以来，我力求恪尽职守，努力工作，但与要求相比还存在一定差距。一是工作思想的转变相对不足，工作中可能有疏漏。二是管理水平还有待于不断提高。

在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与广大师生一起，同心同德、众志成诚，为把学校办成人民满意的学校而不懈努力。