第一篇：尊敬的沈老师、郭付市长、李局长、各位领导、各位同仁大家好
让山区的孩子在家门口就能上一所好学校
程溪塔潭小学 欧阳火木
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！今天我向各位汇报的题目是《让山区的孩子在家门口就能上一所好学校》。我来自程溪中心小学的塔潭小学，我们学校地处龙海市西部山区，距离镇县区有10公里远，这里山高水冷、道路崎岖，办学条件比较困难，几年前，我们因地制宜，师生同学共练，走出了一条初县书法特色的办学之路。如今，在全市上下大抓教学质量的热潮中，我们一方面大胆改革，开拓创新，一方面发扬艰苦奋斗，努力拼搏的精神，学校教学质量不断提高。我校毕业班在这两年的全市统考中，三科总评均居全中心第一名，今年还跃居全市第三名。“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”。我们毕业班能连年取得好成绩是来之不易的，我们的作法和体会是：
一、提高认识，加强对毕业班工作的领导
教学质量是学校的生命线，而毕业班的教学质量是学校教学质量的窗口，是衡量一所学校质量的尺子。上级主管部门要考查，当地群众更是寄予莫大的希望。基于这一认识，学校领导对毕业班工作一直都很重视，我本人前两年亲自担任教毕业班的语文科和思想品德课程，今年虽然没有教毕业班了，但心系毕业班工作，一学年来到毕业班开班会不只10次，毕业班学生的思想工作毫不放松。学校教导欧阳降童老师负责毕业班的教学指导工作，对于毕业班任课教师的安排，我们都根据学生实际和教学的能力等情况，作深入研究，通盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。事实证明，我们毕业班的三位老师选对了。
二、关心毕业班教师，服务毕业班的教师
要提高毕业班教学质量，教师是关键，为了充分调动她们的工作积极性，在工作上我们集合全校人力、物力、财力、信息等各种资源大力支持，全方位保障；在生活上我们主动关心、体谅和解决教师的具体困难，使她们能安心山区工作，全身心投入到教育教学工作中。语文老师曾梅玉和英语老师林秋燕，都是来自于平原地区的外地老师，她们为了专心工作，每星期都是星期一上山，星期五放学才回家。曾梅玉老师是这个班级的班主任和第七任语文老师，为了尽快熟悉班级和学生，很好完成语文科教学任务，干脆把在下庄小学读二年级的 1 女儿带上山，使自已的工作更加安心。这两位住校的毕业班教师经常利用晚上和中午休息的时间给学生们补课。为了教好每一位学生，她们把学校当作自已的家。至于数学老师林木兰，她身为副教导，负责教研工作，同时又兼任学校的报帐员，一人顶三人用，她常常把班上几位学困生叫到家里进行无偿补课。每当夜幕降临或双休日，林老师的家便成了学校。这些老师为了提高毕业班教学质量，不知花了多少的时间，多少的心血！
三、开足上满上好省颁课程和校本课程
今年和去年，我校毕业班参加市统考三科总评成绩能上去，这都是益于综合科的贡献。几年来，我们坚持按照省颁课程计划，开足上满各课程，为了上好各技能科，保证质量，我们按照中心小学要求，坚持不上无准备之课，常规检查要求备全各科教案，各科都要有作业，且作业要批改。
英语科目的教学质量难以保证是农村小学普遍存在的一大问题。我们一方面努力解决师资问题，提高英语教师的教学水平，另一方面学校领导和班主任积极配合，帮助做好学生思想工作，让学生明确英语科的学习重要性，端正学习态度，着力提高英语教学的课堂效益。
四、实行辅优补后，实现整体提高
针对这届毕业班任课老师调换频繁，知识基础不扎实，学生发展不平衡的突出特点，我们确立了“实行辅优补后，实现整体提高”的教学策略。(1)摸清底子，做到有的放矢
我们根据学年学生的学习情况，摸清底子，按学生成绩分开类别，以做到对辅优补后工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。（2）扎实做好辅优工作
首先课堂上有意识地给他们制造机会让优生“吃得饱”、差生“吃得好”，对于优良学生在时间上把关，课堂内他们能“吃饱”，但不会“吃好”。因此组织任课教师成立课外兴趣小组，精心挑选一些提高题，题型各种各样，语文重点是增加课外阅读量与作文训练，而数学则提供一些奥数题。
接着做好优生的补差工作。一些优生还存在个别科目比较差的现象，所以在辅优过程中，我们做好学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，产生兴趣，循序渐进，不断提高，补齐创优，真正成为优秀的学生。
2（3）认真落实补后工作
①帮助他们树立自信心，后进生形成的原因是多方面的，我们首先帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜学习困难的信心，再根据具体情况把较差的功课补上。
②教会他们正确地学习方法，使学习变被动为主动。
③减少作业量，认真查漏，专项训练。④坚持不懈地关爱后进生，多鼓励，少批评。
让自已的孩子接受优质的教育，是每位家长的强烈愿！满足人民群众的需求，办人民满意的学校，让山区孩子在家门口就能上一所好学校，始终是我们塔潭小学全体同仁的共识和奋斗的目标！
今天，我们虽然取得了一点成绩，但由于教师队伍的不稳定，在各班科的教学质量发展不平衡，个别学生学业成绩不理想，今后，我们一定要加倍努力，全面提高教育质量。绝不辜负上级领导对我校寄于的愿意和塔潭人民的殷切期望。
第二篇：尊敬的各位领导老师大家好
尊敬的各位领导老师大家好：
弹指一挥间，我于97年毕业至今已在石园小学工作13个年头了，回想这十几年的工作有成功也有失败，当然，作为一名年轻的教师在工作中我处处严格要求自己，力求把自己的本职工作做得最好。下面我从德，能，勤，绩四 方面向大家简要汇报一下： 一． 德：
在思想方面我时刻用“先学做人，再学做事”勉励自己，因为德是一个人的立身之本。作为一名入党积极分子，我积极参加了积极分子的政治学习，时刻以一名党员的标准严格要求自己，提高自己的思想觉悟。
2003年，非典疫情突然爆发，我冒着生命危险主动到居委会参加大学生返乡情况的调查工作，每天按时值班，及时上报信息做到万无一失。
2004年学校电视台突然着火，我正在操场上上课，我听到这个消息后，赶紧安排好学生，飞快的跑到电视台参加救火工作。2008年举世瞩目的奥运会在中国胜利召开，07年暑假我非常荣幸地被选为奥运救生员，参加了20多天奥林匹克皮划艇测试赛救生工作，08年我又有幸参加奥运会和残奥会的服务工作。当我听到外国选手竖起大拇指说“good.swimmer”时，我感到无比的骄傲和自豪！
当年我又有幸到沿河中小进行支教工作，在这一年中，我时刻提醒自己一定要严格自律，因为我的一言一行代表着的是石园教师的形象。所以我在工作中认真备课，认真上好每一节课，积极完成学校交给我的各项任务，在我的带动下，和沿河中小全体体育教师的共同努力下学校的课间操终于取得了合格的成绩（原来不合格）。由于离家较远，中午始终不能回家。记得孩子那回输液，为了不耽误学生的课，我让爱人先带孩子去儿研所输液，等我上完课再打车去找他们，受到了老师们的广泛赞誉。
今年我还有幸代表区教委参加龙舟比赛，这对于我来说又是新的挑战，在烈日下我刻苦训练，虽然我们练习的次数较少，但我们齐心协力，仍然取得了良好的成绩，受到局领导的好评。
二、能：
作为教师我深知要教育他人，首先自己得会做人，言传身教、为人师表、以自己的人格、行为去感染学生，自己还要有丰富的专业知识。在这些年的教学工作中，我积极学习相关体育教学书籍，认真备课，遇到困难及时查询资料以及向老教师请教，从而获取更多的经验。因此在我的努力下，曾16个学期获得结构工资一等，三次考核为优秀等次。2007年7月开始的青年教师基本功比赛，对我来说受益匪浅，在老教师的帮助下，不断提高自身的教育教学水平，丰富学科知识。尤其在教学中对教材有深刻的分析理解、能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲、练、看相结合。其实，上好一节课并不难，要上好每一节课却非常不易。所以，在以后的工作中我会更加努力争取上好每一节课，让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长！二． 勤： 十几年来我都能遵守学校各项规章制度，遇到工作和家庭冲突的时候，能在保证圆满完成工作的前提下协调好二者的关系。在面对父亲患病住院和孩子生病的特殊情况下，我都没有请过半天假没有耽误学生的一节课，记得孩子4岁时下午在妇幼做鼻腺像体手术，正赶上学校查课间操，我带着对儿子的愧疚从医院感到学校，因为我知道那里有很多孩子更加需要我。现在我又带4、5年级的田径和阳光伙伴梯队，身为小组长的我感到肩上的责任和压力，我每天都早来晚走组织好学生的训练和心理工作，针对队员们的学习成绩下降，训练时间不能够保证等现象，积极做好与班主任、家长和其他任课教师的交流，极力争取他们对训练工作的支持，力争把我的这拨孩子带好，不辜负学校和学生家长的期望。
四：绩：
97至04年曾多次带跳高队员在区运动会上获奖{功臣、马建、王桐等} 05至07年连续3次获区篮球比赛3、4、6、名{这是学校篮球比赛零的突破} 06年11月带独轮车获区秋季运动会开幕式优秀奖 04年获体育学科论文3等奖 05年获区先进领操员
06年做区体育研究课一节
06至08连续3年获区优秀教案
07年11月获李桥镇书画比赛一等奖
07年12月获区“十月金秋”书画比赛优胜奖 07至08获区基本功体育学科教学技能优胜奖 07至08获区基本功体育学科教学设计优胜奖 07至08获区基本功体育学科“全能”二等奖
08年参加北京市体育教师基本功技能考试一次通过。12月区体育学科教师基本功成绩合格。
09年获区评优课一等奖
08-09学教师基本功培训考核中，获课堂教学，说课，做课及现代教育技术运用优秀奖
06年至今被进校聘为小学体育学科兼职教研员
我的汇报完毕，谢谢大家！
第三篇：尊敬的各位领导各位老师大家好
（开场白）
男：尊敬的各位领导，各位来宾，合：大家上午好
男：我们的祖国，曾经遭受凄风苦雨
女：我们的山河，曾经经历兵荒马乱
男：中国共产党举起革命的旗帜
女：驱散阴霾，五星红旗升上祖国的蓝天
男：忆往昔，革命志士抛洒鲜血，为祖国的今天献出生命。
女：看今朝，中华才子献身科学，为华夏的辉煌勇往直前。
男：多么伟大的民族之魂，在共和国的旗帜下闪闪生辉。
女：我们跟随着先辈搏击风浪，让共和国的旗帜高高飘扬。
男：为认真贯彻落实《关于开展孝感市第十届青少年爱国主义读书教育活动的通知》精神，加强对中小学生民族精神及爱国主义教育，孝感市关工委，团市委，市教育局携手举办孝感市市直“中华魂”（中国精神颂）读书活动演讲比赛。女：出席本次活动的领导有：
男：让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎
女：我宣布：孝感市市直“中华魂”（中国精神颂）读书活动演讲比赛 合：现在开始！
男：首先，向大家介绍担任本次比赛的评委，他们是：孝感市教育局关工委副主任仁青云，女：孝感市关工委办公室主任李海林，男：孝感市妇联部长魏铁燕，女：共青团孝感市委学少部部长彭丹
男：下面介绍比赛评分标准：
主题鲜明50分，要求紧扣主题，脉络清晰，事例生动
女：演讲水平与技巧30分，要求脱稿、语气、语调、语速与演讲内容相协调，富有韵味和感染力，体语恰当，自然大方。感情真挚，语言流畅。男：普通话水平10分，要求语言标准，吐字清晰。
女：仪表10分，要求仪表整洁，端庄大方。
男：首先请1号选手
上台，他来自
他演讲的题目是
2号选手做准备 女：下面宣布比赛成绩（结束语）
男：滔滔江河水，奔流不尽的是浩浩中华魂。女：巍巍昆仑山，浩荡不竭的是凛凛中华风。
男：学习中国精神颂
铭记悠悠中华魂
女：本次比赛，展现了青少年的蓬勃朝气，激发了青少年的爱国热情
男：在未来的日子里，希望他们能铭记“中国精神”，用自己的青春和汗水，肩负起时代赋予他们的历史重任。
女：孝感市市直“中华魂”（中国精神颂）读书活动演讲比赛到此结束 男：再次感谢各位领导和朋友们的光临和参与，女：谢谢大家！男：再见！
第四篇：尊敬的各位领导、老师,大家好!
尊敬的各位领导、老师，大家好！
我是软件学院辅导员娄伟哲。
2006月7月我毕业于大连外国语学院英语学院，留校担任辅导员工作，同年9月迎来了自己的第一批2006级本科生547名，专科生248名，共计795名学生，从那时起，我便与辅导员工作结下了不解之缘，有人说辅导员工作是四年一个轮回，到今天我工作恰满整四年，下面我以2006级学生为例，对我的第一个轮回做以总结：
辅导员工作的重点是维护学生的安全和稳定，每逢节、会都是稳定工作的重点，由于所带学生数众多，我制定了以点、带线、带面的维稳工作机制，以院党、政的思政方针为出发点，年级长带动班长，学生会主席带动学生会骨干，学生党支部副书记带动所有学生党员，计算机兴趣小组带动12名网络监察员，实现党组织、班级、学生会，网络监察全方位的动态掌握，同时制定应激预案，实行党员、学生会分片负责制，将校园分成寝室、操场、教学楼、机关楼、综合服务区五个区域，校园外分为旅顺新玛特广场、星海广场、青泥洼桥、中山广场、人民广场五个区域，保证一旦发生不稳定事件时可以第一时间掌控局面。
我接手2006级学生后，是大外当时两最“最年轻的辅导员，带学生最多的辅导员”，工作压力很大。从参加第一次软件学院全体教工大会，院长反复强调“保障和提高教学质量”开始，我就意识到要做好辅导员不仅仅是日常事务性工作这么简单，学风建设是学生工作的一项重点。一位老辅导员曾经告诉我“师严而后道尊”，因此从2006级学生入学开始，我就实行严抓：一年级刚开学就早、晚自习双管齐下，为了查自习，我在两年中每天都是早7:40到校，晚上等学生8:00下晚自习后，才离开教学楼，配合日缺课总结，找缺课较多的学生谈心，打电话与家长沟通，针对旷课情况非常严重的学生，书记亲自请家长到校面谈，为了不耽误家长上班，周末加班与家长谈话。降级、跟班试读不是最终的目地，让学生学好，在大学真正学到东西，不浪费父母的血汗钱，毕业能找到一份好的工作，才是最终的目的。
通过一年时间与学生的朝夕相处，在二年级上学期刚开学时，我便可以做到，无论多少学生参杂在一起，我都可以迅速的分辨出哪些是我的学生，并且可以准确的说出795名学生每一名学生的班级、姓名和性格特点。
辅导员工作往往是琐碎而平凡的，但正是日常的点滴思想政治教育工作，在潜移默化中影响着学生，引导着学生的成长方向，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。特殊群体是辅导员工作的重点群体，在一次辅导员培训中，培训师说“辅导员不是心理咨询师，遇到问题应让学生及家长寻求正规的心理治疗”，是的，辅导员不是心理咨询师，却承载着家长的重托，是学生的倾诉对象，在学生和家长间架起一座崭新的沟通桥梁，在我带的学生中，有一名同学与整个班级同学关系都不好，在教室，她自己单独坐一排，发现这种情况，我先后四次找她谈话，开始她不承认自己的问题，单纯强调他人的错误，渐渐地她接受了我的建议，和我谈了她的心里话，她说自己家庭特殊，虽然和父母关系还算不错，但是他们不是自己生身父母。了解情况后，我及时与她的母亲沟通，在通过六次，共计5小时36分12秒的通话中，我惊讶发现她的父母是亲生的，只是由于她与父母长的不像，小时候母亲的同事经常开玩笑说她是捡的，加上她向父母求证时，父母由于隐晦又没有正面回答，她就信以为真了，长达十年的时间，她都认为自己在这个世界没有亲人，所以越来越孤僻，她的母亲说：“怎么可能不是亲生的，孩子是剖腹产，我的肚子上还有伤疤呢。”但是，由于误会，母亲肚子上的伤疤变成了孩子心灵上的伤疤。在澄清这个误会后，这名学生的性格有了很大的转变。
2007年1月和2月，学院完成了历史性的搬迁工作。软件学院学生公寓及教学楼的搬迁，我都负责新校区这一块。1月底的旅顺天寒地冻、海风飕飕的吹，又没有暖气，我穿两个羽绒服，穿着爱斯基摩人一样的大棉靴，累了就往土包上一坐，饿了就啃包子，冻手就将两手插入袖口；当时陪伴我的还有十几名学生志愿者，一名志愿者偷拍了我一张照片，存在手机里，起的名叫“包工头”；就这样我和十几个“小民工”们坚守岗位，认真的清点每一件学生物品和办公用品，和大家一起圆满地完成了学院的搬迁工作，实现了学生物品的零丢失。事实证明：我们辅导员虽然也是娇生惯养，但是经得起考验的，是“上得了厅堂，下得了工地的”。
辅导员工作的出发点都集中在一个大大的爱字上，记得有一次张顺书记曾经说我护着自己的学生，像爱自己的弟弟妹妹一样，容不得人说个不字。是的，我爱我的学生，我正是想用自己的爱心、信心、诚心和责任心赢得学生的安心，家长的放心，学校省心。
编筐编篓全在收口，就业是学生和家长最关心的问题，也是学校最为重视的问题。为了解决学生的出口问题，一方面，我认真研究所带学生的专业优势，开办大学生讲坛，请优秀毕业生向学生介绍学习、工作经验，通过日常工作培养学生的综合素质，引导他们在学好专业课程的基础上，全面发展；另一方面尽最大努力收集就业信息，并尽量利用好每一条信息，将与用人单位要求相匹配的学生向单位推荐，同时，做好学生的就业指导，帮助学生分析自身的特点和优势，理清就业思路，因为我的分析贴合学生的实际，学生非常信任我，经常征询我的意见。一次东软人力资源部部长打电话给我，说东软看中了我的一名学生，学生说得征求一下辅导员的意见才肯签约，想让我跟学生好好介绍一下东软的情况。通过努力，我所带的248名专科毕业生初次就业率为99.19%，547名本科毕业生初次就业率为99.45%，学生就业质量也很高，就业单位有省委组织部，高新园区区政府，边检、消防、边防、公安，银行，邮政，IBM、惠普、索尼、佳能、简柏特、埃森哲、阿尔卑斯、东软、长虹等。
毕业年级的学生工作是不分白天和黑夜的，是每天至少12个小时工作制的。由于我院本科生四年级的教学安排是到企业实训，绝大部分学生不在校，因此，我与学生的沟通采取网络和电话沟通相结合。在学生进入毕业年级后的十个月中，每个月我的手机费都超过300元。诺基亚直板机是以经久耐用著称，但在送走10届毕业生后，我仅仅使用了6个月的诺基亚直板机却因长时间的高负荷工作而长眠不醒了。99.45%的就业率是怎么来的，是与每一名学生沟通、指导、督促的结果。为了保证毕业生安全离校，在临毕业的2周里，每天晚上张顺书记都带着我们辅导员，站在学生宿舍楼下，看着学生们都熄灯了，睡着了，我们才回家，每天到家都是凌晨1点之后了，第二天，还要以饱满的热情和精神投入到学生毕业的准备工作当中。2010年6月27日，2010届毕业生顺利离校，我又马上投入到整理档案工作中，在这一切工作都结束，暑假也临近了。9月4日，我又迎来了969张青涩的面孔，新一个轮回开始了。
下面我简单谈两点这几年辅导员工作的心得及体会：
第一，关于特殊群体工作。
首先是严重心理问题学生的多发群体的界定。在有严重心理问题的多发群体，通过工作的积累，发现贫困生是一部分，生成原因是生活的压力和与他人相
比较所产生的自卑感，另一部分的多发群体则常常被忽视，是学习成绩优异的学生，2006级2名心理疾病的学生学习成绩一个班级第一，一个是班级第三，生成原因是自己给自己的学习压力。学习成绩一般及偏差的学生爱好广泛，愿意打打球，逛逛街，反而心理很阳光；而学习成绩优异的群体往往因为一门心思学习而多发焦虑、抑郁等心理问题。
再者，关于降级学生教育的问题。
由于所带学生人数多，使得有一些工作我们实施的教育是以点带线、带面的教育，但对这些降级学生来讲，所施的教育必须是点对点的教育，在一些工作中不可避免的有时我们要展现出师之威严，但是对降级学生的教育必须是亲姐姐般的柔声细语与关爱，需要制度管理与人性教育相结合，我所带的降级的学生中有96%顺利毕业，工作也都很好，其中有在政协工作的公务员，有在沈阳机床厂工作的国企职员，学生的成功是对我努力工作的最大奖赏。一名学生毕业时对我说：“老师，你知道吗，我从小就被批评惯了，老师、爸妈天天说我，只有你没有批评我，才使我有了学习的信心”。
第二，学生的毕业去向，即广义上的就业问题，不是单单毕业年级一年就能解决好的，想让学生有好的出路，所施的教育必须从一年级就开始。
我院学生毕业的出路主要有三部分：出国、工作和考研。
我常常听大一新生说不知道现在该忙什么，不知道将来能做什么，学生的迷茫主要来自于对未来的不确定，为此我在新生考察期的三个月内，无偿为学生上了每班四课时，共计88课时的大学生生涯规划课程，帮助学生确立自己的长期目标和短期目标，有侧重点的度过大学生活。比如说考研的学生，就我院的专业来说，暂时没有完全对口的研究生专业，考计算机专业，相应的理论及专业课程不够，考语言专业，则缺少语言文学课和语言学课程知识，因此，想要考研的同学必须及早确立要考的专业和学校，以便利用课余时间学习专业课程，单靠第四年准备成功几率微乎其微。拿就业来说，根据往年的经验，我院学生的就业面还是非常广的，有公务员，有做软件开发、软件测试、BPO、财务、文秘、人力资源、教师、基础软件操作等等，因此学生需要尽早确定工作目标，进行有的放矢的专业课学习，同时考取相应的资格认定证书，如：人力资源师，教师资格证等等。有意向出国的同学则首先需确定国家，之后韩语方向出国的准备韩国语等级
测试中级，日语方向的准备日语等级测试二级，英语方向的准备雅思考试。
在四年半的辅导员工作中，我有过浅尝甘霖的欣喜，也有过屡遭挫折的痛楚，有过日常事务的奔波与劳累，也有过大事难事的洗礼，其间是学生们的信任给予我信心，是领导们关切的话语给予了我勇气，是同事们的支持给予了我力量，让我勇敢的战胜一切困难。还是那句话，我爱我的学生，我正是想用自己的爱心、信心、诚心和责任心赢得学生的安心，家长的放心，学校省心。我相信，在我们的共同努力下，大外的学子都会拥有一个美好的明天。
软件学院辅导员
娄伟哲
2011年4月15日
第五篇：尊敬的各位领导和同仁
尊敬的各位领导和同仁：
大家好！
今天，有幸和大家一起交流班主任工作的经验和总结，我非常的高兴。我选取了几个案例，以此谈谈我对班主任工作的感言。
(一)把爱的阳光洒向每一个角落
任何人都喜欢好孩子，任何一个老师都喜欢品学兼优的学生。喜欢一个缺点明显的孩子，恐怕不是每一个老师都能做的。牛君文，刚刚入班时，废话连篇，扰得四邻不安，他们小组的成员经常找到我，要求把牛君文调走。我知道，开学之初，一旦调走了牛君文，对牛君文的教育将会失去最佳时机。那么在班内，各组的六号，也将有被歧视被驱逐的可能。于是在这种情况下，我召开了是否随便调走本组成员的主题班会。我问学生：“每一个人都会犯错误，当我们的小组成员犯错误时，是发配边疆，还是帮助他改正缺点？”“如果你是小组的六号，你喜欢被尊重，还是喜欢被孤立？”“我们班的考评是以小组为单位的，作为小组的一员，你愿意因为你自己而拖小组的后腿吗？”“作为六号，是否也应该在渴望被尊重的同时也尊重一下其他同学？”讨论结果，小组成员之间应互相帮助，互相尊重，特别是一号，有帮扶六号的责任。从此，我班同学做到了不放弃不抛弃每一个同学。牛君文，也因为表演天赋和集体荣誉感获得了全班同学的尊重，他也在努力地赶超他的对手，争取为他们小组出一份自己的力量。那次，他赶超了对手，欣喜若狂，在班内大声喊道：“我终于战胜李泽刚了”，然后，和他们组男同学欣然拥抱。是全班同学的尊重和关爱，使六号同学能快乐地学习，快乐地融入这个集体。这也是一班同学人人都努力学习的原因吧，那是一种内驱力，而不是外在压力。
王绍州，脾气暴躁，极易激动，上课口若悬河，开学初，有好几次就要与同学发生口角。那天，我正站在教室内看学生写作业，教室内非常安静。他迟到，忽然，他书一摔，冲着巩士正大声吼道：“我迟到怎么了？你管得着吗？”你要知道，当时我在教室，那简直就是对老师权威的挑战。全班同学的目光全部集中在我身上。我静静地走过去，用手势示意王绍州跟我走出教室。我不笑也不急，“说原因。”“老师，我来晚了，他在那儿嘟囔。他还管我，他自己都抄作业”“他为什么管你？”“减我们组分了”“减你们组分了，作为你们小组的一员，他有权利管你吗？”“有”。这时候，王绍州低下了头。我继续：“你看到我站在班里了吗？”“看见了”“你觉得，在老师的面前咆哮，是对老师的尊重吗？”面对我越来越严肃的面庞，此时的王绍州已泪流满面。“老师，我错了，我没控制好自己，我给巩士正道歉。”此时，预备铃已响，他站在讲台，在全班同学面前公开道歉，这也是一年来我们班同学唯一的一次公开检讨。巩士正也站起来说“我方式不对，我也有错，对不起。”一场**因此平息。知道了王绍州的火爆脾气，我不断地为他静心，使他的一颗心慢慢沉静下来。每当感觉到学生开始浮躁的时候，魏书生的“松、静、匀、乐”四字口诀也被我运用到班级管理当中，读美文、讲故事、明道理，所以，直到这一学年的最后，我们班都没有出现一起打架事故，直到期末考试前的最后一天，学生都能安静地学习。这也是我班学生成绩一直名列前茅的原因之一吧！
是尊重和关爱，理解和宽容，成就了一个和谐班级。精诚所至
金石为开
——我愿做那永远的“守巢人”
深州市大屯镇北尚庄完小
耿玉凤
尊敬的各位领导、班主任老师们：大家好！
今天很荣幸能站在这里向诸位领导汇报工作。同时，我也更加珍惜这次与经验丰富的班主任老师交流学习的宝贵机会！
当我怀揣着满腔热忱和赤诚，登上那小小的三尺讲台，圆上我的教师梦时，除去来自实现理想的快慰，感受更多得还是肩上那份沉甸甸的责任。时光如水，到今天为止，我已走过了教学生涯的整整十三个年头。班主任教学的十余年里，我不仅感受到为人之师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和责任。回顾自己一路走来的足迹，感慨万千。我热爱教育事业，喜欢与学生的交流，更享受学生每一天的成长与进步。十几年的教学，让我总结了不少的宝贵经验，而我也在这些宝贵的经验中不断地完善自己、迈向成熟。也正因为如此，我才更深切地体会到了“耕耘=收获”的真正内涵和乐趣。记得我国著名教育家林崇德教授曾这样断言：一位教师如果不做班主任，那他将永远不会尝到做老师的真正滋味！而我在点滴的教学实践中，也慢慢见证了这句话的伟大力量！作为一名班主任老师，社会为这一特殊角色又赋予了更高的要求和境界！他不仅是“传道授业解惑者”，更是一个个鲜活生命的“守护神”。而一位具有人格魅力的班主任，不但会以他良好的精神面貌影响学生，更会以他高尚的品质感染学生！随着从教路程的不断延伸，我体会到奉献的人生才是完美的人生，真心地付出才能感受到真正的快乐。也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，辛辛苦苦传授学生知识时，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情时，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素。曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火和伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖着我的心田，使我不能放弃那份责任与追求！借今此时，我愿拿出自己生命中不能忘却的感动，与默默为学生奉献在一线的班主任老师们切磋共享，并以此来鞭策自己前进的步伐！
爱似春雨细无声，教育的源头始于“爱”。我深深得懂得：谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
记得刚刚接班时，由于我是半路上任，而且接任的是一个 “问题班级”，五年级的情况对我而言非常陌生，压力很大，班级工作无从下手。但当我初次迈进教室的那一刹那，还是最先听到了同学们的欢呼雀跃声，看来学生对我这个“新班主任”的印象还是不错，第一关我通过了。与此同时，同学们的欢呼声又仿佛是给了我在“大显身手”之前以莫大的压力！为了开始班级工作的顺利开展，以使同学们都能够“遵纪守法”，我在想：“新官上任三把火”，这第一把应该从哪儿烧起呢？那当时简直就是拉开了一副要“开战”的架式。现在想想，真是可笑，学生的心灵根本无好坏之分，他们的坏习惯也不是不可原谅的大错误，又怎能把他们视为战场上的“敌人”呢？由于压力过大，我意识到班主任的出发点错了，赶紧打住。根据这个班的实际情况，我应该具体问题具体分析，争取做到对症下药。于是，我时常在想：老师固然平时要威严，但更应该拥有宽广温暖的胸怀，而学生不正是成长悟事中的孩子吗？尤其针对这个班来说，特殊情况较多：如孤儿的耿健、单亲的志忠和耿温、腿患残疾的喜红、弱智的张赛，对呀，他们的成绩不理想与他们的生活经历和成长环境有着直接的关系，在他们的身上不正是缺少一种爱吗？切入点找到了，终于弄清了要扮演的“角色”，我要为自己做出正确定位：既是严师又是慈母，既是姐姐又是谈心的朋友！多次的家访也成了我顺利开展班级工作的催化剂。就这样，我班主任的工作就在这爱的传递中悄无声息地展开了，一切都是如此的自然，如此润物无声。我班男生天赐，性格比较内向，刚开始时座位排在最后，作业总不能按时按量交上，成绩很糟糕，而他好像也是自暴自弃，对自己的学习破罐子破摔了，平时也不惹事生非。根据经验，这样的孩子是最容易被老师遗忘和忽视的对象。我看在眼里，急在心里：这么小就放弃了学习，没有了上进心，以后该怎么办呢？如果处理不好，也许他们的前途就会很糟糕。于是，我从调座位入手，在这一举措执行之前，首先与他促膝谈心，说出我的想法，使他萌生上进的信念，允许学习稍微好一些的同学如旭辉等人拉一把、帮一把，当然他们也要虚心请教。这样，既没有伤害到他们的自尊心，又调动起了全班同学学习的积极性。我试着对他说：“天赐，老师想把你的位子往前调一调…”他竟然笑了,眼睛里放出了亮光,“真的吗?老师,我一定好好学,可我学得慢…”说着又低下了头,“没关系,有老师呢,再说同学们都会帮助你的!”那眼神,使我至今难忘,是呀!孩子多么需要一个关注的眼神呀!接下来的日子,通过补课、家访、谈心等方式与他多多地沟通与交流。结果我发现：他发奋了，在学习的道路上，他找到了方向；在知识的海洋里，他找到了航标；在班级组织的各项活动中，同学们看到了他的身影。如果看不到天赐今天灿烂的微笑，看不到他可喜的成绩，那么，我想：那岂不是为人之师的严重失职吗！如今，我不得不自感欣慰地承认：我的学生个个都是那么的活泼机灵，他们的微笑都是那么的阳光灿烂。心与心的对话，学生感动着，班级管理顺利地进行着。
马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育！”是的，班主任的管理工作是“爱”的教育，付出真心，才能收获学生的成长与进步。我们的一言一行甚至每一个小小的决定都会对学生产生潜移默化的重大影响，都会在学生的心目中留下深刻的印记。而每一位学生平时都希望得到班主任的“尊重”和“帮助”式的“宠爱”，所以，我们要满足孩子对“爱”的需要，就要保证对他们全身心地投入和付出！在不断的鼓励中，我班耿温、旭辉两位同学在市局组织的“党的薪火代代相传”活动中都拿到了省级二等奖，记得在拿到盖有七个大章的荣誉证书的那一刻，两个小家伙还俏皮地对我说：“老师，咱们明年再见！”“好孩子是夸出来的！”人最初的本性中就有渴望得到他人认可的需要，通过适度的表扬和激励来促进学生发展空间的提升何尝又不是一种行之有效的教育方式呢！
班主任的日常工作是琐碎的，我们要用心，要细心，更要耐心。在我的生命的日记里，每一个学生都是我的一片蓝天，所以“用爱心留住学生，一个都不放弃！”成为我治教的誓言。
我班耿建是一名可怜的孤儿，一段时期过后，他由于各方面的原因产生了辍学心理，我及时找到他，与他谈心交流，又保持每星期两次家访的进程与其奶奶恳谈，年近七旬的奶奶含泪说到：“孩子从小孤苦伶仃，我也岁数大了，实在是没有办法”，这时我主动劝慰到：“如今农村学杂费已经全免，书费也是学校照顾的对象，孩子太小了，今天如果选择辍学的话，他的将来可能就是一片黑暗。再说，学校、老师也会经常照顾他的”。终于，耿建不枉老师的一片苦心，在我面前下定决心：“老师，我一定会给您、给自己学出个样儿来！”我的眼睛湿润了，通过这件事，我明白了肩上的责任重大，自己的努力可能换来的就是孩子的一片锦绣前程。为了给耿建及其奶奶减轻生活和精神上的压力和负担，我组织同学们利用班费给他置备了学习用品。冬天，我利用星期天的时间去衡水给他买来了毛袜子和毛手套，并给他拿去了弟弟小时的运动衣。同学们见状也纷纷给耿建拿来了生活用品，并在学习上主动地去帮助他。目的只有一个，就是要感化、温暖这颗冰凉的、幼小的心灵，我要让他感觉到母爱的存在！功夫不负有心人，耿建同学的心蹋了下来。经历了这件事，我再次掂出了“老师”二字的分量，情感在对学生的爱中升华。
“教育无痕”是班主任必修的一门课程，要使我们的教育达到“润物细无声”就应从感知学生开始、从理解学生开始，而这恰恰正是我们义不容辞的责任。
说句自私的话，不知从什么时候，我对我的学生产生了依赖。所以，在我的信念里便又多了一条，那就是：一个都不能少！
北尚庄完小地处三县交界，客观的现实情况搧起了学生及家长浮躁的心理，“外来的和尚会念经”是部分家长心中的真理；人云亦云，心如扎草。但有的家长却忽视了自己孩子的实际情况，也漏查了外地私立学校的弊端。好多时候，适得其反，耽误了孩子的身心发展。所以，在班会上我多多地站在公平公正的立场上，帮助学生客观地分析此类问题，告诉他们如果选择半路转学，无疑会造成学习的脱节，同学们示意地点着头，浮躁的心理平静了下来，安心地学习。让他们懂得事在人为的道理，只有自己才是改变命运的真正内因。我也时刻在提醒自己：不但要通过自身地努力去传授学生更多的知识，更要引导他们健康地成长！我要把孩子们留下来！付出就有回报，班内换来换来一派日新月异的新气象：清晰的“习字天天练”整齐地挂在墙上；每天一更新的思维扩展题聚集了学生的视线；黑板旁边的“动漫天地，有我有你”调节了同学们紧张的学习生活；早起的晨读，读出了他们拥抱朝阳的信念，小鸟的歌唱把他们的愿望带上蓝天。我班同学的凝聚力及团结精神得到了众多老师的赞赏和夸奖。为了控制学生的流失，除去在班内努力外，在期末结束前夕，我特意为学生拟定了一份“致家长”的信签，上面如实地向各位家长汇报了该生一学期以来的成长情况及成绩。却不曾想到，其中有几位家长在放假前居然写回了“感谢信”，这无不给我今后的教学又增添了无穷的动力。
“教育”是人类发展永恒的课题，虽然在这个漫长的过程中学生间的个体差异客观地存在，众口难调，但我相信“坚持”的力量，“不积跬步难以致千里，不涓细流无以致江海”，榜样的作用和身教的伟大感染力是无穷的，我要用自己的不懈努力让学生用双眸和心灵去链接有意义的人生。我班优等生的成绩更上一层楼，后进生也是信心百倍，看到了光明。成绩的取得，使我信心百倍。春华秋实，看到幼苗的茁壮成长，我无愧于心。
教书育人是一项没有最好、永无止境的事业。我为我的工作而自豪，因为它催我上进；我为我的学生而喝彩，因为是他们给了我奋进的力量。为了学生的快乐成长，我乐此不疲、心甘情愿地为他们付出。人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。今天，我与这帮孩子风里来雨里去已一年之多，回味起来，苦尽甘来。我看到的是蓬勃的嫩芽在成长，看到的是喷勃的旭日在东升。我要感谢我的学生，是他们的眼神让我把人生的真谛看得更清晰，是他们的微笑给我鼓足了为人之师的勇气！
“老师，9月10日才是我们最快乐的日子！”
“老师，很荣幸和你一个姓，让我能够传承您那不服输、善良的品质！” “老师，成功不是问题！” ……
我深深地明白:那小小的三尺讲台就是我的人生大舞台!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！尊敬的各位评委、领导、同仁们：
大家下午好！
在过去的一个多星期，我已经在这里认真聆听了34名老师的精彩的讲座，从他们的讲座中，我收益非浅。在这里我首先要感谢学校领导给我一次与大家一起交流的机会，学习的机会，至于经验就谈不上，在座的各位，经验丰富的班主任多的是，以下几点仅仅只是我这一学期来工作上的体会，不当之处还请各位领导、老师们批评指正，正所谓教有法，教无法，要在今天的教育体制下做好班主任工作，我个人认为作班主任的我要扮演好如下的几种角色：
一、做好学生的榜样
俗话说：“兵熊熊，熊一个；将熊熊，熊一窝”，班主任，作为一个班学生的头儿，一定要传递正面的信息。无论带什么样的班级，向学生传递的信息就是：我信心百倍，我自强不息，我严于律己！如何传达这样的信息？四个字：言传身教。举个例子：学校从去年就不组织学生上早自习，但我一直要求学生早到学校，我严格要求自己，坚持每天提前到校，学生看在眼里，记在心上，学在行动上。我是数学老师，早读内容沾不上边儿，我就组织学生读课文、背英语单词，无论寒暑，我都坚持很早到班上迎接学生，陪早来的学生一起学习，或者找部分学生谈心，给予指导帮助。现在早到已成为我们班的潜规则。今年9月15日下午学校请来一名专家给全校的家长进行了一个以怎么样教育子女的专题讲座，那天下午，烈日当空，坐在操场上豪无准备的家长们被火辣的太阳无情的照射着，我一直站在他们旁边，和他们一起在烈日下聆听那场精彩的讲座。有些学生也陪着家长一直坚持到了最后。
班主任是一个班级的组织者与领导者，又是联系班级与各个科任教师的纽带，对组织和协调各方面的教育力量、形成良好的班风、培养学生全面发展，起着十分重要的作用。科任教师虽然主要任务是教学，但对学生的培养目标与班主任是一致的，因而必须相互支持、协同工作。现在我后带的这个班是我们年级人数较多的一个班，全班有64名学生，其中男生 31名，女生 33 名，由于升入初中以后，学习科目增加了，有的学生一下子适应不过来，对有的科目非常排斥。记得就在初一下学期，有学生给我反应，我们班有学生对英语产生了厌学情绪！我听后很着急，找来有类似想法的学生，声情并茂地给他们讲学生英语的重要性、必要性。并给他们说英语老师是多么的优秀，为了教好你们她做出了多少的代价。是多么的不容易，通过我的劝说，几个学生表示以后尽力去学，就在当天这几个学生买了一个蛋糕相约去英语老师家里玩，说是给她过生日。
再比如，我们班教语文的谢老师上学期住院动手术，我就组织部分学生到去看望，我给学生说以后谢老师上课前我们先把椅子准备好，让她坐着给我们上课，并且由两名语文科代表课前去办公室接谢老师，一个负责给谢老师拿书，一个就扶着谢老师下楼，从那以后学生们都争着去接谢老师。
二、做学生的保姆，班级的修理工
雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最
前沿的战士，是一班之魂。管好一个班级，犹如搞好一个系统工程，我从任职那天起就有十分强烈的责任意识。在这个集体中，我有责任带领来自不同学校、不同家庭的学生组成一个更大的家庭，我就犹如这个家庭的家长，关心、爱护他们是我的责任，在日常工作中我不仅要注意做好学生的思想工作，关注他们的健康也是我刻不容缓的义务，在我的办公桌里我准备了家庭日常用药，如酒精、双养水、创可贴等，在这次运动会中这些东西的用处得到了发挥，中学阶段的学生，由于处于特殊的心理、生理时期，由于相关知识的缺乏，考虑到青春期的生理特点可能会给学生带来心理上的不适，以及会影响到他们的学习，我专门请来医生，利用周末给学生们上了一节青春期生理、心理健康课，给学生们介绍了相关知识。事后得到学校领导和学生家长的认同。
现在我所带的八年级（3）班，教室里的桌椅板凳已经很陈旧，我发现有的桌子椅子只要及时维护或修理是可以还原的，于是我就找来修理工具，把其他班遗弃在学校后面的桌椅的部件再组合。就是一张结实的桌子椅子。现在班上的桌椅大部分还是好的，而且维修、维护的工作已被班里的学生柳紫军主动承担。
三、做学生可以信赖的朋友
现在的学生大多是独生子女，其思想观念已发生了很大的改变。严师不一定就能出高徒，应在“严格”中加上一种叫做“爱”的元素。作为班主任要对自己班的学生充满着爱。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。爱，是打开学生心灵的钥匙。我们要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。对学生爱之愈深，教育效果愈好。虽然你是老师，是班主任，但在学生面前，切不可自以为是，言过其实，以势压人，小题大做，伤害他们的自尊心。要通过师生间的正确交往，倾心交谈，逐渐让学生体会到老师的情感，有了这种爱，学生就会把她转化成一种学习的动力，学生就会漫漫把你看作一个可以信赖的朋友，就会把内心深处的想法给你透露。就可以根据个人特点找到行之有效的教育方式。在日常工作中我把作业本当作是与学生交流的平台，我经常会在本子上写上鼓励学生的话语，学生也会把他们的想法也反馈给我。这样会增强师生间的默契感！信任感！
四、做一个有良好心态的班主任
作为老师，特别是班主任，要正确的看待自己的工作，作为老师我们很希望自己的学生成人、成才，但无论在任何集体里，学生的学习基础、习惯、接受能力参差不齐，当学生的成绩不能像我们想像的方向提高发展时，我们往往很着急，甚至大发雷霆！有这种表现说明我们是一个有责任心、爱心的老师。可是这一种容易着急心态会严重影响着我们的工作、生活质量。有的时候当我们面对他们的时候也许安慰自己，等到他们毕业了就好了！可谁敢保证下一届学生就个个都是天才呢！如果我们总是以这种心态面对学生，那学生好像是在一届又一届地和我们作对，我们也极少在教书育人的过程中感受到快乐。因此作为师者要调整好自己的心态，把教育转化好后进生为荣。在教书育人这项事业上，只要能让学生轻松、愉快学习，能让学生成人、成才，我想，我们在探索的过程中苦点、累点那是值得的、愉快的、光荣的。今天在这里与各位同仁探讨了以上的话题，这些只是我在工作中的点滴感受，只是想在此与各们共勉！在日常工作中我经常会遇到很多让我感觉棘手的问题，今天我们交流的舞台是有限的，时间是有限的，我们尊敬的各位专家评委也不可能长期在这里指导我们，我想今天的论坛并没有结束！而只是一个的开始。我更期待在今后工作的大舞台中与各位同仁相互探讨。并恳请给予我指导和帮助。
谢谢大家！
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