社区学校申报汇报材料

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第一篇:社区学校申报汇报材料

望城区格塘镇社区学校工作情况汇报

格塘镇社区学校负责人

刘建宏

2011年9月

尊敬的各位领导、各位专家:

大家好!我谨代表格塘社区学校全体教职员工向各位关心支持我校工作的各位领导、各位专家表示热烈的欢迎!格塘镇社区学校自成立以来以科学发展观为指导,围绕建设学习型社区、提高社区居民整体素质和生活品质的总体目标,带领各社区全体居民接受新观念、学习新技术、推广新项目,取得了一定的成绩。下面我把我校在学校创建及在成人继续教育和培训等方面的主要工作和有关情况向领导做简要介绍。

一、学校基本情况简介

格塘镇地处望城区西北隅,全镇总面积46平方公里。辖8个行政村,259个村民小组,7807户,30280人,29680亩耕地,是望城县有名的建筑之乡、鱼米之乡、农业生态旅游之乡。

格塘镇社区学校由镇人民政府举办,镇党委书记任学校顾问,镇长任校长,镇人大主席任常务副校长,镇中心学校校长为副校长。校园占地面积3600平方米,建筑面积2000平方米,与格塘镇人民政府农科教中心、格塘农民文化技术学校、星火科技12396长沙科技助农直通车信息服务示范站资源共享,合署办公。我校现有专职管理人员3人,兼职管理人员8人。学校建立了社区教育志愿者队伍,共计28人。2008年以来,我校先后被评为“望城县花园式单位”、“望城县农民教育先进集体”、“望城县农民业余学校示范点”、“长沙市星火科技12396科技助农直通车信息服务示范站”、“望城县农民教育职业技能培训(阳光工程)基地”、“望城县文明单位”。每年被镇党委、政府评为“格塘镇农民教育先进单位”。学校的发展引起了诸多部门的关注关怀,自2008年以来,先后有教育部职成司、省委办公厅、省农业厅、省农广校、市农科教、国家科技部、工信部等部门来我校视察指导工作。《南风窗》杂志社、《人民日报》、《湖南日报》记者、中央、省、市、县电视媒体、网络对我校的办学成果和经验进行了宣传报道。

值得显摆的是,2010年9月6日,国家科技部副部长张来武,农村司长陈传宏,副司长郭志伟,农村中心副主任陈良等及省、市、县领导,实地考察了我校信息服务示范站,给予了充分肯定。

今年3月1日,国家科技部,工信部再度考察我校信息服务示范站,全国仅山东、湖南两省有此殊荣,于名,肯定了我校示范站的成绩,于利,为我省晋升全国科普示范省奠定了基础。

今年8月2日,省科技厅《农村科技》专题材料选题摄制组来我校示范站站采集信息。我校兼职教师湖南农大教授刘昆玉,担任我社区学校信息服务示范站科技特派员,言传身教,实地考察,现场指导,特别对水果种植技能培训起到了画龙点睛的作用,乡亲们亲切称他为“快车专家”。

格塘镇社区学校是我镇居民终身教育机构和学习的平台,我校以示范性社区学校建设为抓手,夯实基础,规范管理,创新模 式,形成特色,逐步建立起适应我镇社区建设和居民学习需求的社区教育管理体制、运行机制和教育培训模式,有效推动我镇全民终身教育体系的构建,促进学习型社会的建设。为我镇社区教育健康深入发展,积极构建具有格塘特色、便民惠民的社区教育体系,初步形成适应我镇发展、居民需求,人人皆学、处处可学、时时能学的终身教育平台。

二、设施与资源

格塘镇党委政府非常重视社区学校建设,并把社区学校的建设和发展列入议事日程,并制定社区学校发展规划,提出明确的建设目标和要求。引领社区学校科学发展,人事变更、基地建设、设备更新、办公楼维修、社区居民培训等工作,均由社区学校写出方案报镇党政办审批实施。镇财政每年投入20万元,硬化美化校园面积3020平方米,维修校舍面积1108平方米。建设了大型电化培训室1个;小型教室1个;24台电脑的机房1个;农校、12396信息服务示范站;社区学校办公室共3个;电化接待室1个; 一万五千册图书的图书室1个;阅览室1个;档案室1个。

经过努力我校屋面全部翻新,校园基本绿化,设备大幅更新。特别是今年以来,新添臵空调8台,照相机2台,办公电脑4台,笔记本电脑1台,其他办公用品一应俱全。

三、以各类培训为抓手,发挥示范作用

学校依托本部教学基地,面向全镇社区居民,广泛开展了包括科学文化、职业技能、创业能力、思想道德、民主法制、环境保护、健康保健、体育健身、人口教育、家政服务、休闲娱乐、农业实用技术等多种形式和内容的教育培训。广大社区居民学习热情高涨,效果明显。通过培训,提高了全乡居民的收入,涌现了大批优秀的实用技术人才。全乡农民年人均收入由2005年的4150元提高到2010年的8980元。全国有名的种粮大户、格塘村村民李东山,踊跃参加种粮技术培训,把学到的实用技术灵活运用,不仅节约了成本,更提高了产量,年均增收超过80万元。还有近800名农民通过养鱼技术培训后,发展养殖业的积极性十分高涨。2010年,全乡的鱼池面积达到5000多亩,比2005年翻了一番,年产量也由2005年的40万担增长到100万担,为农民增收900多万元。

为了避免转移培训的盲目性,我校创新了“定单式认证”培训模式。与农民企业家、省人大代表陈杏华同志合作创办的千龙湖生态旅游度假村开展“订单式认证”,近四年来共培训3000多人次农村劳动力,且全部实现了在本企业安臵就业。还有云游茶场、天锦茶叶、万虎岭种养基地这样的企业也都成为我们“订单式认证”培训的重要企业。

我校的电工、焊工认证培训,开格塘镇技能培训先河。2011年5月28日-6月21日,我校报请市劳动局、市安监局批准,组织举办了第一期电工、焊工技能培训。158人中有126人顺利通过市局理论和操作考核,获得了国家颁发的职业资格证书和特种作业操作证书。学员陈浩拿到“两证”后顺利实现就业,工资由原来的1200元提高到现在的8000—10000不等。学员陈琳,高考落榜在家待业,通过培训认证后,竞聘担任了格塘建筑公司焊工班长,月工资4000元。

四、以农业需求为导向,发挥服务作用

为充分发挥“科技直通车”在科技兴农中的服务作用,我校充分利用广播、电视、报刊、网络等媒体进行广泛宣传,通过宣传车、登门诠释、乡村各级会议、典型示范等多种宣传形式,使 之家喻户晓。

自星火科技12396服务推广以来,农民学科技、用科技的积极性越来越高,培训形式更加多样,培训内容更加丰富。一是集中与分散相结合;二是聘请专家教授走村串户,排忧解难;三是服务到家,带笔记本电脑进户,专家与农户点对点、面对面交流。我校2008年共培训各种技术人员1665人次;2009年培训了2832人次;2010年培训了3000人次;通过培训涌现出大批优秀实用技术人才。

我校充分利用本地优势,瞄准重点服务对象开展实用技术培训,有26人已成为我乡科技致富带头人,近万名剩余劳力就业上岗。柏叶村村民李治,父母双双患病,两个孩子需要上学,每年需要政府救助、亲戚帮助,妻子总是埋三怨四。为此,社区学校主动吸收他参加种粮和养鱼技术培训,两年后,他脱贫了,现在他走路精神了,说话大声了,腰杆子更硬了。

5、以市场需求为导向,发挥助推作用

1、隆平种粮合作社的优质稻在省内各米业加工点竟相争购,“格外香”优质米,进入省科交会喜获金奖。

2、生猪合作社的生猪充实了当地市场,外销广州、深圳。

4、云游茶业的毛尖、绿茶畅销全国。

5、青山果园的葡萄及葡萄酒在市内上市销售前景看好,产品供不应求。

6、天锦源珍稀食用菌产品畅销省内外。

7、“柯柯农业”和“兴农公司”的大棚蔬菜抢占本地旅游、餐饮市场。

8、李正祥的野生甲鱼,陈建辉的水鸭、皮蛋、盐蛋满足了 由于我们培训到位,项目推广成功,因此赢得了市场。当地餐饮和农民朋友的需要。

开展丰富多彩的文化活动

我校在进行每一次创业技能培训和农村实用技术培训时,会组织学员去活动中心阅读、唱歌、蹦的、健身或者在培训结束后来一场篮球友谊赛,并通过他们向农民朋友宣传介绍。

组织农民朋友跳广场舞蹈,这项活动参与人数特别多,每天傍晚各村民点自发的组织多则上百人,少则几十人以娱乐为手段,以健身为目的,成为了全民健身的一个缩影,也是城乡一体化中一道亮丽的风景线,这是社区教育成功的见证,是市民健康意识提升的一个标志。

制订各项工作制度。

社区学校成立后,各项规章制度逐步制订完善起来,在刘建宏校长的主持下,《社区教育制度》、《社区教育工作制度》、《会议制度》、《宣传教育制度》、《检查考核奖励制度》、《培训学员管理制度》、《校长工作职责》、《办公室主任岗位职责》、《总务主任职责》、《社区教育职责划分》等各项工作制度,职责陆续出台并落实到实际工作当中。

发挥“五老”作用,积极参加政治、公益活动。

今年是中国共产党建党九十周年,全国上下都积极筹备丰富多彩的活动进行庆祝,虽然上级没有对我们农校(社区学校)作具体的规定,但我校全体员工抱着对中国共产党的感恩之心,对社会主义祖国的热爱之情,自发的进行了一次以歌颂中国共产党、歌颂社会主义祖国为主题红歌卡拉OK赛,也许不是每一位工作人员的歌喉都那么宛扬动听,但我们能体味到我们的感情是 6 万分真挚的。

我们始终把对党的热爱,对社会主义制度的优越性贯穿于培训之中,在培训前,打开多媒体在“长沙终身教育学习网”上选一课供大家学习并交流心得。充分发挥“五老”在社区学校中的作用。

路是走出来的,事是干出来的,我校的具体作法灵活多变,但万变不离其宗,目的只为助农富农,让农民朋友健康愉快,要获实效,必先实际。首先,统筹兼顾,合理安排,古人云,工欲善其事,必先利其器。硬件设施要到位,软件建设须落实。领导班子的组建,教师队伍的充实,教学设备的购臵等等须一环套一环,不能松懈怠慢,宣传发动也很重要,虎啸知威,狮吼知力,为充分发挥社区学校在科技兴农中的服务作用,我们充分利用广播、电视、报刊,网络等媒体进行宣传,通过宣传车,登门诠释,会议讲述等形式,使之家喻户晓,技能培训最为重要,农民朋友轻听重看,培训形式和内容尤为突出。我校采取集中与分散结合,理论学习与实践操作结合,聘请专家教授座谈与出诊,知识传播与技能培训为一体,服务一家,兑现承诺,教授、专家、土专家、教师带笔记本进村入户至企,与农户点对点,面对面交流,农民得到了实惠,我们获得了欣慰。

三、今后愿景

展望未来,我们信心百倍,我们将务实地总结多年来摸索的成功经验,更新理念,实现农校、科技信息直通车、社区学校相结合,把三维各自的特性,逡培训新,实现研、教、学高能效为 内核,以信息促新,以科研产能,以培训提质,实现企业、项目、农民增收为目的,为打造农、科、教三维新特色而努力奋斗!

尽管我校办学以来取得了一定的成绩,但也存在一些困难: 我们恳请各级部门更多地关心社区学校的健康发展,为社区学校的建设排忧解难,但愿社区学校的明天更美好。

四、工作中存在的不足和困惑

1、办学经费投入仍有待努力。社区学校要发展,品位要提高,光靠乡财政投入,缺口仍较大,希望国家、省、市、区能加大对社区学校的专项资金投入。

2、师资力量仍有待加强。传授文化知识的教师多,农业方面专业化教师缺乏,教师要多走出去学习,不断增强服务本领。

各位专家、领导不辞辛苦,亲临我校考察,这对我们的工作是莫大的关怀和鞭策。我们决心以此为契机,进一步加大工作力度,为提高农民群众的科学素质、职业技术水平和全乡的经济建设做出更大更好的贡献。希望各位领导、各位专家多提宝贵意见。

谢谢大家!

第二篇:社区教育学校汇报材料

引领全民终身学习,促建古镇文明和谐

——xx县xx镇创建xx市规范化社区教育学校汇报材料

xx镇社区教育学校紧紧围绕xx“xx战略”、xx“三区建设”发展方向,以打造“农业兴镇,旅游强镇,山江古镇”目标,扎实推进“一心、两区、三园、四带”工程。坚持以人为本,以提高居民的生存生活质量和社区文明程度为目的,以创建成都市规范化社区教育学校为契机,以推进“构建和谐社区”、“学习型社区建设”“三新家园建设”为主题,整合教育资源,建立了较为完整的学习体系和学习网络,深入开展形式多样的市民培训活动、群众性读书活动和文体科教活动,为建设一流的山江古镇做出了贡献。现将创建工作具体汇报如下:

一、山江古镇 底蕴深远

xx镇,位于xx,距县城42公里,主要以发展果蔬种植、养殖业的现代农业和古镇旅游为主。过去曾是沱江上游繁忙的古水路码头,通过清朝“湖广填四川”客家移民,由此带来的客家移民文化、会馆文化与原有的宗教文化、码头文化等蜀地文化相融,呈现多元融合的文化特点,是四川省历史文化名镇。xx镇也是著名哲学家贺麟先生的故乡。

近年来,社区教育学校坚持“以人为本、资源共享、教育惠民”的社区教育理念,承袭了贺麟故里“诗书传家”的家庭教育传统,整合优化全镇教育资源,以社区为阵地,以文化活动为载体,以社区居民为服务对象,以创建“规范化社区教育学校”活动为契机,积极开展社区教育活动,丰富广大群众的精神文化生活,初步形成了以政府为主导,以社区为主体,全体居民共同参与的社区教育工作局面,积极营造了“人人学习、事事学习、时时学习、处处学习”的良好学习氛围。

二、领导重视 制度完善

为切实加强对创建市级规范化社区教育学校工作的领导,保障社区教育工作顺利进行,专门成立了由镇党委副书记为组长,分管教育镇长为副组长,成人学校校长为常务副组长的xx镇创建规范化社区教育学校领导小组,由成教干事兼任小组办公室主任,负责指导和开展社区教育工作。

镇党委、政府始终把社区教育工作纳入重要的议事日程。社区教育学校先后制定了社区教育发展五年规划、工作计划等,并适时就开展的创建工作、学习活动进行时段总结,真正做到有计划、有过程、有总结,并由镇人大实施全程督导。积极建立健全并完善了《社区教育工作制度》、《社区教育管理干部职责》等规章制度,初步形成科学的管理机制体系,确保了社区教育工作健康有序、稳步协调推进。与此同时,为更好地开展创建工作,在成立领导小组后,还依据本镇实际专门制定并实施了《xx镇创建市级规范化社区工作方案》,指导创建工作逐步落实到位。

三、阵地强大 设施齐备

充分发挥社区教育学校在学习型社区建设中的龙头作用。学校有150多平方米的标准多功能教室;有专门的办公用房;有300多平方米、藏书40000余册的阅览室;有配备40台计算机的电教室,信息网络畅通,能够为社区成员提供教育培训、信息咨询等服务。xx学校的教育资源全年向社区群众开放;运动场所及教育设施全面向社区开放。社区教育学校组织召开创建工作会,对市民学校、老年活动中心、乡土文化艺术协会、社区文明劝导学校、景区游客 中心的资源进行统一规划、调配。各单位有目标、有重点、有步骤地推进学习型社区创建工作;对学习的目标、内容、方式和保障措施均做出了具体安排;党员干部、居民群众、团员青少年、在职工人、下岗人员和进城务工人员进行了多层次、全方位、多形式的培训和教育。

四、群英荟萃 锻造精品

社会要发展,教育需先行,教育要发展,人才是关键。xx镇社区教育学校充分整合社区人才资源,积极吸收镇域内外具有奉献精神、热衷于公益教育事业的志愿者加入到社区教育志愿者队伍中来,同时成立了由镇教科文卫办牵头,社区教育学校、科协、法律、工青妇、劳动保障、计划生育等部门人员、社会行业精英和离退休干部、教师、烈士家属38人组成的讲师团。根据社区群众学习需求和讲师团成员专业所长,制定教学计划,精心设计了旅游产业、文明礼仪、国学精粹、应急救援、青少年课外兴趣拓展等内容的培训课程,打造了诸如“旅游大讲堂”、“快乐假期课堂”等具有一定影响力的教育学习品牌,受到了社区党员干部群众、青少年学生、外来游客的一致好评。

五、形式多样 服务于民

社区教育学校全力服务于山江古镇建设发展,以古镇建设发展、党员干部自我提升要求、社区群众科学文化学习愿望等学习需求为出发点,以社区教育体系为平台,以参观学习、专题讲座、小组讨论等学习形式为手段,以社区群众满意度为活动效果,举办了形式多样、内容丰富的社区教育活动。

1、根据村(社区)实际,与镇科协、推进办、农技综合服务站、文化站、商会及现代农业园联合,开展农村劳动力转移培训,并落实就业工作;与科协、农业科技部门联合,开展农村实用技术培训,帮助农民增收致富。

2、依据xx“山江古镇”;旅游产业发展需要,与科协、农技综合服务站联系,对餐饮店、个体工商户、文明劝导员进行培训。开展旅游大讲堂讲座6场,举办了厨艺争霸赛、xx镇2013年秋收庆典活动,提高城乡居民生活质量和对外服务水平。

3、根据城镇建设需要,开展了城乡环境综合治理“进家门”和拆迁安置法律法规知识培训活动。

4、抓住县人民政府第十八届“科技之春”下乡活动的契机,与镇科协、文化站等部门配合开展了以送“科技、文化、卫生、环保、体育、法律”下乡一系列丰富多彩的宣讲活动。

5、根据社区精神文明建设的需要,与村(社区)党支部、村(居)委会联合,开展了社区健身舞、秧歌比赛、歌舞演唱会、卫生保健知识讲座等活动;组织了志愿者服务队参加的环保活动;开展了妇女和老年人电脑培训;开展了团市委《今日少年报》148名小记者畅游xx古镇、团省委关爱品牌“快乐学校”、“快乐假期课堂”青少年系列活动;开展了“4〃23世界读书日”“6.26禁毒日”活动和全民终身学习周等活动;开展了民俗文化节活动、中国好人道德讲堂、打更巡夜、百姓故事会活动;开展了消防知识普及专题讲座、森林防火、防震逃震、山体滑坡、地质灾害防灾救灾紧急避险疏散大演练活动等,这些活动深得城乡居民赞誉,为xx的经济繁荣和社会稳定奠定了基础。

六、争创特色 成效显著

1、顺利完成各项指标

2012年城乡居民参训16091人次,培训面84.14%;2013年城 乡居民参训18425人次,培训面91.47%。

2、围绕中心助推发展

社区教育学校围绕古镇旅游、现代农业发展、劳动就业等工作,加强农村实用技术培训、社区劳动力技能培训,助推了社区居民增收致富。xx镇2012年人均纯收入9704元,2013年人均纯收入可望达到11000元。

3、深入挖掘古镇传统文化底蕴,突显了乡土特色。一是组成了由xx镇成教专干任会长,xx乡土文化协会组建8个宣传小组,吸收会员56人,年龄最大的75岁,最小的20岁。先后收集玉雕作品86件,石雕作品12件,木雕作品228件,书法作品68幅,绘画作品34件,刺绣作品26件,摄影作品58福。正在筹备10万字的xx镇传,5万字的《诗词歌赋》,5万字的《xx民歌集萃》。二是继续开展xx旅游大讲堂、道德讲堂、法制讲堂、百姓故事讲谈、打更巡夜。三是根据旅游文化产业和教育事业发展需要,编纂了《xx古镇》和适合中小学生阅读的校本教材《我爱xx》。

4、社区教育成效显著

以党的理论知识、党风廉政建设为内容培训党员干部、团员青年,通过社区教育学校的培训,有1 名参加过学习的镇干部被评为县“优秀党员”,有32名参加过学习的镇村干部被评为镇“优秀党员”,经今年团委“推优入党”就有9名参加过学习的团员青年光荣加入中国共产党;以劳动技能、种养殖技术、旅游产业等为内容培训农村外出务工人员、种养殖大户、回乡创就业大学生、景区餐饮娱乐商家,提升他们创就业核心竞争力,促进xx全面发展;以文明礼仪、人文历史培训社区群众,提升他们自身素质、增进对家乡的了解和热爱;以青少年假期关爱课程、互动活动促进包括留 守儿童、农民工子女在内的青少年健康快乐成长。2013年10月26日,xx溪社区被评为县级“学习型社区”,邱先明被评为县级“学习型家庭”。

xx镇自开展创建“规范化社区教育学校”工作以来,通过努力,荣获了县级“学习型社区”和“学习型家庭”称号,使社区广大居民的学习意识增强了,形成了全民学习的浓厚氛围,提高了居民对社区教育的认同度,增强了居民对社区的归属感,以科学的、健康的生活方式促进了社区的三个文明发展,辖区内无邪教和封建迷信,市民的文化素质、身体素质、政治思想素质有了较大的提高,积极构建了古镇的文明和谐。

我们虽然已经有了良好的开端和基础,但随着广大社区群众日益增长的精神文化需求和飞速发展的形势,我们要做的工作还很多,任务还十分艰巨。我们将进一步提高认识,抓住机遇,与时俱进,扎实工作,总结反思,以新的举措不断提升学习型社会建设水平,为实现“繁荣繁华、文明和谐”的“山江古镇”提供不竭的动力。

第三篇:社区教育学校汇报材料

社区教育学校汇报材料

社区教育学校在收到会议通知后,及时组织全体教师学习领会文件精神,认真回顾总结社区学校2016年的工作完成情况,查找工作不足,谋划好2017年的工作思路。现将结果总结汇报如下:

一、2016年重点工作完成情况

(一)社区学校以“双进课程”为依托,开展成人教育培训

社区学校结合自身优势积极与两校和幼儿园沟通,在相关负责人的帮助下邀请广大家长参加“双进课程”活动,本年主要开展了“中考注意事项”、“守护生命”等讲座。收到了较好的效果,得到了广大居民的认可。2016年韩家园林业局社区教育学院被大兴安岭地区社区教育领导小组办公室授予“优秀成人教育继续教育培训机构”荣誉称号。

(二)社区学校以“放学去哪”为主体,打造社区教育品牌

社区学校针对放学较早的小学生,每天为他们提供一定时间的公益性教育看护服务暨“放学去哪儿”。“放学去哪”活动在2015年9月被大兴安岭行署教育局评为“社区教育品牌活动”。2016年社区学校全体教师非常重视品牌效应,每学期开学初都利用OA系统发布开课公告,做好宣传工作提高“放学去哪”的知名度。看护学生时要求上课教师高度重视学生安全工作,多与学生沟通了解学生的学习情况,为学生及家长提供有效帮助。此举得到了众家长的好评和认可。

(三)开展好全民终身学习活动周活动,创造学习型组织,继续推进学习型林区建设

社区学校在2016年1月被全民终身学习活动周工作小组授予“2015年全名终身学习活动周成功组织奖”荣誉称号。全体教师信心倍增,在2016年初就制定了《2016年韩家园林业局“全民终身学习活动周”活动方案》,确定本年的活动周主题为人人学习·促进发展。2016年全民终身学习活动周活动的开展得到了全局广大师生的大力支持。活动中赵远辉、罗婵娟等几位同志表现突出被评为学习之星。

(四)完善领导和管理机构,以人为本,抓好队伍建设

在实施社区教育的过程中,我校确立了由林业局主管教育的副局长、教育科科长、教育科副主任担任的社区教育领导小组,加强了对社区教育工作的领导和组织管理。通过人力资源整合抽调专职人员,调优配强社区学校负责人及专职管理人员。

(五)学校社区互动,实现社区教育资源共享

在社区教育体系中,学校教育始终是社区教育的主体和基础,学校与社区之间的互相沟通、协调,是实现社区教育资源共享的重要途径。2016年社区教育学校根据现有教师的能力水平结合孩子的年龄特点开设了管乐班、经典诵读班、乒乓球班、校园足球班、朗读班、计算机基础知识班等多个兴趣班。这些丰富多彩的活动,不但培养了学生的创新精神和实践动手能力,而且丰富了学生的校园精神生活。乒乓球、朗读、足球等技能的培训,能够真正让学生各尽所好,各展其能,同时又减轻了学生的课业负担,深受广大家长和学生的欢迎,让学生学有所得,学有所乐,学有所长,体现韩局素质教育的特色。

二、社区学校存在的问题

1、社区学校教师都缺乏社区教育相关的专业知识,平时接受到的专业培训也少,导致我们在开展工作时不能完全适应社区教育发展的需要。

2、社区学校老师缺乏对社区实际情况的了解,不能充分把握社区居民的学习需求,影响了社区教育的成效和居民的学习兴趣。内容也基本以常规性、公益性的讲座为主,活动成效一般。

3、社区学校知名度不够高,宣传不到位。成立三年来从无到有社区学校各项工作得到了长足的发展,但是由于宣传力度不够,形式单一,导致部分居民不能正确认识社区学校存在重要性。甚至少数人不知道社区学校是做什么的。

4、缺少经费投入和政策的扶持阻碍了社区学校的发展。社区学校没有自己的场地,平时活动的开展主要是借助学校的场地进行。缺少经费支持使得一些活动开展受到制约。社区学校的办公条件也需要改善。缺少桌椅和关于社区的专业书籍。

5、不能科学设置社区教育课程内容,缺少一支专业化的志愿者队伍。社区学校由于受到现有教师自身能力和经验不足的制约,使得学校自主开发的课程较少,特色课程不够突出。没能广泛开展各类培训教育活动。培训活动还是主要局限于以学生和家长为主。活动形式过于单一,覆盖面不够广。

6、没有定期主动向上级领导汇报工作设想,导致工作中缺少领导支持和政策扶持,不能科学有效地创造成绩。

三、社区学校新一年工作努力方向

在新的一年里我们会正视自身所存在的问题,充分发掘自身的潜力,内修业务外树形象,力争在以后的工作中将大家发现的问题得到有效的解决。2017年工作具体思路主要如下:

1、社区学校要坚持以人为本,充分发挥社区教育作用,创新教学形式和内容,采取灵活多样的形式,学习传统文化、艺术欣赏、现代新知识,有效提高居民科学文化和思想道德素质,并着力做好典型选树、推广工作,切实提高群众的综合素质。

2、社区学校制定具体的教学安排,精心组织,确保人员、时间、内容和效果的落实。并根据形势、任务和创建要求及时调整内容安排,并按照要求建立社区学校学习记录。

3、进一步完善社区学校组织机构网络,逐步形成“林业局统筹领导,局教育科主管,相关部门配合,社会积极支持,社区自主活动,群众广泛参与”的社区教育管理体制和运行机制。

4、社区学校结合工作实际,制定符合本社区居民特点、切实可行的培训计划,既要注重理论学习与学习科学知识的结合,又要重视宣传教育与道德实践的结合,切实提高教育的实效性。

5、发挥社区自身优势,充分调动社区居民的积极性、主动性和创造性,挖掘社区资源,实现场地、师资的共建、共享。充分利用社区学校的优势,组织居民参加听课,不断丰富教学内容。

四、建议

1、希望上级部门领导在政策和活动资金上给予支持,为我校教师创造外出培训学习的机会,到外地先进的社区教育机构参观学习。

2、恳请上级领导在评优晋级上给予社区学校照顾,这样有利于教师队伍的稳定,激发年轻教师的工作积极性。

社区学校汇报到此结束,如有不当之处敬请各位领导和同仁批评指正。借此向两校、幼儿园的领导和各部门负责人表示感谢,社区学校工作的顺利开展和取得的点滴成绩与你们的大力支持是分不开的。谢谢你们!

第四篇:滨江路社区申报减灾示范社区汇报材料

汉南区纱帽街滨江路社区申报省级综合减灾示范社区候选单位汇报材料

汉南区纱帽街滨江路社区位于纱帽街以南,东起纱帽正街,南临长江,西接陡埠村,北靠百花街。辖区面积0.22平方公里,社区民成总户数1973户,居民4433人,暂住人口13人,9个居民小组,属城乡结合型社区。

滨江路社区在近年综合减灾创建工作中,狠抓制度建设和组织建设,频繁组织社区居民和辖区单位开展防灾减灾活动,在提高群众知晓率、提高防灾减灾意识方面取得较好成效。

该社区成立了由社区书记江艳为组长的社区减灾工作领导

小组,副组长涂莉。成立了救灾指挥机构,下设办公室、信息组、抢险组、巡逻组、转移组、保障组、监测组。两套机构协调指挥自然灾害应急救助工作,组织开展防灾减灾宣传演练活动;

制定《滨江路社区灾害应急救助预案》。《预案》结合社区实际,指出了可能存在的灾害隐患,成立了指挥机构,建立了预警机制,确定了人员转移路线、避灾安置场所和信息传递渠道,强调了灾后救助措施,建立了经常性减灾避灾宣传和预案演练制度。根据《预案》,社区每年组织2次以上预案演练,使所有人员熟悉预案,知晓避灾安置路线、场所及保障须知等。对预案不妥之处,及时进行修改。2010年5月12日与薇湖路社区联合实施了地震灾害预案演练,参与群众500多人,3000多居民观摩,群众反映教育效果良好,防灾减灾避灾意识明显增强。

社区市民学校定期举办防灾减灾培训,社区图书室备有各类灾害预防和救援的专业书籍,设立了社区减灾宣传栏,定期轮换

宣传内容,提高居民对各类灾害的防范和应急能力。向社区居民发放市民应急救助手册,印发了地震、火灾、水灾、风灾等灾害防范救助宣传资料,面对全体居民按户发放各4000份。

滨江路社区在居民聚居区设置防灾减灾知识固定宣传栏两

个,社区市民学校、社区图书室、党员活动室均具备防灾减灾宣传教育功能。社区配备了灭火器、消防水带、消防沙袋、消防栓、应急灯、报警器,还备有铁锨、钻头、铁斧、撬棍、铁钎、铁锤、防电胶鞋、胶手套、救生绳、缓降器等设施,还添制了水桶、毛巾、吸水毯、手电筒等应急物品。部分居民自觉配备了家用救灾器材。

社区组建了130人的中青年社区志愿者队伍,志愿者队伍里有种机修能手、驾驶员、木工、泥瓦工、安保等人员,发挥各自特长,本着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,为社区居民提供相应的志愿服务。社区还组建了义务消防队,开展消防知识宣传和消防抢险活动。

该社区辖区单位有区政府大院、区人民医院、机关幼儿园、堤防管理段、商管中心、经贸委、丽红超市等。社区发动辖区单位共同参与,将防灾减灾与文明创建有机结合,采取居民与单位互动的方式,开展社区全覆盖的防灾减灾教育;找到防灾减灾教育与辖区单位业务工作的连结点,协调单位主动开展社区防灾减灾教育。如在幼儿园,加强教职员工和幼儿的避灾知识和校园安全知识教育;邀请区人民医院开展居民医疗急救、食品安全教育;组织丽红超市实施物资紧急调配演练,提高应急救助能力。

滨江路社区每季度聘请专家举办减灾培训,举办疏散演练和消防演练,定期开展安全排查排险,使居民做到各类灾害风险清楚,掌握必要的紧急疏散、自救互救技能及消防器材的使用方法,熟悉逃生路径和避难场所,减轻灾害损失。以上活动,群众参与积极性高。一些群众担当了义务宣传员,防灾减灾知识教育进小区、进家庭;将防灾减灾宣传单散发、信息传递等工作作为社区公益劳动项目,组织社区有劳动能力的低保对象无条件参与。这样,集中式的宣传教育模式发展成了口口相传的群众自我教育模式。

2010年,该社区被评为“武汉市综合减灾示范社区”,现申报全省综合减灾示范社区候选单位。

二〇一一年八月十五日

第五篇:禁毒示范学校申报汇报材料

六枝特区郎岱镇第二小学创建省级禁毒示范学校

汇报材料

为了进一步抓好学生毒品知识预防教育工作,学校结合实际情况,以防范为原则,在全校全方位开展禁毒教育,创造性地开展了禁毒系列教育活动,师生识毒、防毒、拒毒意识增强,取得良好效果。现将我校开展工作具体汇报如下:

1.开展禁毒专题教育

在每年的德育教育中,我们都把禁毒教育作为重要内容,请法制辅导员介绍有关毒品的知识、缉毒的事例,上好我校毒品预防教育课;让学生了解毒品,教育和引导青少年学生深刻认识毒品给个人、家庭和社会造成的危害。今年我校参加了六枝特区禁毒委、郎岱镇府、郎岱镇派出所、共同举办的《珍爱生命,远离毒品》的讲座及《禁毒现身说法》,参观了禁毒展板,让学生进一步了解毒品的危害,并初步掌握防范毒品危害的基本知识。

2.进行禁毒教育国旗下讲话,开展学生宣誓活动

由学校少先队结合具体的事例对学生进行以禁毒为专题的国旗下讲话,在全校师生中广泛形成对毒品危害的共识,在了解和学习的基础上,学校组织全体学生进行“远离毒品、珍爱生命”的宣誓活动。

3.召开禁毒教育主题班会

为了进一步深化同学们对毒品危害的认识,我校要求全校各班级精心组织一次以禁毒教育为主题的主题班会,并要求形式多样,讲究实效。通过活动,征集和积累了许多优秀的禁毒主题教育的教学案例,为后期进一步开展工作奠定了扎实的基础。

4.开展毒品知识和禁毒内容的知识竞赛

基于学生对毒品和禁毒知识了解的基础上,我校开展了学生毒品和禁毒知识竞赛。通过书面竞赛的形式,使学生对毒品的认识根深蒂固,从思想上真正做到“识毒、明毒、拒毒”.5.开展禁毒黑板报、征文、手抄报评比活动

我校抓住这些宣传教育阵地,组织出好以禁毒教育为主题的黑板报并进行评比表彰。另外,我校5-6年级学生还开展以禁毒教育为主题的手抄报、征文比赛,同学们在出黑板报、手抄报,写征文时,除了参考学校下发的有关材料,好多班级还深入图书室、电脑房查阅资料。同学们在活动中不自觉地就对毒品的危害有了一个更深的了解。

6.办好毒品知识展览

结合上级的安排,我校有序组织全体师生观看禁毒图片展览、参观学校禁毒展览馆,通过这些生动形象、触目惊心的图片,使学生进一步认识到毒品的危害,增强自身防毒、拒毒的意识.7.观看禁毒教育专题片

各班分别利用班会课和课外活动时间分批组织各年级学生观看禁毒专题片《小破孩》。影片中主人公从涉毒到最后的自杀,给同学们留下了深刻的印象。他们普遍意识到,青少年在成长过程中,一定要远离毒品,千万不要因为一时的好奇,一时的疏忽,而踏上这样一条不归路。

禁毒,是学校一项义不容辞的责任。关系到社会的稳定,生活的质量,更关系到千千万万青少年的健康成长。郎岱镇第二小学举全校之力,努力争创县级“禁毒教育示范学校”,不折不扣组织好、宣传好毒品安全知识,让毒品远离每个学生的生活。让孩子们拥有幸福光明的一生。恳请各位领导和专家到我校指导工作。

郎岱镇第二小学禁毒工作领导小组

2016年9月

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