雹泉小学素质教育社会实践教育基地情况

第一篇：雹泉小学素质教育社会实践教育基地情况

雹泉小学素质教育社会实践基地情况

青少年校外综合素质教育和示范实践基地，是开展素质教育的重要阵地，也是加强未成年人思想道德教育的有效途径。位于风景秀丽的英雄山下，珍珠泉畔的少年综合素质教育和示范实践基地”通过丰富多彩、寓教于乐、形式多样实践活动，全面提升青少年综合素质能力。该实践基地占地约300多亩，担负我校学生校外的培训任务，每年可培训学生800余人次。实践基地建有革命烈士墓地、观景台、松树林、古代英雄塑像、登山古道、拓展训练项目场、石榴园、桃园、苹果园采摘区等户外拓展培训项目。实践基地着重培养学生的德育教育、生存能力、发展能力和创新能力，目前开设的课目有动手能力培训、体能拓展、生命自救、交通安全教育、环保教育、爱国主义教育、科学实践活动等内容。

为加强青少年综合实践知识教育，几年来，我们结合实际，积极主动地为开展青少年科技活动创造条件，协调、配合有关单位，开展了丰富多彩的青少年实践教育活动，为培养青少年的环境保护意识、科技创新精神和提高青少年素质开展了一系列卓有成效的工作，取得了显著成绩。现将我们的青少年科技教育基地工作情况回报如下：

一、根据新形势、新要求，不断加强青少年科技教育基地建设

为加强和推进我校科技教育基地建设，我镇建立了由校长任组长的领导小组，加强对科技教育基地工作的管理。采取定人、定岗、定责的措施，专人管理，分工明确，健全各项管理制度，做到分期分批 参观培训有条不紊，保证了青少年教育基地各项工作的开展。为适应新时期、新形势对青少年素质教育的需要，我们将环保知识、爱国教育、科学实践等不断进行改进、更新和完善，一年以来，我们多方筹资资金，加强基地建设，发放环境保护、爱国英雄、科技博览等方面内容的科普图片，定期补充和更换科技展板内容。

二、结合实际，努力开发社会实践基地课程，充分发挥科技教育基地的育人功能

青少年思想教育和科技实践知识的普及是我们辉渠镇的一项重要工作内容，我们在不断总结以往工作成就和经验的基础上，把科技工作特点与“基地”的生态文明职能结合起来，找准青少年科普知识普及和实践教育的切入点，把青少年科普普及和科技教育及革命思想教育有机的结合起来，我们与其他兄弟学校共同开发了“三泉一脉，生态文明辉渠”这本校本课程。按照适合青少年的特点，依托基地，“引进来，走出去”，积极开展了一系列形式多样的青少年思想政治教育、科技教育和培训活动。

（一）依托基地开展形式多样的青少年环保知识和保护环境宣传教育活动，培养青少年的环保意识和服务社区的科学素养。

一是充分利用青少年科技教育基地开展青少年环保知识普及活动。每年都组织我校的学生来基地参观学习。使青少年了解世界环境现状、环境保护的重要性以及我镇环境面临的问题，通过观摩，拓宽了青少年的视野，丰富了他们的环保知识、学习生活和实践活动。二是拓宽青少年环保知识普及宣传领域，把基地教育延伸到社区，积极 开展青少年环保知识进社区活动。在社区建立了科技画廊引导家长科学教育子女，倡导环境保护观念，掌握科学的教育技巧。通过广泛开展环保知识进社区、进公共场所等宣传活动，更多的青少年受到了教育，带动了社会各界人员了解青少年科技教育，积极参与了青少年科技素质教育工作，发挥了学校起不到的作用。三是注重科技教育的渗透，把“基地”作用延伸到学校，为科技素质教育注人新的内容。利用基地的设施和图片宣传栏，积极开展科普知识宣传教育进学校活动，我们在师生中大力普及环保知识，宣传保护环境观念，弘扬环保精神，倡导科学方法，提高了对各种污染环境现象的鉴别能力，培养了学生热爱环境、了解环境、保护环境的优良品质。

（二）以基地为平台开展环保知识普及活动，推进青少年保护环境实践活动的进一步深入。

我们充分利用科技阵地培养学生环保意识，激发青少年的对热爱家乡的情怀。一是培养青少年的实践能力。结合科学课和综合实践课，通过教师形象的讲授，教会青少年怎样在日常生活中保护环境，激发了青少年的科学环保观念，为培养我校青少年环保实践能力提供了良好的平台。二是积极开展暑期青少年科技实践活动。为了丰富学生的暑假生活，提高学生科技素质，推动素质教育进一步深入。我校每年举办一期青少年科技展览活动，今年我们组织800余名小学来基地参观，我校教师向他们详细讲解了环保知识，并观看了一系列环境污染事件的影像记录，使他们认识到了我们生活的环境面临的严峻形式，同时，带领他们参观了我们的实验室，增长了他们的专业知识，这些 活动使青少年开拓了视野，增长了环保知识和实践知识，学到了教室里学不到的知识，有效的丰富了少年儿童的暑假生活，推动了我校青少年科技教育和环保知识宣传活动的进一步深入。

三、组建社会实践基地大联盟

青少年是科学的希望、祖国的未来，因此在青少年中开展各类环保知识普及活动，使他们从小接受环保知识教育，树立良好的风尚，培养他们成为有用的接班人，有着重要意义。因此辉渠镇党委政府对基地建设提供了足够资金支持。宏顺水业有限责任公司对基地建设做出来巨大的贡献，雹泉社区的果农也提供了大量的帮助。我校与辉渠中学、雹全幼儿园、宏顺水业有限公司以及辉渠镇党委政府和社区果农构建了社会实践基地大联盟。这是我校的校外素质教育有了长足的发展。来自我校的800余名师生在这里接受攀岩、溜索、毕业墙、古道登山等综合素质教育。学生们在玩耍中受到启迪，在快乐中学习，在动手中感悟，开创校外教育的新开地。通过形式多样的活动的深入开展，基地成为全面推进素质教育的主阵地，成为开展综合实践的课堂，必将成为学生锻炼成长发展，健全人格的摇篮。在这里，青少年们可以丰富学生文化生活，可以锻炼学生体魄，可以开阔视野，可以使学生的聪明才智得到充分发挥，必将为今后全面成长打下坚实基础。

第二篇：雹泉小学防溺水工作方案

雹泉小学预防学生溺水工作方案

为进一步强化学校防溺水教育管理，有效防范学生溺水事故的发生，切实增强小学生的安全意识，最大限度防止溺水事故的发生，确保我校学生的生命安全，现根据《市教育局教育管理、做好学生夏季预防学生幼儿溺水工作的通知要求》制定我校预防学生溺水工作方案：

一、指导思想和工作目标 1.指导思想：

认真落实市局对学校安全工作的部署，进一步强化“珍爱生命、安全第一”和“生命高于一切”的安全意识，充分认识预防学生溺水工作的重要性，扎实有效开展预防学生溺水工作，促进我校教育事业平安、和谐发展。

2.工作目标：

坚决杜绝学生溺水事故的发生，确保广大学生生命安全。

二、加强组织领导，高度重视 成立预防学生溺水工作领导小组： 组 长： 王松江

成 员： 都振武、李其民、李义国、吕宪胜、崔光兵、王京亮及各班主任

三、工作措施

（一）.切实加强防溺水安全常识教育，提高学生的防范意识

1.强化教育，注重实效

1）.利用升旗仪式，召开一场以预防学生溺水事故教育为内容的师生动员大会，学校校长、分管领导要亲自参加，并作强调讲话。

2）.各班级开展一次以“珍爱生命，预防溺水”为主题的班会活动，发动学生收集学生溺水死亡典型事例，重点在情感上对学生进行触动，加强对溺水事故的认识。

3）.开展一次以“珍爱生命，预防溺水”为主题的黑板报、手抄报或学生征文比赛活动。在学校校门、操场等显著位臵张贴、悬挂一幅预防学生溺水的宣传标语。

4）.向学生发放一张预防学生溺水的宣传单。全面开展“四不一会”教育，教育学生不在无成人带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无安全保障的水域游泳，不在上下学途中下江河池塘水渠等戏水玩耍，学会正确的自救、互救方法。

通过多种形式的宣传教育，广泛开展预防溺水教育活动。要健全制度，坚持堵疏结合，让预防溺水事故成为学生的自觉行动。

2、发挥好安全教育课堂作用。

教导处在5月至9月学校行课期间，安排安全任课教师每月每班开展至少1 课时的预防学生溺水课堂教学活动，任课教师课前要有详细的教案，课后要布臵学生作业和对作业进行批改。

3、把握好重点教育宣传对象。

特别关注留守儿童、单亲家庭子女等特殊学生群体的预防溺水安全教育,充分调动班主任等力量，对这部分学生逐一开展一对一的思想沟通教育活动，认真做好谈话记录，坚持普遍教育和重点教育相结合。

（二）排查隐患，落实整改

学校安全领导小组要在行课期间安排专人对校园及校园周边水域的安全隐患进行一次详细的排查，定期对河坝、池塘进行巡逻，同时将本施教区内的危险地段、河段及时告知学生及学生家长。要加强与乡镇政府和有关职能部门的沟通、协调，加强对学校周边及学生上、下学途中有安全隐患的水域排查，设臵警示标志，落实管理职责，提醒池塘、水库管理者、建筑施工取土水坑责任人等落实好预防溺水的相关措施,切实承担起安全责任。

（三）严格管理，严明纪律

学校加强重点时段的管理，特别是要切实做好午间监管，健全和强化午间教师值班巡查制度，不让学生私自外出；门卫和值班教师要加强住校生的管理，及时清点人数，时刻关注学生动向，严防住校生在午间休息时离校游泳；严格执行请、销假登记制度，切实负起安全管理责任；加强在校学生的日常管理，严明纪律，不准学生在无成人带领下私自下水游泳，不准学生擅自与同学结伴游泳，不准学生到无安全保障的水域游泳，不准学生在上下学途中下江河池塘水渠等戏水玩耍。

（四）家校联防，确保平安

学校加强与家长的联系，充分利用家长会、致家长一封信等形式，进一步密切家校联系，增强家长特别是留守儿童监护人的安全意识和责任意识，督促家长切实加强监管，做到家校齐抓共管，联防联动。

学校与学生家长（监护人）签订预防学生溺水安全承诺书，预防学生溺水安全承诺书一式两份，签订好后学生（家长、监护人）一份，学校保留一份存档，预防学生溺水安全承诺书的签订率要达到100％。

2012.5.30

第三篇：雹泉小学教师师德承诺书

雹泉小学教师师德承诺书

教育是神圣的，教师的责任是重大的。为了提高自身的思想道德素质，做学生健康成长的引路人，以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人。本着对每一个学生负责，为学生的一生着想，本人郑重承诺：

1、依法执教，忠诚教育。全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表、不传播有害学生身心健康的思想和违背国家法律法规的任何言论。

2、爱岗敬业，乐当园丁。热爱学校，把教育作为一份提升学生和自己的神圣事业。用心做事，精心教学，务实开放。

3、热爱学生。尊重学生人格，以人为本，了解学生的需求，保护学生的合法权益，关注学生身心健康，重视学生之间的个性差异，做学生的知心朋友。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，对每一位学生均一视同仁。

4、严谨治学。认真备课、上课、批改作业，做好辅导工作，向课堂教学要质量。遵章守纪，上课不迟到、不早退。

5、廉洁从教。坚决遵守教师职业道德规范，严格执行教师职业道德“十不准”。不从事有偿家教，不训斥家长，不向学生家长索要、变相索要财物或接受学生家长的宴请，不向学生推销教辅资料及其它商品，坚决杜绝自立名目乱收费、乱罚款，自觉维护教师形象。

6、坚持学习。以学者型教师为自身进取目标，树立终身学习观念。学习科学的理论提高认识，树立科学的世界观，人生观和价值观，明确自身发展的方向。

7、尊重家长，密切联系。经常深入家庭，定期家访，主动配合家长搞好校外教育。认真听取家长的意见建议；坚持家访，讲究方法，妥善处理学校、教师、家长、学生之间的各种问题和矛盾。

8、为人师表，注重形象。仪表大方，举止有礼，谈吐文明。不在上课时间使用手机、小灵通等通讯工具。在教学工作中使用规范的职业用语，诚实、守信、公正、严格，处处为学生表率。

9、团结协作，顾全大局。谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，不做任何有碍团结或损害学校声誉的事，对学生以身作则，共创文明校风。

10、重视德育，循循善诱。注重学生的德育教育、理想教育和心理健康教育，使学生学会做人，促进学生全面发展，健康成长。

承诺人（签字）：

2013 年9月1日

第四篇：雹泉小学防汛自查整改汇报

雹泉小学校园防汛自查及整改情况汇报

为认真贯彻落实《安丘市防汛抗旱指挥部关于做好防汛检查、“两清一绿”督导工作的通知》（安汛旱字[2014]2号），迎接防汛检查督导工作，保障师生生命安全和集体财产安全，维护正常的教育教学秩序，我校认真组织实施，成立安全防汛检查工作领导小组，制订了工作方案，进一步明确责任，现将安全隐患排查及整改工作情况汇报如下。

一、自查情况：

学校防汛领导小组成员于5月9日上午对每排教室、围墙、厕所、水沟、大门、功能用室及周边建筑进行了全面细致的检查，所有教室前后都有护水坡，地基牢固，排水通畅，无存水现象。除二、一教室有漏雨现象，其它教室均无漏雨现象。学校所有院墙地基牢固，排水通畅，无存水现象。校园排水管道畅通，未发现内涝安全隐患。厕所、大门、功能用室及周边建筑无存在安全隐患。

二、存在的问题：

1、二年级一班教室房顶瓦片破损，有漏雨现象。

2、防汛物资储备没有到位。

3、防汛应急预案不够完善。

4、防汛的相关材料不全。

三、整改情况：

针对以上安全隐患，学校立即召开相关人员会议，安排相关责任人进行整改。对教室有漏雨现象进行了及时的维修，防汛物资于5月16日准备到位，防汛的相关材料及预案于本周整改完善。雹泉小学

2014.5.13

第五篇：雹泉小学开展庸懒散浮活动（定稿）

雹泉小学开展“庸懒散浮”活动自查报告

根据安丘市教育局文件安教字〔2013〕64号文件的精神,我校高度重视,及时召开会议、学习传达精神,制定工作方案。落实工作责任,强化工作措施,不断推进工作作风的转变和提高学校的工作效率和水平。现将我校自查自纠情况小结如下:

一、加强领导,确保活动的顺利实施

1、制定方案。学习《安丘市教育局文件安教字〔2013〕64号文件》精神,明确活动的指导思想,认真查找和纠正存在的“庸、懒、散”等影响学校形象和工作效率等问题,努力达到提升能力、提高效率、提升形象的目的;

2、宣传发动。通过每周一下午最后一节学习,组织全校干部职工学习有关文件和上级领导的有关讲话精神,特别是重点学习“庸懒散浮”的文件和方案,进行宣传发动,做到全校职工人人知晓,个个明白。

二、多措并举,确保自查自纠活动的有序进行

1、层层发动,做好宣传。本次自查自纠活动,我们采取层层发动的方式进行。进一步加大治理庸懒散工作宣传力度,利用宣传栏,宣传治理庸懒散的主要内容和重要意义,利用公开栏等宣传先进典型,曝光庸懒散混等反面典型,激励广大教职工认真工作。

2、端正态度,领导带头。此次集中整治活动,学校班子成员把带头查找问题作为加强本校自身建设的一个重要内容来抓。一是做好表率。学校班子成员做到从自身做起,从分管的工作抓起,层层抓落实。二是抓教育。学校领导班子成员按职责分工,做好教育引导工作,确保每名干部职工端正态度,消除顾虑,使干部职工通过自身找、别人提、领导点等方式,找准存在的问题,为集中整改做好准备。

三、对症下药,确保活动的成效

(一)存在问题

1、从解决问题的能力上看,突出表现在自觉学习理论知识和业务知识还没有形成浓厚的氛围,强调自我加压不够,缺乏科学安排持续学习的时间和机会,导致一些知识深入学习的不够,浮于表面;有的干部对一些专业问题说不清道不明,遇到问题往往靠查书翻资料,不能马上解决。创新意识比较淡薄,只能满足做好一般性的工作,创造性解决问题的能力有待于加强。

2、从提高工作效率上看,个别干部有时会对工作产生畏难情绪,不利于工作的开展和效率的提高。

3、从端正工作作风上看。突出表现在工作的紧迫感及责任意识有待于加强,缺乏雷厉风行的工作激情,深入基层调查研究少,凭经验考虑问题多,按部就班,超前意识较弱。

(二)下一步整改措施

1、健全“治庸”机制。努力通过学与集中学习相结合,开展专题报告与集中培训相结合,注重学以致用,理论联系实际,不断增强全校干部职工的学习意识和政治敏锐性和前瞻性,更好地贯彻党的路线方针政策。二是问事机制。坚持问事必问人,事事落实到人。

2、健全“治懒”机制。

办理相关事项时,必须在规定时限办结;对需领导签字的上报材料,必须提前办结;坚持以制度管人、按制度办事、奖惩分明,努力在全校上下形成想负责、能负责、敢负责的为政风格。

3、健全“治散”机制。一是制度机制。立足制度建设,坚持按制度管人、管事、管权,完善内部规章制度并严格组织实施。二是问效机制。努力做到问题不解决不松手、任务不完成不松劲、目标不达到不罢休,形成求真务实、力戒空谈,立说立干、竞相赶超的工作氛围。