浅谈如何抓好选退期间部队管理工作[5篇]

第一篇：浅谈如何抓好选退期间部队管理工作

浅谈如何抓好选退期间部队管理工作

一年一度的老兵退伍、士官选改工作已经逐步展开，这一时期对部队管理来说历来都是重点期和敏感期，主要表现为走留问题非常敏感，官兵思想极为活跃，部队管理难度大，安全事故多发，根据我在基层多年的管理工作经验和总队机关直属队当前形势，就如何抓好选退期间的部队管理工作谈几点体会，不足之处，请批评指正。

一、选退期间部队管理工作存在的主要问题

（一）条令条例落实不严，管理时紧时松。铁打的营盘流水的兵。每到选退时期，也是部队年底收官阶段，基层部队管理的主要精力往往会因为年终总结和准备迎检工作而有所转移，在落实条令条例方面就会或多或少地出现不严格的现象。一是早操不起床、训练不到场。特别是到期老兵在早操和训练时，往往会找很多理由和借口，不是肚子疼就是感冒，早晨不愿意出操、训练不愿意到场现象普遍；二是学习不认真、工作不积极。选退期间很多老兵对日常工作只求过得去、不求过得硬、得过且过，组织学习就想方设法替别人站岗而不参加，自己的本职工作也以多

种理由留给别人代劳；三是就寝不睡觉、外出不请假。近年来，随着经济和信息时代的快速发展，基层官兵使用手机现象普遍，选退期间很多老兵呈现出“两多一少”现象，即电话多、外出购物多和思想汇报减少。尤其是晚上就寝后，手机聊天、信息不断。据调查，在机关直属队的几个连队里使用手机的官兵占90%以上，基本是“人手一机”；四是管理基础不牢、要求不高。部队管理是一项系统、全面和长期坚持的工程，但一些单位部队管理起来抓一下、放一下。有的认为老兵就要退伍了，对老兵的管理“睁只眼、闭只眼”，或者是“头痛医头、脚痛医脚、不痛不医”，甚至是“不敢管、不愿管、干脆不管”，以导致部队管理的基础不牢，人浮于事，只做表面文章，到真正想管的时候管不起来，想抓的时候抓不起来。

（二）官兵思想过于活跃。近年来，基层官兵中 “80后”、“90后”和 独生子女占大多数。由于年龄普遍偏小，心理不够成熟，好胜愿望强，守纪意识差，特别是选退时期，对走与留问题极为敏感，思想过于活跃。一是自愿申请留队、思想压力大。随着士官制度改革，部队工资待遇不断提高，地方就业压力增大，大部分官兵自愿留队，但又担心名额有限留不下来，造成思想压力大；二是勉强申请留队、思想包袱重。部分战士自己在部队表现一般，对照选改士官条件，自知不如别人，但是父母或家庭强行要求留队，看到别人写申请，自己只能勉强申请，造成思想包袱；三是愿望没有实现，思想反差大。有的战士受拜金主义、实用主义影响，工作不积极，到处托关系、讲人情，影响部队整体建设；有的战士在部队想学技术、入党、转士官等，但当自己的愿望没能实现时，思想反差大，就会出现破罐子破摔的现象。

（三）安全事故多发。纵观部队管理工作，选退期间都是安全事故多发和各种矛盾突出的时期：一是车辆事故多。选退期间，用车量相对增多，但部分单位由于驾驶员少，没有及时对到期的驾驶员进行更换，造成事故；二是钱物遗失多。部分单位和官兵对钱物管理不严，对老兵保管或经手的钱物未及时清理和核对，选退期间丢物丢钱现象普遍存在；三是打架斗殴多。许多老兵由于就要离开部队，自我放松要求，不服从管理，甚至故意顶撞，尤其是对班长骨干的管理产生抵触情绪，处理不好就会造成打架斗殴；四是违反群众纪律多。主要表现为赊欠商品、借物、借钱

不归还，有的老兵在退伍前花钱大手大脚，到处赊欠商品、借物、借钱，买名牌衣服、手机，抽高档香烟等，结果是退伍费不够还款，甚至不还就退伍回家了，影响军民关系。

二、选退期间部队管理工作问题存在的主要原因

（一）管教严重脱节。随着社会主义市场经济的快速发展和士官制度的改革，部队面临着许多新情况和新问题，加上工作性质特殊平时任务重、公差勤务多、社会接触面广等实际情况，部分单位管理手段单

一、教育方法落后、理论与实际联系偏少，导致管理和教育不能有机结合，不能达到“以管促教、以教促管”的目的。一是管理就是不准请假和外出。许多单位一提到部队管理就是不让人员请假和外出，官兵正常的探亲休假也不能得到保障；二是教育就是抄笔记。部分基层单位为了完成上级部署的任务，采取先抄笔记后上课的方法，集中时间或提前将笔记完成以应对检查，但是对上级的文件和要求并不领会，真正上课时照本宣科，以致造成效果不理想；三是只讲“大道理”不讲“小道理”。很多基层单位在管理和教育中，只讲条令条例不讲日常养成，只讲别人案例不讲自已苗头，只讲

严格遵守不讲以人为本，结果造成“大道理”讲不透，“小道理”不会讲，出现“管是管、教是教” 的严重脱节现象。

（二）管理者能力不强。今年6月颁布实施的新条令，赋予部队更加艰巨的职责任务。基层干部普遍较少，大部分时间和精力主要用在应对日常工作。一是干部的管理方法简单。新到工作岗位的连队主官对连队情况不熟悉或存在错误认识，管理方法简单粗暴大搞“新官上任三把火”导致连队内部不和谐进而影响连队的正常工作开展。还有部分刚毕业的年轻干部，由于本身是地方大学生入伍，在基层连队没有实践经验，不会做思想工作，常常管不到点子上去，不从主观上分析原因，总是强调现在部队“兵难带”、“ 带兵难”； 二是不能坚持“五同”。有的干部作风漂浮，工作不扎实，不能与战士坚持“五同”，认为自己是干部，不愿意与战士打成一片；三是不安心基层工作。有的干部好高骛远，没有把精力放在部队管理教育上，而是整天考虑个人问题或进行权力之争，不安心工作，满足于把条令和制度贴在墙上，喊在嘴上；四是管理不能做到一个标准。各连队关系兵较多，士官比例较大，少数干

部对士官和义务兵在管理上不能做到一视同仁，不能做到一个标准。

（三）超前谋划意识不强，防范和预见性不够。俗话说，凡事预则立，不预则废。一是超前谋划不关自己的事。许多基层干部认为超前谋划是总队、机关的事，连队是落实者、实施者，不需要超前谋划，只要完成任务就可以了。以致造成随意改变和调整月、周计划，有时会出现明明有周计划安排，但是值班班长不知道第二天早上到底是出操还是长跑，造成计划与实际工作发生盲乱；二是对重大改革内容不清。就基层连队而言，直接管理和面对的就是战士，对于涉及战士切身利益的改革、婚姻等问题，连队干部一定要学在前、掌握透。三是预见性和防范措施不够。中国有句古话叫“马后炮”。常有人说，这个问题我已经发现，正准备采取措施，但事情就发生了，要知道现在这样，当初早一点防范就好了。等到事情发生后，捶胸顿足，仰天长叹，也只能是亡羊补牢。对于基层连队干部来说，自己要有发现问题的能力，还要有发挥集体智慧共同发现问题的能力。当我们发现问题以后，就要高度重视并立即付诸有效行动，采取借鉴经验、主动汇报、重点帮扶等措

施，在解决问题上、防范后果上早打“预防针”，不买“后悔药”。

三、抓好选退期间管理的方法和措施

（一）认真做好官兵思想政治工作，确保部队稳定。连队主官要真坚持“五同六到位”，切实做到“四个知道，一个跟上”，要多和战士谈心，多种渠道沟通，及时掌握全连战士的思想动态。对于部队中面临选改人员要作为重点人员对待，要确定一名干部或骨干进行一对一结对子等形式重点帮带，帮助和正确引导他们端正服役态度，树立良好的心态。从生活上关心战士，通过掌握战士的思想动态，有针对性地 开展系列丰富多彩的业余文化生活，陶冶部队官兵的情操，提高战士的素质，努力创造一个良好的环境。工作中要抓好战士的安全工作，真正做到“官兵关心”、“兵兵关心”、“身在兵中、心在兵中”。

（二）要摸清三种情况。一是要摸清真实想法。对到期的老兵，连队一定要真实摸清每个人走与留的真实想法，既要单独了解又要与其家庭联系；既要结合日常工作又要结合近期表现，不能仅听一言之词；二是要摸清心理情况。老兵服役期间，有的亲人病故、家人下岗等情况，许多战

士心理压力较大，基层干部一定要及时疏导，消除心理问题；三是要摸清伤病情况。有的战士隐瞒病史，到部队后出现病状，连队干部要及时搞清情况，妥善安排和处理。有的战士在服役期间因公受伤，能达到评残条件的要及时申请，以免错过时机，争取做到“思想早知道、有病早治疗、伤残早鉴定”。

（三）要搞好专项教育。一是要搞好政策、法规和法纪教育。当前，要认真学习贯彻总队前段提出的管理强性措施，并结合“百日安全教育”活动，深入学习《兵役法》、《刑法》、《民法》、条令条例、“27条安全管理规定”等，进一步强化法纪意识；二是要搞好心理疏导教育。开展多种形式的心理疏导教育，并有针对性地开展心理行为训练，提高官兵心理健康认知能力，增强官兵自我调控水平，培养官兵勇敢顽强、坚韧不拔、灵活应变的意志品质；三要开展优良传统教育。优良传统都是我军建设的宝贵财富，是我军的传家宝，任何时候都不能丢。因此，要使全体官兵充分认识党领导下的人民军队83年来取得的辉煌成就，以及二炮部队特别是我们总队近年所担负的抗冰保电、抗震救灾等行动中的感人事迹和优良传统。不论是过

去，今天，还是将来，优良传统都不能丢。教育引导官兵树立正确的世界观、人生观、价值观、消费观，做优良传统的传承人。

（四）开展四项活动。一是要开展学老兵活动。要结合全军开展的争先创优活动，进一步广泛开展“学老兵、赞老兵”活动，把老兵在部队服役期间的成绩、优点进行总结，并利用局域网、板报、墙报等宣传阵地，并广泛开展学习；二是开展送温暖活动。对部分家庭困难的老兵，要积极发动官兵开展送温暖活动，力所能及的帮助解决实际困难；三是开展传帮带活动。大部分老兵都是基层的班长骨干，都是专业或技术能力，要深入开展传帮带活动，让老兵把自己的技术、经验、作风传给其他官兵，做到“人走作风不走、人走经验技术不走”；四是开展结对子活动。基层单位要根据实际情况，开展“干部-老兵-新兵”结对子帮扶活动，做到人人、处处都关注老兵、重视老兵、珍惜老兵，让老兵始终都在官兵的关怀和关心之下。

（五）加强四项管理。一是加强钱物管理。要尽早组织物品点验，对个人保管的固定资产要及时上交，对个人经手的钱物要及时清理和核对，对周边商店、官兵欠款要及

时归还；二是加强车辆管理。车辆是部队管理的重点，也极易引发安全事故。要按照用车权限审批用车，同时，要及时做好驾驶员的调整和更换，避免侥幸心理和麻痹思想；三是加强重点人管理。对于连队的重点人，要注意方式方法，及时做好跟踪管理，同时，要积极向上级汇报，并与其家庭联系，切实做好监管；四是要加强日常管理。条令条例是部队管理的依据，秩序正规是战斗力的保证。要用条令条例规范日常制度、内务卫生、营门岗哨、警容风纪、礼节礼貌等细节，坚持八小时内抓规范、八小时外抓正规，确保在任何时候、任何情况下都始终按条令条例规范言行举止和工作，真正使“禁令规章”根植于心、外践于行。连队安全管理工作必须坚持“全方位、全员额、全时制”的指导思想，狠抓条令条例和总队提出的“十条禁令”、“四个严禁”等制度的的贯彻落实，争取做到人人、事事、时时、处处按条令条例和规章制度办事。要强化营连主官表率作用。营连主官要按照先于、高于、严于战士的要求，带头学习好、执行好条令条例和各项规章制度。带兵干部要以身作则，当好秩序正规、警容严整、遵纪守法、爱岗敬业的表率，真正成为部队官兵的标杆。

第二篇：如何抓好老兵复退前部队管理教育工作

老兵复退期间管理教育工作措施

“铁打的营盘，流水的兵”，一年一度的退伍工作即将临近。针对老兵复退期间官兵的思想波动较大、问题相对集中以及可能出现的问题和情况，结合连队实际，特制定如下老兵复退伍管理教育工作措施。

一、立足一个“早”字，把握工作的主动权

（一）工作早部署，做到忙而不乱。思想上高度重视，提前介入，深入老兵当中进行调查研究，对面临退役的老兵进行全面的摸底和梳理，与退伍老兵进行广泛的面对面的交流，主动征求他们的意见和建议，有针对的进行说服教育做好思想政治工作，并就有关问题积极进行研究部署，防止复退期间出现任何不良现象，确保部队安全稳定。

（二）问题早解决，防止结“疙瘩”。针对复退老兵走出军营后可能出现心神不定、前路迷茫的感觉，我们要靠上去做工作，真正把他们当成朋友，当成自己的亲兄弟一样，推心臵腹，诚恳务实地和他们谈人生、谈理想、谈抱负、谈他们的长处、谈他们的不足，使他们真正了解自己，帮助他们正确定好位，让他们根据自身特点，找到在社会上发展和前进的方向，找到一份适合自己的工作，来消除他们的顾虑，鼓励他们的斗志，根治他们因前 路迷茫而带来的恐惧感和失落感，稳定军心。对于过去产生的矛盾和问题，我们要学会换位思考，主动找老兵征求意见，心平气和地讲良心话。多做自我批评，给老兵一个“出气”、“发泄”的机会，消除误会，解开“疙瘩”，讲谅解，讲友谊，使整个复退期成为感情浓缩期，友谊增进期。此外，通过与老兵父母的及时沟通，减轻老兵本人的思想压力，打好“预防针”，共同做好退伍老兵的思想转化和稳定工作。

（三）情况早预料，把工作想到老兵前面。老兵退伍前有的对入党、立功、选改士官等期望值很高，而多数又不能满足要求，这就要求我们在开展总结评比、选改士官等工作时一定要坚持自下而上的原则，必须真正做到公平、公正、公开，实事求是地选出优秀的士兵；有的因自身有病、婚姻恋爱、家庭地址变动给复员后的工作生活带来不同的想法和压力，应尽早预料，有针对性地做好思想工作和实际工作，讲明有关政策规定，解除老兵的后顾之忧。

二、强调一个“实”字，件件工作落到实处

复退工作要稳妥顺利地进行，还必须认认真真地做好人员的思想工作和管理工作，工作务必求实，作风务必扎实，各项工作都要到位，做到全员覆盖，全程控制，全方位管理。

（一）结合实际做工作。要坚持以对退伍士兵的深厚感情 和高度负责的精神，想方设法为退伍老兵送温暖、办实事。如近年来部队工资制度改革，工资待遇有所提高，大部分晋级改选的同志都想在部队多干几年。针对这种情况，一方面要做好思想政治工作，使老兵充分认识到在市场经济条件下天地更广阔，更能有所作为。另一方面针对老兵本人的不同情况，帮助他们慎重而又准确地选择好就业的方向和岗位，从而打消老兵的顾虑，使他们进一步理解国家的政策，树立信心，选择好自己的出路。

（二）实事求是地解决问题。对复退老兵做工作，一不能许愿，二不能哄骗，一定要实事求是。能解决的问题就解决，不能解决的要说明情况。比如，每年部队为激励先进，也为部队自身长远发展的需要，都会给表现优秀的老兵提供了一些考学、入党、学车的机会，但更多的退伍同志只是一名普通的战斗员，面临退伍，往往会产生失衡心理，不能正确客观对待这些问题。这就需要我们对这些即将退伍的老同志开展有针对性的思想工作，我们要逐个人的谈，就他们的个人问题认真分析解决。你是为什么不能入党，考不取军校，没有成为技术人员，是条件不够，还是文化水平不高等原因。当然，在谈这个问题时必须有一个前提，就是我们干部对待这些问题时，必须真正做到公心、公平，处事为公，不偏不倚，如果是这样，那么那些没有得到机会的同志，你就一定能找准切入点，一定能说出你的理由，并且也一定能以 理服人，使他们口服心服。

（三）从实际出发严格队伍管理。严管厚爱，“法”与“情”交融，确保管理不松懈、老兵不“褪色”。老兵在复退阶段不可避免的会出现思想的放松，工作下滑，积极性、主动性明显降低等情况的出现，还有的同志还会出现闹情绪，生是非的问题出现。作为管理干部，要一分为二的看待老兵出现的这些问题，认真分析问题的原因和根源，采取有针对性的方法实施管理。首先，不要因为是老兵、或者要离开部队有可以适当放松点管理的思想。部队管理工作必须持之以严，严格的按照部队的条令条例和相关要求，抓好老兵复退期间队伍管理工作，始终坚持一个标准严格要求老兵，确保管理正规、秩序正常。其次，要真心实意为老兵办事，体贴关心老兵。针对老兵出现的一些问题，要学会“换位思考”，不访站在老兵的角度去想问题，不要一味的批评、指责要深入查找原因和根源以及老兵面临的实际问题，应该及时的找老兵交谈和交流，了解他们的思想情况，探查他们的思想困惑，及时的进行引导和疏导，帮助出主意，想办法，疏解老兵心理压力。要广泛开展向老兵“送温暖”活动，关心老兵的生活和冷暖，主动为老兵办实事，解难题。大力开展 “站好红门最后一班岗”和“我为连队做件事”活动，要求退伍老兵珍惜自己的历史，经得住考验，善始善终做一个有觉悟、守纪律的好老兵，发挥老兵 余热，搞好传、帮、带，交好接力棒，把老兵身上好的东西一代又一代的传送下去。

三、着眼一个“情”字，让退伍老兵愉快地告别军营

（一）思想上讲感情，合情合理地解决老兵的困难。对家中遭灾、父母有病、本人身患慢性疾病等的退伍老兵，给予关怀，并适时向上级申请给予适当经济补助。对退伍老兵的鉴定要做得恰如其分，尤其是党员发展对象，要向地方党组织介绍本人的进步情况，提出发展建议，防止老兵心理失衡和背上失落感“包袱”，使他们即使要离队，仍感到部队的温暖。

（二）工作上讲热情，齐心协力为退伍老兵服务。退伍老兵离队前有很多活动要参加，很多事情要办，常常顾此失彼，手忙脚乱。这时基层中队干部要充分发挥服务作用，帮他们出谋划策，合理安排，充分利用有限的时间，把各种事情办好。还要发动留队老兵热情为退伍老兵帮忙办事，排忧解难。使他们在离队前的生活过得心情舒畅。

（三）同志间讲友情，做到走留两愉快。要在老兵离队前有限的时间里，让他们生活舒适，心情愉快，充分体现部队温暖，战友情深。可根据不同情况，组织开联欢会、座谈会、欢送会、参观驻地等，通过有益的文艺活动，畅叙友情，表达感情。老兵离队时，工作再忙也要和他们吃好最后一顿饭，亲手为他们戴上 光荣花，亲自到车站（机场、码头）为退伍老兵送行，让老兵愉快离队。

四、抓住退伍老兵的心理现象，搞好退伍老兵的思想政治工作

（一）退伍老兵的几种心理现象

1、失落心理。临退伍前，老兵会对自己在部队的生活进行一番回味和总结。自己的愿望实现了，肯定满心欢喜。假如自己的愿望未能实现，则是另外一种心理。回忆当兵之初，带着家人的殷切期盼和在部队大干一场的豪情壮志来到军营，但因某些原因自己的心愿未能达成：“学没考成”、“驾驶没学成”、“技术没学成”等都会在心中产生理想和现实巨大的落差，感觉自己在部队什么收获都没有，白呆了几年。对父母没法交代，对自己无法交代，有一种“无颜再见江东父老”的失落和伤感，更有一种“就这样走了”的不甘心理。一旦出现这种心理，很容易走极端，萌发报复心理，影响正常的价值观判断，在这个时刻如不对其进行有效的疏导，违法违纪现象就可能发生。

2、忧虑心理。部队是个集体，也可以说是个社会，但部队和真正的社会不论是在机构功能还是为人处世之道上还是存在很大的区别。老兵在部队呆的时间长，对部队的一切驾轻就熟。一旦要离开部队，离开熟悉的工作岗位和环境，踏入陌生的社会，不免茫然。社会究竟是个什么样？社会是否有我的立足之地？能否适应社会人际关系？等等一夜之间蜂拥而至，长期萦绕在心头挥之不去，整天痛苦于对自己未来的忧虑之中，长此以往，自信和对未来生活的希望将渐渐丧失，有可能从忧虑演变成抑郁。

3、松懈心理。大多数老兵在退役前，都能珍惜在部队最后的时光，站好最后一班岗，保持一惯的工作作风和热情。但也有一部分老兵会出现“船到桥头自然直”、“也该歇歇了”、“反正在部队呆不了几天了何必”等松懈消极心理。在这一时期的松懈心理主要表现在组织纪律观念淡薄，认为都要离开部队了，部队铁一般的纪律不再适用于自己，一日生活制度坚持得不够好，违规违纪现象时有发生；工作主动性、积极性下降；对工作的态度从“我要做”开始慢慢转为“要我做”、“逼我做”，工作疲于应付，缺乏激情和创造性，工作效率大幅度下滑。个别老兵的这种情绪如果得不到及时有效地制止，让其蔓延开来，将是部队风气养成和战斗力提升的一颗毒瘤。

4、报复心理。部队是个大家庭，战友们在一起同甘共苦，出生入死，结下了深厚的战友情，这种情谊将陪伴他们一生，但万事不能讲绝对，我们也不排除个别心胸不够开阔的老兵把退伍前的时间当作了却恩怨、报复打击的“黄金时间”。在一起生活，碰碰磕磕在所难免，所谓“相逢一笑泯恩仇”，过几天也就算了。怕就怕有些同志耿耿于怀，总想逮个机会报复；看到一批的战友考了学、学了驾驶、学了技术，而自己什么也没有“捞着”，马上又要离开部队，不平衡的心理作祟压制了理智思考……上述一切都可能成为引发报复行为的导火索。要退伍了，时机来了，再不动手就没有机会了，个别老兵的报复心理在特殊的时刻就有可能爆发。对这种危险的心理要善于发现、善于化解，避免荒唐的冲突在老兵退伍前发生。

5、留恋心理。大多数老兵在结束自己的军旅生涯时都会对军营产生依依不舍的留恋情结。部队是一个大家庭，人人都在为这个家庭注入着爱，人人又都在享受着那份温暖，和战友们结下了深厚的兄弟情、战友爱，军营里撒满了自己的汗水和欢声笑语，军营上空到处浮现着战友们互帮互学的画面，这一切恍如昨日。即将离开自己熟悉的环境和熟悉的面孔，想到下次战友相见还无定期，心中实在不舍，总会幻想自己如果不离开部队该有多好。如不教育老兵正确面对去留问题，保持正常心态，则会使老兵裹足不前，影响对新环境的适应。

（二）面对退伍前出现的各种心理问题，采取怎样的措施 弄清楚老兵在临退伍时容易出现的心理现象是做好思想工作的一个前提，它将为管理者采取措施提供有效依据，也将使老兵退伍工作更有针对性，效果更明显。面对退伍前出现的各种心 理问题，采取怎样的措施，使老兵站好最后一班岗、走好人生军旅路最后一程，使老兵的军旅生涯划上一个圆满的句号呢？应注重做好以下几点。

1、老兵虽然面临离开部队的现实，但在没有离开部队之前仍是一名军人，仍要以一名军人的身份在各方面严格要求自己，不要抱有“混”日子“混”到退伍的心理，也不要心存“我就要退伍了谁也不能把我怎么样”的心理。很多管理者在对即将退伍老兵的管理上存在一种默许状态：只要你不出大事，其它的睁一只眼闭一只眼。部队管理最忌讳这一点，部队在管理方面不要给即将退伍老兵造成假象，不要因老兵即将离开部队而在严格程度上放松尺度，不要搞特殊、不要搞“两套标准”，平日该坚持的制度照常坚持，平日怎样管理其他同志的也要以同样的标准管理即将退伍老兵，做到一视同仁，遇到违反条令规章屡教不改者，不要考虑即将退伍而放弃原则，损害部队整体利益。

2、退伍是人生的一段历程的结束同时又是一段新历程的开始。管理者的管理不要局限于某一个短暂的过程，特别是要克服“都要退伍了，再教育也是白搭”的错误认识。以什么样的心态、带着什么样的思想进入社会对退伍老兵的发展将起到非常重要的作用。要加强对即将退伍老兵人生观、价值观的强化再教育。树立正确的人生态度和价值观念、把握正确的人生方向；加强革 命传统教育。即使退伍了，身上的优秀品质不能退伍，要让坚韧不拔、吃苦耐劳、勤俭节约、公道正派等优秀品质继续通过退伍老兵散发出教育的光芒，要让退伍老兵把部队好的作风带到社会，要让退伍老兵成为一种现象：部队里出来的，素质就是不一样。

3、退伍前的一段时间是老兵心理变化比较复杂的时段，管理者要想方设法让老兵保持一个稳定平和的心态度过。开展诸如：篮球赛、座谈会、驻地参观等系列形式多样、主题鲜明的文体活动，在转移注意力，消除退伍前焦虑心理的同时。更重要的是营造部队浓浓的大家庭氛围，营造暖暖的战友情深，传递对老兵的肯定和致敬，让老兵开开心心走完他们的军旅生涯。

4、老兵在部队呆的时间长，对部队环境熟悉，和身边的战友朝夕相处，建立了深厚的战友情。一旦离开部队难免产生依恋情绪或者出现对即将步入的社会的焦虑恐惧心理。或者是在部队不顺利，有过不愉快，心理一直压抑，退伍了，就想找个机会发泄一下。管理者此时要擦亮眼睛，时刻关注即将退伍老兵的思想状况和行为举止，遇到情况有异要重点关注，把工作做细、做深，要深入其中交心摆谈，听听他们真实的想法，问问他们真正的需要，帮助他们正确面对“走”与“留”，进入部队是国家的需要，离开部队同样是国家的需要，只是换了一个服务的场所，帮助他 们化解心理障碍，让他们以一个健康的身体和心态微笑地步入社会。

5、部队是铁打的营盘流水的兵。老兵在部队呆的时间长，各项业务工作都很熟悉，有的甚至是部队的骨干。为防止老兵退伍后部队战斗力出现下滑现象，出现技术力量“断层”、“青黄不接”，部队在教育老兵安心本职，站好最后一班岗的同时，要让老兵手把手地把掌握的技术传给留队同志，使部队减员不减战斗力，保证部队正常的执勤备战。

第三篇：部队管理工作

为深入推进全市消防部队“五防五无”安全竞赛活动，全力确保“清剿火患”战役期间部队安全稳定，根据总队要求，支队决定，在全市范围内开展为期两个月的“安全隐患大排查大整治”活动。特制定本方案。

一、指导思想

坚持依法从严治警，以部队条令条例和规章制度为依据，树立安全发展理念，严格要求，严格管理，采取硬性措施，着力解决部队当前存在的管理不严格、教育不深入、制度不落实、措施不到位、整改不及时等问题，坚决遏制各种违法违纪现象和事故案件发生，确保部队安全稳定。

二、组织领导

三、活动内容

（一）查部队日常管理是否到位

在思想意识方面：一是查各级组织是否把安全防事故工作摆上重要议事日程，贯穿、渗透于各项工作之中；二是查官兵的安全意识是否牢固，对部队安全管理工作的重要性认识是否深刻，是否存在安全意识薄弱、麻痹思想和侥幸心理；三是查官兵是否存在缺乏事业心和责任感，考虑个人问题多，关心部队建设少，精力外移、离兵离营，以及履责尽职不到位等问题；四是查是否存在领导与下属、干部与战士、老兵与新兵关系紧张、矛盾突出的问题；五是查官兵的思想状况和工作生活环境，是否存在士兵驻地谈恋爱，已婚官兵婚恋、家庭矛盾突出等问题；六是查是否存在官兵外出过多、交往过滥、生活方式不健康，沉迷灯红酒绿，放纵自我的行为；七是查官兵是否与吸贩毒人员交往，是否存在涉毒行为等严重违纪违法问题；八是查网络是否监管不力，是否存在浏览黄色网站、下载传播淫秽音像制品的行为。

在部队管理方面：一是查基层队伍管理是否松散，条令条例是否落实，请销假、门卫岗哨、安全提示、零散人员的管理和一日生活制度是否执行严格，官兵警容风纪、礼节礼貌养成是否到位。二是查干部在管理过程中，是否严格落实请示报告、交接班、点名、点验、留营值班等制度；三是查干部是否与士兵坚持“五同”，是否落实查铺查哨制度；四是查“八小时以外”监管是否到位，官兵生活圈、交际圈是否掌握清楚；五是查各级督察中是否敢于发现问题、揭露问题、纠正问题、汇报问题和解决问题；六是查是否存在小远散直单位人员一日生活秩序不正规，成为“学习不到、会议不到、操课不到、活动不到”的“四不”人员等问题；七是查是否存在兵员管理不严格，违规外借兵员，机关超占基层兵员的问题。

（二）查安全管理制度是否落实

在安全制度方面：一是查安全工作组织机构是否健全，人员变更后是否及时调整；二是查安全工作是否时紧时松、措施乏力，安全规章制度是否落实，安全教育是否经常；三是查重点人员监管是否到位，是否存在私自逃离部队或自杀、自闭、自虐等倾向；四是查是否存在酗酒、工作时间饮酒和士兵饮酒等现象。五是查营区各类库室是否建立火灾防范制度，隐患排查是否到位；六是查水、电、油、气是否存在安全隐患，食品采购是否经过正规渠道并符合卫生标准，是否建立防雷击、触电和事物中毒等事故预防措施；七是查雨雪低温时段是否备足御寒被装、防冻药物和防滑物资。

在车辆管理方面：一是查是否狠抓车辆安全隐患排查整治，落实每周车场日制度，在季节变换、任务转换、节假日和重大活动时机，是否集中开展车辆安全隐患排查整治活动；二是查 1

行政车辆审批派遣程序是否规范，车辆检测和保养制度是否到位，“八小时以外”、双休日和节假日车辆是否一律封存（值班备勤除外）；三是查重要时段、重大节日期间车辆使用是否做好安全温馨提示；四是查驾驶员是否存在无证驾驶、酒后驾驶、疲劳驾驶、超速行驶、私自出车或借用地方车辆、强行超车和带故障行车等问题；五是查是否存在持武警驾驶证驾驶地方车辆、持地方驾驶证驾驶武警车辆和地方人员驾部队车辆的现象；六是查私家车管理是否建立完备的档案，是否逐人签订保证书，是否定期开展安全教育。

（三）查执勤训练程序是否规范

在灭火救援方面：一是查遂行指挥作战制度是否落实，是否按照支队要求严格执行中队干部跟车指挥、特殊警情第一时间报告和大队领导随首车出发、全勤指挥部遂行出动等制度；二是查灭火救援现场处置程序是否规范，是否按照有关灭火救援行动规程组织侦察、部署力量、展开战斗、抢救人员、疏散物资、实施破拆；三是查灭火救援现场安全措施是否到位，警戒是否安全严密，安全员设立是否及时有效，个人防护装备是否佩戴齐全，现场安全风险评估是否科学合理，灭火救援战术方法是否正确有效。

在执勤训练方面：一是查各项安全责任是否明确，是否建立完善了干部跟班作业、训练前安全教育、训练中安全防范、训练后安全讲评和医疗抢险救治协作等机制、制度，是否明确了各级、各岗位人员的安全责任；二是查安全隐患管控是否经常，部队安全形势分析会议制度是否落实，训练内容、强度、时间和地点是否科学合理，官兵训练时的情绪、状态是否适合参训，部队组织军事、体能和消防业务训练时是否由干部亲自组织指挥并进行安全讲评，训练是否按要求设立安全员，场地器材是否符合安全要求；三是查训练安全“八个到位”是否落实，即：是否对照“训前教育要到位、组训干部要到位、安全监督员要到位、器材检查要到位、热身运动要到位、训时防护要到位、安全提醒要到位、训后讲评要到位”的要求逐项开展隐患排查和风险评估。

（四）查遵纪守法意识是否牢固

在法纪意识方面：一是查官兵是否存在纪律观念、法纪观念淡薄，条令条例意识不强，有令不行、有禁不止、不假外出、打架斗殴、擅离部队、逾假不归、打骂体罚战士、侵占战士利益等问题；二是查是否按照公安部网络安全保密“八条纪律”、“五个严禁”和网络安全管理有关规定，认真细致做好信息保密和清理整治工作，是否存在失泄密问题。三是查重点对象的管理教育，是否深入研判队伍管理状况，将家庭有变故、思想上有包袱、生活中有不良行为、患精神疾病、经常违规违章的官兵纳入重点管理范围，是否及时跟踪帮教和警示谈话，加强心理干预、疏导，切实做到不失控漏管。

在消防执法方面：一是查执法为民、服务意识，是否存在冷横硬推，索拿卡要，态度恶劣，办事拖拉的问题；二是查行政许可，执法规范，是否存在拖延许可、违规许可的不作为、乱作为问题，是否存在办事不公开、不透明、不走程序的问题，是否存在把火灾隐患整改作为交易筹码的问题；三是查滥用职权，徇私舞弊，是否存在利用职务为用户、建设单位指定或变相指定消防产品品牌、销售单位或者消防技术服务机构的问题，是否存在承揽消防工程的问题；四是查礼金红包，“三乱”现象，是否存在乱收费、乱罚款、乱摊牌等问题，是否存在消防行政许可、监督执法中收受“红包”（现金、有价证券、支付凭证）的问题。

第八期（总第154期）佛山市双拥办编 2007年6月６日 驻禅部队共植“八一林” 4月25日上午，驻禅陆海空部队冒着大雨在季华二路举行“八一林”揭幕仪式并开展植树活动。在揭幕仪式上，市委常委、军分区政委刘谦强说，驻禅部队官兵响应佛山市委、市政府提出的“三年促变、绿化佛山”的号召，积极参加义务植树活动，丰富了双拥工作的内涵，传承着军民鱼水深情。同时，通过植树造林、美化环境的方式，表达驻禅部队全体官兵对佛山人民的良好祝愿。随后，刘谦强与军分区司令员张凯政，61849部队政委陈惠启，市双拥办常务副主任黄建明等领导为“八一林”揭幕。在刘谦强、张凯政等领导的带头下，驻禅陆海空部队的120多名官兵拿起铁铲，分工合作，冒雨在占地6100多平方米的泥地上栽下了1000多株树苗，为“八一林”种下第一批绿色生命。我市开展军民共建先进单位评选表彰活动 日前，市双拥办下发通知，为纪念中国人民解放军建军80周年，将在全市开展军民共建先进单位评选表彰活动。近年来，我市各地各部队积极适应改革开放、发展社会主义市场经济和推进中国特色军事变革的新形势，认真贯彻党中央、国务院、中央军委关于加强社会主义精神文明建设的要求，深入开展军民共建社会主义精神文明活动，有力地促进了社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展和军队现代化建设，进一步密切了军政军民关系。为及时总结经验，树立先进典型，巩固和发展军民共建的成果，充分调动广大军民的积极性和创造性，把军民共建社会主义精神文明活动提高到一个新的水平，市委、市政府、军分区决定，在全市开展一次军民共建社会主义精神文明先进单位评选表彰活动。95392部队与高校开展共建活动 5月24日，在南海区双拥办和狮山镇社会事务办的牵线搭桥下，南海东软信息技术学院与95392部队建立军民共建关系，双方以自身优势进行互补，携手共同进步，使南海区文化拥军、科技拥军展开了新的篇章。之前，95392部队的官兵参观了位于狮山大学园区的东软信息技术学院。东软学院教学设备先进、教师素质高，尤其在计算机应用管理方面有着独特优势，这些都给部队官兵留下良好的印象，他们希望可以顺应时代发展需要，学习先进的信息技术，适应信息化军队建设。东软学院的领导和部分教师也前往部队，参观了官兵的内务和战备演练，部队整齐的内务、严谨的作风和快速的战斗反应，令学院的领导和教师发出由衷的赞叹。东软学院同时也希望通过共建活动，使学院在对学生准军事化管理以及开展思想教育和国防教育等方面汲取好的经验。禅城区召开双拥工作会议 2007年5月23日上午，禅城区召开了区双拥工作会议。区委常委、区委宣传部部长、区双拥工作领导小组副组长罗涧华，区委常委、区人武部政委严小明，以及区双拥工作领导小组37个成员单位的有关领导参加了会议。区委区政府副秘书长余乾波主持会议。会上，区民政局副局长、区双拥办副主任谢爱禹传达了省、市双拥办主任会议精神；严小明代表驻军作了讲话；罗涧华分析了禅城区双拥工作形势，并就进一步争创广东省双拥模范区，部署了双拥工作任务。简讯： ★2002年起，顺德区将分散在各地的顺德籍革命烈士遗灰，经过整理后集中安放在顺德飞娥山墓区，开辟出英烈纪念园（暂名）。纪念园目前共收集294名革命烈士资料，分大革命时期、抗日战争时期、解放战争时期、和平建设时期，每一时期有基本简介，每一烈士分别竖立一块纪念碑，记载了英烈们为祖国和人民作出重大贡献的史实。★“五一”期间，佛山市交通发展总公司组织慰问“佛山舰”官兵。1月份，公司与“佛山舰”签订了军民共建协议。为了更多实地了解部队情况，公司领导带队前往青岛基地慰问“佛山舰”全体官兵，并赠送了节日慰问金。总经理刘红林表示，要认真学习军人吃苦耐劳的精神、无私奉献的品德、雷厉风行的作风、令行禁止的纪律，树立新的精神风貌，增强企业的凝聚力和向心力，为公司二次创业奉献力量。发：各区双拥办，驻佛山各部队政治部(处)，市双拥领导 小组各成员 报：省双拥办，省厅优抚处-1-

第四篇：浅谈如何抓好教学管理工作

浅谈如何抓好教学管理工作

教学管理各种工作是一门科学性很强的工作，它是学校教育工作的中心任务。教学管理工作的好坏，关系到教育事业的健康发展，教学质量和办学效益的提高与否。近年来。教育的国际竞争更加突出，这就要求我们与时俱进，改变整齐划一，比较僵化的教学管理模式，深化教学改革，加快推进教学管理的创新，新形势下，更好的抓好教学管理工作。

一、转变教育思想，教育观念，奠定教学管理创新的基础 没有教育新观念的萌动，没有普遍的心理氛围，没有变革现实的要求，没有勇于创新的胆略，就谈不上深化教学改革，教育管理观念的更新是教育教学改革的先导，没有科学先进的管理观念指导教育教学实践，就会出现无序的管理，盲目的管理，低效的管理，甚至僵硬的管理，就难以形成生动活泼，富有成效的教管改革局面。要树立管理现代化观念，现代教育管理要具有时代特征，坚持与时俱进，不断革新内容，创新办法，更新手段，保持先进性。

二、做实、做细日常教管工作

1、抓钻研教材管理，“从实从深”

教材是教师进行教学的依据，它为教师备课、上课、布置作业、检查学生知识提供了基本材料。钻研教材备好课是教师上好课的关键，因此，我们在教学管理上首先抓对教师钻研教材的管理，注意从学生实际出发备好每一节课，从知识深度广度钻研教材，达到教师知识精、业务熟。

2、抓课堂教学管理，“从新从活”

课堂教学是整个教学的中心环节，如何管理好这个中心环节是摆在学校领导面前的重要课题。我们主要抓两个字，一是新，二是活。所谓“新”就是课堂的教学环节不能是老一套，必须倡导自主性、合作性和探究性学习方式，教学过程应是师生交往积极主动共同发展，按照这个思路进行新的课堂结构改革。所谓“活”就是教师选择教学方法要灵活学生学得活泼生动。课堂教学设计上，要强调“三动”——动口、动手、动脑，突出“三论”——讨论、争论、辩论，提倡“三允许”——允许标新立异、允许异想天开、允许七嘴八舌，体现“三性”——自主性、合作性、探究性。为了使课堂教学能抓在手上，抓四个环节，即听、评、导、范。“听”就是听课，主任每周听课不少于6节，校长每周听课不少于3节，做到了解情况全面听，抓住差手跟踪听，辅导典型反复听。“评”就是每节课坚持评课，领导要首先肯定成绩，其次点明问题，最后提出今后意见。“导”就是指导教师上研究课和公开课。“范”就是领导定期上示范课，给教师做样子。每次搞专题教研课都注意效果，体现序列性。

3、抓批改辅导管理，“从细从严” 批改与辅导是教学管理的重要内容，它是提高教学质量，培养学生把知识形成技能的最主要途径。在批改和辅导两方面我们在管理上做到从细从严。所谓“细”就是批改辅导内容措施研究细。所谓“严”就是在批改和辅导的手段上严格要求，一丝不苟。

4、抓教学效果管理，“从全从高”

教学效果的管理是学校教学管理的主要任务，这项任务完成的好坏，关系到教改的方向和培养什么人才的问题，力争做到考核项目要全，考核标准要高。如综合考查，建立多种形式的综合考查方法，就是废除单一书面考试，实行笔试、口试、演示、操作等多方面，多种形式的复合考查。如语文的“看图说话”考查，就是为测试学生观察能力和口头表达能力的。数学让学生画图和测量以及实物演示，这都是培养学生操作能力、综合考查方法，培养多方面能力，这是书面考试所起不到的作用。多层次考核，把对学生的考核分为三个层次：（1）学生考核学生，各班设置了“今天我当老师”时间，让学生自己出题或布置自习作业，教师把关，这样变学生被考者为出题者，长期下来，学生对知识就能举一反三，运用自如。（2）教师考核学生，根据学校提出的考核项目和标准对所任学科每一个学生都进行考核，当场公布考核分数，当面指出优缺点。（3）领导抽查学生。由学校领导组成验收考核班子，分组分年级同时下去考核，目的是验收各班平日考核成绩，起到督促检查老师考核效果的作用。

5、适应新课标要求，构建“四四”课堂教学评价体系

课堂教学设计要反映教师四种意识，即创新意识、导学意识、情感意识、整合意识。课堂教学学生表现要符合“四性”要求，即自主性、合作性、探究性、实践性。课堂教学教师素质要达到“四要”标准，即知识要准、教态要亲、板书要精、语言要当。课堂教学效果要体现“四到位”，即参与程度到位、个性化学习到位、知识掌握到位、能力培养到位。

三、创新教育管理制度，提升教育教学管理人员素质 教学管理制度是一种稳定、规范的特有教育资源，为人才培养提供了一种质量保证的组合模式和激励约束机制。创新教育教学管理的目标之一就是从传统的管理制度向现代化的先进的科学管理制度转变，实现制度创新，真正实现由管理者本位向学生本位转变。因此，必须建立严格而又灵活的教学管理制度，给学生以充分的发展空间，充分调动学生参与教学活动的主动性和积极性充分发挥教师对学生的主导作用。

目前情况看，教学管理队伍学历偏低，人员数量不足，教学管理人员缺少和培训的机会，理论水平偏低，管理理念滞后于形势的发展。推进教学管理创新必须大力提高教学管理人员的整体素质，使他们具有现代意识和开拓创新精神，具有良好的教育科研素养和较高的专业管理能力。

总之，推进教学管理创新，最为重要的就是要实现人性化管理和民主化管理，这是当代世界教育民主化发展的重要趋势之一。作为基层教育教学管理人员的我们，一定要与时俱进，创新教育教学管理理念，树立整合思想，创新教育教学管理机制。我们将在实践中不断总结经验，根据教学发展的需要不断补充完善教管功能，将教育教学管理工作做得更好。

第五篇：如何抓好班组管理工作

如何抓好班组管理工作

作为一名办公楼管理处保洁班组长，在班组管理工作中，我谈一下我对班组管理工作一些体会。

做为一名班组长首先要有正确的角色定位，班组长是一名现场中心的管理人员，他（她）需要对现场的问题及需要进行指导，其次他（她）要明确自己的岗位职责和承担的职责，我认为班组长应做好以下几方面的工作：

一是班组长对员工业务的作业指导。作为一名班组长，首先他（她）必须全面了解所管一摊工作的全部操作流程和操作细则和方法，如员工对工作中有不知道、不熟悉、不能做的必须全面解答和作出正确判断。

二是班组长对现场的人际关系的处理。作为一名班组长，他需要带领一组人员开展专项工作，工作中难免会发生因员工的性格各有不同，有些员工喜欢斤斤计较，有些员工比较喜欢打个人的小九九，有些员工比较自私，有些员工因家中私事影响工作，对于人际相处中的不够融洽、员工有苦恼、员工不能敞开心扉的事，班组长通过沟通，让员工和员工之间，员工和班组之间更加的融洽、和谐。同时，班组长还要学习和其它班组长之间、管理处之间的沟通和交流，这样才能形成一个良性的工作环境。

三是班组长对工作质量的改善。在现场管理中，如发现员工的作

业方法和成果不佳，包括做的不好、做起来难度大、员工有生厌的现象发生时，班组长必须及时要对事件进行原因分析，采取一切措施、利用一切资源找到解决的最佳途径，这样才有利于工作质量的持续改进。

四是班组长对安全作业的管理工作。作为一名班组长必须具有安全意识和知识，必须强化员工的规范操作，安全生产从意识入手，始终做到“严、细、实”。对于现场员工操作中的危险要有一定的预见性，对于工作有员工安全意识淡薄，必要及时予以制止并教育到位，对于员工操作中不遵守安全规定，必须停止作业，落实安全措施才予以作业。平时，要利用班组会、宣传栏、培训课和员工谈心等形式开展多样的安全培训，确保员工操作安全、安全操作。

以上所谈，是我这几年来在班组管理上的几点方法，谈不上什么经验，只是拿出来借鉴一下，希望大家多提宝贵意见，多帮助我，使我在今后的班组管理工作中有所发展。谢谢大家！

二〇一一年七月二十日