认真做好流动儿童少年义务教育工作1

第一篇：认真做好流动儿童少年义务教育工作1

认真做好流动儿童少年义务教育工作

一、坚持三个原则，切实保障农民工子女接受义务教育的权利

1.坚持入学“两为主”原则。认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》要求，坚持以流入地政府管理为主，以公办中小学为主，采取多种形式，依法保障农民工子女接受义务教育的权利。

2.坚持平等对待原则。对在武汉接受义务教育的农民工子女，在入学、收费、评优奖励、入队入团、教育教学管理、升学考试、困难补助及课外教育活动等方面，坚持与本市学生一视同仁，平等对待。

3.坚持管理“疏堵结合”原则。引导、指导农民工子女到公办中小学就读，到经过审批的简易学校就读；进一步规范简易学校的办学行为，指导简易学校逐步达到办学基本标准；对存在严重安全隐患，卫生、防疫及办学条件不合格的简易学校，依法予以取缔。

二 坚持履行政府职责，加大公办学校接纳力度，确保农民工子女入学“进得来、读得起”

1.将农民工子女入学纳入到全市教育事业计划统筹安排，使我市公办学校接受农民工子女接受义务教育的比重争取达到80%以上，确保“有学上”。

2.加大经费支持力度，引导各区安排好农民工子女入学。进一步将接收农民工子女义务教育经费纳入区级财政预算，予以统一安排。

3.简化手续，主动服务。入学程序上，原来是“由学生家长或其他监护人在规定时间内，持暂住证、就业证和相关证明材料”，先“向暂住地教育行政部门提出申请，由教育行政部门统一安排入学”，简化为“直接到暂住地教育行政部门指定的对口服务学校办理入学手续”。同时主动到学校、街道居委会和社区宣传流动儿童的入学政策，并视同常住人口对流动儿童进行调查摸底，发放《入学通知书》。

三 积极实施“六项行动”，深入推进教育关爱农村留守流动儿童试点工作，确保流动儿童少年“学得好”

按照中央文件精神，坚持履行教育部门责任，认真落实《市教育局关于深化教育关爱农村留守流动儿童试点工作实施六项行动的通知》要求，坚持教育、关爱、管理、服务相结合，坚持校内校外相结合，努力做到对农村留守流动儿童的教育管理“全覆盖、全时空”，为深入推进试点工作提供行政和专业支持。

1.行为规范养成行动。加强《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》的教育学习，促使农村留守流动儿童具备基本的文明礼仪知识，培养文明行为习惯，养成良好卫生习惯，自觉遵守社会公德和公共行为准则，增强交通规则等安全自护的意识和能力。

2.学业成绩监测行动。建立农村留守流动儿童学情档案；进行学业成绩监测的专业设计，研制学业成绩监测的具体方案，提高监测的科学性、有效性；强化学业成绩监测效能，坚持不公布分数、不排名次，学业成绩作为学情档案的重要内容，主要用于对学生学业的分析与指导。

3.心理健康维护行动。开展基线调研，通过问卷调查、心理测量、深度访谈等方式，了解农村留守流动儿童心理健康状况，了解学校、教师、家长工作态度等；构建心理健康维护体系，主要是构建区域心理健康维护体系和学校心理健康维护体系。加强培训指导，以集中培训和校本培训为主，同时开发教师培训资料。

4.青春期教育行动。针对小学高年级（5－6年级）农村留守流动儿童生长发育实际，加强青春期教育特别是生理卫生教育，了解生命体征。对女生，主要是正确认识和处理初潮、例假等生理现象；对男生，主要是正确认识和处理遗精等生理现象。

5.促进融合教育行动。促进农村留守流动儿童正确处理好人与人之间的关系，从而与他人、与社会和谐相处。对农村留守儿童，主要是处理好与老师、同学、父母之外的亲人、乡亲等人的关系；避免因远离父母、缺少关爱而形成非主流人格，避免不法侵害和意外伤害事故发生，形成健康、开朗、阳光、活泼的心态与性格。对农村流动儿童，主要是正确处理好与城市学生的关系，适应城市发展变化，融入城市生活；正确认识自身的优、缺点，树立自信，形成自尊、自爱、自强的人格。

6.防流控辍行动。高度重视农村留守流动儿童“防流控辍”工作，采取依法控辍、目标控辍、制度控辍、政策控辍、助学控辍、质量控辍、爱心控辍、劝学控辍、安全控辍、协同控辍等十个方面的措施，全面掌握学生的思想动态，有针对性地对学生及家长进行思想教育和正面疏导，努力将每一个孩子留在课堂，确保农村留守流动儿童接受义务教育“一个都不能少”。

四 积极开展农民工随迁子女义务教育促进研究，促进农村流动儿童融合教育

按照世界银行－教育部《中国农民工随迁子女义务教育促进研究》项目试点的要求，认真开展促进农民工随迁子女义务教育融合的试点研究工作。以此为契机，通过科研与教育实践的有机联动，进一步提升我市流动儿童义务教育的水平，主要是从入学、融合、促进入手，探求提高教学质量、科学评价检测的路子。

环城西路小学 2010年12月22日

第二篇：为认真做好留守儿童之家工作

留守儿童“亲情之家”活动计划

为认真做好留守儿童“亲情之家”工作，确保留守儿童健康成长，充分发挥留守儿童“亲情之家”作用，因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动，让留守儿童“亲情之家”真正成为孩子们“学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地”。结合我校实际，制订以下活动促进心理健康。组建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。

附具体工作安排表：具体工作安排

时间活动内容负责人 计划。

一、加强道德品格培育。注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。

二、抓好健康文化熏陶。注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。

三、开展体质体能锻炼。注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄。

四、组织社会活动。注重引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长知识、增长才干。有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事，使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。

五、培养独立合作能力。注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。

六、进行心理健康疏导。注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在的问题，抓好人文关怀，九月份

十月份

十一月份十二月份做好留守儿童之家建设的宣传工作

开展中学生日常行为规范教育

开展一次德育教育主题班会

进行一次心理健康教育

开展爱国主义读书活动 收看爱国主义教育影片

开展结对帮扶活动组织学生收看有教育意义的电影 召开留守儿童家长会，做好宣传工作 开展结对帮扶活动预防未成年人犯罪教育 挫折教育

兴趣小组活动开展心理健康教育 至学生家长一封信 加强对学生的安全教育

开展以保护环境为主题的社会实践活动 参加社会团体公益活动，做一些有意义的事 中学生日常行为规范教育 道路交通安全教育

尊师爱生、文明礼貌教育

预防未成年人犯罪教育 挫折教育

兴趣小组活动开展心理健康教育 防溺水、防食物中毒教育 开展兴趣小组活动

给远方父母写一封信，汇报学习生活情况

自尊、自律、自信、自强教育 预防未成年人犯罪教育 挫折教育

兴趣小组活动开展心理健康教育

提高自我防护能力，防止不法侵害教育 洁身自爱，远离网吧、毒品、艾滋教育 文明礼仪教育召开留守儿童家长会

第三篇：关于认真做好2011民族团结教育工作教育工作的通知

关于认真做好***乡2011年民族团结教育工作通知

为认真贯彻落实中央新疆工作座谈会和自治区党委七届九次、十次全委（扩大）会议，市委九届十次、十一次全委（扩大）会议和县委十一届九次全委（扩大）会议精神，围绕“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题活动，深入开展全乡民族团结教育工作，打牢全乡各族干部群众共同团结进步、共同繁荣发展的思想基础，现就认真做好全乡2011年民族团结教育工作有关事项通知如下：

一、统一思想，提高认识，增强做好新形势下民族团结教育工作的责任感和紧迫感

民族团结是各族人民的生命线。深入持久地开展民族团结教育工作是我乡弥合民族关系、消除民族隔阂、增进民族感情的迫切需要，也是维护稳定、实现全乡社会长治久安的重要基础和前提条件。各村、各站所要站在全局和战略的高度，统一思想，提高认识，增强做好新形势下民族团结教育工作的责任感和紧迫感，从维护祖国统一、确保实现我乡跨越式发展和长治久安的高度来深刻认识做好新形势下民族团结教育工作的重要性和紧迫性，进一步增强政治意识、忧患意识、责任意识，以强烈的责任感和使命感把民族团结教育工作抓好抓实、抓出成效，使民族团结教育活动日益深入人心，巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，推动民族团结进步事业不断向前发展。

二、把握方针、突出重点，增强民族团结教育的针对性和实效性

做好新形势下的民族团结教育工作，必须牢牢把握民族工作的大政方针，即始终牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展这个民族工作的主题；始终切实遵循平等、团结、互助、和谐这个处理民族关系的重要原则；始终牢固树立“三个离不开”这一重要思想；始终坚持和完善民族区域自治这项基本政治制度；始终紧紧抓住发展这个解决我国民族问题的根本途径。各族人民只有同呼吸、共命运、心连心，携手并肩、团结奋斗，才能共同走向繁荣富裕。

各村、各站所要根据自身实际和业务工作，采取有效的宣传教育形式，通过丰富多彩的民族团结教育实践活动，赋予民族团结教育实实在在的内容，扎扎实实地开展好民族团结教育工作，消除民族隔阂、增进民族感情。一是乡机关和各村要认真组织开展马克思主义“五观”、中国共产党“三史”和新疆“三史”的教育；开展民族理论政策和法律法规教育，开展爱国主义、社会主义、国防教育、国家意识、公民意识和法制意识教育。同时，还要广泛深入开展 “热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，开展理想信念教育、国情区情市情县情教育和形势政策教育，引导人们通过纵向的历史对比、横向的国际比较和现实的发展变化，不断增强全县各族干部群众对早日实现我乡跨越式发展和长治久安奋斗目标的信心。要大力加强社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领多样化的社会思潮，用社会主义荣辱观推动形成良好社会风尚，唱响“六好”的主旋律。坚持把民族团结教育纳入公民道德教育全过程、社会主义精神文明建设全过程。通过举办形式多样的民族团结板报展览、讲民族团结故事比赛、民族团结征文、联谊活动、歌咏比赛、文艺演出、法制讲座等群众性活动，使民族团结意识在潜移默化中深入人心，不断增强“三个离不开”思想观念，筑牢各民族平等团结、互助和谐的思想基础。二是组织开展“互帮互助互信互爱”民族团结教育活动是我乡加强民族团结教育的一项长效工作机制。“四互”要与“八进村、五促进” 活动结合起来，做到整体联动，县、乡、部门、村各级党组织分层推进，进一步强化各族干部群众对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对建设中国特色社会主义的认同，在全乡营造各族人民珍惜同呼吸、共命运、心连心、团结奋进的社会氛围。三是各村、各站所要广泛开展“民族团结模范窗口”、“民族团结模范单位”、“民族团结村组”、“平安清真寺”创建活动，使民族团结进步事业更好地融入到各族干部群众的工作生活中，激励全乡各族干部群众为民族团结进步事业贡献力量。四是乡机关和各村在加强民族团结教育工作中，要起到引导示范作用，要把开展“创先争优”、“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育和机关文化建设活动作为加强民族团结教育的有效载体和重要内容，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，大力弘扬民族大团结大发展大繁荣的主旋律，教育引导各族干部群众在一言一行上严格要求自己，带头与不同民族的干部群众交朋友，带头做促进民族团结的好事，敢于抵制有损民族团结的错误言行，积极争做民族团结的表率，以实际行动影响和带动身边各族干部群众自觉做社会主义民族关系的建设者和促进者。五是乡教育办和各学校要充分发挥对青少年进行民族团结教育的主阵地、主渠道作用，深入实施《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，把民族团结教育和学校教育有机结合起来，把开展民族团结宣传教育作为加强未成年人思想道德建

设的重要内容。建立和完善从幼儿园、小学、中学的民族团结教育体系，使民族团结教育进教材、进课堂、进头脑。要针对青少年成长特点和思想实际，组织开展主题班会、团队活动、结对子、各族师生互访、民族知识讲座、民族歌舞演出等丰富多彩、生动活泼的体验活动，充分利用爱国主义教育基地、国防教育基地和民族团结进步教育基地开展专题教育和实践活动，把民族团结教育贯穿到课堂教育及课外活动之中，使“三个离不开”的思想观念深深扎根于各族青少年心中。六是文化广播站要结合电影进村、进学校、进军营活动，积极播映一批歌颂民族团结进步事业、反映民族团结教育题材的电影，举办以体现民族团结为主要内容的文艺汇演、图片展览、征文、知识竞赛等多种形式的活动，为各族干部群众提供丰富的精神食粮，进一步弘扬各民族的优秀文化，传承和提升区域特色文化，激扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，激活现代文化的改革开放和现代化建设的内涵，发挥教育、凝聚、鼓舞和引领作用，努力形成爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取的精神，增强各族人民的“四个认同”，推动各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展，共同建设美好家园。七是各村要从实际出发，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，结合全乡正在开展的“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，开展好民族团结教育工作。要充分利用村队这一有效平台，把民族团结教育工作做到千家万户，要着重抓好重点区域、流动人口及外来务工人员的民族团结教育工作，特别要将民族团结教育覆盖到重点片区、窗口服务行业、私营企业、“两新组织”等群体，增强民族团结教育的针对性、实效性，使民族团结教育实现全覆盖。八是要通过专题专栏等宣传

形式，积极做好民族团结教育条例、民族团结教育活动和民族团结先进典型事迹的宣传和报道工作，为民族团结教育工作营造浓厚的舆论氛围。九是研究制定民族团结教育的宣传口号，充分利用公益广告牌、宣传橱窗和墙报和施工工地外围等宣传阵地，积极为民族团结教育工作的开展营造良好的社会环境氛围。

三、开展民族团结教育月活动，以月促年，把民族团结教育活动引向深入

全乡要以自治区第29个民族团结教育月为契机，深入开展民族团结教育活动，坚持以月促年，常抓不懈，把集中开展民族团结教育活动与日常的宣传教育工作结合起来，把宣传教育与解决实际问题结合起来，形成保稳定、促发展、惠民生的强大合力。一是各村、各站所要组织开展形式多样、寓教于乐的民族团结教育实践活动，努力增强民族团结教育的吸引力、感染力，在全乡形成各族干部群众齐心协力促团结的浓厚氛围。要在外来务工人员和流动人口比较集中的地点开展“热爱第二故乡、建设第二故乡”的民族团结教育主题实践活动，进一步拓宽民族团结教育的覆盖面，增强民族团结教育的力度、深度和广度。同时，组织参加自治区开展的民族团结公益广告词、广告语、广告短片征集评选宣传活动。二是各村、各站所要注重发现、挖掘、培养、推荐、宣传本辖区、本部门在民族团结进步事业中涌现出来的先进典型，这些先进模范是各族干部群众学习的榜样和楷模，他们身上蕴含的崇高精神，是新形势下中华民族优良传统和时代精神在当代新疆的集中体现，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的发扬光大，是我们开展爱国主义和民族团结教育最生动、最现实的教材。要掀起学习先进、宣传先进、赶超先进、争当先进的热潮，大力宣传民族团结、双拥共建先进典型和各行各业、各条战线涌现出的先进典型，用先进模范人物的先进思想和模范行为影响和带动全社会，让先进模范人物的崇高精神发扬光大。三是开展面对面宣讲活动。通过举办各种形式的先进典型事迹报告会和巡回宣讲活动，广泛宣传民族团结先进模范人物的典型事迹，使各族干部群众以先进模范人物为榜样，自觉与典型相对比，找差距定措施，以实际行动积极争做民族团结的模范。

各村要将开展民族团结教育工作的情况于10月20日之前报至乡精神文明建设办公室。

中共***乡委员会

二〇一一年四月三日

第四篇：班主任如何做好留守儿童的教育工作

班主任如何做好留守儿童的教育工作

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留守儿童教育是目前学校教育的一个重要问题，也是班主任工作的一大难题。对留守儿童的教育，必须要我们施教者 赋予他们更多的爱心和耐心，关心他们各个方面，使他们得到健康成长。作为一名教师，在承担班主任工作的十几年中，在教育留守儿童方面，认为应注意以下几点：

一、对留守儿童的学习和生活两方面都要关注。

作为班主任，另一身份就是学生的课任教师，肩负着为学生传授科学文化知识的重任，现今的家长，由于在大城市打工，见多识广，深刻体会到学知识的重要性，所以，他们比以往任何时候的家长都更关注学生的成绩；但作为班主任，不仅要抓好学生的文化课学习，也要关注学生的生活，毕竟和父母在家的孩子比，他们生活缺少父母时刻的关爱和监督，靠年迈的爷爷或奶奶照顾，生活中难免困扰更多，因此，关注他们的生活十分必要。

二、经常和他们的监护人互动。

班主任要通过家访、电话联系、邀请来校等方式和留守儿童监护人经常联系，向他们及时汇报学生在校情况，并通过监护人了解学生在家中的情况，合并两方面情况，深入分析他们的情况，作出合理判断，并适时调整教育策略。

三、经常和留守儿童交流。

班主任要经常和留守儿童交流，一方面，倾听孩子的心声，了解他们的喜怒哀乐，并为他们排忧解难；另一方面，向他们倾诉我们的心声，使他们明白我们对他们的期望，以及我们在教育他们的过程酸甜苦辣的各种感受，争得他们的理解和支持；从而搞好我们教育他们的目的。

留守儿童是当今社会的普遍现象，教育好他们尤为重要，作为教育工作者，必须用我们满腔热情、科学合理方法和耐心细致的工作，承担起留守儿童教育的重任。

第五篇：2012年春季义务教育工作督查自查报告1

凤翔逸挥基金中学义务教育工作督查自查报告

（2012年春季）

根据广东省教育厅《关于开展2012年春季义务教育工作督查的通知》的精神，结合我校实际情况，做到周密安排，精心组织，及早落实，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地得到落实。现将我校义务教育工作的自查情况简要汇报如下：

一、防止辍学工作制度完善

我校历来高度重视，切实做好“防流控辍”工作，努力巩固提高普九成果，积极推动义务教育均衡发展，确保学区学生在校达标，安心读书，学有所成。

为了更好地加强防流控辍工作，确保责任目标工作的落实，学校成立了以张佳在校长为组长，孙奋飞为副组长，其他行政人员为成员的“防流控辍”工作领导小组，负责该项工作的指导、监督和评估。学校通过以下措施确保“防流控辍”工作效果：

1、我校建立了学生流动汇报制度和学生流动管理档案，努力控制学生非正常流动。每学期初，各级将本级各班学生人数，上报校办公室，并将学生相关信息制表存档。学生信息包括、姓名、性别、家长姓名、身份、电话及家庭住址、班别等。

2、把各班主任及各班科任教师分配到年级教学班中，协调联动，共同做好各班学生的教育引导工作和防流控辍工作，及时跟踪每一名学生的动向。把防流控辍工作落实到每一个教师身上，并把工作实效纳入工作绩效考核当中。

3、加强了师德建设，促使教职工牢固树立教书育人思想，做到关心爱护学生，不歧视不厌弃学生，让学生感到学校的关爱，从而打消辍学的思想。扎实做好后进生的帮扶转化工作。

班、非重点班、特色班、实验班、快慢班等名义编设教学行政班，没有将学生的成绩进行排名次，更没有按学生的成绩高低进行分班和名次排队、不组织学生进行任何形式的考试、测试进行分班。学校一直采用在新生报到编班之后，直到学生毕业之后学校不再组织进行编班的原则，确保学生在校享受人人平等、公平的原则。

2、课程开设严格执行课程计划表

我校能严格执行新课程计划，开齐课程，开足课时，无随意增减课程和课时现象。加强美术、音乐、体育、科学及综合实践活动教学，积极组织学生开展阳光体育活动。严格执行全省统一的义务教育学校作息时间，严格控制学生到校和在校时间，并通过家长会、《告家长书》等方式告知家长，并做好相关管理工作。

3、学生在校活动总量和作业量得到控制

课业负担过重主要表现为“三超”：超纲、超量、超时。我们始终把学生在校活动总量和作业量当作“减负”的一项重要措施反复强调，紧抓不放。按教学计划开设课程和课时，按《义务教育课程标准》组织教学活动，每天在校时间不超过7小时，节假日及双休日无补课现象，任课教师能合理安排学生的作业量，家庭作业量控制在1.5小时以内。检查中没有发现教师通过增加作业量的方式惩罚学生的案例。

4、深化课堂教学改革，推行素质教育

我校严格要求教师要树立正确的教育观、人才观、质量观，积极开展研究性学习、合作学习、创新教育等实验研究，运用现代教育思想和教学方法，提高自身教学水平，激发学生的学习兴趣，建立民主、平等、和谐、融洽的新型师生关系；遵循学生身心发展规律，承认学生能力的差异，善于发现学生身上