监狱认真做好震后罪犯稳心教育工作（精选5篇）

第一篇：监狱认真做好震后罪犯稳心教育工作

面对震灾我们如此坚强

——监狱认真做好震后罪犯稳心教育工作

5月12日下午14：28，四川汶川发生7.8级地震，得到消息后，监狱党委及全体民警凭着高度的事业心和责任感，迅速行动起来，排查家或亲人在地震灾区的服刑人员，并当即安排她们打亲情电话与家人取得联系，对未联系上的服刑人员做好安抚及帮助工作。

面对突如其来的地震灾害，监狱于次日召开各押犯单位负责人会议，统一思想，提高认识。“我们都是抗震救灾的大后方，一定要加倍努力确保监狱的安全稳定，为党和人民分忧。”分管改造的副监狱长布置了当前工作的重点：一是对家或亲人在灾区还没联系上的服刑人员，要做好安抚教育，并想方设法尽快帮助其与家人取得联系，对因此情绪不稳的服刑人员要做好控制；二是针对女犯普遍文化水平低迷信思想严重的实际，给她们做好有关地震知识的科普教育，消除她们疑神疑鬼的紧张情绪；三是加强对顽固犯的教育和控制，严防出现借题发挥，造谣生事事件。

同时，监狱电教室制作了《面对震灾我们如此坚强》的专题片，跟踪报道抗震救灾过程中的感人场面：废墟边紧张有序的救助，医院门前排队献血的长龙，从四面八方日夜兼程赶赴灾区的救援队伍，从祖国各地运往灾区的物资，社会各界的慷慨捐助，无一不让服刑人员感受到“一方有难，八方支援”的社会主义大家庭的温暖。“只要有一线希望，我们就会付出百倍的努力”，尤其看到国务院抗震救灾指挥部总指挥温总理冒雨亲临救灾第一线，向被困群众喊话的感人场面时，服刑人员无不留下了感动的泪水。

一名家在灾区的服刑人员，发自肺腑地说：“灾难面前党和政府全力以赴，快速反应，让我们看到了党和政府对人民群众的深厚感情，看到了坚强的党中央领导集体，看到了坚强的中国人民！我们只要万众一心，就一定能够战胜这场灾难。”服刑人员纷纷表示：地震无情人有情，大灾面前见精神！当前，我们能够做的就是以积极改造的实际行动支援灾区人民尽快渡过难关。

第二篇：浅谈如何做好罪犯个别教育工作

浅谈如何做好罪犯个别教育工作

一、对罪犯的教育改造要运用科学的手段。运用科学的手段教育改造罪犯就是要坚持“科学地认识罪犯、科学地分析罪犯、科学地组织管理罪犯”。科学地认识罪犯，才能使我们在罪犯的教育改造工作中有的放矢。科学地分析罪犯，才能使我们有针对性地做好个别教育。科学地组织管理罪犯，才能使罪犯自觉接受教育改造。

二、对罪犯的教育改造要坚持依法办事。多年来，我国的监狱工作取得了许多宝贵的经验但也留下了一些带有歧视性的传统做法，如以罚代管的旧传统、罪犯不打不骂管不了的旧思想等，都与我们严格、公正、文明的执法理念不相符。因此在罪犯的教育改造中树立依法行刑的理念，依正确行使法律赋予监狱警察的权利，认真履行义务，不搞法外施刑，严格依据法律法规对罪犯进行管理、考核和奖惩，才能让罪犯心服口服。

三、对罪犯的教育改造要坚持情感施教。在罪犯教育改造中的情感施教能提高罪犯的心理认同性和情感相融性，从而提高教育效果。面对罪犯这一特殊群体，我们在教育改造中应逐步由传统的看守型向教育型转变，“监狱是学校”就是对监狱警察这一职业很好的诠释。罪犯的教育改造应着重突出依法、严格、科学、文明，充分体现监狱教育改造工作的人性化、理.四、对罪犯的教育改造要注重个别谈话。在罪犯的教育改造中，注重做好罪犯的个别谈话教育。通过与罪犯谈心，第一有助于了解罪犯的基本情况；二是能及时掌握罪犯入狱后的思想动向；三是为今后对罪犯实施有针对性的教育打下基础。警察在谈话中掌握好谈话技巧，注意谈话的方式、姿态、用语、对罪犯体现人格上的平等，坦诚相待，可以拉近罪犯与干警的心理距离，使罪犯愿意吐露心声。

第三篇：如何做好罪犯的思想教育工作

浅谈如何做好罪犯的思想教育工作

《监狱法》第四条规定：监狱对罪犯应当依法监管，根据改造罪犯的需要，组织罪犯从事

生产劳动，对罪犯进行思想教育、文化教育、技术教育。可见，对罪犯的思想教育具有法定性。这说明不仅对罪犯实施思想教育具有法律上的强制性，罪犯接受思想教育也具有法律强制性。而如何把强制性的东西变得让罪犯主动接受主动学习呢？换言之，就是如何激发罪犯的思想改造积极性呢？这就需要我们的罪犯思想教育工作者去思考去研究了。下面我就此问题谈几点看法：

一、思想上重视。首先我们的狱警要在思想上重视对罪犯的思想教育工作。现在我们实行的是“5+1+1”的教育改造模式，“5+1+1”的教育改造模式就是罪犯五天参加劳动，一天集中学习，一天休息。在我们日渐强调劳动在罪犯改造中的重要性的同时，有很多狱警同志忽视了思想教育工作，片面地认为“生产第一、改造第二”，过分地强调经济利益，舍本求末，忘记了我们监狱最基本的作用是“将罪犯改造成守法公民”。罪犯是犯了罪的人，既然犯了罪，就存在着一定的问题。每名罪犯的犯罪行为都有着深刻的思想根源。正确的认识指导正确的行为，错误的认识导致错误的行为。罪犯带着错误的认识错误的思想被关进监狱，如果我们不帮助他们认识到错之所在，如果我们不引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，又怎么能将他们改造成守法公民？又怎么能保证他们出狱后不会再犯罪？

二、行动上践行。思想上重视了，如果不去做，一切都是零。要做好罪犯的思想教育工作，我们的广大狱警同志们首先要自律，在行为上严格要求自己，不断提高自我修养和个人素质。“正人先正已”，如果说一套做一套，自己就是黑白两重皮，又怎么去要求罪犯道德高尚人格透明？其次要熟悉罪犯的基本情况，密切注意罪犯的言行举止，经常跟罪犯谈心，了解其新的思想动态。兵书上讲“知已知彼，百战不殆”，罪犯改造工作也是一场没有硝烟的战争，要打赢这场战争把罪犯改造好，也要做到知已知彼，根据不同罪犯的不同情况采用不同的方法，做到有的放矢一语中的，用最省事的方式触动罪犯的心灵，动则变，变则通，从而收到事半功倍的效果。

三、方式上创新。填鸭式的教育容易让人反感，空洞的说教语言也会显得苍白。如何在方

式方法上创新，是需要下一番功夫的。社会帮教、罪犯互教、狱警言传身教、知识竞赛、电视、板报、健康的文艺活动等等，都是很好的方式。罪犯教育是一个系统工程，需要社会各方面共同努力。我们周口监狱的社会帮教工作做得不错。其中来自周口和漯河的青年学子和年轻罪犯“一对一”帮教活动，在一些青年罪犯的思想转变过程中，起到了很大的作用。教育监区利用课堂教学、漫画、电视、墙报、板报等平台对服刑人员普及心理健康知识，对罪犯进行思想教育，也收到了很好的效果。

四、内容上丰富。新时期会有新的问题，罪犯的思想教育也要与时俱进。罪犯教育并没有

一个标准的教材，灵活机动性也较大。不但要给罪犯讲法律法规、政策制度，还要讲授心理健 1

康知识、为人处世的道理、时政要闻以及进行爱国主义教育等等。古今历史故事、名人轶事、诗词歌赋等都可以拿来增加课堂教学的趣味性，于小故事中讲述人生的大道理，在旁征博引中指引正确的价值取向。我们的课讲得生动活泼韵味无穷，引经据典语言优美，让人如沐春风，会在潜移默化之中改变罪犯的思想破除罪犯行为恶习的思想根源，激发罪犯学习的主动性和积极性。我们还可以利用生活中发生的大事件来教育罪犯。比如组织罪犯观看汶川地震纪录片，让他们在感叹生命脆弱的同时更加珍惜生命、爱惜自己。只有爱惜自己的人才会自重，自重者重人，尊重他人了，自然跟他犯相处得更融洽，从而减少狱内再犯罪案件的发生。

五、罪犯思想教育要因人而异。犯罪的罪名繁多类型不一，因人而异分类施教是几千年前

孔老夫子传下来的教育方法，用在我们的罪犯思想教育工作中也一样适合。我们可以在普及教育的基础上针对不同的犯罪类型在教育内容上有所侧重。我们可以给反革命犯多上上政治课，多讲讲国家近代的屈辱史，引导他们认识到落后就要挨打，离开国家和社会的稳定去谈经济发展无异于缘木求鱼，顺历史潮流而动是英雄，逆历史潮流而动是狗熊；可以告诉抢劫犯、盗窃犯“君子爱财，取之有道”，财富的取得要通过正当的手段，自食其力劳动所得来的金钱才不会带来牢狱之灾才会花得踏实；可以给强奸犯讲讲性知识和道德规范，告诉他们人和禽兽的最大差别就是人可以用自己的大脑控制自己的行为，从直立行走树叶遮羞那天起，人类已经进化到有了羞耻之心；可以引导为了金钱而入狱的贪污犯认识到金钱不过人制造的流通工具，一旦人成为它的奴隶，那是人本身的悲哀。

六、对罪犯也适用赏识教育。每个人都有被他人认可的欲望，这种欲望被满足了，会激发

人性向善的一面。我发现经常表扬孩子他会表现得更好，一味地批评只会让他丧失自信产生逆反心理。罪犯之所以犯罪，就是在心智上还不成熟，多夸奖多表场也会收到良好的效果，一味地强制教育会让他们产生抵触情绪抗拒改造。而夸奖和表扬也是需要技巧的。第一要找准时机。等罪犯真正有了好的言与行的时候及时夸奖，会让人觉得真诚，让人得到满足。如果找不准时机，瞎夸奖乱表扬，所谓的赏识一旦泛滥，就会产生相反的效果，只会让罪犯感觉不舒服。第二要掌握好度。适度的表扬能激发人向善的潜能，过或不及会没有效果或收效甚微。第三要公平。对于不同罪犯同样的行为要公平对待，表扬了甲而不表扬乙，等于抬高了甲贬低了乙，罪犯心里会产生不平情绪，心有忿而行不端，对我们的改造工作更加不利。

七、在计分考核时增加德行分。这么说似乎有些功利，都知道分数高了才能减刑，但是增

加德行分确实是一种很好的激励方式。司马迁同志说了，“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。”分数的增加减刑的诱惑的确能让罪犯趋之若鹜群起争之，如果这种所谓的功利性能激发罪犯向善的积极性，我们不妨用用功利的手段。在我们强调“依法治国和依德治国相结合的治国方略”的同时，完全可以把法和德这两项具体化、细化、量化到我们的罪犯改造工作中来。其中，罪犯德行的量化指标就是德行分。《道德经》里把“善”作为衡量道德的标准，而我们需要的不是伪善不是懦弱之善，而是真诚的善正真的善不卑不亢的善。把罪犯收押进行强制性劳动

改造代表着政府对罪犯犯罪行为的惩罚，在告诉他们恶有恶报，而德行分的增加则代表着我们在给对罪犯透露一个信息：善会有善报。善恶皆会有报，能引导罪犯趋善而避恶，我们的罪犯改造工作也就成功了。德行分是我们对罪犯进行思想教育的量化考核，可以采用罪犯互相打分和狱警给罪犯打分相结合的方式。

八、对罪犯的思想教育也需要监督。先讲一个故事。有一个城市的管理者苦于市民素质低到处乱扔垃圾，有一人献一计，向市民宣布，各个街道均装了监控器，政府将不定期将视频在电视台上播放，选出当月的最文明和最差市民。结果大家都成了文明市民。这个故事告诉了我们监督的作用。阳光和真善美通常会相伴而生，而犯罪与阴暗往往是孪生兄弟。我们对罪犯的思想教育要的不是表面功夫和阳奉阴违，而是认识上的彻底转变和发自内心的行动。监督的存在能帮助罪犯在人格上更好地成长。在狱内装监控器、监狱警察监督、罪犯互相监督、个人有问题集体讨论增加透明度和阳光指数等等都是很好的形式。

任何的改造手段都是双刃剑，运用得当会无坚不摧，运用不当会适得其反。这就需要我们的狱警都是武林高手，反应敏捷见招拆招，要有一双慧眼来明辩是非，进退之间分寸得当中规中矩。所以说，想要做一名合格的罪犯教育工作者一定要对自己高标准、严要求。

总而言之，要做好对罪犯的思想教育工作，不仅要求监狱警察加强学习，不断增强自身素质，而且要求我们开动脑筋，采用正确的方式方法来教育引导罪犯走上正道。

供稿：周口监狱财务科

第四篇：监狱罪犯性格分析

监狱罪犯性格分析

（一）心理特征

罪犯的心理是罪犯在服刑改造期间的心理现象的总和。认识和掌握罪犯的心理特点，对于提高改造质量有着十分重要的意义。掌握了罪犯心理活动的规律，改造工作就可以避免盲目性和被动性，增强预见性和主动性。新时期罪犯在心理方面主要有以下几个方面的特点：

1、无畏悲观心理。服刑改造，是对犯罪行为的惩治。罪犯由于失去了自由，丧失了政治权利，在法律上处于被监管的地位，一般情况下，刚入监的罪犯都有疑惧心理，但是从现在入监的罪犯来看，他们都比较“沉着”，甚至有些罪犯说：“早就知道会挨的。”真正是“有备而来”。部分罪犯入狱后，对改造失去信心，对今后生活失去希望，性格呆板，行为机械，有严重的混刑期思想，少数罪犯产生轻生厌世思想。

2、埋怨恐惧心理。罪犯因罪行败露被判处刑罚后，不但没有意识到自己的犯罪行为给社会所造成的危害性，反而埋怨自己的手段不高明，埋怨自己“命不好”，特别是那些贪污、受贿的罪犯，说什么：“我才得这点，算什么？得大钱的人多得很，为什么他们又不挨？”，有的则说：“我的钱是问别人借的。”到处喊冤叫屈。部分罪犯对监狱存在恐惧感，特别是刑期较长的罪犯对判决深为不满，对今后的生活就业非常忧虑。

3、实惠心理。罪犯经过国家法律、改造政策、监规狱纪等一系列“洗礼”后，能逐步认识到自己犯罪的危害性，产生自责感和改恶从善、积极改造、重新做人的向上心理。但是，由于他们是处在特殊的环境当中，因此始终难以摆脱消极悲观、混刑度日的消极情绪，特别是原来“有头有脸”的罪犯，政治上的抱负与道德上的需求减退，转而讲“实惠”。希望能安排个“技术”工种，既轻松又能获得多一点奖励分，争取多减刑早点出狱就“ok”了。而少数恶习不改的罪犯，把刑期当“学期”，在狱内传授、学习犯罪伎俩，从“一面手”变成“多面手”，为今后“谋生”创造条件。

4、要脸心理。“爱面子”是每个罪犯都深藏不露的心态，然而有些罪犯却死要面子，按他们的话说：“这是骨子里的东西，丢不得，丢了就会让人瞧不起，活着也没有多大意思。”这类罪犯往往就象“野马”，在社会上大都是目无法纪，行为放荡，家庭管不了，学校不敢管。入监服刑后，经过教育，违法犯罪心理受到一定抑制，野性有所收敛。但是这只是在强制下的暂时适应，是一种非自觉的表面服从。在他们没有产生改掉放荡不羁的信心期间，内心倾向总是寻求摆脱这种约束的可能。

5、攻击报复心理。在服刑当中，部分罪犯对刑期和监管制度满不在乎，怨言不断，有机会则发作，甚至与民警对立。

（二）行为特征

由于罪犯心理特点的变化，导致罪犯在服刑期间行为特点的变化，主要表现在以下几个方面：

1、偏激冲动和冷漠内向。这是当前罪犯中存在的两种行为倾向。性格外向的罪犯爱拉帮结伙、打架斗殴，以强欺弱，藐视监规纪律，顶撞民警；性格内向的则沉默寡言，不爱交友，超出自制力时则暴发激情，行为失控，凶狠残忍，行为不计后果，易造成严重影响。

2、预谋性和隐蔽性增强。罪犯在服刑当中产生不良动机后，往往经过深思熟虑，有较长的准备阶段，不论是个体或是团伙实施不良行为都有周密计划，不易察觉。这类罪犯很“滑头”，他们为了达到自己的某种目的，爱玩花样，耍手腕，欺骗监狱警官。极个别的甚至不惜一切代价亮“绝招”，让民警们捏把汗。例如罪犯肖xx（犯抢劫罪，原判十五年），为了让监狱重视其病情，在医院就诊过程中用布条勒勃子，伪装自杀。

3、语言的挑衅性和行为的攻击性增强。部分罪犯不思法律和监管制度的约束，身份意识淡化，行为养成不合规范，为所欲为，“争地盘、抢山头”，排斥、攻击他犯，很多案例都是因语言挑衅所引起。

4、盲目性和残暴性。为了达到目的和泄私愤，盲目冲动，手段残忍，不计后果。特别是青少年罪犯，愣头愣脑，很容易贸然行事。

二、教育改造对策

尽管罪犯的心理、行为特征复杂多样，但是只要我们去潜心研究、分析，就不难找出他们的规律，然后根据不同时期、不同的罪犯制定出有针对性的、行之有效的对策施以教育。以笔者之见，应该采取以下几个方面的对策：

（一）提高民警的政治、业务素质及处置能力。教育改造工作是一项很复杂也很艰巨的任务，我们面对的是形形色色的罪犯，要做好这项工作，首先应当坚持“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的工作方针，认真贯彻执行《监狱法》，努力提高执法水平，真正做到严格、公正、文明执法。培养民警正确处理狱内常见事态和应对突发事件的能力，建立一支召之即来，来之善战的警察队伍。其次加强民警队伍的培训，提高民警自身的工作能力，使每个管教民警具有心理学家的才能，艺术家的气质，思想教育家的方法。

（二）进行认罪服法教育和形势前途教育。通过认罪服法教育，使其明白法律的公正性和严肃性，认识自己的犯罪危害，从而加深自己的罪责认识，增强改造的紧迫感。通过形势前途教育，消除悲观心理，认清改造方向，增强其安心改造、重新做人的信心和勇气。

（三）切实抓好入监教育关。入监教育是对罪犯“洗脑”的第一道工序，这一关抓不好，就会严重影响今后的改造质量。笔者认为，入监教育应分四个阶段，有计划的进行认罪服法、学习服刑改造政策、遵守监规狱纪的教育。第一阶段：以《监狱法》为主要内容进行教育。主要解决罪犯的认识问题，让罪犯对自己的犯罪行为有个正确的认识，做到服管服教。第二阶段：进行认罪服法教育。这个阶段是重点阶段，组织罪犯学习《刑法》，提高思想认识，检查自己所犯罪行对国家、对人民的危害，挖掘犯罪根源。教育罪犯如何认识法律的权威、犯罪的严重后果，放弃冒险心理。第三阶段：以“监狱罪犯服刑改造行为规范”为主要内容进行遵守监规纪律的教育。促使罪犯明确遵守监规纪律的重要性，端正改造态度。同时，教育罪犯学会自我调控，正确处理好四种关系：一是与其他罪犯之间的关系；二是与警官之间的关系；三是与亲属之间的关系；四是思想改造与劳动改造的关系，促进罪犯不但不想违法犯罪，而且也不敢违法犯罪。第四阶段：进行思想小结。让罪犯总结对自己的罪恶是如何认识的？对法律判决的态度怎样？对国家的改造政策、法律、监规是怎样认识的？等等。通过小结，使罪犯能巩固前段入监集训的成绩，进一步明确自己的改造方向，给新接受单位输送合格的“生员”。

（四）重视和解决罪犯的实际困难。不少罪犯家庭都比较困难，他们对家庭生活及子女的读书问题特别关心，特别是“杀亲”犯，更是如此。因此，为了使罪犯安心改造，应当为他们解决一定的实际困难。比如罪犯子女的读书问题，监狱可以与当地行政部门、民政部门协商，给予适当解决。又如罪犯家庭发生意外事件时，我们一定要本着人道主义的原则在做好罪犯的思想教育工作的同时，认真妥善处理好意外事故及事故所涉及的有关事情，使罪犯深深感到政府的改造政策的英明、伟大，深感社会主义人道主义的公正，深感政府及我们民警的温暖关怀，进一步增强罪犯安心改造、重新做人的信心和决心。

努力搞好生活、卫生及医疗工作。罪犯的衣、食、住、医问题都是由监狱来解决的，这些工作抓得好与不好直接影响到改造工作质量，因此必须认真解决。我们应当做到“三个抓好”：

1、抓好罪犯的伙食管理。在罪犯的生活标准范围内，尽量调剂和改善罪犯的伙食，保证罪犯吃饱、吃熟、吃热、吃得卫生。然而，我们的一些监狱由于“囊中羞涩”，对罪犯的生活只求数量不求质量，只求餐餐有，不求花样新、质量高。

2、抓好罪犯的疾病防治。对罪犯每年进行一次健康检查。定期对罪犯的宿舍区、娱乐场所进行消毒，预防疾病传染，发现罪犯患有疾病要及时给予治疗。

3、抓好医院的日常诊治工作。对我们来说没有健康的身体就无法把工作做好，对罪犯来说也是一样，没有健康的身体就无法安心改造。要提高改造质量还必须把医务工作做扎实。监区集中的监狱，只设立监狱医院也是可行的，但是必须把日常对罪犯的诊治工作做到家，防止罪犯抱怨“生病也得生对时候”。有些罪犯往往以监狱机关对他们的生活安排和疾病治疗情况作为衡量执行改造政策的标志。可见，做好罪犯生活管理及卫生教育工作，对稳定罪犯情绪、消除对立面、促进罪犯的改造、取得社会的重视和支持，体现我国改造政策的正确是有一定的重要意义的。

（五）采用罪犯心理矫正技术，培养罪犯健康的心理和人格。监狱要大力发展心理健康教育、心理测试、心理诊断、心理咨询工作，建立心理咨询室，配备和引进专业人才，帮助罪犯矫正原有的不良心理和消除入监后形成的不良心理，逐步完善罪犯的人格结构，提高各方面的心理素质。

总之，改造罪犯是一项艰巨复杂的综合性工程，在新的时期，面临着新的课题、新的挑战，但是，不论条件怎样变化，只要我们与时俱进，不断创新，深入调查研究，把握改造罪犯的规律，紧紧围绕罪犯不同时期的心理和行为特点，依法治监，做到严格、科学、文明管

理，就能顺利地完成党和人民交给的光荣使命。

监狱罪犯性格分析

第五篇：监狱罪犯“悔罪、赎罪”专题

2010年第四季度全区监狱罪犯“悔罪、赎罪”专题

教育统一考试试卷（A卷）

监狱

监区

分监区

姓名

总分

一、填空题（20分）

1、监狱对罪犯进行教育改造的根本目的是

，传授知识。

2、犯罪的根本原因是

人生观、价值观、法律观念淡薄、缺乏

、心理调适失控。

3、认清犯罪危害，就是要看到自己的犯罪，给国家、社会、人民群众和

财产所造成的 和破坏。

4、知罪就是认识自己的，承认自己的。

5、犯罪事实是指构成 的各种因素的总和，包括犯罪性质、情节、手段以及

等。

6、悔罪赎罪的危害是：一是妨碍

，二是会影响监管改造秩序的稳定，三是诱发监内的。

7、，服从管理，既是罪犯的权利，也是罪犯应履行的。

8、悔罪通常认为是指犯罪人到案后如实交待

，向

真诚表达歉意，积极退赃，积极赔偿被害人的积极损失等。

9、刑满释放后赎罪可以理解为服刑人员服刑期满，重获人身自由后在 基础上主动在 和物质上用自己的能力补偿于社会。

10、惩罚与改造罪犯，把罪犯改造成为

是法律赋予

的重要职责。

二、单项选择题（把正确的答案填在括号内。共20分）

1、犯罪的根本原因是（），犯罪的主观因素表现是一个人走上犯罪道路的根本原因。

a 客观原因

b主观原因

c次要原因

2、法律观念是正确处理人与人之间、集体与个人之间、个人与国家之间等等关系的（）。

a 道德规范

b 法律规范

c 行为规范

3、承认自己的犯罪事实，必须是承认自己的（）犯罪事实。a 全部

b 部分

c 一些

4、《监狱法》规定：“有劳动能力的罪犯，（）参加劳动。” a 可以

b 必须

c 需要

5、一个人走上犯罪的道路，主要还是（）在起作用。a 内因

b 外因

c 自身需要

6、《监狱服刑人员行为规范》是服刑人员接受改造必须遵守的（）准则，是考核服刑人员改造表现的一项基本内容，是实施奖惩的重要依据。

a 道德

b 思想

c 行为

7、服刑改造是一个重新塑造自己的过程，是从（）的漫长过程。a 量变到质变

b 质变到量变

c 量变

8、犯罪危害意识是人们对犯罪危害的（）反映，是人们对犯罪行为所造成的实际损害或造成实际损害的危险的认识和评价。

a 主观

b 客观

c 行为

9、罪犯在监狱服刑期间，按照规定，（）会见亲属、监护人。a可以

b不可以

c 应当

10、根据《监狱法》以及监管改造工作有关规定，服刑人员应列队到指定地点就餐，并在规定的（）分钟就餐完毕。

a 40分钟 b 一个小时

c 30分钟

三、判断题（以下说法正确的在括号里打“√”，错误的打“×”，共30分）

1、服刑人员接受改造的根本目的是要重塑自我，使自己成为一个守法的人。（）

2、一切危害国家主权、领土完整和安全、分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度、破坏社会秩序和经济秩序、侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产、侵犯公民私人所有财产、侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利、以及其他危害社会的行为、依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。（）

3、张某因家庭纠纷用水果刀将其嫂子胁持到自己家中做人质，要求父母拿钱给自己才放人，父母在无奈之下给了其部分钱款，但他认为仍然不够，没有达到他提出的要求，仍坚持不放人。张某的行为是属于家庭矛盾，不构成犯罪。（）

4、所谓犯罪危害，就是指犯罪行为在客观上所造成的实际损害或造成实际损害的危害。（）

5、正确认识犯罪危害，树立犯罪危害意识，有助于服刑人员形成罪责意识，获得较为强烈的服刑体验。（）

6、培养规范意识，就是通过学习规范知识，逐渐养成自觉遵守“规范”的行为，通过长时间的实践，形成一种自觉的认识。（）

7、向法院、受害者交付了罚金、赔偿款，已经是赎完罪，回归社会不必要再悔罪、赎罪。（）

8、刑满释放了，则不需要再悔罪和赎罪了，悔罪、赎罪是折磨、为难自己，只要不再重新犯罪，则不需要再悔罪和赎罪了。（）

9、悔罪、赎罪，必须增强就业能力，提高自食其力、谋生创业的本领。（）

10、积极悔罪、赎罪，必须遵纪守法，做守法好公民。（）

四、简答题（30分）

1、服刑人员如何在改造生活中树立劳动意识？（12分）

2、结合自己的改造生活，谈谈在服刑改造期间，怎样做才是悔罪、赎罪？（18分）

尊敬的赞助商： **于200X年X月X日举办一个全校性的综合型运动会，历时一周。期间包括三个部分：开幕式文艺演出、运动会和闭幕式颁发奖项（两天）。我们校学生会外联部是此类校园活动指定宣传策划单位，对商家赞助大学生活动的可行性，特别是赞助我校运动会活动的可行性有较深入的了解。现在就让我们为贵公司作此赞助可行性报告。

一、行性分析

1、本次运动会得到了学院团委和学校相关部门的大力支持，规模大、参与者多，能吸引更多师生及其家属来观看，深受同学欢迎,并推动学校体育事业的发展，必引起全校性的轰动。

2、在校大学生达XXXX余人，人流量大达到运动会每天入场观看人次为XXXX左右。人口密集，而且本校的消费能力较高，为贵公司宣传的成效更明显。

3、本次活动得到师生关注，贵公司的产品也将得到大力的宣传。

二、宣传方式

1、横幅:为期一周的大横幅宣传,在学校内悬挂横幅,(横幅内容为运动会的内容和公司的相关宣传--赞助商名称)活动前三天粘贴在运动场等人流量最多的位置。悬挂时间是一天24小时不间断性。

2、我们将在运动会的宣传海报中点明贵公司为赞助单位。（前期宣传）

3、立式广告牌。在运动会期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传。（由贵公司提供）

4、在运动会举行期间，向裁判员和保安志愿者分发有赞助商标志的帽子，加大宣传力度。5校广播站为期七天做有关贵公司的广播宣传

6运动会期间（一周）由贵公司在运动会赛区附近进行一定规模的产品销售活动 7运动会前后在校学生会网页上宣传并且发放传单。

8宣传棋方阵。在运动会期间在会场主干道，主席台等显眼位置放置彩旗进行宣传。9气球方阵。在运动会期间在一些重要位置利用氢气球悬挂宣传。10调查问卷：活动结束后，帮贵公司进行一次校园市场调查（调查问卷由公司准备并提供）

11、在运动会期间在校内设立咨询台

三、宣传效应:

希望本次活动的吸引性能帮贵公司的产品吸引更多的关注,互惠互利

1.海报和宣传单会注明"本次活动由***公司赞助举办。传单背面有公司简介(由公司提供)2.本次活动还可以帮贵公司在学校内派发传单 4.优秀运动员的奖品由公司提供.5.横幅有标明赞助商

备注：赞助费达2000元的，商家可参与颁奖

四、活动经费预算 场地租用费 500元 宣传展板 300元

后勤、志愿者服务队、礼仪队 400元 保安工作人员、秩序维护员，0.00元 宣传人员 200元

设备：运动会所用器材使用费。600元 宣传材料管理及维护费用 0.00元 预计赞助费用总计： 2000元

五、赞助活动意义

增加校企间的交流与合作，共同学习，共同发展。

扩大公司在各高校影响，通过全面的宣传，提高公司产品在高校的市场占有率。通过赞助相关活动树立企业形象，提高公司的社会效益。

我们真心的希望能够以此次活动为契机，和贵公司建立更长久的合作关系，帮助贵公司不仅在校内，而且在社会上的最大的利益的实现。我们将在以后的工作为贵公司提供更大支持。

活动地点：XX体育场

涉外事宜：校团委（具体由校团委学生会负责）赞助单位：

希望贵公司能慎重考虑我们的建议,给我们提出宝贵的意见.所有在校内的宣传活动由我们负责,公司可以派人监督.希望能和贵公司通力合作,共同搞好这次运动会,期望贵公司尽快回复.期待您的加入!合作愉快!