《创业基础——怎样创办自己的企业》课程简介

第一篇：《创业基础——怎样创办自己的企业》课程简介

《创业基础——怎样创办自己的企业》课程简介

内容简介

本课程为公共选修课，面向全校各年级学生展开，本课程的培训对象是在校有创业意识的大学生，设计10个模块是针对学生的实际情况，融合创业理论与创业实践、兼容或灵活地结合各类商家，从创业意识的培训开始，逐步转化到真正的模拟创业之中，是一门理论与实践相结合，学校与社会相结合的实践性创业课程。

课程教学目的与要求

培训目的是通过传授创业知识，传播创业理念，学习成功创业的基本知识，增强创业意识，提高创业能力和整体素质。并提供全新的模拟经营平台，让学生体验真实的商业环境和商业行为，在实训中不断改正错误，培养和提升学生的谈判能力、销售能力、社会能力，有效降低未来创业的风险。并通过每个实训模块的完成，综合地获取营销学、管理学、法律学、计算机科学、心理学、沟通学等方面的知识，有效提升综合职业能力。课程特色

跟学科学习不同，本课程针对全校在校有创业意识的学生，通过大量的案例分析、模拟实训、模拟创业游戏，学员能够通过创业实训，不断完善自己的创业思路，在全面模拟实训的环境中，借助培训师的辅导有计划的形成和修订自己的商业计划，并为以后的创业活动打下良好的基础。课程教学重点与难点

本课程的重点是通过理论与实践相结合的方式提高学生参与市场竞争的勇气和综合能力，难点是使学生充分掌握真实体验的实训理念、了解自身在创业方面的欠缺并积极寻求适当的自我提升途径与方法。课程教学内容及基本要求

第一步：将你作为创业者来评价；

一、教学基本要求： １、使学员了解什么是企业

２、使学员了解一个成功的企业家需要具备的重要条件 ３、使学员学会评价自己是否有条件创业

二、教学内容 １、什么是企业

（１）商品流（２）现金流 ２、创办你的企业面临的挑战

（１）自己创业的好处（２）自己创业的烦恼（３）企业失败的原因 ３、从企业创办者的角度分析自己

（１）承诺；（２）动机；（３）健康；（4）风险；（5）决策；（6）家庭状况；（7）技术能力；（8）企业管理技能；（9）相关行业知识

４、增强你自己的创业能力

（１）学习技术（２）培养素质（３）改善条件 ５、评价个人的财务状况

第二步：为自己建立一个好的企业构思

一、教学基本要求

1、使学员了解企业类型

2、使学员学习怎样选择企业类型以及如何建立一个合适的企业构想

3、使学员学会怎样验证自己的企业构想是否可行

二、教学内容

1、企业类型

（1）贸易企业（2）制造企业（3）服务企业（4）农、林、牧、渔业企业

2、微小企业成功的要素

（1）真诚服务顾客，真诚关爱员工（2）志向要大，计算要精，规模要小

3、如何挖掘出好的企业构思

（1）你周围有那些市场机会（2）你能抓住这些机会吗

4、验证你的企业构思

（1）SWOT分析（2）SWOT分析结果

5、将你的企业构思变成企业计划 第三步：评估你的市场

一、教学基本要求

1、使学员学会怎样识别潜在的顾客

2、使学员学会怎样了解竞争对手的情况

3、使学员学会如何制定市场营销计划

二、教学内容

1、了解你的顾客

（1）了解顾客的意义（2）了解顾客的有关信息（3）收集顾客信息的方法

2、了解你的竞争对手

（1）了解竞争对手的意义（2）了解竞争对手的有关信息

3、制定市场营销计划

（1）产品（2）价格（3）地点（4）促销

4、预测你的销售

（1）你的经验（2）与同类企业进行对比（3）实地测试（4）预定单或购买意向书（5）进行调查

第四步：企业的人员组织

一、教学基本要求

1、使学员了解企业的人员组成

2、使学员学习有关员工的挑选、工作安排和组织管理方面的知识

二、教学内容

1、你的企业人员的组成

（1）业主本人（2）企业合伙人（3）员工（4）你的企业顾问 第五步：选择一种企业法律形态

一、教学要求

1、企业的不同法律形态

2、各类企业法律形态的特点

（1）个体工商户 2）个人独资企业（3）合伙企业（4）有限责任公司（5）股份合作制企业

3、选合适的企业法律形态

（1）企业的规模（2）行业类型和发展前景（3）业主或投资者的数量（4）企业资金的多少（5）创业者的观念

第六步：法律环境和你的责任

一、教学要求

1、学习作为一个企业主应具备的法律责任知识

2、了解有关保险的知识、设法降低企业经营的风险

二、教学内容

1、法律和责任

2、工商行政登记

3、依法纳税

（1）与企业和企业主有关的主要税种

（2）各类企业缴纳的一般税目税率

4、尊重职工的权益

（1）订立劳动合同（2）劳动保护和安全（3）劳动报酬（4）社会保险

5、商业保险

第七步：预测启动资金需求

一、教学要求

1、使学员了解什么是启动资金及其类型

2、学会投资和流动资金的预测

二、教学内容

1、启动资金的类型

（1）启动资金的概念（2）启动资金的分类：投资、流动资金

2、投资（固守资产）预测（1）企业用地和建筑（2）设备

3、流动资金预测

（1）原材料和成品储存（2）促销（3）工资（4）租金（5）保险（6）其他费用 第八步：制定利润计划

一、教学要求

1、学会制定产品的销售价格

2、学会预测销售收入

3、学会制定销售和成本计划

4、学会制定现金流量计划

二、教学内容

1、制定销售价格

（1）成本加价法（2）竞争价格法

2、预测销售收入

3、制定销售和成本计划

4、制定现金计划

5、资金来源

（1）从朋友亲戚处借钱（2）从供货商处赊购（3）从银行或金融机构贷款

6、申请企业贷款

第九步：判断你的企业能否生存

一、教学要求

1、使学员完成并充实自己的创业计划

2、学会判断学员的创业项目的成功机会

二、教学内容

1、完成你的创业计划

（1）概要（2）企业构思（3）市场评估（4）企业组织（5）企业财务（6）附件

2、你可以开办企业吗

（1）你有决心和能力创办你的企业吗（2）你的企业能否赢利

（3）你有没有足够的资金办企业（4）请人帮你审核你的创业计划

3.制定开课行动计划 第十步:开办企业

一、教学要求

使学员了解一个优秀的企业主怎么处理好日常的企业管理工作.二、教学要求 1.企业的日常活动

（1）监督管理员工（2）采购存货、原材料或服务（3）生产管理（4）为顾客服务（5）掌握和控制成本（6）制定价格（7）业务记录（8）组织办公室的工作 2.下一步做什么 适用专业：全校各专业 先修课程：无

选用教材：劳动保障部组织修订的中国版《创业你的企业》

第二篇：怎样申请创办个体企业

怎样申请创办个体企业[转帖]

一、人员条件

年满16周岁以上的下列人员可以申请办理个体工商户手续：

1、农村村民；

2、城镇待业人员，包括城镇待业青年和其他无业闲散人员；

3、辞职、退职人员，（指机关、团体、企业、事业单位辞职、退 职人员）

4、国家法律、法规和政策允许的其他人员主要包括：企、事业单位的离、退休人员，停薪留职人员，符合国家规定的党政机关、团体离退休人员，企事业单位优化组合后的富余人员，外地个体工商户和其它符合条件的人员

二、资金条件：具备与生产经营规模相适应的资金。

三、场地条件：有固定的经营场所或指定的地点，要做到不扰民、不污染环境，并符合卫生等专项条件。

四、必备文件

申请开业登记应提交的文件、证件：

1、申请人身份证明（身份证和户口簿）。个人经营的提供本人身份证明，合伙经营的提交合伙各方的身份证明。停薪留职人员等还需交其它专项证明。

2、场地使用证明

（1）自有的经营场所应提交产权证明；租赁的，应提供产权证明和租赁协议，租赁期必须在一年以上。

（2）摆摊设点的应提交交通管理或街道有关部门批准的占地证明。

（3）在市场经营的应提交市场管理部门出具的摊位证明。

（4）申请经营国家有关专项规定的行业，应提交有关部门的审批证件，主要有：申请运输业应出具运输管理部门提交的经营许可证明。申请饮食业、食品加工和销售业的及涉及卫生的理发、浴池等服务业应提交卫生防疫部门核发的证明。申请资源开采、工程设计、建筑、建造业、修理计量器具、机动车修理、药品销售、烟草销售等行业的按专项规定应提交有关部门批准的审批证明及资格证明。申请旅店业、刻字业、信托寄卖业、印刷业等特种行业的应提交公安部门的同意证明。申请书刊、台球、游艺等文化娱乐业的应提交文化管理部门同意的证明。从事修理、服务业中的专业技术人员，须提交劳动者动部门核发的技术等级证书或就业转业训练结业证书。

第三篇：机械设计基础课程简介

课程简介

本课程是机械制造类各专业的一门重要的专业课，它的任务是使学生掌握常用机构和通用零件的基本理论和基本知识，初步具有这方面的分析、应用、设计能力，并通过必要的基本技能训练，培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风，为培养高素质技能型人才奠定基础。因此在机械类及近机械类专业的教学计划中占有重要地位和作用，是高等工科院校中近机械类专业一门主干课程，在人才培养的教学计划中占有重要的地位。该课程60学时，承担学院机电工程系各专业的机械设计基础课程的教学任务。

机械设计基础课程是一门用以培养学生机械设计能力的技术基础课，本课程主要研究内容：

1、阐述常用机构的工作原理、运动特性及设计方法。

2、阐述常用零部件的工作原理、结构特点及设计方法。

3、介绍机械系统的设计思路和设计方法。通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求：

1、熟悉常用机构的工作原理、组成及其特点，掌握通用机构的分析和设计的基本方法；

2、熟悉通用机械零件的工作原理、结构及特点，掌握通用机械零件的选用和设计的基本方法；

3、具有对进行机构分析、设计、使用技术资料进行零件计算、制图的能力；

4、具有综合运用所学知识和实践的技能，设计简单机械和简单传动装置的能力；

5、具有通过实验和观察去识别常用机构组成、工作特性和通用机械零件结构特点的能力。

本课程注重对学生综合设计能力的培养，强调培养学生表达设计对象的能力；突出培养学生综合运用传统和现代设计手段发现、分析和解决问题的能力；从而提高学生创造性构思和总体把握设计方案的水平。在教学思路上，以设计为主线，从认知规律和满足工程设计各主要环节训练的需要出发，对教学内容和实践环节进行整合与提高，达到基本机械设计知识的完备，在培养学生机构设计、通用零部件工作能力设计与结构设计能力的基础上，突出学生创新意识的培养和工程实际设计能力的锻炼。

第四篇：创业基础课程总结

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苏显云

创业基础课程总结

今天上午两天的创业指导培训课程在我们的欢声笑语中结束了，虽然只有短短的一天半还不足两天时间，但伴随着课程的结束我们也收获了很多。“创业”这一词语在我们的脑海中也重新得到了诠释，它不仅仅是字面上体现出来的意思。在两天的课程中，我们经历了无领导小组讨论问题、相互自我介绍游戏、企业模拟生产、创业主意的产生、创业者必备的素质、SWOT分析方法的运用、SIYB的作用、未来的创业者优势与劣势的分析等。而在两天的培训中影响我最深的两个培训环节是企业模拟生产与一个创业者应具备素质的讨论及相互自我介绍游戏。

首先，从企业模拟生产谈起。企业模拟生产离开不开生产、销售、策略、消费、公关等方面组成。而老师让我们模拟的企业生产特别简单，与ERP相比，简单得不是一点点。虽然只有三个小组，但我们小组整体成绩还不错，获得了一个销售额第一的称号。一个好的企业离不开好的销售，我们模拟的企业虽然在销售与战略方面做得比较成功，但是有两点我们的CEO没有把控好，就是企业盈利以后对员工的工资福利与社会的公共关系处理不太合理。第一、随着一个企业的形式发展得越来越好，但是对员工的福利却越来越少，如果是真的企业在实现生活中是没有人愿意为这样的企业工作的。因为员工会觉得不值得，这样的CEO太没有远见了，只顾自己企业的利益与发展，从不考虑员工的生活质量与身心健康。第二、我们企业和其它两个小组比起来已经有足够多的剩余资金，但是对捐赠，社会的贡献方面太小了。一点儿也不像一个大企业的做法。当然我们能赢得第一，与我们企业的生产产品的质量优质，进入市场从来没有一个产品是不合格的。也都符合我们企业走中高端路线的发展策略。创新意识：我们团队有一个创新天才，不论什么时候，总是对产品的创新特别热爱与执着。总能在第一时间内研发出最新与最漂亮的产品出来。对我们企业的销售额的增加做出了强大贡献。他同时也对产品的质量有完美的追求。团队协作能力：我们组虽然只有一个创新性人才，但其它的成员也相互配合，如果我们小组把所有的任务交给他一个人做，他是根本无法在老师限定的时间内完成这么多生产任务的。同时我们也不可能取得这么好的成绩，虽然大部份成员不会也不适合搞产品的研发与创新，但我们追求大众的目标是一致的，大家的一致意见是先想办法让企业活下来才再去谈创新与研发。如果企业不能按时交货，就会形成资源的浪费。这样的结果就是最后我们被市场所淘汰。

其次，在相互自我介绍游戏中学到的。虽然这个游戏非常简单，就是大家在玩这个游戏的时候要相互介绍，把对方介绍给其它同学，最好的效果是让第一次见他的人都能够记得他你就算是成功。在玩的过程中也不是很容易的，因为游戏的背后是对我们沟通获取对方信息能力的考验，如果你只是简单的把它当成一个游戏来玩，效果可能不会是太明显。可能受我们专业影响的原因，分成三个小组的同学在玩这个游戏的时候老师的点评是大家没有放开的玩，她说我们身为管理学专业的学生应该比其它专业的学生更放得开才对，但是从你们身上我并没有看到。第一、没有把对方的名字描述清楚，最好能让所有人都知道是怎么样拼写，这样不至于在下次之再见面的时候而叫不出名字或写错对方的名字而产生尴尬，而老师过目不忘的记名字能力更是让我们都对她产生了另一翻敬意。第二、合理运用听、说、写三种方式获取对方的信息。第三、尽快习惯你当前所在的表达环境，不要受气氛的影响。第四、礼貌问题，克服自己的一些弱点，不良的表达习惯，注意自己的无意识行为，这些与你平时参加的活动是离不开的。如果是平时锻炼太少，很多时候都是因为你自己的无意识而得罪了你的观众。通过这个游戏，再一次让我们看到了我们语言表达能力的重要性与必要性。

最后，我们讨论了一个创业者必须具备的一些素质，当然并不是具备以下素质你创业就一定可以成功。只能说如果你具备以下这些素质，你比与你处于同一阶段的其它人更具有创业优势，同时取得成功的概率要大。我们三个小组的总结如下：最基本的素质：

1、有创办企业的动机

2、有风险承受能力

3、有坚忍不拔和处理危机的能力

4、有家庭的支持

5、有主动性

6、有协调家庭、社会和企业的能力

7、有决策的能力

8、有适应企业需要的能力

9、有对企业的承诺

10、有谈判技巧

11、有终身学习的能力与意识。个人必备的素质：

1、身体素质要好（连续工作1两年不会被累倒）

2、有理想

3、有爱心

4、执着与专一

5、吃苦耐劳的精神

6、社会责任感

7、激情

8、个人的应变能力

9、团队的协作能力（毕竟创业是一个团队的事儿）

10、执行力

11、对新鲜事物的预知与感知能力。这就是我们三个小组加老师总结得出来的初步结论，当然一个人不可能同时都具备以上的能力，但是其中一半以上的能力是不能缺少的。

总结：借老师给我们即将毕业的大学生提出的意见来简单总结一下这篇心得吧，做为一个即将毕业的大学生，我们不应该忙于去创业，而是应该先就业，因为刚毕业的我们大多数人还不具备创业的一些基本条件，创业的结果只有两个字——失败！但是我们也不可能怕失败了就不选择去创业，如果你要选择去创业，请仔细考虑清楚创业与就业之间的利弊，权衡二者给你带来的一系列经济与其它后果，如果你都能承受，那么你就可以立马下决定要不要去创业了。老师的意见是先就业，等有了了工作经验，三、五年以后再创业，最后如果发展得好就把它做为你自己的事业来发展。当然特别是身处农村80、90后有弟弟妹妹和助学贷款的孩子们，你们更应该考虑清楚是否真的急于创业。最后，我也用06、07、08年曾热播于全国的一档商业选秀栏目《赢在中国》的主题曲《在路上》为结束我这的篇心得。

创业，为自我的证明；创业，为自尊的生存！

第五篇：创业基础课程教案

创业基础

创业并不只是开办一家企业。

创业能力具有普遍性与时代适应性。

创业能力对个人职业生涯发展起着积极作用。

通过本部分教学，使学生了解创业机会及其识别要素，了解创业风险类型以及如何防范风险，了解由创业机会开发商业模式的过程，掌握商业模式设计策略和技巧。

1.创业机会识别。

使学生认识创业机会的概念、来源和类型，了解创意与机会之间的联系和区别，了解识别创业机会的一般步骤与影响因素，习得有助于识别创业机会的行为方式。（1）课程内容。

创意与机会

创业机会与商业机会 创业机会的特征与类型 创业机会的来源

影响机会识别的关键因素 识别创业机会的一般过程 识别创业机会的行为技巧（2）教学要点。

创意是具有一定创造性的想法或概念，其是否具有商业价值存在不确定性。创业机会是具有商业价值的创意，表现为特定的组合关系。创业机会来自于一定的市场需求和变化。

识别创业机会受到历史经验等多种因素的影响。

识别创业机会是思考和探索互动反复，并将创意进行转变的过程。2.创业机会评价。

使学生认识有商业潜力和适合自己的创业机会，了解创业机会的评价，掌握创业机会评价的方法。

（1）课程内容。

有价值创业机会的基本特征 个人与创业机会的匹配 创业机会评价的特殊性 创业机会评价的技巧和策略（2）教学要点。

有价值的创业机会具有价值性、时效性等基本特征。

判断创业机会是否适合自己的主要依据在于机会特征与个人特质的匹配。机会评价有利于应对并化解环境不确定性。

常规的市场研究方法不一定完全适用于创业机会评价，尤其是原创性创业机会的评价。3.创业风险识别。

使学生认识到创业有风险，但也有规避和防范的方法。增强学生对机会风险的理性认识，提高防范风险的能力。（1）课程内容。

机会风险的构成与分类 系统风险防范的可能途径 非系统风险防范的可能途径 创业者风险承担能力的估计 基于风险估计的创业收益预测（2）教学要点。

有价值的创业机会也是有风险的。

机会风险分为系统风险与非系统风险。系统风险主要是创业环境中的风险，诸如商品市场风险、资本市场风险等；非系统风险是指创业者自身的风险，诸如技术风险、财务风险等。

机会风险中，一些是可以预测的，一些是不可预测的。创业者需要结合对机会风险的估计，努力防范和降低风险。4.商业模式开发。

使学生认识商业模式的本质，了解战略与商业模式之间的关系，掌握商业模式设计和开发的思路，明确开发商业模式的关键影响因素。（1）课程内容。

商业模式的定义和本质 商业模式和商业战略的关系 商业模式因果关系链条的分解 设计商业模式的思路和方法 商业模式创新的逻辑与方法（2）教学要点。

商业模式本质上是若干因素构成的一组赢利逻辑关系的链条。

商业模式是商业战略生成的基础，商业战略是在商业模式基础上的行为选择。商业模式的价值主张、价值网络和价值实现等要素之间的不同组合方式形成了不同的商业模式。

商业模式设计是创业机会开发环节的一个不断试错、修正和反复的过程。商业模式设计是分解企业价值链条和价值要素的过程，涉及到要素的新组合关系或新要素的增加。

创业融资分析

创业所需资金的测算 创业融资渠道

创业融资的选择策略（2）教学要点。

创业融资是创业管理的关键内容，在企业成长的不同阶段具有不同的侧重点和要求。不确定性和信息不对称是创业融资难的影响因素。

正确测算创业所需资金有利于确定筹资数额，降低资金成本。

创业融资的主要渠道包括自我融资、亲朋好友融资、天使投资、商业银行贷款、担保机构融资和政府创业扶持基金融资等。

创业融资不只是一个技术问题，还是一个社会问题，应从建立个人信用、积累社会资本、写作创业计划、测算不同阶段的资金需求量等方面作好准备。

3.创业资源管理。

使学生了解创业资源整合和有效使用的方法，认识创业资源开发的技巧和策略。（1）课程内容。

不同类型资源的开发 有限资源的创造性利用 创业资源开发的推进方法（2）教学要点。

大多数创业者难以整合到充足的创业所需的资源。开发创业资源是有效利用创业资源的重要途径。开发创业资源表现为一些独特的创业行为。

准备创业计划的过程实质上是信息的搜集过程，是分析并预测环境进而化解未来不确定性的过程。

2.撰写与展示创业计划。

使学生了解撰写创业计划的方法，创业计划展示过程中需要注意的问题，以及创业计划各构成部分的相对重要性。（1）课程内容。

研讨创业构想

分析创业可能遇到的问题和困难 凝练创业计划的执行概要 把创业构想变成文字方案 创业计划书的撰写和展示技巧（2）教学要点。

创业计划包括封面、目录、执行概要、主体内容和附件等。撰写商业计划是创业者（团队）反复思考、推理并讨论的过程。展示创业计划的基本方法。

激情在创业计划展示中发挥重要作用。

使学生了解创办新企业后可能遇到的风险类型及其应对策略，掌握新企业管理的独特性，了解针对新企业的管理重点与行为策略。（1）课程内容。

新企业管理的特殊性 新企业成长的驱动因素

新企业成长管理的技巧和策略 新企业的风险控制和化解（2）教学要点。

新企业成立初期应以生存为首要目标，其特征是主要依靠自有资金创造自由现金流，实行充分调动“所有的人做所有的事”的群体管理，以及“创业者亲自深入运作细节”。

新企业成立初期易遭遇资金不足、制度不完善、因人设岗等问题。企业成长的推动力量包括创业者（团队）、市场和组织资源等。

新企业成长的管理需要注重整合外部资源追求外部成长；管理好保持企业持续成长的人力资本；及时实现从创造资源到管好用好资源的转变；形成比较固定的企业价值观和文化氛围；注重用成长的方式解决成长过程中出现的问题；从过分追求速度转到突出企业的价值增加。