过五关斩六将读后感

过五关斩六将读后感1

大家读过《三国演义》吗？里面有个十分武功十分了得的人物，他手持一把青龙偃月刀，所向披靡。他就守羽，字云长。他《过五关斩六将》的故事让我百读不厌。

有一次，刘备，张飞，关羽三人打了败仗，他们分散了，各个生死未卜。后来关羽被留在曹营，曹操十分欣赏关羽，款待关羽，想让关羽做自己的部下。但关羽对刘备张飞乃是生死之交，关羽对刘备更是忠心耿耿，当人不会答应曹操。不久后，关羽知道了刘备的下落，便骑着曹操赠予自己的赤兔马去找刘备。可曹操手下不服，命令各个大将在城池里待命，关羽经过，格杀勿论！

关羽带着刘备的夫人走了，到了城池，曹操的大将就是不肯让关羽过去，便和关羽杀了起来。关羽一挥手中的大刀，一下子敌人就头落地。就这样，关羽闯过五座城池，杀了曹操六名大将。最后，和刘备张飞重逢了。

读完这篇这精彩的历史片段后，我十分佩服关羽。第一因为她对刘备的赤胆忠心，曹操十分厚待他，但他还是一心想找刘备。第二是他的.武功让我佩服的五体投地。吕布死后，关羽被称为“武圣”。关羽一生身正气，他颜文梁诛文丑，千里走单骑，你能说他不厉害吗？

但是，很遗憾的是，关羽因为傲慢而“大意失荆州”，还被吕蒙斩下首级，这也使他成为了一个悲剧人物。我真是为他感到痛心，一代英雄豪杰竟落到如此下场！但他作为忠义的化身，世代为人们所铭记，所敬仰！

过五关斩六将读后感2

关羽投降曹操以后，仍然身在曹营心在汉，一心想着哥哥刘备，曹操为了收买关羽，每一天美味佳肴，还送他金银财宝。可是关羽不动心，有一天，关羽打听到了刘备的消息，关羽多次向曹操辞行，但曹操总是避而不见，关羽很无奈，只好留了一封信给曹操，把曹操给他的东西全部留下，最终，把“汉寿亭侯”的大印挂在堂上，带着随从，保护这两位嫂嫂，离开了许昌，向河北而去。一路上，过了五大关口，斩了六员守将，最终回到了哥哥身边。

读了这篇文章，我对关羽十分佩服，佩服他是个大英雄，在强权的威逼下他毫不畏惧、毫不动摇，过五关斩六将，所向无敌。他对刘备忠心耿耿，时刻想着哥哥刘备，精心保护两位嫂嫂，佩服他不爱名、不爱利，时刻想到“忠义”二字，所以，后人尊称他为关夫子，到处为他树碑修庙，香火不断！

我要好好学习关羽的`这些优秀品质，从此刻开始，就要听家长和教师的话，好好学习，遵守纪律，对同学要友爱诚实，做一个好学生，将来，做一个对祖国、对人民有用的人

过五关斩六将读后感3

这几天，我读了《过五关斩六将》这篇文章，受益匪浅。我不是为关公的忠心和义气所折服，而是为曹操的诚信所折服。

这篇文章的主要资料是关羽与兄弟失散，无奈之下投靠曹操，得知兄长下落后，与曹操告别。曹操念其忠义，没有不遵守承诺，放关羽而去。虽关羽一飘过五关斩六将，但曹操并没因此而违反承诺将其杀之。

看了这篇文章，我的感受是虽然曹操爱惜关羽的武艺人才，但他并没有因此强行将他留下，从此可看出曹操为人诚信，真是天下豪杰。从这篇文章中，我想到了许多类似的事情，如：某人答应了另一人到哪里去干什么，天气再恶劣，他也准时赴约。我也记起了与之相反的事例，如：我邀请我的同学到我家共做一件事，可我在家里从早上等到晚上，还是没等到她的踪影，第二天问她时，她便用各种理由为自已开脱，这是不对的。看了这篇文章，我想起几年前学过的一篇关于宋庆龄的课文，是讲有一天宋庆龄要去伯父家，她十分想去，但正因她答应她的'同学这天教她做花篮，因此没有去。想到这，我的眼前浮现了这样的画面：有个人与兄弟姐妹相约去钓鱼，但正因临时有个大客户而不能赴约，事后又用各种理由为自我开脱职责。我突然明白了此刻有些人不讲诚信的原因是利益和为自我开脱的理由！其实，遵守诚信只是举手之劳，让咱们抛弃利益和为自我开脱的理由，开始讲诚信吧！个姓签名

读了这篇文章，我的收获是讲诚信是中华民族的传统美德，让咱们重拾美德，一齐讲诚信吧！

过五关斩六将读后感4

关羽投降曹操以后，仍然身在曹营心在汉，一心想着哥哥刘备，曹操为了收买关羽，每天美味佳肴，还送他金银财宝。但是关羽不动心，有一天，关羽打听到了刘备的消息，关羽多次向曹操辞行，但曹操总是避而不见，关羽很无奈，只好留了一封信给曹操，把曹操给他的东西全部留下，最后，把“汉寿亭侯”的大印挂在堂上，带着随从，保护这两位嫂嫂，离开了许昌，向河北而去。一路上，过了五大关口，斩了六员守将，终于回到了哥哥身边。

读了这篇文章，我对关羽非常佩服，佩服他是个大英雄，在强权的威逼下他毫不畏惧、毫不动摇，过五关斩六将，所向无敌。他对刘备忠心耿耿，时刻想着哥哥刘备，精心保护两位嫂嫂，佩服他不爱名、不爱利，时刻想到“忠义”二字，所以，后人尊称他为关夫子，到处为他树碑修庙，香火不断！

我要好好学习关羽的这些优秀品质，从现在开始，就要听家长和老师的'话，好好学习，遵守纪律，对同学要友爱诚实，做一个好学生，将来，做一个对祖国、对人民有用的人。

过五关斩六将读后感5

今日，我在xx作文班上，看到了中国名著《三国演义》其中的一个小故事《过五关斩六将》。

这个故事说了关羽、刘备、张飞被曹操给打败，刘备和张飞两人逃走了，关羽则留在山里，照顾刘备的家人。曹操派张辽来劝说关羽投降。

关羽刚开始死也不肯投降，可是最终经过好朋友张辽的劝说后最终答应了，曹操也答应了关羽的'条件。曹操送了许多珠宝，可是关羽都不要。有次，曹操送他一匹马，他却高兴地理解了。

之后得到了刘备的消息以后，关羽立刻去找刘备，曹操设了五个关卡、六位将军，但这全都被武功高强的关羽杀掉了。关羽最终找到了刘备。

看了这个故事，我对将军们有了新的看法。以前，在我眼中将军们都只是武功好而已。86。看了这个故事以后，我明白了将军张辽不止是武功好而已，并且口才好，也很聪明。

我们也要像张辽那样，不能够单单是成绩好，并且口才也要好才行。就比如，那次我们班有同学和别人打起架来，我立刻上前去劝架。我问了一下我们班的同学：“你为什么和他打架呢”，他对我说：“他骂我！”。

我轻声对他说：“你看看，就这么小的事，又和别班的同学打架，到时又好像上一次那样打得头破血流，害了自我不说，教师明白后，又要罚我们抄书。真是害人害己啊！”他听了我的话后就立刻向对方认错了，一场干戈就这样被我平息了。从那里我们能够看得出，口才好是多么的重要啊！

这个《过五关斩六将》的故事具有了许多教育意义，使我们受益匪浅。

过五关斩六将读后感6

这几天，我读了《过五关斩六将》这篇文章，受益匪浅。我不是为关公的忠心和义气所折服，而是为曹操的诚信所折服。

这篇文章的主要资料是关羽与兄弟失散，无奈之下投靠曹操，得知兄长下落后，与曹操告别。曹操念其忠义，没有不遵守承诺，放关羽而去。虽关羽一飘过五关斩六将，但曹操并没所以而违反承诺将其杀之。

看了这篇文章，我的感受是虽然曹操爱惜关羽的武艺人才，但他并没有所以强行将他留下，从此可看出曹操为人诚信，真是天下豪杰。从这篇文章中，我想到了许多类似的事情，如：某人答应了另一人到哪里去干什么，天气再恶劣，他也准时赴约。

我也记起了与之相反的事例，如：我邀请我的同学到我家共做一件事，可我在家里从早上等到晚上，还是没等到她的踪影，第二天问她时，她便用各种理由为自已开脱，这是不对的。看了这篇文章，我想起几年前学过的一篇关于宋庆龄的.课文，是讲有一天宋庆龄要去伯父家，她十分想去，但正因她答应她的同学这天教她做花篮，所以没有去。

想到这，我的眼前浮现了这样的画面：有个人与兄弟姐妹相约去钓鱼，但正因临时有个大客户而不能赴约，事后又用各种理由为自我开脱职责。我突然明白了此刻有些人不讲诚信的原因是利益和为自我开脱的理由！其实，遵守诚信只是举手之劳，让咱们抛弃利益和为自我开脱的理由，开始讲诚信吧！

读了这篇文章，我的收获是讲诚信是中华民族的传统美德，让咱们重拾美德，一齐讲诚信吧！

过五关斩六将读后感7

在三国纷争时期，可谓是英雄辈出啊，有许多将领一战成名，如曹魏的'夏侯渊，大败袁谭，大破马超；许褚，独战马超，渭河救主；蜀汉的关羽，过五关斩六将，水淹七军等等。

这些将领哪一个是等闲之辈，其中，我最喜欢关羽。关羽有万夫不当之勇，骁勇善战。手持青龙偃月刀，身披绿色大褂，骑着赤兔马，霸气侧露。

在历史上，吕蒙称关羽“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也记安可不豫定”诸葛亮夸关羽孟起兼资文武，雄烈过人，一世之杰。

关羽的武艺十分高超，过五关，斩六将，总共打了七八百回，直冲曹营，谁也拦不住。关羽还和吕布大战三百回合，能屈能伸，一下退，一下进，不分上下，最终张飞实在按捺不住了才和关羽一同大战吕布。关羽不仅仅武艺高强，并且重情义。在赤壁一战曹操大败后撤向华容道，但诸葛亮早让关羽埋伏在那里。曹操一路撤退，关羽突然冲出来，曹操见关羽想要杀自我，便开始叙旧往日之情，曹操曾收留关羽，并在过五关斩六将时放他一马，重情重义的关羽于心不忍，便放走了曹操。

这就是永远的武圣——关羽！

过五关斩六将读后感8

今天，我在海石花网上作文班上，看到了中国名著《三国演义》其中的一个小故事《过五关斩六将》。

这个故事说了关羽、刘备、张飞被曹操给打败，刘备和张飞两人逃走了，关羽则留在山里，照顾刘备的家人。曹操派张辽来劝说关羽投降。

关羽刚开始死也不肯投降，但是最后经过好朋友张辽的劝说后终于答应了，曹操也答应了关羽的条件。曹操送了许多珠宝，可是关羽都不要。有次，曹操送他一匹马，他却高兴地接受了。

后来得到了刘备的消息以后，关羽马上去找刘备，曹操设了五个关卡、六位将军，但这全都被武功高强的关羽杀掉了。关羽最后找到了刘备。

看了这个故事，我对将军们有了新的看法。以前，在我眼中将军们都只是武功好而已。看了这个故事以后，我知道了将军张辽不止是武功好而已，而且口才好，也很聪明。

我们也要像张辽那样，不可以单单是成绩好，而且口才也要好才行。就比如，那次我们班有同学和别人打起架来，我马上上前去劝架。我问了一下我们班的同学：“你为什么和他打架呢？”，他对我说：“他骂我！”。

我轻声对他说：“你看看，就这么小的事，又和别班的同学打架，到时又好像上一次那样打得头破血流，害了自己不说，老师知道后，又要罚我们抄书。真是害人害己啊！”他听了我的.话后就马上向对方认错了，一场干戈就这样被我平息了。从这里我们可以看得出，口才好是多么的重要啊！

这个《过五关斩六将》的故事具有了许多教育意义，使我们受益匪浅。

过五关斩六将读后感9

自从刘备、关羽、张飞三兄弟分开以后，在张辽的劝说下关羽向曹操投降了，但他一心想着大哥，于是带着两位嫂嫂出了城门，并把财宝全部归还了。一路上，经过东岭关、洛阳、汜水关、荥阳、黄河关口这五个关口。杀孔秀、韩福、孟坦、喜、王值、秦琪这六名大将，最终过了黄河渡口，到了汝南三兄弟相聚。

从文章中我看出关羽是一个重情义的人，他不贪金钱，不图名利，为了兄弟敢上刀山下火海，在所不辞。我们身边也有许多这样的事列：两兄弟，弟弟因为得了肾衰竭所以哥哥不停地去工作赚钱治病。幸运的是哥哥能够把肾移植给弟弟，最终因为哥哥的重情义让奇迹发生，弟弟存活了下来。这样的事比比皆是，他们为情义不顾自我的利益，只为这个义而奋斗。情义像一团火焰，点亮人们的期望。燃烧人生的斗志，让弱者变成强者。

然而我又不禁想起曹值的`《七步诗》“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”曹丕因怕弟弟曹值篡位，于是让他在七步之内写出一首诗，当曹值念完后曹丕很感动便放了弟弟。

我不禁为曹丕手足相残而叹息，比起关羽过五关斩六将，比起哥哥为弟弟捐肾赚钱让我很感动，比起曹丕想杀自我的亲生兄弟让我惋惜。

情义像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路；情义像一盏灯，照亮你应走的人生；情义像一杯热茶，能够温暖你的心灵；情义……我也期望有这样的情义。

过五关斩六将读后感10

自从刘备、关羽、张飞三兄弟分开以后，在张辽的劝说下关羽向曹操投降了，但他一心想着大哥，于是带着两位嫂嫂出了城门，并把财宝全部归还了。一路上，经过东岭关、洛阳、汜水关、荥阳、黄河关口这五个关口。杀孔秀、韩福、孟坦、喜、王值、秦琪这六名大将，终于过了黄河渡口，到了汝南三兄弟相聚。

从文章中我看出关羽是一个重情义的人，他不贪金钱，不图名利，为了兄弟敢上刀山下火海，在所不辞。我们身边也有许多这样的事列：两兄弟，弟弟因为得了肾衰竭所以哥哥不停地去工作赚钱治病。幸运的是哥哥可以把肾移植给弟弟，终于因为哥哥的重情义让奇迹发生，弟弟存活了下来。这样的事比比皆是，他们为情义不顾自己的利益，只为这个义而奋斗。情义像一团火焰，点亮人们的希望。燃烧人生的斗志，让弱者变成强者。

然而我又不禁想起曹值的.《七步诗》“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”曹丕因怕弟弟曹值篡位，于是让他在七步之内写出一首诗，当曹值念完后曹丕很感动便放了弟弟。

我不禁为曹丕手足相残而叹息，比起关羽过五关斩六将，比起哥哥为弟弟捐肾赚钱让我很感动，比起曹丕想杀自己的亲生兄弟让我惋惜。

情义像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路；情义像一盏灯，照亮你应走的人生；情义像一杯热茶，可以温暖你的心灵；情义……我也希望有这样的情义。

过五关斩六将读后感11

今天我读了《三国演义之过五关斩六将》这篇故事有了感受。

关羽到了汝南，夜晚捉住了两个探子，知道刘备还在，于是就去找刘备了。曹操知道后就送给关羽一个锦袍作为纪念。当晚他就在一村庄住宿，庄主名叫胡华，听说关羽要出去，就要关羽给自己的儿子稍个信。关羽很快就到了东岭关，守将孔秀听说关羽来了，就找关羽的放行书，谁知关羽走得急没有啦，于是就把孔秀给杀死了。关羽一行很快到了洛阳，洛阳太守韩福打算用计谋取胜。叫人先引兵假败然后再放毒箭。谁知道毒箭未放，人就被砍死了，可是最终还是被毒箭伤到了，于是就把放毒箭的韩福给杀死了。关羽到了汜水关，又遇到人埋伏在庙堂里，幸亏有个老乡提示，最后那些人都被关羽给杀死了。到了荥阳，荥阳太守王植，要为韩福报仇，并想好了办法。他叫手下胡班带领一千士兵，拿着火把围住屋子，趁其放火烧了关羽一行。谁知胡班想看关羽的样子，谁知被关羽发现了，就把胡华的信交给了胡班，于是胡班就把计谋说了出来，于是关羽一行就赶快逃走了。关羽来到了黄河渡口，将秦琪给杀死了，抢了船只过河了。自从关羽离开了许昌过了五关，斩了六将，终于离开了曹操所控制的`地方。

关羽真是太厉害了，我也要想关羽那样厉害，到时候有了坏人我就不用怕坏人了，直接拿上一个物品就给坏人打架，我只要比他的武功厉害，就可以打败他了，这样的话再多的坏人我的不怕了。

我也要向关羽一样那么厉害！

过五关斩六将读后感12

大家读过《三国演义》吗？里面有个十分武功十分了得的人物，他手持一把青龙偃月刀，所向披靡。他就是关羽，字云长。他《过五关斩六将》的故事让我百读不厌。

有一次，刘备，张飞，关羽三人打了败仗，他们分散了，各个生死未卜。之后关羽被留在曹营，曹操十分欣赏关羽，款待关羽，想让关羽做自我的部下。但关羽对刘备张飞乃是生死之交，关羽对刘备更是忠心耿耿，当人不会答应曹操。不久后，关羽明白了刘备的下落，便骑着曹操赠予自我的赤兔马去找刘备。可曹操手下不服，命令各个大将在城池里待命，关羽经过，格杀勿论！

关羽带着刘备的夫人走了，到了城池，曹操的大将就是不肯让关羽过去，便和关羽杀了起来。关羽一挥手中的.大刀，一下子敌人就头落地。就这样，关羽闯过五座城池，杀了曹操六名大将。最终，和刘备张飞重逢了。

读完这篇这精彩的历史片段后，我十分佩服关羽。第一因为她对刘备的赤胆忠心，曹操十分厚待他，但他还是一心想找刘备。第二是他的武功让我佩服的五体投地。吕布死后，关羽被称为“武圣”。关羽一生身正气，他颜文梁诛文丑，千里走单骑，你能说他不厉害吗？

可是，很遗憾的是，关羽因为傲慢而“大意失荆州”，还被吕蒙斩下首级，这也使他成为了一个杯具人物。我真是为他感到痛心，一代英雄豪杰竟落到如此下场！但他作为忠义的化身，世代为人们所铭记，所敬仰！

示范园帮扶工作需“过五关斩六将”

为顺应我国第二轮学前三年行动计划工作要求，促进我省幼儿园同步发展、均衡发展，全面提升幼儿园教育质量，我省于2014年10月27日召开了“省级示范幼儿园工作推进会”。会议旨在让全省180所省级示范园进一步发挥示范引领作用，提升主动帮扶意识带动当地民办园、薄弱园共同发展。笔者认为示范园要做好帮扶工作需要过“五关”，斩“六将”方能真正提高帮扶实效。

一过理念关。

要走出去开展帮扶工作示范园得先整整冠、照照镜、清清理念，看看自己在贯彻执行党和国家的教育方针、政策方面哪些地方到位了哪些地方还存在不足，分析调整后再去进行相关工作安排。特别要注意的是隐藏在我们教育教学中的“小学化”倾向。目前在一些示范园中仍存在只重视“上课”，忽视幼儿游戏和生活的问题；还存在不尊重幼儿学习与发展的基本规律和特点的现象，存在在教师高控制下进行学习和活动的问题，存在材料匮乏或高结构材料占主要地位的现象。如果我们自己还较大地存在着这样一些问题，那么应该首先进行学习与反思，认真研读《规程》、《指南》、《纲要》以端正自己的办学理念和行为，然后再去帮扶。如果我们的理念不过关，带出去给别人的东西不正确、不先进，笼罩在示范园身上的光环所产生的晕轮效应会将大家引向事物的反面，那么我们的帮扶工作从一开始就失败了。

二过管理关。

一所园发展的好坏很大程度上是由管理水平来决定的。对外帮扶

不仅是业务指导，还有管理经验的交流，全方位管理水平的提升。因此要回过头来先对自己园所的管理清清帐。在愿景规划的基础上一看制度是否健全，二看园内气氛是否良好，三看职责落实是否到位，四看组织建设水平，五看特色是否彰显，六看评价机制是否科学。好的管理一定是坚持“以人为本”的民主管理，一定是坚持以“自我管理”为方向的科学管理，一定是宏观与微观并重的务实管理。只有这些内容清了底，才好给被帮扶园借鉴的经验，才能帮助它建立科学规范的管理常规。

三过课程关。

随着《纲要》和《指南》的颁布，幼儿园课程改革更进一步深入推进，综合课程、活动课程应成为主流，示范园理应首当其冲走在前列。一个园的课程管理如果不过关，就谈不上有质量的幼儿园教育，更不能轻易“示范”。课程管理是幼儿园持续走向专业化发展的必经之路，对本园课程观念、课程资源、教师队伍的管理水平是决定课程实施成败、教师专业化水平能否提升以及课程的适应性之关键，课程关也是我们帮扶效果的核心要素之一，它是杜绝小学化凸显幼儿园专业特点的关键。因此我们应该对自己的课程管理审视一番，看一看大家对幼儿园课程的理解是否到位、是否清晰，看一看是否确实重视了幼儿的一日活动安排，是否游戏活动、自选活动、生活活动、体育活动都能基本做到以儿童为中心开展，集体教学活动的开展是否注入了更多的游戏成分等等。

四过统筹关。

帮扶工作是国家幼儿园发展进程中的新事物，我们都没有经验。在完成这项新工作时无形之中增加了示范园的工作难度，在人财物的分配上出现了新的问题，更多的园所事务交织在一起。示范园已不能再独善其身只考虑自己单位的事了，这时统筹安排的能力被凸显出来，示范园能否将被帮扶园的工作统一规划，按照实际情况做出计划和安排也是一关。我们帮扶的园所可能是公办也可能是民办，可能有规模大一点的也可能是小一点的，每一所园的情况不同，定位也就不同。因此在帮扶时还要对对方的情况做一个彻底的分析，以统筹双方的资源，比如最好做一个SWOT之类的分析，使对方对自己的优劣势有一个清晰的认识，便于制定发展规划。

五过实效关。

教育工作最忌讳的是“虚”是“假”，最需要的是“实”，帮扶工作不是一阵风，不是三天两天的事，所以更应该突出一个“实”字。要有实在的规划蓝图，实际的人员到位、硬实的措施落实、坚实的效果检测评价，而不是几年以后一张苍白的书面总结。

所以必须在落实帮扶的过程中斩去一种思想、两种做法、三种主义，我们姑且可以称之为“斩六将”。

一要斩去消极怠慢的应付思想。

我们知道在实际工作中各地的示范园发展也很不均衡，有些示范园在发展的过程中也存在着很大的困难，甚至有些地方还存在为了生存和民办园争生源的现象。因此在示范园中很可能存在着怕露家底、怕别人拿走“看家本领”的思想，也就对帮扶工作提不起兴趣。我们

必须站在全省发展的高度上来看待和解决这一问题，要以“大家好才是真的好”这样一种更高的姿态去接受任务。

二要斩去“假大空”的害人做法。

帮人就要真帮，不能只做些摆花架子、报纸上发个新闻的假大空事情。也不能大张旗鼓地举行了帮扶仪式，一年却不见几次贴心的帮扶；更不能每次声势浩大集中起人马只搞些不切实际的研讨；最不能干的是假借示范园之名以牺牲孩子的发展为代价搞些宣传幼儿园的社会活动。“假大空”做多了不仅自己的园所不发展，别人的园所也得不到发展，这种做法害人害己，得不偿失。

三要斩去只追求“授人以鱼”的愚蠢做法。

示范园去帮扶为的是改变被帮扶园自身的造血功能，提升自我发展的能力。所以开展帮扶工作时应着重从提升被帮扶园自身管理能力为主，在“授人以鱼”的同时开发其潜能最大限度地达到“授人以渔”的功效。那种送去几个活动，帮忙设计几个会议的“成果式”帮扶应逐渐转变为如何设计活动的“能力式”帮扶。

四要斩去急功近利的功利主义。

帮扶别人切记不能事事包办代替，以求在短期内让领导、家长看到所谓的“成果”，更不能为了显示自己积极响应号召而不切实际地一下子与十几所园甚至几十所园签订了帮扶协议，这样的功利主义思想必须斩钉截铁地祛除。开始时必须静下心、理好序、放慢步，过程中必须脚扎牢、手把手、一步步，最后才能达到开心窍、长智慧、能独立的帮扶效果。

五要斩去只做表面文章的形式主义。

在帮扶过程中不能追求面面俱到的形式主义，表面上看搞了家长讲座、送教到园、交流研讨等多种形式的活动，仔细一分析却发现既没有针对性也没有系统性，只是“东一枪西一炮”地开展了活动，这样必然不会有什么实际的功效。毛主席曾说“形式主义害死人”，帮扶工作中这种装腔作势，有名无实的，变味走样的形式主义活动要坚决杜绝。要强调针对性和系统性，做到这一点才能保证各项活动的实效性、深邃性，才能避免形式主义。

六要斩去生搬硬套的本本主义。

本本主义又称教条主义，这也是帮扶中特别要注意的方面之一。我们不能将自己园的经验生搬硬套在被帮扶园的工作中，不对该园进行实事求是的分析研判就采取措施。这样可能只会激起被帮扶园对各种改革的不适应而引起许多不必要的工作矛盾。比如对民办园、薄弱园的硬件就不宜过度苛求和示范园一致，还有民办园中一些不太合适的课程内容要在细致的思想工作和培训之后再进行删减、增补，而不能将示范园中的课程内容或模式直接搬来使用。

总之，面对新形势下的示范园工作，我们应该对自己有一个全面的研判，并对不合适的地方及时进行调整，不断发挥省级示范园的示范辐射作用，在每一个历史时期都必须保证她的先进性。为了更多孩子的福祉，为了祖国教育事业的腾飞，让我们一起努力吧！