小草之歌作文

小草之歌作文

小草之歌作文1

我是一颗小小草，我虽然很渺小，但我的生命是顽强的。

我是一颗小小草，我虽然很瘦弱，但我的`生命的健壮的。

我是一颗小小草，就算你们踏在我身上，我任然能承受你的重量。

我是一颗小小草，就算大石头踏在我身上，我任然能冲石缝中生长出来。

我是一颗小小草，就算大火把我烧尽，我也能重生。

我是一颗小小草，我不怕狂风暴雨，也不怕冰雪风霜。

我是一颗小小草，我的生命是顽强的！

小草之歌作文2

我是根根纤柔的细线，神把我栽种到泥土里去。于是，大自然拿我去把千山万壑装点。

我给大地穿上了一件绿丝衣，让世界变得不再单调，也有了一丝的惊喜。

哪里有我，哪里就有绿色！

哪里有我，哪里就有生机！

我为这孤独的宇宙带来了欢乐，我为这单调的世界带来了生机。

无论狂风是怎样的.咆哮，我任然坚持着我的使命：我要保护大地！

小草之歌作文3

“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这是诗人白居易咏叹小草的一曲绝歌。

小草在路边随处可见，它们对我们人类来说是非常平凡。

小草无论在干燥还是肥沃的土壤，只要有它的种子，就能生根、发牙、长出嫩绿色的身体。

小草不仅平凡，还没有像花朵一样美丽，但是小草总是默默地把自己贡献给国家。它能点缀大地；也能把自己的身体燃烧，变成肥料。它的`精神不正像些坚强不屈的战士吗？他们每天保护着祖国的安全，默默地贡献出自己的一切。

我也做一棵小草，我要学它坚强不屈的精神，学会顽强，用在生活中，刻服自己的弱点，努力学习，将来为祖国做出贡献。

小草之歌作文4

我喜欢生机勃勃的春天，尤其喜爱小草。

花园里小草长的绿油油的，他们千姿百态，有的跳舞，有的唱歌，以不同的姿态展示自己的活力。不甘示弱的蝴蝶飞在小草们中间翩翩起舞，像是给小草加了一条彩带。这个景象一定会让你心旷神怡，乐而忘返。

这时天空乌云密布，一会就下起了毛毛细雨，雨水细细的、密密的，像牛毛，像花针，像细丝，后来雨越下越大，倾盆大雨把小草折磨的奄奄一息。

雨过天晴，小草又挺直了腰板站立了起来。看！他们又恢复了往日的.风采，开始唱歌、跳舞了。它们好像在为自己顽强的生命骄傲呢！

啊！小草的生命多么顽强啊，它真的太棒了！我也要向小草学习。

小草之歌作文5

没有花香，每月树高，我是一棵无人知道的小草，自古以来，有多少人赞美那美丽多姿的杨树，歌颂那不怕风霜的'松树，可是我要为禄衣大师——为小草唱歌。

它在春天出现，给山坡上禄色的大衣，它不顾自己柔弱的身躯，把自己特有的芳香给了我们，小草的生命很顽强，正如白居易的诗；离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生，这不是写小草的吗？它不用施肥，不用栽培，迅速的长出来，野火烧毁它，一但春风吹起它就会长出来。

《小草之歌》教学设计

教学目标：

1、练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美、韵律美。

2、解题、读文，初步理解课文内容。教学重点：

练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美、韵律美。教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、导入：出示“歌”字，谁能为它组个词语？（歌曲、诗歌、赞歌„„）今天，我们就来学一首小草的赞歌。

2、板书课题。

二、初读诗歌，整体感知

1、自读诗歌，想一想：文中描写了一株什么样的小草？

2、讨论交流。

三、品读诗歌，深入理解

1、出示“自学提示”： ①、②、自由读诗歌，思考：诗歌是从哪几方面赞美小草的？找出相对应得小节。把不懂的地方提出来跟同学讨论。

2、按提示，小组合作学习诗歌，理解内容。

3、班内交流：

第一方面：小草的索取少。第二方面：小草的贡献多。第三方面：小草的生命力顽强。

你喜欢小草的哪一方面的内容？（根据学生的回答，分析课文）⑴、小草对大自然的索取少：

A、出示小草、草地的图片，体会小草的“索取少”。B、练习有感情地朗读。⑵、小草的奉献多：

A、出示洪水、沙尘暴图片，感受自然灾害的凶猛。B、质疑：面对洪水、沙尘暴，小草是怎么做的？ C、出示环境优美的图片，体会小草的打扮山河。D、练习有感情地朗读。⑶、小草的生命力顽强：

A、出示秋天、春天小草图，品味小草生命力的顽强。B、练习有感情地朗读。

四、拓展延伸，深化主题：

1、面对这样一株虽然渺小、微不足道，但是却对大自然索取少、贡献多、生命力顽强的小草，你有什么话要对它说吗？

2、出示赞美小草的现代诗。

3、总结：同学们，小草虽然瘦弱，却又无比的自信与自豪，它给予我们的深刻启示，值得我们细细品味，深深思考。