我校第八期家长学校第三次培训圆满结束（最终五篇）

第一篇：我校第八期家长学校第三次培训圆满结束

我校第八期家长学校第三次培训圆满结束

2011-01-12 10:58:09 作者：admin 来源： 浏览次数：191

我校高一年级年级组长贾国强老师发言。他说： 各位家长，大家好！

经过中考的激烈竞争，各位的孩子从各初中学校被选拔到呼市二中上高中，一开始都会或多或少产生不适感觉。由于不能适应新的学习环境，又不知道该如何获取帮助，在跨越新的学习阶段时存在着明显的“过渡期”。高中和初中的确有着非常大的区别，高中题难，重应用，重能力，今后的高中学习情况可能远远不是这几个月来的学习所能感觉出来的。

一、高中学习要求学生必须具备完全自觉的独立学习的能力。

好的方法，是成功的开始。由于初高中的学习方式的区别和孩子水平的发展，由于高中学科知识量大、难度大、学习进度快、综合性强、系统性强、能力要求高、理解要求高等特点。高中教学对学生的学习形式上较为放手，很多家长会错误的觉得高中老师不留作业，留了作业也不拧着学生交作业，管的松，不放心。实则不然，高中的教学外松内紧，学生不再像初中那样被老师拧着学，赶着学，高中老师也不像初中那么具体地要求学生每个环节怎样做，而是要求学生能独立完成各个环节的任务，如果一个学生只依赖老师的检查而不具备自觉学习的能力，那就不能搞好高中的学习。孩子的自理能力、学习能力很重要，孩子应寻找适合自己学习的方式方法。如果不了解这些，还是用初中老一套办法远远不够，学习成绩也会下降的。更为严重的是，等学生进入高中后，就会忽然发现自己不会学习了。

这里向各位家长介绍几个观点，希望家长们去和孩子交流、沟通： 1.懂不等于会

在高中，懂和会是完全两回事，懂是一种心理，是一种感觉。会是一种能力，是以扎实的基本功为根基，以熟练的操作技能为支撑的能力，要会比懂高出几个层次。练是一切会的基本前提，用是一切会的较高层次，变通是一切会的较高境界，举一反三，灵活运用是会的具体体现。我懂了绝对不等于我会了。教和学毕竟不一回事。学就是课后要通过整理有关知识，做有关习题，在反复练习的过程中体会，思考，从而掌握知识，吃透知识。即通过自己独立自主的有效学习来把你的所谓的懂最终转化为会。老师教过讲过的，你不去“整理有关知识，做有关习题”，还是等于没教没讲，等于没学。

2.偏见比无知更可怕。

如有同学问学历史有什么用，学地理有什么用，学数学有什么用。这是可怕的信号，说明这个学生已经产生了偏见，因为在他心中实际上已形成“学习这门课没有用”的心理。消除偏见的最好方法是：理解。理解的前提只有一个，那就是交流，有了交流才谈得上理解，所以对老师要有话就说，不懂就问，一旦有了偏见，你就耽误了太多的学习。

不问老师问题，说明两个因素：一是有问题不敢问，害怕老师批，说明你没有自信心，爱面子。这部分学生面子比知识重要，面子比前途重要。老师只会帮助爱问问题的学生，批评在所难免，连批评都承受不起的人心理太脆弱，又谈什么要成功。做法是：面子不是尊严，面子是一把破伞，收起你的破伞，让批评之雨顺着你的脖子往下流吧，你是强者！

另一种情况是没有问题，所以不问。没有问题，说明你的学习不深入，你只是听了听老师的讲解，看了看书本上的知识，你只是懂（往往是自认为懂）了.高中的课堂学习，常常觉得感觉良好者，十之八九考试会失败。感觉良好者多不愿动手。一听就懂，一看就会，一做就错，会而不对，对而无分，不深入，不深究，忽略细节，忽视规范。没有问题的学生是学习上最大的悲哀，因为他只是看到了知识的表面，却看不到知识内在的规律和存在的意义，他只是动眼动耳学习，而不是动脑动手学习。总之，不问问题的学生高中难有希望。追着老师问问题学生是优秀的。如果有话不说，不懂不问，那么误解产生了，堵气产生了，埋怨产生了，烦感产生了，消极产生了，差生也就产生了。所以总是说“理解万岁”的人是最无聊的人，因为他不去交流，不会理解别人，只让别人理解自己。

3.别太相信补课班。

靠上补课班提高成绩的学生绝大多数事与愿违，课内抓不好，利用不好自己的任课教师，上课学习效率低，课后不与自己的任课教师交流学习体会，然后另投他路，几乎注定配了夫人又折兵。课内抓得好，课下多交流，有时间再去外面补，那是猛人。但能与自己的老师形成教与学的默契配合，必成强人！

二、准确定位，合理期望，与孩子一起做好高中三年的人生规划。

高中教育不是义务教育，能上高中的学生，在初中时大部分都是很优秀的。而到了高中，在高手如林的情况下，第一名永远只有一个，这就意味着每个学生又都回归到同一起跑线上同场竞技，人人都名列前茅是不可能的，金字塔尖只能容一人。这就要求学生和家长面对现实，重新审视自己，给自己一个准确的定位，适时做好心态调整。

哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人。

初步调查结果：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有清晰但比较短期的目标；3%的人有清晰且长期的目标。

25年的跟踪研究结果显示，他们的状况及分布现象十分有意思。那些3%有清晰且长期目标的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。25年来他们都朝着同一方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士。

那些10%有清晰短期目标者，大都在社会的中上层。他们的共同特点是，短期目标不断被达成，状态稳步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管，等等。

而那些占60%的模糊目标者，几乎都在社会的中下层面，他们能安稳地工作，但都没有什么特别的成绩。

剩下的27%是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都在社会的最底层。他们都过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。

可见要想成功首先就要有一个明确的目标。目标可以分解：远景目标（从现在到高考）和近景目标（今天明天），把大目标化小，小目标用大目标去锁住它，这样你的学习会很有动力。所有的目标能不能完成就取决于一天的目标能不能完成。只要每一天成功了，今年你就成功了。

在实施目标时的几点建议:

（1）不妨给孩子定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

（2）不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

（3）不要整个晚上都复习同一门功课。有的孩子常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。如果每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

（4）家里人最好有共同学习的时间。条件允许，每天晚上几点到几点，全家人都同时学习，有的读书，有的看报刊，有的写东西。这样的家庭气氛最能促进孩子专心学习。

（5）家长还是要做好督促、监督工作。在高一时有放松心理的学生不是不愿意学习。只是因为初三那一年压得太厉害。到了高一自然想放松一下。加上高一这个学段相对来说比较轻松，家长也在无形之中放松了监督。一些孩子的玩心比较重，缺乏自制力。自然就一发不可收拾。这样的例子有很多。对于这样的孩子，需要家长制定一张可以执行的时间表，和家长的善意的监督和提醒。

高中三年是人生中最为重要的一个阶段。从一开始就要做好规划，早作规划就能争取更多的主动，就能多一分从容，早一天成功！

三、正确看待孩子的学习成绩，关注孩子的成长心理历程----成长比分数更重要。

高一是一个不稳定的过程，大多数学生会有一个相对较长的调整期——结识新的朋友、摸索新的学习方法、养成新的学习习惯、培养新的爱好、进行新的定位。在这一过程中，孩子的学习成绩上下波动是很正常的，甚至有的孩子波动还非常大，这都是正常的表现。是孩子自己在寻找适合自己的方法。所以他们需要家长的关注，在他们遇到困难时，家长也要适时地给以鼓励和帮助。

而实际情况确是分数一直被很多家长当成衡量孩子水平的最重要指标。然而，遗憾的是，越来越多的孩子虽然分数上去了，综合素质却下来了。许多的家长以为，只要孩子能考上大学，就会一切万事大吉，孩子的其他需求根本不用去管。可是，孩子的成长不只是单一的智力方面的发展，应该有多方面的需求。现在，很多孩子学习成绩虽然很好，可是因为心理发生了问题，没有良好的学习心态，结果也很难考上理想大学。这些孩子不是没有能力，而是因为非智力因素限制了他们的发展。在成长中需要家长帮助解决的问题没能及时得到解决。要知道，孩子的成长、成人比成绩重要，经历比名次重要，而家长的用心付出比简单给予重要，鼓励比指责重要。要想让孩子成为一个不仅成绩优异而且人格健全的人，就要让孩子有丰富的人生经历。既要有成功的经历，也要有失败的经历。家长要对孩子的一生负起责任，那就要想明白自己培养的是一个孩子，而不是一架考试的机器。反过来说，心态很好、充满自信的孩子，也一定会成长为各方面都优秀、社会所需要的健全而合格的人才。在新的社会形势下，孩子要真正面对的激烈竞争，不是在步入社会之前，而是在步入社会之后。保证孩子在步入社会以后的竞争中立于不败之地的，不是考试分数，而是健全的人格。健全人格的塑造和培养，恰恰是在孩子求学的12年关键时期。每个人的童年只有一次，成长不能重来；分数不是目标，个性才是关键。作为家长，当孩子考试成绩不理想的时候，应该告诉孩子，考多少分并不重要，重要的是要明白问题出在哪里，并与孩子一起分析，是题难不会做，没审好题，还是做题马虎，做的慢没做完。把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果。

结束语

厂长好当，可是“家长”并不好当，尤其是今天作为独生子女的家长，从生下孩子的第一天起，就期待孩子成功，就把全部希望寄托在孩子身上。因为对一个独生子女家庭来说，一个孩子成功了就是百分之百的成功，一个孩子失败了就是百分之百的失败，我们只有一个孩子，我们的压力很大。现在做家长的真的很不容易，我们都没有教子的经验，我们不可能像我们的父辈那样，这个孩子不成功，还可以指望下一个。我们大部分都只有一个孩子，现在的社会竞争又是如此激烈，我们都感到输不起，我们都希望自己的孩子能够出人头地，都担心自己的孩子失败。尽管现在大家都在喊素质教育，但是我们国家的升学就业形势仍然那么严峻，你考不上一个好的大学，工作都是问题，所以，我们做家长的为孩子的将来考虑。

最后，提几个问题希望家长们提前做好预案，找到解决问题的良方，做一位理念先进、经验丰富的家长。

问题一：为了让孩子努力学习，我们每天都盯着他完成作业，为什么成绩还是上不去？

问题二：孩子平时学习很累，我就照顾好他的生活，连家务都不让他做，为什么孩子成绩还是没长进？

问题三：孩子每次考试成绩出来后，我比他还紧张，没考好就特别着急，甚至睡不着，怎么办？

问题四：孩子总在考试结果出来前焦虑不安、没有自信，该怎么帮助他？ 问题五：孩子成绩出现退步，情绪低落，如何帮他树立信心？ 问题六：孩子最近情绪很不好，经常发脾气，想问问原因，又怕影响他的学习，这该怎么办？

问题七：孩子每天复习很紧张，如果学校组织活动，应不应该让他参加，会不会耽误学习？

问题八：出于关心孩子的学习和身体，常嘱咐他注意各种情况，结果被他说唠叨，还很不耐烦，我们该怎么做才好？

问题九：高中学习紧张，可孩子却出现了早恋苗头，家长是不是该加以制止？ 在这里向各位家长朋友推荐两本书《做最好的家长》---李镇西、《高考战斗手册》----林中白狼；

几个教育网站：中学生心灵氧吧、点灯的心---新浪博客、思想的芦苇---新浪博客、情不自禁

谢谢各位。

家长学校家长听课

第二篇：我校2013级新生军训工作圆满结束

我校2013级新生军训工作圆满结束 1

军事学博士、知名军事专家、国防大学房兵教授作报告

我校党委副书记石品与房教授、仪仗队队员合影

军训期间举办消防安全知识讲座

军训歌咏比赛

军训队列会操考核

表彰军训中的优秀集体和学员

为军训部队官兵赠送锦旗和纪念品

军训表彰会后合影留念

（武装部 龚之冰 供图）

在校党委、校行政的高度重视和校军训工作领导小组的统一领导下，校武装部精心组织、周密安排，各有关职能部门和各学院密切配合、协同作战，承训部队官兵和参训师生克服困难、共同努力，我校2013级新生军训工作圆满完成，取得了应有的成效。这次军训是按照《国家普通高校大学生军事技能教学大纲》要求和学校教学计划、军训计划实施，共计10天，分别在龙子湖校区和花园校区同时展开，参训新生6483人、参训教工48人、承训部队官兵102人，编制了11个连89个排，主要进行了立正稍息、整齐报数、停止间转法、齐步行进与立定、跑步行进与立定、正步行进与立定、步法变换等军事队列动作科目内容的训练。

9月18日上午，我校在龙子湖校区隆重举行了2013级新生开学典礼暨军训动员大会，校党委书记朱海风为军训团授旗，校长严大考做了军训动员，副校长王天泽向大会宣读了《2013级学生军训工作领导小组成员名单》和《军训团成员名单》。为确保高质量完成军训任务，校学生军训工作领导小组组长、校党委副书记石品9月20日上午专门召开军训工作会议，组织参训师生与军训教官见面，对军训工作再安排、再部署。

这次军训时间短、人数多、场地小、两个校区分散训练，给组织训练工作增加了难度。为此，学校专门成立了学生军训工作领导小组和军训团，加强了对军训工作的组织领导，投入了大量的人力、物力、财力，在筹备阶段和训练期间做了大量的工作，保障军训工作顺利开展。军训期间，军训团积极开展队列训练、纪律作风教育，强化一日生活制度，认真做好学生的思想政治工作、管理服务和心理疏导工作，搞好军训后勤保障、医疗保障，同时做好安全工作，防止发生安全事故和意外事件。每天刊发1期《军训快报》，及时报道每天训练情况，指导各连训练，刊登学生军训生活感想、感悟。训练间隙，军训团还开展了校歌演唱、拉军歌等活动，举办了安全教育、国防教育、消防知识系列讲座和迎新军民联欢文艺晚会，丰富了军训文化生活。为提高2013级新生的国防意识、忧患意识、危机意识，9月28日晚，军训团特别邀请军事学博士、知名军事专家、国防大学房兵教授，在我校龙子湖校区田径场为6000余名新生做了《美国军事战略对我国安全利益的影响》专题国防教育报告，现场学生反响强烈。

9月29日上午军训结束时，我校在龙子湖校区举行了2013级学生军训歌咏比赛、队列会操考核暨总结表彰大会，检验军训成果。校军训工作领导小组组长、校党委副书记石品，解放军信息工程大学教学科研办公室副主任李杰明上校出席大会并作总结讲话。大会对军训先进集体和先进个人进行了表彰。石副书记代表学校向承训部队解放军信息工程大学赠送了锦旗和纪念品。

经过军训团严格考评，评选出军训先进连3个（环境与市政工程学院和国际教育学院联合组建、国际教育学院和软件学院联合组建、水利学院）、队列会操优胜连1个（机械学院），歌咏比赛优胜连1个（建筑学院和法学院联合组建），作风纪律模范连1个(外语学院和信息工程学院联合组建)、先进排11个、先进个人 267人。通过军训，2013级新生学会了高质量的军事队列动作和内务卫生整理，意志品质得到了锻炼，思想觉悟和组织纪律观念得到了提高，自我管理能力和国防意识、集体主义意识得到了增强，精神面貌有了新的改变，为他们今后的学习、生活奠定了良好的基础。

第三篇：我校2010年预备党员2010年下半年入党积极分子培训工作圆满结束

我校2010年预备党员

2010年下半年入党积极分子培训工作圆满结束

12月9日，历时1个多月的2010年预备党员、2010年下半年入党积极分子培训工作圆满结束。本期预备党员培训班共计培训学员1164人，入党积极分子培训班共计培训学员1381人，培训方式主要为集中辅导、研讨交流、社会实践和结业考核等，培训工作由学校党委党校和各分党校共同组织完成。

在学院分党校组织的培训工作中，各学院党总支书记、副书记结合学院和学生实际，分别为本学院的入党积极分子做了《党的基本知识》和《树立正确的入党动机，努力做一名合格的共产党员》的辅导报告；各学院分党校根据学校党委党校的预备党员和入党积极分子培训实施方案，结合学院实际，认真组织安排了具有爱国主义、富有时代特征的研讨交流和社会实践等活动。学校党委党校在预备党员集中辅导阶段，共计安排了3次集中辅导报告，主要内容为：党委副书记、党校校长陆岩教授的《高度政治自觉 推进学习型党组织建设》；全国高校党校研究会副会长、东北地区高校党校工作联络领导组组长董松斌教授的《当代共产党员的情怀》；省公安厅培训中心侦查系主任、全国优秀教师孙建安教授的《社会安全形势与大学生个体防范》。在入党积极分子集中辅导阶段，共计安排了4次集中辅导报告，主要内容为：党委组织部部长张永军教授的《落实科学发展观，加强内涵建设，推动高等教育事业稳步发展》；党委宣传统战部部长崔玉祥教授的《用社会主义核心价值体系引领和谐校园建设》；马克思主义学院院长李庆华教授的《学习中国特色社会主义理论体系，用马克思主义中国化最新成果武装头脑，指导实践》；空军第一飞行学院大学生军训教研室张振祥大校的《我国周边安全形势及当前中日热点问题》。在预备党员和入党积极分子培训班上安排的集中辅导报告内容紧跟当前形势，贴近高校实际，得到学员好评，收到良好效果。

我校预备党员和入党积极分子培训的主要特点和做法： 一是加强过程管理，重点考察学员的学习纪律和学习态度。学校党委党校和各分党校对培训各个环节均做出了具体安排和要求，学校党委党校在集中辅导阶段，实现了西、南、东三区同步在线视频，在西区设立了主会场，同时在西、南、东区设立了4个分会场，同步在线视频得到了网络信息中心和实验室管理处的大力支持，有效地优化了教学资源，提高了工作效率。学校党委党校和各学院分党校的有关人员在1个月的时间里牺牲了节假日和休息时间深入第一线考察学员的培训情况，重点考察学员的学习态度和学习纪律，网络信息中心对同步在线视频工作全程给予了有力的技术支持和保障。在学员培训日常管理上，采取了发放听课证和学习笔记的方式，学员参加各项培训活动、撰写心得体会等均做记录，集中检查，并将此作为学员培训平时考核成绩的重要依据。

二是加强入党积极分子结业考试的考风考纪，严肃考试纪律，严把培训的出口关。入党积极分子结业考试采取闭卷考试形式，由学校党委党校负责统一组织命题、统一评卷、统一发放结业证书，各分党校教务主任负责组织监考，党委党校、党委组织部领导亲自参加巡考。在严肃考试纪律方面，学校党委党校始终坚持把分党校的考场纪律情况作为评定分党校培训工作一个重要依据，坚持把学员个人的考试纪律情况作为评定其是否通过培训的一个根本依据。

三是坚持考核标准，保证培训质量。学员平时考核中参加活动缺项、或未达到规定标准的，平时考核不合格，取消其参加预备党员结业考核和入党积极分子结业考试的资格；入党积极分子培训结业考试违纪的，取消其培训资格；在入党积极分子培训结业考试评卷工作中，实行了五个“一题否决”（即党的性质不清楚的、党的根本宗旨不清楚的、党的根本组织制度不清楚的、党员的八项权利和义务基本不清楚的、不能阐述清楚在日常学习和生活中如何发挥先锋模范作用的一题否决）；在组织管理上，未获得预备党员和入党积极分子培训班结业证书的，预备党员延期转正，入党积极分子不能列为组织发展对象。本期预备党员和入党积极分子分子培训，共有13名预备党员、42名入党积极分子因平时考核不合格未通过本期培训，18名入党积极分子因考试违纪被取消培训资格。

党委党校 党委组织部 2010年12月13日

附件：2010年预备党员、2010年下半年入党积极分子培训工作有关图片

一、2010年预备党员培训集中辅导

党委副书记、党校校长陆岩教授在预备党员培训班上作辅导报告：《高度政治自觉 推进学习型党组织建设》

全国高校党校研究会副会长、东北地区高校党校工作联络领导组组长董嵩斌教授在预备党员培训班上作辅导报告：《当代共产党员的情怀》

省公安厅培训中心侦查系主任、全国优秀教师孙建安教授在预备党员培训班上作辅导报告：《社会安全形势与大学生个体防范》。

（后接2010年下半年入党积极分子培训集中辅导图片）

二、2010年下半年入党积极分子培训集中辅导

党委组织部部长张永军教授在入党积极分子培训班上作辅导报告：《落实科学发展观，加强内涵建设，推动高等教育事业稳步发展》

党委宣传统战部部长崔玉祥教授在入党积极分子培训班上作辅导报告：《用社会主义核心价值体系引领和谐校园建设》

马克思主义学院院长李庆华教授在入党积极分子培训班上作辅导报告：《学习中国特色社会主义理论体系，用马克思主义中国化最新成果武装头脑，指导实践》

空军第一飞行学院大学生军训教研室张振祥大校在入党积极分子培训班上作辅导报告：《我国周边安全形势及当前中日热点问题》

三、各分党校组织的相关培训、社会实践等活动

1.党总支书记为本单位入党积极分子上党课

2.主题实践等活动

四、集中培训现场

西区集中培训主会场

（一）西区集中培训主会场

（二）南区集中培训分会场

（一）南区集中培训分会场

（二）五、入党积极分子结业考试

入党积极分子结业考试现场图片

（一）入党积极分子结业考试现场图片

（二）

第四篇：第八期师资培训心得体会

树立终身学习理念，做一名学习型教师

马克思主义基础理论教研室 张美美

一个国家、一个民族、一个单位，如果想不断进步，就必须要坚持不懈得去学习、学习、再学习。培训，是一种学习的方式，是提高个人素质的最有效手段。21世纪是知识经济时代，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新速度、知识折旧率越来越快，每五年知识就会更新一次，这对我们的学习能力提出了更高的要求，提高自己，紧跟时代的唯一办法就是与时俱进，不断学习！

第八期师资培训地点在复旦大学校园内的卿云宾馆，学、住、吃集中统一，方便管理。培训时间为期一周，课程、时间安排合理紧凑。教学上本次培训一共安排了8次课堂学习，2次现场教学。培训内容涵盖政治学、经济学、心理学、管理学、社会学等多学科交叉领域，全方位的为我们提供了一次知识的熏陶！授课老师大多来自上海高校、党校、科研系统的一线名师，各位老师精彩的授课，唤起了我们对很多重大社会现象与问题的思考，同时也引发了我对于今后如何当好党校老师的深刻反思。

印象比较深刻的课程有《中国宏观经济形势分析》，授课老师为我们分析了中国当前经济形势，重点介绍了中国房地产行业的发展现状与趋势，还介绍了人民币贬值的相关背景和原因，让我们对中美贸易纠纷有了更加全面和深刻的了解。

来自浦东干部学院的王友明教授《新形势下党校科研工作提升与突破》应该是这次学习中最为我们党校老师欢迎的课程，他以自己申请课题的经验与技巧向我们传达了党校老师如何提高科研能力。他认为调研报告的内容要：谈重点、用实例、写对策。文法上要讲究三要件：题目要跳，观点要明、语言要简。

上海师范大学的吴双老师给我们主讲了《创新思维与科学决策》，她的课一开始就从心理学角度分析了不同年代人的个性与特征，分析非常独特，听来耳目一新。她的课也许不是最能帮助我们提升授课技巧的课程，但是听起来非常有意思，她的很多新颖的观点和思想让我们脑洞大开，比如她说：人的任何行为不是无缘无故产生的，今天的果是我们曾经的因！偏见思维会影响我们对事物的评价。同样一种管理方法对不同的人会产生不同的效果；经验可能成为我们的绊脚石；党校是一个需要用创新思维工作的单位，过于从众会导致思维上的集体盲点——这些颇具哲理的观点引起了我对党校的工作方式和方法的反思？我们是不是在创新思维上还需要再往前推一把？吴双老师的课语言幽默，风趣流畅，表达清晰，一气呵成，内容很接地气，是一次非常轻松愉快的听课体会。

张全弟老师的《如何上好党校专题课》，和我们谈了如何上好党校专题课，他认为党校老师不好当，比大学老师难多了，大学老师授课对象都是一些小孩子，社会经验和工作经验不够的小孩子，你说什么他们很少会反驳，但是党校老师面对的对象都是领导干部，公职人员，有的甚至是处级以上干部，他们的学识、经验、视野可能都比你宽广，你讲的东西他们一听就知道是好是坏。他认为党校老师一定要增加自己知识的广度和宽度，什么都要知道一点，了解一点，这样面对来自各行各业的教学对象，你至少都能够说出一二三。他还强调党校老师一定要熟悉党史，党史是基础，是党校老师的看家本领，备课要有历史、理论的纵深感，切记扁平化。

其他课程有《党校案例教学课程与素材挖掘》主要介绍了如何有效选取案例素材；上海市委党校第三分校校长朱亮高的《加强干部教育培训精细化管理》主要从全要素、平台、境界等几个方面阐述干部培训精细化管理、复旦大学美国学会副会长沈丁力教授的《国际政治格局与中国应对》主要介绍了中国的和平崛起及其给世界带来的机遇；还探讨了中美关系与中国外交战略，以及今后中美关系走向与发展等等，讲授生动，内容丰富，从多角度提升了我们的综合素养与学识。

现场教学班主任史君萍老师带我们去了上海石库门中共一大会址，瞻仰了先烈，目睹了中国共产党的起源——让我的内心不可抑制得涌起一种对历史，对中国共产党苦难辉煌历程的敬仰之情！

任何一次学习都不可能是完美无缺的，也不可能在短短的一周时间内能够学到所有需要的知识。5天的学习很快就结束了，我颇为遗憾，本次课程没有安排更多的现场教学……

唯一不足之处是有个别授课老师讲课稍微有点偏离了党校老师的需求，授课模式比较接近大学老师授课方式，在深度上，政治上与我们的需求和办学宗旨似乎还有点距离；但是，这并不影响每一节课带给我们的思考与启迪！

总之，通过这次培训，既增长了知识，拓宽了视野，也提升了工作方法，明确了今后的工作重心和工作思路。我将以这次培训为契机，不断加强政治理论和业务技能的学习，不断提高自身素质，努力工作，开拓创新，务求实效，尽心尽力做好自己的本职工作，站好党校三尺讲台。

学习是工作之基、潜力之本、水平之源。要成一名学习型的干部，就要树立终身学习理念，善于在工作中学习，在学习中工作，以学习推动工作，以工作促进学习，善于把学习成果转化为工作创新的源泉。

2018年7月10日

第五篇：第八期团干培训思想汇报

“爱国爱党爱人民，奉献精神尚春晖”思想汇报我很荣幸能被“推优”参加团干学干培训，经过这一个多星期的团学干部培训，我更深刻地明确了作为一名团学干部的工作职责，作为团学干部所要具备的各方面的素质以及管理组织能力，人际交流和沟通的方法等，也让我充分体会到当一名合格学生干部的重要性，让我深感荣幸并受益匪浅，从中学到有益于大学四年的学习乃至一生受用。

从4月5日晚上开始到15日下午圆满结束，从第一晚的相互认识，然后是户外活动、三爱一奉献成果展示，再到模拟两会、情景剧表演最后到闭营仪式，让我充分学习到了：纪律、团结、冷静、责任、创新、毅力。

在培训期间，我严格要求自己，做到不迟到、不早退、不无故缺勤，这是作为优秀团干最基本的必须做到的纪律。不仅仅是培训的这几天要做到，在以后的学习工作中也同样要有很强的时间观念。我们只有自觉遵守纪律，才能更好地在班级里起到模范作用，利于班级的管理，也利于院校活动的组织安排。我们只有把最基本的做到了，才能更好地去完成其他任务。严于律己、决不松懈是我们的纪律准则，我们必须严格遵守。

在培训期间，还穿插了一些精彩的活动，如：三爱一奉献成果展示、模拟两会等等。从这些活动中，我们不难体会到团结一致、遇事冷静的重要性。这些活动讲求的是团队合作精神、创新思维、动手能力、沉着应对的能力等。在平时的学习中，我们也经常需要发挥团队合作的精神，如：合力完成誓言、合作参加实践活动、参与团队比赛„„然而，世事难料，意外随时会发生，这时也需要我们能够冷静应对，而不是慌张不知所措。

总之，这几天的培训使我学会要做好一件事情或是完成一项任务，不能只凭一腔热血，而且还要自主、创新，有思想，有特色，有团队合作精神，同时也让我们意识到自己在一个团队之中应该起到什么样的作用。之后无论工作还是学习的过程中，再想起曾经玩过的这些游戏定能受到一些更好的启发。

通过这次学生干部培训，我更自信、更坚强了，相信自己一定会努力学习、提高自己、完善自己，继续把学生干部这个工作做好。也很感谢团委给了我这次学习和锻炼的机会！经此次培训，让我对自己有了一个更为明确的分析和定位，也让我对以后的大学生活有了明确的规划，让自己能够在以后的日子里能力有所提高，不断锻炼自己，磨练意志，在能为大家更好服务的同时，也让自己的大学生活过得更加充实愉快！