崇尚美德主题征文

第一篇：崇尚美德主题征文

大善无疆

“光宽和慈善，不忤於物，进退沉浮，自得而已。”上善若水，慈善是在慈悲的心理驱动下的善举。翻开词典，我们不难看到，慈善就是一种善举。然而，无数德慈善家和热心慈善的人却真正践行了真正意义上的慈善行为，那就是不附加要求的施舍。施舍本身就是一种快乐，一种满足。

世界史上书写着从古希腊、罗马时代奇社会救助的传统；美国史述写着这种传统随移民带到美洲史诗。我们听到过很多世界知名的慈善家的名字，比尔盖茨、巴菲特、迈克尔杰克逊，仿佛会觉得，慈善与我们无关。中国的慈善事业，同样有着自己的悠久历史。汉唐的寺院济贫，赈灾、医疗，戒残杀的长盛不衰；宋代养老扶幼事业的勃起；元代医疗救助的兴起‘明清民间慈善群体在中国慈善史上首屈一指。更有当今国门开放以来，涌现出的一批批社会贤达、名流企业家为贫困大中小生，为艾滋病、白内障的贫困患者，默默从事的慈善救助。慈善事业自古就是中国文化中一股源源不断的清流。

作为儒家文化的发源地的山东也涌现了大批热心慈善的先进个人和集体。作为一个山东人，作为当代的大学生看到下面的事迹，心中不免浮现出一阵又一阵的激励与感动。

菏泽市工商局牡丹分局黄堽工商所副所长侯玉林组织和发动“红盾情”爱心传递活动，共资助贫困辍学的孩子109名，为社会募集善款及物资共计36万余元；他发起了“温暖2007红盾情百名贫困生捐助”行动，对农村中小学一百余名贫困失学的孩子们进行了捐助，资助现金达5万余元。心系贫困儿童，积极承担他们从小学到大学的全部生活、学习费用，直到他们完成学业。也许一个人做一件好事很容易，做一件善事很容易，然而，这日久积累的付出也许就是诠释了真正的大善无疆吧。聊城市人民医院院长张彬，积极组织开展“微笑列车”、“明天计划”等慈善活动，开展了多项慈善救助手术，他体贴病人，当患者有困难时，他主动解囊相助，还资助了两名贫困学生完成学业。在他的带领下，经常组织各专业的医疗专家深入农村、学校、企业、部队等进行义诊送温暖活动。2007年，在国内不少地区发生灾害时，他慷慨解囊，第一个捐款，同时号召全院职工捐款。什么是大善？把自己的善传递给别人，并且带动更多的人投入到善意之举中，让善的火炬不断传递，是更高的境界吧。

慈善的集体也不断出现，在善的天空之中绽放经久的烟火。山东省慈善总会胜利油田分会正式成立，在当年的全省“慈心一日捐”活动中，胜利油田出资2000万元建立了“山东省胜利夕阳红扶老专项基金”。山东省慈善总会胜利油田分会每年积极组织“慈心一日捐”活动，活动的覆盖面达90%以上，捐款数额在400多万元。先后开展了“爱心复明”、“肢残助行”、特困儿童大病救助、智障助学及扶孤工程，惠及困难群体3000余人。对驻地东营市的特困群体救助100万元，对南方遭受雨雪冰冻灾害的省市主动捐款300余万元。集体的力量在这个年代或许体现的更明显。

老子在《道德经》中说：“上善若水，水利万物而不争”。孔子和孟子也曾说道：“老者安之，朋友信之，少者怀之；老吾老以及人之老，幼吾以及人之幼；出入为友，守望相助，疾病相扶”。愿这大善一直传递。

第二篇：主题队会--爱我中华 崇尚美德

主题队会

爱我中华

崇尚美德

活动目的：

1、培养学生民族精神，提高学生道德素养。

2、使学生传承中华美德，了解发扬传统美德。

3、在活动中，让学生由认识中华传统美德到体验、实践传统美德。

活动形式 ：舞蹈、故事、小品、课本剧、辩论、诗朗诵、快板、对口词、签名活动等。活动时间：二00三年四月 活动准备：（略）活动仪式：（略）

甲：中国是一个古老的文明古国 乙：她具有悠久的历史，灿烂的文化。

甲：她所创造的灿烂文化，尤其是永放光芒的传统美德，是全世界各民族共同的瑰宝。

乙：今天，我们五中队将在这里举行“爱我中华，崇尚美德”的主题队会，我们有

邀请到各位领导，各位辅导员老师来参加我们的队会，对你们的到来，我们表示热烈的 欢迎，并表示忠心的感谢。

甲、乙：“爱我中华，崇尚美德”联合主题队会现在开始。乙：下面请中队长讲话。（略）

甲：祖国是中华民族所有儿女的集合，是13亿人口的一个大家庭。

乙：它，有山的巍峨，河的宽阔。

甲：面对我们伟大的祖国，怎能不豪情满怀！

乙：《我的祖国》有山有水，风光秀丽，你们说祖国是吗？ 乙：我们中华民族素以明礼、诚信著称于世，自古就被誉为“礼仪之邦”，她有着丰富的传 统美德。

甲：早在古代，人们就赞美、追求、传承中华美德。乙：《曾子杀猪“换”诚信》就是讲的一则古代诚实守信的美德故事，大家想来听一听吗？（想）有请曾子三口上台表演。

甲：听了刚才的故事，我们知道只有 诚实才能得到别人的信任和尊重。

乙：这种诚实守信的美德，我们要继承和发扬，可是，除了我们要做个诚实守信 的人之外，还应该讲文明，懂礼貌。甲：对，讲文明，懂礼貌是我们小学生的行为，可在我们身边有没有人做到呢？

是如何做的呢？请看小品《现代文明礼仪》。

乙：文明的行为金灿灿，礼貌的语言暖洋洋，迎着阳光雨露，文明的鲜花处处开放。

甲：希望我们者一代人在生活中能处处发扬文明礼仪，这样社会才会进步！

乙：诚实守信，文明礼仪都是中华美德，都需要我们去继承和发扬。

甲：《王冕寺庙夜读》那勤奋好学的精神也等着我们 去传承。甲：看了刚才的课本剧，我们应该好好想想，古代就流传着诚实守信，勤奋好学的美德，可

是到了现代，我们发扬过那些美德了呢？

乙：中华美德博大精深，除了刚才我们了解到的诚实守信、文明礼仪、勤奋好学之外，还有 哪些中华美德呢？（指名说说）

甲：同学们知道的中华美德还真不少，可是，在我们身边有没有人发扬过美德呢？（有）请

学们来说说身边发扬过的美德。（6个美德事例）

乙：请这些“美德之星”上台领奖，有请“美德博士”颁奖，大家欢迎。（进行曲）

甲：《传统美德》可真不少，大家想听听哪些美德？请听快板《传统美德》。

乙：同学们，我们知道见义勇为是中华美德，曾经，赖宁就用生命换回了森林，他那的精神至今还流传，在校园里，我们也一直以赖宁为榜样。

甲：可是最近却听到中央有一条报道：说见义勇为要我们学习它，可在我们小学生中，由于

人小，还不需要我们去发扬见义勇为，赖宁这样见义勇为就有些不值得，那到底需不 需要我们小学生见义勇为呢？

乙：事不说不语，理不辩不明，这样吧，有请正反方各派代表上台来辩一辩，论一论，见义

勇为要不要小学生来发扬？（辩论）甲：美德在我们身边处处放光芒。乙：它需要我们去继承和发扬。

甲：请听对口词《美德颂》，听听我们少先队员的心声。乙：我们要宏扬祖国的传统美德，为它增光添彩。

甲：我们要在国旗下立下誓言，继承和发扬中华传统美德。乙：大家都想成为“美德之星“吗？（想）

那就请你们先带头来举行“继承传统美德，塑造现代人格“签名活动，请有秩序地签 名。（播放音乐）

甲：有请在场的老师也来签名。

乙：我们要从小好好学习，做个“四有新人”树立远大理想，张大建设好我们伟大的祖国。

甲：继承和发扬中华 传统美德，让美德之花永远开放校园与社会。

乙：让我们的行动体现于校园与社会。甲：让我们的祖国永远展翅高飞。

乙：让我们一起来《颂美德、我飞翔》（仪式略）

甲、乙：“爱我中化，崇尚美德。”五中队联合主题队会到此结束。

第三篇：爱我中华 崇尚美德

爱我中华 崇尚美德

活动目的：

1、培养学生民族精神，提高学生道德素养。

2、使学生传承中华美德，了解发扬传统美德。

3、在活动中，让学生由认识中华传统美德到体验、实践传统美德。

活动仪式：（略）

甲：中国是一个古老的文明古国 乙：她具有悠久的历史，灿烂的文化。

甲：她所创造的灿烂文化，尤其是永放光芒的传统美德，是全世界各民族共同的瑰宝。

乙：今天，我们白塘小学五（2）中队将在这里举行“爱我中华，崇尚美德”的主题队会，我们有邀请到各位领导，各位辅导员老师来参加我们的队会，对你们的到来，我们表示热烈的欢迎，并表示忠心的感谢。甲、乙：“爱我中华，崇尚美德”主题队会现在开始。

甲：祖国是中华民族所有儿女的集合，是13亿人口的一个大家庭。乙：它，有山的巍峨，河的宽阔。

甲：面对我们伟大的祖国，怎能不豪情满怀！

乙：《我的祖国》有山有水，风光秀丽，你们说祖国是吗？

乙：我们中华民族素以明礼、诚信著称于世，自古就被誉为“礼仪之邦”，她有着丰富的传统美德。

甲：早在古代，人们就赞美、追求、传承中华美德。

乙：《曾子杀猪“换”诚信》就是讲的一则古代诚实守信的美德故事，大家想来听一听吗？（想）有请曾子三口上台表演。

甲：听了刚才的故事，我们知道只有 诚实才能得到别人的信任和尊重。乙：这种诚实守信的美德，我们要继承和发扬，我们要做个诚实守信 的人之外，还应该讲文明，懂礼貌。

甲：对，讲文明，懂礼貌是我们小学生的行为，可在我们身边有没有人做到呢？

是如何做的呢？请看小品《师生情》。

甲：一场雨化解了师生之间的隔膜，一把伞撑起了老师与同学之间的友谊，乙：那友谊定会像雨后的彩虹一样美丽。

甲：我们几十名同学一起生活、学习，组成了一个大集体。乙：愉快的学校生活把我们紧紧连在一起。甲：我们有困难的时候，有需要让别人理解的时候。甲：我们需要团结，需要谦让。

乙：这方面，一些革命先烈及老一辈革命家为我们做出了榜样。请听故事《一个苹果》

甲：先进的集体一定是和睦的集体，乙：和睦的集体一定离不了谦让！就让我们《大家都来让一让》。

甲：退一步海阔天空，让一让，我们的世界会更加漂亮！乙：请把我的歌带回你的家，请把 你的微笑留下！歌舞《歌声与微笑》

甲：诚实的行为金灿灿，礼貌的语言暖洋洋，乙：迎着阳光和雨露，友爱的鲜花处处开。

甲：中华美德博大精深，除了刚才我们了解到的诚实守信、文明礼仪、勤奋好学之外，还有哪些中华美德呢？（指名说说）甲：同学们知道的中华美德还真不少，可是，在我们身边有没有人发扬过美德呢？（有）请学们来说说身边发扬过的美德。（6个美德事例）

乙：请这些“美德之星”上台领奖，有请“美德博士”颁奖，大家欢迎。（进行曲）

甲：美德在我们身边处处放光芒。乙：它需要我们去继承和发扬。甲：请听听我们少先队员的心声。《小小公民》

乙：我们要宏扬祖国的传统美德，为它增光添彩。甲：我们要在国旗下立下誓言，继承和发扬中华传统美德。乙：大家都想成为“美德之星“吗？（想）

那就请你们先带头来举行“继承传统美德，塑造现代人格“签名活动，请有秩序地签名。（播放音乐）甲：有请在场的老师也来签名。

乙：我们要从小好好学习，树立远大理想，做“四有新人”，长大建设好我们伟大的祖国。

甲：继承和发扬中华传统美德，让美德之花永远开放校园与社会。乙：让我们的行动体现于校园与社会。甲：让我们的祖国永远展翅高飞。

乙：让我们一起来《颂美德、我飞翔》（仪式略）

甲、乙：“爱我中华，崇尚美德。”五2中队主题队会到此结束。表演小品《师生关系》）（放学铃响，教室门口）

小周：（手拿教科书）总算上完了，快把我整死了！

小王：（背着书包，关心地）怎么了？

小周：（惊讶地）你没感觉吗？爱因斯坦在解释相对论时说，如果你身边坐着一位美女，那么一小时就好像是一分钟，很快就过去了，但你身边如果坐着一个丑八怪，那么一分钟就像一小时。上课嘛，就像度日如年！

小王：（应和）哈！你真绝，不过这新老师也的真够丑的，又矮、又胖，真像个大冬瓜。”

小周：（狡黠地）不如我们以后就叫她“大冬瓜”吧！

女教师：（手拿一把伞，怀抱教科书走来，听到了小王、小周的一部分谈放一愣）小王、小周，你们有什么问题吗？

小王、小周：不……不……没……没问题。

女老师：小周、小王，学习中有什么问题请提出，老师在教学中必然有许多不足之处，请你们提意见，帮助我提高教育水平，教学相长嘛！

小周、小王：老师，对不起，我们不该……

女老师：不该什么？不该不把精力放在学习上是吧！

小周、小王，是……是……。

（这时传来一阵雷声，接着下起雨来）

女老师：今天天色已晚了，天又下雨了。你们把这把伞带上回去吧。

小周、小王：（激动）不，老师您用吧……

女老师：不，你们路远。请带上吧！

小周、小王……

（三月如清泉，四月漾蜜糖，五月连喜讯，月月把“让”唱。

探亲访友的想让，登山游湖的想让

车来了，谁都希望上，我犹豫了一下――让

我碰了你的车架，你撕破了我的衣裳，我的损失远比你大，可谁都不是故意的―让

大街小巷车来人往，难免有人骑车慌张鲁莽。

挡在我的路上，就开一次绿灯吧……让！

并非都能被人理解，难免有人叫我“呆郎”

可精神文明的大厦，应该把这“让”字砌上！

小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。

尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。

社会是个大家庭，人人都要多关心。

花草树木有感情，请你别伤它的心。

随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。

过马路走人行道，这条千万别忘掉。

红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。

我们都要讲公德，人人才会夸你棒！

夸你棒！

曾子杀猪换诚信

一个晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完毕，换上一身干净整洁的蓝布新衣，准备去集市买一些东西。她出了家门没走多远，儿子就哭喊着从身后撵了上来，吵着闹着要跟着去。孩子不大，集市离家又远，带着他很不方便。因此曾子的妻子对儿子说：“你回去在家等着，我买了东西一会儿就回来。你不是爱吃酱汁烧的蹄子、猪肠炖的汤吗？我回来以后杀了猪就给你做。”这话倒也灵验。她儿子一听，立即安静下来，乖乖地望着妈妈一个人远去。

曾子的妻子从集市回来时，还没跨进家门就听见院子里捉猪的声音。她进门一看，原来是曾子正准备杀猪给儿子做好吃的东西。她急忙上前拦住丈大，说道：“家里只养了这几头猪，都是逢年过节时才杀的。你怎么拿我哄孩子的话当真呢？”曾子说：“在小孩面前是不能撒谎的。他们年幼无知，经常从父母那里学习知识，听取教诲。如果我们现在说一些欺骗他的话，等于是教他今后去欺骗别人。虽然做母亲的一时能哄得过孩子，但是过后他知道受了骗，就不会再相信妈妈的话。这样一来，你就很难再教育好自己的孩子了。”曾子的妻子觉得丈夫的话很有道理，于是心悦诚服地帮助曾子杀猪去毛、剔骨切肉。没过多久，曾子的妻子就为儿子做好了一顿丰盛的晚餐。

曾子用言行告诉人们，为了做好一件事，哪怕对孩子，也应言而有信，诚实无诈，身教重于言教。

一个苹果

一位不知名的火线运输员，20岁，身体矮瘦矮瘦的，送弹药时，身上带着一个苹果。他自己走得口干舌燥，但舍不得吃，留给坚持坑道的战友。他先递给张连长

夕阳西照，借着洞口闪进的亮光，大家看到这个年轻人，满身尘土，裤子经过一路上在炮火下爬行、打滚，已经撕了好几条口子了，脚脖子上也划破了好几处，浸着血迹，大家简直有点不敢相信地问：“哪里来的苹果呀？”

“我在半路上拾的。吃了润润喉咙吧1”

大家7天以来只吃了一块萝卜，没喝过一口水。喉咙早就干得冒火，烟熏火燎般地难受。

张连长是一位朴实的河南人，他对运输员说：“你们运输辛苦，还是你吃了吧。”

“不，我在路上可以喝凉水。”小伙于羞怯地笑着，推让着，固执他说什么也不肯吃。

大家知道，通向后方的3里路根本找不到一滴水。

连长激动地举着手上这个显然是用心擦得很干净的苹果，它青里透红，香气诱人。这会儿，不要说一个，就是10个20个，一个人也能吃完。

“给谁吃呢？”连长拿着苹果想。这时步话机员李新民正在声音沙哑地向上级报告战斗情况。这个平时爱说爱唱的小伙于，这些天来一直坚守岗位，嗓子全哑了，嘴唇干得裂开了好几道血口子，血迹还凝在嘴唇上。连长把苹果递给李新民，让他润润喉咙，好继续战斗。

李新民出神地看着这个苹果。他回头看了看睡在洞子里面的伤员蓝发保，把苹果接了过去，没有吃，又给了蓝发保。

蓝发保被炮弹打断了右腿，现在躺在那里，很少听到他的呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。他拿起苹果正准备吃，突然向周围望了望，又闭住嘴，把苹果放下了。原来他发现一共只有一个苹果。

“连长，你几天没喝水了，你吃吧，吃了好指挥打仗。”蓝发保把苹果递恰了连长。

于是，连长又递给了司号员，司号员立刻转给了卫生员，卫生员又交给了伤员。最后，苹果转了个圈儿，还是原样落在连长的手中。

连长决定由8个人共同分吃这个来之不易的苹果。他用沙哑的声音说：“同志们，我们能够夺回阵地，赶走了敌人，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？”

大家谁也不吭气，他带头先咬了一口，就传给李新民。李新民只轻轻地咬了一小口，就交给身旁的胡景才。然后，一个人接一个人地传下去。转了一圈，苹果还剩大半个。

“是谁没有吃？”张连长问。

没有人吭声。他刚想责备几句。可是，忽然觉得坑道里的空气格外凝重。借着洞外射进来的微弱的光线，看见每个士兵都在用手擦眼睛。一瞬间，张连长激情澎湃，象有什么东西塞住了喉咙。在这战火纷飞的夜晚，他被这种人类的真情深深激动着。

他和战友们坚守了坑道14天，歼敌数百名，守住了阵地。

赖宁，四川石棉县人。他胸怀大志，品学兼优，全面发展，从上小学开始，年年被评为三好学生和优秀少先队员。

赖宁对祖国、对家乡、对人民、对生活无比热爱，他三次救火而不留姓名；他有着远大志向，要做像李四光那样的科学家；他坚持几年为家乡探险寻宝，利用节假日采集矿石标本，进行无线电实验。他求知若渴的进行学习，好追根寻底，有积极探求的进取精神。1988年3月13日，石棉县海子山突然发生山林火灾，为了扑灭山火，挽救山村，保护电视地面卫星接收站的安全，赖宁主动加入了扑火队伍，他不顾个人安危，在烈火中奋战四五个小时，献出了宝贵的生命。

为了表彰赖宁的崇高精神，1988年5月，共青团中央，国家教委做出决定，授予赖宁“英雄少年”的光荣称号。号召全国各族少年向赖宁学习。

刘胡兰，8岁上村小学，10岁起参加儿童团。1946年6月，刘胡兰被吸收为中共预备党员，并被调回云周西村领导当地的土改运动。

1946年秋，国民党军大举进攻解放区，大批干部转移上山。当时，刘胡兰也接到转移通知，但她主动要求留下来坚持斗争。这位年仅14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。

1947年1月12日，国民党军突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。刘胡兰在威逼利诱面前不为所动，被带到铡刀前眼见匪军连铡了几个人，怒问一声：“我咋个死法？”匪军喝叫“一个样”后，她自己坦然躺在刀座上。刘胡兰烈士牺牲时，尚未满15周岁。

1947年2月，山西《晋绥日报》连续两天刊登的消息，使一个女共产党员的名字在华北大地不胫而走。随后，毛泽东为她亲笔题词：“生的伟大，死的光荣！”

雷锋，7岁就成了孤儿，过着饥寒交迫的生活。新中国成立后，受到党和人民政府的亲切关怀，被送入学校读书。1957年2月加入共产主义青年团。1960年1月参加中国人民解放军，编入工程兵运输连。入伍后，他刻苦学习毛泽东的著作，努力改造世界观，苦练杀敌本领，以强烈的国家主人翁责任感，自觉地为党分忧，经常想到国家和集体，克已奉公，把自己积存的钱全部支援人民公社和灾区人民。他在日记中写道：“我要做一个有利于人民、有利于国家的人。”

1960年11月8日加入中国共产党，次年升任班长。他除完成本职工作外，还想法为党多做工作，经常利用节假日和休息时间做好事，助人为乐，“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”。这种助人为乐的精神值得我们学习。

第四篇：崇尚美德 甘为贤妻良母

崇尚美德 甘为贤妻良母

“明礼知耻〃崇德向善在家庭”评选材料

我是××××××小学的一名普通教师，名叫×××，（我丈夫也是××学校的老师),我的家庭是一个很平凡的××口之家，丈夫和我、还有×个儿子，我们全家人都拥护中国共产党的领导，遵纪守法，乐观开朗，孝敬老人，乐于助人，而我更是用生活上、工作中那些平平凡凡的事，点点滴滴的情，赢得了邻里同事的称赞。

爱岗敬业，和谐维家

自从教××年来，我始终认真贯彻执行党的教育方针政策，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，工作中兢兢业业，勤勤恳恳，团结同志，热爱学生，辛勤耕耘，无私奉献。生活上，我与丈夫结婚已××余年，在这××年里，我们始终注重尊重对方，做到相互理解，相互关心。如：当我们有了第××孩子之后，当时的政策只要男方去做绝育手术就行，但我听说，男同志做绝育手术会产生很多后遗症，明知女方做这样的手术会很痛苦，可我还是坚持要自己去做手术，那时政策规定女方享有一周的手术假。我想行课期间会耽误学生的学习，硬是坚持到放暑假后自己主动去计生服务站做手术。因此，左邻右舍及同事常夸奖我们是最温馨最幸福的一家，常常听见别人对丈夫说：“你真幸福！”其实，我和丈夫都战斗在基层第一线上，工作繁重，丈夫也是一个以校为家的工作狂，家务琐事他基本都不管，这样来落在我肩上的责任更加繁重。每天总是两点一线，学校——家庭，家庭——学校，有时忙得精疲力尽了，也还得默默无闻，理解支持丈夫的工作，哪怕是明知苦了自己，累了自己，也不想让丈夫放弃对学校工作的执着和热爱，也因如此，我丈夫一直担任班主任工作，而且在工作中成绩屡屡居首，他深得家长和学生的尊重，学校社会的一致好评。所以，他能全身心投入学校工作，成绩突出，于2014年3月被××县人民政府聘为小学高级教师（副教授级别）。而我也是一个在工作中从不甘落伍的人，一向踏踏实实工作，老老实实做人，所教学生多人获得上级的各种奖励，自己也曾多次荣获“指导教师奖”，还两次分别获得××县“先进教育工作者”、“先进教师”。今年的三月八日，再次被评为×ד先进女教师”。

尊重老人，孝敬父母

我们是有十多人口的大家庭，公公婆婆和丈夫的×姊妹，丈夫是老大，一××妹妹和××个弟弟（现各自都有自己的小家）。人们常说，婆媳难相处，姑嫂难共事，妯娌难以和。但在我们家里却不是这样，婆婆非常关心我们××妯娌，我们也非常敬重她老人家，每逢双休日，人们总会看见我与婆婆一起买菜的身影。我们一大家常团聚在一起，为老人收拾收拾家务，陪陪她们聊聊天，一家人其乐无穷。记得在十多年前，我们的一个亲戚曾在我家说过，你在这个家真正起到了当大嫂的模范。是啊，我这个当大儿媳的是老师，我的×弟媳、×弟媳、×弟媳全是老师，就连妹夫也是老师。用周围人的话说：“这可能就是老师起的模范作用吧。”一个小家的幸福靠夫妻双方相互的理解，相互支持；一个大家庭也同样如此。一方有难，八方支援。记得在二十多年前，我××（×公）因××坏死，我主动拿出了我们当时的全部积蓄给他治病，过了×年，×弟又因车祸住进了医院。我们又组织各自的小家救助支援。从没有人说上半句怨言。今年×月，×弟患有心血管堵塞，必须做大型手术，花去近××万元。我家本因两个孩子都在上大学，再加上买房，已经是负债累累。但是，我仍坚持借钱并亲自为他送到××医院，这虽然不能解决物质或经济上的大问题，可这却是我为他送去的精神支柱，希望他早日康复。还记得×弟小孩刚满一岁的那个暑假，母亲（婆婆）想参加旅游团到外旅游，弟媳又要去培训一个月，母亲正犹豫孙女没人看管，谁都知道带一岁的小孩责任有多大，有多费心。但为了不让母亲失去这次机会，我主动提出由我带看，目的就是能让老人开心快乐。

邻里团结，互相帮助

我是一个热心帮助别人的人，只要邻里之间有什么困难，我都会主动帮助解决，如：双休日给他们小孩，谁家孩子学习上有不懂的地方主动给他们讲解，常给退休教师提提水等等。有几次还给一位退休老师的家属一起种玉米，当时有人对我说：那活你也去给她干？但我认为邻里之间就该互相帮助。由于我们是住在学校，每层楼××家人共用一间厕所，因此厕所经常被赌，可每次赌后他们都怕脏怕嗅，都是我去处理的，而且厕所的垃圾都是由我去清理打扫。要是邻里同事家里闹矛盾，只要我知道就会主动找他们作思想工作，直致他们和睦相处为止，他们幸福我高兴。

勤俭持家，以德育人

我的生活方式总是勤俭持家，科学理财，不铺张浪费，教育孩子、学生依然如此。要求他们以德向尚，礼貌待人，并且要有爱心，不断提高道德修养，教会他们做人要坦诚，做事要严谨，自己以身作责。经常捐助有困难学生，给他们买学习用品，辅助资料等等。我班又有一个叫××的学生，刚出生不久母亲就抛弃了他们父子，最近父亲又因病而去，我组织班上学生为他献上一点点小心意，自己也从微薄的收入中挤出一点心意对他进行帮助。目的就是为了让每一个孩子都能健康地成长。

总之，一个和睦的家庭离不开家庭成员的无私奉献，我就是甘愿做这样一个无私奉献的人。

第五篇：美德征文定稿

2013秋县一等奖

小学组

心系中国梦

谱写美德颂

虎峰镇月伦小学 陈俊畏

一个淡漠美德的民族，是可怕的民族；一个缺乏美德的民族，是没有希望的民族。

——题记

我国是历史悠久的文明古国，几千年来，中华民族不但创造了灿烂的文化，也形成了高尚的道德准则和完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。作为新时代的接班人，我们更要传承文明，践行美德。

从诚实、勤劳、善良、无私、奉献、团结等铮铮词汇的响亮清脆与鲜活明快里，我们能感受到美德的温婉与亲切；从乐于助人、拾金不昧、尊老爱幼、诚实守信、舍已为人、大公无私等掷地有声的铿锵成语里，我们能体验到中华美德的悠久与辉煌、博大与灿烂〃〃〃〃〃〃回首我们的学习与生活，你会发现，一份执着的追求，一句宽慰人心的话语，一抹善解人意的微笑都能融汇成美德赞颂曲上一个个动人心弦的音符。文明美德就如一泓清泉，可以滋润我们的心灵，给予

我们心灵的慰藉。

看，我们的生活中处处是助人为乐的热心人。同学不管是学习上还是生活上有了困难，大家总是主动伸出友谊之手讲、帮、扶；听说外校有学生患败血症需巨额医疗费用，我们班全体同学踊跃捐款，连家庭经济最为困难的“受捐户”——兰同学，凤同学都各捐出了十元；更不必说雅安地震中，全国人民众志成城齐抗天灾。是啊，我们的社会，就是一个充满美德芬芳的社会。

听，我们的社会，处处回荡着敬业奉献的乐章。我们所熟知的师德典范，我们所了解的身边的最美乡村女教师，她们，用自己的青春与生命，播撒着爱的教育，培育着一茬又一茬祖国的花朵。她们，有的身患不治之症，仍忘我耕耘在三尺讲台；有的，为了别人的孩子，而让自己的孩子过着“不是留守儿童的留守儿童”生活。是她们，用自己的激情与热血抒写着永不磨灭的灿烂故事。听着这些故事，我们能不被感动得热泪盈眶吗？这，就是美德的清流所浇灌出的璀璨乐章。

对于我们小学生来说，美德是从日常生活中的桩桩小事表现出来的。下课时主动向老师问好；进老师办公室前先敲门；坐公交车时主动给老人让座；有人摔倒时及时上前搀扶;不乱扔垃圾；上学时对家人说声再见，回到家时对妈妈说声辛苦了……这些都是文明美德的体现。这些行为固化下

来，就会形成自身的修养。美德就如同一棵小树，只要你注重它，用点点滴滴的行为去表现它，它就会在你的心中扎根，成长，而最终，一个光辉的“人”必将巍然挺立！社会呼唤着美德，我们践行着文明。文明美德既不高远，也不生涩。它就存在于我们的生活当中，与我们的生活共生息。让我们关注自己的言行举止，修炼我们的人格灵魂，使我们成为美德的使者吧！一个具有美德的人，必定是一个高尚的人；一个秉持美德的民族，必定是一个强盛的民族；一个注重美德的国家，也必定是一个昂然腾飞的国家！

辅导老师：易红梅

蒋校(1021422034)20:35:44 永清小学视导活动简报

9月24日上午，铜梁县教科所副所长胡拥军、小学教研室主任汪中媛、喻世华、刘永红，旧县片小学教研员黄贵平等到我校开展本学期第一次教学视导工作。活动分以下几个阶段进行：

一、由一-六年级老师上语文、数学、科学、思想品德与社会、音乐上观摩研讨课，教科所领导和其它学科老师听课；

二、听课教师与上课教师单独交流；

三、教科所教研员分组点评。

四、教科所与学校领导班子集体交流。

本次活动，点评时，教研员汪主任谈到我校学生合作分组的共同点：

1、注意小组合作的有效性。创设一种只有小组成功小组成员才能达到个人目标的情境，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标，通过相互合作，小组成员共同达到学习的预期目标。小组合作学习将班组授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为组内合作组际竞争的关系，将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，不仅提高了学生学习的主动性和对学习的自我控制，提高了教学效率，也促进了学生间良的

人际合作关系，促进了学生心理品质发展和社会技能的进步。

2、年段目标不应脱离文本，联系上下文理解词语的含义。准确把握年段目标，提高语文教学的实效性。