第一篇：九年级美术第14课 留下眷恋 带走真情
第12课 留下眷恋 带走真情
【学习目标】
1.知识与能力：了解毕业纪念册的内容和形式，掌握和了解一定的设计技巧。2.方法与过程：
(l)通过分析和讨论，认识毕业纪念册的特有形式。(2)运用设计的基本知识，尝试设计制作毕业纪念册。3.情感、态度与价值观：
通过活动与实践，提高审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发学生创造美的愿望。【学习重难点】
1、毕业纪念册的基本知识和设计方法。
2、如何设计个性鲜明的毕业纪念册 【课堂导入】
（1）教师向学生讲述本课的目的是为了策划毕业联欢会而设计毕业纪念册。
（2）老师通过课件展示自己收集的毕业纪念册作品，并和学生分析讨论，出示课题。【自主学习】
学生分组进行讨论，如何设计制作纪念册，小组成员共同思考并形成设计方案。【合作应用】 活动：分组合作 学生分组制作 小组合作制作纪念册 【拓展梳理】
通过学习毕业纪念册设计的技法，以及上节课请柬和海报的学习，同学们应该得到一些设计方面的规律，如：色彩搭配规律，版面设计规律等，在将来生活中也可以设计自己的服装、居室，让自己的生活更绚丽。课下收集一些优秀的毕业纪念册作品并学会保存。【达标检测】
了解毕业纪念册的内容和形式，掌握和了解一定的设计技巧。运用设计的基本知识，尝试设计制作毕业纪念册。【作业布置】 设计制作毕业纪念册 【教学反思】
第二篇：九年级下册美术课件第五单元留下眷恋带走真2
第五单元留下眷恋带走真情
单元总目标：
1、了解并初步学会以学校专题活动为内容的综合活动的策划设计以及制作布置等过程和要求.2、掌握请柬纪念册封面海报等设计和制作;初步掌握会场布置表演化妆制作面具舞台设计等的过程,并参与了解摄影录像等工具的性能和使用常识,尝试用它们记录活动场面.3、通过主体性活动获得综合运用美术知识技能的锻炼,学会合作共事,增进人际感情,树立为振兴中华读书成材的志向.活动一
课题:策划与准备
课时：1课时
课业类型:综合探索
教学目标：
1、通过参与毕业联欢专题活动的策划及设计,了解并初步掌握美术综合活动设计的过程、原则和要求.2、自己独立或与他人合作,完成两至三项联欢活动的准备工作.初步掌握请柬纪念册封面海报面具头饰等的设计和制作;初步掌握会场布置的设计和装置过程.教学方法:欣赏 示范
教学准备:
教具—请柬、纪念册封面、海报、面具、头饰等实物和范图,活动策划会场布置等演示电子文稿,绘制、制作示范用的材料、工具等.学具—请柬、纪念册封面、海报、面具、头饰等参考资料, 绘制制作用的各种材料、工具等.教学过程:
一、引导阶段:
1、教师引出同学们初中学习即将结束,为了记住这美好的学习生活经历,加深师生、生生的友谊,展示四年来美术的学习成果,大家共同策划一场以“留下眷恋、带走真情”为主体的初中毕业联欢会.2、组织学生讨论:这一专题活动的指导思想、活动的原则、活动的内容、活动的方式、准备事项、人员分工、活动的时间、地点、范围等.在这一活动中,怎样体现出美术学习的内容要求?活动的各环节中将要涉及到的没事知识和技能都有哪些?请列举出来.二、发展阶段:
1、充分发挥每个同学的特长,针对准备活动的各方面要求，进行小组分工.2、请柬设计制作.回顾复习“我们的画展”学习活动中,请柬是如何设计和制作的.如果说, “我们的画展”的请柬体现一种文化氛围的话,那么,根据这次综合活动的内容、性质和要求,请柬的设计应更多体现浓厚的情感色调.在制作方法上,可采用多种形式手段进行制作,如手工绘制粘贴、孔版漏印、吹塑纸版画、电脑设计打印等.3、海报设计与绘制.复习过去学习过的海报设计的基本知识,如海报的形式特点、设计原则、要求、制作方法等.并针对主会场、学校广告栏等设计幅面大小相宜的,形式美观、大方、醒目的活动广告海报.4、面具、透视设计制作.这部分的设计要与演出相结合,根据表演节目的形式、清洁的要求和需要进行设计制作.目的是增强演出效果烘托演出气氛.回忆以往学过的面具制作的知识,采用简易的方法和易得的材料,进行富有创意的制作.5、表演道具设计制作.这方面的内容大致可分演员手持道具和表演环境道具两类.一要根据演出的实际而设计制作,二要考虑实际可能,以简易可行为原则.设计时尽量考虑可替代物品的利用及设计的适宜性.3、巩固小结:由学生独立设计并制作“毕业纪念册”封面,要有自己的创意和独特之处.课后拓展:课下利用计算机进行毕业纪念册封面电子相册,以及小纪念品的设计和制作.活动二
课题:组织与实施
课时:2课时
课业类型：综合探索
教学目标:
1、主动参与联欢活动,主动获取表演化妆文艺表演的技能.了解摄影录像器材的性能和使用常识,并尝试用它们记录活动场面.2、在主体性活动中锻炼自己的综合能力,学会合作共事,增进师生生生的情感,激励自己为振兴中华读书成材的志向.教学方法:示范演示 个别辅导
教学准备:
教具—表演化妆用品,文艺表演的道具,摄影录像器材,赠给同学们的贺卡纪念品等.学具—服装化妆品,有条件的携带照相机录像机,及个人制作的纪念品电子相册等.教学过程:
一、引导阶段:
1、教师首先说明该阶段活动的目的要求注意事项等.组织学生推选出2_4名同学为活动的主持人.参照活动设计的整体程序,交由主持的同学执行.2、这一阶段的联欢活动还可以与音乐课综合设计,将音美两个学科安排在一个时间,连排2—3节课,共同商讨活动内容,完成活动计划.二、发展阶段:
1、张贴海报(活动前1—2天),向师长、兄弟班级发表请柬,进行会场布置、道具装置工作.2、有演出表演任务的同学进行训练,研究化妆衣着要求,做好演出前的准备工作,随时按程序进行表演.3、负责拍摄记录活动的同学提出准备器材,勘察场地.4、教师适时提示符鹅蛋各项任务的学生把握时间,相互配合,把活动共同组织协调好.三、巩固小结:
活动进行到高潮,师生、生生畅述友情,回顾四年的成长,未来的志向,交换纪念品,相互签字,合影留念等.课后拓展:将本次活动的情景、感想等用文字的形式表述出来,并将活动中的现场拍照、录像进行展示、观摩,进一步感受活动带来的欢愉和激动。
第三篇：九年级下册美术课件第五单元留下眷恋带走真2
第五单元 留下眷恋 带走真情 单元总目标：
1、了解并初步学会以学校专题活动为内容的综合活动的策划设计以及制作布置等过程和要求.2、掌握请柬纪念册封面海报等设计和制作;初步掌握会场布置表演化妆制作面具舞台设计等的过程,并参与了解摄影录像等工具的性能和使用常识,尝试用它们记录活动场面.3、通过主体性活动获得综合运用美术知识技能的锻炼,学会合作共事,增进人际感情,树立为振兴中华读书成材的志向.活动一
课 题:策划与准备 课 时：1课时 课业类型:综合探索 教学目标：
1、通过参与毕业联欢专题活动的策划及设计,了解并初步掌握美术综合活动设计的过程、原则和要求.2、自己独立或与他人合作,完成两至三项联欢活动的准备工作.初步掌握请柬纪念册封面海报面具头饰等的设计和制作;初步掌握会场布置的设计和装置过程.教学方法:欣赏 示范 教学准备:
教具—请柬、纪念册封面、海报、面具、头饰等实物和范图,活动策划会场布置等演示电子文稿,绘制、制作示范用的材料、工具等.学具—请柬、纪念册封面、海报、面具、头饰等参考资料, 绘制制作用的各种材料、工具等.教学过程:
一、引导阶段:
1、教师引出同学们初中学习即将结束,为了记住这美好的学习生活经历,加深师生、生生的友谊,展示四年来美术的学习成果,大家共同策划一场以“留下眷恋、带走真情”为主体的初中毕业联欢会.2、组织学生讨论:这一专题活动的指导思想、活动的原则、活动的内容、活动的方式、准备事项、人员分工、活动的时间、地点、范围等.在这一活动中,怎样体现出美术学习的内容要求?活动的各环节中将要涉及到的没事知识和技能都有哪些?请列举出来.二、发展阶段:
1、充分发挥每个同学的特长,针对准备活动的各方面要求，进行小组分工.2、请柬设计制作.回顾复习“我们的画展”学习活动中,请柬是如何设计和制作的.如果说, “我们的画展”的请柬体现一种文化氛围的话,那么,根据这次综合活动的内容、性质和要求,请柬的设计应更多体现浓厚的情感色调.在制作方法上,可采用多种形式手段进行制作,如手工绘制粘贴、孔版漏印、吹塑纸版画、电脑设计打印等.3、海报设计与绘制.复习过去学习过的海报设计的基本知识,如海报的形式特点、设计原则、要求、制作方法等.并针对主会场、学校广告栏等设计幅面大小相宜的,形式美观、大方、醒目的活动广告海报.4、面具、透视设计制作.这部分的设计要与演出相结合,根据表演节目的形式、清洁的要求和需要进行设计制作.目的是增强演出效果烘托演出气氛.回忆以往学过的面具制作的知识,采用简易的方法和易得的材料,进行富有创意的制作.5、表演道具设计制作.这方面的内容大致可分演员手持道具和表演环境道具两类.一要根据演出的实际而设计制作,二要考虑实际可能,以简易可行为原则.设计时尽量考虑可替代物品的利用及设计的适宜性.3、巩固小结:由学生独立设计并制作“毕业纪念册”封面,要有自己的创意和独特之处.课后拓展:课下利用计算机进行毕业纪念册封面电子相册,以及小纪念品的设计和制作.活动二
课 题:组织与实施 课 时:2课时 课业类型：综合探索 教学目标:
1、主动参与联欢活动,主动获取表演化妆文艺表演的技能.了解摄影录像器材的性能和使用常识,并尝试用它们记录活动场面.2、在主体性活动中锻炼自己的综合能力,学会合作共事,增进师生生生的情感,激励自己为振兴中华读书成材的志向.教学方法:示范演示 个别辅导 教学准备:
教具—表演化妆用品,文艺表演的道具,摄影录像器材,赠给同学们的贺卡纪念品等.学具—服装化妆品,有条件的携带照相机录像机,及个人制作的纪念品电子相册等.教学过程:
一、引导阶段:
1、教师首先说明该阶段活动的目的要求注意事项等.组织学生推选出2_4名同学为活动的主持人.参照活动设计的整体程序,交由主持的同学执行.2、这一阶段的联欢活动还可以与音乐课综合设计,将音美两个学科安排在一个时间,连排2—3节课,共同商讨活动内容,完成活动计划.二、发展阶段:
1、张贴海报(活动前1—2天),向师长、兄弟班级发表请柬,进行会场布置、道具装置工作.2、有演出表演任务的同学进行训练,研究化妆衣着要求,做好演出前的准备工作,随时按程序进行表演.3、负责拍摄记录活动的同学提出准备器材,勘察场地.4、教师适时提示符鹅蛋各项任务的学生把握时间,相互配合,把活动共同组织协调好.三、巩固小结:
活动进行到高潮,师生、生生畅述友情,回顾四年的成长,未来的志向,交换纪念品,相互签字,合影留念等.课后拓展:将本次活动的情景、感想等用文字的形式表述出来,并将活动中的现场拍照、录像进行展示、观摩,进一步感受活动带来的欢愉和激动。
第四篇：带走青春,留下美丽(前言)
感恩母校，留住美丽
——凤凰三中2015届美术班毕业作品展
暮然回首，已匆匆三年。三年的学习，三年的汗水，三年的青春，今天在此汇聚成了这一次“凤凰三中2015届美术班毕业作品展”。
三年来，在老师的精心培养下我们从稚嫩到成熟，一步一步成长。回望来时路，感恩亲人的关心，感恩师长的教诲，感恩一路携手的同学们。我们希望把这次毕业作品展，献给母校，献给老师。
也许只有艺术创作，才能超越现实局限，让我们尽情地挥洒梦想。此刻，我们感动、自信、真诚、感恩。我们想与老师和同学们共同分享我们的心灵，我们的生活，我们的世界以及我们的喜悦和幸福。
光荫荏苒，岁月如流。毕业——这两个字蕴涵了太多的喜悦和惆怅。美好的初中生活是真的结束了，未来的日子我们应该更加珍惜，更加努力，充满激情地创造一个更加美好幸福的明天。
第五篇：带走新潮留下传统作文800字
带走新潮留下传统作文800字
当圣诞夜曲充斥着你的耳膜时，除夕的爆竹声是否已悄然淡去？当情人的玫瑰抱在怀中，七夕的鹊桥是否已忘却消逝？当“圣诞果”来往传送，中秋的赏月是否已索然无味？当西方节日日益盛行，中国的传统节日是否已开始流泪？
新时代的确有不少与时俱进的内容，可是在我们感受新事物的同时，也不能忘记传统。因此，我们应当带走新潮，留下传统仍然怀念“清明时节雨纷纷”的那份沉重与缅怀；仍然怀念“但愿人长久，千里共婵娟”的那份思念与祝福；仍然怀念“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”的那份甜蜜与相依……正是这千千万万的怀念与呼唤，我们看到了中国传统节日千百年来永未褪去的光辉，正是这华夏儿女共同的呼声，我们看到了传统节日法定化已成为中国文化最突出的表情。
也许，正当我们为传统节日时喜时忧之际，西方节日不仅引起大众的关注，我们究竟该如何对待外来节日，是吸取还是屏弃？是支持还是反对？无庸置疑，在中国日益国际化的今天，我们无法将别国的文化拒之门外，但该如何吸取或采纳却必须要一个准则。
现在的中国，已不再奉承男尊女卑，独尊儒术的陈腐旧观，我们正以一种开放的心态面对世界。但一些年轻人将开放误解为“效仿”，一切都学习西方人，甚至节日都过得外国味十足，然而他们真正学到外国文化的精华了吗？不，他们没有，他们有的只是形式上的，他们连“圣诞节”、“愚人节”的由来都不知道。这不禁令人担忧，我们不希望现代版的“邯郸学步”再次上演，更不希望中国真正的传统节日在狂欢，愚人中流失。
在繁杂的生活中，让我们再次品味《离骚》，去体味纪念屈原的一生。
在喧嚣的社会中，让我们再次拾起“牛郎织女”的故事，回想聆听淳朴的真爱。
在忙碌的世界里，让我们再次走向烈士墓地，去仰望缅怀崇高的灵魂。
带走新潮，留下传统应当成为当今的人们的一个更为前卫的思想。滔滔的汨罗江水，成群的喜鹊，初春的细雨，它们以无声的美，无言的爱传递着中国古老的传统文化，那些曾经创造过辉煌的文化如今正站在历史的边缘等待我们去回味！
[带走新潮留下传统作文
800字
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