2017年内蒙古小学教师资格考试大纲解读考试题

第一篇：2017年内蒙古小学教师资格考试大纲解读考试题

2017年内蒙古小学教师资格考试大纲解读考试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、培养劳动者是__。

A．社会主义教育目的的总要求 B．对人才培养规格的具体要求 C．我国教育目的的根本特点 D．学校的教育质量标准

2、教学过程是一种特殊的过程。（）A．练习训练 B．情感体验 C．认识 D．实践

3、人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动是（）

A：道德感知 B：道德情感 C：道德行为 D：道德意志

4、学生最主要的权利是__。A．受教育权 B．人身自由权 C．隐私权 D．名誉权

5、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据____，制定本法。A：家庭保护 B：学校保护 C：社会保护 D：司法保护

6、某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为____ A：附属内驱力 B：认知内驱力

C：自我提高内驱力 D：欲望内驱力

7、心理产生的物质基础是____ A：丰富性发展 B：深刻性发展 C：可控性发展 D：稳定性发展

8、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）A：考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 B：学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C：考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了

D：系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

9、下列关于智育与教学的关系描述不正确的是__。A．教学是智育的主要途径 B．智育是教学要完成的任务 C．二者既相联系，又相区别 D．教学就是智育

10、我国封建社会学校教育的主要内容是。A：“六艺” B：“七艺” C：“四书五经” D：《论语》

11、作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指__。A．教育学 B．心理学

C．学科教学法 D．教育心理学 E．义务教育法

12、已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的。A：迁移 B：动机 C：策略 D：技巧

13、以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是（）。

A．研究性说课 B．示范性说课 C．检查性说课 D．评比性说课

14、问题情境就是（）A：学生能否自己发现问题 B：学生能否自己提出问题

C：有让学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决问题 D：有问题摆在学生面前

15、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有____ A：系统性 B：结构性 C：预见性 D：实效性

16、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是__ A．保证学生身心的正常发展 B．保证学生素质的和谐发展 C．教育与生产劳动相结合 D．教育理论与实践相结合

17、学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有____ A：示范性 B：复杂性 C：主体性 D：长期性

18、看见路上的垃圾绕道走开，这是（）A：正强化

B：逃避条件作用 C：惩罚 D：消退

19、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。这说明其思维具有。A：指向性 B：流畅性 C：变通性 D：独创性

E：重视个别差异

20、班级管理的主要对象是。A：班级公共财产 B：班级信息 C：班级资料 D：学生

E：重视个别差异

21、儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（）A：派生归属学习B：相关归属学习C：上位学

D：并列结合学习

22、在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为。A：动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大 B：动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小 C：动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小 D：动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、不属于元认知策略的是____ A：组合律 B：活动律 C：强度律 D：差异律

2、研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习遭受挫折的儿童对学习抱消极态度，这种现象的合理理解是()A．认知失调 B．效果律

C．经典条件反射 D．社会学习理论

3、在西方教育史上，提出“自然教育理论”的教育家及代表作__ A．洛克、《教育漫话》 B．夸美纽斯、《大教学论》 C．卢梭、《爱弥儿》 D．赫尔巴特、《普通教育学》

4、《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，教学原则与其在思想上是一致的。

A：循序渐进 B：巩固性 C：因材施教 D：直观性 5、20世纪以后的教育特点有教育的终身化、全民化、民主化、多元化和____ A：个性化

B：教育技术的现代化 C：个别化

D：教育权利的平等化

6、影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中，最主要的是。A：教师职业的社会地位 B：教师职业的经济地位 C：学生对教师职业的态度 D：社会对教师职业的态度 E：存在的限制或障碍

7、现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务，有建立科研、生产联合体的趋势，这说明____ A：教育是科学知识再生产的手段 B：教育是发展科学的一个重要手段 C：教育要先于经济而发展

D：教育是劳动力再生产的重要手段

8、启发学生的积极思维通常采用的方法是。A：言语提问 B：观察 C：活动方式 D：反馈 E：表扬

9、廖世承编写我国第一本《教育心理学》是在__ A．1932年 B．1924年 C．1919年 D．1903年

10、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征? A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：成年期

11、教育自产生之日起，就随着人类社会的发展而发展，我们一般把教育分为__不同的历史发展阶段。A．三个 B．四个 C．五个 D．六个

12、强调教学不是一个简单的认识过程，而是学生发展的一个过程，是学生的各方面能力、素质得到发展的一个过程。A：特殊认识说 B：认识发展说 C：认识一实践说 D：交往说

13、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的（）A：“双赢”协作原则 B：和平共处原则 C：自觉性原则 D：实践性原则

14、不同层次的教学文件有教学计划和 A：教学说明书 B：教学大纲 C：考试纲要 D：教科书 E：复习资料

15、学生具有向师性的特点。教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的（）角色。A：传道者 B：解惑者 C：管理者 D：示范者

16、儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这类下位概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，属于____ A：下位学习B：上位学习C：组合学习D：派生类属 E：相关类属

17、热爱学生的基本道德要求有（）A：关心爱护学生 B：平等公正对待学生，搞好师生关系 C：保证学生的合法权益 D：尽量不讽刺挖苦学生

E：对学生严格要求，耐心辅导

18、教育心理学研究的核心内容是____ A：学习内容 B：学习方法 C：学习过程 D：学习目标

19、德育的永恒主题是 A：政治教育 B：爱国主义教育 C：理想教育 D：生存教育

20、儿童受教育的第一个场所是（）A：家庭 B：托儿所 C：幼儿园 D：学前班

21、__既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。A．教育目的 B．教育任务 C．教育内容 D．教育规律

22、班级常规管理需建立反馈系统，采取的反馈方式有（）A：个别讨论反馈 B：班干部反馈 C：班集体反馈 D：家长反馈

E：各任课教师反馈

第二篇：解读2017导游资格考试大纲

权威解读全国导游资格考试新旧大纲区别——科目一

一、考试目的2016：

通过本科目的考试，检查考生对党和国家的基本国策、根本制度、根本任务、重大方针政策以及相关法律、法规，旅游业发展的方针政策、办法等的了解、熟悉和掌握程度。

2017：

通过本科目的考试，检查考生对党和国家的基本国策、根本制度、根本任务、重大方针政策以及与旅游业发展相关的法律、法规、方针政策的了解、熟悉和掌握程度。

点评：无变化。

二、考试内容

1．《中华人民共和国宪法》

2016：

熟悉《中华人民共和国宪法》（以下简称《宪法》）序言及总纲的内容，熟悉《宪法》规定的我国基本国策、根本制度（删除）、根本任务和国家机构，掌握《宪法》关于公民的基本权利和义务的规定，熟悉国旗、国歌、国徽和首都的规定。

2017：

熟悉《中华人民共和国宪法》（以下简称《宪法》）序言和总纲的内容，熟悉《宪法》规定的基本原则、基本国策、基本制度、根本任务；掌握《宪法》规定的公民基本权利和基本义务；熟悉《宪法》规定的国家机构以及国旗、国歌、国徽和首都。

点评：删除了“根本制度”，新增“基本制度”，“国家机构”列为“熟悉”层级，考生复习时应对“国家机构”内容给予足够的重视。

2.依法治国与依法治旅

2016：

了解《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》所提出的全面依法治国的重大意义、指导思想和总目标，熟悉依法治国的五大体系、六大任务；熟悉依法治旅的意义和措施。熟悉《国务院关于加快发展旅游业的意见》（国发〔2009〕41号）、《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》（国发〔2014〕31号）、《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》(国办发〔2013〕10号)和《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》（国办发〔2015〕62号）的主要内容以及对我国旅游业发展的影响；了解我国旅游业“十三五”发展的指导思想、主要目标、规划指标、主要任务。

2017：

了解《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）所提出的全面依法治国的重大意义、指导思想和总目标；熟悉《决定》规定的依法治国的“五大体系、六大任务”；熟悉《国家旅游局关于贯彻党的十八届四中全会精神全面推进依法兴旅、依法治旅的意见》（旅发〔2014〕241 号）所提出的依法兴旅、依法治旅的重要意义和措施。

点评：表述顺序有差异，基本无变化。

3.旅游方针政策

2016：

熟悉《国务院关于加快发展旅游业的意见》（国发〔2009〕41号）、《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》（国发〔2014〕31号）、《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》(国办发〔2013〕10号)和《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》（国办发〔2015〕62号）的主要内容以及对我国旅游业发展的影响；了解我国旅游业“十三五”发展的指导思想、主要目标、规划指标、主要任务。

2017：

熟悉《国务院关于加快发展旅游业的意见》（国发〔2009〕41 号）、《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》（国发〔2014〕31 号）、《国民旅游休闲纲要（2013—2020 年）》(国办发〔2013〕10 号)、《国务院办公厅关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》（国办发〔2015〕62 号）和《国务院办公厅关于加强旅游市场综合监管的通知》（国办发〔2016〕5 号）的主要内容以及对我国旅游业发展的影响；了解《中华人民共和国“十三五”旅游业发展规划》的制定背景、发展趋势、指导思想、基本原则、主要目标、规划指标和主要任务。

点评：内容上新增《国务院办公厅关于加强旅游市场综合监管的通知》（国办发〔2016〕5 号）的主要内容以及对我国旅游业发展的影响（熟悉）；同时，在《中华人民共和国“十三五”旅游业发展规划》上，新增“制定背景”“发展趋势”“基本原则”（了解）。

4.《旅游法》内容考点无变化。

5.旅游者的权利与义务

2016：

熟悉《中华人民共和国消费者权益保护法》的基本原则、消费者及其权利、经营者的义务、消费者权益的保护；熟悉《中华人民共和国合同法》的基本原则、合同的订立、形式、内容和履行、变更和解除、违约责任的承担等规定；掌握《旅游法》关于旅游服务合同的规定。

2017：

掌握《中华人民共和国旅游法》关于旅游者权利和义务的规定。熟悉《中华人民共和国消费者权益保护法》的基本原则、消费者及其权利、经营者的义务、消费者权益的国家保护、消费者协会的公益性职责和禁止行为及其相关法律责任。了解《国家旅游局关于旅游不文明行为记录管理暂行办法》（旅办发〔2016〕139 号）关于旅游者、旅游从业人员被纳入“旅游不文明行为记录”的主要行为、“旅游不文明行为记录”信息内容以及评审、申辩、动态管理的规定。了解《中华人民共和国治安管理处罚法》关于治安管理处罚的种类及适用、旅游者违反治安管理的行为及处罚的规定。

点评：新增《中华人民共和国旅游法》关于旅游者权利和义务的规定（掌握）；《消费者保护法》中又新增消费者协会的公益性职责和禁止行为及其相关法律责任（熟悉）；新增《国家旅游局关于旅游不文明行为记录管理暂行办法》（旅办发〔2016〕139 号）关于旅游者、旅游从业人员被纳入“旅游不文明行为记录”的主要行为、“旅游不文明行为记录”信息内容以及评审、申辩、动态管理的规定（了解）；新增《中华人民共和国治安管理处罚法》关于治安管理处罚的种类及适用、旅游者违反治安管理的行为及处罚的规定（了解）。

6.《合同法》与旅游服务合同

2016：

熟悉《中华人民共和国合同法》的基本原则、合同的订立、形式、内容和履行、变更和解除、违约责任的承担等规定；掌握《旅游法》关于旅游服务合同的规定。

2017：

熟悉《中华人民共和国合同法》的基本原则、合同的订立、合同的内容与形式、合同的效力、合同的履行以及合同的变更、转让、解除和终止；掌握关于防止损失扩大义务的规定；掌握合同违约责任的构成要件和承担方式。掌握《中华人民共和国旅游法》关于旅游服务合同的规定。

点评：新增合同的效力、转让、终止（熟悉）；新增关于防止损失扩大义务的规定（掌握）；新增合同违约责任的构成要件和承担方式（掌握）。此章新增内容较多，而且都是需要掌握级别最高的知识点，也是最容易出题的地方，考生应引起足够重视。

7.《中华人民共和国侵权责任法》

2017：

了解《中华人民共和国侵权责任法》关于一般规定的内容；熟悉责任构成和责任方式；了解不承担责任和减轻责任的情形；熟悉监护人责任、用人责任；熟悉机动车交通事故责任、高度危险活动致人损害责任、饲养动物致人损害责任、物件致人损害责任的规定；掌握关于违反安全保障义务的责任的规定。

点评：此部分内容为新增内容，也非常专业，属于理解的重点难点，考生应在此处下工夫研习。

8.旅行社法律制度

2016：

熟悉和掌握《旅游法》《旅行社条例》《旅行社条例实施细则》关于旅行社设立、经营范围、经营原则、经营规范、旅行社的权利义务等法律制度及其相关法律责任的规定；了解《中国公民出国旅游管理办法》的主要法律制度（删除）。

2017：

熟悉《中华人民共和国旅游法》《旅行社条例》《旅行社条例实施细则》《旅游服务质量保证金存取管理办法》（旅办发〔2013〕170 号）关于旅行社（包括分支机构）设立与变更、经营范围、经营原则的规定；掌握旅行社的经营规范、旅行社的权利义务等法律制度及其相关法律责任的规定。

点评：新增《旅游服务质量保证金存取管理办法》（旅办发〔2013〕170 号）以及旅行社（分支机构）设立、变更、经营范围、经营原则（熟悉）；其中旅行社的经营范围提升至（掌握）的层次，应重视；删除了《中国公民出国旅游管理办法》。

9.导游人员相关法律制度

2016：

熟悉和掌握《旅游法》《导游人员管理条例》和《导游人员管理实施办法》关于导游人员的资格考试制度、执业证书制度、计分管理制度、年审管理制度、等级考核制度的内容和执业行为规范、导游人员的权利和义务及其相关法律责任；熟悉和掌握《旅游法》《出境旅游领队人员管理办法》关于领队人员职责、义务及其相关法律责任的规定；了解和熟悉《导游领队引导文明旅游规范》关于引导的主要内容和具体规范的规定。

2017：

掌握《中华人民共和国旅游法》《旅行社条例》《导游人员管理条例》等法律、行政法规、部门规章关于导游员的资格考试制度、执业许可制度和执业行为规范、导游员从事导游与领队服务的权利和义务及其相关法律责任的规定。了解《导游领队引导文明旅游规范》（LBT 039-2015）关于引导旅游者文明旅游的总体要求，熟悉具体规范的规定。

点评：删除了《导游人员管理实施办法》及执业证书制度、计分管理制度、年审管理制度、等级考核制度的内容；新增《旅行社条例》对导游人员规定的相关内容；同时更明确了《导游领队引导文明旅游规范》（LBT 039-2015）关于引导旅游者文明旅游的总体要求属于（了解）层次，而具体规范属于（熟悉）层次要求。

10.旅游安全和保险法律制度

2016：

了解、熟悉和掌握《旅游法》《旅游安全管理暂行办法》《旅游安全管理暂行办法实施细则》《重大旅游安全事故报告制度试行办法》《重大旅游安全事故处理程序试行办法》关于旅游安全的法律制度、安全事故处理及其相关法律责任的规定；熟悉《旅游法》《旅行社责任保险管理办法》等法律、法规对责任保险及其旅游意外保险的相关规定。

2017：

掌握《中华人民共和国旅游法》《旅游安全管理办法》关于旅游安全的法律制度、旅游经营者安全经营义务与责任、旅游目的地安全风险提示制度的规定；熟悉旅游主管部门的安全管理职责；了解旅游突发事件等级及相关罚则的规定；熟悉《中华人民共和国旅游法》《旅行社条例》《旅行社责任保险管理办法》关于责任保险制度的相关规定。

点评：删除了《旅游安全管理暂行办法》《旅游安全管理暂行办法实施细则》《重大旅游安全事故报告制度试行办法》《重大旅游安全事故处理程序试行办法》关于安全事故处理及其相关法律责任。另外，还删除了“旅游意外保险”的内容。新增了《旅游安全管理办法》及旅游经营者安全经营义务与责任、旅游目的地安全风险提示制度（掌握）；新增旅游主管部门的安全管理职责（熟悉）；新增旅游突发事件等级及相关罚则的规定（了解）。

知识点的掌握要求从“了解、熟悉和掌握”变为更明确的层次要求。

11.出入境和交通法律制度

2016：

熟悉和掌握《中华人民共和国出境入境管理法》关于中国公民和外国人出入境证件的规定，中国旅游者出入境的权利义务及其相关法律责任，外国旅游者入出境的权利义务及其相关法律责任的规定;了解和熟悉《航空法》关于承运人的权利义务及其相关法律责任;《中华人民共和国铁路法》关于承运人的权利义务及其相关法律责任，旅客权利义务的规定;《国内水路运输管理条例》关于承运人的权利义务及其相关法律责任的规定。

2017：

掌握《中华人民共和国出境入境管理法》《中华人民共和国护照法》关于中国公民出境入境和外国人入境出境的证件制度；熟悉义务性规定和禁止性规定及其相关法律责任的规定。了解《中华人民共和国民用航空法》关于公共航空运输企业的权利义务的规定；熟悉相关法律责任的规定。了解《中华人民共和国铁路法》关于铁路运输企业的权利义务的规定；熟悉相关法律责任、旅客权利义务的规定。了解《中华人民共和国道路运输条例》关于道路运输企业的权利义务的规定；熟悉相关法律责任的规定。了解《国内水路运输管理条例》关于水路运输企业的权利义务的规定；熟悉相关法律责任的规定。

点评：新增《中华人民共和国护照法》（掌握）；新增中外旅游者出入境的禁止性规定（熟悉）；新增《中华人民共和国道路运输条例》关于道路运输企业的权利义务的规定；熟悉相关法律责任的规定（了解）。

相比去年大纲，新大纲明确了出入境相关法律制度规定为要求（掌握），而对于航空、铁路、道路、水路企业的权利义务为要求（了解），相关法律责任则要求（熟悉）。12.住宿、食品、娱乐相关法律制度

2016：

了解《旅游法》以及有关法律法规关于饭店经营者权利义务的规定;熟悉和了解《中华人民共和国食品安全法》《食物中毒事故处理办法》关于食品安全保障法律制度及其相关法律责任、食物中毒的处理的规定（删除）;了解《娱乐场所管理条例》关于娱乐场所的管理制度、经营规则规定及其相关法律责任的规定。

2017：

了解《中华人民共和国食品安全法》关于食品安全保障法律制度的规定及其相关法律责任；熟悉食品安全事故处理制度及其相关法律责任的规定。熟悉《中华人民共和国旅游法》《旅馆业治安管理办法》以及有关法律法规、饭店行业规范关于饭店经营者权利和义务及其相关责任的规定。了解《娱乐场所管理条例》关于娱乐场所的设立、经营规则、监督管理及其相关法律责任的规定。

点评：新增了《旅馆业治安管理办法》（熟悉）；新增了饭店经营者的法律责任（熟悉）；新增了娱乐场所的设立和监督管理（了解）

删除了《食物中毒事故处理办法》及食物中毒的处理规定；饭店经营相关内容由了解上升到熟悉层次；食品安全保障法律制度由熟悉降为了解层次。13.旅游资源保护法律制度

2016：

熟悉《风景名胜区条例》关于风景名胜区管理、保护和合理利用的规定及其相关法律责任的规定;熟悉《中华人民共和国文物保护法》关于文物及文物保护的规定及其相关法律责任的规定（删除）;熟悉《中华人民共和国自然保护区条例》关于自然保护区区域构成、管理、保护和合理利用的规定及其相关法律责任的规定;了解《保护世界文化和自然遗产公约》关于文化遗产和自然遗产的定义、国家保护和国际保护的规定。

2017：

熟悉《风景名胜区条例》关于风景名胜区设立、规划、保护、合理利用和管理及其相关法律责任的规定。熟悉《中华人民共和国文物保护法》关于不可移动文物、馆藏文物、民间收藏文物、文物出境及其相关法律责任的规定。熟悉《中华人民共和国自然保护区条例》关于自然保护区设立条件、区域构成、管理制度、保护和合理利用及其相关法律责任的规定。熟悉《中华人民共和国野生动物保护法》关于野生动物的保护、管理及其相关法律责任的规定。了解《保护世界文化和自然遗产公约》关于文化遗产和自然遗产的定义、国家保护和国际保护的规定。

点评：新增《中华人民共和国野生动物保护法》关于野生动物的保护、管理及其相关法律责任的规定（熟悉）；新增风景名胜区的设立、规划（熟悉）；新增《中华人民共和国文物保护法》关于不可移动文物、馆藏文物、民间收藏文物、文物出境及其相关法律责任的规定（熟悉）；新增自然保护区的设立条件（熟悉）。

14.解决旅游纠纷的法律制度

2016：

了解旅游纠纷及其特点;熟悉《旅游投诉处理办法》关于旅游投诉及其构成要件，掌握投诉案件的受理和处理的规定;熟悉《中华人民共和国消费者权益保护法》关于争议的解决的规定;了解最高人民法院《关于审理旅游纠纷案件适用法律若干问题的规定》的规定。

2017：

了解旅游纠纷及其特点；熟悉《旅游投诉处理办法》关于旅游投诉及其构成要件的规定；掌握旅游投诉案件的受理和处理的规定。熟悉《中华人民共和国消费者权益保护法》关于消费者权益争议的解决的规定。熟悉《中华人民共和国民事诉讼法》及相关司法解释关于民事证据的种类、证明对象、证明责任、证明标准的规定。熟悉《旅行社服务质量赔偿标准》（旅办发〔2011〕44 号）关于旅游主管部门调解旅游纠纷时执行的赔偿依据的规定。了解《最高人民法院关于审理旅游纠纷案件适用法律若干问题的规定》的规定。

点评：新增《中华人民共和国民事诉讼法》及相关司法解释关于民事证据的种类、证明对象、证明责任、证明标准的规定（熟悉）；新增《旅行社服务质量赔偿标准》（旅办发〔2011〕44 号）关于旅游主管部门调解旅游纠纷时执行的赔偿依据的规定（熟悉）。

权威解读全国导游资格考试新旧大纲区别——科目三、四

“ 权威解读全国导游资格考试新旧大纲区别——科目三、四；

说明：大纲标题有变化，2016年大纲科目三和科目四是分开的；2017年科目

三、科目四大纲合二为一。”

注：蓝色为删除的内容，红色字体为新增内容，黄色为知识层次要求。

一考试目的

2016：

通过本科目的考试，检查考生对旅游和旅游业基本知识的掌握情况，以及对中国旅游业发展概况，中国历史文化，中国旅游景观，中华民族民俗，中国四大宗教，中国古代建筑，中国古典园林，中国饮食文化，中国风物特产，旅游诗词、楹联、游记的选读，中国港澳台地区和主要旅游客源国概况等内容的了解、熟悉和掌握的程度。

2017：

通过本科目的考试，检查考生对旅游和旅游业基本知识，中国旅游业发展概况，中国历史文化，中国共产党历史，中国旅游景观，中华民族民俗，中国四大宗教，中国古代建筑，中国古典园林，中国饮食文化，中国风物特产，部分旅游诗词、楹联、游记，中国31个省、自治区、直辖市的概况以及中国港澳台地区和主要旅游客源国概况等内容的了解、熟悉和掌握的程度。

点评：

新增了中国共产党历史，中国31个省、自治区、直辖市的概况的内容。旅游诗词、楹联、游记的选读上增加了“部分”，要求有所降低。

二考试内容

1.旅游活动与旅游业

2016：

了解旅游活动的类型、主体和客体；熟悉中国旅游业的构成及发展概况；了解入境旅游市场、国内旅游市场和我国出境旅游市场的特点；了解中国旅游业的标识、主要国际性旅游组织的名称与标识；了解世界旅游日、中国旅游日的由来及意义。2017：

了解旅游活动的类型、主体和客体；熟悉中国旅游业的发展概况；了解入境旅游市场、国内旅游市场和出境旅游市场的特点；了解中国旅游标志、主要国际性旅游组织的名称与标识；了解世界旅游日、中国旅游日的由来及意义。

点评：删除中国旅游业的构成。其他变化不大，在字词上稍有变化而已。

2.中国历史文化

2016：

了解中国历史的发展轨迹；熟悉中国历史各个发展阶段的主要成就；熟悉中国科技发明主要知识；掌握中国哲学、文学、中医中药、书画艺术和历史文化常识。

2017：

了解中国历史的发展轨迹；熟悉中国历史各个发展阶段的主要成就；熟悉中国科技发明主要知识；掌握中国哲学、文学、戏剧戏曲、中医中药、书画艺术和历史文化常识。熟悉中国共产党的发展历程，掌握中国共产党历史上的重大事件和中国共产党的成功经验。点评：新增戏剧戏曲（掌握），新增中国共产党的发展历程（熟悉），新增中国共产党历史上的重大事件和中国共产党的成功经验（掌握）。

3.中国旅游景观

2016：

熟悉中国旅游地理相关知识；掌握中国地貌类型及代表性地貌景观；掌握山、水、动物、植物、天象等自然景观知识；熟悉中国列入《世界遗产名录》的自然和人文景观；了解我国的历史文化名城、自然保护区、地质公园、风景名胜区和旅游度假区等。

2017：

熟悉中国旅游地理相关知识；掌握中国主要地貌类型及代表性地貌景观；掌握山、水、动物、植物、天象等自然景观知识。

点评：第一句无变化，后面的“熟悉中国列入《世界遗产名录》的自然和人文景观；了解我国的历史文化名城、自然保护区、地质公园、风景名胜区和旅游度假区等”移动到了第12、13条）

4.中国的民族与民俗 2016：

熟悉中国56个民族的地理分布与特点；掌握汉族、回族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、满族、壮族、苗族、土家族、黎族、藏族、彝族、白族、纳西族、傣族的习俗文化。

2017：

熟悉中国56个民族的地理分布、特点及习俗文化。

点评：具体要掌握的民族新大纲没有列出来，要求56个民族都熟悉，编辑的意见是应该有所侧重，重点熟悉旧大纲上要求的那些民族。在知识层次要求上，56个民族的习俗文化降为熟悉。

5.中国的宗教文化

2016：

了解中国宗教的地理分布特征和中国的宗教政策；熟悉佛教、道教、伊斯兰教和基督教的创立、发展和在我国的传播情况；掌握四大宗教的形成、教义、教派、经典和标记、信奉的对象、主要称谓、主要节日与习俗以及各宗教建筑的著名建筑；熟悉宗教旅游景观的相关知识。2017：

了解中国宗教的地理分布特征（新大纲删除了“中国的宗教政策”）；掌握佛教、道教、伊斯兰教和基督教的创立、发展、教义、教派、经典和标记、信奉的对象、主要称谓、主要节日与习俗以及著名的宗教建筑（此句文字略有调整，大意相似）；熟悉宗教旅游景观的相关知识。

点评：新大纲删除了中国的宗教政策、佛教、道教、伊斯兰教和基督教在我国的传播情况，删除四大宗教的形成。

在知识层次要求上，佛教、道教、伊斯兰教和基督教的创立、发展、教义、教派、经典和标记、信奉的对象、主要称谓、主要节日与习俗以及各宗教建筑的著名建筑上升为掌握。

6.中国的古代建筑

2016：

了解中国古代建筑的历史沿革；熟悉中国古代建筑的基本构件与特点；掌握宫殿、坛庙、陵墓、古城、古长城、古楼阁、古石桥和佛塔的类型、布局和特点。

2017：

了解中国古代建筑的历史沿革；熟悉中国古代建筑的基本构件与特点；掌握宫殿、坛庙、陵墓、古城、古长城、古镇古村、古楼阁、古石桥和佛塔的类型、布局和特点。

点评：新大纲增加了“古镇古村”的内容。

7.中国的古典园林

2016：

了解中国古代园林的起源与发展；熟悉中国古代园林的特色和分类；掌握中国古代园林的构成要素、造园艺术、构景手段和代表性园林。

2017：

了解中国古典园林的起源与发展；熟悉中国古典园林的特色和分类；掌握中国古典园林的构成要素、造园艺术、构景手段和代表性园林。

点评：字词稍有变化，原大纲为“古代园林”，内容无变化。

8.中国饮食文化

2016： 了解中国烹饪的发展历史及风味流派的形成；掌握中国“八大菜系”的形成、特点及代表性菜品；熟悉中国风味特色菜——宫廷菜、官府菜、寺院菜的特点和代表菜品；熟悉中国风味小吃与面点；掌握中国传统名茶、名酒的分类与特点。

2017：

了解中国烹饪的发展历史及风味流派的形成；掌握中国“四大菜系”的形成、特点及代表性菜品；熟悉中国风味特色菜——宫廷菜、官府菜、寺院菜的特点和代表菜品。掌握中国传统名茶、名酒的分类与特点。

点评：由“八大菜系”减少到“四大菜系”。删除了“熟悉中国风味小吃与面点”。

9.中国的风物特产

2016：

了解中国陶瓷器的发展简史，熟悉我国陶瓷器的主要产地和特色；掌握我国三大名锦与其特色以及四大刺绣与其代表作；熟悉我国漆器、锡器、铜器的主要产地与特色；掌握玉雕、石雕、贝雕、木雕、竹雕的主要产地、制作方法和特色；熟悉我国文房四宝、年画、剪纸和风筝的主要产地和特色。

2017：

了解中国陶器、瓷器的发展简史，熟悉我国陶器、瓷器的主要产地和特色；掌握中国四大名绣及其代表作（删除了“三大名锦与其特色”）；熟悉我国漆器、玉器（删除了“锡器、铜器”，增加了“玉器”）的主要产地和特色；（删除了“掌握玉雕、石雕、贝雕、木雕、竹雕的主要产地、制作方法和特色”）掌握我国文房四宝、年画、剪纸和风筝的主要产地和特色。

点评：删除我国三大名锦与其特色，删除我国锡器、铜器的主要产地与特色，增加我国玉器的主要产地和特色，删除玉雕、石雕、贝雕、木雕、竹雕的主要产地、制作方法和特色。

在知识层次要求上，我国文房四宝、年画、剪纸和风筝的主要产地和特色提升为掌握。

10.中国旅游诗词、楹联、游记鉴赏

2016：

了解中国汉字的起源及诗词、楹联格律常识；熟悉楹联的类型和名胜古迹中的著名楹联；掌握古典旅游诗词名篇的内容和艺术特点；熟悉历代游记名篇的内容、艺术特点和作者。

2017：

了解中国汉字的起源及诗词、楹联格律常识；熟悉楹联的类型和名胜古迹中的著名楹联；掌握古典旅游诗词名篇的内容和艺术特点；熟悉历代游记名篇的内容、艺术特点。

点评：删除历代游记名篇的作者。11、12、13、14，科目四《地方导游基础知识》相关内容

11.熟悉全国31个省、自治区、直辖市的基本概况。

点评：新增全国31个省、自治区、直辖市的基本概况。（熟悉）

12.了解全国31个省、自治区、直辖市的中国历史文化名城、国家地质公园、国家级风景名胜区和国家级旅游度假区。

2016：

了解我国的历史文化名城、自然保护区、地质公园、风景名胜区和旅游度假区等。

2017：

了解全国31个省、自治区、直辖市的中国历史文化名城、国家地质公园、国家级风景名胜区和国家级旅游度假区。点评：删除自然保护区。地质公园、风景名胜区和旅游度假区等改为国家地质公

园、国家级风景名胜区和国家级旅游度假区。

13.了解全国31个省、自治区、直辖市的旅游资源；熟悉列入《世界遗产名录》的景观。

2016：

熟悉中国列入《世界遗产名录》的自然和人文景观。

2017：

了解全国31个省、自治区、直辖市的旅游资源；熟悉列入《世界遗产名录》的景观。

点评：新增全国31个省、自治区、直辖市的旅游资源（了解）。将列入《世界遗产名录》的自然和人文景观统一概括为“景观”的表述。12、13点为旧大纲第3条移动过来。建议和地方导游基础知识的内容一起了解和熟悉。

14.了解全国31个省、自治区、直辖市的历史文化和民俗风情。点评：新增全国31个省、自治区、直辖市的历史文化和民俗风情（了解）

15.了解全国31个省、自治区、直辖市的饮食特点、主要美食和风物特产。

点评：新增全国31个省、自治区、直辖市的饮食特点、主要美食和风物特产（了解）。旧大纲第8条中有关于“中国风味小吃与面点”的内容，新大纲对此内容进行了全面的延伸和扩展，建议和地方导游基础知识的内容一起了解和熟悉。

16.主要旅游客源国（地区）概况

2016：

掌握港澳台地区的基本概况、民俗风情和著名景点；熟悉日本、韩国、新加坡、泰国、马来西亚、澳大利亚、英国、法国、德国、意大利、西班牙、俄罗斯、美国、加拿大等国的基本概况、著名景点与风物特产，了解印度、菲律宾、印度尼西亚、新西兰、荷兰、瑞士、巴西、南非、土耳其、埃及等国著名景点风物特产与民俗。

2017：

熟悉港澳台地区的基本概况、民俗风情和知名景点；了解我国主要客源国的基本概况、民俗风情和知名景点。

点评：具体要了解的主要客源国国别新大纲没有列出来，要求都了解，建议应该有所侧重，重点熟悉旧大纲上要求的那些国家和地区。

在知识层次要求上，港澳台地区的基本概况、民俗风情和知名景点降为熟悉。我国主要客源国的基本概况、民俗风情和知名景点都统一为

了解。

第三篇：内蒙古2016年小学教师教师资格证考试题

内蒙古2016年小学教师教师资格证考试题

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)1．教师进行人格修养最好的策略是（）。A．“取法乎下” B．“取法乎中” C．“取法乎上” D．“无法即法”

2．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。

A、审美能力

B、高尚品德

C、优秀智力

D、实践能力

3．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。

A、教育事实和教育现象

B、教育事实和教育问题 C、教育现象和教育问题

D、教育方针和教育事实

4．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的(原则

A正面教育

B导向性

C尊重学生与严格要求相结合 D教育一致性与连贯性

5．可供学生选择的课程的是（）。

A、国家课程

B、地方课程

C、学校课程

D、基础型课程

6．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、老子

7．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。A．教师高尚的教育人格 B．社会尊师重教的传统 C．教师的社会地位优势)

D．学生对教师的畏惧心理

8．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。A．学校教工代表大会 B．当地县级人民政府 C．当地县教育行政主管部门 D．所在省教育行政主管部门

9．教育目的要回答的根本问题是（）。

A、教育为谁服务

B、谁掌握教育的领导权 C、什么人应接受教育

D、教育要培养什么样的人

10．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思 B、课程就是教材

C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求

D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程

11．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。

A、自我意识

B、创造能力

C、预见能力

D、选择能力

12．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）

A赫尔巴特

B夸美纽斯

C杜威

D斯宾塞

13．师生关系在人格上是（）关系。

A、不平等

B、民主平等

C、经济

D、合同

14．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。A、情感性

B、深刻性

C、稳定性

D、过渡性

15．教师职业是促进个体（）的职业。

A、自然化

B、现实化

C、社会化

D、自由化

二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)1．当前我国教育目的的理论基础是马克思主义关于学说。2．是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。

3．的需要是教师职业产生的根本原因。

4．柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《》中。

5．是教学过程的中心环节。

6．教育是人类社会特有的活动，是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。

7．心理辅导的方式一般包括、。

8．班级管理的模式有、、、。

9．”终身教育”概念以“、、”三个基本术语为基础，带来一个学习化的社会，带来教育观念的变革。

10．决定着教育的领导权和受教育的权利。

11．直观教具包括两类、。

12．学校教育工作必须坚持以为中心。

13．发现教学的代表人物是。

14．前苏联心理学家提出了最近发展区的概念。

15．教育目的作为教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的主观形象，往往反映的是新人形象。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)1．课的基本组成部分由哪些？

2．简述班集体的教育作用。

3．学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？

4．简述非测验的评价技术。

5．上好课的基本要求？

6．什么是心理健康?衡量心理健康的基本标准是什么?

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)1．我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有一次，把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿上课、听不懂的就滚到操场上玩去！不让我们上课，我想问：她有这个权利吗？她曾经找我们班一个女生谈话，说“某某某，你看你脸皮挺厚的，我从初一讲到你初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸！”你猜我们班同学管她叫什么？——变态老师！（1）试分析该案例中班主任的做法违背了哪些德育原则？（2）谈谈教师应该具有怎样的学生观。

2．一位教师试图使学生形成利他的习惯。他采用的方法是提供榜样化，其中的强化是当场表扬。试分析：

(1)这种方法最初可能使学生形成的是什么?(2)使用这种方法形成利他习惯的内外条件是什么?(3)仅仅以表扬作为强化物能使学生形成持久的利他习惯吗?(4)形成高尚的利他习惯还需要什么条件?提供自私的榜样对形成这种习惯有必要吗?

第四篇：2015小学教师资格证考试大纲解读

吉林华图提醒大家准备参加2015年吉林省教师资格证考试的考生们可以登录吉林华图官网http://jl.huatu.com/查看考试辅导资料，考试信息等。

伴随着2014年吉林省第一次参加国家统考资格证实施的良好成效，从15年开始，全国将全部实行教师资格证统考。参加国家教师资格考试的考生逐渐增多，国家教师资格考试统考逐步走向正规化，其权威性、科学性和规范性在全国范围内得到了认可，国家开始严把教师任职第一关。

2015年新年钟声迎来了今年上半年的教师资格证统考报名。面对这次的机会，你的把握度有多少呢?应广大新老学员的需求，华图教师事业部与您分享如何拿到小学教师证的过关文牒。

一、小学教师证怎么考

伴随着统考的来临，小学资格证考试方式已近进行了更新换骨。

小学资格证笔试科目包括《教育教学知识与能力》、《综合素质》两大门。采取机试方式并以70分的折合分为及格线。看似还是两门，但难度系数明显比传统的“两学”提高了很多。

二、小学教师证考什么

小学《教育教学知识与能力》涵括的模块特别的广泛，有教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等。根据对华图内部的11年至14年内部资格证统考试题的分析来看，此几个模块的具体的分值比例与题型设计大致如图： 模块 分值比例 题型

单选、简答 单选、简答、材料分析 单选、材料分析、教学设计 单选题23% 主观题77% 教育基础 20% 学生指导

30% 班级管理 学科知识 教学设计

50% 教学实施 教学评价 合计 100% #p#副标题#e#

需要特别的提醒各位考生的是，从该卷子涵括的内容来看，不仅涵括了传统的教育学、教育心理学中的重点章节的知识，更是将专业学科知识和教学设计、实施、评价的内容划入了笔试范畴。教师资格证是按照考试人员的成绩进行常模吉林分校QQ交流群:275513529微信号:jilinht电话:0431-88408222

标准的划分定位的。各位考生可以反思一下了：跟同学科竞争对象相比，自己的专业学科知识的扎实度怎么样?自己对小学学科的教材是否熟悉?随机的给你一篇小学教材内容，是否能在15分钟左右的时间流畅的写出一篇新颖合理的教学设计?给你一个教学情境，你是否能够把握相应的教育教学原理进行游刃有余的理论分析和实践指导呢?根据华图教师事业部往年报班学员的反馈来看，占到50%分值的学科知识和学科设计这一模块是大家考试分数悬殊的主要项目，所以，进行有必要的材料分析指导和教学设计的提前准备是非常的有必要和见效的。

《综合素养》是小学资格证与中学资格证内容一致的必考内容。涵括了教育法律法规、公共常识和基本能力三大类内容。主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

具有先进的教育理念;具有良好的法律意识和职业道德;具有一定的文化素养;具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

题型涵括单项选择题、材料分析题、写作题三种。

具体模块内容以及分值比例和题型参考如图： 模块 职业理念 教育法律法规 教师职业道德 文化素养 基本能力

分值比例 15% 10% 15% 12% 48%

题型 单选题 材料分析题

单选题 材料分析题 写作题

值得大家特别关注的是文化素养和基本能力这两个模块。在大纲中对文化素养进行了大致的划分：科学、文学、艺术。三类素养范围之广，很是值得各位考生四处查找资料收集信息的了。根据往年真题出题我们会知道，其实这部分内容就是我们平时给广大学员辅导的公共基础知识的内容。所以如果有这样一本百科全书或者有位老师稍点一二，复习起来就事半功倍了。基本能力这个版块考查大家的阅读、理解、逻辑思维、写作等的能力。多年未碰过优秀作文或者未曾认真写过文章的你需要想想如何过得了行政职业能力测试题目的关、功的下作文这一大项了。

三、小学教师证过关技巧

吉林分校QQ交流群:275513529微信号:jilinht电话:0431-88408222

教师证的名已报，费已交，那考不考?能不能考过?怎么样去考?裸考还是备考?相信这也是大家有时纠结的症结。华图教师事业部明确给你答案：一定去考!必须得过!打一场必胜的仗!考前准备罗列如此，供你选择：

A选项：

第一步，自己根据大纲，逐句的分析，整理大纲(约3天);

第二步，根据大纲中给出的范畴到书店或者网站上购买教育学、教育心理学、教育法规、教案设计、班主任工作管理智慧、公共基础知识、教育作文分析、学科专业知识、小学学科教材等共九本书以保证能将大纲内容基本概括。(华图教研中此步花费一周时间买齐书);

第三步，根据书进行大纲讲义的整理(华图教研中心花费约一个月时间);

第四步，整理出讲义，自己根据自己的第一感觉进行划重点，理解、识记、记忆。

第五步，参加考试。

B选项：

第一步：选择一个品牌、有影响力的专业培训机构，如华图教育。

第二步：根据自己的学习弱势，按照自己空闲时间，在华图上课5至12天，拿到笔试讲义、框架导图、倾听优秀老师讲解、观看往年真题、重点项目突破(材料分析、作文、教学设计)。

第三步：课下参考华图教师证考试用书中对大纲的解析和整理详尽的讲义、各模块的网络联系、模拟试题等，加深巩固。考前联系讲师，疑惑解答。

无数的取得资格证证书的学员备考证明，选择B的学生很是明智!华图招教事业部2015年将再一次用班级教学案例让教师培训界看到教师证考试培训的标杆式怎么样树立起来的。华图招教事业部，热烈欢迎广大学员的支持。

也祝愿各位考生能够乘华图翅膀，圆教师梦想!

吉林分校QQ交流群:275513529微信号:jilinht电话:0431-88408222

第五篇：2017年上半年内蒙古小学教师教师资格证考试题

2017年上半年内蒙古小学教师教师资格证

考试题

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)1．可供学生选择的课程的是（）。

A、国家课程

B、地方课程

C、学校课程

D、基础型课程

2．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性

B多端性

C复杂性

D一致性

3．学生文化的特征具有（）。

A、过渡性、非正式性、多样性

B、过渡性、非正式性、单一性 C、直接性、非正式性、多样性

D、过渡性、正式性、多样性

4．普通中小学教育的性质是（）。

A、基础教育

B、高等教育

C、学前教育

D、中等教育

5．德育的关键是（）

A道德认识

B道德情感

C道德意志

D道德行为

6．教学过程的结构是指（）

A基本部分

B基本内容

C基本途径

D基本阶段

7．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求

A巩固性

B直观性

C循序渐进

D因材施教

8．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。A、贾克森

B、斯宾塞

C、杜威

D、赫尔巴特

9．教师备课和上课的主要依据是（）

A教科书

B课程标准

C参考书

D教学计划

10．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度

B效度

C区分度

D难度

11．学生集体的特征首先是要有（）

A集体舆论

B共同目标

C干部队伍

D班风

12．班集体内教育教学活动的核心是（）

A班主任

B班委会

C共青团

D少先队

13．教学从本质上说是一种（）

A教的活动

B学的活动

C认识活动

D课堂活动

14．教师的神圣使命是（）。

A、提高升学率

B、以身示范

C、教书育人

D、奉献社会

15．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。A、绝对独立性

B、相对独立性

C、历史继承性

D、生产性

二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)1．是指测验对学生的不同水平能够区分的程度。

2．学生是现实社会的成员之一的含义是具有人的，具有，具有。

3．个体亦称，指个体稳定的心理特征，具有整体性与独特性。

4．”揠苗助长”违背了原则。

5．辐合论，也称二因素论，此观点肯定____和_____两种因素对儿童发展都有重要影响作用，而且二者的作用各不相同，不能互相替代。它认为、心理的发展并非单纯地靠天赋本能地逐渐体现，也非单纯地对外界影响的接受或反映，而是其与_____共同发展的结果。发展等于遗传与环境之和。

6．综合课程又称为。

7．发现教学的代表人物是。

8．最重要的关系。

9．为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是____。

10．在师生关系的发展历史上，以杜威为代表的师生关系属于。

11．课程内容、课程形式。

12．是个体身心两方面逐步走向成熟的时期，在这一时期，是最重要的概念。

13．是教学过程的中心环节。

14．学生学习间接经验要以经验为基础。

15．加涅认为，程序性知识包括心智技能和两个亚类。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)1．简述心理评估的意义.2．简述现代教育发展的一般趋势。

3．简述如何指导中学生自我意识发展

4．学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？

5．为了使会谈富有成效，辅导教师应掌握哪些专门技术?

6．在态度与品德的培养中，怎样进行有效的说服?

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)1．试述利用群体约定培养学生的态度与品德的操作程序。

2．在新一轮基础教育课程改革中，很多人认为新课改是换汤不换药，穿新鞋走老路，请你联系实际说明我国当前为什么要进行课程改革？课程改革的基本思路和趋势是什么？