第一篇：语文第三册期末系统复习
字音字形
一、给下列加点的字词注音： 萌发 翩然 簌簌 孕育 物候 刺槐 适宜 连翘 ．．．．．．．．呈现 ．细胞 夭亡 蟾蜍 囊胚 哺乳 分泌 濒临 脊椎 ．．．．．．．．．．两栖 ．覆盖 遗骸 携带 陨石 膨胀 似乎 和蚌 棕树 ．．．．．．．．偷袭． 鸟巢． 藩篱．． 蜥蜴．． 顷．刻 面颊． 拨．水 过滤． 洨．河 纤．细 点缀． 对称． 丘壑． 蔓．延 模．样 蟠．龙 矗．立 湛．蓝 御．道 气氛． 檀．木 景 憎恶． 絮．说 惶．急 规矩．． 菩萨．． 辟．头 掳掠．． 淡薄． 疮疤．． 哀悼． 差．使 奔．丧 浦．口 嘱．托 迂．腐 晶莹．． 颓．唐 捆扎． 克．扣 灰黯． 落魄． 答应． 赚．钱 唏嘘．． 稀罕． 嫉妒．． 震颤． 猝．然 伎．俩 巡捕． 焦灼． 吊唁． 跋涉．． 文绉．绉 荻．港 疟．子 疟．疾 寒噤． 仄．歪 瓦砾． 地窖． 鞠．躬 骨骼． 琐屑． 赋．闲 凹凼．． 门槛． 着．落 尴尬．． 取缔． 滞．笨 珐．琅 惊骇． 瞥．见 劫．掠 箱箧． 屹．立 转弯抹．角 张皇．失措 名副．其实 高屋建瓴． 气势磅礴．． 从．容不迫 迥．然不同 雕镂．琢磨 盘曲嶙峋．． 鸣钟击磬．惟妙惟肖． 风雪载．途 啄．米 嘈．杂 檐．漏 池沼． 帷．幕 煞．风惧惮．． 针灸． 踌躇．． 妥帖．． 名誉． 糟．糕 呵．斥 处．置 歼．灭 阻遏． 拂．晓 竹篙． 伛偻．． 镶嵌． 恍惚．． 蜿蜒．． 情有可原． 池馆水榭． 草长莺飞 前瞻后顾 骇人听闻 穷愁潦倒 如履平地 京尹 拥毳衣．．．．．．．炉火
二、根据拼音写汉字：
狼jí（）繁yǎn（）zhě（）皱 jiã（）难 鸟tún（）目
追sù（）rïng（）化 â（）制 â（）运 归jiù（）
斑lán（）遵xún（）分biàn（）hú（）形 和xiã（）
zhù（）足 险jùn（）轩xiâ（）cāng（）俗 休qì（）
烦suǒ（）粗zhuō（）震sǒng（）jiã（）问 pán（）跚
nián（）性 烦zào（）tā（）败 荒pì（）愧zuî（）
shì（）泪 ɡān（）尬 颠pâi（）案dú（）轻miâ（）
迟dùn（）昏juã（）颠pâi（）huì（）气 qiǎn（）责
liú（）璃 晨xī（）纳cuì（）荒miù（）chōng（）憬
额 fāng（）鸿rú（）修xiá（）飞shù（）雾sōng（）
锐不可dāng（）长途bá（）涉 穷愁liáo（）倒 黄发垂tiáo（）
xiāo（）声匿迹 shuāi（）草连天 物jìng（）天择 无动于zhōng（）
重峦叠zhàng（）自出新cái（）金luán（）殿 yí（）和园
莫míng（）其妙 响彻云xiāo（）不可míng（）状 眼花liáo（）乱
三、改正下列词语中的错别字：
转弯摸角 锐不可挡 名付其实 铸剑为梨 丰功伟迹 眼花潦乱 遣责
大廷广众 消声匿迹 连声喏喏 穷困撩倒 束手无测 一愁莫展 烦燥
巧妙绝论 令人消魂 重峦叠障 惟妙惟削 张皇失措 围追堵接 维幕
弄巧成绌
见议思迁
莫不关心
适得其返
无精打彩 毛骨耸然 安祥
标点与病句
1、下列标点符号使用正确的一项是()A每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的：稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。
B那几个士兵到处找契柯拉耶夫的尸身——可是找不着。
C多年来，风吹雨淋、人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。
D老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手，说“信客信客就在一个信字，千万别学我。”
2、下列句中标点符号使用正确的一项是()A那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己：“人老了，没用了。”
B老王常有失群落伍的惶恐。因为他是单干户。C他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?”
D他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民、埋在什么沟里。
3、标有序号的地方，应该填入的恰当的标点符号是()我想用诺贝尔奖获得者①著名分子生物学家J．D．沃森的话来结束本文②“可以期待，许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含意③并展开科学讨论，用以教育世界人民④
A①，②：③。④”。B①、②：③，④。” C①，②，③。④。” D①、②，③，④”。
4、为下段文字选择一组标点符号，正确的一项是()我平时叫她口阿妈口，连口长口字也不带口但到憎恶她的时候，口例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候就叫她阿长。
A“”“”；——，B“”“”，„„； C“”“”，——； D“”“”；„„；
5、修改病句。
(1)家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不辜负他们。
(2)从世界杯上的表现来看，我国的足球技术水平没有多大改善。
(3)许多下海经商的人成了高薪阶层，相比之下，大多数政府官员却成了“清水衙门”„„
(4)如果在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼„„
6、下列没有语病的一项是()A那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约三百来斤左右。B后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色。C台阶旁栽着一棵桃树，台阶遮出一大片绿阴。
D他觉得终于可以造屋了，便破土动工，选定一个日子。
7、下列没有语病的一项是()A通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。
B故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。C《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。D只要坚持不懈的攀登，我们才能到达光辉的顶点。
8、下列句子中没有语病的一项是()A白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。C我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
D那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
9、修改下列病句。
(1)外边的吵闹声突然渐渐消失了。
(2)为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。(3)他对自己能否学好电脑，充满了信心。(4)通过这次实践活动，使我深受教育。
(5)目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
(6)在江苏省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参观了丰富多彩的洽谈会的展品。
10、按要求修改下面一段文字。
①梦境与睡眠深浅程度有关。②朦胧入睡时，大脑皮层里的抑制程度比较浅，梦境就更加塑近现实生活，正是“日有所思，夜有所梦”。③甚至有时自己也觉察到在做梦，所以不能主动地控制，只能听其自然发展。④睡眠稍深一些，梦境则有明显的虚幻性和荒诞性，一时在东，一时在西，或者与死去已久的亲人在一起，而自己毫无判断辨别的能力。⑤这就是大脑里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道数学题，梦里也可能在做数学；白天搞技术发明，梦里也可能搞同样的工作。
(1)第②句画线部分搭配不当的词语是，应改为。
(2)第③句画线部分使用不当的关联词是，应改为。(3)第⑤句画线部分应补出的词语是，应放在。(4)第⑥句位置不当，应放在第 句的后面。
修辞与表达方式
1写出下列句子运用的修辞手法。
(1)希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。
(2)这是某种令人惊骇而不知名的杰作„„宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。(3)我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
(4)政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
(5)整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。(6)人潮仍沿着山路泻下。
(7)但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢? 2指出下列句中描写长妈妈时所用的描写方法。
(1)还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。()(2)“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”()(3)我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。()3写出下列句子运用的说明方法。
(1)走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。(2)布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。
(3)到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
(4)从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。
(5)来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。
(6)当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。
4、下列修辞手法不同的一项是()A有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。B以上就是我对远征中国的全部赞誉。
C我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
D中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
5、对于下列句子所运用的修辞判断正确的一项是()(1)(他)在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
(2)这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。
(3)他能不干这档子事吗?不能。
A拟人 比喻 反问 B拟人 反复 设问C排比 反复 比喻 设问 D排比 反复 设问
6对下列句子运用的描写方式判断正确的一项是()(1)那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。(2)他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些。(3)父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容„„(4)父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的!A外貌 神态 动作 语言 B外貌 心理 动作 语言 C外貌 心理 神态 语言 D外貌 动作 神态 语言
7、下列句中的对偶句有(多项)()A苔痕上阶绿，草色入帘青。B可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
C南阳诸葛庐，西蜀子云亭。D出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
8、下列四句中运用的说明方法与其他三句不同的一项是()A石拱桥的桥洞成一张半弓，又像虹。B像这种各拱相连的桥，我们叫联拱桥。C弯弯的金水河像一条玉带横贯河上。D园子里的花竞相开放，成了一幅最明艳的画。
9、对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是()A高峰入云，清流见底。(对比)B月色入户。(拟人)C庭下如积水空明。(比喻)D何夜无月?何处无竹柏?(反问)
10、请简析下列句中加点词语的表达作用。(1)古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。．．
(2)到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。．
(3)物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。．．
衔接与排序
1、下列填入横线处的语句，最恰当的一项是（）(1)又隔了几天，他整个人走到台阶上去，说全冻实牢了。
(2)这位年轻人连外出谋生的人也大半不认识，老信客说了又说，比了又比，(3)下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当作丈夫生命的代价。
A．把他的大脚板在每个部位都踩了踩 B．他的大脚板在每个部位都踩了踩
连他们各人的脾气习惯也作了介绍 连他们各人的脾气习惯也作了介绍
几乎没有一个相信只有这一点点 几乎没有一个相信只有这一点点 C．把他的大脚板在每个部位都踩了踩 D．把他的大脚板在每个部位都踩了踩 他们各人的脾气习惯也作了介绍 连他们各人的脾气习惯也作了介绍
几乎没有一个相信只有这一点点 都不相信只有这一点点
2、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生。放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自舅地弯腰拾起放进垃圾筒里，班会上，他受到了班主任的表扬。A班主任发现了他 B班主任发现了自己 C自己被班主任发现了 D这被班主任发现了
3、按照课文，排列下列句子的顺序。
①杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛。
②南阳守敌王凌云统率的军队是第二军、第六十四军以及一些民团，现向襄阳逃窜。
③在我强大的野战军和地方军配合打击之下。困守各个孤立据点内的敌人，如像开封、南等处，不得不被迫弃城逃窜。
④襄阳也是国民党的一个所谓“绥靖区”，第一任司令官康泽被俘后，接手的是从新疆调来宋希濂。
⑤最近宋希濂升任了徐州的副总司令兼前线指挥所主任去代替原任的杜聿明。
4、下列一首古诗顺序被打乱，请按照其思想内涵重新排列顺序。①问君何能尔，心远地自偏。②山气日夕佳，飞鸟相与还。③结庐在人境，而无车马喧。④此中有真意，欲辨已忘言。
⑤采菊东篱下，悠然见南山。正确的顺序是：
5、下列句子排序正确的一项是（）①它在我所感觉的世界里缠绕着，缠绕着。②它在世纪的沧海桑田之中缠绕着，无声无息。
③我想那一定是一个启示，从百年之前就开始书写，写过风流写过劫难，终将又写复兴。
④它在阴云下缠绕着，无声无息。
A③①④② B③④②① C④②①③ D④①②③
6、将下面的内容重新排列，正确的顺序应该是()①但近年来海洋正在成为一个藏污纳垢的巨大“垃圾场”，海洋生态环境日趋恶化，生物种类象剧减少。
②海洋里丰富的食物资源，千万年来滋养着人类。
③长期的过度捕捞使全世界2／3的产鱼区繁殖量不足，捕鱼区域只能向深海推进，这更加剧了海洋资源的枯竭。
④海洋里又有丰富的矿产资源、海水化学资源、动力资源等，它对人类的贡献是全方位的。
A④①②③ B②④③① C①③②④ D②④①③
语言运用
1、给下列横线上填入恰当的成语。
(1)圆明园是一座了不起的 的博物馆，那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。
(2)孙小龙模仿赵本山的表演真是，让大家不时地捧腹大笑。(3)经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就 了。(4)这部 的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。
2、凭借语感，在文中的横线上补写一个句子。啊，友情!人间怎能没有你?愿你像和煦的阳光，常常照耀着我们的胸怀；愿你像清新的空气，时时输向我们的心房； 使每个人是健康的，美好的，愉快的，坦荡的，文明的，一往无前的„„
3、根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如，如。
4、仿写，注意画线的语句，恰当运用数量词表现情景。
例句：现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
仿句：
5、阅读下列一则新闻，然后答题。
据《中国青年报》报道 中国人民大学向“等待父亲凯旋的女儿”吴悠伸出橄榄枝。22日，人大招生办正式承诺，如果吴悠高考能达到人大录取线，学校将按照有关政策，尽可能满足她到人大深造的愿望。同时，人大有关负责人还表示，“如果与吴悠一样品学兼优”，这一承诺也适用于所有奋战在第一线的医护人员子女。
4月17日，一封“爸爸，女儿等待你凯旋”的信件感动了很多人。北师大附中高三学生吴悠和她在佑安医院传染科工作一个多月没有回家的父亲迅速为人熟知。
新闻背景介绍：2003年春，自中国内地发现“非典”病例后，许多战斗在非典前沿的医护人员舍小家顾大家，甚至在这场没有硝烟的战斗中献出了自己宝贵的生命，截至2003年4月25日，仅广东省就有4位战斗在非典前沿的医护人员因感染非典而长眠不醒。
(1)给这则新闻取一个标题。(字数控制在15字以内)
(2)用自己的语言概括这则新闻所报道的内容。
6、请将下列内容概括成一句话新闻。
湖南日报5月27日讯 今日又有一种新型客机在长沙升空。自此从长沙乘坐南航班机飞往北京、上海、广州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引进的首架波音737—800型客机，开始更加舒适的空中之旅了。
据南航湖南分公司总经理张和平介绍。南航公司斥资13亿元引进的波音737—800型客机，是波音公司737飞机系列中最优良的机型。据悉，另外两架客机年内到货后，也将投入湖南分公司运营。
7、仿写。
(1)改写下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造三问面水的轩斋。改为：遥望东南，建几处依山楼榭。(2)依照下面的例句，写一句话。例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。你珍爱自己的生活环境吗?。(3)从除例句以外的23个大写英文字母中任选1个，发挥想像，仿写句子。
例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。
文学常识
1、文学常识填空。
(1)《芦花荡》是著名作家 的“白洋淀纪事之二”，“白洋淀纪事之一”是《 》
(2)第一单元我们学过(国藉)西蒙诺夫的一篇战地通讯，标题是《 》(3)雨果是(国籍)作家，他的代表作有小说《 》《悲惨世界》《九三年》等。(4)你看过哪些有关战争的名著?请写出一部。著作：《 》；作者： ；主人公： ；描写了 战争。
(5)《大道之行也》选自《 》，这部书是 家经典之一，(朝代)(姓名)对秦汉以前各种 论著加以辑录、编纂而成，共49篇。
(6)一篇新闻可分为、、、、五个部分，其中 是新闻的主干，它用充足的事实表现主题。
(7)《阿长与<山海经>》选自鲁迅的《 》。请再列举出这部散文集的其他两部作品：《 》《 》。
（8）《湖心亭看雪》选自《 》，作者是，他是(朝代)人。
（9）《答谢中书书》的作者是，文中的“自康乐以来”中的“康乐”指南朝著名诗人 ,“书”的意思是。
(10)《记承天寺夜游》的作者是 代著名文学家，是他的号。2下列诗句朗读节奏划分正确的一项是()A白头／搔更／短，浑欲／不胜／簪 B存者／且／偷生，死者／长／已矣 C会当／凌绝／顶，一览／众山／小 D有孙／母／未去，出入／无／完裙 3 下列文学常识搭配正确的一项是（1）()（2）（）（3）（）（1）A《望岳》—杜甫—唐代—《杜少陵集》B《大道之行也》—《礼记》—春秋— 孔子
C《核舟记》—张潮—明代—《虞初新志》D《爱莲说》—周敦颐—北宋—《周元公集》
（2）A《三峡》——周密一一北魏 B《渡荆门送别》—一杜甫——唐朝 C《苏州园林》——叶圣陶——现代 D《归园田居》——陶渊明——西晋（3）A《游山西村》—陆游—北宋—放翁 B《渡荆门送别》—李白—香山居士—诗仙
C《湖心亭看雪》—张岱—宗子—明末清初 D《三峡》—郦道元—北宋—《水经注》
4、下列关于文学常识说法有误的一项是（1）()（2）（）
（1）A《爱莲说》是北宋哲学家周敦颐写的一篇短文。“说”是古代一种文体，可以叙事，可以描写，可以议论，其目的都是为了说明一个道理。
B“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学伊的《核舟记》。前者记叙了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。
C杜甫是唐代的大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程，号称 “诗史”。他和李白并称为“李杜”。
D《礼记》，是儒家经典之一，由西汉戴圣辑录、编纂而成，共49篇。
（2）A《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，私谥靖节先生，著有《陶隐居集》。
B《湖心亭看雪》描写了作者和朋友在西湖上游玩赏雪的情景。
C《渡荆门送别》中“怜”字是“留恋”之意，是全诗的题眼，真切表达出作者对故乡深深的眷恋之情。
D《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”表现了诗人眼中大漠秀美的景象。
5、阅读苏轼的《饮湖上初晴后雨》，该诗是描写西湖美景的诗歌，对其分析鉴赏不完全正确的一项是()水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。A首句描写晴日照耀下的湖波，次句描写雨幕笼罩下的山影。诗的上半首既写了西湖的湖光山色，也写了西湖的晴姿雨态。
B从“晴方好”“雨亦奇”这一赞语，不仅可以想像在不同天气下的湖山胜景，也可以想像诗人即景挥毫时的兴会以及其洒脱的性格、开朗的胸怀。
C下半首诗，诗人遗貌取神，只用了一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。这是“以晴天的西湖状淡妆的西子，以雨天的西湖比浓妆的西子”。
D这首诗特点之一是概括性特别强。它是对西湖的全面写照和全面评价，因而它就具有超越时间的艺术生命，也使湖山因之生色。
默写和翻译
1、根据课文内容填空。
(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“。”
(2)苔痕上阶绿。谈笑有鸿儒。(3)予独爱莲之出淤泥而不染，中通外直，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
(4)国破山河在，城春草木深。。烽火连三月，家书抵万金。
(5)，独与老翁别。
(6)闭之，则右刻“，”，左刻“，”，石青糁之。
(7)《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：。(8)《石壕吏》中描写老妇被抓走时家里凄惨情景的句子是：。(9)，决眦入归鸟。，一览众山小。
(10)是故谋闭而不兴，，是谓大同。(11)陶渊明的《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_____________________，____________________。
(12)《核舟记》中最能概括雕刻家构思巧妙、技巧精湛的句子是：。(13)《春望》中道出战火纷飞年代人们的心声的千古名句是：。
(14)大道之行也，。(15)货恶其弃于地也，；力恶其不出于身也。(16)《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是：。
（17）陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是____________________，________________。
（18）苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中______________，______________两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
（19）透过《望岳》中___________________，___________________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
（20）李白《渡荆门送别》中_________________，______________________两句用游动的视角来描写景物的变化
（21）__________________，铁马冰河入梦来。（22）少壮不努力，________________。
（23）树树皆秋色，__________________。（24）___________________，平海夕漫漫。
（25）谁道人生无再少？门前流水尚能西，_________________。（26）黄鹤一去不复返，__________________。（27）________________，我言秋日胜春朝。（28）日暮乡关何处是？________________。（29）_____________________，何时复西归？（30）此地一为别，__________________。（31）好峰随处改，________________。（32）东皋薄暮望，____________________。（33）气蒸云梦泽，___________________。（34）晴川历历汉阳树，_________________。（35）晴空一鹤排云上，_________________。（36）______________，万物生光辉。
（37）吴儿善泅者数百，_____________________，_________________，_______________，____________________,___________________________，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。（38）请默出《湖心亭看雪》一文中具体描写雪景的句子：
。（39）《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：________________________________________________________________________________________________。（40）苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：________________________________，_______________________________。
（41）《三峡》一文中所写的三峡指长江上游的______、______、_______；写三峡群山连绵的句子是：_________，________；写山势高峻的句子是：______。本文作者____，___ _(时期)人，他广泛收集前人有关全国水道的著作，再加上自己游历各地山川的见闻，写成了具有文学价值的地理巨著《____》。李白的“朝辞白帝彩云问，千里江陵一日还”，可用《三峡》中的“__ _”句来作具体描绘。
（42）《答谢中书书》中表现自然景物朝夕变化的句子是：，。
(43)李白《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的句子是：。
（44）王维《使至塞上》中_____________________，______________________两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。
（45）《归园田居》(其三)中表现作者早出晚归参加劳动的四句诗：，。（46）《核舟记》中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是_____________。___________________，________________。________________，________________，_________________。
（47）《石壕吏》中全篇的提纲是______________，以下情节，都是从这里生发出来的。
（48）《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是___________，____________。
（49）《桃花源记》中描写桃花林的语句是__________ ___，_________________，______________，_______________。
（50）《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是___________，___________，___________。____________，___________。
2、翻译下列句子。
(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
(2)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。(3)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(4)但少闲人如吾两人者耳。
(5)既而渐近，则玉城雪岭际天而来。(6)出没于鲸波万仞中，腾身百变。
(7)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。(8)方其远出海门，仅如银线。
(9)倏尔黄烟四起，人物略不相睹。(10)月下飞天镜，云生结海楼。
3、划分下列句子的朗读节奏。(在原句上划分)(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。(2)答谢中书书。
(3)故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳。”
4、下列句子节奏停顿正确的一项是（）
A山随／平野／尽，江入／大荒／流 B莫说／相公痴，更有／痴／似相公者 C余／强饮／三大白／而别 D方／其远出／海门，仅／如银线
5、下列句子与原文一致的一项是（）
A浙江之潮，天下之壮观也。B倏尔黄烟四起，人物略不相睹。C烟消波静，则一舸无形。D出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾不沾湿，以此夸能。
综合练习
1、下列选项中每一项都有一个词语书写错误，请找出其中的三个错别字改正并．．端正、清楚地写在横线上。（3分）
A鸡零狗碎 惟妙惟肖 周而复始 五彩班斓 B因地制宜 视而不见 草长鹰飞 张皇失措 C触目伤怀 大庭广众 重峦叠樟 销声匿迹 D无动于衷 巧妙绝纶 锐不可挡 长途跋涉
2、下列加点的字词注音正确的一项是（）（3分）．．A寒噤（jīn）吊唁（yàn）藩篱（fán）褶皱（zhě）．．．．B差使（chāi）轩榭（xiâ）额枋（fǎng）匀称（châng）．．．．C嶙峋（líng）伧俗（cāng）逾时（yú）狼藉（jiâ）．．．．D尴尬（gān）孕育（yùn）百舸（gě）罗绮（qǐ）．．．．
3、下列加点的成语运用不恰当的一项是（）（3分）．．．A这两个平时一见面就吵架的人今天居然相安无事，真让人奇怪。．．．．B我们个人所取得的任何成就和学校的辉煌历史相比，是微不足道的。．．．．C小李多年来沉迷于赌博，弄得家不像家，人不像人，等他醒悟时，却发现家中值钱的东西早已荡然无存。．．．．D这匹用树根雕成的骏马昂首奋蹄，长鬃飘拂，真是栩栩如生，天衣无缝。．．．．
4、下列句子的标点符号运用正确的一项是（）（3分）．．A我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江，江阴、诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
B玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。C唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。D晓雾将歇；猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5、下列说法有误的一项是()(3分)．．A常见的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序和总分顺序。
B《阿长与〈山海经〉》一文中，鲁迅通过几件事情的记叙，刻画了一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。C《桃花源记》一文中，作者陶渊明以奇幻的想像塑造了一个理想的“世外桃源”，委婉地表达了对当时黑暗社会的批判。
D《湖心亭看雪》一文中，作者张岱以清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。
6、给下面的新闻拟写一个标题，不超过12个字。（3分）
2005年1月6日凌晨0时2分，在北京妇产医院诞生了我国大陆第13亿个公民，体重3660克，身高52厘米。这名幸运的男孩白净、健康，一分钟后，胖嘟嘟的脸上居然睁开了一只眼睛，现场一片欢呼。一旁的父亲张彤（中国国际航空公司职员）已经激动得语无伦次，一个劲地摸着妻子的头发说：“我是今天最幸福的人。”壳牌公司职员、31岁的母亲蓝慧也露出了幸福的微笑，医生、记者无不被这个幸福的场面感动，央视直播主持人立即送上了第一份祝福。
7、下列句子都有一处语病，请找出来并加以改正。（共3分）．．①过了一会儿，我们乘坐的汽车忽然渐渐放慢了速度。
②只要有人稍稍在树根上触动一下，它们才从窝里跑出来，躲在树枝底下。③经过这次有趣的实验，使我爱上生物了。
8、按要求默写课文。（8题，选做6题，多做按错误率扣分，共6分）
①王维《使至塞上》中“，”一句写出了边塞风光的雄浑寥廓，历来人们被赞为“千古壮观”的名句。
②斯是陋室。③，老大徒伤悲。
④感时花溅泪。⑤，芳草萋萋鹦鹉洲。
⑥《记承天寺夜游》中有精彩的月色描写，这两句是：，盖竹柏影也。
⑦古人在送别时，往往会写下深情的送别诗，你能写出一联所学的送别古诗吗？ ⑧学了“莲文化”后，你能写出一句描写莲的古诗句吗？
9、仿照划线句的结构，在横线上填上合适的语句：（3分）
你平时留心到自己父母给你的爱了吗？过马路时，他紧紧地抓住你的手，一停二看三再行；放学回家时，他接过你的书包，递上拖鞋； 时，他 „„父母的这份爱如春雨洒在草地，如。
基础知识参考答案： 标点与病句:
1、B
2、C
3、B
4、A
5、(1)删除“很高的”(2)搭配不当，把“改善”改为“提高”活在“水平”后加上“不高的状况”（3）官员成了清水衙门，搭配不当，可把“官员”改为“部门”4.关联词语使用不当，把如果„„也„„”改为“即使„„也„„”
6、B
7、A
8、C
9、(1)去掉“渐渐”或“突然”(2)去掉“不”，把“经验”改为“教训”(3)删去“能否”(4)删去“通过”或者“使”(5).“提高”改为“加强”(6)“丰富多彩的洽谈会的展品”改为“洽谈会上丰富多彩的展品”
10、(1)相近接近(2)所以 但、却、只是等表转折的词语(3)的缘故 句末(4)②
修辞与表达方式
1、(1)排比(2)比喻(3)反语(4)对比(5)比喻(6)比拟(7)反问
2、(1)动作描写(2)语言描写（3）外貌描写
3、(1)打比方(2)作比较(3)作诠释(4)列数字(5)举例子(6)打比方
4、A
5、C
6、C
7、AC
8、B
9、A
10、(1)“许多”表数量，从范围上限制农谚。(2)副词“只”强调两者相差较小。(3)“接近”表示程度，说明物候学与生态学和农业气象学的研究内容近似，但又不全一致。衔接与排序
1、A
2、D
3、③②④⑤①
4、③①⑤②④
5、C
6、D 语言运用
1、(1)富丽堂皇(2)惟妙惟肖．(3)迎刃而解(4)匠心独运
2、示例：愿你像清润的水分，天天浸润我们的喉咙。
3、示例：仙人一般变幻莫测婴孩一般清新自然
4、略
5、(1)优先录取抗非典医护人员子女(2)人民大学发出“优先录取抗非典医护人员子女”的承诺。
6、南航公司斥巨资(或斥资13亿)引进的首架波音737 800型客机今日在长沙升空。(要具体写明引进者、首架、机型)
7、(1)近看西北，造三间面水轩斋。(2)那么别破坏环境，因为环境是我们赖以生存的空间。(3)略 文学常识
1、略 2、D
3、（1）D（2）C（3）C
4、（1）B（2）C
5、C 默写和翻译
1、略。
2、(1)到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都被阻隔断了。(2)春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了(山石林木的)倒影。(3)太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。(4)只是缺少像我俩这样的闲人啊!(5)(潮)很快就渐渐逼近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来。(6)(吴中健儿)在万仞高的巨浪中出没，腾跃身子变换种种姿态。(7)(湖上)漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。(8)当潮远远地从浙江人海口起来的时候，(样子)仅仅像一条(横画的)银白色的线。(9)忽然到处飘起黄烟，人和人之间彼此一点也看不见了。(10)明月映入江水，如同飞下的天镜；江上云霞升腾，好像结成了海市蜃楼。
3、(1)自／康乐以来，未复有／能与其奇者。(2)答／谢中书／书。(3)故／渔者／歌日：“巴东三峡／巫峡长，猿呜三声／泪沾裳。”
4、C
5、B 综合练习
1、斑 莺 嶂 伦
2、D
3、D
4、C
5、A
6、中国人口今天迈入13亿（或今天中国第13亿个人诞生）
7、①删去“忽然”或“渐渐” ②把“才”改成“就”③删去“经过”或“使”
8、①大漠孤烟直，长河落日圆。②惟吾德馨③少壮不努力④恨别鸟惊心⑤晴川历历汉阳树⑥庭下如积水空明，水中荇、藻交横⑦略。⑧略。⑨略。
9、略。
第二篇：小学语文第三册期末复习要点归纳
小学语文第三册期末复习要点归纳
各位同学、家长们：
三册语文的复习重点还是生字、词语的识记，所有的一类字(生字表二)都要会写、能够组词，二类字(生字表一)能够认识。
现在将各单元的复习要点归纳如下：
第一单元：
1、能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《赠刘景文》、《山行》，并能根据课文内容填空、正确默写古诗。
2、积累关于描写秋天的词语和AABB式的词语。
3、能够写出相同偏旁的字。
4、容易写错的生字：谷、壮、劳、尤、区、巨、经、5、多音字：当、都、为、第二单元
1、容易写错的字：琴、休、甜、歌、身、礼
2、多音字：背、兴
3、熟悉并能运用写动作的词语。
4、能够掌握部首查字法
5、能够背诵《一株紫丁香》，并能根据课文内容填空。
第三单元
1、容易写错的字：州、族、旁、2、能够正确掌握反义词，并能根据要求写出反义词
3、能够说出自己知道的少数民族
4、积累描写风景的词语
第四单元
1、容易写错的字：落、补、拔、功、弯、浅、吸、极、兔
2、多音字：转
3、积累成语
4、正确使用问号和感叹号
第五单元
1、容易写错的字：折、满、背、祝福、令、直、2、多音字：教、漂
3、能够写出相同偏旁的字
4、积累谚语
5、能够按要求写词语
第六单元
1、容易写错的字：暖、寻、粮、食、晴
2、多音字：还、好、3、正确写出反义词
4、背诵《假如》、《回乡偶书》、《赠汪伦》，能够按课文内容填空、正确默写古诗
5、掌握日记的正确格式，能写简单的日记
第七单元
1、容易写错的字：晨、掉、船、纸、被、刻
2、能够正确使用：“把”字句和“被”字句，了解并写出简单的打比方的句子。
3、背诵《“红领巾”真好》以及《清澈的湖水》自己喜欢的段落，能够根据课文内容填空
4、能够词语接龙
第八单元
1、容易写错的字：运、游、能、历史、植、厂、2、多音字：没、分
3、能够写出自己读过的神话故事的名称、了解活化石、太空、现代农业的有关知识
4、能够给汉字加上不同的偏旁组成新字
5、积累成语
6、区分并能正确使用意思相近的词语
第三篇：小学语文二上(第三册)期末复习教案试卷
第三册期末复习教案
金都天长
张东红
◆复习总目标
一、汉语拼音
1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。
二、字词
1、能熟练认读《生字表
（一）》中的450个汉字，会写《生字表
（二）》中的350个汉字。
2、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词
4、能正确地搭配词语，正确使用量词。
5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
三、句子
1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。
2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。
3、能用学过的的词语造句。
4、会用不同的句式表达同一意思的句子。
五、阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。、5、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
六、写话
1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。
2、在写话中能运用和生活中学到的词语。
3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。
七、口语交际
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3、听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4、与别人交谈时，注意态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
八、综合性学习
1、对周围的事物有好奇心，能就感兴趣的问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。◆复习重点
1、能熟练认读《生字表
（一）》中的450个汉字。掌握《生字表
（二）》中的350个汉字。
2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。◆ 复习难点
1、巩固汉字的难写笔画，把握不同结构汉字的书写顺序
2、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。
3、、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
4、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语汇的目的。
3、注意近义词的不同用法。
4、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）◆复习建议
复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。
但是每到期末，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识，强化记忆，因此忽视了对复习课的深入研究，导致复习效率低下，复习效果差。其实，就小学语文复习课来讲，只要潜心设计，同样可以很好地体现新课标精神，培养学生的语文综合能力。要上好小学语文复习课，建议大家注意以下几点：
1、复习内容的整体性 复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。因此，要把复习课与新授课区别开来，切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。期末复习时按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，我们首先要让学生明确本次期末复习我们要复习哪些内容，哪些知识点自己掌握的比较好，哪些知识点还存在问题，使学生心中有数，然后我们再采取恰当的复习方法进行练习。复习中我们要将复习的内容灵活处理，有些内容可以全册教材为复习整体，逐一攻破。如生字、多音字、诵读课文等。有些内容可以单元为整体复习，如阅读能力的训练等。我们不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。
2、复习过程的开放性
复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等。复习时，教师不再布置学生多读多写，而要把复习的主动权还给学生，如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，还可以觉得自己掌握好的知识出题考别人。复习阅读部分：学生可从课外读物中找些文章，想想能提出哪些问题，这些问题该怎样回答，然后在小组内容交流。”每复习一类知识或一个单元可让学生交流“复习心得“，说说自己在复习中的新收获和成功的复习方法。复习完整册教材后，让学生每人出一份测试题，在全班内互相检测。这样的开放式复习，学生自身受益，全班其他同学生受益，教师也了解到更多的学情信息，使指导更具针对性，更有实效。
3、知识之间的互融性
在复习过程中，还应还注意基础知识、阅读、写话等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。一般情况下，以复习课文段落的阅读为载体，把基础知识和阅读理解想像融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。教师就一定要深入钻研教材，发掘课文中蕴含的训练因素，是复习“牵一发而动全身”，以阅读为核心，融”双基“于一体，这样才能大大提高课堂复习的效率。总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。◆ 知识复习范围
一、听记
二、语言基础：拼音写字、多音字、同偏旁字、反义词、近义词、词语搭配、形近字组词、补充句子完整、你问我答、标点符号。
三、阅读：、写成语、理解词义、阅读想像
四、写话：看图写话
一、汉语拼音
1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。
二、字词
1、能熟练认读《生字表
（一）》中的450个汉字，会写《生字表
（二）》中的350个汉字。
2、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词
4、能正确地搭配词语，正确使用量词。
5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
三、句子
1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。
2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。
3、能用学过的的词语造句。
4、会用不同的句式表达同一意思的句子。
五、阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。、5、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
六、写话
5、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。
6、在写话中能运用和生活中学到的词语。
7、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。
七、口语交际
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3、听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4、与别人交谈时，注意态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
8、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
八、综合性学习
3、对周围的事物有好奇心，能就感兴趣的问题，结合课内外阅读，共同讨论。
4、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。复习过程： 第一课时
一、汉语拼音
1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。①、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。②、检查课前复习情况。
③、指名读声母、韵母、整体认读音节。④、齐读声母、韵母、整体认读音节。
2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。①、学生课前复习生字表(二)的生字。②、检查课前复习情况。③、齐读生字表(二)的生字。④、听写生字表(二)的生字。
生字表(二)的生字。能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。第二课时
1、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。
2、复习生字词。
3、做练习：看拼音写汉字。第三课时 字词一
1、能熟练认读《生字表
（一）》中的450个汉字，会写《生字表
（二）》中的350个汉字。
2、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。①、复习音序查字法和大小写字母。②、用音序查字法查字典。③、复习部首查字法，④、用部首查字法查字典。第四课时 字词二
1、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口头或书面组词和扩词。
①、复习形近字。
夫（）衣（）吸（）弯（）言（）天（）表（）极（）变（）信（）蛙（）浅（）候（）颗（）京（）洼（）钱（）猴（）棵（）惊（）②、复习同音字。
棵（）颗（）京（）惊（）情（）晴（）直（）植（）③、复习多音字。工A、我会选
qū
qǔ 弯曲（）
曲线（）
歌曲（）
曲直（）zhuǎn
zhuàn 转动（）
转学（）
转告（）
转圈（）B、我会组词。
Fēn（）
chǎng（）chóng（）lè（）分 长 重 乐
fèn（）
zhǎng（）zhòng（）yùe（）多音字：
1、都： 首都 都市 都要 都是
2、重： 体重 重心 重新 重复
3、为： 为难 为人 因为 为什么
4、干： 树干 干活 干净 干杯
5、好： 爱好 好奇 良好 美好
6、中： 打中 中彩 中学 中国
7、漂： 漂流 漂泊 漂亮
8、奔： 投奔 嫦娥奔月 奔跑 奔波
9、背： 背着 背负 背景 后背
10、没： 没有 没劲 吞没 淹没
11、兴：高兴 兴致勃勃 兴奋
12、分：分别 分数 养分水分
13、曲：弯曲 曲线 歌曲 乐曲
14、转： 转身 转变 转动 转圈
15、教：教书 教师 教室
16、还： 还有 还是 还书 还原
17、当：当天 当然 上当
18、模： 模型 模样 一模一样 第五课时
1、会说反义词、会辨别近义词的不同用法。我会找 反义词：
退－（）
慢－（）
买－（）
危险－（）反－（）
坏－（）
对－（）
粗心－（）还（）新（）慢（）困难（）寒冷（近义词
著名（）聚精会神（）马上（）缓缓（）
2、能正确地搭配词语并能正确使用量词。在括号里填上合适的词。
一（）地 一（）文章（）的阳光（）的时光一（）山 一（）布（）地成长（）的歌声
3、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。坐井观天 无边无际 不约而同 鲜花盛开 名胜古迹 风景优美等 第六课时 句子
一、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。
二、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。①、判断句子是否完整，完整的打钩。北京真是个可爱的地方。（）我喜欢看课外。（））
汽车我们的村子。（）②、将不完整的句子补充完整。
1、_________________ 像一片火红的朝霞。
2、_________________ 像小喇叭。
3、_________________ 像小小的船。
4、学校里有（），有（），（），还有（）。
5、下课时，（）在操场上（）。
6、我喜欢（）。
三、能用学过的的词语造句。
有的„„有的„„ 有时„„有时„„ 幸福 温暖等
四、会用不同的句式表达同一意思的句子。我会加
水洼里有成百上千条小鱼（）你怎么这么小气（）妈妈，王老师又表扬我啦（）第七课时 阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。(课上抽查，课后检查)
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。、5、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6、做练习。第八课时
1、完成3份阅读题。
2、讲评阅读题。
3、在练习中教会解题方法。第九课时
1、完成3份阅读题。
2、讲评阅读题。
3、在练习中教会解题方法。第十课时 说话、写话训练 要求：
1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。
2、在写话中能运用和生活中学到的词语。
3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。复习过程：
1、教师出示两、三幅图指导学生说话。
2、指名让学生看图说话。
3、然后让学生写话。
4、教师讲评。
5、教师总结。第十一课时
继续进行说话、写话训练 要求：
1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。
2、在写话中能运用和生活中学到的词语。
3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。复习过程：
1、教师出示两、三幅图指导学生说话。
2、指名让学生看图说话。
3、然后让学生写话。
4、教师讲评。
5、教师总结。第十二课时 分类复习
1、复习笔画，注意带折的笔画。
2、复习笔顺的写法。
3、先说说，再指名上黑板练习，然后教师讲评。
4、全体学生进行练习。请注意下面汉字的笔顺。
1华 2 灯 3 区 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8还 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 轮 15候 16猴 17 久 18 晒 19 池 20 纺 21 民 22 乘 23 必
第十三课时
1、教师让学生说说形近的特点。
2、教师小结。
3、学生进行练习。区分形近字，并组词。
1）作、做、坐、座；2）怪、经、轻；3）哇、娃、蛙、洼、挂； 4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、报；7）元、园、圆、员； 8）场、杨、扬；9）化、代；10）直、植、植；11）颗、棵、课；
12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、极、级、扔、奶；15）舰、船、盘；16）分、粉、份、纷；17）成、城、诚；
18）错、猎、借、惜；19）良、粮、食、娘；20）诉、折；
21）休、体；22）夕、久；23）样、洋；24）漂、飘；25）观、现；26）期、旗；27）气、汽、吃；28）刻、该；29）包、抱、饱、雹；30）争、筝、净、挣、睁。第十四课时 继续复习形近字
1、教师先提出要求。
2、学生进行练习。我会写。
1、铜 钢
2、裙 裤
3、疼 痛
4、脖 胳
5、字 宜
6、苍 菊
7、植 橘
8、运 迟
9、怪 慢社 礼 11 跳 蹦 12 红 绿阴 阳 14暖 昨 15 猫 狗
第十五课时
复习各种类型的词语
1、逐个例子进行练习。
2、先让学生做练习，3、教师讲评。
4、教师小结。照样子，写词语。
例：明明白白
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
＿＿＿
＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 例：白茫茫
＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿＿ 例：静悄悄
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿＿ 例：悄悄地
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿＿ 例：又大又红 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：美丽极了 ＿＿＿极了 ＿＿极了 ＿＿极了
＿＿＿极了 例：美丽的校园 ＿＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿ ＿＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 例：一左一右 ＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿
＿＿了＿＿
＿＿了＿＿
例：荡来荡去
＿＿来＿＿去
＿＿来＿＿去
＿＿来＿＿去 例：立刻喊起来 立刻＿＿＿＿＿ 立刻＿＿＿＿立刻＿＿＿＿＿＿
例：一棵比一棵壮 一＿＿比一＿ 一＿＿比一＿ 一＿比一＿＿＿ 例：无影无踪 无＿＿无＿＿ 自＿自＿ 各＿＿各＿ ＿＿＿＿＿ 例：不约而同（成语）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 例：堆雪人
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 第十六课时 复习各种句子
1、逐个内容进行练习。
2、学生先练习，3、教师讲评。
4、教师小结。
1、照样子，写句子。
例1：湖水像一面镜子。
＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。例2：你认真听课了吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？例3：我们的校园真美啊！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！例4：我去公园玩。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、整理句子。
A、首都的我是
国
北京 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
B、风景优美
有 北京 的 名胜古迹
公园 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
许多 和
第四篇：二年级语文第三册的复习
练习题
一、把带点字的音节补充完整：
b
j
sh
uang
q
l
ao
傍 晚
久
远
神
州
凉爽
勤劳
旅游
粗 糙
sh
a
j
uo
i
iang
uo 节省
观 察
镜
子
索 取
泥 土
良
好
昨天
二、照样子，在括号里填上适当的词。
（一头）大象
（）松树
（）马
（）袜 子（）绳子
（）木柴
（）椅子
（）火柴（）裙子
（）棉被（）铁钉（）苹果
一斤（肉）
一盒（）
两把（）
四句（）
一座（）
三张（）
五片（）
一个（）
两块（）一群（）四只（）
七支（）
三、写出下列词语的反义词
灵活——
粗糙——
美丽——
干燥—— 认认真真——
愁眉紧锁——
四、写出下列词语的近义词
活泼——
责怪——
温暖——
淘气——
疲惫——
著名——
五、把错乱的句子排列成一段通顺的话。（）一天，大鱼碰到一条小鱼，说：“瞧你，这么小，只有被捉的份儿。”（）这时候，一张鱼网从大鱼和小鱼头上撒下来。（）大鱼非常喜欢夸耀自己。
（）大鱼被网住了，小鱼从网洞里钻出来，不慌不忙地游走了。
六、背诵古诗填空。
七、阅读短文，回答问题。
看长颈鹿
星期天的早晨，爸爸妈妈带我到西郊公园看长颈鹿。
长颈鹿是一种逗人喜爱的动物（）它全身浅黄（）身上长满棕黄色的斑纹（）它们要是站在树丛中（）很难被人发现。长颈鹿是世界上最高的动物，它的脖子长长的，真象了望台。眼睛又大又机灵，可以望到很远的地方。长颈鹿的头上有一对美丽的角，听爸爸说，这是很宝贵的药材。
我长时间出神地望着长颈鹿，舍不得离去。
1、这篇短文主要说：（在正确答案的括号里画“
”）
长颈鹿是世界上最高的动物。（）
长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。（）
我舍不得离开长颈鹿。（）
2、全文共（）个自然段。第二自然段先写长颈鹿身上的（），再写它的（）和（），最后写长颈鹿的（）。
3、给第二自然段的括号内加上标点。
一、填上合适的词
例：一（团团）乌云
一（）棉花
一（）杨柳
一（）房子
一（）大桥
一（）梨树
一（）红旗
二、照样子写词语
例：急忙（急急忙忙）
稳当（）
平安（）
清楚（）
开心（）
明白（）
仔细（）
三、填空
例：（盛开）的花朵
（）的绿叶
（）的闪电
（）的林海
（）的山谷
（）的小溪
（）的梦想
（）的语言
（）的羊群
（）的黄昏
四、选词填空
新鲜
清新
1、雨过天晴，（）的空气扑面而来。
2、奶奶买了许多（）的西红柿。
宁静
平静
3、（）的夜晚，四处静悄悄的。
4、在没有风的时候，大海显得很（）。
喜欢
欢喜
5、我满心（）地捧回奖杯。
6、这个少儿节目是小红最（）看的。
用心
关心
7、曹老师对同学很（）。
8、同学们在教室里（）地做作业。
五、选字填空
1、领
岭
山（）
红（）巾
本（）
2、得
的
我（）书
跑（）快
红色（）鞋子
五、加标点：
1、早上
爷爷常常拿着扫帚清扫院子
2、你知道哪些革命小英雄
3、她是不是王丽亚
4、一阵秋风吹来
湖面泛起微波
5、牛说 希望能陪我一起吃草
一起玩耍
一起晒太阳
六、把下面的句子写具体
例：过了石桥，是一片农田。（绿油油的）
过了石桥，是一片（绿油油的）农田。
1、骆驼翻过沙丘。（一道又一道）
2、孟郊写了小诗《游子吟》。（著名的）
3、驼驮着货物，向前走着。（沉重的、艰难的）
4、（）的教室里（）排着桌椅。
5、（）的兔子（）跑来跑去。
七、照样子改写句子
例：难道这不是报酬吗？
这是报酬。
1、难道这不是报答吗？
2、这里还用打扫？
3、有几个虫子怕什么！
八、阅读、拓展
一起学耕田
一个中国字
爸爸在很远很远的国外工作，笑笑给他写了一封信。
妈妈奇怪地问：“你会写信了？”
笑笑双手把信递(dì)过去，妈妈打开一看，笑出了声。她把笑笑搂(lǒu)在怀里，连声说：“好！写得好！”
爸爸生日的那一天，信飞到他的手里。拆开一看：妻子的信，密密麻麻好几页；女儿的信，就一个大字——“笑”！
第一回见到女儿写的字，他兴奋得不得了，眼睫（jié）毛上挂露珠珠了！在爸爸的眼里，“笑”字在变大变大，变成一个可爱的小姑娘，在甜甜地笑着。啊，女儿把“笑”寄来了，寄到了爸爸的心里，又爬到了爸爸的脸上。好些日子，他没这样舒心地笑过了。
他把女儿的“信”贴在墙上，每天回来，看看这“笑”字，一天的疲(pí)劳全没了。
知识屋
照样子说句子，你一定能说出很多来。
很远很远
很深很深
„„
密密麻麻
快快乐乐
„„
兴奋得不得了
后悔（huǐ）得不得了
„„
期末复习提纲二
词组
AABB
许许多多
高高兴兴
进进出出
花花绿绿
快快乐乐
说说笑笑
来来往往
弯弯曲曲
断断续续
摇摇摆摆
吞吞吐吐
叽叽喳喳
蹦蹦跳跳
仔子细细
随随变变
ABB
黄澄澄
红彤彤
亮晶晶
白茫茫
绿油油
蓝盈盈
胖乎乎
红润润
光秃秃
静悄悄
扑棱棱
丁零零
雾蒙蒙
热腾腾
香喷喷
假惺惺
（）了又（）
望了又望
闻了又闻
看了又看
想了又想
补了又补
唱了又唱
笑了又笑
ABAB
活动活动
打扫打扫
讨论讨论
合作合作
打听打听
思考思考
研究研究
量词
一座山
一条河
一棵树
一队人马
一口井
一只船
一座座山
一条条河
一棵棵树
一队队人马
一口口井
一只只船
一把扇子
一片树叶
一块面包
一张脸
一道小溪
一把把扇子
一片片树叶
一块块面包
一张张脸
一道道小溪
-------极了
神气极了
可怕极了
高兴极了
安静极了
伤心极了
容易极了
顺利极了
（）来（）去
荡来荡去
跳来跳去
走来走去
飘来飘去
跑来跑去
打来打去
踢来踢去
立刻-------起来
立刻喊起来
立刻欢呼起来
立刻藏起来
立刻写起来
立刻做起来
近义词：
漂亮——美丽
牢固——坚固
高兴——愉快
宽阔——宽广
安静——宁静
疲倦——疲惫
喜欢——喜爱
讨厌——厌恶
立刻——立即
欢快——欢乐
入神——入迷
赶紧——连忙
爱惜——珍惜
贫穷——贫困
虚假——虚伪
反义词：
美——丑
爱——恨
贫——富
冷——暖
进——出
近——远
真诚——虚假
冷漠——热忱
饥寒——温饱
索取——奉献
寒冷——温暖
容易——困难
简单——复杂
温和——暴躁
毁坏——保护
批评——表扬
句子：
1、--------像---------
平静的湖面像一面镜子，映出了蓝天白云，还有变幻的山峦。
红红的太阳像一个大火球，把大地烤得快要燃烧起来。
一片片黄叶像一只只黄蝴蝶，在空中飞舞。
---------------像------------------，-。
2、“把”字句，“被”字句：
妈妈把屋子收拾得干干净净。
屋子被妈妈打扫得干干净净。
我的小脚丫被浪花搔得痒痒的。
浪花把我的小脚丫搔得痒痒的。
狂风把小树吹弯了腰。
-----------------------------。
我被老师狠狠地批评了一顿。
-----。
3、“-----------是----------------”
小红是我的好朋友。
我是小红的好朋友。
她是我们班的“小博士”。
我们班的“小博士”是她。
我国的首都是北京。
-----------------------------。
我们班的语文老师是李老师。
------。
练习题：
一、填上适当的词
（）的故事
（）的羽毛
（）的衣裳
（）的节日
年轻的（）
优美的（）
宽阔的（）
新鲜的（）
著名的（）
绿色的（）
轻轻地（）
缓缓地（）
不停地（）
天真地（）
例：狼急得（团团转）
他哭得（）
她笑得（）
妈妈高兴得（）
我听得（）
老师说得（）
同学们干得（）
二、选词填空：
谈话
议论
1、大家都在（）这件事。
2、老师在找我（）。
爱好
喜欢
3、小熊很（）这把钥匙。
得意
满意
4、小伙伴们见了，都围上来，这个摸摸，那个看看，小熊很（）。
掌握、掌管
5、妈妈重新买了一把锁，自己（）着钥匙。
三、把下列词语补充完整
得意（）（）
得寸（）（）
理直（）（）
理所（）（）画蛇（）（）
画龙（）（）
（）来（）去
千（）万（）
（）躲（）藏
一（）一（）
（）天（）地
七（）八（）
四、把错乱的词排成一句通顺的话。
１、是
的伙伴
玩具
小朋友
２、胸前的多么
小朋友
红领巾
鲜艳
３、草原
一匹
上
奔驰
骏马
在 ４、时光
我们
度过
一起
这
美好的
５、老虎
百兽
是
狐狸
借着
威风的吓跑的 ６、云霞
天边
在灿烂的飘荡
轻轻地
五、照样子写句子
例：孔雀抖动着尾巴。
孔雀不停地抖动着尾巴。
１、张伟弹着曲子。
２、我在练大字。
３、小妹妹睡着了。
４、春风把动物们唤醒了。
六、把不完整的句子补充完整，再加上标点。
１、葡萄沟是个好地方吗
２、爸爸说雷雨天不能
３、梅花开了，好香啊
４、张老师对同学
七、照样子，把句子中表示“非常”“十分”意思的词加上点。
例、这个故事很有意思。
１、邻居家的小弟弟挺好玩。
２、小红和小丽玩得很开心。
３、大家又笑又拍手，高兴极了。
八、表示手部动作的词有很多，请照样子写几个。
例：揪、捏
――――――――――――――――――――――――――――――――
九、照样子写句子。
例：狼叼走了羊。
狼把羊叼走了。
1、老师拿起书来。
2、我关上了水龙头。
３、小兰捡起一角钱。
第五篇：期末如何复习语文
期末如何高效复习语文
一、教材复习
指导思想：教材中有的必考项目一定扎实掌握，争取基础知识拿满分！
1、考试之前用两周时间把课文后面的字词练习几遍，标准是：会读、会写，形近字能辨别。可以请家长协助听写。
2、文言文的书下注释用一周时间再背诵一遍。
3、必背的诗词全部默写一遍。标准是：诗句中字词必须准确。
二、试卷整理
指导思想：平时考试错过的题是你知识上的盲点，无论是不会还是马虎都是基础不扎实的表现；而平时考题经常在期末考试中出现，不被同一道题绊倒两次你就初步胜利啦！
1、基础知识
将平时考试（课堂听写与考试卷子）中你错过的----字词整理到笔记本上，标明正确的读音与写法；----成语要标明意思与使用对象；
----病句原句抄下来，并写清楚语病，改正过来；
----古诗文默写的诗句抄下来，你错的字词用彩笔画上重点。
2、文言文
将平时考试出现过的文言篇目重点复习一遍，错过的字词解释、句子翻译都在教材上重点标出来，复习教材时着重看几遍。
3、现代文阅读
把考卷中你扣分的题目对照答案仔细查看，你漏答了什么项目，总结出自己答题的弱点：答题不够全面，某个知识点没掌握，概括的不够准确，中心思想理解没到位等等。期末考试遇到相同题型就要想想之前的题，争取更全面的答题。
三、作文
指导思想：考场作文可以通过平时的作文转化而成，平时背诵的素材、好词好短越多，考场作文越精彩！
1、平时积累的素材要在考前两周内每天翻看，早一次，晚一次。
2、将自己得分较高的作文好好修改一下，修改的内容如下：
• • • • • • 错别字 病句 标点
分段是否合理（不要某段过长，事件要按“起承转合”来分段。）是否有具体描写（人物外貌描写、动作描写、心理描写，环境描写）结尾是否合理（结尾要点题、有1-2段抒情和议论）
如果考场上遇到可以转化的作文，首先想自己修改的这篇有没有能用上的段落。
3、考前看10篇优秀作文范文，将其中你喜欢的段落或句子背诵下来，抄写在素材积累本上。
四、作为家长能在期末帮助孩子做什么？
1、保证孩子的睡眠和饮食。
2、协助孩子考听写基础知识：字词、古诗文默写、文言文。
3、帮助孩子整理试卷，将他/她的错题整理到错题本上。
4、陪孩子一起学习期末冲刺课程，陪伴（注意：是陪伴而不是督促）孩子学习。
5、不要说：“这次考不好就„„„„”，而要说：“只要你有一点点进步就好！”
“正常发挥你就会比上次考的好。”
“认真审题，不要慌，回家妈妈给你做好吃的！”
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