初二数学学习中易出现的问题及应对策略

第一篇：初二数学学习中易出现的问题及应对策略

初二数学学习必然出现的问题 你知道怎么解决吗？

初二新学期到来了，大家都知道初二这一年很重要，从中考内容来看，多数考试的重点难点和热点都将在本学年当中出现，几乎超过一半的考点都是在本学年当中学习到的。初二这一年学习的知识量大、速度快、这就需要各位同学在学习的时候要学会反思总结，积累解题思路以应对中考。初二学年这么重要，那初二的学生在学习方面会出现哪些问题呢？现在就给大家总结如下：

第一，学习方法方面的问题。表现在：

（1）做几何题时候不会做辅助线。

原因：对于几何模型认识不充分。

解决方案：每一种基本的几何模型都有定义、性质和判定三方面，要将这三方面知识熟记于心。一般来说应用的过程是：判定是哪种模型→此模型有何性质→此性质能不能直接用→若不能，则作辅助线体现其性质。例如：暑假学的平行四边形模型→对角线互相平分，对边平行且相等，对角相等。等腰三角形模型→三线合一。倍长中线模型→有三角形一边中点，可以考虑倍长中线构造全等。还有梯形的的三类辅助线，都应该熟记。

（2）考虑问题不全面，不会进行分类讨论。

解决方案：

1、注意几种经常需要分类讨论的知识点，就初二暑假的知识点而言，函数自变量取值的范围，一次函数的k,b的正负性，平方根的双重性，直角坐标系中点的坐标与线段长度的转化等等。

2、学会讨论方法，把每一种情况都写下来，然后分别解出每种情况下的结果。

3、注意分类之后的取舍，并不是所有情况都是正确答案，尤其是解分式方程和根式方程的时候，会出现增根，一定要检验。

(3)自信心不足，不敢下手。

原因：

1、对于题型本身掌握不好，没思路；

2、有些想法，不知道是否正确，不敢动笔；

3、不会写过程；

4、会做，懒得写。后果：导致考试比作业还差。

解决方案：

1、问老师、对比类似的例题寻找相同之处；几何先找模型，在思考此种模型的性质特点以及辅助线做法。代数看过程，分析每一步的目的；

2、有想法一定要落实在笔头上。怕错写在草稿纸上，视觉带给我们的思路远比空想要多；

3、上课认真记笔记，将老师的解题过程详细的记录在本上，几何有模型，代数有步骤。多模仿老师的解题过程，慢慢熟练；

4、会做不代表能做对，很多题目的易错点只有在做后才会发现。很多丢分的题目往往是那些一看就会一坐就错的“简单题”；

5、有时候解题方法不是一下子就能想出来的，一步就能想出来，那就是完美主义理想。所以在没有明确思路的情况下，我们可以多尝试，一定可以找到正确的思路方式。

第二，学习习惯的方面的问题

（1）喜欢用铅笔。

后果：过于依赖铅笔，习惯于没想好就下笔，导致考试时多次使用修改，卷面凌乱。当没有可涂改工具是不敢下笔写。

解决方案：除了画图，其他一律使用签字笔书写。除了笔误，由于思路不清或是方法错误导致的失误尽量不要用涂改带修改，标明错误，在一旁写下正确答案。一来，养成“慢想快写”的好习惯二来可以保留错误作为警戒，三来，强制自己的行文工整，否则会一团糟。

（2）几何题用签字笔或圆珠笔在图上标注。

后果：原图被涂改的一团糟，什么都看不清。

解决方案：改用铅笔画图，学会科学的标注相等的线段，相等的角，辅助线用虚线等等。

（3）看见题目，急于下手，结果思考不出来。

解决方案：这个时候同学们再读几遍题目，尤其是几何题，综合题。看清题目的已经条件，转化成自己理解的方式，同时将已知条件标注到图上。

（4）计算粗心。

解决方案：

1、解题时，严格按照步骤进行，写出详细过程；

2、做题要规范；对于易混、易错的知识要善于总结、积累，从而有针对性的进行练习。

第三，学习态度方面的问题

（1）简单题不愿做，难题不会做。

原因：浮躁。后果：在初二初三的学习会直线下降。

解决方案：强迫自己认真完成每一道自己会做的题，认真思考每一道自己不会的题。保证会做的最对，不会的问会。毕竟，学习是自己的事情，学不好，最着急的是自己。记住，不要放弃。

（2）做题不写过程。

后果：

1、不会写过程；

2、考试没有过程分；

3、思考不严谨，导致做错或遗漏答案；

4、难题没思路。

解决方案：将思考的事情写成文字，用数学语言表述自己的思维过程。每一个步骤从何而来，有何作用，写在纸上才能看得清清楚楚。同时，锻炼书写能力以及适当的排版都是对考试有所帮助的。简单题多梳理思路，遇到难题才不会手忙脚乱，按部就班的分块解决每一部分，多锻炼思维的逻辑性才能做到目无全牛，条理清晰。

（3）自我放弃。

解决方案：这类型的同学主要是在数学学习中没有找到自我成就感，在这种情况下要学好数学，就需要自身努力，相信自己，但家长和老师的鼓励也是非常重要的。

其实初二的学生还会出现很多其他问题，但有问题一定要及时问，要不然问题会越积越多，最终导致对数学没有信心，也就没有兴趣了。如果数学成绩要有较大的提高，当然还是需要努力，拥有目标——制定计划——实施——根据预定日期检验计划完成情况。

第二篇：林业行政处罚案件案卷中易出现问题与分析

在林业行政处罚案件文书制作中容易出现的问题

1、没有使用统一的法律文书或法律文书混用

在办理林业行政案件中，使用公安行政等其他法律文书，林业行政案件只能使用林业局的法律文书。

2、案卷装订顺序不正确，要按照下列案卷装订顺序办理:

3、未按规定办理立案手续

（1）没有填写《林业行政处罚登记表》。

（2）“案件来源”填写不规范或一个案卷中前后不一致（常见案件来源有下列几种：执勤巡逻发现、电话举报、受害人控告、有关单位移送、上级机关指定和违法行为人主动交代）。

（3）案件性质前后不一致。

（4）受案机关错误（以林业局名义处罚的案件，受案机关为阿旗林业局、以森林公安机关处罚的案件，受案机关为阿旗森林公安局，不可再填写各办案所、队）。

（5）受案时间错误（受案时间以案件介入时间为准）。

（6）简要案情不能缺项（时间、地点、人员、事实经过）。

（7）没有承办人的受案意见、签名、时间。

（8）举报、控告、移送案件没有行政负责人审批(除执勤巡逻发现案件外案卷内都必须有出处警登记表)。

（9）立案时间超过七日。

4、案件名称不准确

是指不符合有关法律、法规或条例规定的案件名称的情况（常用案件名称有：封禁期内放牧、自然保护区内放牧、擅自进入保护区、盗伐林木、滥伐林木、非法运输木材、非法加工木材、擅自开垦林地、非法开垦林地、擅自改变林地用途、未完成更新造林任务、毁坏林木、保护区内采挖药材、非法采集野生植物、非法收购野生植物、非法狩猎、非法倒卖野生动物产品）。

5、执法人与案卷皮上不一致（卷皮上案件主办人必须与卷内承办人一致）。

6、意见书上的查处截止时间为提出意见时间一致（从案件介入时间至提出意见时间）。

7、处罚依据、条款准确、前后一致。

8、作出处罚的种类顺序前后要一致；结案时间以罚没款上缴银行时间为准。

9、告知笔录不规范

（1）大额罚款没有使用《林业行政处罚权利告知书》。（第三条：《新疆维吾尔自治区行政处罚听证程序实施办法》对当事人依法作出责令停产停业、吊销许可证或者执照、对公民处以500元以上、对法人或者其他组织处以20000元以上罚款等）

（2）告知单位混淆（以林业局名义处罚的案件告知单位是森林公安的）。

（3）告知笔录没有规范填写拟作出行政处罚决定的事实、理由及依据，以及告知人有对上述告知事项进行陈述和申辩权利。

10、当事人陈述和申辩不规范

（1）没有记录人进行陈述和申辩。

（2）没有当事人签名或盖章的。

（3）当事人放弃陈述和申辩权利的没有文字表述和记载。《中华人民共和国

行政处罚法》第三十二条“当事人有权进行陈述和申辩。行政机关必须充分听取当事人的意见，对当事人提出来的事实、理由和证据，应当进行复核；当事人提出来的事实、理由或者证据成立的，行政机关应当采纳。”

11、未履行听证程序

（1）适用听证程序的（大额罚款既对公民处500元以上、对法人或者其他组织处以20000元以上）作出处罚决定前，未向当事人告知其有依法要求听证的权利或者未依法向当事人出具《听证权利告知书》的。(新疆维吾尔自治区行政处罚听证程序实施办法)

（2）当事人要求听证，未按有关规定举行听证，直接作出处罚决定（处罚决定书上处罚时间在告知时间三日之后）。

12、要有被告知人亲笔签名和告知时间。

13、行政处罚填写不完整、不准确

例如：盗代、滥伐林木案件处罚决定书上没有填写责令补种树木的处罚，只填写罚款的处罚；非法运输木材案件中，没有填写没收非法运输的木材的处罚，只填写了罚款的处罚。

《中华人民共和国行政处罚法》第八条：行政处罚的种类：

（一）警告；

（二）罚款；

（三）没收违法所得、没收财物；

（四）责令停产停业；

（五）暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照；

（六）行政拘留；

（七）法律、行政法规规定的其他行政处罚。

14、行政复议机关填写错误、复议时间填写错误

（1）以林业局名义作出行政处罚的，复议机关为：××人民政府或者××市林业局；以森林公安局名义处罚的，复议机关为：××人民政府或者××市森林公安局。

（2）复议时间为60日诉讼时间为3个月。

15、作出处罚决定的时间除大额罚款在处罚意见和告知时间的第三天后，其他案件的决定时间为提出意见的第二天。（不包括当事人当天自行交纳罚款）。

16、送达回证填写不规范

（1）大额罚款的案件需要2份回证，先送达《林业行政处罚告知书》后送达《林业行政处罚决定书》。

（2）送达时间前臵（送达时间必须在处罚决定书之后）。

（3）备注中填写：送达地点、送达方式、和送达人。

17、罚款收据上的人名要与被处罚当事人一致。

18、没收实物收据、没收物品审批表及发还物品缺一不可

例如盗伐林木案不仅要有没收实物收据、有没收物品审批表，还要有发还物品凭证。

（1）要对没收的实物有相应的说明。

（2）要有被处罚人签名盖章。

（3）没收物品审批表上的承办单位意见签名不得与案件主办人员重复（例如盗伐林木案件中承办人与承办单位负责人不可重复）。

（4）对没收物品要有去向，需填写《发还物品凭证》。《发还物品凭证》上

要有领取人签名或盖公章（盗伐天然林木的能返还给所在苏木、乡镇的，返还给所在苏木、乡镇，要有所在苏木、乡镇的负责人签名或盖公章；盗伐个人的林木可返还给林木所有人）。

19、证据不足

指只有当事人一份笔录，没有其他证据佐证或有关证据材料缺乏效力性等（封禁期放牧除外），如收集的证据材料与案件无关；影像、照片模糊，重点部位显示不清或没文字记录确认为证据的情况。

20、鉴定结论不规范

（1）未对案件专门技术问题进行鉴定，影响案件定性、处理。

（2）受委托鉴定单位或人员不具有鉴定资质。

（3）鉴定结论不明确。

（4）没有鉴定部门盖章和鉴定人员签名或盖章。

（5）没附鉴定人员资质证书。

21、没有现场勘查笔录、现场勘验检查笔录填写不规范

（1）指应当进行现场勘验、检查的没有进行勘验。

（2）没有见证人和有关当事人的签名或盖章，又没有说明原因的。

（3）勘查事项和结论填写不够完整。

22、没有现场示意图

除封禁期放牧案件外，每个案卷都要有现场示意图（简易图即可，能让人看出发案地点的大致位臵，但必须与现场勘验一致）。

23、除5cm以内的幼树都必须有立木测算表

24、执法证件出示错误

（1）没有出示林业行政执法证件的文字记录。

（2）按一般程序办理的林业行政处罚案件进行案件调查时，办案人员少于两人（询问人必须有民警及记录人签名）。

（3）在林业行政处罚决定书上没有填写执法证件号码。

25、询问笔录上每页都要有当事人的签名和手印、询问笔录为多页的要有当事人的骑缝手印。

26、没有页码

每本案卷都必须标有页码，标出的页码要与卷内文书目录上所标的页码一致。

28、坚持召开通案会

除封禁期放牧案件以外，对个人处罚500元以上对单位或组织处罚20000元以上的案件，需召开通案会，由通案会集体讨论决定（路远交通不便等特殊情况下，在作出处罚前必须同分管局长沟通，由分管局长同意后作出）。

29、卷内有书写的需要用黑色或蓝色墨水（建议用黑色签字笔）；

30、卷皮需整洁美观

第三篇：中考前一周应对策略

中考前一周应对策略

一、停止熬夜、调整生物钟，否则过渡疲劳会造成大脑抑制，从而引起考试失常，不能正常发挥水平。

二、从现在开始原则上不再做新题，回归课本，化学两册书从头至尾认真阅读两遍，再一次将该记的记住，该背的背熟（公式、概念、定义、单位、规律、重要实验），将书上的文字认真推敲，将概念、规律、实验加深理解，甚至每一个演示实验都不能放过。

三、将本学期的所有练习、测试卷（包括各藤县一模、市二模、其它县模拟试题等）装订成册，从头至尾认真翻阅一遍，熟悉题型和各类试题，做到心中有底。重点是看曾经做错的题，认真分析产生错误的原因，并弄懂、弄会，做过的错题不能再犯错。

四、考前一周，不能做剧烈运动，以免造成伤害，原则上每天抽半个小时散散步、打打羽毛球、乒乓球等运动量较小的运动，目的是调剂精神，恢复体力，保持良好的身体状态，以利中考。

五、考前一周原则上少去饭馆，尤其不要吃街上小商小贩的食品，不洁食物会引起肠胃炎、闹肚子，家里的剩饭少吃，不喝带冰渣的饮料，冷饮也要适量，对胃口不好，少吃大鱼大肉容易上火，影响复习。以清淡可口的饭菜为主。

六、在学校要充分利用课上时间，老师在讲题时，你已经会的可以不做或少做，专做（看）你比较畏惧的题目或容易丢分的题，不会的问题赶快问老师和同学，有了问题不过夜，提高复习质量。

七、为了缓解焦虑、焦躁的情绪，可以到卫生间对着镜子唱歌、喊几嗓子、做鬼脸等，总之越高兴越好，把烦恼事忘掉，要高呼：“天生我才必有用”、“我的理想一定实现”等为自己提气的口号，如果家里不方便，可以到附近公园去放松也不错。

八、家庭氛围特别重要，避免和父母发生矛盾，聊天少谈学习的事，多聊点与学习无关的事，有想法可以和父母坐下静心交流、互相鼓励、共渡中考这一关。

第四篇：2011中考数学冲刺应对策略

有效提高解题速度

考试时，很多考生常常感到时间很紧，试卷还没来得及做完，就到收卷时间了，其中最重要的原因之一就是解题速度太慢。而造成考生解题太慢的原因，除个别学生属于性格原因，本身做事比较慢之外，大部分考生都属于对试题所涉及考查内容不清楚，定义、公式、定理不熟悉所致。

要在有限的时间内顺利完成考试，除了具备扎实的基础知识外，还必须注意结合题型特点，巧选解法，使得解题过程简便、快捷。因此要提高解题速度可从三个方面入手，一是加强“双基”的系统化和熟练程度，二是了解各类题型的解法，三是从审题和考试技术上下功夫。

1．根据考试说明中对每个知识点的要求，认真梳理知识网络，要十分熟悉习题中所涉及的内容，做到概念清晰，对定义、公式、定理和规则非常熟悉。解题时，我们的概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度就越快。

2．对各类题型基本的解题步骤和解题方法也要熟悉。解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，老师已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，考生只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。ⅰ.选择题

在中考数学试题中，选择题占相当大的比例，因此，解答选择题对考试成绩影响很大。解数学选择题，常可以从选择支出发进行思考，充分利用选择支所提供的信息与“只有一个正确答案”的方向，改变解题策略，充分发挥直观的作用，发现其特殊的数量关系和图形位置特征，迅速解题。下面举例谈谈解数学选择题的五种常用方法，供大家复习时参考。

l 直接法直接法就是直接从条件出发，通过合理运算和严密推理，最后推出正确的结果，再对照选择支解答的一种解题思路。

l 特例法特例法就是用符合已知条件的特例或考虑特殊情况、特殊位置，检验选择支或化简已知条件，得出答案。当已知条件中有范围时可考虑使用特例法。

l 检验法检验法就是将选择支分别代入题设中或将题设代入选择支中检验，从而确定答案。解答本题时若直接解方程，要浪费很多时间和精力。当结论为具体值时可考虑使用检验法。l 四.排除法排除法就是利用一些基本概念、定理和简单的运算，通过排除容易发现错误的选择支，从而推断正确答案的方法。

l 图解法图解法就是根据数形结合的原理，先画出示意图，再通过观察图象的特征作出选择的方法。

在解数学选择题时，直接法是最基本和使用率最高的一种方法。当题目具备一定的条件和特征时，可考虑采用其他四种方法。有时解一个选择题需要几种方法配合使用。另外还要注意充分利用题干和选择支两方面所提供的信息，全面审题。不但要审清题干给出的条件，还要考察四个选项所提供的信息（它们之间的异同点及关系、选项与题干的关系等），通过审题对可能存在的各种解法（直接的、间接的）进行比较，包括其思维的难易程度、运算量大小等，初步确定解题的切入点。

ⅱ.填空题

填空题与选择题同属客观性试题的填空题，具有客观性试题的所有特点，即题目短小精干，考查目标集中明确，答案唯一正确，答卷方式简便，评分客观公正等。但是它又有本身的特点，即没有备选答案可供选择，这就避免了选择项所起的暗示或干扰的作用，及考生存在的瞎估乱猜的侥幸心理，从这个角度看，它能够比较真实地考查出学生的真正水平。近几年全国20多个省市中考试题，发现它与选择题一样，都是分量不轻的常见题型。考查内容多是“双基”方面，知识复盖面广。但在考查同样内容时，难度一般比选择题略大。

一是定量型填空题，二是定性型填空题，前者主要考查计算能力的计算题，同时也考查

考生对题目中所涉及到数学公式的掌握的熟练程度，后者考查考生对重要的数学概念、定理和性质等数学基础知识的理解和熟练程度。当然这两类填空题也是互相渗透的，对于具体知识的理解和熟练程度只不过是考查有所侧重而已。填空题一般是一道题填一个空格，当然个别省市也有例外。这类有递进层次的试题，实际上是考查解题的几个主要步骤。填空题的基本解法有：

1.直接法：根据题干所给条件，直接经过计算、推理或证明，得出正确答案。

2.图解法：根据题干提供信息，绘出图形，从而得出正确的答案。

填空题虽然多是中低档题，但不少考生在答题时往往出现失误，这要引起我们的足够重视的。

首先，应按题干的要求填空，如有时填空题对结论有一些附加条件，如用具体数字作答，精确到……等，有些考生对此不加注意，而出现失误，这是很可惜的。

其次，若题干没有附加条件，则按具体情况与常规解答。

第三，应认真分析题目的隐含条件。

总之，填空题与选择题一样，因为它不要求写出解题过程，直接写出最后结果。因此，不填、多填、填错、仅部分填对，严格来说，都计零分。虽然近二年各省市中考填空题，难度都不大，但得分率却不理想，因此，打好基础，强化训练，提高解题能力，才能既准又快解题。另一方面，加强对填空题的分析研究，掌握其特点及解题方法，减少失误

近两年中考填空题出现许多创新题型，主要是以能力为立意，重视知识的发生发展过程，突出理性思维，是中考数学命题的指导思想;而重视知识形成过程的思想和方法，在知识网络的交汇点设计问题，则是中考命题的创新主体.在最近几年的数学中考试卷中，填空题成了创新改革题型的“试验田”，其中出现了不少以能力立意为目标、以增大思维容量为特色，具有一定深度和明确导向的创新题型，使中考试题充满了活力.ⅲ.探索题

探索题所涉及的知识面覆盖广，综合性强，因此解题时必须在认真分析题意的基础上进行试验、观察、猜想、证明。

根据探索的目标，探索题大致可以归纳为探索结论型、探索条件型和探索结论与否型以及归纳探索型四种

〈1〉探索结论型。试题的题设中给出明确的条件，需要判断猜想相应的结论；或变换某个题设条件后，去探索对结论的影响。解这类问题，要根据条件，从多角度进行分析、猜想，特别注意的是，准确的图形能提高猜想的准确性，有时也用穷举的方法，把结论的可能情况一一列出，进行筛选、推理、计算，从而确定符合条件的结论。

〈2〉探索条件型。这种类型的试题是给定结论来探求能得出结论的条件，能得出结论的条件又未必唯一。在解这类题时，要对结论、图形进行归纳、分类，利用有关的性质和定理进行推理、计算，就能得出结论的条件。

〈3〉探索结论存在与否型。这种类型的问题是在某种题设条件下，判断具有某种性质的数学对象是否存在的问题，解这类题时一般思路是：假设对象存在，运用条件进行逻辑推理，若得到相容的，合理的结论，则先前的假设成立，对象存在；若出现矛盾，则先前的假设不成立。

〈4〉归纳探索型。由特殊情形，探索、猜想、归纳出一般的结论。解此类题的关键在于比较特殊情况中数据的特点，将数据进行分解重组，猜想、分析得出结论，同时，又要善于用结论去检验特殊的情况，以肯定结论的正确。

此外还有开放性试题、方案设计题、阅读理解题、实际应用题、图表信息题，以及还有近年出现的课题学习型试题等。这些试题要在熟练掌握双基的同时加强训练积累获得解题经验，掌握各类题型的解法才能提高能力，要做到游刃有余更要以相当的数学素养和扎实的知识基

础和丰富的解题经验为前提。考前一天的合理安排

1．6月17日晚要准备的三件事：

（1）梳理必记的数学概念、公式等；6月18日一早就要考数学，考前的一段时间（6月17日晚到6月18日晨）我们每一个同学应该将课本上的公式、定理、定义、特殊值再加强一遍记忆；仔细翻一遍“错题本”和一模考试后的模拟试卷，回顾一下以前做数学题时常犯的一些错误，再次提醒自己不要犯类似的错误；（如：分式方程不检验，韦达定理不检验，弧长和面积公式混淆；三角形、梯形面积计算漏乘1/2；分式化简与解分式方程混淆、锐角三角函数弦切不分，30度、45度、60度角三角函数值倒糨糊；不分类讨论等）

（2）适当做一些数学题目：考前很多同学会对数学题目产生少许的陌生感，考数学的前一天晚上，我们每个同学可以适当做一些题目找回数学的感觉，如做18道有答案的填空题和选择题；2道简单的大题。在这里，我们一定不要再去做难题，否则会影响心情和信心。

（3）注意整理考前的工具，数学考试需要的圆规、直尺、一副三角板、量角器、橡皮、计算器、小刀、铅笔等。

2.考前一天的知识梳理内容：

（1）科学记数法：1万=1041亿=108（2）分清相反数、倒数、绝对值 等；

（2）计算题：分式的化简只能通分、约分、不能去分母；分式方程须检验；不等式注意不等号改变方向,有理数运算注意符号,所有计算问题考虑使用运算律等快捷的方法等；

（3）作图题：写结论，保留作图痕迹，痕迹清晰，分清是画外接圆还是内切圆等；

（4）解直角三角形： 注意答题的规范性；先强调在 Rt△*** 中，再写代数表达式，然后代入数值；最后作答；

（5）概率题：注重题目要求是借助树状分析图还是列表法，或者两者皆可；要尽可能用数学语言来说理；

（6）几何推理或计算题，如果一时思路不清，可尝试把题目中的条件能得到的相关结论写下，如可证出全等或相似等，分步得分；注重几个小问题之间是否有“血缘”关系，有时不能把二问的条件作为三问的来使用；

（7）圆部分如果有推理或证明题，添加辅助线时要想大众化的思路；（如果必须的话）如：构造直径所对的90度的圆周角；构造半径和切线垂直等；构造与垂径定理相关的基本图形；连接圆心与弧（弦）的中点等；

（8）函数类问题：注重数形结合，注重所画图形的精确度；图画准了，题目就解对一半了；

（9）实际应用问题：读题中找出关键字、量和量的关系，选择方程（组）、不等式、函数模型来解题；有时是大拼盘，有时也可以用纯算术方法来解决。

（10）25压轴题的第一是出给80% 的同学做的！第二问是出给40% 以上的同学做的！一定把这里的3——7分拿来！而最后一问，也要尽量推理、判断至接近最后的结论，在这个过程中我们还是可以得到一些步骤分的。对于平时基础不是太好的或在考场上解题时间不是太宽裕的同学，要大胆的放弃，不过是一道选择题或填空题的分值！

端正态度，增强信心，保持良好精神状态。

临近中考，同学们的心情会变得复杂是正常的事。此时我们首先要保持坦然的心境，以一种平和的心态对待一切，不要理会来自各方面的压力，端正态度，增强信心，保持良好精神状态才是成功的根本。

一是要知已知彼，正确定位。保持坦然的心境不是无所谓，更不是盲目自信，我们要正确认识自己。想一想自己是否按计划行事，每天是否都有所收获和提高。大脑中知识网络是否清晰，数学方法掌握情况如何，没达到的及时补救。每一次小小的成功，都增添一份信心。如果近几次模拟考试数学多是70左右，则争取在中考中得80——90分，如果平时模拟考试一般是90分左右，则争取中考得100分以上。

二是交流思想，树立信心。要想避免盲目自信，还得多与人交流，有时甚至可适当倒倒苦水，不要只管低头向前，还要注意抬头看路。多与同学老师交流很重要，这能及时发现自己是否偏离复习方向，纠正一些错误的认识，使自己得到精神的放松。三是劳逸结合，合理调配。一个人的精力是有限的，保持良好的生理与心理状态同等很需要。同学们要做到劳逸结合，避免疲劳，适当的进行一些放松或娱乐活动是必要的，当然还要注意饮食，做到合理调配，不要以为大鱼大肉就好，要兼顾营养丰富和身体的承受力。沉着冷静，方法得当，争取最好成绩。

我认为中考不仅是文化素质的考查，应是综合素质的大检阅。而数学是一门这样的学科，常使人处于疑惑、焦虑、希望、兴奋、快乐的状态，这也是数学魅力所在，加上近年中考数学题常有新题较难题出现，更易使人难以把握，因此要决胜中考数学不仅要有应用知识解决问题的能力，还要具备良好的心理素质和应试能力。

一是要做到静中有动。过分冷静使人心理处于抑制状态，不利发挥。太兴奋易使人头脑发热，盲动混乱。最好是做到沉着冷静，又略带点激情，这种激情是解决问题时创新的火种。当然还要控制节奏和解题速度，过快易出错，过慢时间紧。

二是要通览试卷,整体把握。拿到试卷时，不要马上动手做，而要冷静地通览试卷,看到会做的不要立即动手，生怕会跑掉，遇难题也不必惊慌。你要记住，中考试题是从易到难很有递度的。前面的容易题做好了，对后面的较难题的解题思路往往有启发作用，而且前面的做得好使你增添信心，头脑可能会处于良好的思维状态，便于展开思路，同时整体看过后便于把握解题的节奏。

三是要认真审题,明确要求。过去不知有多少学生因审题出错，没看清题意丢分而留下永久的遗憾。考试时我们一定要做到不漏题、不看错题，要看清全题的条件和要求，有时还得认真推敲题意。弄清楚了条件之间的联系，理解了要求解的问题往往思路就初露端倪了。当然对带图形的数学题还得学会将条件尽可能标在图上，便于思考，当思路不通时就要及时回头，考虑是否还有已知条件没用上。

四是要思路宽广,曲径通幽。中考时由于难以控制的紧张，易大脑处于抑制状态，有时考场上没想到的，一出考场就豁然开朗。因此我们要在调节好心理姿态的同时，将思路拓宽。不要象找丢失的东西一样，老在原路上走来走去，要正向思维与逆向思维相结合，有时还得做到解后反思。

五是规范作答,提高得分率。一份中考数学试卷一般题量在25道与30道之间，平均每题只有4分钟左右的解答时间，因此要尽可能将前两个大题（填空题和选择题）在40分钟左右解决，然后集中精力解决后面的解答题。作答时务求字迹清楚，数学语言的使用表述规范明了，甚至草稿纸的使用都要有头绪，否则检查时找不到依据。这一点诚然重要，但要靠平时的训练和良好解题习惯的养成。

具体临场时的技巧做法如下：

（1）仔细审题拿到试卷后，不要急于求成，马上作答，而要通览一下全卷，摸透题情。一是看题量多少，有无印刷问题；二是选出容易题，准备先作答；三是把自己容易忽略和出错的事项在题的空白处做个记号。（注：个别心理素质不太弓虽的同学也可以故意把后两题遮盖不看；以免影响自己答题情绪）考试时精力要集中，审题一定要细心。要放慢速度，逐字逐句搞清题意（似曾相识的题目更要注意异同），从多层面挖掘隐含条件及条件间内在联系，为快速解答提供可靠的信息和依据。否则，一味求快，丢三落四，不是思维受阻，就是前功尽弃。（解答题不读三遍不做题，读了三遍没感觉暂时不做，不会做坚决跳过去）

（2）由易到难就是先做容易题，后做难题。考试开始，顺利解答几个简单题目，可以产生“旗开得胜”的快感，促使大脑兴奋，有利于顺利进入最佳思维状态。考试中，要先做内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。遇到难题，要敢于暂时“放弃”，不要浪费太多时间（一般地，选择或填空题每个不超过2分钟），等把会做的题目解答完后，再回头集中精力解决它。选择题最后两题、填空题最后一题谨慎审题、答题，这几道题是分布在试卷前半部分的“把关题”；

（3）踩点得分近几年中考数学解答题有“入手容易，深入难”的特点，第一问较容易，第二、三问难度逐渐加大。因此，解答时应注意“分段得分”，步步为营。首先拿下第一问，确保不失分，然后分析第一问是否为第二、三问准备了思维基础和解题条件，力争第二问保全分，争取第三问能抢到分。

(4)跳跃解答就是指当不会解（或证）解答题中的前一问，而会解（或证）下一问时，可以直接利用前一问的结论去解决下一问。

（5）退步分析就是指当用直接法解答或证明某一问题遇到“卡子”时，可以采用分析法。格式如下：假设“卡子”成立，则···（推出已知的条件和结论），以上步步可逆，所以 “卡子”成立。

（6）正难则反就是指当用直接法解决某一问题感到很困难时，可以考虑反证法，找它的对立事件。

（7）先改后划当发现自己答错时，不要急于划掉重写。这是因为重新改正的答案可能和划掉的答题无多大区别。其次，看着空白的答案纸重新思考很费神。另外，划掉后解答不对会得不偿失。

（8）联想猜押首先，当遇到一时想不起的问题时，不要把注意力集中在一个目标，要换个角度思考，从与题目有关的知识开始类比联想。如“课本上怎么说的？”，“笔记本上怎么记的？”，“老师怎么讲的？”，“以前运用这些知识解决过什么问题？”，“是否能特殊化？”，“极限位置怎样？”等等。另外，考试时间快结束的时候，不要再尝试新的问题。如果选择题还有不确定的，可以在先淘汰部分选择支的情况下，根据四个选择支在整卷中出现的概率进行猜测。

（9）速书严查卷面书写既要速度快，又要整洁、准确，这样既可以提高答题速度和质量，又可以给阅卷的老师以好印象；草稿纸书写要有规划，便于回头检查。检查要严格认真，要以怀疑的心态地查对每一道题的每一个步骤。如“有没有看错了问题？”，“问题中的已知条件运用是否有误？”，“是否遗漏了什么？算错了什么？”等等。值得注意的是，对于检查时出现两种答案不确定的情况时，一般而言，“最先想起的才是正确答案”。

(10)调整心态考前怯场或考试中某一环节暂时失利时，不要惊慌，不要灰心丧气，要沉着冷静，进行自我调节。要会自我暗示。如“自己难，别人也难”；“我不会做，别人也不一定会做”；“我要冷静，要放松”等。120分的满分试卷，有1~2题不会做，2~3道拿不准，都很正常，必定我们每位同学在平时的模考中也出现过，而且还要学会安慰自己：考120分的不会有！

总之，应试能力的提高是一门学问，中考考查的是综合能力，是将来走向社会应对各种生活和工作问题的一种能力的潜在反映，这在复习时要引起每个同学的重视。我们讲究应试策略不可能使每个学生都取得高分，但可使每个同学都获得自己认为满意的成绩，甚至超水平的发挥。祝愿每个同学都能充满活力地进考场，面带微笑地走出考场，满怀信心地迎接未来的挑战。

第五篇：中考数学考场注意事项及应对策略

中考数学考场注意事项及应对策略

中考能否取得好成绩，首先取决于数学能力，同时也取决于非智力因素，如：临场发挥等。经常能见到一些平时成绩很好的学生由于临场发挥较差，造成中考失败。所以非智力因素对考试的影响，正越来越受到教育人士和学生家长的关注。下面，结合数学学科的特点谈谈中考应注意事项及应对策略，以便使同学们在紧张的考试中沉着应对，并决胜之。

一、进考场前

中考数学一般在第二天上午，尽量保证不要受第一天考试的影响。前一天晚上要保证充足的睡眠，早晨吃些清淡的食物。按所列清单带齐一切用具，包括：准考证、笔、橡皮、作图工具等。提前半个小时到考区，这样一方面可以避免新异刺激、稳定情绪；另一方面可以提前进入“角色”即让大脑进行一些简单的数学活动，如：回忆一些常用的公式、定理，和同学进行一些简单的问答。这样做不仅能转移考前焦虑，而且能将最佳的状态带入考场。稳定心态，及早进入考试状态

二、进入考场阶段（发卷前）

离考试越近，考生的心情越烦躁。中考不仅是对考生学习水平的考查，同时也是对考生心理调节能力的考验。这时候的考生要记住：不管之前的备考过程怎样，复习效果如何，在考场上，一定要相信自己，一定要振奋精神，发挥出最好的水平。在考场上，适度的紧张会让大脑运转速度加快，使头脑更为敏捷。但过度的紧张会让大脑一片空白，无所适从。越看重中考结果越容易紧张。如果紧张到无法正常做题就不要勉强做题，静下心来，什么也别想，花一两分钟时间深呼吸，然后稳定心态。可适当进行思维转移：

经验表明，这段时间是学生最紧张、心理易产生焦虑的阶段。此时，可将注意力转移到某次印象较深的、考得较好的数学模拟考试中，回忆老师的讲评；或回忆一些有趣、滑稽的事；也可采用心理暗示：“我是久经沙场的老将了，没什么大不了的”；当然了也可全身心放松、闭目、做深呼吸，这样直到发卷。

三、考试进行中

１．答题前（五分钟左右）

试卷拿到后，心情一般比较紧张。此时，可做下列几件事：（１）通览试卷。对全卷有几道题、几种题型、每道各占多少分等做到心中有数；大致分一下哪些是代数题、哪些是几何题、哪些是综合题等。（全面调查试卷，为后面实施正确的解题策略做准备）（２）立即解答一些一眼就能看出答案的选择题、填空题，以稳定情绪。（３）信心要充足。简单不要“大意失荆州”，偏难题注意心理暗示：“别人会的我一定会，别人不会的我也会”，坚定必胜信念。

２．答题中，在通览、并作答了几个简单题后，情绪基本稳定，大脑处于亢奋状态。此时，答题可采用“三先三后”、“分段得分”的策略。

（１）先易后难，即：先做简单题，再做难题。根据自己的实际情况，跳过啃不动的“骨头”；（２）先高（分）后低（分），这是指考试后半段，要注意时间效益。如有两道题不会做，要先做高分题，再做低分题；（３）先同后异，即：可考虑将同类型题目放在一起做，这样思考比较集中，知识间的联系沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。“三 1

先三后”要因人而异，切不可“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”。

中考试卷评分时，有“分段评分”和“踩点给分”。鉴于此，对中考中难度较大，且不能完全解答的题目可采用“分段得分”的策略。“分段得分”的基本理念是：会做的题要力争不失分，部分会做的题要力争多得分。

（１）会做的题要解决“会而不对、会而不全”的问题。答题时书写要简明扼要、快速规范，绝不拖泥带水，把平时老师讲的要点、得分点写上即可。一般来说，一个原理一步，对于非题考察的过渡知识，可以省略不写。

（２）中考中得满分毕竟稀少，对绝大部分同学来说，要解决的是“分段得分”，即：①缺步解答：遇到难题，确实不能全部解答，可将它们分解一系列的步骤或小问题，先解决问题的一部分。特别对那些解题层次明显的题目，虽然答案没算出，但分数可能已经过半，这叫“大题得小分”；②跳步得分：解题时卡在某处是常见的，这时我们可先承认这个中间结论，往后推，如果能得到预期结果，则应集中精力解决“卡壳处”，否则应立即改变解题方向。特别对大题中有多个小题，前一小题不会解，可先利用前一题结论解下一题；③退步解答：如果你不能解决所提问题，可以从特殊到一般、从具体到抽象、从较强的结论到较弱的结论，总之退到你能解决为止，然后再加强条件进行解答；④辅助解答：在实质性的步骤没有找到前，可做一些辅助性的事，如：准确作图、设出未知数、反条件翻译成数学语言等。

答题中还应注意：审题要慢，做题要快；立足中下档题、力争高水平题；争取一次成功，重视复查环节；书写工整、卷面整洁等。

3． 合理安排做题时间，最大限度获得高分。考场上，考生们容易犯两个毛病。一是由于过度紧张，本可以轻易做出的题目不会做。从这道题跳到那道题，又从那道题跳到其他题目。浪费了很多时间，却没有做出多少题目。二是从前往后做，碰到不会做的题目，不懂得放弃，在一道题目上花时太多，后面的题目没有时间做。考场上，考生应按照从前往后，由简到难的顺序，一道题目一道题目的攻破，碰到实在做不出的题目，要学会放弃，要先做那些花时少，得分快的题目，在时间允许的情况下，再啃那些偏题、怪题、难题。

4． 卷面整洁、清晰，答题字数得当卷面的整洁、清晰是最基本要求，但我们的很多考生往往做不到这一点。想想看，老师批改那么多的试卷都要晕头转向了，再揣摩、猜测考生试卷上写的什么字，怎会有好心情？字写的不好没关系，但总得让老师看起来不费劲。做题时，碰到不会做或没把握的简答题、问答题，我们建议在卷子上写一些相关文字，能得一分算一分，得不到也不会有什么损失。对非常确定的题目大可不必多此一举，这有可能让老师没发现关键答题点，出现失分现象。

在确认姓名、准考证号填写无误后方可交卷。

四．考后注意事项数学这一门课程的考试结束同时也意味着将要面临另一门课程的考试。所以一门考试结束后，是没有时间回味的；如果考的不好，也没有时间沮丧或埋怨；更不要跟同学对答案，或打开书本查答案，这除了自讨苦吃外，对整个考试没有任何好处。考完一门后，应及时调整心态，以更饱满的精神投入到下一门考试中。