九年级语文下册第六单元自主学习测试卷

第一篇：九年级语文下册第六单元自主学习测试卷

第六单元自主学习测试卷

（90分钟 100分）

一、基础知识的积累与运用（8分）

1.《与朱元思书》中间接描写江水清澈的句子：。

2.《送东阳马生序》中，作者认为太学生“业有不精，德有不成”的原因：。3.，白露未晞。（《蒹葭》）

4.《钱塘湖春行》中描写早春时春水上涨的景象的诗句：。5.《江城子·密州出猎》表现作者报国志向的词句：。

二、阅读理解（42分）

（一）课文阅读题（22分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，；或遇其叱咄，，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.请补全选文中空缺的句子，将所填语句写在下面的横线上。（4分），。2.解释下列加粗的词语。（4分）（1）走送之

（2）穷冬烈风 ．．．（3）腰白玉之环 ．

（4）缊袍敝衣 ．3.把下面的句子译成现代汉语。（4分）（1）以是人多以书假余。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

4.作者从哪些方面叙述了自己求师的艰苦经历？（3分）

5.概括本文段中心的一句话是。（3分）6.选文中哪个情节最让你感动？请联系自身实际说出自己的感受？（4分）

（二）课外阅读题（20分）

涸辙之鲋

庄子

庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：‚诺。我将得邑金，将贷子二百金，可乎？‛庄周忿然作色曰：‚周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣也，君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺。我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常，与我无所处，吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’‛ 1.给加粗字注音。（3分）（1）故往贷粟于监河侯()．（3）枯鱼之肆()．

（2）涸辙之鲋()．2.解释加粗词语。（3分）（1）有中道而呼者 ．．（3）激西江水之而迎子 ．

（2）子何为者耶 ．3．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）君岂有斗升之水而活我哉？

（2）曾不如早索我于枯鱼之肆！

4.本文是一则寓言故事，你能说出它的寓意吗？（3分）

5.请你再写出两个出自于《庄子》的成语。（4分）

6.在学习、生活中，如果你遇到了困难，你是怎么解决的？（3分）

三、创新作文（50分）

走进网络，走进大自然，参加智力竞赛，服务于社会，学做家务……生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨炼意志；能使心灵得到净化，智能得到开发……

请以“课堂”为话题，写一篇文章。文体不限，不少600字。

参考答案

单元自主学习测试卷

一、1.游鱼细石 直视无碍 2.心不若余之专耳 3.蒹葭凄凄 4.水面初平云脚低 5.会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 点拨：字要写准确。如“凄凄”

二、（一）1.援疑质理 俯身倾耳以请 色愈恭 礼愈至 点拨：“援”“愈”不要写错。2.（1）跑。（2）隆冬，深冬。（3）腰上系着。（4）乱麻。点拨：据上下文推断，如“腰”在这里是动词。

3.（1）因此人家都愿望借书给我。（2）因为我心中有足以快乐的事，不感到衣食条件不如他人。点拨：注意古今语句的不同，如“以是”是“因此”的意思。

4.（1）幼时借书抄书之难。（2）成年后叩问之难。（3）从师求教的道路艰难和生活艰难。点拨：从“艰苦”考虑。

5.盖余之勤且艰苦此。点拨：从本文叙述的事件考虑。

6.符合题意即可。点拨：自身感受可从作者求师的艰难与我们的优越条件对比来谈。

（二）1.（1）sù（2）fù（3）sì 点拨：“粟”不要读作“lì”。2.（1）半路上（2）什么（3）发动

3.（1）你可有斗升之水让我喝使我活下来吗？（2）还不如早点到死鱼店里去找我！点拨：据上下文来推断，重点词语不要丢掉。4.不要只说大话，而不付诸行动。（意思对即可）点拨：读懂课文后，根据重点语句来思考。

5.游刃有余 螳臂当车 东施效颦 目无全牛（任选两个即可）点拨：必须是出自《庄子》的成语。6.略。

三、作文思路：叙述一件事，写出从中学到了什么知识、感悟到了什么、有什么收获；也可以写对自己有启发教育的事物。

例文：

这也是课堂 史兆琨

雨点从天空中慢慢滴落，在这多雨的季节，心情总是跟着天气变得阴晦。记得小时候一到下雨便欣喜若狂，拿着雨伞和小伙伴们在雨地里嬉戏玩闹，那稚气的童音与天真的笑声和着青春的雨点轻轻地洒向了大地。（点评：景物描写衬托我的心情。）

日月如梭，童年已离我远去，我走到了成长的雨季。雨季的我多了一份冲动，多了一份执著，也增添了一份伤感。许多人都说离别总是在雨季，也许是这样吧！初中的生活已经接近尾声，每天只沉醉于书海的我，不知道什么是轻松，什么是快乐，却对‚困倦‛一词了解得那样透彻。老师的话语时时响在耳边：‚你们已经快走到人生的十字路口了，好好把握啊，千万不要迷失了方向。‛时间一天天过去，可我面对糟糕的考试成绩，茫然不知所措。（点评：诗般的语言表现我初三生活的多滋多味。）

雨季本应是细细的小雨织成的梦幻般的世界，有一丝朦胧，有一丝清爽，却想不到会有那么大的雨点落在身上，砸得我惊慌失措。难道这是命运？难道命运早已注定我将彷徨在人生的十字路口？面对爸妈无望的眼神，我流泪了，我的梦冰冷了。（点评：惟妙惟肖地描绘我的心理。）

走出家门雨还在下着，突然一只小鸟闯入我的视线，它在雨中奋力地飞着，冰冷的雨点敲打着它那小而脆弱的双翅，它一次次跌倒又一次次爬起，风雨中只有它小小的身影在苦苦挣扎。猛然间，我明白了什么，这是一只坚强的小鸟，它这么吃力，无非是想飞到一个充满阳光的森林之中……（点评：小鸟给我的启示。）

经过风雨的洗礼，我又一次振作，我激励自己摒弃无谓的伤感，把那片被成绩打得支离破碎的梦轻轻地拾起来，并暗暗告诉自己：年轻无权享受！这是青春的呐喊，这是青春的宣言。

这也是课堂——风雨中的课堂！（点评：最后点题。）

总评：本文语句流畅，语言优美生动。景情有机融合，心理描写细腻含蓄。

第二篇：四年级语文下册第六单元测试卷

一、在正确的读音上打√。

曙(sh^ zh&)匣(xi1 ji1)蘸(ji`o zh3n)

狱(y# y&)敞(ch2ng b#)穆(li3o m&)

乃(n2i r9ng)棠(t1ng sh2ng)铸(sh7u zh&)

二、读字组词。

裙()篇()繁()珑()

群()遍()聚()拢()

酸()概()浇()缓()

俊()溉()烧()援()

三、写出下列词语的反义词。

慈祥()温馨()恬静()辽阔()

陨落()凝重()肃穆()溶化()

四、读一读，想一想，回答问题。

只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿也和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。(选自第28课)

上面这段话表面上写的是什么?实质上写的是什么?你从中可以看出了什么?

五、联系课文(第28课)内容说说你对下面诗句的理解，然后把你的想法写下来。

儿童不解春何在，只拣游人多处行。

游人不解春何在，只拣儿童多处行。

六、你读过冰心奶奶哪些作品?请把作品的名称写出来。

七、读了冰心奶奶这么多作品，你对冰心奶奶也有了一定的了解，你心目中的冰心奶奶是怎样的?

八、读了冰心奶奶美好而有趣的童年故事，你一定在想：我也有很多童年趣事

啊!那还等什么?赶快动笔把它写出来跟大伙儿分享吧。

第三篇：语文三年级下册第六单元测试卷

一、看拼音，写词语。(4分)

chán jiào xīn shǎnɡ shènɡ fù jiào liànɡ

()()()()

fēnɡ suǒ pào chá fèn nù rónɡ yì

()()()()

二、辨字组词。(8分)

钟()渐()碎()赵()

种()惭()摔()超()

守()搂()矿()澡()

村()楼()旷()躁()

三、变字小魔术。(8分)

例：骨——(骺)(髓)(滑)(鹘)

票——()()()()乔——()()()()

肖——()()()()垂——()()()()

四、划掉括号里不合适的字。(12分)

(受 收)获 训(练 炼)一(显 现)身手

(会 恢)复(健 建)康 千变万(花 化)

粗(糙 草)暴(燥 躁)(峦峦 恋恋)不舍

(振 震)怒 积(攒 赞)一干二(净 静)

五、补充词语。(6分)

全()贯()()目()神()慌()忙

晕()转()()重()长()翼()飞

六、照样子，写词语。(12分)

例：虎背熊腰

______ ______ ______ ______

例：承前启后

______ ______ ______ ______

例：前仰后合______ ______ ______ ______

七、我会用句子中划线的词造句。(4分)

1.他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。

2.他面带笑容，看得津津有味。

八、照样子，写句子。(6分)

例：石匠把三个孩子藏起来。

三个孩子被石匠藏起来。

1.小狮子爱尔莎用前爪轻轻地把我扑倒在地上。

2.我把爱尔莎送回了大自然。

3.我从岩石缝里把它抱出来。

九、按原文填空。(6分)

夏天好，大河水宽好____。敢和鱼儿来____，哪怕它浪头一个更比一个高。风吹日晒真____，上睡个安生觉。啊，____，虎背熊腰，油亮的脸蛋像____大红枣。

十、阅读乐园。(19分)

送回大山

一阵狂风暴雨之后，山洪滚滚而来。

王敢站在村口，呆呆地望着滔滔洪水和洪水携带来的种种杂物：折断的树枝、打落的果子、拔起的庄稼……

这时，他发现，水面一根大树枝上，落着一只小鸟，小鸟紧紧地抱住树枝，随着洪水上下起伏，全身的羽毛都被打湿了。王敢毅然跳下水，救出了小鸟。

王敢把小鸟带回家里，给它擦干身上的雨水，用暖暖的棉花包裹起来。小鸟得到温暖，很快恢复了活力，一跳一跳地好像在向王敢表示谢意。

在王敢无微不至的关怀下，小鸟一天天长大，它长成了一只小孔雀!长长的双腿，漂亮的羽毛，五彩缤纷的尾巴，王敢很喜欢它。但他想，这孔雀是从大山里漂来的，它应该属于大山，属于森林，属于所有的人们。于是，在一个明媚的早晨，王敢把小孔雀送回了大山，送进了森林，送还了人间真情……

1.依照上文填空。

()的树枝()的果子()的庄稼()的早晨

()的棉花()的羽毛()的尾巴()的双腿

2.造句。

无微不至：

3.用“——”把你喜欢的词语画一画，写一写，至少写四个。

4.读了这篇短文，你有什么样的感受，谈一谈。

十一、作文园地。(15分)

写一写你最熟悉的一个朋友。可以写你们的友情，也可以写你们之间发生的矛盾、误会等。要把事情写具体，语句通顺。

参考答案

三、票——(飘)(漂)(瓢)(剽)乔——(侨)(桥)(娇)(骄)

肖——(消)(梢)(哨)(宵)垂——(棰)(锤)(捶)(睡)

四、受 炼 现 会 建 花 草 燥 峦峦 振 赞 静

六、1.莺歌燕舞 虎头蛇尾 狐假虎威 狼心狗肺

2.能屈能伸 三长两短 口是心非 争先恐后

3.来龙去脉 出生入死 大同小异 大惊小怪

十、1.折断 打落 拔起 明丽 暖暖 漂亮 五彩缤纷 长长

4.例：王敢的做法是一种保护动物的具体表现。你对动物的关爱之情真令人敬佩呀!

第四篇：八年级语文下册第六单元测试卷

一、积累与运用(17分)

1、根据要求默写课文原句。(5分)

①《菜薇》中用对比手法借景抒情的诗句是：

②《十五从军征》中写主人公征战回家看到的环境描写的句子是：

③《咏喇叭》中用抒情点明主旨的诗句是：

④《送别》中写古人临别习俗的一句是：

⑤《村民》中写童真毕现，童越盎然，平添无限情趣的诗句是：

2、下面诗句朗读节奏划分有误的一项是()(2分)

A.出门/东向/看，泪落/沾/我衣。

B.官船/来往/乱如麻，全仗你/抬声价。

C.杨柳/青青/著地/垂，杨花/漫漫/搅天/飞。

D.醉里/吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪。

3、没有结合语境解释词义的一项是()(3分)

A.杨花漫漫(到处都有;遍布的样子)搅天飞。

B.中庭生旅(植物未经播种而野生)谷。

C.那(通“哪”)里去辨甚么真共假。

D.今我来思(回家之后，格外思念)，雨雪(雨和雪纷纷交加)霏霏。

4、下面对诗词的赏析有误的一项是()(4分)

A.《采薇》是一首送别诗，诗中主要抒写了兵士们戌边作战的艰苦生活及其思乡之情。

B.《朝天子·咏喇叭》这首散曲表面是吟咏喇叭，实际上是借物咏怀，讽剌和揭露了明代宦官狐假虎威，残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪。

C.《十五从军征》这首诗暴露了封建社会中不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。

D.《村居》是一首描写江南农家生活情趣的小词。整首词语言通俗浅显，却如白描，有情有景有神韵、洋溢着清新、恬淡的气息。

5、选出下列翻译有误的一项()(3分)

A、行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀!

译文：一路上，步履艰难，又渴又饥。内心里，无限伤感，有谁理会!

B、出门东向看，泪落沾我衣。

译文：步出庭院向东张望，悲从中来泪满衣裳。

C、杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。

译文：杨柳青青柳条垂地，柳絮飞舞遍布杨花。

D、茅檐低小，溪上青青草。

译文：农家的茅屋简朴矮小，溪水边布满如茵绿草。

二、阅读下面的语段，完成6-10题(22分)

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“我孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。幕寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

6、给加点的字注音。(4分)

①而形貌昳丽()②朝服衣冠()

③窥镜而自视()④齐王纳谏()

7、解释加点的词。(4分)

①徐公来，孰视之 ②吾妻之美我者，私我也。

③今齐地方千里 ④由此观之，王之蔽甚矣。

8、翻译下列句子。(4分)

①城北徐公，齐国之美丽者也。

译文：

②窥镜而自视，又弗如远甚。

译文：

9、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?请用自己的话简要概括。(4分)

10、你从文段中得到了什么启示?请联系生活实际谈一谈。(6分)

三、阅读下面的语段，完成11—16题(21分)

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行，至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

11、给下列字词注音并解释。(4分)

①弩()②彀()

③揖()④胄()

12、区分下列加点字的古今义，结合语境解释。(4分)

①将军亚夫持兵揖 ②兵败如山倒

③道谢 ④使人称谢

13、辨析下列加点词的活用。(4分)

原意 词性

①锐兵刃

文中意 词性

原意 词性

②改客式车

文中意 词性

14、指出加点的同一词在不同语言环境中的不同含义。(2分)

上自劳军

① 军

至霸上及棘门军

不闻天子之诏

② 之

已而之细柳军

15、从选文中看出“霸上及棘门”驻军的军纪是，而“细柳军营”的军纪是，鲜明的对比，反映了周亚夫治军的。(3分)

16、“敬劳将军”一句表明文帝是怎样评价周亚夫的?文帝是怎样的君王?(4分)

四、作文(40分)

生活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟，展示给了人间;你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚与风姿，展示给了世界。我们每个人都有光彩的一面，亮丽的一面，辉煌的一面，只要我们在属于自己的位置上发挥积极的作用，我们就是一道风景。请以“我就是一道风景”或“你就是一道风景”为话题，写一篇文章。

(语文版)八年级语文下册单元测试参教答案(语文版)

第六单元：

一、1、①昔我往矣，杨柳依诊。今我来思，雨雪霏霏。②兔从狗窦入，雉从粱上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。③军听了军愁，民听了民怕，……只吹的水尽鹅飞罢!④柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。⑤最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

2、C。

3、D。

4、A。

5、C。

二、6、y zh?o ku‰ jin7、仔细 偏爱 方圆 受蒙蔽。

8、①城北的徐公是齐国的美男子。②又对着镜子审视自己的形象，更感觉远不如徐公美。

9、①齐王位高权重。②齐王身边的人偏爱或害怕齐王 ③举国上下的人都对齐王有所求。

10、①人贵有自知之明 ②兼听则明，偏听则暗 ③批评别人要讲究方式方法。(只要能答对一点，并能联系实际，言之成理即可)

三、11、①n“ 弓箭 ②g?u 拉弓 ③y ‰ 双手抱拳行礼 ④zh?u 头盔。

12、①兵器 ②军队 ③感谢 ④告知

13、①锋利 形容词;磨锋利 动词 ②车前的横木 名词;扶着车前横木的动作 名词活用作动词。

14、①土兵 军队 ②的 到。

15、直驰入，将以下骑送迎 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满 军纪严明。

16、对其严明的军纪给予赞赏。可见文帝刘位开明的君主。

第五篇：语文第六单元测试卷

一、看拼音，写词语。

bìxūjiùyuánxùnsùjīngxǐyèmùchūchuí

（）（）（）（）（）

huòlúnyùnshūpèifusīhāopòkéérchū

（）（）（）（）（）

二、扩词。

趣（）（）攻（）（）援（）（）

三、选择正确的读音填在括号里。

难：nànnān都：dōudū长：chángzhǎng

参：cānshēn行：hāngxíng差：chāchà

1、我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难（）的船只。

2、啥样的船我都（）见过，可就是没见过种长（）的船。

3、一行（）白鹭上青天。

4、我们要积极参（）加体育活动。

5、这两种颜色相差（）很大，怎么能说差（）不多呢！

四、在括号里填上一对意思相反的词。

1、我们告别了（）的老居，搬进了（）的新居。

2、（）对白天正如（）对夜晚。

3、（）对冬天正如（）对夏天。

4、遇到危急的情况要（），不要（）。

五、用“＼”划去括号里用得不当的词。

1、他（坚强坚决坚韧）地说：“我去完成这项任务！”

2、科技人员只有不断努力，（改进改正）生产状况，才能提高产品质量。

3、老师在学习上（严格严肃严厉）要求我。

4、上课铃响了，教室里立即（安静寂静宁静）下来。

六、按要求填表。

要查的字部首组词字典上的解释应选义项

入潜入①进来或进去；②参加到某种组织中，成为它的成员；③收入；④合乎；⑤入声。

入学

收入

求供求①请求，要求；②追求、探求；③需要；④姓。

求学

求救

七、把下面排列混乱的句子重新排列，把序号写在括号里。

（）借着楼道的光，我将教室里的门锁好，走下楼去。

（）我关上楼道内的灯，摸着黑下了楼。

（）写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一个人了。

（）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。

（）我快速地收拾好书包，熄灭教室的灯，走出教室。

（）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。

八、阅读短文，完成练习。

夏夜

夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光然成了红色。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，刚刚消逝，后面的一排又闪烁着涌了过来。

随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了。当这一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中出现了启明星，它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。

夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。

踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的金景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？

1、根据短文内容，在括号里填上合适的词语。

（）的晚霞（）的沙滩（）的启明星

2、选字填空。

印映应

（）照（）象呼（）

失逝

（）败消（）（）世

3、文章是按什么顺序写夏夜的景物的？

________________________________________________________

4、全文是围绕哪句话来写的？用“～～”画出来。

九、作文。

写一则日记