人教版六年级语文综合测试题

第一篇：人教版六年级语文综合测试题

六年级语文综合测试题

学校：

班别：

姓名：

成绩：

第一部分 基础知识积累与运用(30分)

一、读拼音写字、词，请注意书写规范、美观。（3分）yē

zào

xiè

mó guǐ

wàng 抽（）

急（）机()（）兴（）

二、请用“

”画出句子中带点字的正确读音。（2分）

1、大家问她是不是东莞（ɡuǎn wǎn）人，她莞（ɡuǎn wǎn）尔一笑，算是承认。

2、客家人处处（chǔ chù）呈现出和睦相处（chǔ chù）的欢乐气氛。

三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。（2分）A、语重深长 专心致志 养尊处优 座无虚席

B、数以千计 功无不克 行善积德 哄堂大笑

C、蜂拥而至 肃然起敬 和睦相处 死的其所

D、轻于鸿毛 五湖四海 精兵简政 千钧一发

四、选择恰当的词语填空。(4分)居然 偶然 果然 固然

1、去年，我（）在菜园丢了一个桃核，今年那里（）长出一棵小桃树来。不但……而且…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 只有……才……

2、老师经常教导我们：“你们现在（）还小，（）再过十年、二十年，就是建设祖国的主力军。因此，你们（）要好好学习，（）要坚持锻炼身体，树立为人民服务的好思想。（）这样，你们（）能担当起建设祖国的重任。

五、给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（2分）

1、易：A、容易，不费力；B、平和；C、改变；D、交易、交换（1）、这种移风易俗的做法，值得推广。（）（2）、这是件轻而易举的事。（）

2、举：A、向上抬，向上托；B、发起，兴起；C、提出；D、全（1）、万里长城举世闻名。（）（2）、举头望明月。（）

六、下列对“孰为汝多知乎？”理解正确的一项是（）（2分）A、为什么说你知道的东西多呢？ B、谁说你知道的事情多呢？

C、你知道的事情为什么这么多呢？

七、与“没有一个人不关心他”意思不同的是（）。（2分）A、每个人都关心他。B、难道有一个人不关心他吗？ C、难道人人都关心他吗？

八、请将左右两边相对应的内容用直线连起来，并完成填空。（6分）洛阳亲友如相问

殿前拾得露华新 种树者必培其根

不应该随意虚掷 守信是一项财宝

一片冰心在玉壶 玉颗珊珊下月轮

种德者必养其心

1、横眉冷对千夫指。

2、当看到好朋友浪费时间，我会用

这句名言警句来提醒他。

九、判断下列各说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分）

1、《匆匆》一文的作者是朱自清写的。

（）

2、“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排练的。

（）

3、《跨越百年的美丽》中的“美丽”就是指居里夫人美丽的容貌。（）

4、“地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”这个句子用了比喻的修辞方法。（）

十、语文实践。（3分）

学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，请在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读《唯一的听众》选段，回答下面的问题。（12分）

很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”

“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”

……

后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……

1、“割”字用音序查字法应查音序______，用部首查字法应查______部。（2分）

2、在文段中找出下面词语的近义词。（2分）

高兴（）

收藏（）

3、用文段中“尽心尽力”这个词语造句。（2分）

尽心尽力：造句______________________________________________________________。

4、人物描写的角度看，该文段主要是对老人的______方面的描写，表现了老人______________________________________________________当时的心情。（2分）

5、联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、文段后面说“她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！”发挥想象，写出这时作者内心会想些什么？

（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、阅读短文，回答下面问题。（18分）___________________ 我气愤，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始笑我。我越来越肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没有人喜欢我。

二年级的时候，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。她有金光闪闪的头发和一双笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她，敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。这里有个很不一般的原因。

我们低年级同学每年都有耳语测试。孩子们依次走到教室的前面，用右手捂着右边的耳朵，老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，但我不愿意把这事说出来，因为那样同学会更加嘲笑我的。

……

轮到我了，我把左耳朵对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳。然后，悄悄把右手抬起一点，这样就可以听清老师讲的话了。

我等待着……终于，我听见了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光射进我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地对我说：“我希望你是我女儿。”

1、请给本文加上一个标题，写在文前的“______”上。（2分）

2、用“______”画出重复出现的描写老师外貌的句子。（2分）

3、用“﹏﹏”画出文中的过渡句。（2分）

4、作者难忘的八个字是什么？他为什么难忘？（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、认真读短文，你体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、文中画“

”的句子用了___________________________修辞手法，请你模仿它的写法，写一个句子。

（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、朗读下面一句话时，下面三种读法，停顿较正确的一种是（）。（2分）①我／希望你／是我女儿。②我希望／你是／我女儿。③我希望／你是我／女儿。

8、“这八个字改变了我对人生的看法。”你觉得作者对人生有什么新的看法？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分：习作（40%）

一、小练笔。（5分）有人说：“现在已经是电脑时代了，有了电脑，还要花功夫练习写字吗？”你对此有什么看法？请用80——100字把你的看法写下来。

二、作文：

一个人亲身经历一些有意义、有情趣的活动，会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，每一个精彩的活动留下的都是一粒珍珠。长大以后，岁月的丝线把这些珍珠串起来，就成了人生珍贵的项链。

同学们，在小学六年的学习生活中，你们学校一定组织过许多语文实践活动，请选择印

象最深的一次写下来(题目自拟)。

要求：①把活动的经过写清楚，②注意把有意义的地方写具体，③不出现真实的校名、姓名，④字数在400字以上。

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阅读

小学阅读教学的基本任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯。

看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。

认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。

一、划分段落层次

段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。

我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。

自然段如何分层和概括段意呢？

自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。

自然段常见的组合方式有：

（一）顺承式。即按事情或动作的先后顺序表达。

例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。

支队长一声令下：上！顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤！//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：'狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！'一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。'风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。'这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：

当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。

（二）并列式。在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。

例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提

要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的一目十行，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。转发

这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。

（三）总分式。先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。

如《爷爷的芦笛》第1自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味······。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。

再如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。

（四）转折式。全段分两部分，前后两部分意思转折，常用但是、可是、而等转折词分开。

例如《灰椋鸟》第一自然段。早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。

这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。

有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。

如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。

这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。

转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观。

小学语文六年级综合复习卷

（满分100分；答卷时间：120分钟）题次

第一部分 第二部分 第三部分 合计

一 二 三 四 五 六 七 八 九 一 二 一 二

得分

卷首寄语——

亲爱的同学，经过六年语文学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现！不过，希望你的试卷有一张清秀的面孔，给人赏心悦目的感受。现在就动笔吧！第一部分：基础知识积累和运用（30分）

一、读拼音写字、词。（3分）

（3分）

mì

ménɡ lónɡ

tì

xiù

xián

静()（）抽()生()头()

二、给带点字选择正确读音用“√”表示。（2分）

1、掺和（hé huo）

围歼战（jiān qiān）勉强（qiǎng jiàng）

2、《水浒传》（zhuàn chuán）是我国古典四大名著之一。

三、请选择正确的一组在“（）”里打“√”，错的把错别字改正在括号里（4分）

思潮起伏

恍然大悟

北风恕号

司空见惯 水落石出（）

触类旁通

留恋往返

见微知著

张冠李戴 可见一斑（）

天涯海角

纷至沓来

滔滔不绝

悬崖绝壁 津津乐道（）精益求精

革故鼎新

饱经风霜

神彩奕奕 同心协力（）

四、请根据语境填空（4分）

小学六年的生活一晃而过，真是。（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用“

”来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自

己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学

！祝愿我的老师

！祝愿我的母校

！（每条横线上填写一个表示祝福的四字词语）

五、判断下列句子是否正确，正确的在()中打“√”，错误的在原句旁边改正。（4分）1.随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯。（）2.全国人民都渴望北京申奥成功。（）3.多读书可以丰富和提高我们的知识。()4.我校人人参加了为汶川人民捐款。（）

六、选择恰当的关联词填空。（2分）

如果……就…… 因为……所以…… ……而……

无论……都……

1、（）地球所拥有的自然资源是有限的，（）我们要保护它。

2、大地不属于人类，（）人类是属于大地的。

七、根据要求，发挥想象，为2008年北京奥运会开幕式拟写二条标语。要求：语言要亲切、友善、生动活泼、富有文采。（4分）

1.（从运动员角度）展现各国运动员的精神风貌。

______________________________________________________ 2.（从观众角度）表现观众对运动员的热情期待。

______________________________________________________

八、日积月累，按要求将下列句子补充完整，另外再补充喜欢的一句。（5分）

1.山下兰芽短浸溪，（）。

2.（），白帝城边古木稀。

3.清风扶细柳，（）。

4.伯牙善鼓琴，（）。

5.种树者必培其根，（）。6.（），（）。

九、根据下面所描绘的情境，回答问题。（3分）

汶川大地震给那儿的人们留下了许许多多的心理创伤，请你带着一颗善良的心，去抚慰他们的心灵。

你对这次遭受身体残同学说：

。你对失去家园和亲人同学说：

。第二部分：阅读积累和运用（30分）

一、阅读《老人与海鸥 》回答问题。（12分）

没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的 “儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来。

……

在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。1.“营”查音序应查（），完整的音节是（），查部首应查（）部，这个字共有多少画（）。（2分）

2.给下列词语分别写上近义词、反义词。（2分）

容易近义词：（）反义词：（）惊异近义词：（）反义词：（）3.用“——”在文中画出描写“意想不到”事情的句子？并回答为什么会发生这样的事？(3分)___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________。

4.“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来。”从加点的词语中你体会到什么？

_______________________

。（2分）5.当你看到海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫的悲壮场面时你想说什么？（3分）_________________________________________________________________________。

二、阅读短文回答问题。（18分）

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1.联系上下文理解词语。（3分）

名声大振：

一扫而光：

2.联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？

，换一扇窗户又指的是什么？

。（3分）3.想一想这篇短文主要内容是什么？

。（3分）4.为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？（3分）

5.读了这篇文章以后，你体会到了什么, 给了你哪些启示？（2分）。

6.请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质

。（2分）7.请给短文加个题目，写在文前的横线上。（2分）第三部分：习作（40分）

一、语文实践（5分）

珍惜资源，保护环境，完全同学可以从身边的小事做起。作为东莞人的你，在平时的生活中是怎样做的，请用80左右的字，联系实际谈。

二、根据下面的提示与要求，写一篇不少于400字的习作（35分）

提示与要求：在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的事？翻开相册，里面的照片勾起来了你对小学生活的哪些回忆？你可以提起 笔来，写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或难忘的一次活动。请你结合自己的实际情况，选择生活中的一个方面来写，写出自己的真情实感。题目自拟，内容具体，书写端正，正确运用标点符号。

第二篇：2012年 六年级语文综合测试题

2012年 六年级语文综合测试题

一、看拼音写词语，并接要求完成后面的题目（每空0。5分，共8分）

duàn liàndànxiánzhēng róngjíchúwěiyù

()寿（）（）接（）（）贯（）柜（）缩信（）

上面词语中整体认读的字有，声母读翘舌音的字有，读后鼻韵母的字有。

二、词语。

1、表示“看”和“说”的意思的词很广，请按词填字（每个0。5分，共3分）

（）死如归（）尘莫及（）而谈（）不绝 管中（）豹耳闻目（）

4、写一句含哲理的古诗句。

5、写一句关于做人的名言。

6、十二册所学的一句关于泰戈尔的名言。

七、有趣的对对子。（2分）

2、读下面的话，在括号里填上恰当成语。（每个1分，共4分）明天，我们就要毕业离校了，看着（）校园，（）的老师，（）的同学，心中真有点（三、判断（在正确的后面打“△”）（每个1分，共7分）

1、西安 棉袄 气恼 在拼写时，都要加隔音符号。（）

2、“老头儿”和“女儿”都是儿化音节。（）３、这花多美啊！句中的“啊”应读作“呀”。（）４、妈 鸭清 是同一类型的形声字。（）

5、《灯光》和《十六年前的回忆》都用了倒叙的写法。（）

6、漫画常用夸张、比喻等手法。（）

7、“肥胖．”和“心宽体胖．”中两个带点字读音一样。（）

四、按要求过盛句子练习（每个1分，共7分）

1、战士们向敌人扑去。（改为比喻句）

2、妈妈对王强说：“你不听我的话，我对你好失望啊。”（改为转述句）

3、爸爸安慰我说：“有什么可担心的，咬咬牙不就能挺过去了吗？”（改为陈述句）

4、妈妈蓝色的大衣口袋里揣着我最想要的东西。（缩句）

5、这声音真大啊！（改为夸张句）

6、美国是一个酷爱篮球的国度。（修改病句）

7、月亮挂在天空。（扩句）

五、照样子，写出字的意思（2分）休人靠树旁为休

尘众

六、日程月累。（6分）

1、写一句谐音歇后语。

2写一句天气谚语。

3、为是其智弗若与？

国泰（）北国（）桃红（）海阔凭鱼跃（））。

八、口语交际。（３分）

安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他，有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”安徒生只把那绅士的原话的词语稍加移易，就巧妙地回敬了那位绅士，其回答语气一致，令人为之捧腹。

你觉得安徒生的回答应该是

九、阅读。

（一）“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙伴们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，饭啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，固到我们村子里去吧！我

1、老板、老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词。（“打”除外）（2分）

2、从这些动词中可以看出凡卡过得怎样的学徒生活？（0。5分）

3、为下列词中的“打”选择恰当的解释。（2分）打发（）打酒（）挨打（）A、殴打B、举、提C、买D、派、命令

4、这一段凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是、、、这几个方面。（3分）

5画线句子中有两个省略号，分别表示什么意思？

6按因果关系用“//”给这段话分层，并概括第一层层意思。（2分）

7画线的句子在朗读时应用什么语调和情感来读？（）（1分）A、哀求B、亲切C、不满D、愤怒

（二）购买上帝的男孩

一个年仅六岁的小男孩（拿着、捏着、握着）一美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门。

天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他

笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是

被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能

救他。邦迪想，上帝一宣传种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“。”

邦迪喜出望外将饮料（捧 抱 包 报）在怀里，兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地叫嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付

了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居 隐居）在本市，开了家杂货店打发时

光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能在邦迪这个侄儿，实在是太了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝„„，感谢上帝，是他了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

1、结合上下解释下面词语的意思，并写出两个相近的词。（2分）

喜出望外：

2、将括号内错误的词语用“——”划掉。（2。5分）

3、给第四自然段加上适当的标点符号。（2分）

4、在短文中的横线上补写老头儿说的话。（3分）

5、联系上下文，填空。（5分）

（1）“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说

（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是

（3）你认为“真正的上帝”指的是

（4）你认为最后一段横线中应该填的两个词语是和。

5、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个的孩子；老头是一个的人。（2分）

6、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。（2分）

例：爱心可以让死神望而却步。

十、作文：

读了《购买上帝的男孩》一文后，你一定有许多感想吧，那就写一文篇读后感吧！也可以用书信的形式写。

第三篇：中心小学六年级语文综合测试题

高埗中心小学六年级语文综合测试题

（满分：100分；答卷时间：120分钟）

第一部分：基础知识积累与运用（30分）

一、看拼音，写汉字。（5分）

wǚrǚwâijiâgěnggàizhānyǎngzīxǘn

()()()()()

二、给句子中的带点字选择正确的读音划。（2分）

1、4月6日的早晨，妹妹换上了新夹(jiāji á)衣，母亲带她到儿童游乐场去．

散(sǎnsàn)步了。．

2、在蔺相如的强(qiángqiǎng)烈要求下，秦王只好勉强(qiángqiǎng)敲了一．．．．

下缶。

三、把下列的词语补充完整，并按要求写词语。（5分）

（）然而止（）（）不安（）寒问暖 精兵简（）（）（）如生千（）一发 你在课余时间一定也积累了不少四字词语吧，请按要求写一写。

1、有些四字词语，里面含有一对反义词或近义词的，请各写一个（试卷外的）（）（）

2、在假日，你跟父母一起到公园逛过吧，怎么样，有什么感受？请用两个成语来形容一下。（）()

四、选词填空。（4分）

精密周密鼓励勉励

1、计划订得很（），不会出什么问题。

2、同学们以热烈的掌声（）智力竞赛者取得更好的成绩。

虽然„„但是如果„„就不但„„而且无论„„都

3、（）我们讲究卫生，（）能够减少疾病。

4、（）困难有多大，我们（）会竭力去克服。

五、判断下列句子的说法是否正确，用 √和 ×表示。（3分）

1、“门吱嘎一声，仿佛有人进来了。”是比喻句。（）

2、昨天的参观是多么愉快的一天啊！（）

3、“亚洲、中国、广东省、东莞市、石龙镇”是按从大到小的顺序排列的。（）

六、同学们，在六年的学习中，你一定学会了很多名言佳句吧，请按要求写一写。（6分）

1、要向妈妈承认错误，可用这一句歇后语来形容我此时的心情。

2、母爱是世界上最伟大的爱，作儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我想起了两句诗：

3、有的同学不认真学习，不知道珍惜时间，老师就语重心长地对他说：

4、改革开放以来，人民靠勤劳和智慧为祖国带来一片生机勃勃的气象，我会用

这么一副对联抒发内心的感叹。

5、看到有的同学挑食，不珍惜粮食时，我会用古诗1

来劝他；看到有些同学因为一点小事而斤斤计较时，我会用

七、选择题。（2分）

1、对“弈秋，通国之善弈者也。”解释最正确的一句是（）

（1）弈秋是通国最擅长围棋的人。（2）弈秋是全国最善于下围棋的人。

2、下面哪一篇童话不是安徒生的作品。（）

（1）《小红帽 》（2）《海的女儿 》（3）《皇帝的新装 》（4）《拇指姑娘》

八、语文实践。（3分）

1、请你给学校的花坛设计一条标语，可以用名言警句，也可以自己写。

2、请你给学校 的运动场设计一条标语，可以用名言警句，也可以自己写。

3‘这学期，你编过一本作文选，也参加过演讲活动，请给你的作文选起一个别具一

格的题目或写出你演讲的题目：

第二部分：阅读积累与运用（30分）

（一）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由中国人

民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。

世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。鼎座高0。5米，象征联合国

成立50周年；鼎身高2。1米，象征即(j íjì)将来临的21世纪。鼎重1。5吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底。底座上饰56

条龙象征华夏的56个民族都是龙的传人鼎内铸有铭文铸赠世纪宝鼎庆贺联

合国五十华诞四个金文大字鼎（座坐）后面书写中华人民共和国赠（zē

整个宝鼎造型古（扑朴），工艺精湛，堪称宏

伟杰作。„„

联合国珍藏着世界各国赠送 的礼品，各有意义。中国的这个宝鼎寓意更深。鼎

志昌盛，龙兆吉祥。它表达了中国人民对联合国的美好祝愿，对创造一个更加美好的新世纪的希冀。这也是全世界爱好和平的人民的共同心愿。

1、请给划有的句子加上恰当的标点符号。（2分）

2、“精湛”的“湛”用部首查字法应查（），用音序查字法应查（）。

（1分）

3、在括号里给文章选择正确的读音和字。（2分）

4、从文中找出下列词语的近义词。（1分）

生日（）希望（）

5、你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎，你会用怎样的表达方法介绍它的外

形呢？请作简要的说明（2分）

6、中国人民为什么要赠送这个世纪宝鼎给联合国呢？（2分）

7、联系当前你所理解的局势简单谈谈你对世界和平的看法。（2分）

（二）读短文，回答问题。（18分）

深夜，那盏灯

那一年的春天，我被一场飞来车祸轧断了双腿，造成粉碎性骨折（shãzhã）。．

医生说，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板捱着以泪洗脸的日子，还能做什么呢？

在小学教音乐课的姐姐给我抱来了高中课本，默默地放在我枕边。我怒气冲冲，一股脑儿将它们撒(sāsǎ)了一地。姐姐弯下腰，一本一本拾起来，大滴大滴的泪．

水从她眼睛里涌出来。我忍不住失声痛哭。

一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋黑魆魆的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见那扇窗子了吗？三楼，从左边数第二个窗户。”她告诉我里面住着一个全身瘫痪的姑娘，和她的盲人母亲相依为命。姑娘白天为一家工厂糊纸盒，晚上拼命地读书和写作。才17岁，已发表了十几万字的作品„„看着那扇窗子的灯光，我脸红了。

“弟弟，拿出勇气来呀！” 打那时起，那扇窗口的灯光时时陪伴着我。只要能看到那束柔和的灯光我就不由自主地拿起枕边的课本。

在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了抢救一名落水儿童，竟不幸牺牲了！噩耗传来，全家人悲痛欲绝。

夜幕降临，凉风习习，我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束灯光柔和地射到我脸上，我心里起了个念头：我想见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要„„还要感谢她夜晚的灯光，伴我度过了那个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻敲开了门。

没有回音，我使劲敲了敲它。对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太太上下打量（liángliàng）着我说：“小伙子，别敲了，那是间空房。” ．

我呆住了。

“„„从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这间房一直空（kōngkîng）．

着。两个月前，一个长辫子姑娘租下了，可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐

我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉„„”

我突然扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。耳畔似乎又想起姐姐叮咛的声音：“弟弟，拿出勇气来呀„„”

1、在文中括号里选择正确的读音，划上横线。（2分）

2、从文中找出下列词语的近义词或反义词。（2分）

近义词：叮嘱（）端详（）

反义词：强烈（）喜讯（）

3、照样子，写词语。（2分）

凉风习习：

跌跌撞撞：

4、联系课文内容填空。（2分）

1、“噩耗”在文中指

2、“说也奇怪”中令人奇怪的是

5、联系上下文，展开想象。（2分）

“看着那扇窗子的灯光，我脸红了。”当时，“我”可能在想：

6、课文主要写了一件什么事？（3分）

7、读文中划横线的句子，自己提一个问题自己回答。（1＋2分）

8、结合你的生活实际，谈谈你读了这篇课文后的收获。（2分）

第三部分：习作（40分）

一、再过一个多月，你就要毕业升上高一级学校，面对陌生的环境和新的同学，在没有人介绍的情况下，你会怎样自我介绍，让别人认识你，了解你，想和你交往？请写80－100字左右的自我介绍。（5分）

二、有首歌唱到：爱是心的呼唤，爱是人间的春风，爱是生命的源泉。请写一篇记叙文，给我们讲述一件发生在你周围的“爱”的故事。题目自拟，内容具体，语句通顺，不写错别字。全文在450字左右。文中出现的人名、地名均用“某某”代替。（35分）

第四篇：六年级语文知识综合测试题(七)

2013----2014学六年级语文

毕业复习卷

（七）基础知识

一、拼音能手。

wān

yán

tōu qiâ

tiān fù

hú

lún

tūn zǎo

fánɡ’ài()

（）()

()

（）línɡ

lïnɡ

tuî

mî

xián qì

tǎn tâ bù ’ān

kuí wú()

（）

（）

（）

()

二、判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

1、“举”字的部首是“兴”，“幽”字的部首是“山”。（）

2、“语塞、堵塞、塞外、闭目塞听、瓶塞”中的“塞”读音相同。（）

3、“智慧姑娘祝三个牧童好运，早日找到真正的幸福”这句中有三个整体认读音节，有两个多音字。（）

4、“舍已为人

理直气壮

高瞻远瞩

欣欣向荣”这些成语都是褒义词。（）

5、“仅、军、许、寻、女、去、渠”这些字都是撮口音。

（）

三、把成语补充完整，并按要求填空。

万古长（）

千山一（）

（）色欲流

口（）悬河

夸夸其（）

（1）前三个成语是描写绿色的，其中＿＿＿＿＿是表示绿的生命；＿＿＿＿＿＿是表示绿的形态；＿＿＿＿＿＿是表示绿的范围。

（2）后两个成语是形容人说话的，其中＿＿＿＿＿＿是褒义词，＿＿＿＿＿＿＿是贬义词。

（3）用“口若悬河”造一个句子。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、填上关联词。

读了《穷人》一文，同学们一定很喜欢桑娜这个主人翁，（）他（）勤劳爱家，（）淳朴善良，热心帮助邻居。

五、用你平时积累的诗句或名言填空。

1、三国时期魏国诗人曹植在《七步诗》中，用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来表达对骨肉相残的悲愤之情。

2、教育孩子不能打骂，我们的老师教育我们时，常常和风细雨，正似“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”般滋润我们的心田。所填的诗句也是杜甫描述你来到人间的佳句，如烟似粉，悄无声息。

3、宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”反映里当局者迷，旁观者清的道理。

4、书读得越多，写起文章来就越顺手，正如杜甫所说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

六、句子创作室。

1、写一句话，用上“教诲”、“甜滋滋”、“和颜悦色”三个词语。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、同学们，学校的花圃因为你的精心呵护而越来越美丽。请你为学校的花圃写一条张贴的标语，这条标语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、“学习如逆水行舟，不进则退”，这是真理。

改为反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、田恬说：“妈妈，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我很有办法，不会吃亏的。”

改为转述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、根据词语的不同意思各写一句话。

意识：A、人的头脑对于客观世界的反映；B、觉察

A、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、用修改符号修改下面一段话。

我们班上的蓝玉是德、智、体全面发展。她关心集体，克苦学习，还注意锻练身体，因为，她被评上了三好学生的称号。语文对她特别感兴趣，经长“作文园地”投稿。

七、话中听音。

富人问乞丐：“为什么狗看见你就咬呢？”乞丐说：“如果我有几件好衣服，那畜生就尊敬我了！”

乞丐的话外之音是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

阅读与理解

一、联系课文内容，选择正确答案的序号填在（）里。

1、《童年的发现》与《我的伯父鲁迅先生》这两篇课文的写作顺序是（）。A、插叙 B、倒叙 C、顺叙

2、下面句子，朗读停顿不正确的是（）

A、好雨∕知∕时节，当春∕乃∕发生。B、粉身∕碎骨∕全∕不怕，要留∕清白∕在∕人间。C、我以∕日始出时∕去人近，而日中时∕远也。

二、根据课文内容或理解填空。

1、《赋得古原草送别》是＿＿代诗人＿＿＿十六岁时写的，是一首＿＿的习作。它采用＿＿＿＿的手法“＿＿＿＿＿”来表现自己与朋友难舍难分的感情。

2、《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也”。理由是“＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”（用原文语句回答）

3、“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话选自＿＿写的《 》。“四周围黑洞洞的”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“碰壁”指与国民党反动派斗争时遇到的＿＿＿＿及反动势力对鲁迅先生的＿＿＿＿。

4、在小学语文第12册所学的课文中，有抒发人间真情的《 》；有赞扬公正执法、严守规则的《 》《 》《 》；有讲校园生活、畅想未来的《 》《 》；有歌颂老师、讲读书的乐趣的《 》《 》等。

三、课内阅读。

只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲补天造人的传说，笑着对我们说：“„„女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时侯被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对老师的尊敬。

1、文中两次写到“笑”。刘老师笑着讲女娲甩泥造人，结果自己的腿也被甩掉了，表现刘老师的＿＿＿＿＿＿＿＿＿；教室里腾起了一片笑声，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情，这“酸涩的感情”是指＿＿＿＿＿＿＿＿。听了刘老师的话，同学们更加尊敬刘老师了，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、阅读短文。

考试

一天下午，担任思品与社会课的王校长宣布：明天早读课，对六（1）班的同学进行思想品德考试。

第二天一大早，王校长拿了一把扫帚横在教室门口，静静地等待同学们的到来。

第一个到教室的是小梅。她漫不经心地看了扫帚一眼，微笑着向校长问好，见校长脚行沉没不语，便赶快拿出《思品与社会》课本认真地读着。

学习雷锋好榜样 小强哼着歌儿 蹦蹦跳跳地走进教室 对门口的扫帚照样置之不理 他见校长脸色严肃 忙说了声 老师早 便马上复习起功课来

不一会儿，刘敏来了。他匆匆走进门，被扫帚绊了一下，差点儿跌倒。他低头一看，怒从心头起，刚想飞起一脚把扫帚踢得远远的，猛地看到校长眉头紧皱，立即把伸出的脚偷偷地收回，赶紧问好后，溜到座位上，复习功课，准备考试。

全班45位同学陆陆续续来了44位，教室里书声琅7，而门口的那把扫帚依然横着。最后到班的是小花。她刚要迈步走进教室，突然发现了横在门口的扫帚，连忙收住脚步，弯下腰捡起扫帚，走向“卫生角”放好，然后回到自己的座位上认真地读起书来。校长看了她一眼，脸上微微一笑。

上课铃响了，教室里鸦雀无声。校长郑重地宣布：“思想品德考试结束，只有小花一人得了优秀。”同学们听了莫名其妙，惊讶不已。校长见大家疑惑不解，便语重心长地说道：“大家应该懂得，要养成良好的品行，必须从每一件平凡的小事做起。”这时，同学们才恍然大悟：原来这是一场特殊的思想品德考试。

1、为短文第4自然段标上标点符号。

2、根据意思写词语。（从文中选择）

（1）突然一下子明白过来。（）

（2）形容非常安静，没有一点儿声香。（）

（3）随随便便不放在心上。（）

（4）放在一边，对其不加以理解。（）

3、用“‖”为短文分段，并概括第二段段意。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、摘抄文中体现校长神态变化的词语。

5、写出短文的中心思想：本文记叙了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。告诉我们一个道理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

写作

六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

五、用“规”字组成恰当的词语填在横线上。

常言道国有国法，家有家规。公共场所的（）、各行各业的（），都是为了（）人们的行为。因此，我们要自觉遵守生活中的各项（）。

给下列多音字选择恰当的读音。

1、妈妈给玩具熊上喷（）洒了一些香水，玩具熊闻起来喷（）香喷香的。（喷：pēn pèn）

2、工友们正在宿舍（）里喝舍（）得酒。（舍：shè shě）

3、他俩（）那种小伎俩（）,骗得了别人,骗不了我（.俩：liǎng liǎ）

4、她伸长了脖颈（），像长颈（）鹿似的看着大家。（颈：jǐng gěng）

走进书里去

①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多，但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。

2、从文中找出下列词语的反义词。

粗略——__________ 瞬间——___________

3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、读小说和看影片有什么不同？

______________________________________________________________________

____________________________________________________________

5、作者把___ __比喻为__ ____的宴席。用______的快餐比喻_____。

6、文学欣赏的最佳途径是什么？

__________________________________________________________________

7、结合自己的读书经历基础知识 说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第五篇：人教A版六年级语文《詹天佑》

《詹天佑》

《詹天佑》教学设计

第一课时

一、教学目标：

（一）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）学会本课10个生字，结合语境理解生词意思,用“争夺”“争持”各造一个句子。

（三）了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过,认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师,培养学生爱国主义情感和不怕困难的坚强意志.二、教学重点、难点

（一）了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

（二）引导学生揣摩文章表达的顺序，体会课文先概述后具体，记叙与描写相结合的写作方法。

三、教学准备：课前布置学生了解清朝末年的历史背景以及京张铁路的修筑历史

四、教学过程：

（一）复习导入。

1、通过上篇课文的学习，我们认识了“中国导弹之父”钱学森，今天我们将再认识一位华夏名人——詹天佑

2、板书课题、齐读课题

3、研究课题：看到这个课题，你知道了什么，你还想知道什么？

（二）直奔中心句

1、提示：文中有一句话直接点明他是什么人，哪一句？

2、这句话中有两个关键词，哪两个，什么意思？

3、为什么称他为杰出爱国的工程师，他对我国铁路事业有何贡献？（学习第一段2、3句和第二段第一句。）

4、交流资料，加强对詹天佑的认识

对于他的生平资料你还了解哪些？告知学生：他被称为：“中国铁路之父”“中国近代工程之父”

（三）理清脉络

1、通过预习，你知道课文选取了哪些事例来表达“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这个中心的？

2、自由朗读全文，把每个自然段的意思弄清楚，想一想共写了几件事。

3、学生交流，理清脉络、指导分段。

第一段（1—-3）：讲清政府在一些帝国主义国家争夺京张铁路的修筑权的情况下，任命詹天佑为总工程师，主持修筑京张铁路。

第二段（4---6）：重点叙述詹天佑带领 中国工程技术人员修筑京张铁路的经过。

第三段（7）：讲京张铁路提前竣工，给藐视中国的帝国主义者一 个有力回击，詹天佑为中国人民争了气。

4、如果我们用小标题的形式来概括的话，文章内容会更清楚

学生说师板书：

接受任命

勘测线路

开凿隧道

设计“人”字形线路

（四）检查生字词

1、个别读生字，正音翘舌音 “嘲”和“岔”前鼻音“宾”

2、检查读生词

2、在语境中辨析词义，培养语感

（1）清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权。

（2）帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。

通过反复读句子，理解“争夺”与“争持”两个词的差别，重点在后一个字上，再指导学生造句

（五）练习读课文

找出文中最能表现中心的句段进行个别练读

（六）作业设计

1、读熟课文

2、完成习字册

第二课时

一、教学目标：

（一）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）精读课文2、3、4、5段，深入体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

（三）了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过,认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师,培养学生爱国主义情感和不怕困难的坚强意志.二、教学重点、难点

（一）了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

（二）引导学生揣摩文章表达的顺序，体会课文先概述后具体，记叙与描写相结合的写作方法。

三、教学准备：课前布置学生了解清朝末年的历史背景以及京张铁路的修筑历史

四、教学过程：

（一）复习导入

1、师：通过上节课的学习，我们知道詹天佑是杰出的爱国工程师。

这节课让我们抓住重点词句来体会这个中心。

2、记得课文讲了关于詹天佑的几件事吗？首先来学第一件

（二）学习接受任命部分

1、思考：詹天佑是在什么情况下怎样接受修筑京张铁路的任务的？文中有一句话

2、第四段首句

这句话在文中起什么作用？（承上启下）

读前半句，问修筑京张铁路有什么困难？

第三段第五句扣“高山深涧”“悬崖峭壁”讲修筑铁路遇到的地形方面的困难.4、帝国主义者怎样嘲笑中国工程师？

有一家报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

让学说说出这句话的含义，并训练有感情地朗读。

5、小结本段：

这一段讲詹天佑在一些帝国主义国家争夺京张铁路的修筑权 的要挟下，在他们的嘲笑和蔑视下，在全国人民的瞩目下，顶着很大的压力，毅然接受了主持修筑京张铁路的任务。

（三）学习勘测线路部分

1、读“詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。”

这句话中哪部分概括了本段内容?

2、勘测线路部分也集中体现了詹天佑的“杰出”和“爱国”，细读课文，找出重点句再分析

詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先„„不应该出自工作人员之口。”

从这句话你读出了什么？（读出他一丝不苟的工作态度和严谨的工作作风。）

他不光是这么说的也是这么做的，引读：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆„„他常常请教当地的农民。”他不光严格地要求工作人员，而且带着学生认认真真兢兢业业地去做，用个成语说就是——“身先士卒”“身体力行。”

“遇到困难他总是想：这是中过人自己修筑的第一条铁路„„”

读到这句我们不得不说詹天佑是一位爱国的工程师。

3、这一段写詹天佑勘测线路写得非常有条理，请按照“勘测线路的决心、詹天佑怎么说、怎么做、怎么想”把这段分为四层。

4、练习有感情地朗读这段。

我们还应学习这段的写作方法，抓住人物的语言、行动、心里活动表现人物的品质。

（四）学习开凿隧道部分

1、读第5段第一句

不改变意思把双重否定句改成陈述句

这句话在这段中有什么用？（总述）这是一个什么段？（总分段）

把这段分为两层。

2、这段中从哪儿看出詹天佑是杰出的爱国工程师？

3、根据课文描述，你能用示意图画出两种开凿隧道的方法吗？

4、在书上各找出一个字来概括这两个隧道的艰巨。（“高”“长”）

各采用了什么样的开凿方法？对照中心句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”想一想，从这段了解到詹天佑是一个怎样的工程师？

（五）作业

朗读课文

第三课时

一、教学目标：

（一）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）精读课文第6段，总结课文，再次体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

（三）了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过,认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师,培养学生爱国主义情感和不怕困难的坚强意志.二、教学重点、难点

（一）了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

（二）引导学生揣摩文章表达的顺序，体会课文先概述后具体，记叙与描写相结合的写作方法。

三、教学准备：课前布置学生了解清朝末年的历史背景以及京张铁路的修筑历史

四、教学过程：

（一）学习“设计‘人’字形线路部分

1、读中心句引起本段教学

2、詹天佑为什么要设计‘人’字形线路呢？

3、理解第一句的过渡、引起下文的作用。

4、根据课文所提供的材料演示给同学们看

5、这样设计有什么好处？

（二）学习课文最后一段

1、詹天佑修筑京张铁路的结果是，引读“这条铁路不满四年就全线竣工了„„有力的回击。”

为什么铁路比原计划提早两年竣工？这件事指哪件事？为什么说京张铁路的修建成功给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？帝国主义者曾怎样讥笑中国工程师？

2、詹天佑修筑京张铁路的成功在我国铁路史上有什么深远的意义？

3、在数万人的竣工典礼上，詹天佑会说些什么，人们会说些什么，如果你在场你又会说些什么。

4、我们应带着什么语气课文的 最后两句话。

（三）总结全文

1、全文学完了，你能用自己的话说说詹天佑的“爱国”、“杰出”表现在拿些地方吗？

2、拓展像詹天佑这样杰出的名人你还知道谁？

（茅以升 贝聿铭 袁隆平等）

（四）作业

1、小练笔 以“站在詹天佑的铜像前”为题写一段话

2、搜集阅读名人故事资料

五、板书设计:詹天佑

接受任命毅然

勘测线路一丝不苟、作风严谨爱国杰出

居庸关 从两端同时向中间凿进法

开凿隧道

八达岭中部凿井法

设计“人”字形线路