无法割舍的中华瑰宝

第一篇：无法割舍的中华瑰宝

无法割舍的中华瑰宝

——论中医药发展现状

文学院中文1013班 2010510113 姚林彬

【摘要】在当今科技迅速发展的时代，中医药的发展正面临着巨大的挑战。本文结合了中医的历史、中医的发展和中医的衰落原因来分析中医药的发展现状与前景。

【关键字】中医药文化

发展

现状

前景

【正文】

中医药学，源远流长，宝藏丰富，象征着几千年来，我国人民和疾病斗争的睿智。中医一般指中国以汉族劳动人民创造的传统医学为主的医学，所以也称汉医。中国其他传统医学，如藏医、蒙医、苗医等等则被称为民族医学。日本的汉方医学，韩国的韩医学，朝鲜称的高丽医学、越南的东医学都是以中医为基础发展起来的。在现今世界的医疗体系中，中医学被归类为替代医学中的一支。

我国的中医药历史悠久，其间最右代表性的人物当属华佗，他的麻沸散、五禽戏以及在中药材方面的成就对当代的中医药学仍有深远影响。我国中药材文化发展早，药材发展迅速。在“神医”华佗的帮助，自东汉末年华佗开辟第一块“药圃”开始，种植和经营药材之风是经久不衰；最早麻醉剂——麻沸散，这是在这不断的实践和民间的经验而产生的，亳州当地有传说华佗儿子的死与华佗发明麻沸散有关；五禽戏。五禽戏不仅仅是传承了一种强身健体的操练形式，更加是承载着华佗的一种对天下苍生百姓的关注和体切之情。华佗在中国，在亳州地区传播和发扬中华的传统的中医药文化方面的贡献是相当巨大的。既有高超的医术，又有高尚超前的医德和一颗关注百姓的心，再加上他具体的付之于实践的伟大成果。可以说，华佗就是古代中医药文化的象征了。

近年来，中医却迅速地走向衰落。许多地区的中医业务大都十分冷落，许多基层医院已相继取消了中医科。有的医院虽然保留了中医科，但其目的只是为了在整体上保持科目的齐全，对于其是否赢利则并不寄于多大希望。现在，每二十家医院中，难得有一家独立的中医医院；每二十家个体诊所中，难得有一家独立的中医诊所。中医机构萎缩、人才凋零，其衰落之状况，可谓“飞流直下三千尺、门庭冷落车马稀”。在此，我们就不得不说中医衰落的原因了。首先，不可避免的是西方医学的冲击。加入WTO后，医药领域的竞争将更加激烈。西方发达国家一方面凭借其在技术、资金管理上的优势，迅速抢占中国市场。而西医的疗效快、治疗方便更是提高了人们对它的接受度。其次，虽然西医的强势发展无可否认的是中医衰落的一大原因，但我们也不得不反思中医存在的问题。我们对中医总是缺少正确的认识。有人说中医不科学，甚至还有人说中医是最大的伪科学！因为中医所说的“气”是虚无的；中医所说的经络在解剖学中是找不到实体；中医的五行学说牵强附会；中医历千载而不变是僵化的；中医只不过是历史经验积累的产物，随着时代的发展，中医已经完成了它的历史史命，到了应该退出历史舞台的时候了！现代医学如此发达，有没有中医已经是无关紧要了！这种对中医的不信任与轻视让中医失去了繁荣的根本条件。而随着时代的发展，人们的生活品质不断提高，越来越多的人逐渐远离繁琐的家务，开始注重享受生活。在这种情况下，患者治病总是希望治疗方法越简单越好、见效越快越好、服药越少越好。而中药味道苦涩难咽、煎煮过程繁琐、服用量大、不便于携带保存，已经难以适应现代人的生活节奏，成为一个致命的弱点。许多人都承认中医治病确实有效，但却不愿服用中药。这种认可中医却又拒绝中药的现象，已经是屡见不鲜。中药是中医最常用、最主要的治疗手段，却偏偏在这个最关键的问题上脱离了患者的需求，从而极大地制约了中医事业的发展！

那些对中医抱有偏见的人，认为有没有中医已经是无关紧要了！而我则说：没有西医，中国人不也同样好好地生活了几千年吗？所以我们应该正确地认识中医：既不能妄自尊大，也不要妄自菲薄！

中医药是我们国家医学的特色，有着悠久的文化背景。它不仅为中华民族华夏文明做出了巨大的贡献，在对与世界的发展同样有着不可或缺的作用。在漫长历史岁月中，中医治愈了无数的疑难杂症，为中华民族的繁衍昌盛作出了不可磨灭的贡献！即使到了今天，在健康领域，她依然有不可替代的优势！中医以其卓著的疗效深受广大群众的信赖。

中医，源于修真养性之士对于生命活的深刻体验和领悟。经过千百年来无数人的验证，逐渐成为一门独特的、拥有完善理论体系的生命科学。它注重人与自然的和谐注，重人体各系统之间整体的协调与平衡，疗效卓著，故能历千载而不衰！这让我相信中医药这一民族瑰宝总有一天一定能在世界市场上大放异彩。

第二篇：无法割舍的亲情散文

突然想起母亲，甚是思念。行走在时光中，我与母亲的母女之情，也几番流转，酸甜苦辣、喜怒哀乐一一品尝之后，只剩下无法割舍的母女亲情。

犹记得一天清晨，我正做着美梦，突然被手机闹铃吵醒，为了吃上几口刚上桌的美味，我佯装没有听见，眼皮动都没有动一下，不一会儿，我便再次进入了梦乡。只是，当我如愿以偿地回到梦中之时，面前却不再是满桌的美味佳肴，而是满头白发，蹒跚而行的母亲。

看到母亲，我不由一阵心酸，顿时百感交集。我很想飞奔到她的身边，像以前一样，拉着她瘦得皮包骨的手，陪她一起走，可是我不敢，我举步未行，哪怕这只是在梦里，我也依然担忧母亲再次对我口出怨言，依然害怕她再扭曲我对她的爱的同时，让她的身心，因我而再次受到伤与痛。

从今年暑假前，母亲出院开始，将近三个月的时间，我忍着对母亲的惦念，不敢面对母亲，那是因为她是我最亲最爱的人，却又是伤我最深的人。从我出生到现在，我已经依恋了她三十四年，每时每刻，她都是我最大的牵盼。

一九八二年的四月底，母亲与死神大战了一场，赢得了我这个小女儿。我是上天赐给全家最好的礼物，也是给全家带来更大困难的考验。我有一个大我八岁的姐姐，和一个大我五岁的哥哥，还有一个大我三岁，我不曾见过的二哥。在二哥出生之前，我家的家境算得上村里不错的，即便因二哥属于超生，父母被罚款三百多块，父母的手里仍有不少存款。那时我爷爷的身体还算硬朗，能帮父母干活挣工分，即便有三个孩子，父母的压力也不大。他们光看着三个可爱的孩子，联想着未来美好的希望，都干劲十足。爷爷常说的一句话就是：“从前我前面走，后面没人，现在我前面走，后面跟五个人，等我老的时候，我的身后就跟一群人了。”

然而，月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，沉浸在幸福里的家人们，遭受了生平最大的打击——我那已两岁大，白白胖胖的二哥，因为生了顽疾，花光了父母辛苦积攒的所有存款，依然不幸夭折。

母亲因此备受打击，精神受到了很大的影响，以至患上了精神病。父亲瞒着母亲，让爷爷偷偷把二哥埋在了我家的地头，而不知二哥到底在哪儿的母亲，犯病的时候神神叨叨，谁说啥都不听。情况好的时候，每每想起二哥，也是痛哭流涕。有时干着农活，坐在地头休息的时候想起了二哥，也是哭个没玩没了，可是她却始终不知，她常坐着的，那个凸起了一个土包的地方，其实就是二哥的坟墓。

为了给母亲看病，父亲花去了所有的家底，但凡能变卖的，也都一一变卖。在好不容易把母亲的病治好的时候，我们家已是家徒四壁。

一九八一年的七月，大病初愈的母亲怀上了我。虽然家里已经很困难，但是当父亲和爷爷得知母亲怀上我的时候，也都很赞成母亲将我生下来。他们希望我的到来，能弥补二哥留下的遗憾，减轻全家人心里的悲痛。

一九八二年的四月二十四日凌晨，我成了家中的一员。据父亲说，当接生婆把我放在母亲的怀里时，母亲的脸上才再次出现了久违的笑容。我的到来，给这个愁云笼罩了很久的家里，带来了很多的欢声笑语，却也给家里带来了不少麻烦。

那是五月的中旬，计生办的几个工作人员，在村里会计的带领下找到了我们家里，要求父亲按规定，尽快上交超生罚款六百三十六块钱。

父亲说出二哥的去世和母亲生病的事情，求领导可怜我们，少罚些钱。政策终归是政策，父亲四处借款，仍没能如期交足罚款，无奈之下，扒掉了我们家的一间瓦房，卖了砖瓦和木料，才算凑够了罚款的数额。从此，爷爷就住在了牛棚里，而我们兄妹三人，也都多年没有穿过新衣服。

因为我的到来，致使家中负债累累，要强的母亲为了帮父亲干活，早日还清债务，白天很少抱我。所以，我几乎都是姐姐和哥哥带大的，就连生病，也都是姐姐带我去看医生，只有在晚上睡觉的时候，我才能得到母亲的怀抱。因此，为了能够与母亲多亲近，记不清多少次，我在母亲去地里干活的时候，偷偷地跟在她的身后，悄悄地来到我家地头。我不哭不闹，不会打扰她干活，更不敢让她发现我的存在，只要我能够看到她，只要我在有她的地方，我的心里就倍感温暖。

然而，就连这点小小的期盼，我都时常难以达成。负责照顾我的姐姐，经常发现我对母亲的跟踪，经常在我行动的时候，将我掳走，或带着我去上学，或带着我去放牛、割草。因此，我更是珍惜能与母亲亲近的机会，每天晚上，我都要她抱着我，才能安然入睡。

儿时不管她如何对我，我始终期盼、眷恋着她软软的怀抱，那怀抱是我最安全的港湾，到了她的怀里，我就高枕无忧了。长大后，母亲更是我内心深处的支柱，和最大的依赖。无论在何时，不管在何地，但凡受到委屈，或是有不顺心的事情，我第一个想起的人，就是我的母亲。

记得我刚出门打工的时候，每次遇到困难，我都很是想念母亲，想得流泪，想得不止一次想要不顾一切地回家。可是要强的我，又不甘心在没有混出个名堂的情况下回家，所以每次都在哭过以后，找机会给母亲打个电话以解相思。

从小到大，有一个问题不但一直跟随着我，还连着我与母亲之间的恩怨。那就是每当我惹母亲生气的时候，母亲便给我算账。且不论那算不清的抚养费，单就那六百三十六块钱的超生罚款，就使我被母亲追债多年。母亲常说，就是那六百三十六块钱的罚款，害得咱们家水深火热多年，就是为了我，才害她受了那么多的罪。我说母亲生我生得不是时候，赖她没在咱家富裕的时候生下我，而是在咱家最困难的时候生下我，可我还是感觉理亏，因为欠了就是欠了，还不起母亲的钱，就得听命于母亲。

为此，我对母亲愧疚了多年，一直努力补偿母亲。当我第一次拿到工资的时候，就首先还清了那六百三十六块钱的超生罚款，又在以后的每次发工资后，作为偿还我吃母亲的喝母亲的费用为由，都要给母亲一些钱。我深深知道，母亲的养育之恩，不是用钱能还得清的，可我只能这样做，以此来讨母亲的宽慰。我知道母亲是这个世界上最爱我的人，没有母亲，就没有我，没有母亲的养育和爱护，我就不可能在幸福中长大成人！哪怕我已经有了属于自己的小家，母亲也依然对我有无尽的关怀，总是想办法给我弄个这，送个那，即便是一个红薯、一个馒头，或者是给孩子们的一件衣服、一双鞋，对我来说也都是无价之宝。所以，我并没有因为母亲一直在跟我算账，而对母亲有一丝疏远，而是尽量用我对母亲的孝敬和关怀，来弥补我对母亲的亏欠。

今年夏天，母亲突然有了中风迹象，可是不舍得花钱的她，却没有对姐姐哥哥和我说，也不准父亲向我们透露任何消息。幸好第二天下午，父亲带母亲去镇上的医院打完针后，顺便到学校看了我，我才发现母亲的嘴巴歪了。我当即要求母亲随我去县医院，可是母亲却不肯跟我去，父亲也说先在镇上的医院打几天针看看情况再说，不懂事的我，也就只好作罢，只是在他们离开后，马上和姐姐哥哥联系，还跟别人打听中风的问题。

整个晚上，我都心神不宁，很是担心母亲的病情。好不容易到了第二天上午，我就一早在镇上的医院里找到了父亲和母亲。我好言相劝母亲，母亲依然不依，我就只好找到医生，说要将母亲转去县医院，并出言吓唬母亲，说中风如果不及时住院治疗，就会越来越严重，最后瘫在床上，到时候屎尿都拉在床上，脏得想死都死不了。如此，干净了一辈子的母亲，才胆颤心惊地跟我上了去县医院的车。

得病不怕，就怕得不到有效的治疗。母亲随我去医院之前，还自己正常走路陪我去银行取钱，又自己上车，可是下车的时候，右腿便不是很灵便了。到第二天上午的时候，母亲的右臂和右腿完全没了知觉。之前还在地里干活，转眼就躺在床上不能动的母亲，很是不甘心。她痛哭了一场后，埋怨医院给她治了一天非但没治好，还治严重了。又责骂我，说我带她进了骗人的医院，害她变成了瘫子。最后，在医生的开导下，她知道了中风前三天的状况，和治疗需要一个过程后，才渐渐稳定了情绪。可是住院的第三天，原本说话还能让我们听懂一大部分的母亲，却说不清一个字了。她心急火燎，又是咿咿呀呀，又是哭哭啼啼。隔壁病房一个病友的私人护工听到她的哭声后，来到我们病房和她说，他认识一个赤脚神医，治疗中风很有一手，真是下针管用，药到病除。母亲很想快点儿康复，一再示意我，要我带她按照那人说的地址去找那个神医，可是我却不信那人说的话。如果真有那么神的医生，医院里怎么还有这么多的中风患者，难道他们都不想早点儿好吗？因此，我没有立即答应母亲的要求，母亲气得用左手掐我打我，翻眼瞪我。

果不其然，那人出去之后，同病房的病友就和我们说，让我们不要相信那人说的话，说那人是骗人的，还说那人只是给别人拉生意，从中抽取提成，根本没按好心。从此，母亲没了指望，就只好住在县医院治疗。

渐渐的，母亲的病情有了好转。当母亲能勉强下地走路的时候，医生一再强调，要我带母亲多锻炼右腿和右臂，说如果不勤加锻炼，右腿和右臂就不能康复，严重的还有可能僵硬，以至废掉。而母亲却不肯练习走路和抬手，总是在我带她出去走路的时候，找机会坐下不动。

为了让她能够好起来，我强迫地拽着她走，逼得她眼见着椅子和病床，错失了很多坐下的机会。因此，她很恼怒，对我心怀怨恨，时常在我强行拉她走路的时候，用左手掐我。生为她的女儿，被她掐被她打都没有怨言，她扭曲事实，冤枉我，我也不怪她，母亲是因为病魔缠身，大脑不能正常思维导致的，我怎能怪母亲呢。

在她康复出院后，她不但对去看她的邻居说我坏话，还在亲戚去家里看望她时，对亲戚说我在医院如何如何虐待她，说我经常打她骂她。还在我自己买菜，带去给客人做好饭菜后，不准我吃饭。更在我每次帮她收拾房间后，不是说我偷了她的衣服，就是说我偷了她的钱，对我不依不饶，逼我还给她。因此，从她出院之后，每次我回娘家，都是带着满心的关心而去，又流着泪，带着满腹的委屈而归。而每次事后，父亲都在另一个房间，将她不知何时放到别处的，她说的丢失的东西找到。

不止一次，我在一气之下便说再也不回娘家了，可是我每次说气话之后，又一次次地原谅母亲，父亲含着泪劝我，让我不要和自己的母亲计较，说她可能是因为中风的打击，导致神经又有了问题。我哥哥没在家，我嫂子顾小家，又顾不得母亲。我姐姐又嫁在几千里外，如果我再不管他们，不担待她，谁还能给她好日子过……看着腿脚不便多年的父亲，回想着母亲的不易，和她曾经给我的那些关爱，我的心非常难受，我受点委屈，又算得了什么。

秋季开学的前一天，母亲突然在半夜病情复发，幸好哥哥当天晚上刚好从广州开车回到了家里，才及时将她送去了县医院。姐姐第二天晚上便回到了襄樊，和哥哥一起在医院日以继夜地照顾她，我因为连续受了几个月的“气”，原本偶尔疼痛的心口，如今时常隐隐作痛，最后我便在父亲的交待下，在家边养身体，边照顾我的两个儿子。

这一次，在母亲住院期间，我没有去探望，怕母亲看到我，还会发怒，每次都是通过微信，从姐姐那里了解母亲的情况。姐姐说，母亲不止一次说要我去医院看她、照顾她，而每当此时，姐姐就和母亲说，我真的被她气到了，真的要和她断绝母女关系，真的再也不管她了，还责怪她不该那样对待我。姐姐和她说，当初我逼着她锻炼，是想要她能够康复，而她却不懂我对她早日康复的期盼，和健康对她的重要性，还扭曲事实，损我名誉。姐姐吓她说，小心你两个外甥因为你小女儿的坏名声，以后娶不到好媳妇。

或许是姐姐的话吓到了母亲，也或许是母亲真的想通了。在她第二次康复出院后，一到家，她便让哥哥给我打电话，让我带上两个孩子回家吃饭，还特别交代，让我不要再买菜了。

听哥哥说了她的意思后，我的眼泪顿时夺眶而出。我再次想起了她曾经对我的关怀，想起了她对我的两个孩子的悉心照料，那一直藏在我心底的思母之情，立马从我的心底，窜到了我的脑门上。

母亲出院回家，刚好赶在了周末。我一和两个孩子说，要带他们去看外婆，他们便开心地收拾东西，说周末要在外婆家住两天。

母亲在我们回到家后，一直心事重重地看着我的两个儿子。吃过午饭后，她终于忍不住，还是说出了自己的心事。她说她担心我老了以后媳妇对我不好，要我无论如何都要生个女儿。我哄着她说，总有一天，我一定会有女儿的。

母亲笑了，笑容灿烂如花。我知道母亲的笑，代表着母亲对我的“怨仇”全部结束，剩下的，全是母女之间割不断的亲情。

第三篇：感恩作文《无法割舍的爱》[模版]

无法割舍的爱

大新中学1207班赵梦霞

皎洁的月光穿过熟悉的窗子洒在枕边，一大滴热泪从眼角滑落在了耳际，沾湿了枕头，惊醒了噩梦。

猛得睁开了眼睛，一种不知名的感情在目光的照应下油然而生，整个异常的沉重。再过一天，就要离开了这个家，就要去城里上学啦，本该欣喜的心情，这时却无由的变得失落起来。

梦中那个寒冷的冬天，奶奶独自一个人在路上走着，一辆突飞而来的自行车，撞到了奶奶，可旁边却没有人，我离得那么远，可我清晰的看到了这一切，却怎么跑也跑不到奶奶身边。我焦急的哭了，梦也醒了。可梦中的情景让我越来越感受不安，想到离家求学后，家中只剩下奶奶没有人照顾，泪水止不住流了出来。

记得以前放学后，奶奶总是准时热好了饭菜，可我总不珍惜，都上中学了，印象中几乎每次都是在我的抱怨声中，奶奶的哄骗声中结束每一餐。奶奶总是说“再吃半碗、再吃两口，不然我就不让你上学。”奶奶她害怕我吃不饱、饿坏身体。其实我都那么大了，怎么会照顾不好自己呢！但还是感谢奶奶对我的担心，我以后会用心体会您做的每一顿饭，我会让您看到我狼吞虎咽，高兴快乐的吃下没一口。奶奶今年已经七十多岁了，经常会忘记一些事情，可奶奶却忘不了对我的关心。冬天还没到，奶奶就早早为我准备好棉衣，每次出门，都不忘给我买我喜欢吃的零食。

我从来没有问过奶奶要什么时尚的东西，可奶奶看到其他人都在穿旅游鞋时，竟然为我买了一双，要知道，这钱并不是那么容易挣来的。每天中午，我都看到奶奶在烈日下忙来忙去，我都忍不住劝奶奶，不要再做了。我想让奶奶休息，我怕奶奶会累坏身体！可奶奶却说：“我想让你高兴。”奶奶，十几年了，您一直那么细心的照顾我，您的恩情我永远都会记得。尽管您的恩情，我永远都报答不完，就像小草报答不完阳光的恩情，像小鸟永远报答不完树林的恩情，但我仍要对你说：“奶奶，您辛苦了，”您为两代人付出了所有，忘不了奶奶对我的爱护，忘不了奶奶对我的养育。

奶奶，我好想您，不知您在老家过得是否安好？我好想陪着您，可我要上课，时间不允许啊！奶奶，您放心,在您有生之年，我会用我全部的生命去爱您，奶奶，我爱您！

第四篇：传承中华瑰宝

传承中华瑰宝，打造墨韵校园——东宝区白云路小学普及软笔书法活动拉开帷幕

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为传承祖国优秀传统文化，感受毛笔书法的魅力，营造充满诗、书、墨韵味的良好的校园文化氛围，9月19日下午，白云路小学正式启动“传承中华瑰宝，打造墨韵校园“活动，在师生中全面普及软笔书法特色教学。

学校针对目前没有专业书法师资的现状，聘请了全国书画协会理事、省书法协会优秀辅导教师苏柏林老师每周一到校内讲学，对全体老师进行软笔书法培训、辅导。学校还将成立书法协会，吸纳兴趣浓、进步快的老师成为会员，协助老师批阅、评析全校教师的作业，并担任每次评比活动的评委。不定期开展书法沙龙、书法笔会、书法比赛活动，增进彼此之间的交流和学习，提高教师的书法水平。学校还将建立教师书法档案，加强对教师书法的检查督导，要求教师每天练字20分钟，每天一张自己满意的作品；每周末上交作业，由教科室协调书法协会负责检查、评审、记分；每月一次书法作品展；每学期一次现场书法大比武；每期末进行一次书法成绩考核。检查、评比、考核结果及时记入个人成长档案，与奖惩评优晋职挂钩。

为了强化软笔书法训练，学校还在一、二年级中每周开设两节，三至六年级每周开设三节专门的软笔书法课。主讲、辅导教师定人、定责，在教学活动中做到学期有计划、上课有教案、课课有作业、次次有评价。教导处还将加强对书法兴趣活动的管理、检查，每周进行书法课堂巡查，每月抽查一次学生作品，每期举办两次考核、评比，并对学生进行星级评比。学校还将利用校园广播、课堂向学生宣传书法教育的意义，提高学生对书法艺术的认识。制作宣传展板，向学生介绍字体的演变，介绍历代书法经典碑文、名家书法作品。在教学楼外墙建立书法墙，介绍书法名家，让学生在潜移默化中接受传统书法艺术的熏陶，领略书法的真谛。同时，将在校园文化墙、楼道上设立书法长廊，展示师生书法作品，并定期更换。本次活动的阶段目标是一年见成效，两年出成果，三年创一流。相信通过这次活动的开展，全校师生一定能感悟中国传统文化的美，形成良好的行为习惯，树立“书法树人”的信念，把学校的办学质量和水平推上一个新台阶，逐步形成学校的办学特色。

第五篇：诵中华经典书国学瑰宝

诵中华经典 书国学瑰宝

——“三进”工作总结

“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动是深入实施素质教育，深化语言文字工作，全面提高学生人文素养的有效途径和有力举措。根据市教育局“三进”活动部署，我校“三进”活动规范、有序、高效、深入地推进，现结合我校教育教学实际，将“三进”工作情况汇报如下。1.加强组织领导，制订方案

以泰州市教育局“三进”工作相关文件为指导，立足校情，明确学校的工作目标及具体任务、后续保障，并将目标细化到具体的常规和专题性工作，做到有布置、有执行、有反馈有督查。

2.规范课程设置，提高教学质量

将书法和诵读纳入课程，安排语文老师执教。继续规范近几年来我校将书法和诵读作为地方和校本课程的设置模式，每两周安排一节写字课，一节诵读课。

每天晨读经典诵读20分钟，每节语文课前经典诵读2分钟，积少成多,做到读而常吟之,学而时习之。经典诵读采用如下方法：教师领读，学生跟读，一小组领读，其他小组跟读，“小老师”指黑板，学生全体齐读，或者师生对读，生生对读。学校充分利用现有课程资源：学校把每周星期五定为“诵读日”，让学生将本周所吟诵的内容全面复习或让学生在班级内举行经典吟诵比赛。诵读教材以现行语文教材中规定的背诵篇目为基础，同时自选各种经典美文及现有的小学生古诗文诵读中的必背篇目作为学校的诵读校本教材；鼓励教师根据本班特色组织课外阅读活动，如亲子阅读、师生共读、美文诵读、读书交流等。

诵读进教材：

（1）与学校养成教育相结合，将古诗文诵读贯穿于丰富多彩的活动中，设计一系列古诗文诵读活动，如“古韵童声”吟诵、演唱，舞蹈、情景剧等一系列的文艺活动来激发学生的诵读兴趣，挖掘学生多方面的潜能。利用开办古诗文板报、专栏、手抄报等形式来提高学生诵读古诗文的能力，让会唱的、会跳的、会画的、会诵的、会写的学生都有机会展示自己最亮的一面。在享受与“经典为伴”的吟诵乐趣中，得到启迪和熏陶。（2）整合资源，完美融合。①与语文学科相结合，让经典诵读与识字、阅读、表达结伴而行，最大限度地融合到语文教学之中，作为语文教学的补充、拓展和延伸。实现语文教学与经典诵读的良性互动。如在识字中积累成语；在阅读中品读诗文，在习作中引用诗词名句等。②与音美等学科结合，在美术教学中诗配画或画配诗，在音乐教学中配乐吟唱古诗文。

③与写字教育相结合，将“书法”与“经典诗文”加以整合式开掘。④ 经常开展活动。各年级经常组织诵读比赛、诗歌朗诵会、“我与经典有约”征文比赛、评选诵读之星等活动，激发了师生诵读兴趣，提高了师生诵读水平。

⑤注意营造氛围。学校在公共活动场所，如专用教室、宣传橱窗、走廊等展示经典佳句，每个班级创设了富有特色的诵读环境，如“我爱经典诵读”、“读万卷书，行万里路”、“经典伴我成长”等，并在学校走廊、橱窗等公共场所悬挂学生书法作品，让校园内到处文墨飘香、书声琅琅，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀文化。

书法教材以现行的写字教材为基础，适当加进书法家介绍、书法家故事、书法家名帖欣赏、书法知识介绍等内容，作为各年级书法教学的校本教材。每天下午学生利用上课前的时间自主练字20分钟左右。书写内容可以从当天所吟诵的诗文中自由选择，这样不仅练习了书法，而且将当天诵读的诗文加以巩固，使得学生记忆更加深刻。

书法进课堂：学生书写能力得到提高，书法教学工作正常，教师特别是语文教师的板书、教案、作业批改和学生的书写都很规范、工整、美观、大方，学生对书法已经产生了浓厚的兴趣和爱好。具体内涵是：

一、重视日常写字训练。各年级加强写字规范训练，培养了学生良好的写字习惯，各科教学对学生都有明确的写字要求，尤其是语文老师更是强化写字要求。

二、有明确书写要求。学校对师生的书写有明确的要求，要求所有的教师，无论上什么课，板书、作业批改都要规范、美观。无论是哪一门学科，无论是课堂作业，还是家庭作业，要求所有的学生都要做到“笔笔不苟、字字工整”。通过示范、比较、观摩、展示等各种方法加强写字教学的趣味性。

普通话进校园：

把规范使用普通话列为学生日常行为准则，列为教师教育教学常规要求，普通话成为了学校教学语言、校园语言。教师上课、课间与老师或学生交流必须讲普通话，教师做出表率，带动全校推普活动的活动的开展。鼓励学生在社会、家庭生活中坚持使用普通话，促进学生的全面发展。3、加强师资培训，提升教师素养

重视教师教学基本功的训练和提高，为培养书法、诵读优秀教师搭建平台。要求教师每学期至少阅读一本教育教学理论书籍，每次全校教师学习活动时安排读书交流，每学年组织一次“共读一本书”活动；要求所有教师完成一定量的练字任务，每周练写两页毛笔字，一页钢笔字，并积极参与“五满意”活动。“五满意”即把书法与教学教研相结合：一篇最满意的教育教学读书心得，一幅最满意的经典诗文作品临写；一份最满意的教案和教后反思；一则有价值的教育纪事。每月在五个项目中选一个作为练习硬笔书法的内容，利用集体备课时间，以备课组为单位进行“五满意”交流，既是教学研讨，又是书法成果的展示。学期末组织全校展示，对“五满意”评比优胜教师给予奖励。

在抓好全体教师的普通话和书写基本功的同时，选择有一定基础的教师加强培训，着力提高语文教师的普通话水平，重点在班主任及语文教师中培养书法、诵读师资骨干，力争使每位语文老师和班主任都能上好诵读指导课和书法指导课。对教师中普通话达不到规定要求的老师，安排培训。

结合教师教学、教科研工作，组织教师基本功比赛。学期末对教师的诵读水平和书法水平组织考核。

4、纳入考核机制，激励师生发展

为了提高“三进”活动的组织水平，我们建立考核机制，保障“三进”活动的有效推进。一是对学生的考核，将普通话、书法和诵读能力纳入对学生的综合素质评价；二是对教师的考核，将班级“三进”工作开展情况纳入对班主任及相关任课教师的教学水平评估和绩效考核，与评优、评先、教师职称评定等工作结合起来，激励先进，鞭策落后者，以取得实实在在的成效。