八年级语文上学期期末试题及答案

第一篇：八年级语文上学期期末试题及答案

2016-2017学年度上学期期末考试

八年级语文试题

2017.1

请将所有答案填写在答题纸上

一、积累运用（28分）

1.下列加点的字注音完全正确的一项是（）（2分）

A.匀称（chân）诘问（jiã）镏金（liú）惟妙惟肖（xiào）．．．．B.归咎（jiù）绮丽（yǐ）轩榭（xiâ）长途跋涉（bá）．．．．C.繁衍（yǎn）荒谬（miù）嶙峋（xún）销声匿迹（nǐ）．．．．D.追溯（shù）伧俗（cānɡ）藻井（zǎo）啸聚山林（xiào）．．．．2.下列各组词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.制裁 藩蓠 五彩斑斓 束手无策 B.琉璃 嶙峋 雅俗之别 周而复始 C.劫难 惨损 草长莺飞 风雪载途 D.脊椎 烦躁 天衣无逢 变化多端

3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）（2分）

A.开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必转弯抹角。．．．．B.元宵节以后，节日的气氛渐渐淡下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。．．．．C.就算追溯到天涯海角，中国政府也要将逍遥海外的巨贪绳之以法。．．D.盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。．．4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。B.难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？

C.我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。

D.惟有勇立世界科技创新潮头，才能赢得发展主动权，为人类文明进步作出更大贡献。5.下面句中的标点符号，使用符合规范的一项是（）（2分）

A.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是给人类埋下了隐患？

B.徐先生创作的《荷风千里》这幅画，将古雅的气韵、明快的时代感融合在一起，受到大家的好评。

C.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠„„等六大元索。D.所谓“工匠精神”，就是一种坚持，是对精益求精的不懈追求，就是一种专注，是不求名利的全心投入。

八年级语文试题

第1页（共8页）

6.阅读下面文字，完成后面的问题。（4分）

在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾!

①以上文段节选自_______(作者)的小说《

》。

②请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。7.补写出下列名句的空缺部分。（8分）①，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）

。（李白《送友人》）②登临吴蜀横分地。（陈与义《登岳阳楼》）③青山横北郭，④，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）⑤，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）⑥，草色入帘青。，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）⑦，, 自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元《三峡》）⑧两岸石壁。

，四时俱备。（陶弘景《答谢中书书》）8.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（3分）

思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够，。9.根据下面材料的介绍，给“创造性思维”下定义。（3分）

创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维结果对于思考或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。

二、阅读理解（42分）

（一）古诗文阅读（19分）

阅读李白《渡荆门送别》一诗，完成第10小题（4分）

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

八年级语文试题

第2页（共8页）

10.这首诗运用怎样的写作手法？抒发了诗人怎样的情感？（4分）

阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成文后11——15小题。（15分）

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：”湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及偏赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。（袁宏道《初至西湖记》）

注释：①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。

11.解释下列句子中加点的词语。（4分）

①是日更定矣： ②上下一白： ．． ③午刻入昭庆，茶毕： ④草草领略，未及偏赏： ．．12.下列句中加点词意义和用法相同的一项是（）（2分）②未复能有与奇者 ． B.①问其姓氏，是金陵人 ②其中往来种作 ．． C.①从武林门而西。②余强饮三大白而别 ．． D.①不足为外人道也 ②自既望以至十八日为最盛 ．．13.下面分析不恰当的一项是（）（2分）

A.湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。

B.写赏雪，却写到湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。

C.“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。

八年级语文试题

第3页（共8页）A.①天与云与山与水 ．

D.《湖心亭看雪》通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪，突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。《初至西湖记》表达了独到审美情趣，从而表现出作者独以自然山水为乐的情感。14.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点。

②此时欲下一语描写不得。

15.《湖心亭看雪》写的是冬日雪后的西湖，《初至西湖记》写的是春天的西湖，试比较两篇文章在写景方法上有什么不同。(3分)

（二）阅读下文，完成文后16——18小题。（8分）

Wi-Fi能像空气一样笼罩我们的生活吗？

在“没网就不能活”的今天，Wi-Fi似乎成了人们生活中必不可少的东西。每到一个地方，Wi-Fi要是没连上，人会感觉到格外失落。会不会有那么一天，Wi-Fi就像空气一般笼罩我们的生活，不管何时何地，我们只要拿出手机就能连上免费Wi-Fi？

德国物理学家哈拉尔德〃哈斯由和他的研究团队最近发明了一种专利技术，利用闪烁的灯光来传输数字信息，这被称为“可见光通信”。专家表示，该技术离全面普及已经不遥远，将来在任意一个LED灯中增加一个微芯片，它就能变成无线网络发射器。

据统计，目前地球上有大约2/3的地区仍未实现互联网接入。为满足贫困、边远地区人们的上网需求，以及通过收取费用，满足部分经济宽裕使用者的超级漫游需求，谷歌正在建设一项通过热气球为全球提供快速、稳定的Wi-Fi网络的工程，代号“懒人”。目前相关测试已经在巴西展开。

据国外最新消息，美国科研人员还打算把信号传到大海中。他们研究出了一种“深海计算机网络”——通过水下传感器，将网络数据传输到大海及河川中，提供Wi-Fi信号。不过，在大海里覆盖Wi-Fi算资源浪费吗？据研究者说，这种全新模式的无线网络，将帮助科学家们更好地进行水下海洋研究工作，例如通过Wi-Fi检测、预警海啸等。

此外，“萌宠”也能装Wi-Fi！泰国一家电信公司日前找到许多猫和狗做“志愿者”，在它们的脖子上挂上支持移动Wi-Fi的热点设备。使用 Wi-Fi者只要靠近这些宠物，连接热点，就能上网，网速峰值可达每秒8.76M。有人打趣道：“如此一来，以后人和狗出去散步，将会是狗遛人，而非人遛狗。”也许以后我们会经常看到这样的场景——狗狗疯一般地往前跑，主人跟在后面大喊：“狗狗，你快给我回来！我的Wi-Fi断了！”

有了Wi-Fi，人们上网的方便程度大大提升。但是，人沉溺于虚拟世界可能会疏离甚至排斥现实生活。面对日新月异的科技，我们应该把持住，确保自己的生活不被其操控。16.通读全文，说说未来Wi-Fi笼罩生活有哪些方式？（4分）

八年级语文试题

第4页（共8页）

17.细读全文，选出对选文内容理解有误的一项。（）（2分）

A.可见光通信技术已经全面普及，将来在任意一个LED灯中增加一个微芯片，它就能变成无线网络发射器。

B.美国科研人员研究出一种“深海计算机网络”，他们打算把信号传到大海中，以帮助科学家们更好地进行水下海洋研究工作。

C.泰国一家电信公司在做“志愿者”的宠物身上挂上支持移动Wi-Fi的热点设备。如果使用Wi-Fi者离这些宠物太远就会断网。

D.目前，地球上大部分地区仍未实现互联网接入。谷歌正在建设一项代号为“懒人”的网络工程，目前相关测试已经在巴西展开。

18.《奇妙的克隆》一文中说“科技进步是一首悲喜交加的进行曲”。你认为Wi-Fi进入我们生活，其“悲”“喜”分别是什么？请联系生活实际简要作答。（2分）

（三）阅读下文，完成文后19——22题。（15分）

乡村的风

①风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。

②每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分。先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拔弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像—个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。

③因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是—幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲荡也是，一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种无法言说的美，一种大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。随着黄叶随凤飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……

④说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中。栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父八年级语文试题

第5页（共8页）

亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人得到了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大。村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的—个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的凤里悟出一点“道”，想必也该知足了。

⑤乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，—座山，都与风息息相关，春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拨又—拨的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔，驴马在风中打着响鼻，蟋蟀在风中浅唱低吟……

⑥倘若没有风，这个世界多么沉寂！

19.第③段中，作者是用哪几幅画面来表现乡村的“诗意”的？请简要概括。（4分）20.作者借“乡村的风”表达了多种情感，请分要点加以概括。（4分）

21.无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，在第②⑤两个自然段中任选出一例加以赏析。（4分）

22.文章开头“风是乡村的魂”一句，在全文中有什么作用？（3分）

三、写作表达（50分）

23..阅读下面的材料，按要求作文。

王小波说：“我希望自己是一颗星星，如果我会发光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐惧就可以烟消云散。”

请以“让自己美好”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名、人名；③字数不少于600 字；④卷面整洁，书写工整。

八年级语文试题

第6页（共8页）

2016-2017学年度上学期期末考试

八年级语文参考答案

一、积累运用（28分）

1.A 2.B 3.C 4.D 5.B（每题2分）6.①老舍 《骆驼祥子》（2分。每空1分）②示例：他（祥子）自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃；无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。（2分）

7.①晨兴理荒秽 ②徙倚湖山欲暮时 ③白水绕东城 ④晴空一鹤排云上 ⑤夜阑卧听风吹雨

⑥苔痕上阶绿 谈笑有鸿儒 ⑦重岩叠嶂，隐天蔽日 ⑧五色交辉 青林翠竹。（8分。每小题1分，各小题中有错则该小题不得分）

8.示例：丰富你的知识，开阔你的眼界，陶冶你的性情，净化你的灵魂。（3分）9.创造性思维是一种新颖而且有价值的，有着高度机动性和坚持性且能清楚地勾画和解决问题的非传统性思维活动。（3分。“具有新颖性和价值”、“非传统的，具有高度机动性和坚持性”、“能清楚地勾划和解决问题”这三个特点每点1分）

二、阅读理解（42分）

10.融情于景（或寓情于景或情景交融。1分）表达了诗人对故乡的热爱和依依不舍之情，抒发了对祖国大好河山的赞美。（3分）

11.①完了，结束 ②全；都 ③毕:结束 ④偏：通“遍”。全，都，遍及（4分。每个1分）12.C（2分）13.B（2分）

14.①湖上能见到的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓。②这时想用一个词语来描写（眼前美景），却终不可得。（4分。每个2分）

15.《湖心亭看雪》用简练朴素、不加渲染的白描手法写景（1分）；《初至西湖记》用生动的比喻写景（2分）。

16.利用灯光传输数字信息、热气球提供Wi-Fi网络、通过水下传感器将网络数倨传到大海河川中、在宠物脖子上安装支持移动Wi-Fi的热点设备。（4分。扣住“灯光”“热气球”“水下传感器”“热点设备”即可，每点1分）17.A(2分）

18.示例：“悲”：Wi-Fi 容易使人沉迷于肉上聊天，却忽视甚至排斥与身边人交流；在学习中不动脑.遇到难题就上网查询等。“喜”： Wi-Fi 上网可以让我们享受到更丰富八年级语文试题

第7页（共8页）

2017-1 的信息资源；当我们遇到的一些无法弄懂的问题时，可以借助Wi-Fi 上 网释疑；让人与人之间的交流更便捷。（2分）

19.①炊烟狂草。②莲荡乱荷。③秋树的疏简以及枝头如音符般的鸟巢。(4分。第①②两点每点1分：第③点2分)20.①对自然生态环境下的乡村的热爱。②对给予自己温情的故乡的感激。③对朴实而明晓事理的父亲的敬爱。④对故乡纯朴的风格人情的赞美。⑤对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。（4分。每点1分，答出4点即可）

21.（4分。举例1分，赏析3分）示例：第2自然段“用顽皮的小手„„”句，运用拟人句，写出风的轻柔，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。（举出“摇头摆尾的小花狗„„”或“好像一个去镇上打酒的孩子„„”等句，并指出拟人、比喻等修辞手法，进行赏析，均可）第5自然段：“庄稼在风中拔节„„”句，运用排比，描绘风中动人景象，使读者感受到风中勃勃生机。（举出“春风归来遍地绿„„”句，并指出对偶的修辞手法，进行赏析，也可）22.结构上，总领全文，又与文末相呼应（2分）：内容上，点明主旨（1分）

三、写作（50分）

从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分。

一类卷：45-50分。中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。以47分为基准分上下浮动。

二类卷：38-44分。中心明确，内容具体；语言通顺；结构完整，层次清楚；字休端正，错别字和标点错误均在3个以下。以41分为基准分上下浮动。

三类卷：30-37分。中心基本明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字体清楚，错别字和标点错误均在10个以下。以34分为基准分下下浮动。

四类卷：21-29分。中心不明确；内容不具体，语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。

五类卷：20分以下。严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。

说明：在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一者①深刻透彻②丰富③有文采④有创新，在所给分数的基础上加2-5分，但合计作文总分最多50分。

八年级语文试题

第8页（共8页）

第二篇：八年级语文上册期末试题和答案

一﹑积累与运用(10分)

1、在括号中工整地写上划线字的拼音或根据拼音写汉字。(每个1分，共4 分)

寒噤（）镂（）空 xiāo（）声匿迹 巧妙绝lún（）

2、读下列一则新闻，然后拟一个恰当的标题。(3分)

莆田十大城市名片与广大市民见面了！经过层层推选，湄洲妈祖、壶山兰水、九鲤湖、莆仙戏、湄洲湾、南少林寺、四大名果、莆田工艺美术、古谯楼、兴化米粉最终成为最能代表莆田形象的城市名片。

为全面塑造莆田城市文化形象，增加城市文化底蕴，强化莆田城市精神，提升城市知名度，让美丽的莆田走向全国，走向世界，莆田市委宣传部等单位联合主办了莆田十大城市名片评选活动。活动得到了社会各界，以及海内外乡亲的踊跃参与。活动共收到有效票数达45万份。海选阶段共推出637张名片。再经过票选、评审阶段，最终活动评委会从知名度、代表性、独特性、时代感、美誉度和历史性等方面综合考量，对一些名称进行规范、选项进行整合，评出了最能代表和反映莆田城市形象、城市历史文化和城市特色资源品牌的莆田十大城市名片。（选自《莆田新闻网》，有改动。）

答：

3、阅读下面一段话，回答问题。（3分）

水管漏得厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋地问住户：现在情况怎么样？

一位主妇说：还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！

这位主妇的言外之意是：。

二、阅读（70分）

（一）.古诗文默写。（共10分)

4、名句默写。（选填10处横线即可.每处1分,共10分)

⑴相顾无相识。（王绩《野望》）

⑵，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）

⑶晴川历历汉阳树。（崔颢《黄鹤楼》）

⑷《石壕吏》中表现兵役残酷、战争无情的三句诗是。

⑸王维诗《使至塞上》中被王国维赞为千古奇观的名句是

⑹《望岳》的颈联是：。

⑺通过《春望》中的，两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。

（二）阅读下文，完成5～8题。(16分)

A答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

B记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

5、解释加点字的意思：（4分）

①五色交辉 交辉： ③念无与为乐者 念：

②示复有能与其奇者 与： ④怀民亦未寝 寝：

6、这两篇短文都以极为精简的文字集中描绘了两幅精美的画面，其主要内容都可各用一个短语来概括。A文可概括为（文中原句）；B文可概括为

（仅限四字）。（4分）

7、翻译。（4分）

①自康乐以来，未复有能与其奇者。

答：。

②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

答：。

8、通过对文章的阅读和理解，你认为两篇文章作者的思想感情有什么不同？（4分）

答：

（三）阅读下文，完成9～12题目。（15分）

如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁衍。１９８８年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆。当时，这些混杂在仓底货物中的偷渡者并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的天堂。由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们占领了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的入侵者，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜,传播疾病。

生物入侵者在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门(A)鸟类，(B)鸟巢，(C)鸟蛋。从二战至今，关岛本地的１１种鸟类中已有９种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后６次看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。

9、将偷袭捕食吞食填入文中的括号里。(3分)

A、（）B、（）C、（）

10、到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。中的加点词语能不能删去？为什么？（4分）

答：

11、选段中的划线句子在文中起到什么作用？（3分）

答：。

12、我国外来有害生物入侵问题日益严重，紫茎泽兰、豚草等在辽宁、云南等地蔓延，造成森林大面积受害。这些地方正在全面围剿外来入侵生物。请你根据选文内容谈谈你对这些现象的看法及应对措施。（5分）

答：

（四）阅读下文，完成13～17题目。（19分）

幸福零距离

①在我的故乡，梧桐树是极平常的。房前屋后，路旁水边，只要是空闲的地方，总能见到它们的身影。

②故乡人喜欢种梧桐，是因为它长得快，用不了几年就能成材。对于面朝黄土背朝天的农民来说，一棵梧桐几年之后就能卖上百八十块，实在是一笔不小的收入。家里有儿女的，更是要种上几棵，等孩子们结婚时派上用场，打成家俱，美观又实用。不似那柳树，弯弯曲曲的，花去很多气力，仍难以成材。

③春天，梧桐树花开满枝头，在没有闲情逸志养花种草的庄稼人的庭院里，也有了繁花似锦。夏天来了，梧桐树宽大浓密的叶子带给人们一个极好的纳凉之处。阳光费尽心思想穿透枝叶，最后也只能在地上留下几个小小的光点。秋天，梧桐树坚持着最后的绿色，等到终于不敌秋风时，便给大地便穿上厚厚的金色彩衣。梧桐也就卸去浓妆，留给冬天挺拔而粗壮的枝杈，抵御日日凛冽的寒风。

④这就是我心中的梧桐。当我为自己既非佳丽，又非才女而自卑时，当我把失落的爱情归于自身的平凡时，我自嘲说：我只是家乡那棵普通的不能再普通的梧桐。

⑤我知道没有梧桐树，引不来金凤凰，却从没想过梧桐树究竟有怎样的魅力，惹得凤凰非它不栖。我也知道梧桐树可以做良琴，并谱写出段段千古佳话，但我依然没有想过，梧桐树其实并不普通。

⑥直到有一天，看到张晓风写的《梧桐》。霎那间，整个人如醍醐灌顶。我日日拿来自喻的梧桐原来如此的不凡。急忙上网搜索，竟找到许多对它的赞美：梧桐不仅可以做良琴，其笔直的树干，层次分明的树叶，落落大方的气质，更赢得俊雅之名。它小时中空，虚心而纳天地之精华，长成后却是年轮密集，老而弥坚，被看作有气节。长成的梧桐，必为可用之材，与杨柳的树干老而中空完全不同

⑦我不禁汗颜，为自己的无知与浅薄，为自己对梧桐的美如此的熟视无睹。

⑧我们曾不停地寻觅，仿佛只有跳出拥有的生活，找到的才是理想的世界。一次次追寻与失望，拖着满身的疲惫，换来满脸的沧桑时，却蓦然发现苦苦寻求的理想世界其实就在身边，这算不算一种悲哀？对于熟悉的事物，我们忽略了多少属于它们的美。就像那平凡的日子里，母亲劝你添衣吃饭的唠叨，就像那平淡的生活中，朋友对你简单不变的叮咛。

⑨爱依旧，幸福依旧。只要我们不被漠然挡住眼睛，就会发现，原来日日相见的他们，却是如此的不平凡。

13、题目幸福零距离有何含义？（3分）

答：。

14、作者在文章第○1段说梧桐树是极平常的，在第○5段又说梧桐树其实并不普通是否矛盾？为什么？（4分）

答：

15、本文写的是梧桐树，为什么在第○2 ○6段两次写到柳树？（3分）

答：。

16、批注是一种很实用的读书方法，可以写理解，谈感受，做评价。请参考示例，从语言或内容的角度对所摘句子作批注。（5分）

读书批注卡

句子：夏天来了，梧桐树宽大浓密的叶子带给人们一个极好的纳凉之处。阳光费尽心思想穿透枝叶，最后也只能在地上留下几个小小的光点。批注：这个句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了梧桐树叶的宽大浓密，突出梧桐树无私奉献的精神。

句子：批注：

17、链接所提供的材料，结合上文，说说你的感悟。（4分）

材料一：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。（罗丹）

材料二：幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一个温馨的字条这都是千金难买的幸福啊。幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。机遇、友情、成功、团圆

感悟：

（五）、名著阅读(10分)

18、保尔·柯察金是前苏联长篇小说《 》中塑造的无产阶级英雄形象，作品的作者是（名字）。（4分）

19、如果从保尔·柯察金或祥子（《骆驼祥子》的主人公）中选择一位人物作为你学习的榜样，你会选择谁，为什么？（6分）

我选，因为

三、综合性学习(10分)

为提高同学对家乡的认识，某班决定在此次寒假来临之前举行魅力莆田这一主题活动。现在请你也来参加。

20、班级成立了几个小组，发扬既分工又合作的精神，收集并整理了一些资料，制作成展示板，分成四个栏目进行介绍，已经确定了两个栏目，请帮助他们完成栏目三、四的拟写工作。要求结构相同。（4分）

栏目一：点击文化名人 栏目二：遍数名优特产

栏目三： 栏目四：

21、栏目一需对莆仙籍文化名人进行简单介绍，请仿照示例，从备选的人物中选一位（示例除外），介绍他们所取得的成就，可以从文化地位、影响等角度来介绍。（30字左右）(3分)

备选人物：林兰英 蔡襄 郑樵 李耕 黄滔 刘克庄 闵桂荣 陈肇雄

示例：郭风，当代中国著名的散文家，作品多以动植物和日月风云为抒写对象，被誉为大自然的歌手，代表作有《叶笛》等。

答：

22、在主题课上，同学们对以下问题产生争执：

随着时代的发展和变迁，一些土生土长的莆田人已不能熟练地使用莆田话进行交流，在９０后中甚至出现了无方言人群。对这种现象，有人认为是社会进步的表现，有人则认为莆田人就应该说好莆田话。对此，你有什么看法？请简要阐述理由。(3分)

答：

四、作 文（共60分）

第一个吃螃蟹是一种勇气；神农氏尝百草是一种勇气；大胆亮出不同的观点是一种勇气；只身出外闯荡是一种勇气；敢于承担责任是一种勇气；主动选择放弃是一种勇气勇气常闪亮在你不经意的生活中。请以勇气为话题，自定主题，自拟题目作文。

要求：①诗歌除外，文体不限，不少于600字。

②文中不得出现真实的人名、班级。

③卷面整洁，字迹清楚。

参考答案

一﹑

1、jìn lòu 销 伦（共4分）

2、莆田十大城市名片产生(3分)

3、你来得太晚了，院子里的水已经很深了。（3分）

二、（一）

4、（1）长歌怀采薇（2）谈笑有鸿儒 ⑶芳草萋萋鹦鹉洲 ⑷三男邺城戍。一男附书至，二男新战死⑸大漠孤烟直，长河落日圆 ⑹荡胸生层云，决眦入归鸟 ⑺白头搔更短，浑欲不胜簪（选填10处即可，10分）

（二）5、①交相辉映 ②欣赏 ③想到 ④入睡（4分）

6、欲界之仙都 月色（光）如水（4分）

7、①自谢灵运以来，没有人能欣赏这景象的奇异之处的。C、院子中央象积水一样澄澈，水中水草纵横，原来都是竹和柏树的影子。

②院子中央象积水一样澄澈，水中水草纵横，原来都是竹和柏树的影子。（4分）

8、前文表现了作者对山川美景的喜爱之情和与前人比肩的自豪之情。

后文表现了作者贬谪后淡淡的失意和在美景间有所释怀的旷达之情。（4分）

（三）9、A捕食 B偷袭 C吞食（3分）

10、不能删去。（1分）到目前为止是作了一个时间上的限制，如果删去，时间界限就交代不清楚了。这正体现了说明文语言的准确性、严密性。（3分）

11、在文中起到了承上启下的过渡作用。（3分）

12、要结合选文中对人为干预的讲解谈自己的观点，选择的角度：可以反对物竞天择，适者生存的观点，也可以重点说明这些现象对自然环境、人类生活以及生态平衡造成的影响（3分），进而谈应对措施，如加大宣传人们防范生物入侵的意识；严格出入境检验、检疫工作等。（2分）

（四）13、幸福就在身边，幸福无处不在。（意对即可，4分工）

14、不矛盾。（1分）说梧桐树平常，是指梧桐树的常见，房前屋后，路旁水边，只要是空闲的地方，总能见到它们的身影。说梧桐树其实并不普通是指梧桐的美和作用之大。写梧桐的平常是为了后面写梧桐的不普通作铺垫，这是先抑后扬的写法。（3分）

15、对比，以杨柳的弯弯曲曲、老而中空衬托梧桐的美观、实用。（4分）

16、示例：句子：梧桐也就卸去浓妆，留给冬天挺拔而粗壮的枝杈，抵御日日凛冽的寒风。

批注：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了梧桐的顽强，表达了对梧桐的赞美之情。（5分，摘录句子2分，批注3分。）

17、示例：幸福就在我们身边。幸福无处不在，重要的是我们要发现体会它。只要我们在人生的道路上去感悟，去寻求，去发现，就能一路播种幸福，一路收获幸福。朋友们，放慢你的脚步，珍惜幸福吧！别让幸福从我们身边溜走。（意对即可，4分）

（五）18、《钢铁是怎样炼成的》 尼古拉?奥斯特洛夫斯基（4分）

19、人物（2分），原因只要能写出保尔或祥子某一事件或者他们的某一性格对自己的影响即可。（4分）

三、20、栏目三：欣赏地方艺术 栏目四： 品味民俗风情（4分）

21、例：郑樵，南宋著名史学家，一生清贫简朴，厌恶官场黑暗，隐居山林，写就极富盛名的《通志》。（3分)

22、示例：我们既要学好普通话，又要会说莆田话。普通话是汉民族共同使用的语言，是我们使用的第一语言，学好普通话，能与更多的人交流。但是，提倡普通话并不排斥莆田话，莆田话是莆田地区最基本的文化符号，是宝贵的文化遗产，莆田人讲莆田话，地方特色鲜明，更有一种亲切感。(3分)

四、作文。参照中考评分标准。（60分）

第三篇：九年级上学期期末语文试题及答案(一)

九年级语文下学期期末试题

学校 年级 班 姓名

一、语言知识积累与运用（28分）

1、根据拼音在括号里填写汉字。(4分)我们开花，决不是为了xuàn（）耀，也不是为了献mèi（），只是为了向世界展现我们的风格和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也yùn()藏着温柔的谦xùn()，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。

2、根据下面语境,把备选词语填入相应的横线处（3分）

2006年4月,胡锦涛主席访问美国,向全世界传达了这样一种信息：国际_____、国内_____、两岸______、是中国当前所要努力的方向,中国将按照自己的步伐、发展目标与需要，来进行有计划的改革。

（和谐 和平和解）

3、下面语段中有两个病句，请将它们找出来，并加以改正。（4分）

①用有限的时间，干出无限的事业，这是我们应该追求的目标。②珍爱生命的人永远以积极进取的精神状态面对。③被称为“美国张海迪”的残疾女作家金•史密斯•凯文虽然双目失明，但无时无刻都在用自己灼灼燃烧的生命之火温暖他人。④这样的生命是多么生动完美啊！

第 句，修改意见：

第 句，修改意见：

4、根据提示默写（8分）

(1)跳往助之。。《愚公移山》（2）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不该不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的，相似。

(3）《蒹葭》中，写女子文静美好，形容真挚爱情的名句是_____________________，___________________。

（4）四季皆可入诗：“。”悄然带来了春的气息；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”尽情展现了夏的风情；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”形容描绘了秋的浩荡；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”巧妙渲染了冬的奇美。

5、你一定读过不少名著吧。同学们在阅读名著时，可以运用“颁奖词”的形式汇报阅读名著的成果。请仿照例句，根据提示完成该题。（5分）

如：人物 孙悟空 出处 《西游记》 作者 吴承恩

颁奖词：你桀骜不驯、敢做敢为，是西天取经路上的第一功臣；你勇敢机智、爱憎分明，幽默风趣，深受人们喜爱。

选择人物： 出处 作者

颁奖词：

6、探究下面的材料，说说你能获得什么启示。（4分）

材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。

我的启示：

二、阅读（32分）

（一）、阅读下面文言文，回答文后问题。（16分）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱兵所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

1、本文选自《 》，课文题目是《，》（2分）

2、解释加粗的词。（2分）

傅说举于版筑之间（）故天将降大任（）无法家拂士（）人恒过（）

3、选文首段列举的几个人物有什么共同特点?作者写这些人物有什么作用?（3分）

4、作者认为一个人要成就大业需要经过哪些磨砺?请用原文回答。（2分）

5、写出从反面论述论点的句子，并把它翻译成现代汉语。（4分）

6、结合自己的实际，说说你读了《生于忧患，死于安乐》这篇文章的感受。（3分）

（二）、阅读并回答问题（16分）

水色

美蓝

①冬天里与几位朋友在一家菜馆吃饭，看到墙上挂着很大一幅老照片，是典型的20年前江南水乡的画境，黑白的，微微泛黄。一定是冬季，但也到尾声了。中间一条河，河中水位很高，上有一桥，称西高木桥，横跨河的曲岸。桥洞里一条水泥驳船正经过，船尾的水波荡漾开去，直延伸到照片的底部边缘。两边河岸上都为低矮狭小的老式民屋，一侧屋檐斜斜向河面低落，屋顶上有残留的积雪。靠河的左边，桥洞下方，下着一张网，半截露出水面。

②画面很怀旧。眼下已是深秋，偶然想起那幅画面，一些细节片段悄然冒出记忆的河面，水淋淋地呈现在耀眼的阳光下。

③起先几十年茶馆都是在桥堍，后门便是河了。河面上一天到晚会有大小很多船经过，有机动的，更多是单桨划的，来来往往，俨然如现时的马路那么热闹，④茶馆里头的老虎灶吃煤，每日吐出来很多煤渣。父亲将这些煤渣掏出来后倾倒在后门的岸边，久而久之，煤渣不断往河内积淀，便形成了一个小栈头，可供划桨的小船停靠。往往都是这些最粗糙鄙陋的东两，被许多人喜欢并使用：大概是那份随意与不需要多讲究什么的态度较符合劳作的人们，因此茶馆后门口的栈头上时常会同时歇着四五条船，令原本宽敞的河面显得稍微有些拥挤。

⑤那些划着船想要靠岸的人，大都是四乡五里装了自家田头种的菜去集市卖、卖完来吃茶谈天的。他们从船上站起身，一步跨上岸，将船绳系在后门的门槛上，直接就从后门进了父亲的茶馆。他们会大声喊“某某”，边挤过几张桌子，找到空位坐下。这些人中的大多数与父亲认识，或交好。

⑥若干年后，当父亲已然安睡在青翠的山坡上，我的容貌不再稚嫩纯真，某一日他们中的一些人与我在小镇上相遇，在低矮的房屋檐下，在陈旧的刷着黑漆的木门槛，他们身形枯槁，面容模糊，眼神昏暗却温暖。他们早已弃船上岸，用蹒跚的脚步代替了船橹的摇动他们认出我来：“阿是菜某笃个小三三。”这样的时刻我总是忍不住流起泪来。我听见老茶馆后门河里的水在哗哗地响，吱嘎吱嘎的船橹声在河中央向四面扩散。

⑦父亲经常需要摇船进城采购茶叶，偶尔也会允许我搭上他的船沿水路进城去玩。天未完全亮的时候，父亲与我从老茶馆后门动身出发，一路经过一些村庄和空旷的田野，穿过几座身形单薄的单孔小桥，当青灰的天光变得明亮耀眼，父亲的船已经拐过弯入了梅塘河。从窄小的河道进入宽阔的梅塘河，父亲的船显得更小，原先热闹的顺溜的船橹吱嘎声也听不真切了。一些外埠船只目中无人的汽笛响彻了整条河道，排起的水浪将小船漾得上下左右地颠簸。

⑧父亲的船钻出大虹桥桥洞的时候，我兴奋地尖叫起来。从那里开始似乎有了小镇与城里的区别，河面越发开阔，河水不那么清冽了，停靠在右岸的船只也更多了，岸上汽车喇叭声也渐渐密集了起来。进城了，对于一个不谙世事的小孩子来说，那是件值得盼望与炫耀的事情。

⑨直要到傍晚日落时分，父亲和我才能回到小镇，将船靠上老茶馆后门的栈头。此时茶馆早已没了茶客，临街的木排门紧闭着，老虎灶也没了热气，在昏暗的光线里头缩成一只昏睡的煨灶猫。父亲将一包包茶叶拎进去，我就站在后门口，向东望着对岸自家屋顶上的烟囱正冒出长长的青烟。夕阳落在身后，一些金色的亮光在河面闪耀着，跳跃着，一直爬升上母亲敞开的屋门前。

⑩又过了好几年，我从北方返回到小镇上的时候，老茶馆的原址上建起了一排平房，一些外乡人拖家带口地住在里面。他们在临街的房门前扯了几根包着塑料皮的电线，上面晒满了衣服和被子。

（11）很多时候，我一个人端坐在屋里，什么也不做，耳边播放着父亲生前最爱的评弹俞调唱腔，三回九转，缠绵而婉转。眼前便是一片水色，旧年光景就隐现在其中。

1、给下列词语中加粗字注音。（2分）

狭小（）粗糙（）门槛（）炫耀（）

2、结合语境，解释画线词语在句中的含义。（3分）（1）他们身形枯槁，面容模糊，眼神昏暗却温暖。

（2）很多时候，我一个人端坐在屋里，什么也不做，耳边播放着父亲生前最爱的评弹俞调唱腔，三回九转，缠绵而婉转。

3、作者以“水色”为题，在文中也用了大量笔墨描写了水色。你认为作者真正要表现的是什么？（2分）

4、第二段在文章中有什么作用？（2分）

5、请从语言表达的角度对“夕阳落在身后，一些金色的亮光在河面闪耀着，跳跃着，一直爬升上母亲敞开的屋门前”一句进行评析。（2分）

6、为什么作者在镇上人认出自己时“总是忍不住流起泪来”？（2分）

7、“水”留给人间许多的故事，你在哪部文学名著中读到了与水有关的情节，请把它概括出来，并谈谈这个故事留给你的印象。（3分）

三、作文：（60分）

从下面两个题目中任选一题作文。

（1）请以《好想说声对不起》为题，写一篇文章，不少于600字。

（2）阳光收集在瓶子里，瓶子便有了温暖；阳光收集在心里，内心便有了爱。如果经常收集阳光，我们的内心也便有了阳光的普照，滋润着爱的土地。

请以“收集阳光”为话题，写一篇文章。

要求： ①文体不限

②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

③字迹工整，书写规范，字数不少于600字（诗歌不少于20行）； ④文中请不要出现真实的姓名、校名。

参考答案

一、1、炫 媚 蕴

逊

2、和平

和谐

和解

3、第②句，修改意见：在“面对”后加上“生活”

第③句，修改意见：把“无时无刻”改为“每时每刻”或把“都在”改为“不在

4、(1)寒暑易节，始一反焉（2）陟罚臧否，不宜异同(3)窈窕淑女，君子好逑（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.5、阿廖沙 《童年》 高尔基

颁奖词：你是一位坚强；勇敢、正直和充满爱心的人，在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心。武松

《水浒》

施耐庵

颁奖词：你崇尚忠义；有仇必复，有恩必报；对朋友肝胆相照，对哥哥情深意重。是一个侠义之士，是下层英雄中最有血性的—位。

祥子

《骆驼祥子》

老舍

颁奖词：你老实、健壮、坚忍如同骆驼—样；你自尊好强吃苦耐劳、凭自己的力气挣饭吃，是—位地道的人力车夫。

6、如：①贪婪者必自毙。②没有标牌的陷阱才是致命的。③安逸让人忘记忧患（两个即可）

二、阅读

（一）、文言文阅读

1、《孟子告子下》《生于忧患，死于安乐》

2、被选拔 责任、使命 常常犯错误 通“弼”辅佐

3、这几个人物都是身处逆境而后有所作为的。举这些例子可引起下文的论述，并充当论点的事实论据。

4、“必先苦其心志”至“曾益其所不能”。

5、人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。译句：在国内没有守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，在国外没有敌对的国家和忧患，国家常常会灭亡。

6、略

（二）、现代文阅读

1、（xia2）(cao1)(kan3)(xuan4)

2、（1）不明亮。这里形容人的年纪大。（2）形容曲调哀伤。这里也包含着作者对父亲哀伤的、深切的怀念之情。

3、围绕“对生活在水边的父亲、对以往闲适的生活的怀念之情”回答即可。

4、描写了画面上的水色，也引起了下文中作者对父亲的回忆。

5、运用了拟人的修辞手法，写出了夕阳晚归的美景，表现出作者当时闲适的心情，表达了作者对以前一家人的生活的怀念。

6、镇上人的话语使我想起了已逝的父亲，怀念之情油然而生。

7、示例：《三国演义》中刘备携民渡江的情节，表现了刘备爱民的特点。

三、（略）

第四篇：五年级语文上学期期末试题及答案

五年级语文上册期末检测

一、积累与运用： 1.看拼音写词语。

fēn fù feì xū jǐn shân pō fù shâng míng()()()()qí qū dàn shēng sù jìng zhǎn dīng jiã tiě()()()()2.把成语补充完整，并任选两个成语写一句话。

舍（）取（）（）（）不休 诗情（）（）众志（）（）披（）斩（）举世（）（）3.用“___”标出下列成语中的错别字，并改正。

万古常青（）兴高彩烈（）不动生色（）功无不克（）中流底柱（）大显伸手（）4.选择合适的词语填空。

鼓舞 鼓励 鼓动

（1）孩子需要经常________，这样才会不断进步。（2）雷锋精神曾________了一代又一代人。

（3）在他的_______下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。观赏 欣赏 赞赏（1）这些花都非常值得_________。

（2）爸爸正在闭目_________一段很优美的乐曲。（3）老师对他那种刻苦学习的精神大加________。5.按要求写句子。

再（）再（）同仇（）（）一如即往（）再接再力（）

（1）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（把反问句改成陈述句）____________________________________________________________（2）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句）

__________________________________________________________________（3）圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词语把两句话合成一句话）________________________________________________________（4）做笔记丰富了我的记忆力，增强了我的理解力。（修改病句）

_______________________________________________（5）在同学们的帮助下，使我顺利地完成了这个任务。（修改病句）

________________________________________________________ 6.句子万花筒。（补充句子或按要求填写）

（1）爱亲者，不敢恶于人；_______________________________。

（2）__________________________，万事功到自然成。

（3）悠悠天宇旷，________________________。

（4）____________________________，自满十事九空。（5）__________________________，非宁静无以致远。（6）宝剑锋从磨砺出，_____________________________。

（7）“_______________________，大渡桥横铁索寒。”选自毛泽东的作品《__________________》。

（8）《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》分别描写了_______、_______、_______三个不同季节，不同景色，但都表达了诗人___________________之情。

二、阅读与思考:

（一）课内阅读。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。

圆明园中，有_____________的殿堂，也有__________的亭台楼阁；有象征着_____________的“买卖街”，也有象征着____________的山乡村野。园中许多景物都是________各地名胜建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海宁的安澜园，苏州的狮子林。还有很多景物是_______古代诗人的诗情画意建造的。如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。_____________，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；_______________，仿佛置身在幻想的境界里。

1.在“_____”上按照课文内容填上合适的词语。

2.给带点的字选择正确的解释。

（1）风景名胜（）：A.超过 B.优美的地方 C.能担任、能承受 ．（2）举世闻名（）：A.用鼻子嗅 B.知道 C.有名望 ． 3.本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？

作者之所以用较大篇幅写圆明园辉煌的过去，是为了突出____________________，表现作者对圆明园毁灭的_________,从而更能激发人们对侵略者的_________和对我们祖国的____________。

4.圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。（缩写句子）

__________________________________________________________________ 5.看着昔日辉煌的圆明园，作为一名中华少年，你有什么感受？

_____________________________________________________________________

（二）课外阅读。

_________________ 这是一个发生在西藏（zàng cáng）的故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。

当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。

杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转(zhuǎn zhuàn)身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用(乞求 请求)的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是（浮现 呈现）着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着„„

次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上„„原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！

天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的，还有他的杈子枪„„

从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。1． 请给本文加上一个标题，写在文前的横线上。2． 在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。

3． 4． “形容心神不定”可用文中______________一词来概括。按要求写词语。

近义词：颤抖（）懊悔（）反义词：清晰（）消失（）

5． 简要概括本文的主要内容。

______________________________________________________________ 6.读句子“夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着„„次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。”思考一下：老猎人当时可能在想些什么？ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 7.读了短文后，你有什么感受，请写下来。

_______________________________________________________________________________

三、快乐习作。题目：难忘______________ 要求：回忆一下，生活中有哪些令你难忘的呢？一个人？一件事？一节课„„请先将题目补充完整，然后再写下来。要写出真情实感，注意内容具体，语句通顺，字迹端正。

五年级语文答案及评分标准

满分120分，卷面分5分

一、（56分）

1.（0.5x20=10分）吩咐 废墟 谨慎 颇负盛名 崎岖 诞生 肃静 斩钉截铁 2.（每空0.5，造句各1分，共10分）

参考（答案不唯一）： 舍生取义 喋喋不休 诗情画意 再接再厉

众志成城 披荆斩棘 举世闻名 同仇敌忾

3.（每字1分，合计8分）

万古长青 兴高采烈 不动声色 一如既往 攻无不克 中流砥柱 大显身手 再接再厉 4.（每空1分，共计6分）鼓励 鼓舞 鼓动 观赏 欣赏 赞赏 5.（2分X5=10分）6.（每空1分，共计12分）

敬亲者，不敢慢于人 滴水能把石穿透 切切故乡情 虚心万事能成 非淡泊无以明志 梅花香自苦寒来。金沙水拍云崖暖 七律·长征 春 秋 冬 思念家乡、亲人

二、29分

（一）（16分）1.(8分)金碧辉煌 玲珑剔透 热闹街市 田园风光 仿照 根据 漫步园内 流连其间 2.（1分）B B 3.（4分）侵略者火烧圆明园的罪行 惋惜 仇恨 热爱 4.（1分）圆明园是园林。5.（2分）自豪（合理即可）

（二）13分 1.藏羚羊的跪拜（合理即可）2分 2.2分 乞求 浮现 zàng zhuǎn 3.1分 忐忑不安 4.2分 5.2分 6.2分 7.2分

三、作文30分

第五篇：八年级上学期期末工作总结语文

八年级上册语文教学工作总结

本学期我担任八年级（3）班的语文教学工作，学生随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生逐渐多起来，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。在教学中，我认真教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：

一、用新的教学理念，改革课堂教学

实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用自主与探究解放学生，提高学习效率。

新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生学习的积极性，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标。

1．融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。

2．加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。

3．在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。

4．学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

5．在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增强了语感。

6．在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。

五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。对八年级的学生而言，方法要比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。

六、教育教学效果和不足

一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。