第15章 传播学调查研究方法

第一篇：第15章 传播学调查研究方法

第15章 传播学调查研究方法

1．谈谈调查在传播学研究中的地位和作用。答：（1）调查在传播学研究中的地位

传播学研究中调查指的是一种为获得关于某一事物或现象的科学知识，通过一定的客观程序进行数据或资料的收集、记录、统计、分析，以探索和揭示其现状、过程、构成要素或运动变化规律为目的的研究活动。考察社会现象离不开调查，调查是传播学研究的基本方法。

（2）调查在传播学研究中的作用

①调查是获得经验资料的基本方法，通过调查可以了解现实的传播环境、传播关系、传播效果，收集和提供关于理论假设的无可争议的科学数据和材料。

②调查所获得的经验资料是形成理论或假说的基础。在传播学研究中，调查的应用范围是极为广泛的，它涵盖了传播者分析、内容分析、媒介分析、受众分析和效果分析的所有领域。

2．传播学的调查研究大致可分为哪些阶段?各阶段的主要工作是什么？ 答：（1）传播学调查研究的过程，同其他社会科学调查一样，大致上可分为“准备阶段”、“实查阶段”和“数据处理阶段”三个阶段。

（2）准备阶段的主要工作

①确定调查课题，明确调查目的

调查课题大致可分为两类，一种是理论研究型的，例如“报纸和电视的议程设置功能比较调查”等，这一类调查大多是调研人员根据科研需要自行确定的；另一类是实务型的，例如“××电视台文艺节目收视状况及评价调查”、“家电类广告的促销效果调查”等，这一类调查大多是调研专家或机构接受媒体、企业或团体的委托进行的。

②根据课题的性质和需要选择适当的调查方法 对象范围较小的可采用全员调查法，范围较大的可采用抽样调查法，涉及讯息内容的可采用内容分析法，涉及人的认知或心理变化的，可采用控制实验法。在不少调查中，有些方法也可以同时并用。

③制定切实可行的调查方案是计划准备阶段的最主要的工作

方案中至少应包括以下几项：(1)调查目的；(2)调查对象；(3)调查范围；(4)调查方法(问卷或实验程序)；(5)数据分析和处理技术；(6)实施日程；(7)费用预算等等。在准备工作中，有时还需要进行调查员培训。

（3）实查阶段的主要工作

这个阶段主要是根据调查方案实际选出和接触调查对象，从事数据收集的作业。其方法有面接法、留置法、邮寄法、电话调查等等。在有些情况下，还需要进行中间抽查，以保证调查能够按照既定方案得到严格实施，保证调查质量。

（4）数据处理阶段的主要工作

①整理和统计数据。在这个阶段，需要把收集到的分散数据加以整理和统计，使其处于一种易于把握的状态，能够基于一定的尺度加以判断。②解释数据得出结论撰写调查报告。

3．简述几种主要的随机抽样方法。答：抽样调查是从调查对象总体中抽选出部分样本，以这部分样本作为对象实施的调查，其结果可用于推论对象总体。主要的随机抽样方法有以下几种：

（1）简单随机抽样

简单随机抽样方法与掷骰子或抽签的原理相同，其好处是能够保证对象总体中的每个单位都有被选中的同等概率机会。例如在以抽签方式抽选样本之际，最简单的方法就是给对象总体中的每个单位都进行编号，并制作记入号码的同等数量的标签，从中随机抽出所需的样本数即可。

简单随机抽样一般用于小规模的调查。在进行较大规模调查之际，为了提高工作效率，大多使用经过改进的其他随机抽样方法。

（2）系统抽样

系统抽样也称等距抽样，基本做法是在随机排列的对象总表(如居民名册、电话簿等)中随意选取第1个样本，其他样本按一定间隔加以抽出即可。抽选的间隔距离，用调查对象总数除以样本数的方法来确定。

统抽样法的好处是简单省力，但它的前提是对象总体中各构成单位的排列必须是随机的。如果这种排列具有一定的规律性，而抽出的间隔又与这种规律一致，那么就会使抽出的样本产生较大的误差。采用系统抽样法，要对此类情况给予充分注意。

（3）分层抽样

分层抽样也称分类抽样，即将对象总体中的所有单位按照一定属性预先分成若干类别(层)，分别进行随机抽取。分层抽样的好处是：①使大规模的抽样变得较为容易，便于调查过程的管理；②可以提高推断的精确度；③便于数据处理阶段对不同属性的群体进行分析比较。

（4）多级抽样

也称为多阶段抽样。这也是在大规模调查中经常使用的方法，例如在进行“全国农村家庭电话普及状况调查”的抽样时，可以把“县”作为第一级抽取单位，把“区”作为第二级抽取单位，把“家庭”作为第三级抽取单位。多级抽样可使大面积调查易于实施，但由于每级(阶段)抽样都会有抽样误差，抽取级数越多误差越大，因此一般认为在应用上最多只能分为三级。

4．问卷设计的基本原则有哪些？

答：为了保证问卷的科学性、客观性和准确性，在制作问卷时应遵循一些基本原则。在以一般社会成员为对象的调查中，应留意以下九个方面：（1）采用通俗易懂的口语体；（2）避免使用属于特殊群体的语汇或专业语汇和缩写词；（3）避免使用暖昧、多义的词语；（4）避免非现实的或虚构想象式的提问；（5）避免主观诱导式提问；（6）避免提问调查对象记忆模糊的问题；（7）在一个问项中避免双重提问(询问性质不同的两个问题)；（8）留意提问顺序的影响(前项提问可能会对后项提问的回答产生特定影响)；（9）将调查对象容易拒绝回答的问题，尽可能放在后面。

5．选择你感兴趣的传播学课题，制作一份调查问卷。答：（略）

6．什么是内容分析?它有哪些特点或原则? 答：（1）内容分析的含义

内容分析是对讯息内容的研究和考察，它是对特定传播者的信息进行分析的一种工具。作为一种实证方法，内容分析是与具有一定客观性的调查程序联系在一起的。学者们提出了各种各样的内容分析的定义，这些定义大都强调了内容分析的三个特点。

（2）内容分析的特点或原则

①客观性——必须要有明确的客观规则，保证不同的分析者分析同一素材能够得出相同的结论。

②系统性——讯息内容或类型的取舍选择要有首尾一贯的标准，防止分析者仅选择支持自己见解的材料。

③普遍性——内容分析应该将讯息属性和传播者以及受传者的特征联系起来，其目的是为了获得具有科学价值和理论意义的结果，而不是纯粹的“描述性”信息。

7．内容分析主要应用于哪些研究目的？ 答：内容分析不应以单纯的内容描述为最终目的，必须要有科学价值、应用价值和理论意义，内容分析的目的主要有：

（1）为了获得“文化指标”(cultural index)而进行的内容分析 在现代社会，大众传播几乎覆盖了社会生活的各个领域，其内容无疑是反映社会状态及其特点的重要指标。这种内容分析既可以用于分析社会变化，也可以用于同一时期的社会横向比较。

（2）用于媒介提示的“拟态现实”与客观现实之间的比较 在大众传播高度普及的今天，我们关于社会事物的绝大多数知识和信息都来自于传播媒介，如果大众传播塑造的“拟态现实”不能正确地反映现实，缺乏客观性和公正性，就会引起我们的认识和判断的失误，并由此产生各种社会问题。因此，通过内容分析来检验媒介提示的“拟态现实”与客观现实之间的一致程度，防止媒介歪曲现实的某些倾向是具有重要意义的。美国学者格伯纳从事的“培养分析”中较多应用了此类研究。

（3）欧洲批判学者从事的“文本分析” 文本(text)与讯息(massage)大致相同，指的是由一定的符号或符码组成的信息结构体，这种结构体可采用不同的表现形态，如语言的、文字的、影像的等等。文本是由特定的人制作的，文本的语义不可避免地会反映人的特定立场、观点、价值和利益。因此，由文本内容分析，可以推断文本提供者的意图和目的。霍尔的“文化研究”就是这一类型。

（4）以内容分析考察传播效果

以考察传播效果为目的无疑是内容分析最主要的部分，这一课题大致可概括如下： ①不同时期传播内容的纵向比较分析——用于揭示社会政治、经济和文化的历史变迁。②同一时期传播内容的横向比较——揭示不同国家、地区、个人信息传播的共性与个性。③特定时期的传播内容分析——推断时代精神潮流及社会成员的态度、关心和价值观。④不同媒体间的比较——考察不同媒体讯息内容的特点、结构及其作用方式。⑤分析传播内容与传播者的关系——通过内容来判断传播者的意图、主张、倾向或传播者的社会背景特点。

⑥分析传播内容对传播效果的影响——考察内容的主题、观点和表达方法或技巧(内容提示法、说理法、诉求法等)对说服效果的影响等。

⑦分析传播内容与受传者的关系——考察特定社会群体经常接触的媒体内容，分析他们的兴趣、关心和需求，以及讯息接触和解读的过程、结构和特点等。

⑧考察传播内容与宏观的社会结构之间的关系——考察传播内容中所体现的意识形态及其与社会的政治、经济和文化制度的联系等。

8．什么是“文化指标”？为什么说大众传播内容是反映社会现实的重要“文化指标”？ 答：（1）文化指标是一套标示变迁和符号环境系统的标准体系，其作用是帮助决策和指导有效的社会行为。格伯纳在涵化分析理论中，提出文化指标项目是对电视节目的安排和由收视培育的关于社会现实的概念所进行的周期性分析。

（2）大众传播内容是反映社会现实的重要“文化指标” ①格伯纳认为，社会结构和媒介内容的关系和核心在于：起源于科技革命所带来的讯息生产，这种大众产品经快速分配后，创造出新的符号环境，即文化指标。

②在现代社会，大众传播几乎覆盖了社会生活的各个领域，其内容是反映社会状态及其特点的重要指标，也就是文化指标。

③例如：最近几年，我国的传媒流行“潇洒”一词，通过分析这个词出现的频度、它所使用的场合、经常与哪些行为范例相联系以及它所包含的价值意义等等，我们可以判断“潇洒”这个词究竟反映了什么样的社会文化现象。这种内容分析既可以用于分析社会变化，也可以用于同一时期的社会横向比较。9．试述几种主要的内容分析量化表示方法。

答：内容分析中常用的量化表示方法有以下几种：

（1）出现的有无——仅仅判断某一事物或属性在内容中是否出现，出现的时候用1表示，未出现时用0表示。在这种场合，出现的频度并不重要，主要为了计算某种属性在一组讯息中“出现”和“未出现”的比例。

（2）出现的频度——每当某种属性出现1次便加以累计的表示方法，一般用于两组讯息之间的比较。例如，在对两家报社报道北约轰炸南联盟的同期消息稿进行内容分析时发现，“侵略”这个词在A社消息中出现了7次，而在B社消息中出现了55次，显然这两家报社对该事件的立场和态度是有很大区别的。

（3）传播的时间量和空间量——在大众传播内容分析中经常使用的一种量化表示法。例如计算电视台在报道某个问题时用了多少节目时间，报社在报道某个问题时用了多少版面空间等等。这种方法可以用来显示媒介对特定问题的重视程度，也可以从某些侧面反映它们的立场和态度。

（4）传播的强度——不仅考虑某种属性出现的次数或频度，而且把强烈程度也考虑在内的一种量化表示法。例如，“环卫部门对这种行为提出了批评”、“环卫部门对这种行为提出了警告”和“环卫部门对这种行为提出了严厉警告”这三个句子，由于语气和用词不同，其分量是不一样的。对不同表达方式的强度的比较，通常使用加权的方法来计算。

10．传播学中的控制实验主要关注哪些条件？ 答：传播学中的控制实验，主要用于测试特定的信息刺激或环境条件与人的特定心理或行为反应类型之间的因果关系。从迄今为止有关传播的影响和效果的一些实验事例来看，学者们较为关注的条件大致可以分为以下几个方面：

（1）信源的条件——测试信源的可信性的高低与传播效果的大小是否有某种必然联系；（2）信息内容的条件——测试不同的信息内容是否会导致不同的认知和行为反应(例如暴力节目是否会导致青少年的侵害行为)；

（3）传播方法和技巧的条件——测试不同的内容提示法、说理法和诉求法具有什么样的说服效果；

（4）受传者的社会条件——测试受传者的各种社会属性、群体归属关系、群体规范等对他们接收信息具有什么样的影响；

（5）受传者的个性条件——测试个人的信息处理方式和习惯、自信心的强弱 等个性特征对他们的信息处理过程及其结果具有什么样的影响等等。

11．什么是“所罗门4组控制实验”？其特点是什么？ 答：（1）“所罗门4组控制实验”

所罗门4组控制实验是传播学中经常用到的控制实验类型之一，这种实验是把实验对象随机分成4组,对他们分别加以不同的实验条件，以对测试结果进行多方面的比较。其中包括第1组的事前测试和事后测试的比较,第1组的事后测试与第3组的事后测试的比较,第2组的事前测试与第3组的事后测试的比较,第3组的事后测试与第4组的事后测试的比较等等。

（2）“所罗门4组控制实验”的特点 ①如图15-1所示，“所罗门4组控制实验”是 “单一事后测试控制实验”和“前后测试控制实验”和综合，兼具二者的优点，既可以对第1、2组进行有无刺激的前后比较，又可以对第3、4组在不做事先测试的条件下，观察两组之间因信息刺激提示的有无而产生的差异。

②将控制组、实验组各两组，两种类型的组中各有一组接受前测，实验结束对4组都进行后测，每组被试随机分布。是仅施后测控制组设计和前测－后测控制组设计的组合。有利于克服分组测试的霍桑效应，并通过增加对照组的数量，减少测试误差。

图15-1 传播学控制实验的主要类型

12．选择你感兴趣的课题，设计一份“前后测试控制实验”的方案。答：（略）

第二篇：社会调查研究方法

社会调查研究方法

1． 社会调查研究方法的涵义

社会调查研究方法是关于社会调查研究的理论、原则=方式、方法的科学，或者说是如何进行社会调查研究的一门科学。作为一个体系，它包括选择课题、设计研究方案、收集资料、解释调查结果际检验调查结论等。作为一门科学，它包括三个层次的知识：它是一种专门的科学理论；它是一种哲学观点，表达了一种价值观念；它包括了独特的方法、工具和技巧。

2． 社会调查研究方法的主要内容

（1）社会调查研究方法的基本原理。它包括：课题的确定及其方法；调查研究的目的；研究类型；研究范式；分析单位；研究程序；研究方案设计；研究假设；研究的理论结构；社会测量；概念的操作等。

（2）资料收集的方法。它包括两个方面的内容：一是确定调查对象的方法，诸如全面调查、重点调查、典型调查、抽样调查、个案调查。二是收集资料的具体方法，诸如问卷法、访谈法、观察法、文献法、试点法、会议法等。上述两个方面的内容，构成了社会调查研究的方法体系。

（3）资料的整理和分析。它包括：资料的整理；资料的分析；调查报告的撰写等。

3． 当代社会调查研究方法的特点

当代社会调查研究方法与传统的社会调查研究方法相比较，出现了许多新的特点。这些新的特点主要有：第一、社会调查研究方法的理论研究更加广泛、深刻；第二、许多新兴科学的研究成果运用到社会调查研究中，使社会调查研究方法更加完备和科学；第三、各种方法相互渗透，取长补短，使调查研究方法更加科学；第四、定性研究与定量研究相结合，使社会现象的认识更符合客观实际；第五、现代科学技术工具的运用，使社会调查研究的效率得到空前的提高。

4． 社会调查研究的基本原则

（1）客观性原则。此原则的基本要求有：第一、要从具体情况出发；第二、认识事物的差别和变化，把握事物所处的具体时间、空间和其他条件；第三、充分占有客观材料，分析它的发展形式和过程，探寻事物的发展规律；第四、在研究和认识社会现象特殊性基础上，采取不同的形式解决不同的问题。

（2）科学性原则。此原则的基本要求有：第一、研究成果要用数据、资料说话，观点、意见、建议不能凭空臆造；第二、调查的资料必须有效地说明调查者所要说明的观点；第三、调查结论于调查资料之间要有严密的逻辑性。

（3）系统性原则。此原则的基本要求有：第一、要注重调查对象的整体性；第二、界定系统的界限应明确清晰；第三、注意系统的内在结构于外在的联系；第四、要注意全过程的层次性和顺序性；第五、要注意系统的自我调节以及于外部环境的平衡适应功能。

5． 社会调查研究的作用

在当代中国的具体条件下，调查与研究比任何时期都显得重要。第一、社会调查研究是认识现实社会的重要手段；第二、社会调查研究为正确地制定政策和执行政策提供客观依据；第三、掌握社会调查研究方法是国家机关工作人员和其他行业管理者应具备的基本素质和业务能力。

第二章 社会调查研究基本原理

6.社会调查研究的对象

（1）社会的基本要素包括自然环境、人口、文化，其中对文化的理解是难点。掌握自然环境、人口、文化于社会调查研究的关系。

（2）社会调查研究对象的类型有：社会中的个人、初级社会群体、社会组织、阶级阶层、民族、社区等。

7.社会调查研究的类型

社会调查研究根据不同的标准，可以划分为以下类型：

（1）根据调查研究的目的，可划分为：描述性研究、解释性研究、预测性研究。

（2）根据调查研究的时序，可划分为：横向研究、纵向研究。

（3）根据调查研究的性质，可划分为：定性研究、定量研究。定性研究是指某一社会现象以现有的文献资料或经验材料为依据，运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法，对某种事物进行研究的一种类型。其特点是：多运用典型调查方法来获得资料，并以此为主要依据获得结论；可以从纷繁复杂的事物中探寻其本质特征和要素，从个别的、典型的材料中得出结论；所得出的结论多具有概括性或概貌性。定量研究是运用概率、统计原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行的研究。其特点是：在实地调查搜集资料方面，强调运用抽样技术选择样本；在对样本进行调查研究中，运用变量、操作化、假设、检验等概念和方法对一些社会现象进行量化研究；它是为认识社会现象的不同性质提供量的说明，由此来了解事物的性质，或者了解某一社会现象各要素之间量的关系。定量研究是一种科学的方法，对于认识社会现象具有重要意义。

社会现象不仅具有质的规定性，而且还有量的规定性。质的规定性是说明事物是什么，量的规定性则是说明多少的问题。只有对社会现象进行定性和定量的研究才能正确认识某些事物。定量研究虽被广泛重视，但有些社会现象还无法进行定量研究，有些社会现象也只能进行粗略的定量研究，精确程度不高。因此，社会调查研究类型的发展趋势是定性和定量研究相结合，从定性出发，经过量化过程，再返回到定性，以

达到正确认识社会现象的目的。

社会调查法的内容

社会调查法是研究性学习中最常用的方法之一。主要包括三个部分的内容：

1、是什么？弄清社会问题。

2、为什么？寻找问题原因。

3、怎么办？寻找解决方法。

社会调查法的作用

1、为研究人员提供研究专题的第一手材料和数据，揭露现实社会存在的问题，暴露矛盾，通过不断解决各种矛盾促进社会的发展。

2、为有关部门制定政策、规划、改革提供事实依据，为实现不同层次和不同要求的管理和预测服务。

3、明了社会现状，发现新的研究专题、先进的经验或存在的问题，并提出解决问题的新见解、新理论，从而推进该领域工作的科学化。

社会调查法的实施

1、明确社会调查研究的四要素

（1）调查什么？

（2）谁去调查？

（3）向谁调查？

（4）怎样调查？

2、明确社会调查研究专题设计的基本要求

（1）发现、提出社会问题，确定社会调查研究专题。

（2）确定谁去调查？向谁调查？调查什么？

（3）进行社会调查研究方案的具体设计，解决怎样调查的问题。

（4）收集资料。

（5）分析资料。

（6）结论与建议。

（7）理论思考与讨论

第三篇：社会调查研究方法

2014年《社会调查研究方法》课程论文

论文题目有效期：2013年12月16日至2014年11月16日

题目

1、幸福感研究

写作提示：1.针对幸福感选择一个群体，就其幸福感的现状、影响因素、与其职业的相关性、与社会分层的关系等进行调查或文献论述。

2.自拟题目，从社会学的角度进行分析，并完成一篇论文。参考文献：[1] 赵亮.幸福感问题研究综述[J].中国电力教育.2012(2)

[2] 彭佳妮.失地农民幸福感研究综述[J].长沙铁道学院学报(社会科学版).2010(03)

[3] 王陈.高校女教师主观幸福感研究[D].汕头大学.2005

题目

2、城市居民消费方式、消费结构研究

写作提示：1.针对我国城市居民消费的方式或结构所呈现的现状、特征及其原因，或变迁及其原因完成以下两项中的一项：

（1）进行相关调查，完成调查报告，报告内容包括：研究背景、研究方法、研究意义、调查内容及相关分析。

（2）完成相关内容的文献综述，参考文献不少于20篇。

2.自拟题目，从社会学的角度进行分析，并完成一篇论文。参考文献：[1] 张净,李光久.江苏省居民消费状况的实证分析[J].江苏理工大学学报(社会科学版).2001(04)

[2] 卓如彩.城市居民的消费方式与身份认同研究[D].湖南师范大学.2008

[3] 任敏.城市居民消费分层研究[D].武汉大学.2004

题目

3、青少年犯罪与社会控制

写作提示：1.针对青少年犯罪所呈现的特征及青少年犯罪的原因，或青少年犯罪有可能产生的一系列社会问题完成以下两项中的一项：

（1）进行相关调查，完成调查报告，报告内容包括：研究背景、研究方法、研究意义、调查内容及相关分析。

（2）完成相关内容的文献综述，参考文献不少于20篇。

2.自拟题目，从社会学的角度进行分析，并完成一篇论文。参考文献：[1] 周晓瑾,赵巍.青少年犯罪的社会机制与社会控制[J].青年探索.1996(01)

[2] 王发曾.城市化进程中的社会与文化问题对城市犯罪的影响[J].社会科学研究.2004(01)

[3] 刘能.越轨社会学视角下的青少年犯罪[J].青年研究.2003(11)

题目

4、农村留守群体的研究

写作提示：1.针对农民工流动所产生的一系列留守问题，选取一研究对象，对其生存现状、所遇问题以及农民工流动对其造成的影响进行论述。完成以下两项中的一项：

（1）进行相关调查，完成调查报告，报告内容包括：研究背景、研究方法、研究意义、调查内容及相关分析。

（2）完成相关内容的文献综述，参考文献不少于20篇。

2.自拟题目，从社会学的角度进行分析，并完成一篇论文。参考文献：[1] 应会君,黎瑛.欠发达地区农村留守妇女生存现状分析及出路探讨——以江西省赣州市为例[J].江西农业大学学报(社会科学版).2010(03)

[2] 肖富群.留守儿童社会化状况的实证研究[J].广西民族大学学报(哲学社会科学版).2007(05)

[3] 余显亚.劳动力外流对农村留守人口的影响——对重庆市一村民小组的调查[J].重庆工商大学学报.西部论坛.2005(06)

题目

5、农民教育需求调查

写作提示：1.在中国的“四个”现代化进程中，农业现代化是基础，而农村教育是实现农业现代化的基础工程。中国的现代化进程在很大程度上取决于农村的现代化，取决于农民文化科技素质的提高。在新的历史时期，加强对农民的教育，显得至关重要。请以农民教育需求为话题，从其需求的表现形式、存在问题以及造成的影响等方面对其进行论述。完成以下两项中的一项：

（1）进行相关调查，完成调查报告，报告内容包括：研究背景、研究方法、研究意义、调查内容及相关分析。

教育是一个比较宽泛的概念，包括农村普通教育、职业技能教育和成人教育等，你可选择一个方面的内容进行研究；样本要有一定的代表性，可以采取分层抽样的方法，样本容量应不少于50；研究方法要包括问卷法，必要时可以结合访谈法，在研究报告后请附上所设计的问卷和访谈提纲。样本要有一定的代表性，样本容量应不少于50，如有个案访谈应不少于5个。

（2）完成相关内容的文献综述，参考文献不少于20篇。

2.自拟题目，从社会学的角度进行分析，并完成一篇论文。参考文献：[1] 邱雪梅.农村弱势群体教育需求的调查分析与应对策略——基于浙江部分乡镇农民的调查与思考[J].职教论坛.2010（34）

[2] 田茂仁,谢雪梅,邓华.新农村建设中农民教育问题的思考[J].中国农业教育.2007(02)

[3] 吴兴南,孙月红.满足农民教育需求是政府义不容辞的责任[J].继续教育研究.2009(02)

具体要求：

1．从以上五个题目中任选一题进行写作，要切中题目。

2．论文字数3000字以上。（专科2500字以上）

3．论文要有充分的实证资料，避免空对空，提倡使用本人调查的第一手资料，亦可适当用二手资料。

4．理论联系实际，结合课程内容，联系农村实际，做到立论正确、主题明确、中心突出、论述有据。

5．论文要求规范化：

标题——内容提要（100—150字）——关键词——正文——参考文献

6．论文要求结构严密，语言流畅，富有哲理，要体现学术性，不能用文学语言，也不能公文化。

7．引用资料要注明出处，文章最后列出参考文献，否则扣分。题目所给参考文献仅供参考，论文写作不限于这些参考文献。

8．不在上述选题范围内写作，以及复制、抄袭别人论文，论文内容雷同者均以零分计。

第四篇：社会调查研究方法

XX大学大学生电脑网络利用状况调查问卷

亲爱的同学：

你好！

为掌握我校学生电脑网络利用状况，全面深入准确的了解大学生对电脑网络的态度的真实状况，使我们的工作更有针对性和实效性，我们在全校范围内开展此项调查。希望你能真实地填写这份问卷，你所填写的内容会成为我们宝贵的资料，在此我们向您的积极参与表示衷心的感谢﹗

联系方式：

填写须知：

1、答案无所谓对错，请独立完成答卷，不要与他人商讨。

2、本调查问卷为无记名，请将答案填在括号内，若无特殊说明，均为单选。

1、你的性别（B）A男B女

2、你所在的年级（C）A大一 B大二C大三D大四

3、你平时上网的频率（A）

A每天两小时以上 B每天两小时以内 C一周三次以上 D一周三次一下

4、你上网的主要目的是（B）A聊天B玩网络游戏C查资料D逛论坛发帖

子E欣赏音乐 F购物 G其他（请写明）

5、你如何看待登陆黄色网站（A）A深恶痛绝B好奇，偶尔看看C寻求刺激D学习性知识

6、你认为网络的主要功能是（D）A传媒功能B思想教育功能C娱乐功能D知识传承功能E社会动员功能 F其他（请写明）

6、在网络上你经常使用哪种交流方式（A）A即时通讯工具，如QQ、MSN、B电子邮件C逛社区论坛D个人主页，如人人、博客E网络电话F视 频聊天G其他（请写明）

7、你在网上玩游戏吗（A）A经常B有时C没有，但想D从不

9、你经常上网购物吗（B）A经常B偶尔C从不

10、上网对你学习的影响（C）A明显提高B有所提高C没有影响E明显下

降

11、如果没有网络你的生活会（B）A无法活下去B生活没了滋味C照样活

下去D生活更精彩

谢谢您认真的回答，谢谢。

第五篇：社会调查研究方法

中国农业大学网络教育学院

2004年（9月）学期考试

专升本层次《社会调查研究方法》论文题目

（以下题目任选其一）

1、宗教作为一种普遍的社会现象，其产生有其深刻的社会根源和思想根源。改革开放以后，随 着党的宗教信仰自由政策的实施，宗教在我国获得了新的发展，尤其在一些经济欠发达的农村地区发展势头迅猛，给社会经济生活带来了一些影响。请选取一个调查区域，运用社会学调查方法研究宗教在当地的发展状况，探讨发展的原因，并根据调查结果完成一篇调查报告。要求和提示：

（1）可以研究一种宗教在当地的发展状况，也可以研究几种宗教的发展状况进行对比。调查区域可以选取一个乡村，也可以选取一个市、县或乡镇来研究整体发展状况；

（2）采用的研究方法中要包括问卷法和访谈法，在研究报告后请附上所设计的问卷和访谈提纲，问卷样本量不少于50，个案访谈人数不少于5个；

（3）字数不少于5000。

2、在中国的“四个”现代化进程中，农业现代化是基础，而农村教育是实现农业现代化的基础 工程。中国的现代化进程在很大程度上取决于农村的现代化，取决于农民文化科技素质的提高。在新的历史时期，加强对农民的教育，显得至关重要。请根据当地实际情况，进行一次农民对教育需求的情况调查，并根据调查结果完成一篇调查报告。

要求和提示：

（1）教育是一个比较宽泛的概念，包括农村普通教育、职业技能教育和成人教育等，你可选择一个方面的内容进行研究；

（2）样本要有一定的代表性，可以采取分层抽样的方法，样本容量应不少于50；

（3）研究方法要包括问卷法，必要时可以结合访谈法，在研究报告后请附上所设计的问卷和访谈提纲。样本要有一定的代表性，样本容量应不少于50，如有个案访谈不少于5个；

（4）字数不少于5000。

3、近年来，随着交通、能源等基础设施的建设以及城市化的推进，大量耕地被征用。由于建 设用地对耕地的占用是永久性的，并且彻底改变了土地的利用类型，对农民的负面影响最大。在不久前召开的两会中，“三农”问题成为关注的焦点，而失地农民问题则是政协会议的头号提案，政府正在积极寻求解决这一问题的政策和建议。

目前失地农民问题已经成为社会关注的焦点，请根据当地实际情况，运用社会学的研究方法，进行一次对失地农民的状况的调查研究，并根据调查结果完成一篇调查报告。要求和提示：

（1）系统调查当地失地农民的生活现状及土地占用对农民生计发展的影响，达到对这

一问题更为深入和全面的认识；

（2）找出征地过程中存在的主要问题及造成这些问题的深层原因，对现行征地制度改

革、农村土地产权关系以及完善社会保障制度等方面提出具体的政策建议；

（3）有关研究方法，若采取问卷法来调查，问卷的样本量应不少于50，同时要结合兼

做3、4个个案访谈；若只采取个案访谈，则个案访谈的人数应不少于10个；

（4）字数不少于5000。