一科轮子的故事

第一篇：一科轮子的故事

车轮的故事

教学目标：

1.通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用 2.阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。

3.坐小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。教学重点和难点：

重点：了解轮子的作用和发明过程 难点：动手制作小车 教学准备：

圆柱形铅笔6支，小车组装材料一套（含车轮4个，纸盒1个，吸管1根，竹签2根，辅助材料）教学主要环节： 活动一：

体会轮子的作用。先让小组代表上讲台用手推一推教师准备好的鹅《新华字典》，之后在它的下面垫上六角形铅笔和圆柱形铅笔，来比较这两种的省力效果。

活动二：

1.阅读轮子的发展史。打开视频，让学生比较这些轮子有什么不同。2.用简短的文字介绍轮子的结构，如轮、轴、辐、胎等。活动三： 1.如何安装轮子 学生讨论，汇报

2.视频播放车轮的安装过程。3.友情提醒：安全事项 4.学生安装车轮

5.车轮完成后，进行交流、分享。如：轮子是否对称？是否能转动？等等 活动四：

1.让学生先回忆在生活中哪里用到了轮子？

2.出示轮子在方方面面的应用，认识轮子的重要性，生活中离不开轮子。板书设计：

轮子的故事

省力

一段木头---增加轴、辐---金属加固----增加轮胎----增加轴承 教学反思

第二篇：轮子的故事 教学设计

轮子的故事

【教学目标】

1.体会轮子的省力作用。2.会给小车安装轮子。

了解轮子在发展过程中的关键变化及其作用。3.体会动手解决问题带来的乐趣。

4.体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。5.6.体会设计和发明离不开创新的勇气、坚强的毅力和持续的努力。7.通过口述表达自己的设计与想法，并完成任务。8.对自己和他人的作品提出改进建议。【教学重点】 轮子的作用和发展史。【教学难点】

轮子在发展过程中的关键变化 【教学准备】

相关的视频、各种轮子、双面胶、钩码盒 【教学过程】

一、体会轮子的作用 1.观看视频：原始人推重物。

2.你能帮他们想想办法，让重物推起来更容易一点吗？我们用钩码盒充当重物，请同学们用篮子里的物品（木棒，轴，车轮，轴套，双面胶）试一试吧！3.分组活动。

4.交流使用的方法。（垫木棒、安装轮子）

5.谈话：原始人就是用滚木充当轮子的，而我们现在使用的是有橡胶轮胎的轮子。那轮子是如何从滚木演变成如今模样的呢？我们一起来了解一下《轮子的故事》吧！

二、了解轮子的发展史 1.观看视频：轮子的发展史。

2.（出示几种轮子）你能按照轮子出现的顺序给它们排排队吗？ 3.分组活动。4.交流汇报。

5.出这些轮子的不同点。（轴、辐、边、胎）

三、1.问题：现在最常见的这种轮子，已经是最完美的轮子了吗？它有没有什么缺点？ 2.学生回答。

3.图片欣赏：各种奇特的新型轮子。4.画一画未来的轮子。

第三篇：轮子工程师

科学《轮子工程师》

活动目标：

1、通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。

2、初步感知图形与生活的密切关系。

活动准备：

1、《轮子工程师》教师教学资源。

2、圆形、正方形、三角形积木若干。

3、幼儿学习资源4第14—15页

活动过程：

1、欣赏轮子工程师的作品。

（1）请幼儿观看教师教学资源，看看这里都有什么东西？

哪些有轮子，哪些没有轮子？

（图中包括自行车、飞机、摩托车、轮椅、轿车、卡车、火车、旱冰鞋、轮船等）（2）讨论：这里很多东西都是轮子工程师的作品，轮子工程师就是造轮子的人。找一找，哪些是他造的轮子？

2、观察并思考圆形轮子的作用。

（1）工程师设计的轮子都是什么形状？为什么？。

（2）一个轮子的是什么车？两个轮子的是什么车？三个轮子的是什么车？四个轮子的是什么车？许多轮子的是什么车？。

3、比较圆形、正方形、三角形。

（1）出示三角形、正方形轮子图，说一说它们能做轮子吗？为什么？（进一步认识圆形具有无边无角的特征）。

（2）如果把圆轮子换成三角形或正方形轮子，会发生什么事？（3）玩一玩，试一试，看看哪些积木能滚动。

（4）有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子，他想用来干什么呢？（原来，工程师把坏人的自行车和汽车轮子换成三角形和正方形的，坏人骑上这样的自行车就摔跤，想开汽车却开不动。哈，坏人跑不掉啦！）。

活动延伸：

请幼儿画一画、说一说幼儿学习资源4第14—15页。

第四篇：科学：轮子

小班科学活动：轮子(备选)(物体与物质)【活动目标】

1.探索轮子的玩法,体验玩轮子的乐趣

2.感知、发现轮子是可以滚动的,知道常见、会动的车子有不同数量的轮子

3.初步了解轮子在生活中的运用。【活动准备】

（一）经验准备:幼儿观察了生活中装有不同数量轮子的车子

（二）材料投放:不同大小、材质的轮子,装有不同数量轮子的玩具车各若干。【活动过程】

一、自由玩轮子,感知、发现轮子是可以滚动的。

（二）讨论:你刚才玩了什么样的轮子?你是怎么玩的?玩的时候有什么发现呢?

（三）小结:刚才玩的是大轮子(小轮子、橡胶轮子、木头轮子……),轮子可以滚、转,可以一个人玩,也可以两个人玩(几个人一起玩)

二、探索让轮子滚得更快、更远的方法,体验玩轮子的乐趣

（一）讨论:你是用什么方法让轮子滚得更快、更远的?玩的时候有什么发现呢?

（二）小结:用力一推,轮子就会滚得更快;直直地推轮子,轮子就会滚得更远

（三）鼓励幼儿与同伴交流自己玩轮子的发现,并适时引导幼儿展示自己的发现

三、自由玩装有不同数量轮子的车子,初步了解轮子在生活中的运用。

（一）讨论:你刚才玩的是什么车?它有几个轮子?轮子有什么用呢?

（二）小结:有的小朋友玩的是自行车,它有两个轮子;有的小朋友玩的是三轮车,它有三个轮子子:有的玩的是小汽车,它有四个轮子……有了轮子,车子才能跑起来。【活动延伸】

1.游戏活动:把轮子、玩具车放在科学区,让幼儿继续探索。2.家园共育:请家长带领物儿观察生活中各种各样的轮子和装有不同数量轮子的车子

3.领域渗透:结合美术活动,让幼儿制作简单的车子。

第五篇：《卖轮子》读后感

《卖轮子》读后感

本书运用轻松易懂的方式，描写了轮子从发明到市场成熟的过程，轮子的发明时期、轮子市场的形成、轮子市场的成熟、轮子市场的竞争。整体规划的轮子的生产与如何销售在销售的过程中出现的各类问题是怎样解决的。在每一个发展阶段，企业家都应该采取适应市场的市场策略，包括产品、技术、价格、销售员风格、服务、渠道、促销、预期利润等，这样才使产品更好的销售出去，销售不仅仅是卖东西更是一种服务。在这本书中，我发现销售员风格以及他是如何达成销售的，是描述产品室重点。每当市场形势发生变化，企业家便会陷入到一种抉择过程，那就是他到底需要什么样的销售员抑或是需要什么样的员工来帮助企业度过难关，重新掌握市场主导权。所以作为一个比较优秀的销售人员是要随时关注市场的变幻，了解产品在市场中的地位，如何更好的使产品销售出去。

所以正确来说，这本书帮助企业家反思自己的市场策略、帮助销售员理解自己的销售风格。

而对于我来说非常有益的一点是，对销售员这个职业有了更深的认识。缔结者是富有个人魅力，具有开拓性的销售者，他们善于销售梦想，其实说白了在当今这个时代，就是单打独斗的销售员，他们是一群天生具有销售潜质的人，我更容易想到的是创业者。向导者则是受过高等教育和专业训练的专家，能够为客户提供整套的解决方案和技术支持，并且时常能够提供一种培训，这有点像是苹果的销售或是咨询师。建设者是关系营销的代表人物，能够长久的和客户保持关系，特别是和重点客户，也就是企业里负责相关领域的管理者搞好关系，善于通过活动的形式给双方带来利益，这很像是外企里面的销售人员，就像是箭牌的销售员。但是前提是能提供较为有利的产品和价格，因为产品还是最关键的，信任不可能超越利润。领导者则像是肯德基或是麦当劳里面的领班，也就是快速复制的店面里的管理人员，因为是连锁经营，所以有品牌背书。主要的激励员工认真工作，制定工作规范，教导客户服务的技巧。有时候看来也很像是爱忽悠的人，对产品本身不是很重视。

书里面说的有点极端，其实在我看来，不管是什么样的销售人员，都应该非常重视客户的反馈和加深对产品本身的理解，虽然现在经常说渠道为王、品牌为王，但产品始终是最关键的。如果没有革新就只有等死，这也是现今经常说创新的意义所在。通过一定的整理可以发现，其实在社会上，是可以找到上述各种类型的销售员的。随着销售技术的发展和生意的扩展，有时候销售人员是需要具备上面两到三种销售风格的。企业也有可能分为不同的部门，让他们从事不同的销售工作。比如麦当劳的业务，一方面是单个的消费者，一方面我最近看到深圳为了鼓励上班族早点上班，为7点至7点半坐地铁上班的白领赠送早餐兑换券，这应该算是一种业务扩展，仅仅是领导者的品质应该是想不到的吧。雀巢的销售培训生主要是做关系营销，进店铺检查摆放、去奶茶店帮助研发新品，但是当客户有问题的时候，还是得帮助想出解决方案或是处理掉销售障碍。而麦肯锡等咨询公司则提供非常专业的解决方案，但是良好的关系和信任，同样会为企业赢得回头客。

不管处于何种市场状态之下，多想想先知者的六个问题：谁是我们的竞争对手？

为什么客户会需要我们所销售的产品？

什么会促使他们更愿意从我们这里进行购买？

他们为什么愿意从我们的竞争对手手中购买？

我们的销售人员应该提供哪些增值服务以促成销售？这六个问题和定位、竞争对手分析、SWOT分析、USP、4C都是紧密相连的。

所以总体来说一个完整的销售是对产品的认知，发掘潜在客户，提出产品的增值部分使消费者觉得物超所值。

以上即为我在阅读这本书后所产生的个人观点。

班级：11级市场营销

学号：201104021118

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