中心学校2015年基础教育统计报表分析报告

第一篇：中心学校2015年基础教育统计报表分析报告

中心学校2015年基础教育统计报表

分析报告

根据全市教育事业统计年报工作会议精神，我办辖区各校（园）于9月18日启动2015年基础教育统计工作，并于10月8日全部数据采集和录入。经市教育局审核，数据客观、真实、准确，予以上报。现将本学年度的统计数据分析如下：

一、办学规模

1.学校24所，其中幼儿园16所，小学7所，完全中学1所。按办别分：公办幼儿园6所，公办小学7所，民办幼儿园10所，民办完全中学1所。

2.教学班327个，其中学前教育100个，小学208个，初级中学4个，高级中学15个。按办别分：公办幼儿园53个，公办小学208个，民办幼儿园47个，民办初级中学4个，高级中学15个。

3.在校学生16323人，其中幼儿园3625人，小学11566人，初级中学221人，高级中学911人。按办别分：公办幼儿园2296个，公办小学11566人，民办初级中学221人，高级中学911人。

二、入学情况

1.全办适龄人口数。3—6周岁4071人，其中女1923人；7—12周岁5563人，其中女2680人；13—15周岁3303人，其中女1600人。

2.班额情况。全办公办小学平均班额55.61，平均班额在55人

以下的仅两所学校。

3.进城务工人员随迁子女入学情况。随迁子女2354人，其中进城务工人员随迁子女1152人，在公办学校就读1152人，在公办学校就读比例占100%。

4.“三残”入学情况。全办7-15周岁适龄“三残”26人，其中丧失学习能力8人，已入学18人（在特殊教育学校读小学5人，初中1人；随班就读小学7人，初中5人），入学率100%。在本办小学随班就读11人中，办外户籍学生4人。

5.学生变动情况。小学上学年初在校学生9960人，至本学年初共转入277人，复学8人，招生1967人，转出291人，休学7人，毕业1499人，加上民航校区1152人，本学年初在校学生11566人。小学学生人数呈上升趋势，主要原因是增加了四小分校民航校区和进城务工人员随迁子女入学人数增多。中学上学年初报表1107人，本学年初报表1132人。

6.上学年中小学生体质健康情况。小学上学年参加体质健康测试9910人，及格9208人，及格率92.92%；中学上学年参加体质健康测试1086人，及格1086人，及格率100%；

三、师资队伍

1.全办有在编教职工734人，其中幼儿园117，小学639人（行政人员34人，工勤人员1人，专任教师604人）。

2.小学专任教师中，学历合格604人，合格率100%；专科及以上学历581人，占专任教师的96.19%；中级及以上专业技术职务383人，-2-

占专任教师的63.41%。

3.全办教职工变动情况中，上年年报教职工646人，本年度增加教师107人（调入53人，招聘2人，民航52人），减少教师19人（退休11人，调出8人）。

4.全办有县级以上骨干教师117人，其中小学113人，初中1人高中3人。

5.全办安全保卫人员55人，基本能满足学校管理需要。6.全办小学无专职心理健康教育教师。

四、办学条件

1.学校占地总面积107189.63平方米，其中幼儿园24282平方米，小学66239.63平方米，完全中学16668平方米。小学生均占地面积5.73平方米。

2.学校校舍总面积81477.71平方米，其中幼儿园23617平方米，小学51694.71平方米，完全中学6166平方米。小学生均占地面积4.47平方米。

3.图书299874册，其中幼儿园48793册，小学234281册，完全中学16800册。小学生均图书20.26册。

4.小学计算机936台，其中教学用计算机737台，每百名学生拥有计算机6.37台。

5.多媒体教室208间，普通教室全覆盖。

6.截止至2015年8月31日，全办小学固定资产总值4243.942828万元，其中仪器设备总值290.0953万元，实验设备58.1万元。

五、义务教育均衡发展九大指标完成情况

一小达标6项，不达标3项：生均校舍面积4.15平方米、生均体育活动场地面积1.05平方米、平均班额57.09人。

二小达标7项，不达标2项：生均体育活动场地面积2.21平方米、平均班额55.59人。

三小达标6项，不达标3项：生均校舍面积2.89平方米、生均体育活动场地面积1.25平方米、平均班额58.07人。

四小达标8项，不达标1项：生均体育活动场地面积1.32平方米。

五小达标7项，不达标2项：生均体育活动场地面积2.30平方米、平均班额56.89人。

六小达标7项，不达标2项：生均校舍面积2.05平方米、平均班额58.42人。

七小达标9项，全部达标。

八小达标7项，不达标2项：生均体育活动场地面积2.38平方米、平均班额57.12人。

六、大班额问题解决措施

1.加强宣传。通过正确的舆论导向，使广大家长认识到大班额的弊端和不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2.规范招生。坚持义务教育阶段公办学校免试就近入学的原则，严格执行划片招生，规范办学行为。严格控制新生年级人数，化解已

有大班额并防止新大班额的出现。由主管部门行文规范进城务工人员随迁子女入学问题。

3.合理扩容。争取政府投入，在现有学校内增建校舍或在本办辖区内新建学校，扩大市区学校的学生容纳量。

4.加强学籍管理。学校严格执行学生转学的有关规定，严格转学的条件和程序。因病休学必须有医疗机构出具的证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。

5.全面推进教育均衡发展，减少择校给学校带来的招生压力，逐步消除大班额现象。

6.加强安全管理，杜绝安全事故的发生。

办事处中心学校 二○一五年十月十五日

第二篇：双桥中心学校2013年教育统计报表分析报告

双桥中心学校

2013年教育统计报表分析报告

根据县教育局2013年9月20日教育事业统计工作布置会的统一部署，我校于2013年9月25日开始启动全校小学的教育统计工作。根据要求，全乡各校于2013年9月29日至12日采集原始数据，2013年9月29日至13日全校教育统计工作进行汇总并对数据进行系统录入，经过学校统计人员的努力，各种数据录入准确无误，并上报学校领导审核，对数据的准确性、真实性、可靠性进行了分析论证，初步形成了上报区教育局的教育统计材料。10月14日至10月16日又集中到烟草学校进行系统录入。现将本学的统计数据分析如下：

一、基础教育班级数规模

全校班级数总的有18个，班额46-55人的1个，56-65人的8个，66人以上的9人。

二、全校在校学生数

（一）在校学生总数统计基本情况

全校在校学生1152人，具体情况如下：

女520人，少数民族168人，一年级207人，二年级202人，三年级202人，四年级188人，五年级179人，六年级174人。

（二）在校学生数变化分析

1.从统计结果上看，全校校学生1152人，比上学年（1111人）增加41人。

2在校学生人数增加的主要原因：进城务工子女增加。

3.从小学班额情况看，一到三年级班额人数均在66人以上。六年级人数稍少一点。

三、全校教职工人数

本学年在职教职工共44人（其中女36人、民族4人），比上学年增加3人；其中，有专任教师42人（包括行政人员1人，病休1人，借调教育局1人），工勤人员2人；全校离退休干部9人。

教职工人数增加的主要原因是：各级教育主管部门和地方政府高度重视教师队伍建设，今年区县教育局批准新招聘到我校的教师4人，退休1人。

四、学龄情况

本学年新招一年级新生207人，毕业171人。从一到六年级没有超过（或不到）学龄段入学的学生。

五、专任教师学专业技术职务、年龄结构、学历合格情况

全校专任教师42人，具体情况如下：

小学专任教师中：小学高级23人、小学一级15人、未定职级4人。22岁至39岁阶段有27人，40岁至59岁阶段有15人，大部分教师较年轻。小学专任教师中：本科毕业31人、专科毕业7人、高中阶段毕业4人，专任教师学历合格率100%。

从统计结果来看，小学教师学历合格率比上学年上升，原因主要是今年招聘的教师是专科和本科生，同时部分教师通过函授和自考提高了学历。

六、办学条件

（一）全校学校园占地面积5089平方米，和上年一样。全校学校舍建筑面积3402平方米，和上年不变。

（二）全校固定资产总值186万元，和上年一样。

（三）危房情况。无危房。

（四）学校藏书。藏书13185册，和上年一样。

七、进城务工子女和农村留守儿童情况

本学年进城务工子女较多，共674人；随迁子女为934人。

综上所述，我校在校学生数，教职工人数，办学条件、固定资产等反映了我校教育发展的各项指标，大部分在上学年的基础上有所提高，总体上是：我校义务教育保持平稳，办学条件显著改善，固定资产保持不变，真实、准确地反映了我校教育工作的全貌。

官渡区双桥中心学校

二0一三年十月十五日

第三篇：呼叫中心报表统计

呼叫中心中间件-报表统计

根据几十种行业呼叫中心建设经验，充分考虑各类型用户对呼叫中心统计指标的需求，包含100多种报表指标模板，可涵盖所有呼叫中心话务报表需求；

准确

采用电信计费的处理机制；

自定义

允许用户页面级操作即可完成报表模板修改，甚至完全自定义新的报表模板。

功能

包括呼叫统计分析提供的5大类100多种报表模板，报表可根据组织机构授权进行查看。报表统计指标说明如下：

1）座席分析

座席分析能够完整地反映出呼叫中心内每一座席的工作状态和工作质量情况，统计指标包括：

◆ 座席呼叫明细报表

◆ 座席状态明细报表

◆ 座席超长呼叫明细报表

◆ 座席振铃超时明细报表

◆ 座席组呼叫量对比图形报表

◆ 座席呼叫量对比图形报表

◆ 座席组平均通话时长对比图形报表

◆ 座席平均通话时长对比图形报表

◆ 座席组超长通话率对比图形报表

◆ 座席超长通话率对比图形报表

◆ 座席组平均振铃时长对比图形报表

◆ 座席平均振铃时长对比图形报表

◆ 座席组呼叫转接率对比图形报表

◆ 座席呼叫转接率对比图形报表

◆ 座席组振铃超时次数对比图形报表

◆ 座席振铃超时次数对比图形报表

◆ 座席组平均保持时长对比图形报表

◆ 座席平均保持时长对比图形报表

◆ 座席状态时长对比图形报表

◆ 座席平均处理时长对比图形报表

◆ 座席平均事后处理时长对比图形报表

◆ 座席使用率图形报表

◆ 座席辅助工作率图形报表

◆ 座席实际工作率图形报表

◆ 座席空闲率图形报表

◆ 座席综合报表

2）客户呼叫分析

客户呼叫分析类报表，反映客户、区域呼叫情况，统计指标包括：

◆ 客户呼叫明细报表

◆ 客户呼叫量对比图形报表

◆ 客户区域呼叫量对比图形报表

◆ 客户呼叫综合报表

3）IVR分析

IVR分析指标能够按IVR组显示相关的呼叫信息的统计结果，能够反映出自动语音应答系统的工作情况，IVR分析指标包括：

◆ IVR呼叫明细报表

◆ IVR占用率图形报表

◆ IVR呼叫量对比图形报表

4）队列分析

队列分析是对所有呼入电话入队列、分配情况进行详细的统计，队列分析指标包括：

◆ 呼叫队列明细报表

◆ 人工呼叫放弃率图形报表

◆ 呼叫队列放置率图形报表

◆平均应答速度图形报表

◆平均放弃时长图形报表

◆平均排队时长图形报表

◆ 呼叫队列综合报表

5）中继分析

按中继分组的系统运行分析报表，反映中继组内整个系统的综合工作情况，指标包括：

◆ 黑名单明细报表

◆ 呼损明细报表

◆ 中继占用率图形报表

◆ 呼损次数图形报表

◆ 人工服务呼损率图形报表

◆ 系统运行综合报表

呼叫中心报表系统主要分为话务报表：呼入呼出量、通话时长等，针对中继的通用话务量进行统计，针对座席的利用情况进行统计。统计运营中心的呼叫处理情况，比如平均呼叫处理时间、平均等待时间、平均呼叫放弃率等；业务报表系统：学生信息管理表、看校名单、报

呼叫中心报表系统主要分为话务报表：呼入呼出量、通话时长等，针对中继的通用话务量进行统计，针对座席的利用情况进行统计。统计运营中心的呼叫处理情况，比如平均呼叫处理时间、平均等待时间、平均呼叫放弃率等；业务报表系统：学生信息管理表、看校名单、报到名单等；管理报表系统：质量报告、各转化率报表等。

呼叫中心业务报表系统：来电咨询统计，系统提供按日、月、任意时间段统计各种类别咨询呼入的总件数、已完成数、超期数、超期率、客户满意数、客户满意率功能；业务受理服务统计，系统提供按日、月、任意时间段统计各种类别业务受理服务的总件数、已完成数、超期数、超期率、客户满意数、客户满意率功能；咨询服务统计，系统提供按日、月、任意时间段统计各种类别业务受理服务的总件数、已完成数、超期数、超期率、客户满意数、客户满意率功能；投诉服务统计，系统提供按日、月、任意时间段统计各种类别投诉服务的总件数、已完成数、超期数、超期率、客户满意数、客户满意率功能；

呼叫中心话务报表系统可以将呼叫记录保存在数据库中，利用这些数据可以进行相关的统计功能：等待时长统计，系统提供按日、月、任意时间段统计用户平均排队等待时长、用户最大排队等待时长功能；IVR接通率，系统提供按日、月、任意时间段统计IVR接通率、IVR接通成功次数、IVR接通失败次数功能；主动通知统计，系统提供按日、月、任意时间段统计各种类别呼叫数量功能；接入话务统计，系统提供按日、月、任意时间段统计各种类别接入的话务量功能；座席话务统计，系统提供按日、月、任意时间段统计每个座席员的话务量功能。

应用举例

● “座席平均通话时长对比”的使用

“座席平均通话时长对比”图形报表可用来直观的显示出座席组、座席和呼叫中心整体的座席平均呼入通话时长和平均呼出通话时长情况。常作为呼叫中心考核座席工作技能熟练度的基本指标之一，您可以依据此信息对座席进行绩效考核。

● “座席平均振铃时长对比”图形报表

“座席平均振铃时长对比”图形报表可用来直观的显示出座席组、座席和呼叫中心整体的座席平均振铃时长情况。常作为呼叫中心考核来电座席响应速度的基本指标之一，您可以依据此信息对座席进行绩效考核。平均振铃时长的参考值≤10秒，此时长需要根据使用的座席话机实际振铃间隔时间来调整，一般设置为话机两声振铃所花费的时间。

● “队列平均应答速度”的使用

“队列平均应答速度”图形报表可用来直观的显示出某时段内呼叫的平均应答速度情况。平均应答速度的为您显示了呼叫被应答花费了多长时间，常规值≤20秒，数值过高将增加呼叫放弃率。借助此信息，您可以确定客户（呼叫方）在座席应答前平均花费了多长时间。

● “客户区域呼叫量对比”图形

“客户区域呼叫量对比”图形报表可用来直观的显示出不同区域客户的呼入量和呼出量的对比。对于全集中式或大区域集中的分布式呼叫中心来说可作为区域接入中继线路数调整的依据。对于企业来说可作为客户区域服务量、业务量分析数据，为企业的业务服务区域扩展提供依据。

第四篇：统计报表

固定统计表

人力资源报表划分为固定统计表、动态报表、卡片、花名册、综合分析五种类型。

【操作流程】

1、进入固定统计表功能，从〖窗口〗下拉菜单的菜单项〖表样〗。

2、选择〖增加〗下拉菜单的菜单项〖表样〗，在弹出的窗口中选择报表相关的业务、查询分类、报表周期。

3、设计报表：格式设计、设置统计区域、定义统计条件、公式。

4、保存表样。

5、统计：选择报表（表样），点击〖统计〗按钮执行报表统计。

6、从〖窗口〗下拉菜单的菜单项〖数据表〗，双击鼠标打开数据表。

7、汇总。

8、归档。

【操作说明】

如何新建报表？

新建报表支持两种模式：空白报表和复制已有报表。

点击〖窗口〗下拉菜单的菜单项〖表样〗，切换到表样模式；

选择?参照已有报表?模式，可选择一张报表，确认后复制该表样，进入报表设计界面。选择?空白报表?，需要设置报表的数据来源（在U8HR中数据按查询分类方式组织），选择业务及查询分类。

业务：从业务下拉框中选择当前定义报表的业务属性。

查询分类（对象）：从查询分类下拉框中选择当前定义报表的业务对象。

周期类型：如果是周期型报表，可以按选择的周期进行归档。如周期类型是月，则按月将数据表归档；如周期类型是年，则可按年对数据表归档；如周期类型是无周期，则这类报表的数据表不能进行归档，下次执行统计操作将覆盖以前的数据表。

确定后进入报表设计界面。

报表设计完毕，点击〖保存〗按钮，在弹出的窗口中输入报表编号、报表名称，并选择报表存放的目录。确认后保存表样。

如何修改表样？

1、窗口切换到表样：点击〖窗口〗下拉菜单的菜单项〖表样〗。

2、选择要修改的报表，点击〖修改〗按钮进入表样设计界面。

3、如果已经存在该报表的数据表或归档表，则不允许修改报表的全表条件、行条件、列条件和单元条件。如果想要修改报表条件，则必须新进入数据表、归档表窗口，删除该报表的数据表、归档表。

4、报表修改完毕，点击〖保存〗按钮保存。

报表格式设计

如何定义统计条件？

如何快速生成报表行、列条件？

870HR改进版中增加了快速生成报表行、列条件的功能（菜单中增加了“参照设计”子菜单，包括两个功能：插行（条件）、插列（条件））。

行、列条件快速生成功能仅对参照型字段有效，在表格中选择要插入条件的行或列，从“参照

设计”菜单中选择“插行”或“插列”，进入“参照定义条件”界面。

界面左侧的列表中显示查询分类包含的所有参照型字段，选择一个字段，在界面右侧显示该字段对应参照档案的内容。每选择一个，生成一个行或列条件。对于多级档案，选择“包含下级数据”表示统计条件为“包含”，而不是默认情况下的“等于”。如生产一部下有三个车间，统计生产一部的人数，选择“包含下级数据”，则统计生产一部及其下属三个车间的人数；如未勾选“包含下级数据”，则只统计生产一部自身的人数。

各类条件之间的关系

如何利用CELL自带的公式计算功能？

如何批量打印报表？

如何进行统计？

点击工具栏上的〖统计〗按钮，从弹出的对话框中勾选要统计的报表（可多选）；确认后，如所选择的报表可以按部门统计，则弹出部门选择对话框，选择部门，确认后执行统计功能并生成数据表。

选择部门：只能选择用户有权限的部门，统计结果包括下级部门的数据。

统计后需要从〖窗口〗菜单转到数据表，才能查看统计结果。

如何进行报表汇总？

报表的发送与接收

如何将报表配置到业务模块？

人力资源每个产品都有统计分析子模块，可以查看分配到该产品的报表：包括固定统计表、动态报表和综合分析。

选择一张报表，点击工具栏上的〖设置〗按钮，进入报表分配功能。

从产品列表中勾选，可多选。

确认后该报表将分配到相关产品的统计分析子模块。

如何对报表授权？

【相关主题】

报表基本操作

第五篇：2017 学校 资产报表分析报告（定稿）

********学校2017年资产分析报告

根据《行政单位国有资产管理暂行办法》（财政部令第35号）、《事业单位国有资产管理暂行办法》（财政部令第36号）和《行政事业单位国有资产报告制度》等有关规定，现对我单位本资产占有、使用、变动以及管理情况等分析报告如下：

一、单位基本情况

我校是一所九年一贯制的农村标准化学校，属于全额事业单位、社会信用代码为：**********，法人代表为：***，隶属罗庄区教体局、、执行事业单位财务会计制度、单位共有教职工***人、学生***人，严格执行财经法律法规及财经纪律，合理兼顾运转支出和发展性支出，预算收支平衡，财务运行良好。

二、资产情况分析

（一）结合预算收支、债务以及资产盘点情况分析资产总量、分布、构成、变动情况。我单位2017总收入******元，总支出*******元，结余*******元。其中，资产构成情况：流动资产*******元、固定资产********元、无形资产*****元、在建工程******元，固定资产占比**%。

（二）分析本单位主要资产的配置、使用、处置等情况。我单位固定资产主要是房屋建筑物构建物，包含两座厕所、一处操场及其附属设施，其总价值*****元，通用设备新增******元。其中，资产配置情况：总资产增长率6.9%、固定资产增长率4.7%、无形资产增长率为为0%、人均占有办公室使用面积10平方米、人均占有大型设 备数量为0%、在编车辆2辆、有土地证的土地面积占土地总面积比100%；资产使用情况：出租出借资产占资产总额比0%、对外投资占资产总额比0%；资产处置情况：本期处置资产价值占资产总额比2%。

（三）本单位没有利用国有资产对外投资、出租出借或处置国有资产取得的收益情况。

三、资产管理工作的成效及经验

（一）资产管理体制机制方面。本单位严格财务管理制度，认真落实内部控制管理实施细则，理顺资产管理体制、加强资产管理制度建设、落实现行资产管理的流程和工作机制、管理方式等。加强人、财、物的规范管理，专人负责，责任到人，按时清查，做到财、物、账、实相符。

（二）资产管理信息化建设方面。设置专用办公室、专人、专用资产平台电脑，学习兄弟单位好的经验和做法做到资产管理信息化，增加、报损资产一律经过资产平台查验、上报、减损。

四、资产管理工作存在的问题及原因分析

（一）资产管理体制机制方面。本单位将进一步加强管理体制、运行机制、管理方式及信息化建设等方面存在的问题的管理。

（二）资产配置方面。我单位严格按照国家、省市区相关政策执行，严格享用的一律安排，不该多用一律不用，严格控制国有资产的合理使用，使其效益最大化。本单位没有公车。

（三）资产使用方面。本单位没有资产出租出借、对外投资等情况，所以也就未有不履行审批程序的问题。

（四）资产处置方面。本单位本没有不履行审批程序进行资产处置、处置收入均及时上缴国库。

五、加强资产管理工作的建议

（一）进一步细化管理体制、工作机制、管理方式、信息化建设等具体事项，便于管理，提高使用效益。

（二）进一步加强对本单位行政事业单位国有资产管理工作规划和管理落到实处。

六、数据差异情况

对本单位的资产报表与决算报表进行数据对比：

（一）账面数与实有数没有差异情况；

（二）与决算数没有差异情况。

七、其他需要报告的重要事项

本单位不存在财产损失、重要资产权属不清晰的情况以及其他需要说明的重要事项。

********学校 201*.**.**