3E少儿英语水平测评介绍

第一篇：3E少儿英语水平测评介绍

3E培训

3E少儿英语水平测评介绍

3E少儿英语为Elegant English(Elementary)的简称。

3E少儿英语水平测评是由中国中小学双语教育协会测评运作，上海外国语大学外语水平测试中心编写教材和进行题库建设，以上两家机构共同签署测评报告，教材由上海海文音像出版社和上海译文出版社共同出版。

3E少儿英语水平测评分为两大类：口语水平测评和听、读、写水平测评。口语水平测试包含四个级别(一至四级)；

听、读、写水平测试包含三个级别(一至三级)。口语水平测评时间长度大约6-8分钟； 听、读、写水平测评时间长度为60分钟。

口语水平测评环节：

一级：提示说词，单句模仿，儿歌背诵，卡片描述，看图问答，快听快答 二级：提示说词，卡片描述，看图问答，快听快答，简短介绍，听听说说 三级：即兴朗读，卡片描述，情景对答，快听快答，听听说说，听听译译

四级：常识问答，情景问答，短对话理解，长对话理解，短文理解，自由说话

听•读•写测评环节：

一级：听力理解，语法与词汇，阅读理解

二级：听力理解，语法与词汇，阅读理解，翻译 三级：听力理解，语法与词汇，阅读理解，写作

与星级考口试笔试的对比：

3E少儿英语口语水平测评与星级考口试的对比每一级别总体词汇量要求大致相当，但对学生英语运用能力要求更高。例如：

一级中有词组的翻译，运用简单句子进行图片的描述等； 二级中有人物介绍，听力理解(听对话或短文回答问题)等； 三级中有具有一定长度和难度的句子口译等；

四级虽然难度相当，但对每一版块的要求又有进一步的提升。

3E少儿英语听、读、写水平测评与星级考笔试的对比： 水平测评相比以往的星级考而言，增加了一个过渡级别，不像二星笔试和三星笔试之间难度跨度这么大。但是水平测评对学生的书写能力提出了更高的要求，起到了全面测评学生英语综合运用能力的作用。

例如：一级中有填写单词，判断句子正误的题目；

二级中涉及中译英题目；

三级中测评学生英语写作能力等。

第二篇：国外英语水平考试介绍

国外英语水平考试简介

1.T0EFL简介

TOEFL（Test of English as a Foreign Language，作为外语的英语考试）是由美国教育考试服务处（Educational Testing Service）举办的为申请去美国或加拿大等国家上大学或入研究生院学习的非英语国家学生提供的一种英语水平考试。美国教育考试服务处由1965年开始承办此项考试的管理工作。仅1988－1989，全世界就有56万多人参加了T0FFL考试，全球170多个国家和地区共设立了1700多个T0FFL考试中心。至今为止，美国和加拿大共有2300多所院校规定，凡是外国学生申请到该校入学学习的，必须提供T0FFL，GRE，GMAT或TSE的某一项或两项标准化考试证明，只有达到学校所要求成绩的报考者，才能取得入学和申请奖学金的资格。除了美国、加拿大等大部分国家的高等院校外，欧洲（如英国）、大洋洲（如澳大利亚、新西兰）以及东南亚一些国家和地区也都已承认T0EFL考试成绩。近几年来，国内的联合国驻华机构和外企及合资企业在望聘录用职员时，或国际基金组织在测试职员的英语水平时，也都采用T0FFL考试成绩。

在我国，为了方便申请出国人员参加TOEFL等项目的考试，1981年下半年，国家教育委员会批准建立中国国外考试协调处，负责归口管理和承办T0EFL等国外考试业务。迄今为止，中国国外考试协调处已在北京的清华、北大、北京语言学院等17所院校建立了考试中心并在我国东北、华东、华北、中南、西南和西北等6个大区设立了28个考试中心。

T0EFL考试须知

TOEFL考试的报名一般在考试日期的前两个月开始。各考试中心将根据各自的具体实际情况，按照中国国外考试协调处所规定的报名开始和截止日期办理考生的报名工作。函报考生应该在规定的报名日期内写信向所在地区的考试中心索取报名表，同时汇去考试费（以人民币形式支付），考试中心在收到函件和考试费后，即给报考者邮寄报名表。各大城市的考生应直接到当地的考试中心联系有关报名事宣。

考生在交付考试费后，将由各考试中心负责免费提供一份考生手册（BULLET1N 0F INFORMATIONFOR T0FFL），内附报名表一份。美国教育考试服务处编发的报名表分为美国版和国外版两种，我国使用统一的中国版报名表，考生无论参加何种考试，都必须使用从我国考试中心领取的报名表，其它类型的报名表无效。考生在领取报名表之后，不得以任何形式转让给他人，如发现领表人与报考人姓名不符，考试中心将取消其报名资格。由于报名表格是由机器阅读处理的，表格填写不合格者将收不到成绩，因此在填写报名表时一定要仔细认真，以免出现错误。表格填写好后交回考试中心时应附上考试费，同时还需交一张二寸正面免冠近期照片，照片背面用铅笔写上姓名和报名号。函报者的表格、汇款和单位介绍信必须挂号寄往发给其报名表的相应的考试中心，而不要寄给中国国外考试协调处。

考生填写报名表时必须按照考生手册的要求，用HB或2B铅笔认真填写，不能用打宇机、钢笔或圆珠笔代替铅笔来填写表格。

考生在填写姓名时，要根据《新华字典》上的“汉语拼音表”用大写字母填写。填写时应先填写“姓”，后填写“名”，填写字母应该从左起的第一个空格开始，然后再将下面相应栏中的相应字母涂黑。考生的出生日期应该按照本人身份证上的日期填写。本栏共6个空格，月、日、年均应按双位数填写。在填写地址时，也应该从左边第一个空格填写。如果字母超过30个（包括字与字留出的空格在内）则需要进行简化或编写。

在TOFFL考试中我国的国家代号为457，语言代号是315。考生可以在考生手册中查到此号。如果是外国人在中国参加考试，则要填写自己国家的相应代号，并在报名表内涂黑相应的椭圆。报名手册中已经列出其他国家的语言代号。若手册上没有列上你所要国家的语言代号，则应填999。

在我国，每个考试中心都有自己的代号，每个考试项目也有自己的代号（TOFFL和TSE相同），考生应该根据自己所要报考的考试项目涂黑相应的椭圆，同时填清相应的付费款额。另外考生在填写报名表时，只能填写发给其报名表的考试中心的代号，而不能填写其它考试中心的代号。

考生填写报名表后，必须经过亲笔签字并在考试中心规定的日期内交回报名表，同时交付考试费后报名表方才有效。

考生在支付考试费后，考试中心在对考生进行报名资格审查并核验收取的考试费后，方可发给准考证。准考证需要粘贴考生近期二寸照片并且经加盖考试中心公章以后方为有效。

考生所领到的准考证是由中国国外考试协调处（或委托有关考试中心）统一打印发放的。考生收到准考证后，需要检查考试中心代号、考试日期、考试中心名称、姓名、生日、性别是否和本人报名表上的一致，如果有误，应及时与考试中心联系（改正姓名、性别、生日的工作很重要，如不改正，将会导致没有成绩单的后果），考试中心将负责与中国国外考试协调处联系并在计算机数据中改正，如果计算机数据已经发往美国，考试中心将通知考生无法改正数据，考生则应在准考证上用英文正体写明正确的姓名（或性别、生日等），于考试结束后由主考在准考证左下角处签名，与试卷一同寄往美国。如果准考证丢失，应及时向发证的考试中心申请补发。

T0EFL题型及成绩标准

TOEFL考试的试题分为四部分，前三部分全部采用多项选择题。每道题一般有4个供选择的答案，统一在规定的答题纸上答题。所有答案都使用计算机判分。第四部分是作文TWE。考试时，先进行作文考试，然后是其它三部分的考试，作文考试时间为30分钟，其它三部分考试时间为110分钟。从考生进人考场到考试结束全过程需三个半小时。

第一部分是听力理解（Listening Comprehension），约50道题，30分钟左右。主要是测试应试者听、说和理解美国英语的能力。该部分分为A,B,C三组，每组题前有详细的说明。A组是句子，听了一遍录音后就作答；B组是简单会话，听了一遍录音后就作答；C组是较长的会话或短文，听了一遍录音后考生应就所需回答的问题立即作答。

第二部分是语法结构和书面表达（Structure & Written Expressive），约40道题，考试时间为25分钟。主要测试考生在标准英语书面写作中掌握基本语法的能力。第二部分由A，B两组题目组成。A组题目侧重于语法结构，要求应试者选择正题答案完成不完整的句子；B组主要是从划线的词或短语中选出非正确答案来，以此来考查考生的书面表达能力。

第三部分是词汇与阅读理解（Vocabulary & Reading Comprehension）约60道题，45分钟。主要是测试考生运用英语词汇的能力以及理解各类英语阅读材料的能力。本部分也分为A，B两组，A组是就划线部分选出最佳答案；B组是根据阅读材料选出含义正确的答案。

TOEFL考试成绩包括三个项目成绩和一个总成绩。三个部分成绩是考生答对题数所得“原始分”，经过统计手段而得到的“比例分”，而总成绩则是三部分比例分之和乘10除以3得到的。考生答错不倒扣分，因此T0EFL考试在世界上最好成绩为680分。美国或加拿大的院校对新生入学的录取分数线没有统一规定，但一般约四分之三的院校要求新生的T0EFL成绩达到550分以上。美国文学、人文科学、新闻学和商业管理学等专业对TOEFL成绩要求更高一些，计算机、数学和自然科学专业要求则略低一些。T0EFL考试成绩两年内有效，两年以后需要T0EFL成绩者，必须重新参加考试。

2.GRE考试是研究生的入学考试，它适用于除了法律（需参加LSAT考试）与商业（需参加GMAT考）以外的各种学科与专业的研究生考试。GRE考试分为两种，一种是普通GRE考试（GRE General），也就是大部分中国学生参加的GRE考试。另一种是专项GRE考试(GRE Subject)。参加GRE专项考试的中国考生并非很多，因为大多数美国院校不要求提供专项GRE成绩，只要求普通GRE成绩。但申请研究生专业与申请人本科专业不一致的申请人，是需要提供专项GRE成绩的。例如A君在中国获得某大学物理专业学士学位，希望到美国改读经济硕士学位(Master of Arts in Economics),那么就需要提供GRE经济专项考试成绩，如果希望改读生化硕士学位，就需要提供GRE生化专项成绩。如果本科所学习的专业与申请研究生专业相同，一

般不必提供专项成绩。

有些美国名牌大学把GRE专项成绩作为“推荐成绩”：即希望申请人能够提供此项成绩，无论本科专业是否与其申请研究生专业相同，但不把它作为必须要求。这时若能提供专项GRE成绩是很有利于申请奖学金资助的。因此，如果申请人若有较为充足的时间，不妨参加专项考试，一个优秀的专项GRE成绩很能反映申请人的专业素质与学习潜力。GRE普通考试是申请研究生入学的必要考试，申请法律或商业学研究生以LSAT或GMAT替代GRE普通

考试。目前美国大学在成绩替代上比以往要求松些。许多学校是可以提供GRE普通考试或GMAT考试成绩的任何一种作为商业类研究生应提供的成绩，法

律研究生亦有以GRE普通考试成绩替代LSAT成绩的。

GRE普通考试需时三个小时，共六个部分，全部为选择题，不实行答错倒扣分的方法。六部分的考试内容有两部分属于语文项(verbal),两部分属于数学项(Quantitative),两部分属于分析项(Analysis),每一项满分为800

分，三项满分为2400分。

语文项需时1小时，包含四种问题①完成句子②类比③阅读理解④反义词，其中完成句子、类比与反义词都是在考对词汇的理解，阅读理解是考试考生对文章逻辑结构与主旨的理解，文章可涉及任何科学领域，但以生化、天文、文学、地理、历史居多。语文项主要是测试考生在词汇上的理解广度与理解深度，因此中国学生在这方面得分很低，但这对申请奖学金资助并不造成很大的影响，因为ETS对GRE成绩有明文的解释：“GRE是为母语为英语的考生设置的，对于母语为非英语的考生，无论其语文、数学、还是分析部分都会因其词汇量不及母语为英语的考生而受到影响。审核申请人GRE成绩时应运用审核人的经验作为标准，不应采取统一严格的最低录取标准。对

于英语语言水平的测试另有TOEFL”。

因此中国学生语文分数虽然很低，却因TOEFL分数超过550，（美国大学认为550分的托福分数便证明了考生很高的英语理解与运用能力，且证明了考生能够完全适应在美国的英语教学，美国本国高中毕业生参加TOEFL平

均分数也只有580分），仍有很大获得奖学金资助的机会。

数学项需时一个小时，包含三种问题：①数量比较②分离数量③图表解释，内容涉及算术、代数、几何的基本问题，这些问题只用到中国高中一年级所学的内容，题目也较容易，因此大多数的中国考生都能在数学方面得到

很高的分数，颇有一批考到满分800分。

分析项目需时一小时，包括两种：①分析推理②逻辑推理。

3.IELTS国际英语水平测试由英国剑桥大学测试中心((The University of Cambridge Local Examinations Syndicat-UCLES))、澳大利亚高校国际开发署(IDP Education Australia)及英国文化委员会(The British Council)共同举办。1990年4月在中国推广。全球已有210个考试中心，遍布105个城市。为准备进入以英语为主导教学语言的大学和学院进修的学生或以英语为母语的国家(指英联邦国家)移民人士测试英语水平而设。英国、澳大利亚、新西兰、加拿大、荷兰、英格兰、苏格兰、新加坡、美国（200所院校）以及许多国家的众多院校均采用并认可雅思成绩。澳洲7月1日起留学全部递交雅思，不使用托福成绩。加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的移民局均将考试成绩作为技术及其他类移民中衡量英语语言能力的唯一标准。以上国家的学校和进修项目及许多国家院

校都接受考试成绩，并设立不同的成绩合格标准。

IELTS考试包括两类:

培训类（General Training）目前较多适用于移民 学术类（Academic）目前较多适用于留学

不论那种考试, 不论你将此成绩用于何目的, 所有同类(G或A)考试同一次都使用同一份试卷,考试中不涉及你的专业知识, 只考试英语水平能力。因本考试有口语项目，因此会比TOEFL更具有可信度。

通常经验，一名有中级英语基础的考生通过雅思参考书籍学习或考前培训班，2-3个月后可参加本考试。对中国考生来说，IELTS考试的词汇要求并不高，主要偏向生活化，但答题技巧和英国传统题型，因与TOEFL和国内英语考试（4-6级）完全不同，所以掌握题型和快速解答就显得非常重要。

考试参考网站：

国际IELTS组织 http://考试组织机构

英国剑桥大学考试委员会ESOL

英国文化委员会British council

澳大利亚高校国际开发署idp

3． 雅思考试一般是去英联邦国家留学的语言认证，全名是 The International English Language Testing System(IELTS)。这个考试是有英国剑桥大学英语是第二语言考试中心、英国文化协会和IDP澳大利亚教育联合管理进行的。

第三篇：5个提升少儿英语水平的好方法

5个提升少儿英语水平的好方法

刚开始学英语的小孩子总是充满了兴趣，他们喜欢回到家跟你说课堂上学到的英文单词，喜欢见到物品就大声的用英语说出来。但是渐渐的你会发现，孩子的英语总是停留在某一个阶段，怎么办呢?瑞思学科英语在十多年英语培训基础上，特来支招~

一、选择听力材料，磨耳朵很重要。

不要拿孩子听不懂的英语材料去训练他们的听力，对他们来说这只是噪音而已。在选择少儿英语听力材料时，节奏感和韵律感很重要，引起他们的兴趣才是学习的关键。

二、先模仿，后发音，再练习

家长在这一方面起到重要的作用，听录音的时候，鼓励孩子跟着一起朗读并不断的纠正他们的语音和语调。告诉他们不要害怕出错，失败是成功之母，犯错一点都不可怕。对于发音不准确的孩子来说，鼓励学习变得更加重要，即使在外面收到嘲笑也不应该气馁，学习本就是一个曲折上升的过程，坚持下来一定会有所提高。

三、情境式口语练习效率高

只是对着书本学习英语该有多无聊啊，大声说、积极去做才能将学到的知识用起来。模拟情景来帮助孩子练习口语是一个很不错的方法。比如学习水果的相关单词时，可以和孩子模拟水果超市的情景，让他们扮演售货员来给你介绍水果，这一定会让他们的积极性高涨。

四、要大声朗读，出声朗读，克服害羞和自卑

朗读和默读的区别很大，默读只能锻炼阅读能力，而大声的朗读既锻炼了阅读能力，同时又锻炼了听力。如果你每天坚持读书半小时，你会发现有很多书中的句子自己也能渐渐的说出来了，这就是朗读的优势。

说到少儿英语课程体系的完备性，业界首屈一指的当属瑞思学科英语了，下面就来一一盘点下瑞思少儿英语课程体系，是什么让社会各界都对瑞思体系赞不绝口呢？

五、进行系统性的少儿英语培训

说到系统完备，瑞思学科英语采用的是美国K12教育体制下完整的课程体系，教材教辅都是配套运用，直接对接美国SAT、ACT考试。瑞思课程从Pre-K到S5八个年级，其中八个年级又分Pre-K—S1，S2—S3，S4—S5三大阶段。

Pre-K — Stage 1在玩中学，初步感知知识，养成良好习惯

这一阶段是孩子正确学习的开始，通过学习各种学科知识，孩子们脑海里开始形成基本的知识概念，养成学科英语思维，演讲演示、团队合作、项目管理等能力也在初步获得。瑞思三个阶段的课程是依照孩子认知水平和能力设计，完全符合少儿知识习得的规律。第一阶段感知知识是什么，解决与所学知识直接相关的简单问题;第二阶段重点学知识和技巧，解决实际生活中的问题;第三阶段强调联系所学各种知识和技能间的关系，从而具备自主学习的能力。

Stage 2 — Stage 3 学了会用，巩固知识，运用能力解决问题

这一阶段是孩子们独立学习的开始，通过掌握系统的学科知识和学科思维，并应用到日常生活交际中，孩子们各项能力得到稳步提升。

Stage 4 — Stage 5 用中再学，迁移知识，自主提升运用能力

这一阶段是孩子自主学习的开始，孩子们综合运用学习到的学科知识和学科思维，在与社会的沟通交流中，主动发展自己的能力，获取新的知识。

接下来13-18岁青少年，通过Rise up的学习，瑞思学员英语水平可以顺利衔接美国中学，并且能提前熟悉和适应美国教育的学习模式，培养地道美式英语思维，解决中国学生留学后“水土不服”等问题。

在瑞思，每年有十多万家庭选择让孩子在瑞思学习，其中又有多数家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习英语，从幼儿园阶段到小学阶段再到中学阶段，直到与美国名校无缝对接，信步国际名校。正是由于瑞思少儿英语课程体系的系统完备，浸入式英语环境的良性塑造，才让瑞思在少儿英语培训中脱颖而出，这也就是为什么瑞思家长们一而再，再而三地坚定选择瑞思的原因了。

第四篇：星光少儿艺术团介绍

星光少儿艺术团简介

潍坊电视台星光少儿艺术团成立于2008年，隶属于潍坊广播影视集团。艺术团立足于电视这一传统的强势媒体，在促进潍坊市青少年文化艺术蓬勃发展的道路上稳健前行。

星光少儿艺术团在经营理念上一直秉承服务于社会、服务于儿童的宗旨。坚持教育事业的公益性准则，注重社会效益的累积；依托潍坊电视台的强力支撑，并积极配合我市文化教育等职能部门的工作，为潍坊市的少年儿童提供学习、实践、展示的平台，让潍坊的少年儿童拥有一个健康快乐的童年。

少儿广播电视栏目

艺术团在潍坊电视台为青少年开设了一档电视栏目《星光直通车》，栏目从10年开播以来保持每周一期，现已成为我市青少年展示自我风采的平台和窗口。在潍坊交通广播FM95.9开设了广播版的《星光直通车》，为青少年提供更多的展示机会。另外艺术团还与潍坊市十余所学校合作成立了校园小记者站，让潍坊市更多的青少年都能获得同等的实践和展示机会。

公益活动、文化交流

星光少儿艺术团成立以来，多次举办各种公益活动。邀请贫困山区的孩子到潍坊做客，参观潍坊电视台、富华游乐园。艺术团同时坚持走出去，在艺术团与市妇联联合举办的关注留守儿童活动中，潍坊的孩子们走进山区，和当地的小朋友一起演节目、做游戏、互送礼物。艺术团还定期组织青少年到盲校、聋哑学校慰问演出，给残疾儿童带去快乐。

在国际文化交流方面，2009年邀请俄罗斯少儿歌舞杂技艺术团来潍演出，让潍坊的青少年真正领略到了来自异国他乡的风土人情，开拓了眼界、丰富了认识。2010、2011年，艺术团分两次组织了两百余名儿童赴韩国进行文化艺术交流。2011年6月，艺术团在新场馆潍坊市青少年活动中心，接待了来自韩国金福中学的60余名韩国朋友，我们一起在人民放风筝，在潍坊电视台演播厅进行了内容丰富的文艺演出，加深了双方的友谊。

青少年艺术培训

星光少儿艺术团以艺术培训为主项，两年半以来总的培训量近4000名，长期参与培训的学员达千余名。星光少儿艺术团现已全面入住潍坊市青少年活动中心，培训场地总面积超过20000平方米，设施完善，环境一流。另外，艺术团还在寿光、昌邑、诸城开设了培训分团。

在2011年暑假，星光少儿艺术团为了给潍坊的孩子们提供更好的艺术培训，特意从韩国、英国、加拿大等国家聘请外籍教师来我团进行英语、跆拳道、街舞等科目的授课，高水平的师资力量，不仅能提升学习的成果，而且还能开拓孩子的国际视野。在星光少儿艺术团，我们将倾尽全力为孩子打造一个面向全世界的开放的学习的平台，为关

心下一代的健康成长，多做些实事、好事。

星光少儿艺术团在前进的道路上，秉承“一切为了孩子，为了一切孩子”的教育理念，在社会各界的支持下，在家长、学生的配合下，一定让每一个孩子都能在快乐中学习，在快乐中成长！

教学环境及硬件设施

星光少儿艺术团现已入住潍坊市人民广场青少年活动中心，中心场地总面积超过两万平方米，拥有教室二十余间。其中舞蹈教室面积在整个山东省首屈一指，达到370平方米。主持教室全部采用多媒体教学方式，能够极大地提升孩子的学习热情。声乐教室全部采用吸音材料，三角钢琴、立式钢琴一应俱全，我们还特意为孩子们打造了音乐素养教室，配备现代化的电教板、电子钢琴，让孩子对音乐的理解更加全面，更加系统。电脑教室配备了三十余台电脑，在教学软件的监控下更好地督促孩子的学习。另外，艺术团还在活动中心投资三十余万元建设了相当规模的少儿录音室、少儿电视演播室，随时向孩子敞开，是提高学习兴趣、检验学习成果的重要手段。

活动中心除艺术培训外，还有种类丰富的体育运动场馆，在学习之余强身健体，全面提高少年儿童综合素质，为潍坊市的孩子建设一所几近完美的精神乐园！

第五篇：少儿英语教材综合介绍

哪里的少儿教材比较好？

市面上的少儿英语教材品种很多，都有各自的特色，都是属于时代的产物。我从事少儿英语教学教研工作十几年，用过不下十套教材，现将我使用的心得与大家分享一下。少儿英语教材主要分为以下几类：

第一大类：原版少儿教材 第二大类：版权类的少儿教材 第三大类: 本土的少儿英语教材

本土类的少儿英语教材就不多说了，比如什么洪恩、吉得堡、佳音、爱乐奇等，基本是剪刀加浆糊的产物。看着是很炫，但是没有课程体系，长期不出学习效果，不推荐使用！

版权类的教材主要是外研社的剑桥少儿英语，英文名字是KID’S Box，简称KB，我使用了大概6年的时间，在那个时代的确是非常不错的。风格有点类似新概念、Step By Step，英语基础知识比较全面，侧重阅读，主要靠老师讲解，比较少的游戏和对话互动的活动，课程氛围会比较死板。现在市场变化这么厉害，家长和学生的需求节节高涨，要求课程趣味性、互动性都很强，要求国际视野性，这些方面KB不能满足。去年我们全线替换成了牛津的一款少儿英语教材Everybody Up。

原版的少儿英语教材应该说是教材里面第一方队的教材，大家听得比较多的是Super Kids，3H，Backpack，LET’S Go，Everybody up等。

Super Kids简称SK，也是一套比较老的教材，引进中国有七八年的时间了，有点类似KB的风格，比较老化。

3H是一套独特的教材，主要是故事教学法编写的教材，也有七八年的时间了，市面上使用的人比较多。我在励步的时候使用的就是这套教材。这套教材的优势在于故事性比较强，但是优势即劣势，因为所有的单词、语法、阅读等的教学都依附于本单元故事的教学内容，所以很多时候很牵强，无法螺旋式上升学习。同时，故事教学过多地依赖于老师本身，老师很难驾驭，很难保证学校有一个很好的教学效果，导致学校在使用教材的时候直接跳过故事不讲，直接讲语言知识！

Backpack这套教材我看过，教材不错，但是难度比较大，主要体现在阅读和Project上。本身的体例是不错的，阅读的时效性很强，但是同样优势即劣势，很多阅读的内容出现的新闻、话题等远离现在的生活，不能很好地吸引孩子学习。Backpack的配套资源比较少，加大了老师的难度。如果老师水平特别高，学生水平也特别高，可以考虑使用！

LET’S Go在全球有20多年了，个人认为教材比较简单，之所以名气大是因为这个名字起的好，另外加上国内上海教育出版第2版，所以很多人用过。我用过1年的时间。这个教材主要还是旧，所以编写理念上有点落实，比如说现在提的CILI教学、Values教学、鹰架理论、批判性思维，这些理念在这个教材的设计中没有体现，毕竟时间太久了，就像改造老房子一样，再怎么装修，也是旧的格局，不如新的房子的整体设计！

Everybody up是牛津大学出版社沉淀100多年来少儿英语教材研发的经验，针对非母语国家突出听、说，培养英语综合运用能力为目标，编写的一套新的教材。我们学校去年9月份全部更换成这个教材，个人感觉使用起来还是比较不错，听、说的内容很多，有大量的游戏、故事、歌曲、手工等，最主要的是给我们老师的配套还是很全，有教案、课件等，基本上拿来就可以使用，减轻了教研工作，还能保证课程教学效果，这点是我们最看重的！