高考历史一轮复习第33讲1929～1933年经济大危机和罗斯福新政习题新人教版

第一篇：高考历史一轮复习第33讲1929～1933年经济大危机和罗斯福新政习题新人教版

2017高考历史一轮复习第33讲1929～1933年经济大危机和罗斯福

新政习题 新人教版

时间：45分钟

[固基题组] 1．[2016·惠州调研]到1932年第一个五年计划结束时，苏联的工业产量已从世界的第五位上升到第二位，这一惊人的激增，究其原因是()A．实行战时共产主义政策 B．实施新经济政策 C．实行农业集体化 D．爆发世界性经济大危机 答案 D 解析 由时间判断，这是资本主义国家大危机期间，也是苏联一五计划期间，A、B两项时间不符合，C项角度不符合，故D项为正确答案。正是由于爆发了世界性大危机，资本主义国家经济下降，又由于苏联一五计划的实行，使其经济迅速发展，才使其由世界的第五位上升到第二位。故D为正确答案。

2．[2016·深圳模拟]1930年12月胡佛说：“经济不景气的问题是绝不能用立法的行动或行政的声明来解决的。”其依据是()A．重商主义经济理论 B．新经济政策 C．自由主义经济思想 D．国家政权干预经济思想 答案 C 解析 重商主义的盛行时间与题目中的时间“1930年”不符，故A项错误；新经济政策是由苏俄领导人列宁提出的，不可能被当时的资本主义国家——美国所采纳，故B项错误；由题目中的信息“绝不能用立法的行动或行政的声明来解决”可知这应为反对国家对经济干预的自由放任主义思想，故C项正确，D项错误。

3．[2015·江苏南通调研]1932年6月，美国东北各名牌大学的应届毕业生步21974名老学长的后尘，也在拼命找工作了。那时连在纽约百货公司开电梯也要有学士学位，而且对他们当中好些人说来，这已是最好的差使了。这一现象出现的主要原因在于()A．教育发达，人才过剩 B．新政开展，以工代赈 C．经济萧条，失业严重 D．产业更新，技术升级 答案 C 解析 从题干信息可以看出，在1932年的美国找到工作是非常困难的，结合所学可知这是受经济危机的影响，故C项正确；A、D两项与题干意思不符，故A、D两项错误；罗斯福新政始于1933年，故B项错误。

满分：100分

一、选择题(本大题共12个小题，每小题5分，共60分)

4．[2015·衡水模拟]“我坚决相信，我们唯一引为恐惧的只是恐惧本身。一种无名的、丧失理智的、毫无道理的畏惧心理……使我们无法由退却转为进取。”面对美国民众的这种心理，罗斯福采取的首要措施是()A．开展蓝鹰运动，复兴工业 B．整顿银行，恢复银行信用 C．调整农业，稳定粮食价格 D．以工代赈，解决就业问题 答案 B 解析 从题干可知经济危机引发美国大萧条，罗斯福新政缓和了经济危机，新政的首要措施是整顿金融业，故B项正确；A、C、D三项是新政措施，但不是首要措施，故A、C、D三项错误。

5．[2015·福建宁德模拟]1932年，(美国)一蒲式耳(约合36升)小麦的售价不到25美分，糖每磅只值3美分，猪、牛肉每磅2.5美分。为此，罗斯福政府()A．成立工业复兴署，以减少盲目生产 B．出资收购农产品，将其分配给失业者 C．鼓励农产品出口，以增加农场主的收益 D．补贴减耕的农民，以提高农产品的价格 答案 D 解析 本题考查学生获取信息的能力。从材料中可以看出，1932年美国农产品价格很低。依据所学知识可知，罗斯福补贴减耕的农民，以提高农产品的价格。A项是复兴工业的措施，B、C两项都不是罗斯福新政的内容。

6．[2016·济南调研]下图是20世纪30年代美国某一重大改革中的宣传画(图中文字为：Work Pays America)。它反映了政府()

A.大规模直接救济 B．确保企业的公平竞争 C．减耕减产补贴农业 D．兴办基础公共工程 答案 D 解析 本题考查的是罗斯福新政的措施“以工代赈”。“Work Pays America”的大意是“就业挽救美国”，表明要采取促进就业的措施，只有D项“兴办基础公共工程”能提供

工作岗位，故选D项。A、B、C三项与题意不符，故排除。

[提能题组]

7．[2016·江苏淮安月考]意大利经济学家阿锐基在《漫长的20世纪》中写道：“为了拯救市场，拯救在市场条件下继续维持的自由资本主义，唯一的办法居然是中止市场！但中止市场又不是消灭市场，市场的一切形式都必须保留下来，买卖的过程也应该一如既往，需要的是一种能够控制市场的权力，而执行这种权力的恰恰是国家！”作者阐释的是()A．英、荷的重商主义 B．苏俄的新经济政策 C．美国的罗斯福新政 D．苏联的戈尔巴乔夫改革 答案 C 解析 由“市场的一切形式都必须保留下来，买卖的过程也应该一如既往，需要的是一种能够控制市场的权力，而执行这种权力的恰恰是国家”可见此政策是在保持资本主义自由制度下加强国家对经济的干预。符合这一条件的是美国的罗斯福新政。故C为正确答案。

8．[2016·开封段考]罗斯福称《全国工业复兴法》“是美国国会制定的最重要、最具深远意义的立法”，如将此立法置于新政内容示意图中，准确无误的位置是()

答案 D 解析 本题考查罗斯福新政的具体措施。A项为农业，B项为金融业；C项为社会救济和以工代赈；调节劳资关系和供求关系的为工业，D项为《工业复兴法》。故D项正确。

9．[2015·淄博模拟]厉以宁说：“1929年是资本主义制度的分界线，十一届三中全会也是中国社会主义的分界线。”两个“分界线”的共同含义是()A．计划经济与市场经济有机统一，重振了经济 B．经济体制更加包容、合理，更有张力和活力 C．发展了所有制形式的多样性，解放了生产力 D．增强了政府对经济的调控，稳定了市场秩序 答案 B 解析 资本主义国家并未实行计划经济，故A项错误；二者经过调整，充分利用国家干预经济与市场自发调节的作用，解放发展了生产力，故B项正确；1929年之后，资本主义主要调整经济发展的手段：从自由放任到国家干预，与所有制形式没有关联，故C项错误；中国在1978年以来，逐步建立起社会主义市场经济体制，不存在稳定市场秩序的问题，故

D项错误。

10．[2016·南通诊断]罗斯福总统在就职典礼上发表演说：“我准备在宪法所赋予我的职责范围内，提出在一个危难的世界中，一个危难的民族所需要采取的各种措施。这些措施……是我在宪法权限之内力求迅速实施的。”“这些措施”指的是()①实行美元贬值，刺激出口 ②调整农业结构，提高农产品产量 ③加强对工业的计划指导 ④推行以工代赈

A．①②③ B．①④ C．①③④ D．①②③④ 答案 C 解析 本题考查的是罗斯福新政的具体措施。解答本题需要全面准确掌握罗斯福新政的内容。根据所学可知，②明显错误，当时措施是减耕减产。①③④均为罗斯福新政措施。故选C项。

11．阅读下列表格材料，对其解读最准确的是()罗斯福新政时期GNP(国民生产总值)与失业率对比

——摘编自彭斯达《美国经济周期研究——

历史、趋势及中美经济周期的协动性》

A．新政时期工人失业率始终居高不下 B．新政措施使GNP总量及增长率不断提高 C．新政并没有取得明显的效果 D．新政时期GNP总量变化与失业率同步 答案 C 解析 解答本题的关键在于对表格材料的数据信息的准确分析。从表格中的数据信息可以分析，新政并没有取得明显的效果。1935～1938年失业率下降，A项中的“始终”说法错误；从1930～1933年的GNP总量下降，增长率上升；1935～1938年的GNP总量上升，失业率下降，B、D两项说法错误。故选C项。

12．[2015·温州检测]失业率是经济发展的一个重要指标。下表是美国某一时期的失业率走势图。下列分析有误的是()

A.1929～1933年经济危机重创美国经济 B．罗斯福新政让美国摆脱经济危机 C．财政紧缩政策导致新政期间失业率波动 D．战争成为美国走出经济危机的重要因素 答案 B 解析 本题考查的是对1929年至1933年经济危机的理解。本题的解题关键是了解失业率与经济危机、罗斯福新政的关系：失业率越高经济发展的情况越不好，罗斯福新政旨在通过政府干预加大投资、减少失业、扩大市场、缓和社会矛盾。图中所示，1929～1933年失业率上升，其原因是经济危机，故A项正确；1937～1939年失业率回升，说明新政在当时有所放松，即政府财政紧缩，故C项正确；1939～1943年失业率持续降低，是由于二战中美国出口大量物资，刺激了国内的生产，故D项正确；经济危机不能摆脱，只能缓解，B项说法太绝对，故B项错误，符合题意。

二、非选择题(共40分，其中13题20分，14题20分)13．[2015·江苏常州调研]阅读下列材料，回答问题。

材料一(胡佛)主张救济主要应由地方政府和社区、私人慈善团体进行；救济重点是照顾处于困境中的大工业资产者、金融家和大农场主。他说：“联邦政府一干预，这种保险或干预，就会一成不变地堕落为仅仅的布施。……对我们国家的理想和精神来说，自愿自觉的行动总比国库里拨出款来要强上千倍。”

——摘自黄安年《罗斯福和1935年社会保障法》等

材料二 罗斯福认为，(联邦)政府对于全体公民的福利负有一种终极的责任。如果私人之间相互合作共同努力，未能为那些愿意工作的人提供工作和为不幸的人提供救济，那么，那些并非由于自己的过错而遭遇困难的人就有一种要求政府予以援助的权利，他宣称“所有的人”，都有权“享受充分保障，不必在经济上担心老、病、事故和失业的权利”。

——摘自[美]塞缪尔·埃利奥特·莫里森

《美利坚合众国成长史》等

材料三 1933～1939年，美国政府各项救济工作的支出总额达到了约180亿美元。这样的结果，毫无疑问地造成了美国政府的连年赤字……1936年财政年度的赤字是43亿美元……但客观效果却使整个国家的境况有所好转，大大减轻了失业者的贫困和痛苦。

——温荣刚《罗斯福实行赤字财政政策的原因分析》

(1)根据材料一、二，比较胡佛和罗斯福对社会救济的主张有何不同。(8分)(2)结合所学及材料指出：为提供“工作”和“救济”，罗斯福政府采取了哪些措施？

这些措施反映出国家干预的哪些手段？(6分)(3)依据上述材料并结合所学知识，评价罗斯福新政中的社会救济举措。(6分)答案(1)责任承担者：胡佛主张救济主要应由地方政府、社区和私人慈善团体而不是由联邦政府来进行；罗斯福认为联邦政府负有社会救济的责任。救济对象：胡佛认为救济的重点应是大资产者、金融家和大农场主；罗斯福认为救济应面向所有人，尤其是面临困难和不幸的人。

(2)措施：举办救济；举办公共工程或以工代赈；建立社会保障体系。手段：出台法令，建立委员会和管理局，增加国家财政支出。

(3)减轻了弱势群体的贫困和痛苦；缓解了失业压力，有助于维护社会稳定(或有助于维护美国的民主制度)；有助于早日摆脱危机；造成了美国连年的财政赤字。

解析 第(1)问，根据材料一、二，从救助责任的承担者和救济对象角度作答，语言要精练。第(2)问，“措施”根据罗斯福新政的内容作答；“手段”从立法、行政、财政等角度作答。第(3)问，从积极(主要)与消极两方面作答，根据材料三“……造成了美国政府的连年赤字……但客观效果却使整个国家的境况有所好转，大大减轻了失业者的贫困和痛苦”等信息归纳答案，语言要精练。

14．阅读下列材料，回答问题。

材料一 从指导思想来看，新政改变了以往历届美国政府信奉的自由放任主义，开始大规模干预国家经济活动，1935年罗斯福建议政府设立一个新机构为有劳动能力的人提供就业机会，为此向国会提交了综合治理田纳西河流域的法案。

——摘编自人教版高中历史教科书

材料二 罗斯福在要求国会通过《工业复兴法》时解释说：“如果每个公平竞争的企业雇主同意付给工人高工资实行短工时的话，就不会伤害任何雇主……这比失业和低工资都要强的多，人们有了钱会去消费，去购买更多的产品。”

材料三 罗斯福在1933年的就职演说中把“免于匮乏的自由”和“免于恐惧的自由”与“言论自由”“信仰自由”并列为“四大自由”，这是资本主义政治理念的重大发展。

——陈启懋《罗斯福“新政”是现代资本主义的开端》

材料四 美国罗斯福新政和中国改革都是源于对原有社会治理模式不完美的改革和拯救，前者是给资本主义戴上一个政府干预的氧气面罩，后者是给社会主义加上一个市场经济的发动机，从而使单纯的制度趋于一种混合经济状态，它们都由此解决了旧问题，推动了社会的发展。

——鲍盛刚《中国崛起与中国模式》

(1)根据材料一概括罗斯福新政的指导思想，并结合所学知识分析“综合治理田纳西河流域的法案”的作用。(4分)(2)根据材料二，分析罗斯福的这种消费政策对美国经济发展的积极作用。(4分)(3)结合材料三和所学知识，罗斯福提出的“四大自由”中注入了什么新的元素？结合所学知识，罗斯福新政采取了哪些措施解决“自由与平等”的平衡？(6分)(4)结合所学知识，从材料四中比较罗斯福新政和中国改革的相似性，并从中对运用比较方法得到什么认识？(6分)答案(1)思想：政府加强对经济的干预。作用：缓解了工人失业，缓和了社会矛盾(或

“缓和经济危机”)；改善田纳西河流域的生态状况，为危机后的经济发展奠定基础。

(2)利于促使美国经济复苏；利于缓和社会矛盾等。

(3)元素：关注社会公正与公平问题、关注民众的社会保障问题。

措施：实行社会救济和以工代赈；建立社会保障制度；规定工人最高工时和最低工资。(4)相似：从背景看，都是在单一的经济手段造成严峻的经济、社会问题后进行改革；从特点看，都把市场和计划作为经济手段并有机结合起来；从结果看，都促进了本国经济的恢复发展和社会进步；从实质看，都是原有社会制度的自我完善。

认识：运用比较方法有助于探讨重大事件的经验教训；运用比较方法时应从多个角度进行思考等。

解析 第(1)问第一小问，可依据“改变了以往历届美国政府信奉的自由放任主义”进行回答；第二小问，可依据其措施的成效从增加就业、刺激消费、稳定社会秩序、改善基础设施建设等角度概括。第(2)问，从材料二中“不会伤害任何雇主”可以概括出缓和社会矛盾，从“人们有了钱会去消费，去购买更多的产品”可以归纳出促进经济发展。第(3)问第一小问，材料二把“免于匮乏的自由”和“免于恐惧的自由”，当成是“资本主义政治理念的重大发展”，可见其更加注重保障下层民众利益，顾及社会公平与公正；第二小问，联系罗斯福新政关注民生，建立社会保障体系的措施进行知识迁移即可。第(4)问第一小问，应从背景、特点、结果、实质及影响等角度比较其共同点；第二小问属于开放题型，围绕比较方法的作用回答即可。

第二篇：高考历史二轮复习第23课时自由放任的美国及罗斯福新政(含解析)

专题五 世界资本主义经济政策的调整与

苏联的社会主义建设

第23课时 自由放任的美国及罗斯福新政

一、选择题

1．1929～1933年的资本主义世界经济危机，迄今为止仍然是破坏性最大的经济危机。这场经济危机出现的原因主要是（）A．物质生产部门之间的无规律竞争

B．资本主义制度下的基本矛盾激化

C．政府没有采取有效的干预措施

D．股票市场没有得到有效控制

解析 这场经济危机的发生是资本主义社会固有矛盾——资本主义生产的社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾激化的结果。生产和销售之间的矛盾是直接原因，股票投机是导火线。

答案 B 2．为摆脱危机，美国胡佛政府采取的经济政策是（）A．自由放任

B．市场调节

C．政府干预

D．转嫁危机

解析 本题考查学生的识记能力。胡佛政府采用的是当时在欧美资本主义国家盛行的自由放任经济政策，致使美国的经济危机雪上加霜。

答案 A 3．某个时期的美国幽默小品写道，“在旅馆你必须排队才能挤到窗口跳出去。旅店的招待员总要先问旅客：‘您是要一个房间睡觉，还是跳楼？’”下列对这则材料理解正确的是（）

A．出现了1825年经济危机

B．第一次工业革命导致上述现象

C．该小品所反映的事件引起了资本主义经济政策的调整

D．该小品所反映的事件导致资本主义经济出现了滞胀现象

解析 材料反映了股市危机发生后美国社会的反应，为此罗斯福实施新政，改变自由主义政策，采取国家加强干预的方式来应对经济危机。

答案 C 4．“人无信不立，事无心不成，业无信不兴。” 现代社会无论是个人、公司、政党乃至国家，诚信对于经济行为和运行极其重要。在罗斯福新政的措施中，具有诚信机制作用的是（）A．整顿金融

B．以工代赈

C．调整农业政策

D．实行计划经济

9．罗斯福新政是资本主义运行机制一次成功的调整，也是一次体制创新。对我们今天构建和谐社会主义，进一步推动改革开放事业有着重大的借鉴意义。其借鉴意义有（）①关注社会弱势群体，完善社会保障体系 ②正确处理好生产与消费、投资与需求的关系 ③利用国家政权，进行宏观调控 ④倡导企业建立诚信机制

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

解析 本题考查罗斯福新政对社会主义建设的借鉴。社会保障体系的探索、整顿银行的措施、处理生产和销售的关系、以及加大国家干预经济的做法都对我国的社会主义建设有借鉴意义。

答案 D 10．1939年6月，美国一次盖洛普民意调查，请公众指出罗斯福新政以来的“最大成就”以及“最差表现”，28%的人认为新政的“最大成就”是救济项目和工作改进组织，23%的人认为新政的“最差表现”也是救济项目和工作改进组织。下列对新政的表述正确的是（）①“救济项目和工作改进组织”主要指实施以工代赈，建立社会保障体系 ②新政在推行的过程中存在争议

③争议源于不同阶层自身的利益和认知水平④新政涉及多方面的内容，使美国彻底摆脱了危机

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

解析 罗斯福新政是对生产关系的局部调整，并不能使美国彻底摆脱了危机。④表述不正确，排除④，故选A。

答案 A 11．2010年美国历史学家伯顿·福尔索姆出版了《罗斯福新政的谎言》一书，从是否符合历史事实的角度来看，最不可能成为支持作者观点的是：罗斯福新政（）A．“对企业界精英充满仇恨”

B．“对劳资关系置若罔闻”

C．“浪费性支出严重”

D．“为获取政治利益而投机”

解析 B项错误，罗斯福新政中工业方面、社会保障方面的内容均关注了劳资关系。

答案 B 12．我国提出促进经济增长而采取的十项措施，其中有加快建设保障性安居工程，加快农村基础设施建设，加快铁路、公路和机场等重大基础设施建设等；罗斯福新政中也提出以工代赈、兴办公共工程的措施。两者的共同之处是（）A．克服生产的盲目性

B．放弃市场机制，实行国家干预政策

C．扩大内需

D．缓和阶级矛盾，稳定社会秩序

解析 二者的共同之处，应该都是扩大内需，刺激经济的增长，同时中国还以此来改善民生。A、D两项说法错误不符合中国；B项并没有放弃市场机制。

答案 C

二、非选择题

13．美国农业部门口的标牌上写到：“农业：加工、制造业的基础”，全美仅有2.8%的人口从事农业生产，但农业却是美国在世界上最具竞争力的产业之一。阅读材料，回答问题。

材料一 确切地说在大萧条爆发前，农业就处于慢性危机之中。1929年，农业人口收入

雇佣条件，雇主必须规定最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。——苗枫林《世界近代史》

材料二 1933年，美国成立了民间资源保护队，首批招募青年25万人，主要工作是植树造林、防止土地侵蚀、建立国家公园、建立野生动物保护区等。到1942年解散时，共有275万青年在队里劳动过。美国历史上全部造林成果，一半以上出自他们之手。——选编自《世界通史》

材料三 一些史学家指出，罗斯福在国内努力实行“新政”的同时，在国外，他积极与苏联建交以牵制德日，并执行“睦邻政策”以巩固后院，并且，他还“背着公众策划各种计谋对侵略者施加战争以外的各种压力，并武装潜在的受害者”。——选编自《世界通史》

材料四 《美国总统制起源与发展》一书写道：富兰克林·罗斯福已经永久地改变了美国政治，并且在他指导下，现在美国人希望联邦政府在国内和全球事务中采取积极的态度，而在政府的宪法框架内，总统应该起主导作用。

(1)材料一中所说的“反危机法案”具体指什么？根据材料一归纳该法案包括哪几方面的内容？

(2)根据材料二、三、四，概括罗斯福新政涉及到哪些方面的调整？

(3)结合美国的相关史实，请你谈谈大危机对资本主义发展的影响？

答案(1)《全国工业复兴法》。内容：一是由国家调节各企业之间的关系；二是国家出面调整劳资关系；三是国家举办公共工程。

(2)以工代赈(增加就业、环境保护)方面、外交方面、政治体制方面。

(3)一方面造成了生产力的倒退、大量工人失业、社会动荡等；另一方面促使资本主义制度的自我完善(国家垄断资本主义的形成)，促进了资本主义的发展。

第三篇：高考历史一轮复习第12讲 辛亥革命教案 新人教版

第12讲 辛亥革命

课时名片

课标要求：简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。

考纲明示：辛亥革命。

[主干知识 理一理] 2．爆发：1911年10月10日，武昌城内新军工程营的革命党人率先起义，攻占楚望台军械库。12日，占领武汉三镇。

4．结局：袁世凯窃取辛亥革命的果实

[拨云见日 想一想] 1．《中华民国临时约法》是孙中山在充分考察西方民主政治的基础上颁布的，结合其内容论证上述观点？

试 答

提示：主权在民体现了西方民主的基本特征；三权分立制参照了美国；责任内阁制效仿了英国。

2．可以说辛亥革命结束了我国两千多年的封建制度吗？

试 答

提示：不可以。因为封建制度是一个包括政治、经济、思想文化的综合性概念。辛亥革命推翻了清王朝的统治，只是结束了中国两千多年的封建君主专制制度，没有结束我国的封建制度。

3．构建一个关于辛亥革命的知识导图。

试 答

提示：

4．中华民国政权与清王朝有何本质区别？

试 答

提示：清王朝与中华民国政权的本质区别在于清王朝是封建君主专制政权，中华民国是资产阶级民主共和国。中华民国的建立体现了从专制到民主、从人治到法治的转变，推动了中国的政治民主化进程。

[史论要旨 背一背(先填后背)](1)辛亥革命是中华民族危机加深、中华民族资本主义初步发展、资产阶级力量壮大的产物。因而辛亥革命是一次更具完全意义上的资产阶级民主革命。

(2)辛亥革命推翻了中国两千多年的封建君主专制政体，建立了民主共和制度、颁布了《中华民国临时约法》等，反映了中国从专制到民主、从人治到法治的转变，推动了中国的政治民主化进程。

(3)由于资产阶级的软弱性和妥协性，胜利果实被袁世凯窃取，辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务，也没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。

Step1 微考点——图文证史深化

微考点 《中华民国临时约法》体现的政治原则 WEIKAODIAN ①中华民国之主权，属于国民全体。

中华民国②人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。

人民有保有财产及营业之自由；③人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由。

④“中华民国之立法权，以参议院行之”；“临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”；“法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼”。

⑤“国务员辅佐临时大总统，负其责任”；“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之”。

——《中华民国临时约法》

思考 史料反映出《中华民国临时约法》体现了什么政治原则？

试 答 史料解读：①反映了主权在民；②体现了国民平等；③反映了公民自由；④反映了三权之间分立制衡；⑤反映了责任内阁制。

《中华民国临时约法》体现的政治原则

主权在民；自由平等；三权分立；责任内阁制。

Step2 综合点——总结升华提能

综合点1 运用多元史观评价辛亥革命 ZONGHEDIAN

[要点整合]

[针对训练] 1．[2015·保定摸底]黄炎培在《我亲自经历的辛亥革命》中说：“社会风俗人心，从某些部分看来，辛亥以后和以前大大改变了。所有卑贱、颓废、放荡行为，有些少了，有些完全消灭了。……总之，辛亥革命无数头颅换得来的，除推翻封建帝制以外，广大民众的体格、品格相当提高了。”材料中黄炎培认为辛亥革命的主要意义是()A．改变了中国的社会制度 B．使民主共和观念深入人心 C．社会生活领域出现重大变化 D．促使中国教育的近代化

答案 C 解析 根据材料信息“社会风俗人心，从某些部分看来，辛亥以后和以前大大改变了”“除推翻封建帝制以外，广大民众的体格、品格相当提高了”可知，作者认为辛亥革命的主要意义是使风俗人心变化，民众体格、品格提高，故C项正确。

综合点2 正确理解辛亥革命的“成功”与“失败” ZONGHEDIAN

[要点整合] 1．“成功”的革命

(1)它推翻了清朝的腐朽统治，结束了两千多年的君主专制政体，建立了资产阶级共和国。

(2)人民获得了一些民主和自由的权利。《中华民国临时约法》对资产阶级共和国宪法性质作了明确的规定，反映了辛亥革命的成果。

(3)促进了中国人民的觉醒，使民主共和的观念深入人心，民主主义思想成为不可抗拒的历史潮流。

(4)打击了帝国主义在中国的殖民统治，在一定程度上削弱了中外反动势力对民族资本主义的束缚和压力，为民族资本主义的进一步发展，对此后的民族解放事业和其他殖民地半殖民地人民的解放斗争，有着巨大的鼓舞作用。

2．“失败”的革命

(1)辛亥革命的胜利果实被袁世凯所窃取，而袁世凯是一个军阀，又是一个帝国主义扶植的新的代理人，为建立专制统治，不惜出卖民族利益。

(2)资产阶级民主革命反帝反封建的根本任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。

[针对训练] 2．[2015·黄冈中学模拟]1935年林语堂曾痛心疾首地评论道：“1911年的革命不过在种族革命上获得了胜利，它不过是粉碎了一个皇权，而剩留下了一堆毁垣碎瓦和呛人的尘灰。”此评论()A．全面否定辛亥革命的历史作用 B．认为辛亥革命基本实现了三民主义 C．为辛亥革命不彻底而深感惋惜 D．强调革命未根本改变中国社会性质 答案 C 解析 “种族革命上获得了胜利”说明辛亥革命推翻了清王朝的统治；“留下了一堆毁垣碎瓦和呛人的尘灰”说明存在一定的封建残余，故选C项。

Step3 名家评史解读

辛亥革命的悲惨结果可由以下因素来解释：组成官僚的知识分子，专心于儒家经典。……中国几乎没有借用国外东西的传统。尽管19世纪后半叶中国的确发生了变化，但其变化的速度远远落后于对西方作出反应的其他国家。部分人试图在中国建立从美国观察到的制度。由于他们建立的制度显然对中国人民毫无意义，因此它们很快就在中国的政治现实面前土崩瓦解。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

你的解读：

参考提示：本段材料从思想和政治视角说明了辛亥革命失败的原因：儒家传统文化的影响；向西方学习的进程缓慢；照搬西方体制。但是其“他们建立的制度显然对中国人民毫无意义”观点值得商榷。虽然共和体制有名无实，人民没有获得真正的民主权利，但是辛亥革命结束了封建帝制，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，使民主共和观念深入人心等进步性还是值得肯定的。

真题典例

1．[2015·北京高考]太平天国提倡“剪辫蓄发”，认为当时人的发饰“坏先人之服冕，是使中国之人忘其根本也”。辛亥革命期间，革命党人认为“欲除满清之藩篱，必先去满洲之形状”，提倡“剪辫易服”。二者均希望通过变革发饰()A．与西方文明相对接 B．号召推翻清朝统治 C．提倡民主自由思想 D．表明各自宗教信仰 答案 B 解析 本题考查运用所学知识分析历史问题的能力。太平天国运动未与西方文明相对接，更没有提倡民主自由思想，由此可排除A、C两项；剪辫与宗教信仰没有必然联系，可排除D项。本题正确选项为B项。

2．[2015·浙江高考]从刘邦“非刘氏而王者，天下共击之”到孙中山“敢有帝制自为者，天下共击之”的历史变迁，说明()A．专制与民主构成传统社会主要矛盾 B．民主共和取代君主专制是世界潮流 C．杰出人物对历史发展进程起决定作用 D．封建专制制度长期延续影响历史进程 答案 B 解析 刘邦主张“非刘氏而王者，天下共击之”是为了巩固刘氏天下的专制统治，孙中山主张“敢有帝制自为者，天下共击之”是为了避免帝制的复辟。A项传统社会指封建社会，封建社会的主要矛盾是地主阶级与农民阶级的矛盾，A项与题干不符。C项“决定作用”的说法错误。题干强调的是从君主专制到民主共和的历史发展潮流，D项与题干主旨不符。故B项正确。

3．[2015·广东高考]课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料 课程设置是学校教育制度(学制)的重要内容，在中国近代学制中，与经学相关的中小学课程设置经历了如下变化：

——据《中国近代学制史料》

结合材料，说明这一时期中国社会的变迁。(要求：信息的提取准确，调动和运用知识合理，逻辑清晰。)答案 清政府学习西方进行改革，但仍坚持“中体西用”，1904年学制中儒学地位有所下降，但分量仍很重；1912年，封建帝制被推翻，中华民国成立，倡导民主共和，取消读经讲经课；新文化运动倡导民主科学和新道德，五四运动反帝爱国，1922年新学制改修身课为公民课。

解析 本题主要考查20世纪初中国社会的转型，考生务必从表格内容出发进行分析说明。

考向分析

(1)辛亥革命的成功与失败一直是有争议的，因此创造新情境材料考查辛亥革命的功绩和局限性是近几年高考命题的重点。

(2)高考重视从政治、经济、思想文化、物质习俗等角度来考查辛亥革命的背景、地位和影响。

仿真练习

1.[2016·横峰月考]孙中山就任临时大总统次日，即电告各省都督：“中华民国，改用阳历，以黄帝纪元四千六百零九年十一月十三日，为中华民国元年元旦。”下面关于孙中山改历改元的说法，不正确的是()A．宣告了清朝统治的结束

B．含有“驱除鞑虏，恢复中华”的思想 C．彰显了孙中山的共和观念

D．意在破除君主制度给人们的思想束缚 答案 A 解析 根据材料可知，此为中华民国成立的第二天，即1912年1月2日，根据所学可知，清朝统治结束于1912年2月12日，故A项不符合史实，是正确答案。

2．[2016·枣强模拟]《天朝的镜像》一书中描述：“无数中国人在1911年被革命的细菌所传染，并于一夜之间在没有具备任何新思想的情况下，变成了暴力反满和反君主政体者。革命党人发明的反满口号很快被大量中国人拾起。”这反映了辛亥革命()A．爆发的条件已经成熟 B．许多参与者具有盲目性 C．参与民众反对君主制 D．革命党人发动民众参与 答案 B 解析 “于一夜之间在没有具备任何新思想的情况下，变成了暴力反满和反君主政体者”反映了当时参加辛亥革命者的盲目性。故B项为正确答案。

3．[2016·陕西安康月考] “要帝制不再发生，民主共和可以安稳……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可”，下列言论与材料原意相近的是()A．“中国所以不可为者，由上权太重，民权尽失。废君统，倡民主，变不平等为平等。” B．“今者中国以千年专制之毒不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可须臾缓。”

C．“所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。”

D．“君权日益尊，民权日益衰，为中国致弱之根源。今日策中国者，必曰兴民权。” 答案 C 解析 由“要帝制不再发生，民主共和可以安稳……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可”可知此材料在强调思想解放是民主政治的必要条件。A项在强调上权太重；B项在强调民权主义实行的紧迫性。D项在强调兴民权的必要性。只有C项在强调思想解放的重要性。故C项为正确答案。

第四篇：高考历史一轮复习第41讲 宋明理学教案 新人教版

第41讲 宋明理学

课时名片

课标要求：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。考纲明示：宋明理学。

[主干知识 理一理]

一、程朱理学 1．背景

(1)魏晋南北朝时期，佛教、道教在民间广为传播。

(2)隋朝，儒学家提出“三教合一”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。(3)唐朝，统治者奉行三教并行的政策，佛教和道教开始挑战儒学的正统地位。2．思想主张

3.地位及影响

(1)程朱理学适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治。

(2)朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书。

(3)朱熹的学术思想还传播到日本、朝鲜乃至欧洲，在日本和朝鲜，甚至形成“朱子学”学派。

二、陆王心学 1．形成背景

(1)明中期后，阶级矛盾尖锐，封建专制统治陷入危机。(2)王阳明认为只有通过整治人生，才能挽救统治。2．思想主张

[拨云见日 想一想] 1．“三教合一”是不是三教合并呢？

试 答

提示：“三教合一”不是简单的三教合并，儒、道、佛在中华文化的体系里是不断从对抗、排斥到互相融合，而又独立并存的，故“三教合一”是指将儒家的纲常伦理，佛教的劫变、来世观念，道教的修炼理论和方法融合在一起，而不是“合并”。

2．理学与儒学是什么关系？

试 答

提示：理学的出现，是对儒学的继承和发展，对于过去倡导的“天人合一”思想，用“天人一理”的形式加以表达，用“理”代替了过去的“天”，标志着儒家思想的成熟。

3．理学对儒家思想的新发展及其影响

试 答

提示：新发展：“理”是程朱理学的核心，既是指自然的普遍法则，也是指人类社会的原则，即人类社会的等级秩序和社会道德规范也是天理在人间的具体表现。这就把儒家传统的“天人合一”思想，用“天人一理”的形式表达出来，“天”的主体地位也被“理”取代了，标志着儒家思想的成熟。

4．“理学”和“心学”是继承的关系吗？

试 答

提示：否。“理学”和“心学”不是继承关系，而是从属关系。“心学”是理学的一个流派，“心学”也是“理学”。

[史论要旨 背一背(先填后背)](1)魏晋以来佛教、道教的盛行，一方面使传统儒学受到了挑战，另一方面也为儒学的进一步发展提供了条件。

(2)程朱理学认为“理”是宇宙万物的本原，陆王心学主张“心”是万物的本原，“心即理也”。因此“心学”也是“理学”，二者本质相同。

Step1 微考点——图文证史深化

微考点

如何评价宋明理学 WEIKAODIAN 一 北宋大学问家、理学的奠基人之一张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”

思考1 史料一反映出理学具有怎样的精神？

试 答

史料解读：胸怀天下的社会责任感和历史责任感。

二 南宋朱熹是继孔孟之后儒学的集大成者，曾言“万物皆有理”，①“理便是仁义礼智”，是人必须遵循的道德准则；②当人的私欲与准则发生冲突时，应“存天理，灭人欲”。

思考2 史料二反映出理学主张有何特点？

试 答

史料解读：由①可见其重视封建伦理道德，由②可见其把封建伦理道德提到至高无上的地位。

三 清人戴震说：“酷吏以法杀人，后儒以理杀人，人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之！”

思考3 史料三认为理学有怎样的消极影响？

试 答

史料解读：理学毒害思想，戕害人性。

全面评价宋明理学

(1)积极

①宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、家庭、国家的和谐。

②宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。③宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。

④宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。(2)消极

①尊卑等级观念。②重男轻女的观念。③轻视自然科学的观念。④轻视个体自由的观念。

⑤重礼轻法的观念等封建伦理，是维护君主专制的工具、摧残扼杀人性、压抑思想进步。

Step2 综合点——总结升华提能

综合点

程朱理学与陆王心学的异同 ZONGHEDIAN

[要点整合] 1．共同点

(1)内容相同：都是儒学表现形式，继承了孔孟“仁”“礼”的思想，认为世界的本原 是“理”。

(2)影响相同：有助于维护专制统治，扼杀、压制了人们的自然欲求；对塑造中华民族性格起了积极影响。

2．不同点

(1)哲学类别不同：程朱理学认为世界本原是外在的“理”，是客观唯心主义思想；陆王心学认为世界本原是内在的“心”，是主观唯心主义思想。

(2)认识方法不同：程朱理学主张用“格物致知”方法认识和把握“理”；陆王心学提出“发明本心”以求理。

[针对训练] [2016·肇庆高三检测]明朝一位学者说：“自哲学家□□以来，真理已经明白显示于世界。我们不再需要什么著作，要做的只是实践。”材料的“□□”指的是()A．董仲舒

C．王阳明 答案 B 解析 题干材料体现的是朱熹“格物致知”的思想，故B项正确；董仲舒是汉代儒学家，其思想主张不符合题干内容，A项排除；王阳明是心学代表人物，主张“致良知”，故C项排除；李贽是明朝后期思想家，其认识论与题干内容不符，D项排除。

Step3 名家评史解读

1“心学”是一种高扬“心”亦即人的主体性的主观唯心主义的哲学。作为理学家，王阳明与朱熹同样以建立伦理学主体性的本体论为目标，同样鼓吹“明天理去人欲”。然而，朱子与王阳明的思维走向却大不一样：程朱以“理”为本体，充分肯定“理”的客观性和人理性认识客观的“理”的可能性。但是，“理”哲学更多地突出了超感性现实的先验规范，而没有给人以应有的地位。对于它来说，人是受外部的天理或自身的人欲支配的客体，而不是具有自主性、能动性的主体。而“心”哲学则以心为主体，从而导出了人的主体性这一主调。

——冯天瑜《中华文化史》

你的解读：

参考提示：作者论述了程朱理学和陆王心学的异同。作者认为：(1)程朱理学和陆王心学都属于唯心主义世界观，都主张维护封建伦理制度。(2)程朱理学强调“理”是世界的本原，属于客观唯心主义思想，陆王心学强调人的主体感受是万物的本原，属于主观唯心主义；理学否定人的主观能动性，心学重视人的主观能动性。

2理学将伦理之理与物理之理、心理之理混为一体。朱子的穷学问也不是以穷学问为目的，而是以宇宙事物去证实他心中的伦理和道德。理学家的思想„„因其目的是“卫道”，表示其文化的保守性格„„他们的思想„„将人欲与天理对立，抹杀个人私利观，替以后专制皇权加强张本，其影响所及，达几百年。今日中国民法未尽展开，仍有以道德观念代替法律的倾向，也不能与宋儒无关。

——黄仁宇《现代中国的历程》

你的解读：

参考提示：材料反映了史学家黄仁宇对中国古代理学的缺陷及对中国社会影响的认识。

B．朱熹 D．李贽(1)作者指出了理学的严重缺陷，认为理学将伦理、物理、心理之理混同，以一切知识去证实儒家伦理道德，对立了天理与人欲的关系，抹杀了个人私利观，实质是以卫道为目的，体现了文化性格保守的特点。(2)指出理学不仅影响了宋代以后的封建社会，也影响了近现代社会，如为皇权专制提供了理论依据；以封建道德代替法律，影响了中国近代法制化的进程等，体现了理学的消极影响。

真题典例

1．[2015·北京高考]明朝中后期，王阳明学说在中国士大夫中流行。朝鲜来华使者对此不理解，认为“阳明敢肆己意，谤辱朱子，实斯文之罪人也”。结合所学判断，下列选项正确的有()①朝鲜使者以程朱理学为正宗'②王阳明心学超越了理学范畴'③王阳明与朱熹观点明显不同'④王阳明心学是对儒学的叛逆

A．①② C．①③ 答案 C 解析 由“阳明敢肆己意，谤辱朱子，实斯文之罪人也”可知，朝鲜使者认为王阳明谤辱朱子，阳明心学是对程朱理学的叛逆，说明朝鲜使者奉程朱理学为正宗，①正确，由“阳明敢肆己意，谤辱朱子”可得出③正确，据所学知识可知王阳明的学说未超出理学的范畴，而理学是对儒学的新发展，故排除②④。据此可知本题选C项。

2．[2015·浙江高考]宇宙人生是永恒的话题。中外思想家有的认为“宇宙便是吾心”，有的提出“万物始于水”，有的主张“心外无物”。明确提出上述观点的人物有()①陆九渊 ②塞内卡 ③王守仁 ④泰勒斯 A．①②③ C．①③④ 答案 C 解析

提出“宇宙便是吾心”的是陆九渊，提出“万物始于水”的是泰勒斯，主张“心外无物”的是王守仁，故选C项。

3．[2015·山东高考]宋代理学是传统儒学的新发展。阅读材料，回答问题。材料一 城市与生活

B．①②④ D．②③④ B．②③ D．②④

材料二 生活与观念

(1)分析说明上述材料所反映的历史现象与宋代理学兴起和发展之间的联系。(2)若进一步探究宋代理学兴起和发展的原因，你认为还需要补充什么材料？举一例说明。

答案(1)城市坊市界限被打破，瓦子等娱乐场所出现，商品经济发展到新水平；社会上出现了追求奢靡享乐、僭越礼制的现象。

面对社会生活对传统儒家伦理秩序的冲击，儒学家把封建道德伦理上升到“理”的高度，提出了“存天理，灭人欲”等思想，以“理”来约束人们的行为，进而规范社会秩序。

(2)例：需要补充与佛教、道教发展相关的材料。

理由：佛教和道教的发展使传统儒学面临挑战；为应对挑战，儒学吸收了佛教和道教的部分思想，获得了新发展。

(若有其他答案，言之有理，可酌情给分)解析 第(1)问首先依据材料信息，概述其所反映的历史现象，再联系宋代理学的主要内容，抓住宋代理学重建儒学、规范秩序、突出封建伦理道德等关键点与材料所述现象之间的关系进行论证。第(2)问属于开放性设问，所选材料应与宋代理学兴起的原因有关，言之成理即可。注意表述言简意赅。

考向分析

(1)结合重大历史事件，考查程朱理学的背景。

(2)以文字、图片等作为命题载体，考查程朱理学的思想内容。(3)导入新情境新材料，考查程朱理学对中国社会的重要影响。

仿真练习

1.[2015·唐山摸底]朱熹看到山石中有贝壳，认为“此石即旧日之土，螺蚌即水中之物，下者却变而为高，柔者却变而为刚”。这体现了()A．格物致知 B．经世致用 C．三纲五常 D．发明本心 答案 A 解析 朱熹对山石的看法，体现了他深刻探究事物的本源，即“格物致知”，故A项正确；“经世致用”强调儒家经典为现实服务，与材料信息不相符，故B项错误；“三纲五常”在材料中未体现，故C项错误；“发明本心”是王阳明的观点，故D项错误。

2．[2016·景德镇质检]欧阳修注意到地方政府中的腐败风气、“枉直乖错”；张载在本乡“以礼化俗”；吕大钧兄弟在蓝田建立“乡约”；范仲淹创立“义庄”等等。这些举措体现了儒家传统思想所追求的()A．通过道德自觉建立和谐的人间秩序 B．通过克服私欲、恢复良知成为圣贤 C．进行内心反省达到理想人格的建树 D．注重气节以理统情凸显人性的庄严 答案 D 解析 无论是“以礼化俗”还是“乡约”，均侧重于通过外在的约束，而非内在的道德自觉，故A项错误；材料未提及私欲、良知等问题，故B项错误；材料未强调内心反省、理想人格，故C项错误；“以礼化俗”及“乡约”均强调用普遍的规则(理)来约束人，“义庄”则体现了人性关怀，故D项正确。

3．[2015·蚌埠调研]王阳明(守仁)说：“夫学贵得之心，求之子心而非也。虽其言之出于孔子，不敢以为是也。而况其未及孔子者乎？”(《答罗整庵少宰书》)这一言论()①受南宋陆九渊的思想影响 ②主张通过内心反省获得新知 ③否定孔子儒家思想的地位 ④体现出一定的独立自由精神

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 答案 B 解析 本题考查王阳明的心学及儒家思想。题干中“不敢以为是也”，是不赞同孔子的观点而非否定孔子及儒家思想，儒学发展到明代主要表现为王阳明的心学，故王阳明不可能否定孔子儒家思想的地位，排除③，答案选B项。

第五篇：◆◆高考历史一轮复习必修1专题1 第1课

必修1 专题1 第1课

一、单项选择题

1．与下图紧密联系的中国古代政治制度是()

A．分封制

B．宗法制

C．三省六部制

D．内阁制

2．下图是国民党荣誉主席回乡祭祖图，中华民族这种“认祖归宗”的情结源于古代的（A．宗法制

B．分封制

C．郡县制

D．井田制

3．下列有关周王朝政治制度及其关系的说法不正确的是()

A．宗法制与分封制互为表里

B．宗法制以嫡长子继承制为核心 C．通过分封制建立起森严的等级制度

D．整套制度维系奴隶主正常统治，保证了社会性质的平稳转型 4．下列关于下图的理解不正确的是())

A．“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长” B．“任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生” C．是把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施

D．维系了奴隶主的正常统治，保证了社会性质的平稳转型

5．福建土楼已被列入世界文化遗产名录，在著名的承启楼内有一副堂联：“一本所生，亲疏无多，何须待分你我；共楼居住，出入相见，最宜结重人伦。”该联所体现的文化内涵源于

A．郡县制

B．分封制

C．宗法制

D．内外服制

6．《姓氏起源》一书对“宋”姓起源的解释：周武王克商灭纣，建立周朝，封微子启(商王后裔)于商丘，建立宋国，共传36代，亡于楚国；宋亡国后，原王公之族散居各地，以原国“宋”为姓，乃成宋姓。从上述解释中不能得出的历史信息是（）A．周朝实行分封制和宗法制

B．周礼是维护中央集权制度的工具

C．诸侯争霸是宋亡国的主要原因

D．反映了我国古代早期政治制度的基本特点 7．宗法制得以维系的重要因素是血缘关系，最能证明这一观点的材料是（）A．孔子说：“周因于殷礼，所损益，可知也。”B．《说文解字》载：“宗，尊祖庙也。” C．《左传》载：“天子建国，诸侯立家。”

D．《左传》载：“故王臣公，公臣大夫。” 8．赵本山主演的电影《落叶归根》讲述了一个五十多岁的、在深圳打工的农民老赵回乡安葬死在工地上的好友老王的故事。电影契合了人们“落叶归根”的家乡情结，受到好评。与这一植根于中国人心中的家乡情结的形成密切相关的制度因素是（）A．分封制

B．宗法制

C．嫡长子继承制

D．郡县制

9．下面西周宗法制与分封制关系示意图体现出我国早期政治制度的显著特征是（）2

①权力高度集中 ②实行中央集权制 ③严格的等级差别 ④以血缘关系为纽带 A．①③

B．②③

C．③④

D．①④

10．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构。第一次发生于公元前221年，„„第二次发生于1911年，„„第三次在1949年的„„”材料中第一次的“革命”主要是指（）A．中央集权制建立

C．宗法式家族制度的形成B．儒家学说成为统治思想 D．世卿世禄制确立

11．(2010·杭州调研)秦朝“在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里作小小的修正，而无力作巨大改变”。材料中这一“规范”是指（）A．分封制度

B．世袭制度

C．中央集权制度

D．宗法制度

12．秦朝修建咸阳，运用了天体观念。把渭河比做天体的银河“天汉”，把各座宫殿比做星座，四周有许多通道，咸阳宫居中，形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。从咸阳的修建理念可以看出当时的政治理念是（）A．皇位从二世三世直至万世，传之无穷

B．借助神灵维护自己的统治 C．君主专制，中央集权

D．神化皇权，万世一统

13．(2010·韶关模拟)“集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。”《史记·商君列传》记载的这条史实，目前被普遍认为是大河文明国家一项重要政治制度的早期反映，该制度是（）A．城邦政治

C．民主制和君主立宪制

B．贵族共和制 D．中央集权制

14．1975年在湖北云梦县发现的秦墓中，出土了两件写在木片上的家信，是一对参加攻打今河南淮阳的秦军士兵兄弟向家中写的要衣服和钱的信。依据此信我们可以研究（）①当时的文字 ②当时的社会经济 ③秦国的军事制度 ④秦国的法律制度 A．①②

B．②③

C．①③④

D．①②③

15．《史记·秦始皇本纪》记载秦二世的丞相赵高想篡权，但担心群臣反对，于是预先进行了试验。他献给秦二世一只鹿，说：“这是一匹马。”秦二世笑着说：“丞相搞错了吧，把鹿当做马了。”他问左右大臣，他们有的沉默，有的附和赵高。这件事主要反映了（）A．秦代相权较大，威胁皇权

B．赵高愚弄皇帝

C．秦二世不能知人善任

D．大臣惧怕赵高甚于惧怕皇帝

二、材料解析题 16．阅读下列材料：

材料一 “寡人以渺渺之身，兴兵诛**，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世„„朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”

材料二 “天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”分天下以为三十六郡，郡臵守、尉、监。

请回答：

(1)根据材料一指出秦始皇建立的皇帝制度有何特点？秦朝中央政权的基本结构是什么？(2)据材料二，秦朝实行了什么制度？试分析实行这一制度的原因。

1、解析：该题为图片选择题，解题需要对图片中的信息进行提炼。图中“毛氏族谱”文字是解题关键，突出了血缘宗亲关系，对应的政治制度是宗法制。答案：B

2、解析：试题突出强调“认祖归宗”，再分析中国国民党荣誉主席连战在漳州龙海马崎村举行盛大祭祖仪式这一事件，显然源于古代的宗法制。答案：A

3、解析：本题考查分析理解问题的能力。依据图示及所学知识可以断定A、B、C三项的表述均是正确的，宗法制和分封制的实行，有利于维护奴隶制度，只有在分封制逐步瓦解的前提下，通过改革才能实现社会性质的转型。答案：D

4、解析：从所给图片来看，其展现的显然是宗法制下的嫡长子继承制，D对宗法制的理解不正确。答案：D

5、解析：从材料中的“一本所生，亲疏无多，何须待分你我”等信息，可以看出居住在土楼里的人们有着血缘关系，这体现了宗法制的内涵。答案：C

6、解析：材料围绕“宋”姓的起源，考查了我国古代早期政治制度的基本特点。从材料中可以看出诸侯争霸导致了宋的亡国。周礼是维护分封制和宗法制的工具，不是维护中央集权制度的工具，故B的说法是错误的。答案：B

7、解析：A项说明了商周制度的继承性，C、D两项反映了分封制度的相关内容，只有B项反映了宗法制度以血缘关系为纽带。答案：B

8、解析：落叶归根是血缘亲情关系的体现。在所列的四个选项中，郡县制是中央按照地域关系进行管理的制度，实际上淡化了血缘关系；分封制和嫡长子继承制都重视血缘关系，但都是宗法制的具体体现；宗法制源于父系氏族社会时期的家长制，根据血缘关系的亲疏决定社会等级，重视祖先崇拜，使家庭亲情上升到了制度层面。答案：B

9、解析：我国早期政治制度的特点集中体现在分封制和宗法制中。分封制表明了我国早期政治制度尚未实现权力的高度集中，所以可排除①②；分封制和宗法制体现出以血缘宗族关

系分配政治权力，③④正确。答案为C。答案：C

10、解析：本题通过材料考查学生解读与获取历史信息，调动与运用所学历史知识的能力。根据材料，第一次“革命”是发生在公元前221年，此时秦统一六国，建立了全国性的专制主义中央集权制度。由此，中国在政治上由早期的政治制度全面向中央集权制转变，社会日益分裂为地主和农民两大主要阶级。总之，这次“革命”，“从根本上改变了中国的政治结构和社会结构。”答案：A

11、解析：秦始皇创立的专制主义中央集权制度是中国古代基本的政治制度，以后历朝历代虽有修改但始终没有突破其基本框架。答案：C

12、解析：本题为材料选择题，从材料内容分析，从咸阳的修建理念可以看出当时的政治理念是君主专制，中央集权。答案：C

13、解析：本题旨在考查学生的理解能力。从“集小乡邑聚为县，臵令、丞”可知是郡县制，反映的是中央集权制度。答案：D

14、解析：本题考查考生理解、分析问题的能力。从士兵写的信可研究当时的文字。从士兵所穿衣服和要的钱币，能研究当时的经济。战国时期秦国应征者自备衣服、用费，从士兵要衣服和钱币可研究当时秦的军事制度。题中没有反映出秦国的法律制度。答案：D

15、解析：本题主要考查学生分析问题的能力。大臣惧怕赵高是因为秦朝相权较大，题干材料中赵高的行为实际上反映了对皇权的威胁。B、C、D三项不能反映实质问题。答案：A

16、解析：本题通过材料引入，旨在考查对皇帝制度和中央集权制度的了解和认识。皇帝制度的突出特点是皇权至高无上，秦朝设郡县制有利于巩固中央集权。

答案：(1)皇帝制度体现了皇帝的独尊、皇位的世袭和皇权的至高无上。秦朝实行三公九卿制，丞相、御史大夫和太尉是中央三个最高官职，诸卿分掌政府的各个具体职能部门。三公之间分工明确，互相配合，互相牵制。

(2)郡县制。原因：分封制是造成天下动荡不安的根源；郡县制有利于天子对地方的控制。