第一篇：关于无领导小组排序选择类题型的高效解法探讨（推荐）
关于无领导小组排序选择类题型的高效解
法探讨
离我考上公务员眨眼过去了两年的时间了，最近参加了一次单位中层的竞岗。区别于以往演讲+问题答辩的模式，这次领导创新性的采用了无领导小组讨论的形式，大家都知道这种群面的方式是“不怕不识货，最怕货比货”的横向挑人模式，过程中大家的辩论能力、说服能力、领导能力、协调能力等都可以充分地体现出来了。结构化面试的模式还可以装几分钟就过了，这种“群殴”式的打法可能要持续1~3个小时，过程还可能遇上“猪”一样的队友呈现的各种状况，对考生考官都有更高的要求。
这次同组很多强人，自己原本都没打算竞岗的（考虑到刚进入单位的公务员队伍不足两年），所以准备也不太充足，在面试过程中发言不多，成绩不算理想，幸亏在其它环节拉回了点成绩，才走了狗屎运进入了前三（一共二十四人参加竞岗）。因为我在准备的时候稍微看了一下网上介绍无领导小组讨论的题型和技巧。总结最受认同的心得是：梳理出解题框架，按照麦肯锡七步成诗法的步骤引导小组按照自己的思路去完成题目的讨论。这样既突出你做事有条理、有思路、有步骤，每一步都有里程碑的结果，可以比较好的控制进程和时间。
但问题是并不是每一题的框架都那么容易理出来；就算你理出来了太复杂的框架你表达给同组的成员听时，大家还在想着轮到自己怎么表述自己观点的时候，可能根本听不进你的复杂思想；就算你的框架你比较好地表达了出来，但同组的其他人也是有备而来，他梳理出另一种框架来和你对抗呢？正如题目的答案没有唯一性一样，框架也可以是“公说公有理，婆说婆有理”，这时一但不被团队接受或混入框架之争那时间流逝的速度会超出你的预期。
本次无领导小组面试题目如下：
成为一名优秀的中层干部可能取决于很多因素，比如：
1、处事公正
2、能坚持原则又不失灵活性
3、有大局观
4、廉洁自律以身作则
5、办事能力强，能出成绩
6、言谈举止有风度
7、能充分发挥下属积极性
8、善于沟通
9、熟悉业务知识
10、有决断力
请结合工作实际选出5个你认为最重要的因素，并按照重要性进行排序，说明理由。
我们这次面试遇到的是排序选择类的题型，有十个元素描述中层领导应该具备的素质，让你挑出其中五个，并按重要性排序。大家都是有备而来，也有不少人是先把元素分门别类（例如分为思想层面、能力层面、道德层面、其它层面），再提出排序原则；也有人说按照德能勤职廉的人才评价大框架来对号入座筛选；也有人说按照“先做人后做事”“德才兼备，以德为先”的思路来排序细分。你一言我一语都说的入情入理，引经据典。期间也有进入了胶着状态，谁也说服不了谁的尴尬场面。所以到实战遇到大家都是高手时，很可能用框架来征服大家是比较困难的。
通常胶着状态的结果就是要么没结果（团灭），要么采取少数服从多数的原则来投票，最终草草得出结果。这次面试过程中，有同组成员提出了利用权重值累加排序的方式来确定最终的排列顺序，这种方式启发了我在这个讨论过程中可能用确定的解题步骤，会比不确定的框架更靠谱。以下我就简单说说我想出的针对排序选择类无领导小组讨论的高效解法：
1、在第一轮大家各自表述观点后会有第一次排序结果，按照权重值统计各选项的累计权重分，得出权重值最高的前N个排序结果（N为题目需要选出的因素数量，如本次考试题目要选出5个）。
还是引用上面的题目举例说明，如果我认为我第一次选出的重要性排序为4、3、8、2、9，那么第4点就得5分，第3点就得4分，第8点就得3分……如此类推；接着我的下一个小组成员假设给出的答案是3、4、8、7、9，那么对应上面两个组员的选择及各因素的权重分如下：
1号组员：4、3、8、2、9 权重分： 5、4、3、2、1
2号组员：3、4、8、7、9 权重分： 5、4、3、2、1 ……以下略
两组合计：
因素2：2+0=2
因素3：4+5=9
因素4：5+4=9
因素7：0+2=2
因素8：3+3=6
因素9：1+1=2 然后再以此类推，直到累加了所有成员的结果后，根据最终各因素累加得分得出一个权重值累加结果的排序。
看到这里有人会问：为什么要使用权重值，而不直接使用累计相加的结果？最多人选排第一位的或最多成为入选5个之一的因素就排第一就行啦。干嘛这么折腾。因为简单累加会有以下问题：一是简单相加体现不出各人对各因素的排列位置，第一个还比较简单，后面的怎么比较:例如直观上第二重要的有三个人选因素3，有4个人选因素4，但其实选因素4在第二重要的人有两个是把因素3放在了第一重要的位置，所以还得把各人对各因素的重视程度考虑在里面。用权重值累加就可以把入选因素和排列位置都考虑进去；二是这样简单累加很容易出现得票相同的情况，引起更多的争论。
2、第二轮采用冒泡法进行广泛讨论，修正第一轮结果，得出小组相对一致的答案。
有人可能会说，既然都已经在第一轮充分考虑了入选因素和排列位置，那就可以直接出结果啦，为啥还要折腾。无领导小组面试是要充分考察大家各方面的能力，其实结果并不是十分重要，重要的是过程中各人的表现，以便于考察大家的能力。而且即使大家刚开始有了一个心目中的排序，但经过陈述和辩论以后，有些人的排序甚至入选因素会发生较大的变动，所谓真理越辩越明。这个过程其实很能体现考生的思维、口才、协调等能力。也是考察的重点。
冒泡法简单的说就是相邻两两比较讨论，可以把排序问题分解成每两个因素比较的相对简单问题。每轮比较结果如发生原来排在后面（低权重值）的胜出，它前移一位继续和前面一位比较，如此类推，直到升到（冒泡）第一重要位或讨论结果和原来的权重值分高低一致（即不用更改相邻两个的排位），再对后面还没比较过的因素进行“冒泡”处理。当最后一个泡冒不上去了，就是大家都确定了相对统一的排序结果了。其实这可以理解为是数学上的传递律。a>b,b>c,——》a>c.在冒泡过程中，有可能也会出现意见相持不下的情况，这时当大家充分表达意见后仍不能达成统一，就进行对当前两因素进行投票决定排序结果，直接少数服从多数。有人可能会说，上面才说直接投票简单粗暴，没考虑权重，现在你还不也是用这种方式来决定排序么？为啥不早点用，还节省时间。这是因为无领导小组讨论最重要的关键过程是“讨论”两个字，通过这个形式来看透考生的能力是否和岗位匹配，达到考察目的。我们前面的讨论是为了让大家充分展现自己，表达观点，说服同组成员，如果达不成统一意见，那么再讲下去仍可能相持不下，因为大家都已经表达过自己的观点了。所以，后面这个少数服从多数的过程是为了有序推进讨论的进程，保证最后按时完成得出结果。最后讨论的结果是经过冒泡处理，前面的因素都比后面的重要。
3、讨论过程的时间分配。
以五个因数排序为例，要冒泡比较的次数为4~10次，通用公式为N-1~（N-1）*N/2次，大家不要被10次吓到，这是最极端的情况，因为我们第一轮排序已经充分体现了权重值在里面，这种极端的几率发生是很低的。通常会比（N-1)多那么几次应该就能达成最后的讨论结果了。所以分配时间上，如果有一小时的讨论时间，那么就要大概分一下，留下最后10分钟左右总结，并要对N-1个元素进行冒泡处理，那么每个元素平均时间必须控制在（60-10）/（N-1)分钟内，当然对于冒泡过程要比较几次元素的情况，可以适当延长，但不宜超过1.5倍的平均时间，因为理论上，后面的泡有可能需要比较更多次才能冒完。这个过程timer或者leader要控制好进度。
4、关于讨论过程的技巧
选择要素的过程很可能是“横看成岭侧成峰”，十个人有十个不同的答案，如何冒泡的过程怎么才能说服到别人，这里可以考虑以下几种思路：
（1）主导原则法。利用名人名言、谚语等作为选择的依据和原则。
例如我们这次就有组员用“德能勤绩廉”这样的人才选拔要素来套上面的内容，也有人以“德才兼备，以德为先”的人才评价标准来衡量，把“廉洁自律以身作则”放在第一位；我当时也想到一句古语“不谋万世者不足以某一时，不谋全局者不足以谋一域”，所以我把“有大局观”放在了第一位，作为谋一域的中层领导的首要因素。
（2）合并同类项或去掉子项。
我们会发现题目中某些因素是有包含关系或类似关系的。例如上面的题目，就有组员提出“善于沟通”其实也暗含了“充分发挥下属积极性”的能力；我个人觉得“办事能力强，能出成绩”可以包括“有决断力”或“熟悉业务知识”，因为前者是保证了我们工作的结果，后者只是为了得到结果而最好具有的充分不必要条件。我们工作的目的是完成上级交给的任务，办事能力强暗含了背后很多种为“出成绩”而必须具备的能力在里面。按这样的思路，你可以排除一些选项，缩窄范围。
（3）结合岗位或实际工作来说服组员（类比说理法）在大家都引经据典，公说公有理婆说婆有理的时候，不妨接一下地气，结合岗位实际和工作实际来说服对手。例如在辩论过程，就遇到“处事公正”和“能坚持原则又不失灵活性”去掉其中一项的讨论，大家相持不下。然后，我就说我们去掉其中一项，并不是说中层领导不需要这些品质，而是结合我们工作这个因素更能帮助我们解决工作中的问题，我们不是公检法部门，但却要面对很多纷繁复杂的实际情况，有些可能还没有实际的法律法规作支撑，“能坚持原则又不是灵活性”在我们实际工作中更需要。经过这么一说，有些摇摆不定的同事也倾向于选后者了。
好了，说了这么多，希望能给大家一些启发。当然如果你拿到题目，可以想到一个很好的框架，觉得大家都能接受，说服同组成员用你的框架去解题，你胜出的几率会很大。但不是每一道题，都像网上那道飞机坠毁在雪山里面，可以很清晰的分解成三个求生方案再针对选出的方案可能遇到的困难选择物品。实际情形的题目好说，抽象、开放性的题目难以提出让大家都信服的框架。那么以上这种解题步骤也可以算是一种不错的标准“算法”，让你可以把控过程，推进讨论进度。现在抛砖引玉，希望有大神和面霸可以不吝指教！谢谢！
第二篇：2014山东公务员面试技巧：无领导小组之排序类题
2014山东公务员面试技巧：无领导小组之排序类题
一、题型剖析
(一)排序类问题的概念
所谓排序类问题，是让考生对备选答案或从备选答案中选出几种有效选项，根据命题要求进行排序，并说明理由，最终由考生在规定的时间内讨论并达成一致意见。
(二)排序类问题的测评要素
排序类问题考查的测评要素比较多，涵盖组织协调能力、逻辑分析能力、沟通能力、人际影响力、应变能力、团队精神，以及相关的专业知识、社会知识和管理知识等，其中，分析问题实质、抓住问题本质是考查重点。在中央国家机关及地方各级公务员的无领导小组讨论面试中，这类题目是最常见的考查类型。2011年国家公务员无领导小组讨论面试中，排序类试题几乎占了考试的八成。
(三)排序类问题的分类
根据排序范围要求，排序类问题可以分为部分排序和全部排序。1.部分排序
部分排序是建立在选择类问题的基础之上的，选择类只选择不排序，排序类则不仅仅要选择，还需要将选择项以合理的顺序进行排列offcn版权。
2.全部排序
全部排序是指将题目中给出的备选答案全部排列。一般而言，题目要求时间短、任务重，所以，想合理有效排序最好事先想一个简单实用的原则。
二、经典真题深度解读(一)经典例题
单位招聘新公务员，认为公务员应具备下面几项素质，请选出自己认为最重要的三项并进行排序。
(1)加强品德修养(2)较强的学习能力
(3)要树立边工作边学习的认识(4)具备正常的人际交往能力(5)积极的工作态度(6)会处理好和领导的关系
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(7)能和同事好好相处 答题要求：
(1)请考生认真读题，并准备发言提纲，时间5分钟。(2)小组每位考生依次发言表明观点并陈述理由，时间3分钟。(3)考生自由讨论，并须达成一致意见，时间40分钟。(4)小组推举一位代表进行总结陈词，时间3分钟。(2009年6月22日湖南省无领导小组讨论面试真题)(二)思路点拨
对于排序问题，有两点非常重要：一是把选项进行归纳，找出所有选项的类别;二是找到排序的依据或原则。
考生首先要把题目中七项素质之间的关系梳理一下，分析出七项素质之间的关系： 选项(1)是谈“德”;选项(2)是谈“能”;选项(3)、(5)是工作态度问题，(3)可概括为“虚心好学”，(5)可概括为“勤奋”，可一起划归“勤”的范畴。另外，“要树立边工作边学习的认识”一项从某种意义上说也是“积极的工作态度”的一种;选项(4)、(6)、(7)是讲“人际关系能力”，其中(4)项可以包括(6)、(7)两项。由以上分析我们可以看出，题目中的七项可以归纳为四类问题。考生在选择时，便可从四类选项中进行选择，避免选择本质内容一样的选项。
归类后，就涉及到选择和排序的标准和原则问题。标准和原则的选择不是惟一的，但对考生来说，比较好把握的是按公务员绩效考核标准“德能勤绩廉”的排列顺序来进行选择排序。就本题来说，“德”可以选(1)，“能”可以选(2)，“勤”可以选(5)。因为公务员绩效考核标准是“国家标准”，选择这个标准和原则，可以说是占据了理论的高点，考生在进行小组讨论和辩论时将占有很大的优势中公教育。
当然，无领导小组讨论没有标准的答案，也可做出别的选择。例如，有的排序如下：(1)加强品德修养，(3)要树立边工作边学习的认识，(4)具备正常的人际交往能力。给出的理由为：公务员要“德才兼备，以德为先”，品德比能力重要，能力是可以培养的;意识也比能力重要，因为意识是指导人的行为的;人际关系是任何一个行业所必须重视的，尤其是公务员职业。
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考生在实际讨论当中，无论如何选择，一定要始终坚持在一定标准的讨论下来组织发言。
三、策略总结
和选择类问题一样，排序类问题没有标准答案，无论考生做出怎样的选择，只要理由充分、论述有理就有立足之地。但是，相对其他题型排序类问题信息量较大，所以，考生在处理这类问题时要时刻保持头脑清醒，做到心中有数。能够结合题中设置情境的特点和自身的日常经验对问题做出快速的反应，并分清主次先后、轻重缓急。
另外，作答排序类问题，不仅要有自己的排序思路，同时还要注意倾听其他考生的排列顺序，统计方法是解决排序类试题的最好办法，以更好地对所有考生的发言进行归纳总结。2014山东公务员面试辅导课程： http://sd.offcn.com/zg/2014ms/?wt.mc_id=bk0487
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第三篇：2015国家公务员面试备考：无领导小组精讲系列之排序类题
给人改变未来的力量
2015国家公务员面试备考：无领导小组精讲系列之排序类题
一、题型剖析
(一)排序类问题的概念
所谓排序类问题，是让考生对备选答案或从备选答案中选出几种有效选项，根据命题要求进行排序，并说明理由，最终由考生在规定的时间内讨论并达成一致意见。
(二)排序类问题的测评要素
排序类问题考查的测评要素比较多，涵盖组织协调能力、逻辑分析能力、沟通能力、人际影响力、应变能力、团队精神，以及相关的专业知识、社会知识和管理知识等，其中，分析问题实质、抓住问题本质是考查重点。在中央国家机关及地方各级公务员的无领导小组讨论面试中，这类题目是最常见的考查类型。2011年国家公务员无领导小组讨论面试中，排序类试题几乎占了考试的八成。(三)排序类问题的分类
根据排序范围要求，排序类问题可以分为部分排序和全部排序。1.部分排序
部分排序是建立在选择类问题的基础之上的，选择类只选择不排序，排序类则不仅仅要选择，还需要将选择项以合理的顺序进行排列offcn版权。2.全部排序
全部排序是指将题目中给出的备选答案全部排列。一般而言，题目要求时间短、任务重，所以，想合理有效排序最好事先想一个简单实用的原则。
二、经典真题深度解读
江西中公教育总部地址：江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦8楼
给人改变未来的力量
(一)经典例题
单位招聘新公务员，认为公务员应具备下面几项素质，请选出自己认为最重要的三项并进行排序。(1)加强品德修养(2)较强的学习能力
(3)要树立边工作边学习的认识(4)具备正常的人际交往能力(5)积极的工作态度(6)会处理好和领导的关系(7)能和同事好好相处 答题要求：
(1)请考生认真读题，并准备发言提纲，时间5分钟。
(2)小组每位考生依次发言表明观点并陈述理由，时间3分钟。(3)考生自由讨论，并须达成一致意见，时间40分钟。(4)小组推举一位代表进行总结陈词，时间3分钟。(2009年6月22日湖南省无领导小组讨论面试真题)(二)思路点拨
对于排序问题，有两点非常重要：一是把选项进行归纳，找出所有选项的类别;二是找到排序的依据或原则。
江西中公教育总部地址：江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦8楼
给人改变未来的力量
考生首先要把题目中七项素质之间的关系梳理一下，分析出七项素质之间的关系：
选项(1)是谈“德”;选项(2)是谈“能”;
选项(3)、(5)是工作态度问题，(3)可概括为“虚心好学”，(5)可概括为“勤奋”，可一起划归“勤”的范畴。另外，“要树立边工作边学习的认识”一项从某种意义上说也是“积极的工作态度”的一种;选项(4)、(6)、(7)是讲“人际关系能力”，其中(4)项可以包括(6)、(7)两项。由以上分析我们可以看出，题目中的七项可以归纳为四类问题。考生在选择时，便可从四类选项中进行选择，避免选择本质内容一样的选项。
归类后，就涉及到选择和排序的标准和原则问题。标准和原则的选择不是惟一的，但对考生来说，比较好把握的是按公务员绩效考核标准“德能勤绩廉”的排列顺序来进行选择排序。就本题来说，“德”可以选(1)，“能”可以选(2)，“勤”可以选(5)。因为公务员绩效考核标准是“国家标准”，选择这个标准和原则，可以说是占据了理论的高点，考生在进行小组讨论和辩论时将占有很大的优势中公教育。
当然，无领导小组讨论没有标准的答案，也可做出别的选择。例如，有的排序如下：(1)加强品德修养，(3)要树立边工作边学习的认识，(4)具备正常的人际交往能力。给出的理由为：公务员要“德才兼备，以德为先”，品德比能力重要，能力是可以培养的;意识也比能力重要，因为意识是指导人的行为的;人际关系是任何一个行业所必须重视的，尤其是公务员职业。
考生在实际讨论当中，无论如何选择，一定要始终坚持在一定标准的讨论下来组织发言。
江西中公教育总部地址：江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦8楼
给人改变未来的力量
三、策略总结
和选择类问题一样，排序类问题没有标准答案，无论考生做出怎样的选择，只要理由充分、论述有理就有立足之地。但是，相对其他题型排序类问题信息量较大，所以，考生在处理这类问题时要时刻保持头脑清醒，做到心中有数。能够结合题中设置情境的特点和自身的日常经验对问题做出快速的反应，并分清主次先后、轻重缓急。
另外，作答排序类问题，不仅要有自己的排序思路，同时还要注意倾听其他考生的排列顺序，统计方法是解决排序类试题的最好办法，以更好地对所有考生的发言进行归纳总结。
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第四篇：公务员面试备考：无领导小组精讲系列之排序类题
给人改变未来的力量
一、题型剖析
(一)排序类问题的概念
所谓排序类问题，是让考生对备选答案或从备选答案中选出几种有效选项，根据命题要求进行排序，并说明理由，最终由考生在规定的时间内讨论并达成一致意见。
(二)排序类问题的测评要素
排序类问题考查的测评要素比较多，涵盖组织协调能力、逻辑分析能力、沟通能力、人际影响力、应变能力、团队精神，以及相关的专业知识、社会知识和管理知识等，其中，分析问题实质、抓住问题本质是考查重点。在中央国家机关及地方各级公务员的无领导小组讨论面试中，这类题目是最常见的考查类型。2011年国家公务员无领导小组讨论面试中，排序类试题几乎占了考试的八成。
(三)排序类问题的分类
根据排序范围要求，排序类问题可以分为部分排序和全部排序。
1.部分排序
部分排序是建立在选择类问题的基础之上的，选择类只选择不排序，排序类则不仅仅要选择，还需要将选择项以合理的顺序进行排列offcn版权。
2.全部排序
全部排序是指将题目中给出的备选答案全部排列。一般而言，题目要求时间短、任务重，所以，想合理有效排序最好事先想一个简单实用的原则。
二、经典真题深度解读
(一)经典例题
单位招聘新公务员，认为公务员应具备下面几项素质，请选出自己认为最重要的三项并进行排序。
(1)加强品德修养
(2)较强的学习能力
(3)要树立边工作边学习的认识
(4)具备正常的人际交往能力
(5)积极的工作态度
(6)会处理好和领导的关系
(7)能和同事好好相处
答题要求：
(1)请考生认真读题，并准备发言提纲，时间5分钟。
(2)小组每位考生依次发言表明观点并陈述理由，时间3分钟。
(3)考生自由讨论，并须达成一致意见，时间40分钟。
(4)小组推举一位代表进行总结陈词，时间3分钟。
(2009年6月22日湖南省无领导小组讨论面试真题)
(二)思路点拨
对于排序问题，有两点非常重要：一是把选项进行归纳，找出所有选项的类别;二是找到排序的依据或原则。
考生首先要把题目中七项素质之间的关系梳理一下，分析出七项素质之间的关系： 选项(1)是谈“德”;
选项(2)是谈“能”;
选项(3)、(5)是工作态度问题，(3)可概括为“虚心好学”，(5)可概括为“勤奋”，可一起划归“勤”的范畴。另外，“要树立边工作边学习的认识”一项从某种意义上说也是“积极的工作态度”的一种;
选项(4)、(6)、(7)是讲“人际关系能力”，其中(4)项可以包括(6)、(7)两项。由以上分析我们可以看出，题目中的七项可以归纳为四类问题。考生在选择时，便可从四类选项中进行选择，避免选择本质内容一样的选项。
归类后，就涉及到选择和排序的标准和原则问题。标准和原则的选择不是惟一的，但对考生来说，比较好把握的是按公务员绩效考核标准“德能勤绩廉”的排列顺序来进行选择排序。就本题来说，“德”可以选(1)，“能”可以选(2)，“勤”可以选(5)。因为公务员绩效考核标准是“国家标准”，选择这个标准和原则，可以说是占据了理论的高点，考生在进行小组讨论和辩论时将占有很大的优势中公教育。
当然，无领导小组讨论没有标准的答案，也可做出别的选择。例如，有的排序如下：(1)加强品德修养，(3)要树立边工作边学习的认识，(4)具备正常的人际交往能力。给出的理由为：公务员要“德才兼备，以德为先”，品德比能力重要，能力是可以培养的;意识也比能力重要，因为意识是指导人的行为的;人际关系是任何一个行业所必须重视的，尤其是公务员职业。
考生在实际讨论当中，无论如何选择，一定要始终坚持在一定标准的讨论下来组织发言。
三、策略总结
和选择类问题一样，排序类问题没有标准答案，无论考生做出怎样的选择，只要理由充分、论述有理就有立足之地。但是，相对其他题型排序类问题信息量较大，所以，考生在处理这类问题时要时刻保持头脑清醒，做到心中有数。能够结合题中设置情境的特点和自身的日常经验对问题做出快速的反应，并分清主次先后、轻重缓急。
另外，作答排序类问题，不仅要有自己的排序思路，同时还要注意倾听其他考生的排列顺序，统计方法是解决排序类试题的最好办法，以更好地对所有考生的发言进行归纳总结。
第五篇：2015选调生无领导小组讨论之选择类问题题型详解
2015选调生无领导小组讨论之选择类问题题型详解
概念：
所谓选择类问题，是让考生在两种互有利弊的答案中选择其中的一种或者在多种备选答案中选择其中有效的几种，并说明理由，最终由考生在规定的时间内讨论并达到一致意见。
测评要素：
选择类问题主要考查考生的分析能力、语言表达能力以及说服力等。此类题目目标明确、而难题尖锐，要求考生观点鲜明、逻辑严密，因此，考生稳重内敛、中正平和、灵活应变、敢于担当、勇于牺牲的个体素质往往会在很大程度上对考官的评判及竞争对手的接受产生重要的影响。
题型介绍：
根据选择选项的数量，选择类题目可以分为单项选择和多项选择。
单项选择分二选一和多选一两种。选调生面试主要考核二选一这一形式。这一类的问题对于每个有点文化水平的考生而言，不但通俗易懂，而且能够引起充分的辩论;另外对于考官而言，这类题目不但在编制的时候比较简单方便，而且此类题目在评价考生方面也是比较有效的。但是，需要注意的是，此种类型的题目的两种备选答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一个答案比另一个答案有很明显的选择性优势。只有这样才能让考生根据自己的想法认真地选出答案，并且给出自己的依据和观点。
多项选择是让考生在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序，主要考查考生分析问题实质、抓住问题本质方面的能力。设计题目时，备选答案要尽可能合理、周全，答案之间是并列的关系。虽然对考官来说，设计此类问题要比开放式问题和两难问题有难度，但对于评价考生各个方面的能力和人格特点则比较有利。
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