郯城县图书馆服务网络内的资源共享情况

第一篇：郯城县图书馆服务网络内的资源共享情况

郯城县图书馆

服务网络内的资源共享情况

公共图书资源共享服务网络资源共享是现代图书馆的发展趋势，构建县、镇乡（街道）、村（社区）三级公共图书资源共享服务网络，使整个公共资源进一步得到发挥，使所有的书流通起来，可以保障城乡居民的基本文化权益，促进新农村建设，依托全国文化信息资源共享工程及郯城公共图书馆“一证通”工程而建设的网络，将充分利用现有公共图书资源存量。不论是城区的居民还是农村的群众都将能享受到“图书资源大家享，跨乡跨村任我借”的便捷。

在各级领导的高度重视下，在省文化厅、省分中心的大力指导和支持下，我县城区共享工程建设得到大力推进，县支中心和基层点场地进一步规范，设备进一步扩展，网络进一步健全，管理进一步加强,服务能力和服务水平明显提高。全县辖1个街道办事处、9镇、3乡、1个省级经济开发区，县人民政府驻郯城街道办事处，全县总人口92.7万，总面积1195平方公里。全国文化信息资源共享工程在我市实施以来，得到了各级领导的高度重视，领导机制进一步健全，经费投入大幅增加，网络建设迅速发展，运行管理逐步规范，服务功能不断延伸，宣传培训效果明显。

一、领导重视，城乡同步推进“工程”建设。

各级党委、政府和有关部门从保障人民群众基本文化权利、促进经济社会协调发展的高度，充分认识实施“共享工程”的重要意义，认真组织，落到实处，取得初步成效。区县（市）建立健全了机构，成立了共享工程领导小组，印发了专门文件和《实施方案》，根据国家和省关于共享工程支中心和基层点建设的要求，市共享办制定并下发。县支中心重新建设了网站，设立了共享工程专栏，及时将全国、省、市、县、基层点共享工程进展和相关文件精神、资源情况在网上进行交流，并加大地方文献的征集力度，着手启动地方数字资源建设。在大力建设县支中心的同时，以农村乡镇和城市街道文化站、社区文化室、农村党员干部现代远程教育终端接收站等为依托，按照《标准》要求，加大投入，进行设施设备的提升扩展，使全县城区100%的乡镇、街道和部分有条件的城市社区、农村乡镇、村建立了具备投影设备、大容量的移动硬盘、40个座位以上的场地、达到二级以上标准的基层服务点，有的还建立了电子阅览室。

二、共享资源，服务功能不断延伸。

共享信息是共享工程支中心和服务点的测评重点，也是共享工程建设的出发点和落脚点。在建设基层服务网络的同时，我们把文化共享工程的服务与管理作为重点，建立和完善支中心和服务网点环境设施要求、资源服务细则、管理运行办法等管理与服务规范。认真抓好基层服务工作，区县（市）支中心和乡镇、街道、村、社区基层服务点，将电子阅览室、投影机、幕布等设备免费向广大人民群众开放，并公布开放时间和资源内容，组织广大群众使用文化信息资源，为广大群众提供实用性、知识性、娱乐性的文化信息服务，掌握有关政策法规，学习先进实用技术，提高发展农村经济、参与市场竞争的能力，为广大未成年人提供课外精神食粮，将“工程”的优秀资源送入千家万户，使各基层点成为具有信息服务、教育培训等多种功能的文化中心。面向农村和社区，市支中心购买和复制了3000多张文化信息资源光盘，开展向基层点赠送光盘资源活动，并为部分基层点拷贝了硬盘资源。县图书馆利用共享工程电脑和投影设备，通过卫星接收电影、戏剧、讲座等文化资源，走村串户向农民群众播放；定期将文化信息资源通过村电视远程教育频道送入农民家中；组织社区居民利用文化信息资源开展丰富的群众文化活动；大量的电子图书、电子报刊资源得到农村中小学师生和家长的喜爱，有效弥补了农村图书资源的不足。县支中心多次组织基层点利用节日和图书馆宣传周开展如“文化共享长征行”和“庆元宵百部戏曲展映周”、“文化共享奥运行”等宣传利用文化资源的活动。各支中心和基层点电子阅览室天天免费对外开放,演示厅每周定期播放电影、戏曲、讲座。宣传周期间，龙泉社区图书馆在读者中举办了计算机、共享工程知识免费培训班，培训读者124人；新村基层点播放了14场讲座和戏曲节目；县支中心组织900余名读者观看共享资源；郯城街道办事处组织各街镇基层点共播放视频节目40余次，观众1000余人，极大地丰富了广大社区居民的业余文化生活。

为满足弱势群体日益增长的文化需求，让盲人享受社会发展的成果，今年，我们加大了对弱势群体的关注。县支中心精心选购了盲文读物和有声读物，购买了盲人阅读软件，建立了盲文及盲文有声读物阅览室。盲人读者可以在此阅览图书，也可以在工作人员的指导下，通过盲人阅读软件，免费访问文化信息资源等各类网站，了解网上各类信息、阅读语音图书、聆听有声读物。他们可以利用“有声鼠标”在网上自由冲浪、听音乐、“看”新闻，获取自己所需知识，还可以近水楼台地利用电子阅览室内的数量众多的视听资源欣赏其喜爱的光碟。为盲人读者提高文化素养，增强自我学习、自我发展、自我完善的能力创造了条件，也为扶助弱势群体，体现社会公平，建设和谐社会做出了积极的努力。随着共享工程的实施，全县农村和社区出现了可喜的变化：参加文化活动的多了，打架斗殴的少了；学习科学知识的多了，喝酒打牌的少了；科技致富的多了，搞封建迷信的少了。共享工程日益成为群众文化生活的一部分。

三、加强培训，管理运行日益规范。

为规范管理，提高基层点管理人员业务素质，加强对各级支中心和基层服务网点的业务指导和监督管理，将共享工程业务培训作为目标考核的重要内容。县支中心配备了专职人员，市支中心制定了基层点管理制度，编印了专门的培训教材，印发了2000余份简便的《文化信息资源使用指南》，使广大读者尽快掌握使用文化信息资源的方法。采用分级集中培训、分区分片培训、发放培训资料、上门指导、电话咨询、光盘教学、召开现场经验交流会、考试等方法，10多次在县支中心或与党员远程教育办联合举办共享工程知识培训班，培训957人次，对考试合格的150多人发放了结业证。培训内容有计算机网络基础技术、图书馆自动化应用系统（ILAS）、数字资源检索、病毒防治、分布式视频管理系统、网站建设等。县支中心每年到辖区内各基层点上门指导1次以上，解决基层点业务和技术问题。现在每个基层点挂牌显眼、制度上墙、开放时间公示、视频播放提前预告、电子阅览管理规范、活动开展经常，管理人员熟悉国家和省中心资源，并能指导读者利用网络资源。

第二篇：图书馆资源共享合同

山亭图书馆、山亭育才中学公共文化服务系列

活动合作协议

为保障“资源共享、书香山亭"图书馆活动顺利开展，确保山亭区图书馆文化信息资源共享服务工作的顺利开展。实现书香山亭、书香校园的共建，实现文化资源的共知、共享，完善山亭区图书馆文化资源共享服务体系建设。为明确双方单位的责任、权力与义务，经双方协商，特订协议如下： 第一条 合作关系

双方本着非营利性公益目的互为合作关系，工作中相互沟通、相互促进。本着为学生的发展乃至我区群众文化意识的提升态度，坚定信心共同完成活动任务。双方在活动过程中积极探索、相互指导，为建立我区新型公共文化资源服务体系探索新途径。第二条 合作宗旨与目标

1、合作宗旨

通过双方合作活动提高我区在校学生的综合文化素质，提高文化资源利用率，达到资源共享的良好效果。

2、合作目标

本项目活动的主要目标是构建山亭区图书馆文化资源共享服务体系，真正做到实现“书香山亭、书香校园”的共建，实现文化资源的共知、共享。本项目活动构建共有四个方面：一是活动的创新性，在敢于探索的基础之上提出可行性实施计划方案。二是活动的多样性，同一时间，多馆开放，多个活动同步开展。三是活动的持续性，长期有效的深入开展，并非一次性片面活动。四是活动的有效性，学生和教师作为精神文化受益的主题，可以提升书香城市的真正内涵。山亭育才中学作为首批合作单位，共同探究活动模式，树立典范，为今后活动推广沉淀经验积累。第三条 组织领导与运行机制

1、山亭区图书馆文化资源共享服务体系活动项目领导小组

山亭区图书馆文化资源共享服务体系活动项目领导小组由区图书馆主要领导和育才中学主要负责人组成，山亭区图书馆馆长、山亭育才中学董事长任

组长，图书馆下属科室负责人、学校各科室负责人为成员，下设办公室，由双方单位办公室主任负责工作牵头实施。项目领导小组审定并签署山亭区图书馆文化资源共享服务体系活动项目合作协议，建立沟通机制，负责组织、协调、推动活动项目的开展工作，并对重要合作事项进行决策、批准。

2、山亭区图书馆文化资源共享服务体系活动项目实施小组

下设三个工作小组，由区图书馆工作人员、山亭育才中学各科室工作人员组成，在领导小组的指导下开展工作。

（1）场馆设备工作小组：负责提供活动所需的场馆设施、设备的指导使用、活动开展的指导。（物的组织管理）

（2）人员组织工作小组：负责育才学校学生的活动组织，活动开展的具体工作。（人的组织管理）

（3）宣传工作小组：负责整个活动的宣传工作。第四条

活动开展的原则和内容

1、活动开展原则

本着“合作共享、共同发展、以人为本、育人化人”的基本原则，在构建文化资源共享服务体系框架下，紧扣共建、共享的中心思想，不断提高在校学生乃至全区群众的综合文化内涵。

2、活动内容

开办学生自助式图书馆，开展阅读体验活动、“走进国学”系列讲座和国学文化体验活动，活动的交流、总结。第五条 双方权利与义务

1、双方的权利

（1）双方对本活动均有提出指导意见及疑义的权利（2）学校方可享用图书馆方的场馆空间、书籍、设备等。

（3）学校方可享受图书馆方不定期的国学、社科等方面教师业务培训。（4）图书馆方可以使用校方团委青年志愿者进行书籍整理、修复等社会实践活动。

2、双方义务

（1）无特殊情况不得单方面终止活动的连续开展。（2）图书馆有义务为学生提供必要的引导服务。

（3）到馆学生及教师要严格遵守图书馆各项规章制度要求。（4）双方有义务做好本项目活动的宣传工作，加强地区影响力。（5）双方积极构建交流平台，实行协作化、长期化，办精品活动。（6）相互支持双方工作的开展，必要时提供相应的物资保障。

第六条 各活动流程及管理办法详见开展计划策划书。

第七条 若有未尽事宜，双方本着团结协作的精神协商解决，必要时对本协议进行修改或补充，所签补充协议与本协议具有同等效力。

山亭区图书馆（签章）山亭育才中学（签章）

（签字）：（签字）：

2014年 月 日

山亭图书馆、山亭育才中学

文化资源共享服务体系活动项目合作框架构建协议

二零一四年

日

月

第三篇：湖南省高等学校图书馆数字资源共享平台

湖南省高等学校图书馆数字资源共享平台

免费开通试用的通知

经湖南省高等学校图书情报工作委员会研究决定，湖南省高等学校图书馆数字资源共享平台免费开通试用，现将该平台的有关特点和免费试用的有关事项通知如下：

一、该共享平台的特点

湖南省高等学校图书馆数字资源共享平台是将湖南省区域内各学校图书馆的中外文各种文献整合于同一平台上，统一检索。该平台具有以下三个特点：

1．整合中外文数据库——将湖南省内各图书馆自有中外文数据库与Medalink区域图书馆数据进行对接，整合后实现馆内文献资源的最充分利用，提高资源的利用率。其中Medalink收录120多个常用的外文数据库，提供多种获取外文数据库全文的途径：如阅读本馆所购买全文资源；快捷的EMAIL方式获取湖南省区域内各图书馆传递的文献资料。

2．整合中外文纸质图书——图书馆自有中外文纸质图书，读者使用自动化系统只能检索到图书的元数据信息，不能看到具体内容，无法判断图书是否是其所需。整合后，读者检索时可直接试读图书的原文，通过试读判断、选择所需图书。

3．统一检索——将本校图书馆常用的各种电子资源，整合于同一平台上，统一检索，避免多个站点逐一登陆、逐一检索的弊端，读者可在湖南省文献资源共享与服务平台上查询所有信息，并直接点击下载本校已订购的电子资源；对我校图书馆没有收藏的资源，可通过此平台快捷的进行EMAIL文献传递获取。

二、免费试用的说明

1．免费试用期限：按湖南省高校图工委的有关规定，该平台今年4月份为无条件全开放免费试用，可自主下载或自由申请文献传递；5-6月份为有条件免费试用，即需本校图书馆审核同意后，方能自主下载或申请文献传递；7月份之后初定为有偿服务。

2．我校师生试用方式：进入“图书馆主页——共建共享栏目——湖南省高校数字化图书馆项目——湖南省高校数字化图书馆——常用资源栏目——湖南省高等学校图书馆数字资源共享平台”即可试用。

目前，湖南省高校数字化图书馆为全省高校师生提供该平台的免费试用服务，欢迎我校师生踊跃试用，特别是需要我校图书馆未订购的中外文数据库和未购置的中外文纸质图书的文献资源的师生，望在免费试用期内抓紧试用和免费下载，我校图书馆竭诚为全校师生提供服务，具体联系部门：图书馆信息咨询部（云塘图书馆大楼B-304），电话：85258711。

图 书 馆

二Ｏ一Ｏ年四月六日

第四篇：关于个人数字图书馆资源共享的思考

关于个人数字图书馆资源共享的思考

云南大学2008级情报学研究生

1200800558

陈春艳

摘要：本文指出了实现个人数字图书馆的资源共享所需要解决的问题并在综合考虑这些问题的基础上提出了一种实现资源共享的全新模式。

关键词：个人数字图书馆 资源共享 模式

陈光祚教授在《“e”时代的私人藏书楼——个人数字图书馆》一文中是这样定义个人数字图书馆的：“所谓个人数字图书馆，就是指个人为了读书治学，在自己的计算机上采用免费或基本免费的全文数据库软件，将有关的网上信息和自创的数字化信息资源进行采集、存储，使之成为有组织的信息集合。个人数字图书馆是数字图书馆的一种类型，是最贴近用户个性化需求的数字图书馆。实际上，个人数字图书馆就是

①e时代的私人藏书楼。”然而，随着环境、理念的转变与及计算机、网络、存贮等技术的进步，个人数字图书馆中存储的信息资源猛增，信息的形式也越来越丰富，有图像、音频、视频、软件、文档等等多媒体信息，现在应该关注的问题是如何有效开发、利用与共享个人数字图书馆中丰富的资源。

首先，本文指出了实现个人数字图书馆的资源共享需要解决的问题，其次，在综合考虑这些问题的基础上提出了一种实现资源共享的全新模式。

一、实现个人数字图书馆资源共享需要解决的问题

目前的个人数字图书馆基本上都是构建在个人计算机上的，具有很大的分散性，是一个个信息的孤岛。它们有一个共同点：由个人建设并由个人管理、维护和使用，要实现资源的共享还存在着很多的问题：

1、个人数字图书馆的现有模式存在缺陷

目前的个人数字图书馆是基于C/S或B/S模式的，而这种模式存在很多缺陷，例如：易受服务器硬件、软件、网络状况等因素影响；信息共享成本较高；存在安全隐患：用户个人隐私得不到有效保护。这些缺陷都使资源共享受到了很大的限制。

2、还未实现互操作性

国内外个人数字图书馆与公共数字图书馆信息系统使用软件多样，系统平台各

②异，数据格式各异，给个人数字图书馆资源共享造成了障碍。这需要相关的管理部门进行政策的调整，制定元数据的描述标准，运用XML、RDF等技术，实现对个人数字图书馆资源信息检索、共享等的互操作。

3、不是每个人都精通信息技术

现在很多人都采用一些软件来管理个人电脑中的资料，如：网海拾贝、NoteExpress、超级文档管理器、电子图书馆等等，这些软件的功能不一，实现的也仅仅是个人信息的管理，要真正地实现资源共享，需要具备数据库维护、信息安全等专业知识，并不是每个人都精通这些技术，所以这就在很大程度上阻碍了资源共享的实现。

4、个人心理因素

个人数字图书馆的创立者能否将自己的资源放在网上跟别人共享，在很大程度上受心理、道德素养等因素的影响，再说，一般人都不是从事信息服务的专业人员，不可能随时随地将自己个人资源无偿地提供给所有人使用。

5、知识产权问题

个人数字图书馆所收藏的资源大部分是从网上下载或利用一些网络采集软件抓取的信息，只有很少部分是自创作品，这些资源在仅限于创建者及其家庭成员或朋友使用时不受版权保护的拘束，一旦要把资源放到一个平台上去共享的话就涉及到了信息的版权问题。

对于知识产权问题的解决方案，可以参考肖雪在《论个人数字图书馆》一文中的见解：肖雪认为，个人数字图书馆中个人自创的作品，以及通过翻译、改写、汇编等方式形成的新作品，创作者享有完全的知识产权。另外,对于使用他人作品所涉及的知识产权问题，肖雪从文献数字化的版权问题，网络信息下载、链接的版权问题，数据库的版权问题三个方面进行了详细地阐述。肖雪的这些都是在实现个人数字图书馆资源共享的过程中所需要借鉴的。

③

二、实现个人数字图书馆资源共享的模型

高校、科学研究院、省（市）级图书馆等机构是学术界的先行者，集中了较丰富的数字资源，这些机构内的科研人员所建立的个人数字图书馆有很大的研究价值。假如政府进行政策调整并给予充足的财政支持，并打算先在一所高校内试点的话，可以以这样的思想来实现资源共享：建立一个平台，将各个个人图书馆中的资源整合在平台之中，用户可以通过统一的口径来访问所有资源，并且采用交互式的应答模式来实现用户与平台管理者之间、平台管理者与个人数字图书馆的创立者之间的互动与交流，在这里，平台起到了调剂个人数字图书馆的创立者与用户之间的关系的作用，使得个人数字图书馆的创立者可以根据用户的需求来提供个性化的服务。在这种模式中，个人数字图书馆的创立者与用户之间并无明显的界限，有时，个人数字图书馆的创立者也可以是资源的使用者，个人数字图书馆的创立者可以在进行个人资源建设的同时就实现资源的共享，以实现知识的不断增值。平台的工作原理可以用下图来展现：

图 实现个人数字图书馆资源共享的模型

上图所示模型可以通过以下几个紧密相连的步骤来建立：

1、组建管理团队

组建一支管理人员与技术人员兼备的管理团队，配备较充足的资金，以用于配置硬件设备、支付版权、工作人员的工资支出、系统运作所需等费用。

2、规范管理

这一步要做的工作有：①制定工作细则并明确人员的分工；②确定要收集的资源范围并在统一的标准下收集资源；③制定各类原创资源的付费标准；④制定统一的元数据标准。

3、整合资源

在征得各个个人数字图书馆创立者同意的情况下来收集资源，对于其原创资源支付一定的费用，对收集到的资源采用统一的元数据标准进行描述并按照所属类型进行分类，初步建成文档库、图片库、音／视频库等资源库。

4、建立统一的平台

将已经建成的所有的资源库放在一个页面上呈现给用户，用户可以直观的了解到平台上提供了哪些资源，有没有自己需要的。

平台通过自动应答和定期应答的模式向用户提供交互式的服务。如果平台上恰好有用户需要的资源，那么就采用自动应答的模式将资源提供给用户；如果平台上没有用户想要的资源，那么，平台将用户的需求信息反馈给资源的提供者（也就是各个个人图书馆的创立者），看是否能生产出用户所需要的资源并在一定的期限内给予用户明确的回答。

参考文献

[1]陈光祚.营造“e”时代的私人藏书楼——个人数字图书馆[J].现代图书情报技术,2002,(4):3,72.[2]张银犬,朱庆华.国内外个人数字图书馆研究述评[J].图书与情报2008,(3):20.[3]肖雪.论个人数字图书馆[J].图书馆杂志,2004,(2):18,19.

第五篇：关于图书馆文化信息资源共享工程辅助经费（推荐）

关于图书馆文化信息资源共享工程辅助

经费预算方案

为了加快文化信息资源共享工程建设，根据《湖北省文化信息资源共享工程县级中心、乡镇、村基层服务点配置标准》和《湖北省文化信息资源共享工程建设验收标准》的要求，云梦县支中心，在按照国家规定的硬软件配置标准统一招标，完成系统安装，确保其正常运行外，有其如下辅助经费预算如下：

1、参加省图书馆网络部招标、技术人员培训，约需要经费3000元。2、3－5名参加全国计算机等级考试一级资格证书，约需经费6000元。3、5名参加省图书馆和市图书馆数字资源制作加工和计算机网络管理业务自动化培训，约需经费15000元。

4、文化信息资源共享工程标识牌（省图统一制作）、宣传栏（长3米×高2.2米）、标语，湖北省公共图书馆条例宣传栏（长3米×高2.2米），约需经费6000元。

5、图书馆业务自动化软件部分可由各图书馆自行采购，并由省图书馆网络部统一购买，约需经费4万元。

总共需经费7万元。

云梦县图书馆

二○一○年十一日八日