学以致用 用理论指导工作

第一篇：学以致用 用理论指导工作

学以致用

用理论指导工作

--读《文经贤圣》有感

这段时间内，借由国学大讲堂的契机，我对《文经贤圣》中的《关心群众生活 注意工作方法》、《实践论》、《矛盾论》和《反对自由主义》进行了系统的学习。在学习中发现，这四部分内容是相辅相成密不可分的，对我的工作具有指导性的意义。

《关心群众生活 注意工作方法》给我们的工作方向上的指导，教育我们要在工作中始终不要背离群众这一中心，牢固树立群众观点，时刻牢记全心全意为人民服务的思想，在工作中相信群众，依靠群众，时刻为群众着想，为他们排忧解难，才能加强与群众的血肉关系。只有践行这一点，才能发挥到工作的真正意义。

《矛盾论》着重论述了事物的矛盾法则，向我们阐释了形而上学论和唯物论的区别；矛盾的普遍性与特殊性；主要矛盾和主要的矛盾方面；矛盾的特殊统一性和斗争性以及对抗在矛盾中的地位。矛盾论给予我们解决问题的方法，让我们有了正确的理论指导。

《实践论》以认识和实践的关系为基本线索，系统地阐述了马克思主义认识论的主要内容，本质特征和重要意义，坚持和发展了能动的、革命的反映论。毛泽东同志在《实践论》中阐述以下四个基本问题：（1）实践的观点是辩证唯物主义认识论的基本观点；（2）认识的辩证过程，即从实践认识的过程，又从认识到实践的过程；（3）批判“唯理论”和“经验论”；（4）改造客观世界和主观世界的关系。实践论告诉我们，找准了工作的方向，学习了解决问题的方法不是目的，最终的目的目的是将理论运用到实践中去，为实践指导方向，同时通过实践来验证其正确性。

《反对自由主义》直截了当地列举了自由主义主要的种种表现，毫不留情地指出了自由主义的思想根源，一针见血地揭露了自由主义对革命的集体组织的危害，旗帜鲜明地指明了反对自由主义的办法。反对自由主义让我重新审视了自己在工作中的不足，并认真制定了弥补这些不足的方法。反对自由主义指出了实践过程中可能出现的错误，指明了实践道路上可能出现的自由主义的陷阱，为我们的工作打好预防针。这次的学习，对我的工作有很大的指导意义，在以后的工作中，我要从以下几个方面着手，严格要求自己：

（1）要时刻关心所内员工，注意自己的工作方法。结合我们公司经营的两个原点：客户和员工，在工作中我会努力做到以员工心为心，回报员工、成就员工，通过对员工的培养，实现对社会不断培养有益的人才，达到孝对社会。

（2）对待问题要以矛盾的方法来看待。在工作中学会用矛盾的观点来观察事物、分析事物，有助于接近客观、远离主观，真实地反映事物的相来面目，善于捕捉矛盾，善于把握矛盾，善于剖析矛盾，善于利用矛盾，就一定能够推动实践创新、理论创新、科技创新、制度创新以及其它各方面的创新，不断推动工作向前发展。

（3）不说空话，只办实事。实践是检验真理的唯一标准，再好的理论不运用到实践中就没有任何意义，在以后的工作中我要做到把理论具体到实践中，不同的工作情况下使用适用的方法，以达到工作目标为要求，不说大话、空话，多办实事，用实践本身说话。

（4）反对自由主义，一切以集体利益为重。我要立足于本职工作，摒弃自私自利的思想，识大体，顾大局，以组织利益和集体利益为重，不计较个人得失。

通过学习，我认识到自己还有很多的缺点和不足，在以后的工作中我要时刻以学习的理论知识指导自己的工作，约束自己的行为，争取早日改正自己的缺点，弥补自己的不足。

牟庆平

2012-4-27

第二篇：学党章 用党章 学以致用

学党章 用党章 学以致用

学习《中国共产党章程》有感

学习《中国共产党章程》，学党章就要用党章，作为一名中国共产党党员，最重要最关键就是要全面按照党章规定的党员条件，按照党章规定的干部条件严格要求自己，全面提高自己的思想素质、政治素质、道德素质、业务素质以及身体和心理素质。结合学习胡锦涛总书记“八个为荣、八个为耻”的重要论述，我体会要能保持共产党员先进性，首先要树立正确的世界观，而正确的世界观树立又要建立在树立正确的荣辱观的基础之上。

社会主义荣辱观是人们生活在社会主义社会中对客观世界看法和态度。共产党人的社会主义荣辱观，体现着党员干部的人生观、价值观和权力观、地位观、利益观。社会主义荣辱观不是与生俱来的，而是在认识和改造客观世界的过程中不断推进主观世界的改造而形成的。对党员干部来说，切实树立社会主义荣辱观，就是树立正确的世界观、人生观和价值观，着力解决好权力观、地位观、利益观问题，不断坚定理想信念，真正形成并永远坚守共产党人的思想道德和品质。这既是推动我们事业前进的必然要求，也是我们每位党员干部成长进步的必由之路。

切实树立社会主义荣辱观，不是一句空洞的口号，而是必须身体力行的实事。荣辱观渗透出人的灵魂，无时无刻不在支配着人的思想和行为。而具有热爱祖国、服务人民的高尚情怀，遵纪守法、艰苦奋斗的革命精神，崇尚科学、辛勤劳动的优良作风和团结互助、诚实守

信的崇高品格，始终保持着共产党人的政治本色，根本在于非常重视世界观的改造。我记得优秀共产党员郑为民说得好：“政治信念的动摇，必然导致思想道德防线的全面崩溃。”而成克杰、胡长清、丛福奎等从党的高级干部堕落成为腐败分子，无一不是起于世界观的蜕变，荣辱观的丧失，他们有的信奉拜金主义、享乐主义和极端个人主义；有的信念动摇，大肆索贿受贿，为自己留所谓的“后路”；有的权欲熏心，由精神空虚演变为求神拜佛、疯狂敛财。总之，世界观的蜕变，荣辱观的丧失，必然导致腐化变质。因此，对广大党员和领导干部来说，切实树立社会主义荣辱观，绝不是可有可无的。

切实树立社会主义荣辱观，不是轻而易举的，而是必须狠下功夫，有时甚至是一个痛苦的过程。因为树立社会主义荣辱观，实质上就是这样一个正确处理利益冲突，不断抛弃不正确的思想认识，树立科学的思想观念、锤炼党性的过程。在今天和平环境下，党员干部处在一定的领导岗位，担任一定的领导职务，面临的权力、地位和利益的考验，更加直接、更加严峻、更加艰难。我们每位党员干部要在个人的需要与党组织的需要，个人利益与集体利益、国家利益发生冲突的时候，要以党和人民的事业为重，采取毅然决然的态度，作出正确的选择。

切实树立社会主义荣辱观，不是一劳永逸的，而是终生的课题。人们的社会存在决定人们的社会意识。时代在不断发展，社会在不断进步，新事物、新知识、新思想在不断涌现，我们的思想观念也必须与时俱进。同时，从个人来说，每前进一步，又会面临新的形势和任

务。因此，树立社会主义荣辱观，永远也不能停止。从众多先锋模范人物身上也可以看出，他们的世界观改造，荣辱观树立，也不是一朝一夕的，而是伴随着成长进步的全过程。我们每位党员干部要做到活到老、学到老、改造到老，不断锻炼意志品质，陶冶革命情操，提高精神境界，真正树立起共产党人的高风亮节。

切实树立社会主义荣辱观，必须掌握正确的方法和途径。首先要加强理论学习。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，关键要深刻领会和掌握贯穿其中的马克思主义的立场、观点和方法，用以指导我们观察事物、判断形势、解决问题、推动工作。其次要加强实践锻炼。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。荣辱观的树立，也是同样的道理。只有经过反反复复的实践锻炼，共产党人的荣辱观才能更加坚定，更加牢靠。我们每位党员干部特别要深入基层和群众，到艰苦环境中磨炼意志，砥砺品行，在与群众同甘共苦中吸取营养。切实树立社会主义荣辱观，还必须加强党内生活的锻炼。开展党内同志间的批评和自我批评，坚持真理，修正错误，这是党的好传统，今天仍然要坚持和发扬。我们每位党员干部要坚持在严格的党内生活中自觉地锻炼自己，努力提高思想政治素质，永葆共产党人的政治本色。现在，我们走上了各级领导岗位。我们要在充分发挥自身优势和长处的同时，也要清醒地看到不足和缺点。主要是缺乏对马克思主义理论的系统学习，缺乏对党的历史和优良传统的深入了解，因为我们大多没有经过严格的党内生活、艰苦环境和基层群众工作的锻炼，所以更要以党章为镜子，为准则，为目标，切实树立社会主义荣辱观，不断创造无愧于党员称号的业绩。

社会主义的荣辱观，指明了人生道路的追求方向，提供了奋发有为的动力源泉，铸造了拒腐防变的警种利器。我们所有党员干部都应该积极响应胡锦涛总书记的号召，努力学党章，用党章，牢固树立社会主义的荣辱观。而且要在时间概念上，共产党的先进作用，党员干部的带头作用，不是一时一事的要求，而是贯穿于党员干部政治生涯的终身任务，贯穿于日常工作学习和生活的始终。要在空间概念上，共产党员的先进作用，党员干部的带头作用，不是单方面的，而是包括了工作、学习和社会生活等各方面在内的全面的要求。不仅要体现在大是大非的原则性问题上，也要体现在平时工作、学习和社会生活中的细微之处。要开拓进取，扎实工作，为全面建设小康社会而努力奋斗。

第三篇：用学以致用怎么造句

白天，林飞学以致用，去和第一食堂内的囚犯们打斗切磋。

词汇学习学以致用的效度也在此一举。

从总体上说，学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学习知识的过程本身，在于通过学习而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。

但不同阶级行业百姓家的孩童通过学馆系统学习，取长补短，信息得到有效共享，通过学以致用的原理，变向提高了生产力。

当我们有朋友陷入情绪低落自怨自艾和挫折失败的时候，这无疑是一个极好的范例，让我们可学以致用，运用当中的原则来扶立他。

到时你就让他管刑部，以后处决犯人就不用处斩了，让他下个方子就成，也算他学以致用，一样是为国效力。的案例在告诉人们潜意识的神奇致富力量，让人读起来饶有兴趣，而且在心灵修炼方面提出了许多实操有效的释放负能量，增强正能量的方法，让读者很轻松地就能学以致用。

第十一回传六艺专而博之，演影视学以致用。

读书不能呆板教条。应该学以致用。

该生坚持理论联系实际，学以致用。努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，并且坚持理论联系实际，坚持学以致用。并积极运用马克思主义的立场、观点和方法来学习主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观。

光说不练就是「口头禅」，学以致用才是「行动禅」。

既然，自己是一个看过那么多中医典籍的人，不如趁此机会学以致用。

监察综合室副局级纪律检查员监察专员牟震华说，“要坚持学以致用用以促学学用相长，并将其贯彻落实到纪检监察工作中去，精勤进取，笃行不倦。

今年以来，霍林郭勒市推行订单式培训菜单式教学递进式就业三位一体就业新模式，确保参训人员学有所获学以致用。

近年我的正职是在北京电影学院当研究生，朝导演的目标进发。重过校园生活后，令我有更多时间专注唱歌，专诚请音乐才子李泉为新碟《天使旅行箱》做监制，我也趁机学以致用，远赴新西兰亲自操刀拍MV。

两位同学对前途充满信心，期望能增广见闻日后学以致用，为人类生活谋福祉。

陆贤侄，这是我的侄子吴盛熙，是庚寅年的举人，正在府上随我攻读，这蒙阴的产业不妨带上盛熙，让他也能格物致知，学以致用！

没想到他对中华文化学习的这么快，连孟子的话都知道，还会学以致用，自己想找的就是这样的人才，学贯中西。

那么我学成回国之后能够学以致用吗？

培养人才，重要的一条是要做到学以致用。

其三为权谋类，自是历朝历代的大官小吏如何争权夺利，其中的手法和策谋，被很多人搬到现实生活中，学以致用。

勤于学习，善于学习，爱好学习。学习是件好事情，爸爸就是学习的受益者。时时学习，处处学习。学习的地点不止是书房桌案，学习的时间也不一定非得是朝朝暮暮。学习的内容既有书本里的知识，又有人生经验。学以致用，只有如此人生才有价值。

如果他们明智，他们就能学以致用，使自己变得更游刃有馀。

他们的书法作品内容多是学以致用的名言警句，传统文化，敦促学习，催人奋进的字词句章，让人赞叹咋舌整个书法班勃勃向上的生机。

我当时记得，刚学的排比句型夸张比喻便学以致用都写了进去。

我们读书应该学以致用，不应该学非所用。

我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。

我们学习要狠下功夫，不断努力，并且使自己所学的东西融会贯通，这样才能学以致用。

我学以致用的结合了仙妮蕾德的产品和再生哲理，将继续为那些拥抱美景的人带来福利。

学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而是在于学习知识的过程本身，在于通过学习而成为一个匆匆名的人，文明的人，有高尚精神生活的人。

学新温故，学以致用，总结提高。

学以致用，数学学习更是如此，把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。

学以致用。语言是用来交换思想，进行交流沟通的！

学以致用者可增强肺呼吸，调运气血，疏通经络。

沿途中，凌云学习到了不少的丛林生存经验，在这种天岳山脉之中，他很快就可以学以致用，纯熟的掌握。

杨武学武，刻苦钻研，有了很深的造诣，且看他学以致用的道路。

要结合实际工作的需要学，学以致用，勤学苦练。

有人说：“书是阶梯，书是船只，书是良药，书是营养，书是智慧，书是老师，书是遗训、忠千和命令》”书，对于人类的重要性，怎样评价，都不为过。可是，若不读或不会读，书有何用？朋友：你不仅要拥有书，爱书，而且要勤于读书，要学以致用，那才能充份体现书的价值。

在公安法学教学中使用专题讨论教学法，可以增强学习兴趣化难为易提高效率学以致用。

这些作业让你忙碌不已，但他们会帮助你扩展你的理解和课程知识的掌握，让你学以致用。

只是在下向来听说王通先生学以致用，经纶天下，号为‘文中子’，平生也只论文，从未讲武。

中华民族具有经世致用的优秀思想传统，倡行即物穷理实事求是致力创新知行统一学以致用务求实效。

朱阳找到方勇谈心，告诉学习教育矫治心理学的他要学以致用，并给他分析工作中的问题和解决办法。

子贡是“孔子最器重的学生”富可敌国精明世故，颇懂得如何“学以致用”。

做实验、写试验报告、作社会调查、写调研报告、做作业、写论文，这些事很烦人吗？可是这些最锻炼一个人学以致用的能力和创造性。如果所有这些都愿意“借鉴”别人而让自己的原创性越少越好，就等于说：到了社会上越废物越好！

做学问要学以致用，能将知识转化效益，闭门造车是没有出路的。

第四篇：学以致用 以用促学

学以致用 以用促学

在深入学习型党组织建设和创先争优要联系实际，结合学习领会党的十七大四中、五中全会精神和改革发展的新思路、新举措，结合科学发展观，真正用党的十七大四中、五中全会精神武装思想、指导实践、推动工作，就要学以致用，以用促学。

用以促学，以用促学，就是在实践中不断创新科学发展，进一步理解、领悟所学的理论，从而反过来促进学习的深入。科学发展观就是要随着实践的深入，用科学发展观解决一个又一个的发展难题，使我们党对科学发展丰富认识更多、更深刻，从而增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。学是用的基础，用是学的深化。学以致用，以用促学，活学活用，学和用互相推动，循环反复实践正是把学习贯彻十七大精神引向深入的过程。

学以致用，以用促学，结合学习型党组织建设和创先争优实际创新思路是关键。按照科学发展观的要求，结合理论实际，富民优先、科教优先、环保优先、节约优先的深入推进科学发展、和谐发展之路，实践的新发展，是人民群众的新期待，进一步充实和完善全面建设小康的内涵，创新发展思路，加快转变经济发展方式为重点。

学以致用，需要以坚强的党性、强烈的责任、坚定的勇气和勇于拼搏的精神去推动。才能用出正气、用出导向、用出效益。学以致用，还要会用善用，掌握用的方法，找准用的切入点。思想上尤其要防止把照搬照抄视为真学真用，把一成不变当作坚决执行。实践反复证明，再好的理论，如果不问来头、不看对象、不分场合、不管时间，机械地照搬照用，盲目地贯彻执行，最终只会葬送理论、葬送事业。只有着眼于用，边学边思、边思边干，在探索研究反复总结完善中，找准理论与实践的科学最佳结合点，才能真正用得娴熟，用得自如，用出党员干部应有的新境界。

学以致用，以用促学，是建设学习型党组织在新形势下，加强党的执政能力建设和党的先进性建设的重大战略任务。需要我们不断创新学习方法和手段，使学习适应时代和实践发展的要求。在建设学习型党组织的过程中，结合工作实际，精心设计学习载体，积极创新学习方式，促进了学以致用、以用促学、学用相长。带着问题学习，学习的目的在于应用，在于解决实际问题。可以增强学习的针对性、实效性。实践表明，这种带着问题学习指导明确、针对性强，为有效破解实际工作难题奠定了基础。

学以致用，以用促学，就是要重视学习、崇尚学习、坚持学习、善于学习的浓厚氛围，不断增强党组织的领导力、创造力、凝聚力和战斗力。最终达到提高学习效率，强化学以致用效果的目的。真正掌握从积累知识到发现问题，从研究问题到解决问题的正确以用促学。

学以致用，以用促学，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。在全面深刻领会科学发展观的内涵和精神实质的基础上，将学习的落脚点放在用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作上，学以致用，以用促学。就是在实践中进一步理解、领悟所学的理论，从而反过来促进学习的深入，结合实际创新思路是关键。创新发展必须以发展为中心，创新发展必须以人民群众为根本，创新发展必须以和谐为基础，创新发展必须以基层党组织为重点，创新发展必须以机制创新为保障，创新发展必须以学以致用为目标。

学以致用，用以促学，是建设学习型党组织必须坚持的原则。在建设学习型党组织过程中注重构筑学习体系，完善学习制度，坚持理论学习。突破就学习抓学习的传统方式，高度重视“行动学习”，在行动中学习，在学习中行动。坚持带着问题学，真正把学习的成果转化为谋划工作的思路、破解难题的措施、推动发展的动力，形成了真学、常学、善学、学以致用的好风气。在建设学习型党组织和领导班子过程中，把加强学习、改善学习作为思想政治建设的重要内容，把理论素养和学习能力作为选拔任用党员干部的重要依据；在学习中理清发展思路，着力攻克经济转型的难题。坚持把学习作为理清发展思路、提升发展理念的关键，不断深化对学习的认识，围绕更新和完善发展思路的任务，在广泛学习、充分调研、多方征求意见的基础上，坚持学习为民、为民学习，着力攻克改善民生的难题。解决民生问题，是学习的最终目的。制约民生改善的难题很多，迫切需要通过学习用新的理念、新的思路、新的措施去解决。坚持贴近时代、贴近市情、贴近市民，把学习融入实践，实践融入学习，确保学习顺利推进，达到学用结合、学用相长。

学以致用，用以促学，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面贯彻落实科学发展观和学习型党组织加强党的能力建设为主线，以创新观念为中心，以健全制度和落实机制制为保障，努力建立起大学习、大提高的长效机制。学习成为促进成员提升的大课堂，成为大家谋事、干事、干成事的大舞台。切实做到学懂、弄通、会用，有效推进了大家思想的“内化”和升华。建立、完善学习型党组织的推进机制和运行体系。推行目标管理，确保学习落实。明确个人自学、集中学习、学习体会交流、学习成果等方面的规定，做到人人“五有”，确保学习不走过场。即：有学习计划、集中学习讨论记录、考勤登记、个人学习笔记、心得体会文章。理论学习做到两个灵活。即：统一学习计划；灵活掌握学习时间，灵活掌握方式、方法，从而确保学习的扎实有效开展，不断推进学习型党组织的建设。把强化科学学习型党组织作为学习的重中之重。树立“从严、着实、做细”的总体要求，改造主观世界，在日常工作范围内体现学习理论与改进作风的成果。将理论学习当作改进作风的“试验场”，集中学习带头倡行“想事、干事、干成事、不出事”，努力当好学习型党组织的“领航员”、化解矛盾的“破冰船”、激励斗志的“发动机”，有效地带动了基层学习。自觉按照各个阶段的要求，全面学习、反复领会，认真撰写体会文章，提合理化建议，在有效提升自身素质的同时，促进了活动的有效开展。

学以致用，用以促学，学用相长，要搞好学习，要有点傻气，还要有点灵气。要学深学透，以便掌握知识，弄懂理论；要用好用活，学以致用，用以促学，学用相长。要搞好学习，真正做到学有所得、学有所悟、学有所成，真要学有所得，需要老老实实地立足于勤奋刻苦，不能老是寻秘诀、找捷径。读书学习没有什么秘诀和捷径，只有勤奋、勤奋、再勤奋。学习的巧方法只能在勤奋学习的过程中掌握，要学有所得，真正做到学以明志、学以立德、学以修身、学以养性、学以增智、学以广才，学习没有秘诀，也没有捷径，一切的一切都要靠勤奋刻苦、不懈努力。必须靠自己，脚踏实地，勤奋努力地向上攀登。

学以致用、用以促学，真正用党的十七大精神武装思想、指导实践、推动工作。党的十七大报告集中而全面地总结概括了党的最新理论成果，贯穿着许多新思想、新理论、新观念，内涵丰富，博大精深，原原本本学习好党的十七大报告和党章，才能全面准确地把握、领会党的十七大精神，不断深入学习型党组织建设和创先争优活动。学以致用，更重要的是要把“学”落脚到“用”上。党的十七大报告是马克思主义中国化的最新理论成果，它来自于实践的沃土，也只有在新的实践中，才能体现其巨大威力。深入进行学习型党组织建设和创先争优的过程，就是落实的过程。关键还要看落实，这是人民群众的期待。用以促学，就是在实践中进一步理解、领悟所学的理论，从而反过来促进学习的深入。学是用的基础，用是学的深化。学以致用，用以促学，学和用互相推动，循环往复，就是把学习学习型党组织建设和创先争引向深入的过程。

学以致用，用以促学，结合实际创新思路是关键。按照科学发展观的要求，结合本地情实际，实行富民优先、科教优先、环保优先、节约优先的“四优先”方针；深入推进法治社会、平安社会、文化社会、绿色社会、诚信社会建设等等，就是在结合实际的“具体化”过程中，科学发展观在实践中得到了很好的贯彻落实，我们党走出一条具有中国特色和特点的率先发展、科学发展、和谐发展之路，也有了更清晰的思路。我们要根据深入学习型党组织建设和创先争优的新要求、实践的新发展、人民群众的新期待，进一步充实和完善全面建设小康社会的内涵，创新发展思路，推进经济发展方式的转变，努力把学习型党组织建设和创先争优活动建设得更加美好。

第五篇：“学以致用,以用促学”交流会发言稿

“学以致用,以用促学”交流会发言稿

通过学习习总书记视察山西系列重要讲话，作为一名乡镇人大干部，今天召开交流会，我觉得非常必要，目的就是要进一步推动学以致用、以用促学，把学习贯彻系列重要讲话引向深入，不断开辟董封工作新境界。

一、深刻认识系列重要讲话的重大意义，进一步提高学习贯彻的自觉性坚定性

党的十八大以来，我国已踏上了一个新的历史征程，正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。总书记着眼于新的国际环境、新的发展阶段和新的风险考验，发表了一系列重要讲话，深刻揭示了当今世界和当代中国发展变化的根本方向，闪耀着强大的真理光芒，指引党和国家事业发展开创了新局面，得到了全党全国人民的衷心拥护和高度认同。从政治意义上讲，系列重要讲话对如何在中国特色社会主义道路上实现民族复兴，作出了全面、深入、透彻的回答，顺应时代发展进步的潮流，彰显中国共产党的执政理念，集中体现了全党全国人民的共同愿望和根本利益，是我们党在新的历史条件下开拓前进的政治宣言，是全体党员干部向党中央看齐、与党中央保持高度一致、把握正确政治方向的行动指南。从理论意义上讲，系列重要讲话深刻阐述了事关党和国家前途命运的根本问题，进一步深化了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，是党的科学理论最新成果。从实践意义上讲，系列重要讲话敏锐洞察当前国际国内形势，准确分析和把握战略机遇期的变与不变，直面改革发展稳定中的重大问题、人民群众反映强烈的突出问题和党的建设面临的紧迫问题，科学规划了在新的起点上发展中国、富强中国的一整套重大战略部署，创造性地提出一系列理念思路和政策举措，十分管用，对有效应对各种矛盾困难、推动社会发展进步起着根本的引领作用。

二、全面领会系列重要讲话的科学内涵与核心要义，切实把思想和行动统一到讲话精神上来

习总书记系列重要讲话内容广泛、博大精深，并且随着实践的发展不断在丰富，我们要持续跟进学习，持续深化理解。习总书记系列重要讲话涵盖党和国家工作的各个方面，包括社会发展和人们生活的各个领域，涉及生产力与生产关系、经济基础与上层建筑各个环节，围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题、实现中华民族伟大复兴这个崇高奋斗目标精进展开，形成了系统完整、逻辑严密、相互贯通的理论体系。讲话与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观既一脉相承又与时俱进，既坚持了老祖宗，又讲了很多新话，富有深厚的历史文化底蕴，凸显着浓郁的中国特色、中国风格、中国气派。我们在学习过程中，一定要突出整体性，全面地而不是片面地、系统地而不是零碎地把握讲话的内在逻辑和科学体系，切实增强思想认同、理论认同、情感认同。

三、着力解决突出问题，把学习成效转化为推进工作的实际成效

学习的目的全在于运用。习总书记系列重要讲话的一个鲜明特点就是问题导向、直面问题。我们学习系列重要讲话，就是要奔着实际问题去、在破解难题上下功夫；学习的成效有多大，关键要看与实际联系得紧不紧、问题解决得好不好。当前，要针对山西省情，进一步聚焦发力：一是深刻领会习总书记治国理政新理念新思想新战略，着力解决在新的历史条件下，准确把握我省在全国大局中所处方位、突出矛盾、发展目标等问题。二是正确认识全面小康社会新的目标要求，着力解决发展不平衡、不协调、不可持续等问题，正视差距，补齐短板，坚决打赢脱贫攻坚战，普遍提高群众生活水平，显著提升人们素质和社会文明程度，逐步健全完善各方面制度体系，确保与全国同步全面建成小康社会。三是以新发展理念引领经济发展新常态，着力解决经济总量性尤其是结构性矛盾突出、创新能力不强、新旧动能转换迟缓等问题，全面推进供给侧结构性改革，实现经济稳步向好。四是按照发展社会主义民主政治的要求，着力解决科学决策、民主决策、依法决策还不够，人民民主权利保障不充分等问题，改进领导方式和执政方式，健全权力运行制约和监督体系，尊重人民主体地位，保证人民当家作主，更好发挥各方面主动性、积极性和创造性，形成生动活泼、安定团结的政治局面。