用友UAP Mobile 技术完善的国产移动应用平台

第一篇：用友UAP Mobile 技术完善的国产移动应用平台

用友UAP Mobile 技术完善的国产移动应用平台

关键词：用友UAP，用友UAP Mobile，移动应用 摘要：用友UAP拥有足够的优秀开发人才储备，以及先进的技术理念，凭自己的实力研发出具有自主知识产权的用友UAP Mobile移动应用平台。希望用友能够利用多年的企业信息化管理经验，以及在移动互联网的潜心研究，实现企业移动化的迫切希望，为企业的发展增添动力，提升企业的效率。

在移动互联网来临之际，企业都在想方设法抓住这波浪潮。传统企业也都希望通过移动化的方式提升业务价值，整个移动产业链呈现欣欣向荣的态势。

SAP、Oracle、微软、Intel等国际厂商之所以能够快速进军移动领域，都是采用了收购的策略。作为国产软件的代表，用友公司却没有这么做。用友UAP的移动应用专家回应了记者的疑问。因为，用友本身在移动应用领域已拥有UAP平台，这是很好的平台优势，同时从技术角度来讲，用友UAP拥有足够的优秀开发人才储备，以及先进的技术理念。由此来看，用友UAP完全有能力通过自己的技术实力为企业提供完整的移动应用平台。的确，用友UAP Mobile的问世，给我们带来很多期许。通过此次移动UAP移动应用专家对UAP Mobile产品和技术的介绍，我们看到了用友“潜心修炼”的成果，也让UAP Mobile平台增添了几分神秘的色彩。

作为记者，对参加此次沟通会抱有很大的期望，希望用友能够利用多年的企业信息化管理经验，以及在移动互联网的潜心研究，实现这些企业移动化的迫切希望，为企业的发展增添动力，提升企业的效率。

今年1月份Garthner针对CIO的报告，在业务方面CIO最关注的内容是，如何让企业加速增长的进程，从技术方面来说，分析和商业智能、移动技术、云计算仍然是关注的热点。企业部署移动应用的主要目的是，希望提高员工的生产效率、提高员工响应和决策速度、更快的解决客户问题。目前，从供应商到最终的消费者，包括企业、个人以及企业中的其他不同角色都会有移动应用的需求。

用友探索企业移动应用的四个阶段

从企业移动应用的发展来看，主要分为三个阶段：最初阶段的企业移动应用主要基于短信应用，那个时代移动设备计算能力很有限，基本智能设备还没有普及，通过短信发布完成一个简单的企业应用；下一个阶段是WAP应用，这时移动设备已经有了一定的计算能力，通过网页技术在移动设备上展现，系统类型增加，主流产品逐渐出现；第三个阶段就是移动互联网，此时各种移动设备逐渐完善，IOS和Android市场占有率大概达到90%，但是设备多样化越来越严重，系统的多样化也越来越多，移动应用数量快速的增长。

用友移动的发展过程也都经历了这几个重要的阶段。用友UAP应用平台产品总监宋涛回顾移动应用发展的历程时表示，伴随着移动应用的发展，用友从很早就开始发展移动业务，从最初2003年，用友的产品基于短信应用的移动应用，再就是2007年基于wap的MERP应用，第三阶段是2010年做的基于第三代移动技术做的移动运行平台，这时在服务端做了有力支撑。第四个阶段是2012年移动应用平台V1.0，主要包括开发平台和开发框架，然后就是今年发布的移动应用平台V2.0，它是一体化平台，覆盖开发平台、开发框架、云管理服务、应用服务器、企业移动商店等一系列产品。

用友UAP移动平台为解决问题而生

用友UAP应用平台产品总监宋涛认为，现在企业移动应用面临诸多问题，对管理提出很多挑战。不同技术、移动设备尺寸多样导致移动开发的复杂性，这比传统的应用开发复杂度高很多。同时多种技术对开发人员技能要求不同，这就导致了应用开发人员的大量缺口。另外就是移动应用开发的周期比较长，移动设备本身的特点导致安全问题。应用比较分散，从管理上增加难度，其次应用的维护、升级都是有待解决的问题。

针对企业遇到的这些问题，用友推出用友UAP Mobile移动应用平台，这里面包括运行支撑的MA server，包括设备管理的移动设备开发框架，宋涛介绍，这个框架支持纯Web应用、混合性应用，还有Native应用。移动开发平台可以快速开发出企业移动应用，另外提供大量管理工具的服务，帮助企业快速进行开发部署移动应用。同时用友UAP Mobile为整个平台提供一整套的安全机制，从管理管理、安全加密等各个方面对移动应用增强管理。

用友UAP Mobile平台的技术突破：

“用友UAP Mobile在移动开发过程中做到了几大关键技术突破”宋涛告诉记者。第一，支持跨平台的能力，对于不同设备类型、多种系统类型框架，实现一次开发多设备运行；第二，高性能保障，从跨平台产品来说，存在很大的问题就是性能问题，这方面做了一些努力，从测试结果来看，使用UAP Mobile开发的应用与原生开发应用性能基本持平；第三，动态编译模式，这种模式对开发者的技术要求更低，基于DSL开发动态编译成目标设备类型应用，一种语言可开发出多种表现；第四，多机型适配，通过动态屏幕展现技术，动态适应不同屏幕大小、不同分辨率。

用友UAP Mobile平台的关键特性：

1、完整的应用平台，覆盖移动应用全生命周期，包括开发、管理、安全、整合等全过程。

2、标准化和开放性，宋涛表示，整个平台基于开放和标准思路做出来，平台有很好的扩展能力，在现有移动平台上可以很好和第三方集成。

3、跨系统、跨平台应用，一次开发多设备应用。

4、简单易用的开发语言，整个开发平台基于API开发工具，屏蔽基础差异与复杂度。

5、集成可视化开发，用友UAP Mobile提供开发模板可以快速开发，提升开发效率和产品质量。

6、具备完善的安全体系，覆盖设备、数据、集成、认证等方面。

7、与后端业务系统集成，首先是跟UAP本身的集成。“UAP Mobile是基于UAP平台本身的，它同时支持多种协议，对不同的后台提供服务网端的服务系统，可以把后端不同信息系统进行移动化。”宋涛向记者解释道。

8、支持多种应用类型。

9、完善管理工具，降低管理难度。包括移动设备管理、移动应用管理，企业IT人员通过这些管理工具，实现对移动设备的接入、设备的删除、设备管理，同时对移动应用安装、安全策略进行管理。

10、为了解决客户移动应用的管理及分发问题，用友UAP Mobile提供企业应用商店，可以很好管理企业自有应用。伙伴可以利用移动应用商店上传自己开发的应用，并面向用友成熟的客户群进行销售。

11、对产业链的支持，也是遵守UAP一贯的理念，包括伙伴定制、个性化支持等。

12、支持客户端定制。

13、支持个性化配置。

用友UAP Mobile对比其他平台的优势

用友UAP Mobile作为移动应用平台，具备三大优势：

1、一体化，整个平台覆盖移动应用开发、管理、安全、整合全过程，提供完整的安全策略。

2、易用性，覆盖全过程的可视化工具，屏蔽复杂度与技术细节；标准化，学习成本很低。

3、开放性，平台技术有统一的标准，可以对各层以及各组件进行扩展、替换，对于定制的内容可以集成平台应用。还支持产业链开发。

从技术角度来看，实现移动应用有三种方案，分别是Native（原生App），Hybrid（混合App），以及HTML5（Web App）。这三种方案各有利弊，而用友UAP Mobile完全融合着三种方案的优势。性能与表现力接近纯粹Native应用；基于Web技术，开发移动应用，降低人力成本。模型驱动，组件化UI，可复用近90%的业务逻辑代码；基于云服务，快速搭建应用。这是因为用友UAP Mobile背后有强大的技术支撑，如DSL技术、模型驱动、UI组件化设计、动态交叉编译技术、多分辨率适配设计、所见即所得的自由的移动端UI设计、脚本语言javascript与Native(C/C++/Java…)对象模型的通讯与绑定技术、基于UAP中间件技术。

用友UAP Mobile对企业的价值和业务模式

宋涛在谈到UAP Mobile对企业的价值时表示，平台对企业价值首先是一体化，为企业提供完整的解决方案；其次是高效益，节省开发应用成本；最后平台的高安全性，从各个方面保证移动应用安全使用，包括安全容器、服务认证、通讯安全、数据加密、存储加密等。

从业务模式上看，用友UAP平台一直以产业生态链的思路构建，移动应用平台也延续了这个思想，为企业和伙伴提供平台标准产品、应用商店、以及社区、还有提供服务，来共同打造良性发展产业生态链。

用友UAP产品与技术管理部产品经理杨黎介绍，企业的IT人员可以通过移动应用商店管理企业内部应用。移动应用包括企业内部应用、以及企业对消费者应用、企业对企业的应用，企业客户可以在应用商店浏览、下载，企业IT部门通过应用商店进行管理。

另外，开发者根据云开发模式，可以完成企业移动应用全生命周期的管理开发、管理、安全、整合。移动应用开发者可以通过开发平台，进行需求、模型驱动、可视化UI设计、模拟调试、构建发布部署等整个开发过程；在开发平台开发移动应用，通过云开发服务构建云应用，云开发服务自动把开发发布到应用商店；应用商店提供移动应用客户下载、安装开发好的应用；开发平台可以部署应用服务器包到移动应用服务器，移动应用服务器提供移动应用服务器端的支撑，通过服务网关连接多种后端系统。UAP Mobile提供移动设备管理，是覆盖移动设备全生命周期，包括新增、部署、运行、遗失作废。新增包括设备信息管理、安全策略定义、安全策略分发、设备安全策略管理等；部署包括应用安装、配置更新、安全策略配置和更新，运行包括安全策略强制执行、访问控制、应用升级、安全日志等，遗失作废包括设备黑名单、远程锁定、远程擦除、设备重利用等。

UAP Mobile还提供移动应用管理，包括移动应用安装部署、许可管理、配置策略管理、安装策略管理、应用黑白名单管理、访问控制等。

企业在做移动信息化的时候，安全是企业必须考虑的重要因素，用友UAP Mobile提供涵盖从设备端到服务器端的安全机制，包括通讯安全、设备端安全、数据安全、日志和监控、会话安全、访问控制、认证、权限管理等。

小结

无论是对未来的发展趋势的判断，还是移动技术的储备，用友都已经做了充足的准备，可以说用友这艘国内管理软件的巨轮已经起航。当前企业级软件提供商需要做的是真正简化企业的IT，不要让企业再为沉重的软件交付过程买单，真正从方便用户，为用户创造价值的角度做实事儿，用友UAP Mobile作为拥有自主知识产权的移动应用平台，是一个很好的示范。

第二篇：解密移动领域主流技术与用友UAP移动应用平台

解密移动领域主流技术与用友UAP移动应用平台

作者：睿商在线 余文

关键词：用友UAP，用友UAP Mobile，移动应用，移动开发 摘 要：如今移动应用由于设备的多样性，系统的多样性，不仅对管理提出很多挑战，同样也导致移动开发的复杂性更高，开发周期更长，安全问题更加突出。用友UAP推出移动应用平台，使得企业移动应用从跨平台、多设备运行的可靠性，性能保障，到降低开发门槛和快速部署等方面都得到很好的保障。

当今IT业界，能和云计算、大数据相提并论的大约只有移动技术了。实际上，在今年1月份Gartner出具的CIO调研报告中指出，商业智能、移动技术和云计算是CIO当前最为关注的三大热点技术。企业部署移动，不仅希望提高员工的生产效率，提高管理层的响应和决策速度，同时还希望能更快地解决客户遇到的问题。因此，移动应用是全员性的应用，从供应商到最终消费者，从企业到个人，也包括企业中的不同角色，都会有移动应用的需求。

9月，在2013年用友用户年会上，用友UAP Mobile首次亮相。10月23日，用友举办了小范围的媒体沟通会，第一次在业界面前完整呈现用友UAP Mobile。

“如今移动应用由于设备的多样性，系统的多样性，不仅对管理提出很多挑战，同样也导致移动开发的复杂性更高，开发周期更长，安全问题更加突出。”用友集团UAP中心产品与技术管理部应用平台产品总监宋涛表示，“用友UAP推出移动应用平台，使得企业移动应用从跨平台、多设备运行的可靠性，性能保障，到降低开发门槛和快速部署等方面都得到很好的保障。”

用友集团UAP中心产品与技术管理部应用平台产品总监宋涛

实际上，当前移动领域的主流技术大体分三种：Web技术（Javascript、css3、HTML5）、Native技术（Java、C/C++、C#原生）及Hybird混合技术（HTML+Native混合）。“相对来说，采用HTML和Hybird混合技术的App更多些，比如Baidu Clouda、IBM Worklight、Intel App mobi、Oracle ADF mobile、SUP HWC、Phonegap等，而原生的如Titanium、SUP Android/iOS等相对较少。”用友集团UAP中心移动开发平台部部门经理张建新认为，“HTML的优势在于实现简单，而Native在性能和表现力上更好。”

用友集团UAP中心移动开发平台部部门经理张建新

张建新介绍说，用友UAP Mobile既支持Native开发方式，也支持HHC（Hybird Html5 Container）开发方式，还支持WebAPP开发方式。“UAP Mobile与普通意义上的混合应用平台的不同之处是，我们使用Web技术开发Native应用，提供所见即所得的开发工具，使用统一的开发语言如HTML5、css3、javascript等，而不必掌握Java、C/C++、C#等Native移动开发技术来开发Native App、Hybird App、Web App。”张建新解释说。

据介绍，用友UAP Mobile技术特性主要有以下几个方面：

1、模型驱动开发，一次建模开发，就自动生成多平台应用；

2、动态UI，可以满足客户灵活的自定义，满足应用个性化的需求；

3、设计驱动开发，快速原型、快速迭代，代码复用性高；

4、数据模型与UI双向绑定；

5、所见即所得的多主题UI技术；

6、模式化开发。

值得一提的是，张建新还提到用友UAP平台背后支撑的技术，其中包括：

1、用友UAP Mobile的开发语言采用DSL技术，并遵循W3C HTML5标准自定义了一套DSL体系；

2、模型驱动；

3、UI组件化设计，随后碎片化组装；

4、动态交叉编译技术，使得UAP Mobile采用Web技术生成Native应用；

5、多分辨率适配设计；

6、所见即所得的自由的移动端UI设计，通过自己的CM设计主题设计，所见即所得；

7、用友UAP Mobile利用Javascript做跨平台业务语言，和Native对象模型通讯绑定技术；

8、基于用友UAP中间件技术。

换言之，用友认为UAP Mobile的性能与表现力接近纯粹Native应用，而WebView的性能会随着UI的复杂程度的增加变得越来越差；用友UAP Mobile基于模型驱动、组件化UI、Web开发环境、动态交叉编译等技术大幅度降低了开发成本；可基于消息推送服务、地图定位服务、搜索服务、文件服务等云服务，快速搭建应用。“如何解决应用体验和性能表现的平衡问题，一直是我们的工作重点之一。”张建新表示，“实际上从Javascript到Native之间的交付，包括JS之间的同步、异构交互这些方面都要考虑到，包括语言数据传输，从原生调用JS可能产生的性能损失，经反复测试应该是毫秒级的，对于UI应该感受不到，整个UI完全用Native实现，只有逻辑是JS，而这个JS是Native虚拟机跑的，抛弃调JS性能损失，实际上层UI跟你用Native开发没有任何区别。”

目前市场上的移动应用平台，通常在一次开发多终端运行、MDM多终端管理等基础功能所有开发平台均给予支持，而不一定支持碎片化组装功能。用友UAP Mobile则专门进行了优化。“从用友目前已开发的、在几条产品线上移动应用的意见反馈来看，大家认为移动应用就是碎片化的，但这样会造成同一个用户在不同应用间相互切换、反复进行登录的繁琐的操作体验。”宋涛表示，“以我们的经验和反馈来看，企业用户对移动应用进行碎片组装的需求十分明确，所以我们提供了这种碎片组装的功能，而且做得比较到位。” 在宋涛看来，用友UAP Mobile具备的典型优势包括一体化、易用性和开放性三大方面：

1、一体化，整个平台覆盖移动应用开发、管理、安全、整合全过程，提供完整的安全策略；

2、易用性，覆盖全过程的可视化工具，屏蔽复杂度与技术细节；标准化，学习成本很低；

3、开放性，平台技术有密切的标准，包括各层以及各组件都可以扩展、替换，对于定制的内容可以集成平台应用，还支持产业链开共赢和发展。

据悉，用友UAP有一个开发者论坛，未来还会发布完整的社区产品，包括交流平台、发布平台等。此外，用友UAP平台本身是支持产业链分层研发的体系，划分为平台层、行业、本地化、伙伴、最终用户等不同层次，每一层研发成果可以利用下一层成果做客户化定制，这种开发出来的成果可以融合应用。实际上，从开发、市场、伙伴、客户、平台生态圈5个方面，用友UAP Mobile展现出其核心价值。

“用友UAP Mobile开发平台，是一套移动开发的工具，本身对合作伙伴是免费的。”宋涛解释说，“用友UAP Mobile除了开发平台，还包含运行和管理平台，伙伴将通过开发平台开发出来的产品提供给用户后，后期的运行和管理仍然需要成本，比如我们有平台培训服务、开发认证服务、伙伴支持服务等，因此，收费是必然的。而收费也是伙伴直接向用户收费，而不是UAP来收。这也是伙伴通过UAP获得的一种增值业务。”

第三篇：用友UAP张建新：企业移动平台跨平台技术分析

用友UAP张建新：企业移动平台跨平台技术分析

关键字：用友UAP

为了获得更多商业机会，在竞争中占得一席之，传统企业纷纷向互联网转型。那么如何让传统企业在移动互联网中找到落脚点？诸多的平台厂商，推出各类移动平台、移动中间件产品，企图从技术层面来打碎传统企业信息移动化进程中的种种阻碍。

如何去实现跨平台、跨设备、跨屏幕、跨技术、跨网络？如何去实现设计驱动、模型驱动的开发?平台将致力于解决这些技术层面的问题，去降低研发技术门槛、降低研发成本。好的架构设计与设计模式将能更好的为业务实现服务，打下坚实的技术基础。

在众多平台类产品中，按跨平台核心技术可分为两个阵营：一，基于浏览器技术；二，基于交叉编译技术。统一的跨平台技术架构，一次开发，多处运行，一直是架构师们的梦想，也是减少研发成本、屏蔽技术差异的有效手段。从Java、C++、HTML5到微软的.Net，跨平台，一直是他们的一贯诉求。

基于浏览器技术

在诸多的移动平台类产品中，大多数的跨平台解决方案，是基于浏览器技术的。基于浏览器技术，主要是依托移动操作系统中的WebView组件，使用HTML5、Javascript、CSS3等WEB技术来进行移动开发。依托移动浏览器来实现跨平台的目标。

近几年来，在开发者的热情以及各个厂商的大力推动下，HTML5技术迅猛发展，W3C HTML5规范日益成熟。越来越多的人开始追随HTML5，就在人们以为它真的能成为未来移动世界的主角的时候，伴随着Facebook HTML5 App的失败，HTML5作为移动跨平台的主流技术，被蒙上了一层挥之不去的阴影。

依托WebView的HTML5展现，虽然理论上解决了跨平台的问题，但是不可忽视的是由此而带来的性能问题、与Native应用而比的表现力不足问题、以及本地存储、安全、稳定性等各个层面的问题。我们寄希望于移动操作系统厂商对于HTML5 的支持将会在新的版本中得以改善，也许这要一个漫长的等待过程。HTML5，对于游戏、流媒体等领域具备了更好的支持，但对于移动领域，它也许还没有完全准备好，Mozilla等很多厂商一直为此而努力，我们期待它们有更令人振奋不已的表现。

基于交叉编译技术

那么，另外一条跨平台之路，即为：交叉编译。

平台设计自己的UI描述语言--领域特定语言DSL(domain specific language)，抛掉WebView，书写平台自己的DSL编译器，交叉编译为不同操作系统的App。

对于DSL技术，自从计算机诞生以来，人们就开始讨论并使用它了，它的核心在于：求专而不求全，致力于描述某个特定领域的事物，有人曾把它等同于非程序员的编程语言。

那么在移动领域，把符合W3C规范的HTML5语法，作为移动UI开发的DSL，这是一个很有趣的事情，一个不错的跨平台解决方案：使用Web技术开发Native应用。

交叉编译

另一方面，如何选择统一的逻辑编程语言，对于平台来讲，也是一个巨大的挑战。

Android使用Java，IOS使用Objective-C，WP8使用C#......，各个操作系统使用自己的语言，Java通过虚拟机跨越了一个又一个的系统平台，但它最终是没有跨过苹果的IOS。那么有没有一种语言，可以跨越所有的移动操作系统呢？渐渐的，Javascript进入了人们的视线。

依托移动浏览器，它基本实现了Write once，run anywhere的伟大梦想，遗憾的是，却被浏览器的特性与能力所局限。

Javascript似乎应该发挥更强大的作用，事实上，从某种角度来讲，Javascript早已从Web技术领域中脱离而出,它不再仅仅是单纯的一项Web技术。比如Nodejs，比如众多的游戏引擎，它们不再依赖于WebView，而是透过javascript引擎，更加高效的做你想做的任何事情。

Javascript成功的跨越了大多数的主流移动平台。用友UAP Mobile移动应用平台正是利用Javascript做跨平台业务语言，和Native对象模型通讯绑定技术。

基于浏览器技术的移动平台实现，具备天然的跨平台能力，降低了平台产品的开发难度，具备着可以快速部署、动态更新的优势。基于交叉编译的平台实现，带来的是接近Native的性能与表现能力。如何去合理的选择技术实现，去平衡其中的优势与弱势，是企业级移动平台需要慎重考虑的一个问题。

用友UAP Mobile移动应用平台既支持Native开发方式，也支持HHC（Hybird Html5 Container）开发方式，还支持WebAPP开发方式。用友UAP Mobile与普通意义上的混合应用平台的不同之处是，我们使用Web技术开发Native应用，提供所见即所得的开发工具，使用统一的开发语言如HTML5、css3、javascript等，而不必掌握Java、C/C++、C#等Native移动开发技术来开发Native App、Hybird App、Web App。

用友UAP Mobile移动应用平台的开发语言采用DSL技术，并遵循W3C HTML5标准自定义了一套DSL体系，基于模型驱动、组件化UI、Web开发环境、动态交叉编译等，这些技术除了很好的实现了跨平台开发外，还大幅度降低了开发成本，希望能够为大家带来一定的参考价值。

第四篇：城管移动执法应用平台

城管移动执法应用平台

城管移动执法应用平台

移动执法是替代传统执法方式的一种新的执法方式，主要是通过现代移动终端技术、移动通讯技术、GIS技术、GPS技术研发而成的现场执法系统来实现而得名的。通过装载到智能手机上的系统，执法人员可以进行拍照、摄像、录音、GPS定位、查看法律法规、查询被监督单位信息、查看任务和通知、现场打印罚单、打印执法文书等操作，甚至能进行现场核验二代身份证、刷银行卡等高端操作。

移动执法是智慧执法的重要组成部分，其基础特征主要体现为：

规范流程、监督执法；

全面感知，智能融合；

数据统一，业务一体。

各级城管依照相应的权限使用PC电脑负责勤务、任务、案件、督察、统计等职责；

现场执法人员使用智能手机，完成勤务签到、任务处置、现场办案、现场督察等勤务执法行为。

行政执法具有移动性、突发性、紧急性的特点，移动执法可以及时进行案件线索查询，新线索录入，提高案件线索处理和待办工作处理等执法工作的速度。

规范现场执法，提升执法效率

规范现场执法工作，明确和规范执法主体、执法依据、执法程序、处罚标准等，可以使立案、登记、执行、自由裁量等各个执法环节规范化程度得到提高，实现规则统一化、工作标准化、办案流程化、重要节点可控化，实现执法效率的提升。

加强执法监督，提高执法水平

明确执法责任，加强执法监督，规避人为工作疏漏，严格绩效考核，实现空间全覆盖、工作全覆盖、任务全覆盖、责任全覆盖，从而提高办案质量和执法水平。

加快执法速度，保障城市秩序

通过提高案件线索处理和待办工作处理等执法工作的速度，提高现场处罚的机动能力，加强执法人员的执法力度、加快执法速度，从而加大对破坏人民和谐生活的不法行为的处理力度，有力保障城市秩序。

第五篇：移动技术教学应用

一、移动学习在教学中产生的影响

移动学习的产生对教学又注入了一种全新的思想和理念，人可以在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流，学习者可以随时随地的学习，教学也可以随时间随地的进行，学习者能在任何地点、任何时间、以任何方式学习任何内容，这种独特优势是其他学习方式所望尘莫及的，极大地满足了“总在线 ”的学习需求，这也奠定了移动学习在未来学习中的重要地位。其次，学习者可以充分利用琐碎的时间学习。移动学习以其独有学习的碎片性的特点，为学习者提供了学习知识的便利，使学习者可以充分利用琐碎的时间，掌握一个相对完整的知识组块，正如面对一堆看似杂乱无章知识碎片，经过每天一片、一点的摄入和积累，最终会形成一个完成的知识拼图一样。另外，移动学习满足了个性化的学习需求。移动学习的交互性可以实现信息及时的双向流通，有利于培养学习者的交流沟通能力，激发学习者的学习热情，发展学习者的个性，有利于提高学习者的学习成绩和信心。最后，可以消除心理负担。从心理学角度看，对于一些性格内向，害羞等性格的学习者来说，移动学习能够弥补传统课堂和面对面学习中遇到的一些尴尬的场面，驱除交流的胆怯心理，从而轻松的学习和交流，等等。

自21世纪以来，全球最先进的社会都已步入信息化，未来的教育系统将注定是基于移动设备的一种系统，人们无需把必须的知识全部背诵记忆在大脑中，而是存储在移动设备中，人们无需全部自己完成工作，而是通过移动设备联结专家，通过专家的协助来解决问题，而我们的教育和学习形态将基于这种人们的生活实态发生变革，因此，随着科技信息化的进一步发展，移动学习必将对教育领域带来巨大影响，它有着广阔的发展前景。

二、什么是移动学习环境，移动学习环境有什么特点

（一）什么是移动学习

移动学习环境（Mobile learning，缩写为M-Learning），是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流。它是一种跨越地域限制，充分利用可携技术的学习方式。换句话说，移动学习消除了一般可携带装置的机动性之地域限制。移动学习在不同的社会群体中有不同的涵意，虽然它与线上学习和遥距教育相关，但它的明显不同之处在于全面性的学习及使用手持设备学习。

（二）移动学习环境的特征

通过对国内外较权威的移动学习定义的梳理和分析，我认为移动学习的特点可大致归纳为以下 几点： 1．学习形式的移动性

这是移动学习最重要的特征。学习者可以在任何地点进行学习，不再受传统教学固定场所和有线网络固定接入点的限制。学习者可以在步行中、行驶的汽车上进行学习。同样，学习者不受时间的限制，任何时间都可以进行学习，而不必按固定的时间进行。学习者可以不受时空的限制随时随地访问网络教育资源，进行自主学习。同样，教师也可在移动中不受时空的限制随时随地进行教学。简而言之，学习场所、学习工具、学习资源、学习支持者和学习者都是可以移动的。

2.学习设备的无线性

移动学习的技术设备必须具有支持无限传输的特征，这是由学习形式的移动性决定的。在移动学习过程中，学习者只有基于能够无限上网的学习设备，才能够自由、方便且有效地实现学习资料的传送。3．泛在性

这是M-learning 区别于 E-learning 的一个根本特征。所谓泛在性是指任何人（Anyone）在任何时间(Anytime）、任何地点（Anywhere）学习任何信息（Anything）。M-learning 的 独 特 优 势是其他学习方式所望尘莫及的，极大地满足了“总在线”的学习需求，这也奠定了 M-learning 在未来学习中的重要地位。

4．学习方式的混合性

学习方式的混合性也是移动学习的一个重要特征。移动学习模式提倡的是一种 “混合性学习”（Blending Learning），即 将E-Learning 和教师主导培训结合起来的学习方式，它是对传统教学改革和对 E-learning 反思后变革的融合。5．学习时间的间隔性

移动学习环境的复杂性决定了学习者的注意力容易分散，没有整段的学习时间进行系统的学习动。学习行为随时随地提供学习内容，方便学习者在移动中学习，可以充分利用时 间的零碎片段。6．学习过程的交互性

移动学习的技术实现基础是网络通信技术和 移动计算技术，数字化学习信息、资源和服务的传输都可以利用这些技术实现双向交流。这种学习过程的交互有利于提高学习者的学习成绩和信心，形成学习者对待学习的乐观态度，培养学习者的交流沟通能力，发展学习者的个性等。7．普及性

移动终端的大量涌现和普及，为移动学习的普及打下了坚实的基础，任何持有移动终端的人都可以成为移动学习中的学习者和教育者，即使在偏远山区的人也可以通过移动终端进行学习，从而使得教育得到普及，具有广泛性。8．定制式（自主性）

“定制式 ”是指学习者产生学习需求，向移动 学习终 端、远程专家或服务器发送学习请求，得到相应的反馈，移动学习终端收到应答后将其呈现出来，供学习者学习。学习者可以根据自身需求选定学习内容，这一特点不仅体现了一种新型的师生关系，也从移动学习的叙事结（从时间维度上解析移动学习）角度反映了移动学习的特性。9．学习内容的个性化

在设计和开发移动学习内容时，教学可以从不同角度、不同层面考虑采用多种版式，能够有效地 满足各种需求（如残疾学习者、盲人），然后采用基于XML 的共时多媒体综合语言系统（SMIL可 以顺利实现学习内容的个性化分配和发送。

10．学习内容微型化

学习时间的间隔性、学习环境的复杂性、学习者注意力较容易分散都要求移动学习的学习内容是“小的信息单元、狭窄的主题、相对简单的问题及呈现”。移动微型学习“不太适合运用于内容覆盖全部主题的学习情境，但在运用结构化的小信息片断去更新和补充现存知识时最为成功”。11．学习技术的融合性

移动学习将诸如个性化、多媒体、情景智能、触觉交互、移动设备、无线通信等多种技术相互融合，实现了从有线虚拟学习环境到无线虚拟学习环境的转变，这同基于有线网络与固定桌面计算机的网络学习和数字化学习是有所区别的。12．灵活性

无论从学习时间还是学习资源的角度来看，移动学习都具有其他学习方式无法媲美的灵活性。从学习时间上来看，由于移动学习系统随时随地提供学习内容，学习者可以利用手机、PDA、智能手机等便携式移动设备在移动中进行语音、视频、数据等信息的交流，可以充分利用时间的零碎片段。移动学习使得教和学能够随时随地发生，移动学习技术让学习者方便灵活地进入学习。从学习资源上来看，和传统的学习方式相比，移动学习的学习资源存储在互联网上，可以及时更新，为学习者实时地提供最新的学习资源。13.及时性

移动通讯设备可以使学习者及时获得信息、及时进行学习交流、知识共享、协作和知识建构。由于在移动计算环境下，学习时间和空间不受限制，学习者可以在需要某些知识的时候马上学习，因此移动学习又可称为及时学习。教师也可以通过移动因特网，借助移动终端及时进行辅导。14.网络性

移动学习是基于移动计算的网络教育，以移动因特网为平台，通过移动终端接入实现网络教学。因此移动学习是一种网络教育，但又有其特殊性，是网络教育的扩展。15.跨时空性

学习者可以在任何时间和地点进行学习，教师也可以在任何时间和地点进行教学，可以将自己最新的教学资料 传 到 网上，随时对教学资源库进行修改更新。16.虚拟性

教师可以通过网络动态地组建虚拟学校，虚拟教师队伍，学生可以动态地组建虚拟班级。教师和学生的教学关系也可以是动态虚拟的。

三、分析说明移动学习及其在学校教育中的应用现状

2000年，基根教授将移动学习的概念带到中国，并称移动学习代表着“学习的未来”，从此揭开了移动学习在中国的探讨、研究、开发和应用的序幕。2001年12月，教育部高等教育司做出了关于“移动教育”理论与实践研究项目的立项通知，使得移动学习在国内得到了广泛的关注。2002年5月，北京大学启动了国内首个校园无线局域网建设项目，从而拉开了国内无线网络校园行动的序幕。2003年8月，北大无线局域网首批场所部署完成。2004年9月，英特尔联手中国教育，国内对于移动学习的研究最早是在2000年，在上海电视大学40周年校庆召开的“新千年：教育技术与远程教育发展”中外专家学者报告会上，国际远程教育学家戴斯蒙德·基根(Desmond Keegan)所作的题为“From e-Learning to m·Learning”的学术报告中首次将移动学习的概念介绍到中国，并称移动学习代表着“学习的未来”，从此揭开了移动学习在中国的研究、开发和应用的序幕川。一般来讲，移动学习是指利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备(个人数字助理PDA、智能手机、普通手机以及笔记本电脑等)获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式旧J。其特点是学习者能在任何时间、任何地点，以任何方式学习自己想要学到的任何内容。移动学习在国内得到了广泛的关注，是随着2001年12月份教育部高等教育司做出了关于“移动教育”理论与实践研究项目的立项通知而开始的。为了从整体上把握国内移动学习的发展脉络，笔者立足于国内移动学习研究论文的内容分析，进而探讨国内移动学习的研究现状及其发展趋势。

四、论述移动学习的发展趋势

教师和学校行政人员已经将科技引入课堂几十年了，随着云端计算的出现和更小、更方便携带的小型电脑和有其他具有网路功能的设备(例如平板电脑、智慧型手机等)的逐渐流行，课堂教育渐渐有可能被科技所取代。移动学习（M-Learning)透过移动设备，使学习者可以选择的任何地方进行远端学习。儘管仍有一些对于移动学习质疑的声浪，移动学习已渐渐流行，尤其是当越来越多的学校使用线上学习，更使移动学习的风潮继续延续并且逐渐普及。

无论你是老师或学生，你肯定听过移动学习，你可能想知道这对位来教育无论是在小学，大学或工作场所代表的意义。在此我们提供一些关于移动学习的主要趋势，帮助你了解更多有关移动学习如何塑造21世纪的新学习方式并可能改变我们的教学，学习和互动。

1.基于学习地点的整合。移动学习运用技术无缝连结不同的位置已经越来越普遍。一个很好的例子是在博物馆利用这项技术，游客可以使用移动设备，听取有关项目在博物馆的收藏品。美国纽约的自然历史博物馆拥有很优秀的移动技术来引导参观者并使参观者享受更好的艺术品欣赏经验。当然，移动技术不仅可以在博物馆实行，一些大学正在使用它来提供学生或家长虚拟校园参观。随着数智能手机的用户数目的增加，这一趋势会成长越来越迅速。

2.网路课程的管理。近年来网路课程管理例如Moodle 和Blackboard拥有大量的使用者。这样的管理系统的流行起因于学生能从电脑甚至移动设备例如智能型手机或平板电脑如iPad进入此系统。学生、老师和家长能轻鬆地查询档次、上载作业和检查作业，使他们能更方便，更实用的参与教育的过程。

3.电子书渐有领导地位。Amazon.com 最大的图书零售商之一，在过去的一年，其销售的电子书已超过传统的书籍。这同样适用于图书销售巨头Barnes and Noble。电子书正稳步成为美国人日常生活的一部份。电子书正慢慢的引入课堂。加州正提议将学生课本电子化。这样一来它不仅可以节省成本，它还可以快速更新课程内容避免过时的教材，老师和学生都会相当喜欢这样。

4.学校里的云端技术。近年来云端科技是一个相当流行的语言，大型科技公司如微软和苹果相继推他们的云端技术设备和应用程式，学校也没有忽略此热门的技术。越来越多学校使用云端科技来提供、交流讯息，并且缩减预算。云端科技是一个成本低的新技术，也许是因为它使用简单，且可以让使用者在任何地点轻松获取讯息，它在教育领域里从小学到研究所无所不在。无论是教桉或各类学习专桉，只要是储存在云端上，使用者都可从任何地方，任何时间用任何的移动设备截取资料。在一个日渐趋向于移动的世界和课堂，云计算不只是一种趋势，并有可能在未来十年成为资讯管理的准则。

5.将移动设备带入课堂。近年来大多数的孩子已经拥有移动设备，学校抓住这机会，把这些小工具从分散学习注意力的设备变成课堂教学的学习工具。从手机到笔记型电脑，越来越多教师和学生将科技产品带入课堂并且善加利用。许多研究都强调了科技产品对提高考试成绩、增加大学入学率的好处。不过不少地区的因为缺少经费，无法为每个学生提供科技设备，因此学校鼓励学生携带自己的科技设备，减少学校经费的负担并且可以增强学习的经验。

6.线上合作学习。现今大部份的地方都有良好的网路设备，已经有大量的人可以使用手机讯号上网。学校已经在许多方面使用网路作为学习工具，线上合作学习更是快速成长。这意味着每个学生可以在网路上参与学习项目并且在线上互动。许多学校已採用博客让学生分享学习项目和个人想法。另一些学校製作自己的广播。还有一些学校要求学生共同创造一个多媒体网站。这些项目不仅有利于学生学习、团队合作，还能让学生学习到未来在学术领域或职场上实用的科技技术。这类在教育领域的的科技普及是不太可能消退。

7.平板电脑的兴起。平板电脑有许多形状和大小，随着平板电脑发展成更小体积、更方便携带，他们正在美国的课堂裡成为一个相当普遍设备。IPAD在近年来课堂上越来越盛行，学生可以使用IPAD进行教育性值的游戏，此外App应用程式也在全国各地学校大为火红，数百万个App已经售出。学生和老师们的学习、教学成果已经证实了平板电脑作为学习工具的实用性。

8.在教育领域使用社群网站。当 Facebook创立初期，他的功能仅是让大学生彼此连接。如今，几乎每个人都有一个网路空间可以连结分散在网路世界裡的各方人士。事实上许多教授开始使用社群媒体作为一种连接学生、引发讨论和讯息传递的重要媒介。随着多数大学生能够从他们的手机或其他移动设备进入社群网站，无论他们多麽繁忙或无论他们在哪裡，学生们没有理由不参与在社群网站上的课程讨论。虽然社群网站在教育裡仍有争议，随着Twitter和Facebook网站的发展，社群网站渐能提供学生更加完善和更强大的教育经验。

9.小量的学习。对于数位世代的年轻人常有一个批评，就是数位世代年轻人的注意力很短。不论这是真是假，教育者正在发展提供小量学习的工具。这些小量学习教育教可能使学生每一次只接触少量的新教育内容，使他们更容易吸收、瞭解不断增加的信息量。移动设备是完美延伸这个概念，让学习者进行短时间的学习，甚至在排队等候，坐车或在沙发上都可以进行小量的学习。

10.工作场所培训的移动学习。移动学习不只是只有在学校机构，它也成为部分职业培训方式，以及提供信息和新的评量测试方法。由于许多企业已经提供员工智能手机，公司们寻求最有效地的运用这些设备的方法。其中一种方法是公司运用移动学习来分享专业知识，无论是通过博客或一系列广播。此外，移动设备是一个很好的信息参考来源，员工若遇到问题或不熟悉的情况，他们能马上由移动设备解答疑问。移动设备可以支援员工并可以有助于加强他们的学习，并使员工更有自信。这是每个企业都想要建立的。