关于实行中小学校长负责制的调查与研究（精选五篇）

第一篇：关于实行中小学校长负责制的调查与研究

遵照党的十六大关于进一步加强基层党组织建设的要求，在中国共产党上海市黄浦区教育党工委的组织和指导下，我们课题组采取面上自查、问卷调查、个别访谈、座谈交流以及专题研讨等形式，分别对全区 78 所学校贯彻落实校长负责制的现状进行调研。拟通过本次调研，全面了解各校贯彻实施校长负责制的情况，以总结经验、找出差距、制定对策，推进基层学校领导体制和管理机制的不断完善。

一、现状与评价 现行的中小学校长负责制从 20 世纪 80 年代进行试点到 90 年代正式实施，经历了一个实践－认识－再实践－再认识的过程。近4 年多来，按照修订的校长负责制四个配套文件的精神，我区各基层学校认真学习，积极贯彻，全面实施，稳步推进，把贯彻落实校长负责制作为学校内部管理体制改革的根本要求和有效途径。实践证明，这一带有全局性、战略性的重大问题的落实，直接关系到学校领导体制的完善和依法治校运行机制的建立。我们从问卷调查中了解到，我区在贯彻落实中高度重视和比较重视的学校占 96.5 ％。各基层学校通过多种途径，包括支委会、校务会、行政会、教代会、党员组织生活以及工会干部会、全体教师大会等不同形式组织学习宣传，其覆盖率达 100 ％。调查显示，“ 法德并举，民主理校 ” 已成为绝大多数校长办学的宗旨。84 ％以上的党支部书记认为，党组织的政治核心作用主要应体现在保证监督党的方针政策和国家法律法规的贯彻执行以及参与学校重大问题决策这两件大事上，71 ％的工会主席反映平时党政工领导主动与教代会代表进行沟通。这表明我区各校的管理模式与格局已经形成，目前总的运作比较正常，并已取得初步成效。这主要是因为比较好地处理了以下三个方面的关系： 1 ．正确处理 “1+3” 的关系 校长负责制并非只是三句话（即 “ 三个板块 ”），还有一个大前提，就是在上级党组织和教育行政部门的领导下来实施校长负责制。我区注重局级层面上的管理，既放权给基层，让校长有一定的办学自主权，同时又进行宏观上的指导和监管。在落实 “ 三个板块 ” 职责分工中，突出党组织的主导作用、校长的关键作用以及教代会的保证作用，并从两个方面着手：（1）充分发挥组织的功能。对基层学校从阶段性过程管理和督查到年终办学水平的考核和评估，从抓干部中心组的学习教育到政风行风建设，从工会教代会的民主评议干部到干部正常交流和结构调整，进一步加强了组织领导，充分发挥 “ 三个板块 ” 各自的作用。（2）不断促进个体素质的优化。通过举办支部书记岗位实务培训、党政干部 “ 解放思想，推进黄浦教育新一轮发展 ” 专题学习班、党政干部学习贯彻 “ 三个代表 ” 重要思想学习班以及工会干部培训班等途径，进一步提高党政工干部的个体素质和管理水平。目前我区在实施校长负责制中，校长对教育教学和行政管理全面负责的态势已充分凸现出来，且在工作中的民主意识和大局观念进一步得到增强。2 ．正确处理行使权力与制度监督的关系 由于校长比较多地是靠权力因素进行管理的，这种权力需要有一定的制度和机制作保证。我们在调查中发现，有 50 ％以上的人认为班子建设首先要解决制度和机制问题。目前几乎所有基层单位都把建章立制放在突出位置，相继建立健全了一系列工作规程和管理制度，特别是在重大问题决策、领导班子建设、民主管理、民主监督等方面，有些学校还拟订了重大问题的决策程序，并写进了学校章程，作为学校的根本制度来执行。有些学校详细梳理了工作条线，制定了比较全面的规章制度，并汇编成册，加以落实。还有不少学校在班子建设、教师队伍建设以及党组织政治核心作用的发挥等方面积累了一些成功的经验，已形成良性运行机制。3 ．正确处理中心与核心的关系 在贯彻实施校长负责制中，对前面所说的 “ 三个板块 ”，即 “ 三驾马车 ” 如何发挥作用的问题，我们已形成这样的共识，即校长是贯彻实施的重点和关键，因而也就成为行政管理指挥的中心，而并非 “ 三驾马车 ” 并驾齐驱，不分主次。同时党组织的政治核心作用是不可淡化和削弱的，因为中心离不开核心，否则就会失去支撑而影响整体合力的发挥。中心与核心的另一层意思是党组织要动员、组织一切力量，使各部门和组织紧紧围绕中心任务而展开工作。区教育党工委和教育局明确要求各基层组织要为建设黄浦教育 “ 精、特、优 ” 的大目标、大中心而发挥应有作用。我们在调查中发现绝大多数学校都能较好地协调好党政关系，绝大多数党政工负责人认为校长和书记既是中心与核心的关系，又是一种互补关系。我们还了解到在日常管理中，校长主动与书记通气商量的占 63.1%，除此则通过支委会、行政会或书记主动向校长了解情况等途径来沟通。这说明校长的民主意识比以前增强了。目前我区各基层党组织都确立了 “ 围绕中心抓党建，抓好党建促中心 ” 的党建工作指导思想。有的支部还提出了新的工作思路和方法，即注重党建的内涵发展，使围绕中心向融入中心转变。

第二篇：实行校长负责制

阿克苏市第十二小学

实行校长负责制，党组织发挥政治核心自查报告

为全面落实校长负责制，加强和改进学校党的工作，发现学校管理中的薄弱环节，推进学校工作的开展。我校对校长负责制情况作如下汇报 ：

一、党组织发挥政治核心作用的情况

“三个代表”重要思想是十六大的灵魂，兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮具有重大意义。学校党支部以“三个代表”重要思想为指导、紧紧围绕教育改革发展中心，结合学校实际，认真组织党员、干部和教职工，学习《“三个代表”重要思想学习纲要》和胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想研讨会的讲话，分层次地开展《纲要》的学习活动，通过中心组、党员、青年党委学习小组，教工政治学习，引导大家深刻领会“三个代表”重要思想的基本精神，把握“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。领导干部身体力行努力实践“三个代表”重要思想，求真务实，狠抓教育质量。

党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，党支部重视自身建设。不断提高党支部的战斗力。本届支部委员会是在2000年11月选举产生。支部委员会实行集体领导，一般每月召开一次支委会，需要时随时召开，凡是重大问题，重大工作任务的部署，都提交支委会集体讨论决定。各个支委发挥作用分工负责。坚持每周一次党支部员组织生活制度，每次组织生活做到有内容，有准备，加强对党员的教育管理，保证党的路线、方针和决议的贯彻执行。在党员组织生活中结合进行党员大会，党小组会和党课教育，结合党支部的中心任务和上级党委的学习安排与要求，以及国内外时事形势，开展专题党课教育，加强对党员的理论学习，提高党性修养，促督党员发挥先锋模范作用，保持党的先进性。每半年召开一次以交流思想，开展批评与自我批评为主要内容的支委民主生活会。

充分发扬党内民主允许广大党员对党的主张，对党支部的工作发表意见，提出批评和建议，保障党员权利建立健全党内民主制度，各项工作先在党内通报，与党员沟通，使党员对党的工作和学校重大事项先知道、先讨论、先行动。

在新形势下进一步深化“凝聚力工程”，把“凝聚力工程”当作加强基层党建工作的一个抓手。组织党员学习市委“关于深化凝聚力工程的决定和有关开展凝聚力工程的经验，提高认识统一思想，把关心群众不断密切党群关系，干群关系，调动教职工群众的积极性看作是增强党的吸引力和凝聚力的重要举措，制定实施方案，形成了解人、关心人、提高人的工作制度。用领导干部的人格力量来凝聚人心，用事业发展来凝聚人心，用共产党的模范行动来赢得人心，用团结和谐的人际关系来稳定人心，用多做事的真情来温暖人心。充分发挥党员干部的表率作用，领导干部以身作则，勤政政。坚持真心实意为教职工服务。党员岗位示范活动为载体。一个党员一面旗，深化党员的党性意识，在各自岗位上做到形散神聚，凝集和带领群众，做群众的表率，以好的党风来凝聚人心。

党组织参与学校重大事项决策，先后制定“关于领导班子议事制度”、“关于发展党内民主，保障党员民主权利制度”、“教代会民主管理制度”、“学校中层干部选拔任用办法”等制度。用制度来加强管理和规范监督领导，坚持民主集中制原则，凡重大决策按照“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的领导原则，还分不同类别的事项，分别在领导核心层中酝酿，在党组织的委员会中讨论形成支部的意见或建议，在全体党员中充分讨论形成党组织的意见或建议。如：今年学校提拔的中层干部严格按照程序，群众民主推荐，支部进行考察，广泛听取党内外群众意见，形成党组织的意见提交校务会决定，校长聘任。

党支部围绕学校的中心工作，发挥政治核心作用，在参与重大问题决策的前提下进一步做宣传发动和深入细致的思想工作，支持和监督校长依法行使职权，为学校的教育改革和发展提供思想政治保证。

加强学校师资队伍建设，尤其是不断创造条件加大对骨干教师的培养，是学校党组织的一项重要任务。结合我校师资队伍建设的三年规划，坚持把培养“骨干教师、学科带头”作为教师队伍建设的重中之重。有意识、有计划来培养师德高尚业务能力强，具有特色的优秀中青年教师。

面对教育大发展对基层党建工作提出了新的要求，深感责任越来越重。如何增强党组织的活力和战斗力，党的活力和生命之源在于党的先进性，基层党组织直接面对广大群众，每个党员都置身于群众之中，建设什么样的党员队伍直接关系到党在群众中的形象，直接影响党组织的战斗力。我们要进一步激发党员奋发向上，开拓进取。党建工作要拓展思路，落实基础，虚事实做，虚中有实，虚实结合。由虚变实。

阿克苏市第十二小学 二0一一年三月二十日

第三篇：中小学校长负责制实施方案

**县中小学校长负责制实施方案

县人民政府教育督导室

（讨论稿）

为建设一支政治坚定、业务精湛、素质优良的中小学校长队伍，积极引进激励竞争机制，充分调动校长的工作积极性，提高教育教学质量和办学效益，特制定本方案。

一、校长的地位

取消学校行政级别，实行校长负责制，实施名校长工程； 校长是学校的法人代表和行政全权负责人，对外代表学校，对内全面主持学校行政工作。

二、校长的任职基本条件

（一）政治立场坚定，具有一定的马列主义理论修养，热爱教育事业，作风民主，联系群众，公正廉洁，严于律己，具有开拓创新精神；

（二）具有正确的教育思想，掌握有关的法律法规、政策。联系实际掌握学校管理的基本规律和方法，有较强的管理能力、组织能力和决策能力，业务水平较高，能胜任一门以上学科的教学工作；

（三）中学、九年制学校校长原则上达到本科以上学历（新任校长必须达到），获中学二级以上技术职称，有三年以上教育教学实践经历。小学校长原则上达到专科以上学历（新任校长必须达到），获小学一级或中学二级以上技术职称，有三年以上教育教学实践经历；

（四）年龄条件

1、任职年龄：截止聘任当年6月30日，原则上年龄在 25周岁以上，男53周岁、女48周岁以下，才能从事校长工作；

2、竞聘年龄：原则上截止聘任当年6月30日，年龄在25周岁以上，另45周岁、女40周岁以下；

3、现任校长男53周岁、女48周岁以下可参加本次的校长聘任。

（五）校长必须持有教师资格证和校长任职资格培训合格证方能上岗。新任校长，原则上一年内必须取得上岗培训证；

（六）身心健康。

三、校长的聘任与解聘

（一）聘任

校长聘任的具体步骤：

1、对现任校长进行民主测评。全校教职员工在现任校长述职的基础上对校长工作进行民主测评，满意率达60% 及以上的，直接聘任；满意率在60%以下的免去原任职务且取消当次竞聘资格。

2、县教育局发布公开竞骋校长职数信息。

3、申请报名，填写竞聘申请表。

4、资格审查。

5、发表竞聘演说。

6、民主测评打分。

7、组织审定。

8、公示。

9、聘任，颁发聘书。

10、签订聘任合同书。

（二）委派

在特殊情况下县教育局可以委派代理校长。代理期不超过一年，代理期满即参加竞聘。

（三）聘期

校长的聘期为三年，任期满后，经民主测评且经县教育局考核合格者，可续聘。校长在同一学校任职期限一般不超过六年。

（四）辞职

校长辞职必须提前30天向县教育局书面报告，县教育局审批后，方可辞职。

（五）解聘

校长出现以下情况予以解聘:

1、民主测评满意率低于60%的；

2、由于失职、渎职造成重大事故、重大经济损失、以权谋私，影响较大的；

3、一年内病假累计超过90天，或一年内事假累计超过 30天的；

4、在任职期内不称职，不能有效管理学校工作，经由10 名以上教职工联名提议，交教职工代表大会讨论通过，经县教育局核查情况属实的；

5、根据学校完成县教育局下达的目标管理任务，按考核评分，按A、B、C学校分类，连续两年居同类末位的；

6、校长引咎辞职的；

7、其它违反法律、法规、政策、纪律，并造成较大影响的。

四、校长的职责

（一）坚持社会主义办学方向O全面贯彻执行党的方针、政策和国家的法律、法规以及上级部门的指示、决议;

（二）抓好教职工队伍建设。做好教职工的思想政治工作，组织教职工学习政治理论和业务知识，有计划地组织教师培训，抓好学科带头人建设，培养教学骨干重不断提高教 职工的综合素质，优化教职工队伍；

（三）根据本校实际制定学校办学规划，明确办学目标与措 3 施。制定学校各项规章制度，按时完成上级布臵的各项工作任务；

（四）领导和组织学校教育教学工作。坚持学校工作以教学为中心，认真贯彻落实国家规定的教学计划，认真落实新课程方案，合理安排校本课程，抓好教学常规、教研教改和信息技术等工作。深入教学第一线正确指导教师的教育教学活动，努力提高教育教学质量；

（五）加强财务管理，确保各项收支符合国家规定；管理使用好学校资产，确保保值增值。依法多渠道筹措办学经费，不断改善办学条件和提高教职工福利待遇；

（六）强化民主管理，抓好校务公开，充分调动广大教职工的工作积极性和主动性；

（七）按上级部门核定的编制，合理设臵岗位，拟定各类人员岗位职责、考评细则和内部分配方案，提交教代会审议通过，报县教育局批准后组织实施；

（八）认真开展以课堂教学为主阵地的素质教育，坚持面向每一位学生，面向学生的每一个方面，提高学生的综合素质；

（九）坚持教书育人、管理育人、服务育人方针，把以法治校、以法治教、以德治校、以德治教有机结合起来。把德育工作渗透到学校的各项工作中去，坚持不懈地在学校进行政治思想、品德教育，提高学生思想道德水平；

（十）领导和组织学校体育、卫生、美育、劳技、军训以及课外教育活动。建设好各类教育设施、基地，充分挖掘学生的潜能，培养学生特长；

（十一）依法维护学校和师生的合法权益；

（十二）在党组织的领导下，充分发挥工会、共青团、少先队等群团组织在办学育人各项工作中的积极作用；

（十三）搞好校园文化建设，活跃学校的政治、文化、生活 4 气氛，优化育人环境，促进学校精神文明建设，增强学校凝聚力；

（十四）抓好学校的综合治理、安全生产和计划生育等工作；

（十五）充分发挥学校教育的主导作用，努力使学校教育、家庭教育、社会教育协调一致，形成整体效能。加强与社会的交往与合作，适时、主动向当地党委、政府汇报学校工作；

（十六）有关法律法规和政策规定的其他职责。

五、校长的权利

（一）对学校各项行政工作具有指挥权，有权按政策规定与企事业联合办学；

（二）对学校发展规划和工作计划的制定、规章制度的建立、教育教学的改革等行政管理工作的重大问题，提交教代会审议通过，并组织实施。对有争议的改革方案，有权决定试行；

（三）领导和管理学校人事工作，决定人事变动，安排人事分工。按“德才兼备、任人唯贤”的原则，任免学校中层以上干部，并报县教育局备案。根据专业技术人员业务水平、工作能力和履行职责的实绩，实行低职高聘或高职低聘。依据有关管理规则对教职工实行奖惩。推荐教职工脱产进修和培训；

（四）提出学校经费的预算方案，按政策规定决定预算外收入的合理开支，提出学校经费分配方案，抵制不合法的经费摊派；

（五）依据有关管理规则对学生实行奖惩，在授予和推荐校级以上的“三好”学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干时，有最后审定权：

（六）有关法律法规规定的其他权利。

六、校长待遇

校长除享受国家规定的各项政治、经济待遇以及结构工资制中经济待遇外，还享受月津贴。

月津贴标准按照省级重点、州级重点、县级A、B、C五 类，分别为1500元、1000元、800元、600元、500元。具体发放办法见附件。

七、校长的任期目标

（一）办学方向

1、认真贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，制定学校发展规划；

2、制定办学章程，切实依法治教；

3、积极创建特色学校或示范学校。

（二）办学条件

1、保证国有资产增值；

2、保证按规定收取的各项专项经费全额做到专款专用；

3、依法多渠道筹措资金，努力改善办学条件；

4、抓好校园文化建设，努力营造健康、文明、舒适的校园环境。

（三）队伍建设

1、抓好师德师风建设，强化教师日常行为管理，教师无违法违纪行为；

2、抓好教学科研，大力推进校本教研，有一个县级及以上科研课题；

3、抓好继续教育，积极开展校本培训，完成培训任务，教师学历达州定标准；

4、积极开展争先创优活动，努力培养名优教师。

（四）教育教学

1、德育工作。大力推进养成教育，规范学生日常行为，在校学生思想品德评估合格率达99%以上。

2、教学质量

6（1）高中教学质量综合评估，州重点高中达八县市重点中学高考前4名；普通高中达全州普通高中高考前5名。

（2）初中教学质量综合评估成绩达到如下要求： **

三、四中高于县平分5分以上，其他A类学校高于县平分3分以上，B类学校与县平分相平，C类学校低于县平分5 分以内。

（3）小学教学质量综合评估成绩达到如下要求： 实验小学教学质量综合测评得分高出县平分10分以上，迁陵小学高于县平分8分以上，其他A类学区高于县平分3分以上，B类学区与县平分相平，C类学区低于县平分5 分以内。

初中、小学教学质量综合测评分毕业考试和肆业班检测两项计分，毕业考试占70%，质量检测占30%。

3、在校学生年巩固率（1）小学：99%以上。（2）初中: 98%，以上。

（3）高中：州重点高中92%，普通高中90%。

4、入学率达“普九”验收标准或由县人民政府教育督导室下达标准。

5、体育合格率：学生体质健康标准测试合格率城镇中小学达90%以上，农村中小学达85%以上，体育成绩考试合格率达95%以上。

八、校长的监督与管理

（一）校长应自觉接受当地党委、政府领导，定期向学校党组织报告工作。

（二）校长管理权限属县教育局，县人民政府教育督导室对校长进行监督。对校长的监督与管理实行以下制度：

1、目标责任制。通过合同形式确立任期目标和目 7 标，实行目标管理，并考核评价。评价结果与校长津贴、评 先、评优相挂钩；

2、谈心谈话制度。采取定期与不定期相结合的方式进行，针对校长的思想和工作等情况进行鼓励、提醒或诫勉；

3、述职制度。结合考核，校长每年分别给县教育局和本校教职工进行述职，并对述职情况进行评价；

4、重大事项报告制度。校长应根据有关规定，及时、主动地向教育局报告个人和学校的重大事项以及学校出现的重大事故、事件。对不按规定及时报告的，按工作失职论处；

5、财务审计制度。对校长实行在任审计和离任审计，以在任审计为主，一年审计一次；

6、民主管理制度。学校发展规划、工作计划、规章制度、教育教学改革、财务预算，提交教代会审议通过，报县教育局审批后实施学校重要工作任务的部署、人事安排、资金使用、较大学校建设项目等其他重大问题必须充分听取各方面意见，然后集体研究，校长决策。健全校务公开制度，增强工作的透明度，接受群众的监督。教代会一般一年 召开一至二次;

7、限时办结制度。凡组织或领导交办的工作任务，学校必须按要求在规定时间内保质保量完成。非客观因素影响，学校未能及时办结的，视情节轻重，将追究校长和相关人员的责任，并给予适当的经济处罚；

8、责任追究制度。凡不按制度或程序办事，造成单位人员群体性上访，产生不良影响的；对突发性事件处臵不力，造成严重影响或重大损失的；工作失职、管理不到位而造成人员伤亡的；主观不努力不能按要求完成各项工作任务的，实行责任追究，并给予通报批评以上纪律处分或适当经济处罚;

9、引咎辞职制度。凡违反决策程序，造成重大工作失误的； 8 工作失误或渎职，经组织查实认定不宜再担任校长的；工作严重失职，发生重大恶性事件，伤亡达3人以上的；基建工程项目存在严重质量问题，造成较大经济损失且负有直接责任的；考核不合格的，校长必须引咎辞职，并按有关规定处理。

九、校长的考核与奖惩

（一）县人民政府教育督导室、县教育局对校长实行任期考核，建立考核档案。校长的考核，按《**县中小学校长考核评估办法执行》；

（二）校长实行考核与平时考核相结合，评优、评奖指标单列；

（三）根据学校完成县下达的目标管理任务，按考核评分，中学系列A、B、C类分别对前2名，小学系列A、B、C类分别对前3、4、2名给予表彰奖励；

（四）凡被县级及以上授予各种荣誉称号的，给予相应的物资奖励；

（五）任期目标不达标的，不得连任；

（六）综合治理、安全生产、计划生育受到一票否决的；教学质量、学生年辍学率等没有达到目标要求的，除按相关规定进行处理外，取消学校和校长评奖获奖资格；

（七）对工作失职、以权谋私、弄虚作假、循私舞弊的，视情节轻重，给予批评教育、党纪、政纪处分，违法犯罪的移 司法机关处理。

十、原下发的有关文件与本方案不符的以本方案为准；本方案未涉及的仍按原有关文件执行；本方案及原有关文件均未涉及的由县中小学校内部管理体制改革领导小组研究决定。

附:**县中小学校长月津贴发放办法

第四篇：学校安全工作实行校长负责制

学校安全工作实行校长负责制

一、指导思想和工作目标 以教育部“深入推广德阳经验进一步加强中小学校安全工作”电视电话会议工作电视电话会议精神、全国加强中小学管理工作电视电话会议精神为指导结合学校“创建平安和谐校园”的总体要求突出重点大力整治影响学校安全秩序的突出问题达到“案件事故少内部秩序好校园安全稳定师生家长满意”的目标。

二、工作重点 一大力净化学校周边地区治安环境清理取缔一批违法经营的文化娱乐场所和违法摊点。二全面排查消除学校内部安全隐患和漏洞健全安全责任管理机制。

三、工作措施

①、以强化内部安全为核心全面加强学校安全整治

1建立健全学校安全组织网络。成立创建平安和谐校园工作领导小组统一指挥此项工作。校长为安全工作第一责任人分管领导为直接责任人具体负责校园内部安全工作。各部门要建立健全安全工作制度、岗位安全责任制度、工作成效考核制度等相关制度学校将配备适量的保安承担校园内部保卫工作。要对有关人员做好平时的安全教育和技能训练。要动员和组织师生员工积极参与共同做好校园内部安全保卫工作。

2严格落实门卫工作制度。一是要加强门卫队伍建设。近期要对学校门卫进行一次全面审查凡不符合国家劳动人事部门和安保部门任职规定的要一律辞退。同时要搞好门卫工作人员思想道德教育和业务能力培训并配备必要的防范器材增强防范能力。二是要严格门卫询问和登记制度。非本校工作人员必须有完备的登记手续和正当理由方可进入。三是要加强对走读生学员的安全教育教育他们严格遵守交通规则避免交通事故的发生。

3加强学校内部人员教育和管理。要严格按照《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》对教职工、聘用人员、临时工进行审查切实加强职业道德和法律纪律教育凡不符合任职资格的要坚决调离或辞退防范和避免内部人员侵害学生学员事件的发生。

4建立并严格实行消防、食品、交通、值班值勤等安全管理制度。要严格内部安全制度落实防范措施定期检查和解决内部安全管理工作中存在的问题。要加大投入完善安全基础设施建设建筑物、围墙、门窗、消防设施、交通工具等必须符合安全要求厨房设施、餐具和食品、水源等必须符合卫生标准报警求助、应急救援设备、安全通道等必须配套齐全通过完善的制度和严密的措施防范各依法治教 和谐发展

5积极开展安全教育和训练。学校要把安全常识教育纳入学校教育计划充分利用校园网、广播站、黑板报、墙报等宣传阵地以安全常识为主要内容针对广大师生尤其是不同年龄段学生的特点有计划、有重点地开展宣传教育积极开展形式多样的安全技能学习和训练。通过经常性的安全教育和技能训练使广大师生牢固树立安全意识不断提高他们的安全防范和自我保护能力。

6进行全面排查制止学生学员外出租房居住的行为。

②、以综合治理为抓手全面加强对学校及周边环境的综合整治

要与校外有关机构和部门加强联系大力整顿学校周边的交通秩序合理规划交通线路科学设立交通信号灯、指示牌和斑马线等交通安全设施。学校要积极主动配合公安部门做好学校周边环境的整治工作加强学校周边地区的治安巡逻尤其是要加强对易发案的重点时段、重点路段和重点部位的巡查和管理加强校内外来人员和流动人口管理。工商、文体、城管、卫生等部门要协作配合严格履行职责大力整治学校周边的非法经营行为净化学生学员学习环境。③、以排查调处为手段及时化解涉及学校安全的矛盾纠纷 学校要采取有效手段及时排查调处并化解各种矛盾纠纷从根本上防止矛盾激化引发的学校安全事件。

一是要未雨绸缪抓预防。要建立完善校园安全稳定信息预警机制在学校及周边地区广泛物色治安信息员全面收集影响学校安全稳定的各类情报信息和线索有针对性地采取措施把握工

作主动权。

二是要防微杜渐抓排查。对排查发现的各类不稳定因素和突出治安问题要指导学校逐个人头、逐个事项、逐个方面研究落实预防和处臵措施。对排查出的可能影响校园及周边治安稳定的不法分子以及可能铤而走险的治安危险人员要认真落实教育控制措施防止发生危害。

四、聘请市区派出所副所长石建富同志为学校安全法制副校长 根据情况请安全法制副校长进行安全、防范等内容的讲座协助治理学校周边环境处理治安案件。

五、工作要求

一提高认识加强组织领导。各部门要从贯彻“三个代表”重要思想和讲政治、保稳定、促发展的高度切实增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感正确处理好创建平安和谐校园与教育教学、与发展的关系牢固树立安全重于泰山的思想找准薄弱环节抓住工作重点突出重点对象采取坚决有力措施切实解决问题确保学校安全稳定。

二强化措施彻底杜绝隐患。各部门要结合本部门、本班级的实际研究、制定具体实施方案认真研究制定应对各种突发事件的工作预案。既要全面彻底不留死角又要清晰明了切实可行。三加强宣传营造舆论氛围。要充分利用各类宣传手段加强校园安全宣传。增强教职员工和学生学员对社会不良现象的免疫力和对各种侵扰的抗御力。

四健全机制巩固成果。认真总结和吸取以往工作中的经验教训及时制定、修订有关规章健全制度落实安全工作长效管理机制。五畅通渠道严格信息报送。各部门、各班级要及时掌握、认真汇总、如实上报工作进展情况及时提出针对性的意见。重要情况随时报告。

学校安全工作职责

1、学校安全工作实行校长负责制。

2、学校负责制订各项安全制度并将安全责任落实到人重点场所、关键部门应有专人负责。

3、学校教育教学和生活设施、设备应符合国家和本市的安全标准。要定期对设施设备进行检查确保体育活动场所、实验室、食堂、教室、寝室、走廊、扶梯等部位设施、设备的安全。

4、严禁私自将校园内学生活动场地出租出借学校闲臵场所出租出借应报请上级主管部门同意和备案并与租赁者签订安全责任书出租场所应严格与学生活动空间隔离。

5、学校应对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育指导家长配合学校履行监护人的职责倡导家长为学生购买意外伤害保险。

学校各部门安全管理职责 为了强化岗位职责意识确保学校师生安全根据“谁主管谁负责、谁组织谁负责”原则沙河市教育局特制订学校各部门安全管理职责。

一、校长安全管理职责

1全面负责学校安全工作。健全学校安全工作机构人员落实职责明确实施到位。每学期召开两次安全领导小组工作会议部署全校安全工作。

2.抓好安全工作以预防为主建立健全规章制度强化防范措施 针对可能发生的安全事故制定相应的安全防范制度。做到有章可循有据可依。

3.层层签订安全职责责任书有检查、有记录、有奖惩措施。

二、法制副校长安全管理职责

1.协助校长做好学校日常安全具体工作。

2.根据环境条件与安全事故发生的规律对日常教学和各项活动中的安全工作及早预防。

3.部署和实施对教职工和全体学生的安全教育、安全防范和自护自救的宣传指导。

4.组织各部门负责人每月一次学校安全大检查并作好登记。

5.整理并做好学校安全工作的有关资料和归档工作。

三、教导主任安全管理职责

⑴ 抓好课堂教学的安全教育和管理。

①课堂教学秩序稳定严禁教师体罚或变相体罚学生。

② 防止由于教师的过错行为引起的不安全责任事故。

③ 认真抓好体育教学和课外活动中的安全管理和教育。

⑵ 检查和督促学校各部室管理员加强对用电、危险化学药品的安全管理按规范操作预防发生不安全事故。

⑶ 不定期的检查各班到校情况负责登记各班上报的无故未到校学生名单配合班主任做好调查严格控制学生流失现象的发生。

四、政教主任安全管理职责

⑴ 具体实施学校学生安全教育实施方案组织法制教育、安全教育月、周、日活动每年不低于4次。

⑵ 负责学校的升旗仪式、大型集会、文艺晚会、外出参观、看电影、参加社会实践等活动的安全管理和教育。

⑶ 负责安排学校内部值周值班。

⑷ 抓好护校队的组织、安排管理配合值周领导和教师坚持每日对校内和周边巡查发现不安全因素及时制止处理。

⑸ 抓学生日常行为管理工作协助班主任处理学生违规违纪并对违规违纪现象记录、分析。采取措施预防学生打架等不良现象发生。

⑹ 共同教育差生责任书签发到位落实转差要有措施、有记录、有成效。

⑺ 审核班级、年级组的外出活动并评估活动的各个安全环节。

五、总务主任安全管理职责

⑴ 确保学校的校舍、场地、教育教学设施、器械和生活设施设备符合国家规定的标准。②校舍无危房教学设施和生活设施无安全隐患。

② 加强教学楼护栏、扶手及关键部位前后大门、楼道、过厅、厕所的设施维护和路灯照明设施的安装和维护确保路灯长年正常使用。

③ 严格用电管理制度专人负责用电管理经常检查维修及时更换老化或不符合要求的线路禁止超负荷或者违章用电。

⑵ 健全学校安全保卫、消防、设施设备管理的安全管理制度。

②落实门卫职责确保校园内外的教学秩序不受干扰。

② 加强自行车管理防无锁、防丢失、防乱停乱放。

③ 落实校产安全管理责任。

④ 安排节假日、双休日学校安全的值班护校。

⑶ 确保向学生提供的食品、饮用水符合国家或者行业的有关标准严把食品安全、卫生关。① 加强学校食堂的人员管理、安全管理、食品卫生管理和教育。定期组织 体检严防食品霉变或污染。

② 抓好食堂卫生管理。并不定期的检查炊饮人员的健康状况。

③ 认真做好锅炉水房的安全维护工作。

⑷ 防火、防盗、防饮食中毒、防暴雨洪水有相关措施确保全年无责任事故。

六、年级组长安全责任

1.经常清查本年级组的教室门窗、玻璃、风扇、电源、黑板、桌椅、栏杆等是否破损、牢固及时排查并报告可能引发安全事故的隐患。

2.各年级组长从本年级组学生的实际出发加强本年级学生安全教育增强学生的安全意识。制订出适合本年级学生安全教育系列内容并进行一周一次的安全教育。

3.及时了解本年级组的教师动态组织教师学习安全知识提高自我防护意识。

七、班主任安全责任

1.经常利用班会、晨会、思想品德课等对学生进行安全知识教育增强学生安全自我防范意

识加强课间、午间活动管理杜绝学生安全事故的发生。

2.时时注意班级各类设施的安全情况维护班级设施的完好如发现有不安全隐患要及时向学校汇报。

3.学生上早操、升旗、参加集会等活动时班主任应与学生同行组织学生有秩序地下楼梯防止因拥挤踩踏造成不安全事故。

4.认真贯彻上级有关安全工作的法规及学校有关安全工作制度如发生安全事故要如实上报学校不得隐瞒、拖延。对发生的学生伤害事故应及时送校医室并通知家长。

5.班级组织集体外出活动必须事前申报学校经批准后方可进行。活动要坚持“徒步、就近”要精心组织落实安全措施并实行“谁组织谁负责”的原则。

6.班主任不得私自向个人或单位购买课间、午间食品不得向学生推销过期、变质食品和保健用品不得自行组织学生集体服用药品。

7.教育学生不要参加抢险、救灾等危险性活动。

八、课任教师安全职责

1.坚持落实讲课前学生人数清点制度如发现学生缺席应及时与班主任联系查明原因。

2.严禁体罚与变相体罚学生。

3.每天上午、下午最后一课的课任教师应负责对学生安全教育或护送出校。

4.对学生课间的不安全活动应及时制止发现校园设施的不安全隐患应及时报告。

九、体育教师安全职责

1.坚持体育课上下课整队并且清点人数的制度并对学生进行必要的安全教育。

2.体育教师负有维护教学场地、体育器材、设施不受外界因素干扰的职责。对设施有不安全因素的应及时向学校报告。

3.对体育课堂上学生攀高、擅离体育场地等一些违规行为要及时告诫或者制止。

4.体育教师应当按照体育运动规律和规定的教学工作计划开展活动。

5.不得私自向学生推销各类体育用品。

6.在教育教学过程中遇到学生发生意外事故的应及时把学生送往校医室或医院救治。

7.应了解所教班级特殊体质学生的情况并妥善处理。

十、实验室人员安全职责

1.高度重视安全做到“五防”、“四关”。五防防火灾、防盗窃、防漏水、防腐蚀、防中毒四关离室时要关水、关电、关仪器、关门窗。

2.实验仪器、药品、危险品应当分类存放在安全地点。

3.教育学生规范实验操作。

4.学生在实验操作时管理人员不得离开实验室应做好巡视指导工作。

十一、图书管理员安全职责

1.严格执行图书管理制度坚守岗位负责书库的管理保持书库和图书清洁、整齐、通风防止图书霉烂、虫蛀和火灾。

2.上下课时协助课任教师做好学生在图书室楼梯和走廊通行时的疏散工作。严防学生由于拥挤而造成的相互践踏伤亡事故。

十二、医务室校医职责

1.结合季节性流行病、传染病上好健康教育课。对传染病者做到早期发现早期治疗早期隔离。

2.织好每年一次学生体检工作及时做好疾病防治工作。有计划、有系统地向学生宣传卫生常识培养卫生习惯以提高学生健康水平。

3.指导并监督学校食堂卫生对膳食管理人员、炊事员进行必要的卫生教育防止食物中毒。

十三、食堂管理人员安全职责

1.严格把好三关食品采购、餐具消毒、从业人员健康。

2.做好食堂人员的晨检工作。如发现有身体不适人员应及时劝其休息不得进入食堂。

3.定时组织食堂人员学习食品卫生安全知识开展安全教育。

4.严禁闲杂人员进入食堂。

5.按行业规定执行操作程序确保食品加工卫生要做好个人卫生工作、食堂保洁工作和餐具消毒工作保证无鼠、无蝇、无蟑、无卫生死角。

6.炊事班每天下班前需检查液化气、水源、电源有无关闭。

十四、门卫工作人员安全职责

1.门卫工作人员必须做好外来人员的登记手续严防可疑人员入校。如确实有事的外来人员应事先与校内人员取得联系后办好登记手续方可入校。

2.来人不履行登记手续强行闯入门卫应力加阻止不得放行。来人已强行闯入校内门卫追赶不及应即电话通知有关部门领导及时将闯入者查清逐出。

学校门卫制度

1、门卫人员必须坚守工作岗位严格保证学校安全不得擅离职守。

2、对外单位人员实行来客登记制度出校门时要有学校有关人员签字方可离校上课时间一律不会客。

3、闲杂人员一律不得进入学校发现可疑人员立即报告学校值班领导或公安部门。

4、骑车进出校门要自动下车步行到校门区域外方可骑车离开。

5、非学校生活、工作所需车辆不准进入校内特殊情况说明原因门卫人员报学校领导同意后方可进校。

6、各类物资须经领导批准并接受检查方可带出校门门卫人员做好登记定时或及时向领导报告。

7、发现无理取闹或干扰学校正常教学秩序者要及时报警交公安部门处理。

8、实行师生出门登记制度学生不准随意外出确须外出者要有班主任开具出门条教师有事外出者要有值班领导开具的证明。

9、按规定的时间开关大门外出人员如不能按时返校者应事先与门卫说明。

第五篇：校长负责制

关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治核心作用”的自查报告

为进一步完善中小学校领导体制，充分发挥校长的负责作用和学校党支部的政治核心作用，进一步规范管理行为，提高决策水平，提升学校管理层次，根据教育局党委的要求，对近年来实行校长负责制的情况，作一个回顾、自查。现将学校实行校长负责制的情况报告如下：

一、党组织发挥政治核心作用

1．党支部参与学校重大问题决策的情况

（1）学校重大改革措施及规章制度的出台，都经过党、政、工认真的商量研究，广泛征询教职工的意见，然后经教代会讨论通过。例如：上学期，校长认为现有的《学校内部管理条例》某些内容与新形势、新要求不相适应，需要进一步调整、充实。学校党政首先对《内部管理条例》需要修改的主要方面作了认真的讨论研究，认为主要在以下两个方面进行修改、调整；一是教职工的考勤制度，二是教育教学奖惩制度。新的《内部管理方案》要突出严格、合理与有情操作的特点。最后经教代会讨论通过，变为教职工的自觉行为。另外对课堂教学的调研制度、教学平台活动，建立中层干部学述职考核制度，教职工述学述职考评制度等，党支部都自始至终参与讨论、决策，使各项制度得以贯彻和实施。

（2）党支部参与学校学期工作计划的制订，学校党政主要领导根据学校的现状以及三年工作目标，研究制订学期的工作目标，找准突破口，提什么口号等，都一一进行研究。如上学期提出了“保先争优”的口号。认定目标，激励教职工奋发向上，争创优质学校。

（3）党支部把后备干部的培养、考察、选拔、聘用工作看作是支部重要工作之一。学校两年前就实行中层干部公开招聘，公平竞争，择优录用的原则，支部严格把关。具体做法：根据校长提议，召开支委会，确定调整中层干部的岗位和职数；学校发出告示，告示招聘中层干部的条件、岗位、职数以及招聘方法；党支部对应聘人员进行初选；召开教师座谈会，进行民主测评；根据座谈会情况和民主测评情况，及时召开支委会，确定正式候选人；进行公示；最后由校长聘用。

2．党组织支持和监督校长依法行使职权的情况。

（1）对学校的重大改革措施或新的制度出台后，学校党支部负责做好宣传发动工作，做好教职工的思想工作，尽快让教职工接受和适应新的改革措施和制度，确保校长的政令畅通。

（2）支部、行政一起加强学习，与时俱进，转变思想，更新观念，努力贯彻执行党的教育方针和上级教育行政部门的指示与要求。

3．党组织重视自身建设并取得成效的情况

（1）支委成员实质就是学校领导的核心人员，要真正形成一个核心，一是要加强支委一班人的学习，努力提高自身素质；二是工作中要相互支持、理解，形成一个团结向上的领导核心，切实发挥党支部的政治核心作用。

（2）加强党员队伍建设。通过支部大会等形式，增强党员的党性观念，调动党员的积极性，充分发挥党员的先锋模范作用，促使他们在自己的岗位上和组室中起到一个共产党员应有的带头作用。

二、校长在对学校的教育教学和行政管理工作全面负责过程中，民主决策机制贯彻落实情况

1．校长全面负责学校的教育教学和行政管理工作情况。

（1）全校教职工通过学习，都能知道现在实行的是校长负责制，也大致了解党支部、校长、工会主要职责。

（2）校长能全面负责学校的教育教学工作，把提高学校教育教学质量作为校长的主要工作来抓。校长通过各种途径，切实提高教师的教育教学能力，充分调动教师的工作积极性，努力提高学校的教育教学质量，提升学校的办学层次。

（3）校长能全面领导和协调学校各部门的工作，严格要求，切实加强学校的行政管理工作，调动各部门的主观能动性和积极性，促进学校各职能部门围绕学校的总目标、总要求来开展工作，努力提高工作效率。

2．校长能积极支持和配合学校党支部开展工作。凡在重大问题和重大措施决策前，校长都能主动地通气，征询书记的意见，然后再经过校务会讨论、决策后再实施。中层干部的任免，征求党支部意见，要求支部把关。党支部负责后备干部的培养、考察、考核等工作。

3．学校校务委员会由校长、书记、副校长、工会主席及中层干部组成，一月一次例会，重大问题都通过校务会议集体讨论，征询各方面意见，然后再作决定。

三、教职工代表大会参与下民主管理、民主监督情况 1．学校定期召开教代会的情况

学校每学期召开一次教代会，每次教代会都有主要议题（重大改革措施，新制度等），在教代会前一个月左右，告示全体教职工，组织教职工讨论和征求提案，然后在作好充分准备的基础上召开教代会，会议严格按照教代会议程进行。

2．对教职工的奖惩等涉及教职工切身利益的都能征询教代会的意见。

3．教代会每对书记、校长进行一次民主测评，每学年（暑假）对中层干部进行一次考核测评。

四、明年党支部的工作思路

1．在进一步理顺领导体制、推进实施校长负责制的进程中，要进一步组织教职工学习,总结经验，找出薄弱环节，进一步完善校长负责制的领导体制，充分发挥校长、党支部、教代会各自的作用，工作到位，形成合力，调动一切积极因素，提升学校的办学水平。

2．在新的一年里党建工作要组织全体党员深入学习江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，充分发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用。

3．着力抓好社会主义精神文明建设，创建学习化学校，提高教师的师德素养，加强学生德育工作，宣传学习新的《小学生守则》。争创区级文明单位标兵。

4．加强师资队伍建设，进一步转变教育观念，树立新的教育理念，引导教师积极探索和研究二期课改中的经验和问题，切实提高课堂教学质量。

5．继续落实善待教师工程，切实关心教职工的工作、学习和生活，充分调动教职工的积极性，齐心合力抓教育，争创优质学校。