我的教育梦

第一篇：我的教育梦

我 的 教 育 梦

蒲城县荆姚镇原任初级中学

2013年5月

惠转玲

我的教育梦

如今的中国，硕果累累，北京申奥成功、足球世界杯入围成功、中国入世成功„„举国扬眉吐气。这接二连三的成功使我兴奋不已，激情涌动。中国在一步步地朝着我梦想的中国梦在前进，而中国的教育梦是让每个学生幸福成长、人人成才。我在思索：那我的教育梦是什么呢？“用教育发现去点亮孩子的自信，用教育道德去震撼孩子的心灵，用教育精神去影响孩子的生命！”——这就是我的教育梦想，用一种信念建构一个梦想，用心灵和行动谱写人生每一个灿烂的情节„„

教育系统的根本任务是培养人才，要为国家经济社会的发展提供人才支撑。我们所有的工作都要为人民服务，对学校来说，谁是人民?就是我们的学生。为学生服务，以生为本，育人为本，教书育人，是我们的天职!我们大家有一个共同的目的，就是把中国的教育办好，办得更好，越办越好。具体说，是办好人民满意的教育。是推动教育事业科学发展，到2020年基本实现中国教育现代化。

2003年从蒲城师范毕业，我走上了教师这个岗位，到现在已经任教10年了。前5年，只知道教着一本书，不知道为什么教这本书。这个时候，对数学的思考，仅仅停留在怎么样把一节课上到让学生喜欢的层面上。5—10年这段时间，开始对数学有了些肤浅的思考，我开始追问：数学能为学生做些什么？一阶段的实践与探索下来，我渐渐发现，其实数学很简单，它承载着“价值引领，铺垫人生底色；习惯培养，形成持久学力；兴趣激发，引入读书殿堂”这三大功能。有了这样的认识，我开始反思自己的课堂，究竟我所做的哪些事，是对学生发展有帮助的；哪些事情纯粹是在搞应试教育。经过解剖，我发现，自己的很多教学行为，的确是为了应试，而不是给孩子们最好的数学养料。发现这些，是一件很痛苦的事情。是继续这样在应试的路上走下去，还是冲破应试教育对数学的束缚，走自己的路？经过一段时间的思考，我没有屈从于所有指向于自己的重重压力，用自己的改革，为孩子，送上一阵清风，抗起一片天空。我选择了“学习策略发展及指导”这一课题作为改革的突破口，开始了对学生学习方法与策略的指导研究。课堂上，我尽力做到不搞琐碎的提问，不搞枯燥的练习，努力让孩子在课堂张扬灵动的个性，闪烁创造的火花，响起愉快的笑声。我始终以“让学生学得快乐、学得扎实、学得灵活”的标准来要求自己，尽量善待每一位学生，善待学生的每一次提问，善待学生的每一次“灵光一闪”的创造与感悟。课堂，应该是老师和学生幸福栖居的天堂。

吕叔湘说过：教师培养学生，主要是教会他动脑筋，这是根本。这是老师给学生的最宝贵的礼物，就是给他一把钥匙，他拿了这把钥匙能够自己开箱子，开门，到处去找东西。主动做事远比被动完成来得幸福。让学生在自主学习、自主管理中体验成功的乐趣，在成功的乐趣中发掘自身的价值。

在平时的的课堂教学中，我的做法是：让平等、民主、合作的师生关系贯穿教育教学的始终。“亲其师，信其道，”只有师生情感融洽，学生才会敢想、敢问、敢说。平时教学中，尽量让学生学懂，学透，能够做到举一反三，知一晓十，还要能够用“联想”去学习，例如：例如：在教学生认方位时，让学生伸出右手向上指表示北，嘴里同时说出上北，向下指表示向南，嘴里同时说出下南，左手向左放平表示向西，嘴里同时说出左西，右手向右放平表示向东嘴里同时说出右东„„用手势立即就可以表示出八个方向，学生们学的就既轻松又愉快。在教学中还联系现实生活中的东南西北等八个方向来认识方位。在教位置与方向时，我也要求学生用手势来表示任意方向，如东偏北30度600米处„„ 这样一来课堂气氛十分活跃，学生学的有趣，对知识点掌握的又快又好，学生学习兴趣浓厚，学的数学知识扎实，喜欢学习数学知识，并自觉地运用感官总动员。这时，我都会及时进行鼓励。一位学生说：“上了惠老师的数学课，很有趣味性，我越来越喜欢做数学题了。”我听了，觉得他对数学知识产生了浓厚的求知欲望，已经爱上数学课了，心里非常高兴，为我的创新教学而高兴。

只要心中还燃着这把教育的火，我的生命就永远没有夜晚；只要我的明天还有一轮太阳从东方升起，我的心就为这梦中的教育事业而熊熊燃烧。教育要为每一个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起。就让我们共同努力，继续为我们的“中国梦，教育梦”而奋斗终生。

第二篇：我的教育梦222 doc

我的教育梦

——在2014年全区教师节座谈会上发言 弹子学校 颜定才

各位领导、各位同仁：

我是弹子学校的颜定才，非常荣幸能代表农村学校校长参加今天的教师节座谈会。我今天发言的题目是《我的教育梦》

2011年学校校长临时调整，我在毫无思想准备的情况下接受任命。“学生牛奶事件”让学校教师心散、群众不认可，学生纷纷要求转学，面对镜子看着自己，像黑夜中的星星，想发光，却只顾无力。每次走进杂乱的教室看到坑坑洼洼的墙壁，歪歪倒倒的桌椅，摇摇晃晃的门窗，臭味扑鼻的厕所，垃圾满地的操场……一切的一切像刀割、像火烧、像冰窖，把我的梦想推进无情的现实，打回原点，我不知从何做起，也不知路在何方，我有些想放弃。

但无论如何，有种信念在我心中却非常坚定，那就是学校不能垮，不能砸在我的手里，哪怕担子有千斤也得担起来。作为土生土长的弹子人，每天活在生我养我的这块土地上，面对从小一起长大的熟人、亲友，那份期待我懂得。于是，年轻的我不信邪、不认输，决心捏紧拳头，向前冲，把学校办出样子、办出质量，办出声势让家乡父老瞧瞧。我开始忙碌起来，从早上6点干到深夜，不知疲倦，走进办公室与老师们一起交谈，走进寝室与学生一道整理，来到操场与学生一起打扫卫生，周末也在办公室思考学校的发展，规划学校的校园文化。没时间照顾刚生完孩子的老婆，老婆怨声载道也不理；没时间看望父母，连父亲住院也没时间去陪伴；没时间带女儿，女儿和我不亲近，每一次走出家门时总有一份深深的愧疚和难言的自责，想要停下来陪他们，眼前又 总是学校那些孩子渴望的眼神和学校一大堆急需要解决的问题。

三年的坚持、坚守，三年的追梦之旅，我带着一群和我一样有梦的老师、有梦的孩子，有梦的父老乡亲执着向前。在区教委和当地党委政府的大力支持下，学校新征校地5亩多，修建了崭新的学生食堂、学生宿舍、师生厕所，区对口办支援的标准化塑胶运动场到位了，重庆力帆集团无偿捐资200万，漂亮的科技楼立起来了。看着一天天变化的校园，我的心亮了。校园文化的规划创建，使整个校园变成一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，变成一座流光溢彩、闪着人性光泽的学园、乐园和精神家园，学生们乐了。三年来严格管理教师队伍，为老师们压担子、铺路子、搭台子，促进教师专业成长，老师们成功了，涌现出重庆市优秀德育工作者、万州区“十佳师德之星”、万州区优秀德育工作者、优秀教师人，11名年轻教师成长为区级骨干教师。与市级领雁工程示范校万二中、鸡公岭小学，市级项目学校高龙初中建立“四校合作共建”，教育教学质量高了。三年来学校获得重庆市平安校园，万州区德育工作先进集体、区学校综合考核一等奖、区领雁工程优秀奖、区中小学教学质量一等奖等奖项共计28项次。我主持的区级教育科研课题《养习励志一体化教育研究》，2013年也正式开题研究，通过文化润养习惯，激励鸿鹄之志；教育修养习惯，鞭励昂扬斗志；评练涵养习惯，磨砺不拔之志。养习励志教育的研究，形成了“养习励志一体化”德育教育模式和教育特色，学校的办学特色显了。

目前，学校在校学生1308人，在职教职工78人，学校办学条件大大改善，办学质量步步提高，办学特色渐渐明显，悄然雄踞西部教育之巅。每天走进校园，听到校园朗朗书声，看到师生们自信满满，那一刻我充满了骄傲和自豪，付出没白费，感觉梦想是那么的真实和接近。“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”我会一直坚守我的教育梦想，一路前行，一直前进，以立德树人为核心，以推进素质教育为中心，以推进课堂变革和领雁工程为重点，深入打造学校养习励志教育特色，在学生义务教育的九年中一以贯之，书写弹子教育明天的灿烂与辉煌，为促进基础教育健康、公平、优质发展贡献力量。

第三篇：我的教育梦

我心中的教育梦

我是一个典型的梦想主义者。我心里装着自己很壮美的梦想。

小时候，曾有一个梦想，那就是站在三尺讲台上，手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，知识的幼苗在孩子的心中疯长。很多时候，我不敢说那是理想，因为我其实充其量只是一个自大狂。如今，梦想终于成真，我成了一名光荣的人民教师，我的心情如此激动。然而，我也感到了肩上的沉重，因为，我是教师，是塑造灵魂的使者呀！多少责任，多少期望，都在我的身上。

于是，我用心去上好每一堂课，讲好每一篇课文，教育好每一个学生。当我尽心尽力去做这些事情的时候，我并不是为了“人类灵魂的工程师”这样响亮的头衔，因为我一直认为这些头衔是社会对教师最大的欺骗；也不为得到太多的物质财富，因为我压根就得不到；也不为有多大的社会名声和多高的社会地位，因为小学教师几乎是无人问津。我不在乎外界的毁誉，我之所以这样去做，只是为了自己的良心，为了心中的一个梦想，为了当初毫不犹豫地选择了师范专业，当然更是为了我的学生们。

十四年后的今天，当我立足在这个演讲台上的时候，我又开始不停地寻梦，寻找一条超俗的、不枯燥的教育梦。就是：让学生学会做梦！让学生学会做梦，是因为残酷的现实正在吞噬人类最后的想象力，在这个竞争激烈、世俗纷争的社会中，我希望他们能用梦想的眼光去发现生活所掩盖的美好。

让学生学会做梦，是让他们在梦想的曙光里，明确生命之船航行的方向。纵然前进的路途曲折而艰难，却远胜于没有梦想的荒凉与孤寂。

让学生学会做梦，用梦想拂去他们内心的功利色彩。用梦想为自己的生命确立人生价值，演绎出人生的精彩。

让学生学会做梦，是用广阔的天空、巍峨的高山激发他们昂扬的斗志，让他们在自己的梦想里激荡，激荡出一片更广阔的天空，一座更巍峨的高山。

„„

我知道，这只是我的一个梦想，也许是水中月，也许是镜中花。但不管怎样，我将用我的一生去追寻。

我从不后悔选择了教师这个行当，即使在我日渐心寒的今天，我也一直认为最适合自己的职业依然是教师。我可以在教师的职业生涯中寻到人生的价值和意义，收获人生的成就与辉煌。

这就是我的教师梦，一个普普通通的教师的普普通通的梦！寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯； 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

第四篇：教育梦__我的梦

中国梦 教育梦

广告说得好：一个梦想，两个梦想，三个梦想，十三亿个梦想。“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”千万个梦想汇聚在一起，就有了中国梦。中国梦，这个美丽的名字，响彻大江南北。引领14亿国人，勇往直前，奋斗不止!我不断地反思自己，我的中国梦是什么？那就是教育梦，就是为人师表，教书育人，让每个学生走向成功，寻找属于自己的幸福。

我梦想：我要永远做学生心中的天使。让学生喜欢自己，喜欢自己的课堂。在工作中发现，让学生喜欢并不难，难得是让学生一直喜欢自己。今年开学初，在一个班上了一堂很不理想的音乐课，当我满怀豪情地走进课堂，准备高歌一曲的时候，课件却无法正常打开，我精心准备的一节课不能全面的展示，我一下也就没了心情，学生也就七嘴八舌的议论开了，我很生气的训了学生一顿，下课铃响了，我都不知道这节课是如何结束的，当把琴送到办公室时，这个向来大胆淘气的小男孩对我说:“老师，我们班同学都在悄悄地议论你，说你上学期是个美丽的天使，这个学期变成魔鬼了。”一下子，我愣住了，觉得脸上火辣辣的了，心中一阵酸楚。从这一刻起，我就下定决心为了孩子们的幸福和快乐，我要用最美的音符感染孩子，要让爱的音符弥漫校园的每一个角落，实现自己最有价值的人生追求，努力去做学生心中永远的天使。

我梦想：有更多的孩子热爱艺术，他们将来能够站在星光大道的舞台，能够跻身于青歌赛决赛的行列，能够成为歌星。其实我们灵小的每一位学生都是有理想、懂礼貌、爱音乐的，他们的学习是那么的刻苦认真，举止是那么的文明，待人是那么的热情……正是因为这群文明文雅，大气大方的灵小学子必定能成就我的教育梦，感谢灵小每一位学生。

我梦想：我们的教师在工作中和谐进取，在生活中充满乐趣。灵小的老师是一个把工作当生命、把学生当子女的优秀团队，老师们始终本着“教书育人是教师的天职，为人师表是教师的本分，终身学习追求卓越是教师的根本，尽心尽责服务学生是教师的使命”这样一种教育理念，用自己兢兢业业的工作谱写了灵小一个个传奇，在灵小不想进步都难。老师的法宝不再是“考考考”，我们的目光不再死死盯住学生的“分分分”，我们的视野应该更开阔，我们的目光应该更深邃，我们的精神应该更纯粹。我们应该站在审视人类文明的较高处，教孩子们一生有用的东西。

一百多年前，梁启超在《少年中国说》中写到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”学生们是国家的希望和民族的未来；做为奋战在教育第一线的教育工作者，我们肩上担负着培养和教育好国家未来主人的重任。我们因为梦想而坚定信念；我们因为梦想而斗志昂扬；我们因为梦想而无比伟大；我们因为有梦想，才能怀揣希望一路前行！

老师们，就让我们发挥自己的聪明和才智，发挥自己的勤奋和勇气，发挥自己的创意和决心，实现自己梦想，成就灵小的梦想！谢谢大家！

第五篇：教育梦 我的梦

教育梦

我的梦

东升小学

郑婷

尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《让爱与责任，为梦想坚守》。

有一种东西，它看不见，摸不着，却承载着人们的希望，给人以巨大的力量，并在无形之中激励着人们奋斗前进，这就是梦想，每一个人都有自己的梦想。

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去；小时候，我以为你很神秘，说上一句话来，惊天动地”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕与神圣的教师职业，希望成为歌声中那美丽的角色。

努力后的今天，我终于站在了太阳底下最光辉的事业下。有人说教师只是一棵小草，默默无闻、平凡寂寞；教师只是一根蜡烛，燃尽自己，照亮别人。但我认为教师是一棵参天的大树，和稚嫩的树苗一起栉风沐雨，共同成长；教师是一座灯塔，在给学生指明航向的同时，也照亮自己前行的征途。

最初的梦想我们不能遗忘！作为教育者，如果把教育作为一份谋生的工作，那真的就是对教育的一种亵渎，对孩子的残忍！责任落实到行动，便为爱心！承担起肩负他们教育接力棒的使命！让每一个教育工作者用爱心来传递圣洁的灵魂！

有时候当看到虐待孩子的字眼，或者侵犯学生权利的报道，无疑不是在我的心里是深深地重击！其实在选择教育行业的那刻，没有仔

细想过日后的薪金是完全出自孩子汲取知识的交换上面。说真的有一种良心的泯灭！唯一能赎罪的那便是认真地传授他们学科知识，并且教育他们做人的道理！至少做到以身作则！在这里也呼吁各界教育人士在这种教育体系没有改变的情况下！用爱撒播你们金色的涟漪；用爱拂起对春日的含蓄；用爱灌溉一颗颗年幼待哺的树苗们。勃郎宁说：“拿走爱，世界将会变成一座坟墓。”

作为音乐教师，我们的爱在前行，责任在延续，梦想也在慢慢绽放！让音乐飞出课堂，全方位渗透学生的校园生活，是我们当仁不让的职责；舞蹈室里，红地毯上，可爱的孩子们舞姿翩翩，自信和坚强写在汗水津津的脸上，美妙的歌声回荡于廊道亭间，我释然了，是的，作为一名音乐教师，我的责任与价值不正体现于此吗？

因为有了我们，舞台上红红火火，星光四季耀眼； 因为有了我们，校园变得生机无限，课堂变得色彩斑斓。我愿把爱化成一个个小小的音符，谱写成一曲曲永恒的爱之歌。虽然早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；虽然早已知道，那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；虽然早已知道，那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！青春不悔，生命无憾！

因为选择了这个职业，我骄傲； 因为选择了你们，我快乐。因为选择了梦想，我坚守； 因为选择了这个团队，我相信！

“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天„„” 老师们，我们是智慧的使者。大爱千秋，师者无痕，在我们的每一个看不见脚印里，都有沉甸甸的责任，但是责任之外有一种东西叫乐趣，我们将用毕生的汗水和辛勤在这块共有的舞台上，铸就一个精彩的人生，默默奉献于中国的教育，中国的梦！

“天空不留下飞鸟的痕迹，但我已飞过„„”