我的教育梦

第一篇：我的教育梦

我的教育梦：平凡也是一种境界

泸溪四中 黄武华

朝花，夕拾。挺立在身旁的桂花与刺槐树幽幽喃语，光着脚丫与细嫩的草茎一次次亲密接触，脚下，那一片厚实的土地，烙着多少泸溪四中教师的足迹。

从莘莘校园走出，重又回到校园。转眼，教师这个称呼已经伴随我整整七年了。历年的“战火葱茏”是那墙角深陷的图腾，却只能为自己的从教生涯涂上一抹夕阳的残红。于是，每个夕阳西下的傍晚，我经过的小溪河畔总是流淌着波光粼粼的鲜血。只有在阳光灿烂的午后，我才有勇气让自己的脚步抚摩它柔软的岸边。

我闭上双眼，任由欢悦的缕缕波光倔强地钻入我的眼睑。在我梦中的细枝上熠熠生辉，我不知道自己站在哪片绿田里，那一道道弯曲的山脊告诉我，我已将自己的壮志雄心耕作在了这里的每一寸土壤中。

那天，忙完初二175班60多份试卷的批改已是夜里11点多了。回到家中，母亲还没睡。她见我一脸疲惫，便关心地问：“今天怎么回来这么晚？平日不是8点多就下自习了吗？”

“学校抽考，我们要改试卷，明天就要成绩。”我有些无奈地笑笑说。“再急，也不能不吃饭不睡觉啊，学校那么多老师，又不只你一个人，人家一下自习就回来了。这么冷的天，学校也不让人好好休息，也真是的了......”

母亲在一旁一个劲地唠叨，我转身走进自己的房间，啪地关上门，和衣躺在床上。随手将第二天上课要用的导学案扔到床头的桌子上，然后疲倦

地闭上了双眼......我2006年毕业于湖南文理学院，成绩优异，英语专业已过八级。在学校当过女生委员，班长等职务。也算是一个知识能力极强的当代大学生了。我对未来充满期望。可刚踏人校园走上讲台时，我发现在学校学的那些知识根本无法应付一群初中阶段叛逆性极强的学生。因此常常受气。“咚咚咚”有人敲门，一看，175班英语课代表：“老师，今天张彬彬又没交英语作业。”

“为什么？”

“他说他做不来，不想做。”

“哦，我知道了。”

这个张彬彬，学习态度差，懒，不爱学习，尤其讨厌英语，上课，无精打采，总爱搞些小动作，还影响别人学习；下课，追逐打闹，不是把椅子打坏了，就是把铲子弄丢了；作业不肯做，即使做了，也是书写潦草、丢三落

四、错误百出。开学才两周，他就开始不交作业了，胆子也真够大的。一个张彬彬今天不交作业，也许明天就有十个张彬彬不交作业了，那我还上什么课？以后还怎么让学生按时交作业？雪上加霜的是，他跟我们班一个差生—陈萧“志同道合”，天天粘在一起，一同学会了上网，学会了吸烟，还学会了说谎。我跟他讲过很多遍了，上课要认真听课，课后要认真做作业，他把我的话当耳边风，昨天才跟他说的，今天又不交本子。真是气死人了，我就想不通了，学习需要别人这么来监督有意思吗？我在大学的教材里面可没学到学生不交作业我要怎么对付他呀！也没找到理论来验证。我很迷茫也很不开心。难道我一个堂堂大学生要将自己的青春和梦醒都挥

洒在这个小乡镇吗？

第二天，我一进教师就直接上课。我想我没有必要去责备他，他都这么大了，没有交作业心里肯定会愧疚，上课也许就会认真了，那么之后的作业也一定能独立完成。可事实并非如此。他坐在位置上书没拿出来，笔记本没拿出来，笔也没拿出来。低着头在玩手机了。我一下子火气就上来了。原来学生是不能纵容的。他们并不是自觉性很高的人。他们需要老师的监督。

下课后，我把张彬彬同学叫到办公室，耐心地跟他讲道理。讲学习的重要性，讲不认真学习的危害，讲不交作业的坏处。他眨了眨眼。也许他也很迷茫。为什么这么一件不交作业的小事会有这么多的影响呢？

“现在，把昨天没做的作业给我补上来。什么时候做好，什么时候休息。” “老师，我根本就不会做。”

“别人都会做，为什么你张彬彬不会做？你傻吗？”

“我上课根本就不听，我怎么会做呢？”

“那好，现在去教室把英语书和笔还有本子带来。我告诉你怎么做。” 他有点惭愧地低下头，快步走出办公室，取来作业本，我一道题一道题地跟他讲解，我可是在花费我的休息时间呀来给他讲我上课讲过的内容。真是挠心啊！不过，效果还是显而易见的，其实他根本就不蠢，他是上课不认真，缺乏自我控制力。那几道题我稍微讲解一下，他就懂了，作业很快就做好了。我们都深深舒了一口气。为人师者的成功与喜悦油然而生！但我也清醒地认识到，张彬彬的问题其实根本没有解决，他的主要问题是思想问题，他大错不犯，小错不断，不以为耻，反以为荣。我开始慢慢

观察他、了解他。平日有事无事都拉他谈心，最开始总是我讲得多他只是机械性地回答恩。一个傍晚，我去了他家家访，与其爷爷奶奶交流他的成长，经过自己不懈的努力，他慢慢地开口和我说话了，也渐渐认识到自身的错误。于是，我做了一个决定，每天课外活动后把他叫到办公室单独给他补课一个小时，效果有了，此后的课堂上再也看不见他大吵大闹的身影，反而还能看见他认真听课做笔记了，课后的作业再也不丢三落四，而是做得工工整整，每个周末回家都会带上一本英语书。

一个简单故事陈述着我--一—名教师的成长轨迹。我用平凡造就着优秀，我用辛劳浇灌着希望，我用真心聆听着童音，我用爱心塑造着灵魂。为了我爱的教育，为了我爱的学生，我将全力以赴，鞠躬尽瘁。

没有华丽的装束，没有深情的洗礼，多少岁月就这么匆匆溜走，我不知自己花费了多少个休息日来辅导这些后进的学生？我不知每堂课要提醒他们多少遍要认真学习？我不知熬了多少个夜晚来批改作业？这些与我大学所学的教育完全不同。可现在的我学会了理解，学会了去欣然接受。也许教师的行业就是这样：大道理，小平凡。平凡也是一种境界：平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。我想，我也会拥有自己平凡的梦想。早上，我定能看见辛勤的蜜蜂在花丛中穿梭；午后，我定能欣赏桂花吮吸着阳光；黄昏，我定能遥望白云挽住夕阳；黑夜，我定能仰望树梢牵着月亮......学生们在槐树旁尽情歌唱！

第二篇：我的教育梦222 doc

我的教育梦

——在2014年全区教师节座谈会上发言 弹子学校 颜定才

各位领导、各位同仁：

我是弹子学校的颜定才，非常荣幸能代表农村学校校长参加今天的教师节座谈会。我今天发言的题目是《我的教育梦》

2011年学校校长临时调整，我在毫无思想准备的情况下接受任命。“学生牛奶事件”让学校教师心散、群众不认可，学生纷纷要求转学，面对镜子看着自己，像黑夜中的星星，想发光，却只顾无力。每次走进杂乱的教室看到坑坑洼洼的墙壁，歪歪倒倒的桌椅，摇摇晃晃的门窗，臭味扑鼻的厕所，垃圾满地的操场……一切的一切像刀割、像火烧、像冰窖，把我的梦想推进无情的现实，打回原点，我不知从何做起，也不知路在何方，我有些想放弃。

但无论如何，有种信念在我心中却非常坚定，那就是学校不能垮，不能砸在我的手里，哪怕担子有千斤也得担起来。作为土生土长的弹子人，每天活在生我养我的这块土地上，面对从小一起长大的熟人、亲友，那份期待我懂得。于是，年轻的我不信邪、不认输，决心捏紧拳头，向前冲，把学校办出样子、办出质量，办出声势让家乡父老瞧瞧。我开始忙碌起来，从早上6点干到深夜，不知疲倦，走进办公室与老师们一起交谈，走进寝室与学生一道整理，来到操场与学生一起打扫卫生，周末也在办公室思考学校的发展，规划学校的校园文化。没时间照顾刚生完孩子的老婆，老婆怨声载道也不理；没时间看望父母，连父亲住院也没时间去陪伴；没时间带女儿，女儿和我不亲近，每一次走出家门时总有一份深深的愧疚和难言的自责，想要停下来陪他们，眼前又 总是学校那些孩子渴望的眼神和学校一大堆急需要解决的问题。

三年的坚持、坚守，三年的追梦之旅，我带着一群和我一样有梦的老师、有梦的孩子，有梦的父老乡亲执着向前。在区教委和当地党委政府的大力支持下，学校新征校地5亩多，修建了崭新的学生食堂、学生宿舍、师生厕所，区对口办支援的标准化塑胶运动场到位了，重庆力帆集团无偿捐资200万，漂亮的科技楼立起来了。看着一天天变化的校园，我的心亮了。校园文化的规划创建，使整个校园变成一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，变成一座流光溢彩、闪着人性光泽的学园、乐园和精神家园，学生们乐了。三年来严格管理教师队伍，为老师们压担子、铺路子、搭台子，促进教师专业成长，老师们成功了，涌现出重庆市优秀德育工作者、万州区“十佳师德之星”、万州区优秀德育工作者、优秀教师人，11名年轻教师成长为区级骨干教师。与市级领雁工程示范校万二中、鸡公岭小学，市级项目学校高龙初中建立“四校合作共建”，教育教学质量高了。三年来学校获得重庆市平安校园，万州区德育工作先进集体、区学校综合考核一等奖、区领雁工程优秀奖、区中小学教学质量一等奖等奖项共计28项次。我主持的区级教育科研课题《养习励志一体化教育研究》，2013年也正式开题研究，通过文化润养习惯，激励鸿鹄之志；教育修养习惯，鞭励昂扬斗志；评练涵养习惯，磨砺不拔之志。养习励志教育的研究，形成了“养习励志一体化”德育教育模式和教育特色，学校的办学特色显了。

目前，学校在校学生1308人，在职教职工78人，学校办学条件大大改善，办学质量步步提高，办学特色渐渐明显，悄然雄踞西部教育之巅。每天走进校园，听到校园朗朗书声，看到师生们自信满满，那一刻我充满了骄傲和自豪，付出没白费，感觉梦想是那么的真实和接近。“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”我会一直坚守我的教育梦想，一路前行，一直前进，以立德树人为核心，以推进素质教育为中心，以推进课堂变革和领雁工程为重点，深入打造学校养习励志教育特色，在学生义务教育的九年中一以贯之，书写弹子教育明天的灿烂与辉煌，为促进基础教育健康、公平、优质发展贡献力量。

第三篇：我的教育梦

我心中的教育梦

我是一个典型的梦想主义者。我心里装着自己很壮美的梦想。

小时候，曾有一个梦想，那就是站在三尺讲台上，手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，知识的幼苗在孩子的心中疯长。很多时候，我不敢说那是理想，因为我其实充其量只是一个自大狂。如今，梦想终于成真，我成了一名光荣的人民教师，我的心情如此激动。然而，我也感到了肩上的沉重，因为，我是教师，是塑造灵魂的使者呀！多少责任，多少期望，都在我的身上。

于是，我用心去上好每一堂课，讲好每一篇课文，教育好每一个学生。当我尽心尽力去做这些事情的时候，我并不是为了“人类灵魂的工程师”这样响亮的头衔，因为我一直认为这些头衔是社会对教师最大的欺骗；也不为得到太多的物质财富，因为我压根就得不到；也不为有多大的社会名声和多高的社会地位，因为小学教师几乎是无人问津。我不在乎外界的毁誉，我之所以这样去做，只是为了自己的良心，为了心中的一个梦想，为了当初毫不犹豫地选择了师范专业，当然更是为了我的学生们。

十四年后的今天，当我立足在这个演讲台上的时候，我又开始不停地寻梦，寻找一条超俗的、不枯燥的教育梦。就是：让学生学会做梦！让学生学会做梦，是因为残酷的现实正在吞噬人类最后的想象力，在这个竞争激烈、世俗纷争的社会中，我希望他们能用梦想的眼光去发现生活所掩盖的美好。

让学生学会做梦，是让他们在梦想的曙光里，明确生命之船航行的方向。纵然前进的路途曲折而艰难，却远胜于没有梦想的荒凉与孤寂。

让学生学会做梦，用梦想拂去他们内心的功利色彩。用梦想为自己的生命确立人生价值，演绎出人生的精彩。

让学生学会做梦，是用广阔的天空、巍峨的高山激发他们昂扬的斗志，让他们在自己的梦想里激荡，激荡出一片更广阔的天空，一座更巍峨的高山。

„„

我知道，这只是我的一个梦想，也许是水中月，也许是镜中花。但不管怎样，我将用我的一生去追寻。

我从不后悔选择了教师这个行当，即使在我日渐心寒的今天，我也一直认为最适合自己的职业依然是教师。我可以在教师的职业生涯中寻到人生的价值和意义，收获人生的成就与辉煌。

这就是我的教师梦，一个普普通通的教师的普普通通的梦！寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯； 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

第四篇：教育梦__我的梦

中国梦 教育梦

广告说得好：一个梦想，两个梦想，三个梦想，十三亿个梦想。“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”千万个梦想汇聚在一起，就有了中国梦。中国梦，这个美丽的名字，响彻大江南北。引领14亿国人，勇往直前，奋斗不止!我不断地反思自己，我的中国梦是什么？那就是教育梦，就是为人师表，教书育人，让每个学生走向成功，寻找属于自己的幸福。

我梦想：我要永远做学生心中的天使。让学生喜欢自己，喜欢自己的课堂。在工作中发现，让学生喜欢并不难，难得是让学生一直喜欢自己。今年开学初，在一个班上了一堂很不理想的音乐课，当我满怀豪情地走进课堂，准备高歌一曲的时候，课件却无法正常打开，我精心准备的一节课不能全面的展示，我一下也就没了心情，学生也就七嘴八舌的议论开了，我很生气的训了学生一顿，下课铃响了，我都不知道这节课是如何结束的，当把琴送到办公室时，这个向来大胆淘气的小男孩对我说:“老师，我们班同学都在悄悄地议论你，说你上学期是个美丽的天使，这个学期变成魔鬼了。”一下子，我愣住了，觉得脸上火辣辣的了，心中一阵酸楚。从这一刻起，我就下定决心为了孩子们的幸福和快乐，我要用最美的音符感染孩子，要让爱的音符弥漫校园的每一个角落，实现自己最有价值的人生追求，努力去做学生心中永远的天使。

我梦想：有更多的孩子热爱艺术，他们将来能够站在星光大道的舞台，能够跻身于青歌赛决赛的行列，能够成为歌星。其实我们灵小的每一位学生都是有理想、懂礼貌、爱音乐的，他们的学习是那么的刻苦认真，举止是那么的文明，待人是那么的热情……正是因为这群文明文雅，大气大方的灵小学子必定能成就我的教育梦，感谢灵小每一位学生。

我梦想：我们的教师在工作中和谐进取，在生活中充满乐趣。灵小的老师是一个把工作当生命、把学生当子女的优秀团队，老师们始终本着“教书育人是教师的天职，为人师表是教师的本分，终身学习追求卓越是教师的根本，尽心尽责服务学生是教师的使命”这样一种教育理念，用自己兢兢业业的工作谱写了灵小一个个传奇，在灵小不想进步都难。老师的法宝不再是“考考考”，我们的目光不再死死盯住学生的“分分分”，我们的视野应该更开阔，我们的目光应该更深邃，我们的精神应该更纯粹。我们应该站在审视人类文明的较高处，教孩子们一生有用的东西。

一百多年前，梁启超在《少年中国说》中写到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”学生们是国家的希望和民族的未来；做为奋战在教育第一线的教育工作者，我们肩上担负着培养和教育好国家未来主人的重任。我们因为梦想而坚定信念；我们因为梦想而斗志昂扬；我们因为梦想而无比伟大；我们因为有梦想，才能怀揣希望一路前行！

老师们，就让我们发挥自己的聪明和才智，发挥自己的勤奋和勇气，发挥自己的创意和决心，实现自己梦想，成就灵小的梦想！谢谢大家！

第五篇：教育梦 我的梦

教育梦

我的梦

东升小学

郑婷

尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《让爱与责任，为梦想坚守》。

有一种东西，它看不见，摸不着，却承载着人们的希望，给人以巨大的力量，并在无形之中激励着人们奋斗前进，这就是梦想，每一个人都有自己的梦想。

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去；小时候，我以为你很神秘，说上一句话来，惊天动地”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕与神圣的教师职业，希望成为歌声中那美丽的角色。

努力后的今天，我终于站在了太阳底下最光辉的事业下。有人说教师只是一棵小草，默默无闻、平凡寂寞；教师只是一根蜡烛，燃尽自己，照亮别人。但我认为教师是一棵参天的大树，和稚嫩的树苗一起栉风沐雨，共同成长；教师是一座灯塔，在给学生指明航向的同时，也照亮自己前行的征途。

最初的梦想我们不能遗忘！作为教育者，如果把教育作为一份谋生的工作，那真的就是对教育的一种亵渎，对孩子的残忍！责任落实到行动，便为爱心！承担起肩负他们教育接力棒的使命！让每一个教育工作者用爱心来传递圣洁的灵魂！

有时候当看到虐待孩子的字眼，或者侵犯学生权利的报道，无疑不是在我的心里是深深地重击！其实在选择教育行业的那刻，没有仔

细想过日后的薪金是完全出自孩子汲取知识的交换上面。说真的有一种良心的泯灭！唯一能赎罪的那便是认真地传授他们学科知识，并且教育他们做人的道理！至少做到以身作则！在这里也呼吁各界教育人士在这种教育体系没有改变的情况下！用爱撒播你们金色的涟漪；用爱拂起对春日的含蓄；用爱灌溉一颗颗年幼待哺的树苗们。勃郎宁说：“拿走爱，世界将会变成一座坟墓。”

作为音乐教师，我们的爱在前行，责任在延续，梦想也在慢慢绽放！让音乐飞出课堂，全方位渗透学生的校园生活，是我们当仁不让的职责；舞蹈室里，红地毯上，可爱的孩子们舞姿翩翩，自信和坚强写在汗水津津的脸上，美妙的歌声回荡于廊道亭间，我释然了，是的，作为一名音乐教师，我的责任与价值不正体现于此吗？

因为有了我们，舞台上红红火火，星光四季耀眼； 因为有了我们，校园变得生机无限，课堂变得色彩斑斓。我愿把爱化成一个个小小的音符，谱写成一曲曲永恒的爱之歌。虽然早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；虽然早已知道，那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；虽然早已知道，那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！青春不悔，生命无憾！

因为选择了这个职业，我骄傲； 因为选择了你们，我快乐。因为选择了梦想，我坚守； 因为选择了这个团队，我相信！

“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天„„” 老师们，我们是智慧的使者。大爱千秋，师者无痕，在我们的每一个看不见脚印里，都有沉甸甸的责任，但是责任之外有一种东西叫乐趣，我们将用毕生的汗水和辛勤在这块共有的舞台上，铸就一个精彩的人生，默默奉献于中国的教育，中国的梦！

“天空不留下飞鸟的痕迹，但我已飞过„„”