2012年初中九年级英语上学期基础知识汇总第一单元

第一篇：2012年初中九年级英语上学期基础知识汇总第一单元

2012年初中九年级英语上学期基础知识汇总第一单元 Ⅰ、Words

1、词汇

2、大声地

3、发音

4、不同地

5、记住

6、认识到 Ⅱ、Phrases

SectionA

1、做抽认卡

2、读课文

3、造一个完整的句子

4、和小组一起学习

5、列词汇表

6、听录音

7、寻求老师的帮助（两种）

8、观看英语录像带

9、与某人练习对话

10、大声朗读

11、练习说英语

12、用那种方法学习

13、提高说的技巧

14、它很有用/帮助（两种）

SectionB

1、出错，犯错误

2、正确发音

3、有一个一起练习英语的同伴

4、学做某事

5、没关系

6、害怕（做）某事（两种）

7、在课堂上

8、嘲笑 Seif check

1、把~~~写在~~~上面

2、在词典里查单词

3、在某方面获奖 Reading

1、你如何处理~~~？（两种）

2、生气（四种）

3、时光流逝

4、持续很久

8、把~~变为~~~（三种）

9、作为年轻人

10、尽量做某事

7、挑战

8、害怕的

9、完整的

10、处理

11、如果不，除非

12、将~~视为

15、做某事的最佳方法

16、具体的建议

17、举例，例如

18、熟记流行歌曲的歌词

19、有不同的看法 20、发现看电影很令人沮丧

21、加入英语俱乐部

22、做大量的听力练习

23、做某事有乐趣

24、对~~变得兴奋

25、以~~结束

26、做一个关于某事的调查（两种）

27、记英语笔记

9、相当有用

10、秘诀之一

11、做语法笔记

12、我自己的句子

13、喜欢做

14、在考试中得

15、做某事有困难

4、编对话

5、全世界

6、摸起来柔软

5、关于某事抱怨某

6、把~~~当为

7、在某方面对某人/事要求严格

11、在某人的帮助下（两种）

12、把A和B进行比较

13、思考

14、身体的问题

16、中断友谊

15、面对挑战

17、用积极 Ⅲ、句子

1、你怎么为考试而学习？通过向老师寻求帮助。

2、大声阅读来练习发音怎么样？

3、我不知道怎么用逗号。

4、你为什么不参加英语俱乐部练习说英语呢？

5、我没有搭档一起练英语。

6、她补充说和朋友们交谈一点都没有帮助。

7、在某些事情上我们越谈越起劲，最后干脆用中文说。

8、在语法方面，我屡次出错。

9、首先，能够理解老师的话对我来说是不容易的。

10、做大量的听力练习是成为一个好的语言学习者的秘密之一。

11、随后我认识到如果无法每个单词都弄明白，那也不碍事。

12、因此我决定每节课多做些语法笔记。

13、我也害怕在课堂上发言，因为我以为同学们会笑话我。

14、如果有拼写不出来的新单词，你就查查字典。

15、他通过编（写）对话来学习英语。

16、随着时间的消逝，友情也会淡漠消失。

17、我们要如何处理这些棘手的事情呢?

18、我们绝大多数也许都和师友、父母发过火/生气过/闹过别扭。

19、作为年轻人，在老师的帮助下尽力处理好受教育过程中面临的每个挑战是我们的职责。20、我们不能以中断友情来解决问题，这样对朋友不公平。

第二篇：2012-2013学九年级上英语第一单元试题

A.in

B.at

C.on

D.of

九年级上英语第一单元练习题（）7.____ Children’s Day ,all the children are very happy.一、按要求写出下列单词 A.to

B.In

C.On

D.At 1．Break(过)______（过去分词）_______（）8.-Your spoken English is much better now.2．Win(过)_______（过去分词）______

--Thank you.Our English teacher often asks me _______ English as 3．one(序数词)________

two(序)_________

three(序)________

_______as I can.4．twenty(序数词)_________

5．ancient(反义词)_________

6．赢得一块金牌______________打破一项世界纪录_________________

令我惊讶的是_________________ far(比较级)__________8．beat(过)__________(过去分词)___________

9.close(关的形容词)___________ open(形容词)___________

10．Swim(名词)___________ 11．win(名词)________ 12．amaze(形容词)13.luck(形容词)_________ 14.good(最高级)__________ 15.easy(副词)__________ 16.make a poster(词义)_____________ 17.put up__________

18.put off______________ 19.luck(形容词）____________(副词)_____________(形容词的反义词)_____________

(副词的反义词)_____________________

二、选择（）1.They got much ________on the internet.A.photo, B.ideas

C.message

D.information（）2.Now ,many children like surfing on the Internet, and they learn a lot._________there's some unhealthy on it, t A.In time B.At a time

C.On time

D.At the same time（）3.Do you often go_______on Sundays? A.swim

B.swims C.swiming

D.swimming（）4.When it was over？-no one_________who had _________.A.knows，won B.knew，winned C.knew；won D.knows；win（）5.--Why are you so _________?--Because our ping-pong player Wang Liqin has won the world championship.A.excited

B.exciting

C.bored

D.boring（）6.-When did Hong Kong return to our motherland ?

--____ July 1st ,1997.A.to speak;many B.not to speak ,many ，C.to speak ,much

D.not to speak ,much（）9.Congratulations!Both of you are the ________(win)of the match.A.winner

B.won

C.wins

D.winners()10.Zhuang Yong won the __________(woman)100-metre freestyle with a time of 54.64 seconds.A.woman’s

B.women’s

C.women

D.woman（）11.—I’ll have an English exam about star sign next Monday.— _____.A.Bad luck

B.That’s great C.Glad to hear that D.Good luck to you（）12.Although Maths is very difficult, you can’t

.give in it

B.give it in C.give up it

D.give it up（）13.Our teacher told us to speak English as much as possible.A.as much as we could

B.much more C.as much as I can

D.much quickly（）14.Please try two more times.A.another two

B.two another

C.other two

D.the other（）15.How many times can you jump rope in one minute? A.throw

B.catch

C.skip

D.kick（）16.She set a world record ____ the 100-meter swimming event ____ a time of 54.48 seconds.A.for;in

B.at;with

C.in;with

D.for;for（）17.They brought us ______ news and every one was _______ at it.A.amazing, amazing

B.amazed, amazed C.amazing, amazed

D.amazed, amazing

（）18.He did his best to make his parents ________.A.pride B.proud C.to feel proud

D.feel pride（）19.All the spectators at the swimming pool jumped up and down, _____.A.cheered

B.to cheer C.cheering

D.cheer（）20.She has more apples than _________.A.Tom B.Tom’s C.Tom has D.Tom’s apples（）21.We need _______ everything ready before the party.A.getting B.to get C.get

D.got（）22.Do your best and draw as _____ as you can.A.good B.well C.beautiful D.nice（）23._________the Chinese football team was beaten in the first match.A.Unluckily

B.Luckily C.Luck

D.Unluck（）24.I can jump______ you.A.as good as

B.as farther as C.as long as

D.as far as（）25.Mary won in the_______ race last week.A.woman's 400-metres

B.women's 400-metre C.woman's 400-metre

D.women's 400-metres（）26.Who _____ a class record in the sit-ups competition? A.won

B.set

C.gave

D.did（）27.We must_______ to improve our English.A.do our well

B.do our best C.do one's better

D.do one's best（）28.When the students heard the good news, they jumped ______ in the classroom.A here and there

B.up and down C.now and then

D.front and back（）29.— Who________the match?

— Class Four.They

us by 3:2.A.win;won B.won;beat C.beat;won

D.beat;beat（）30.________seemed that his plan was very perfect.A.This

B.That

C.It

D.There（）31.You have failed many times, but you shouldn’t ________your dream.A.give up

B.get up

C.pick up D.look up

（）32.It was a surprise that our team _____them and _____the match at last.A.beat;beat

B.won;won

C.beat;won

D.won;beat

（）33.The boys have played basketball for nearly an hour, and the coach asks them to have a_________rest.A.ten-minutes

B.ten-minute

C.ten minute’s

D.ten minutes（）34.— I’ve passed the exam and got the driving license.— _______!

A.Congratulations

B.Bad luck C.Thank you

D.It’s nothing

三、根据汉语提示完成句子。

1.One of the _________(获胜者)is my cousin.He is the pride of our school.2.My _________(最喜爱的)season is autumn.3.She ________(打败)her brother at tennis.4.To our__________(惊讶)，the factory is still pouing waste water into the river near it.5.He set a world record__________ 8.34 seconds.(介词)

6.Li Ming is one of the most popular ________ in his school.(运动员)7.If you come in __________, you won’t get any medal.(二十)8.If he p______ swimming every day, he will be a good swimmer.9.He _________ that he lived in the heaven last night.(梦)

10.The athletes compete_______ medals at the Olympics.(介词)11.Zhang Jike won a gold medal_______ Ping-Pang.(介词)12.The building is ______________________(10米高)。13.He goes to school as early as he can.(同义句)。

___________________________________________。14.Tomorrow is her__________(第二十个)birthday.15.A butterfly is flying____________(上上下下)among the flowers.16.They should__________________(尽最大努力)to learn the language well.17.Zhang Yining is one of the best ____________(athlete)in the world.18.Our city held a sports meeting last month.My brother won a silver medal in ______________(shoot).

第三篇：第一学期九年级英语教学计划

第一学期九年级英语教学计划

本学期我来到了一个新的大家庭――汾阳中学。学校优雅的环境、和谐的氛围、先进的办学理念、完美的人性化管理给我留下了深刻而美好的印象。

我要在这样的大环境下，努力挑战自己的能力极限，严格规范课前准备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探索教育教学规律，争做研究型的教师。下面就本学期的教学计划及复习计划做如下安排：

一 教学目标

根据上海中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程标准》

，参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。

二 课时安排

本教材共13课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一学期（约17周）内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后五周进行复习。

三 具体实施

1课堂上随堂安排口头练习。课前进行复习提问及听写，记录成绩，分期汇总。

每两周进行一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。2 第1周到第12周，讲解课文；第13周开始进行复习。将每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习。3 复习计划

1）在讲解新课时，向45分钟要质量。以课文内容（Talk like this、Look and say）为基础，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生创设一个模拟环境，使学生在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，鼓励学生在积极使用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动。以此来提高学生的听、说、读、写及实际运用能力，使学生在用中学，在用中练。2）每单元给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的兴趣。3）对单词、词组、句型的复习

（1）了解并掌握基本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等。掌握构词法可以大大增加学生的词汇量。从而掌握背词技巧，减少背词压力。

（2）运用选择、判断及对话等多种形式，将各课的词组、句型归纳起来，做专项练习。将单词融入词组、句型中。在复习词组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯通，融为一体。

4）对语法的复习

首先掌握6种词类（名词、代词、动词、数词、形容词和副词）的词性变化及基本用法。复习本教材中出现的语法项目，如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时。

（1）介绍每种语法的基本概念及用法。

（2）结合课文中的句子进行操练。这样既复习了本书中出现的语法项目，又巩固了课文中的句子。可谓一举两得。

初三阶段的复习工作十分关键。本学期我担任初三年级两个班的外语课，而且这两个班的程度相差很大。在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的班级要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好班更上一层楼；对于差班要因势利导，因材施教，使差班在原有的基础上有所提高。

第四篇：2009学年第一学期九年级英语教学计划

2009学年第一学期九年级英语教学计划

一、教学目标

培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

二、教材分析

九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check和阅读四部分，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：

1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

三、教材重点、难点

本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

1、语音教学 本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。

2、词汇教学

本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

3、语法教学

本册课本的语法教学项目有：不定代词、动词过去完成时、不定式、被动语态、定语从句以及构词法。

4、阅读教学

是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。

四、学情分析

从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

五、教学措施

1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、特别注重阅读能力的培养。

初三阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。

重点：

一、笔头练习：

在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培养学生写这一技能的有效方法。

一、阅读训练

1．读材料题目

2．让学生用较快的速度默读一遍对话或短文

3．当学生找到答案时，鼓励他们回答

4．再细读一遍，进一步理解文章

5．对于生词何习惯用语，让学生推测

6．学生间的讨论

7．加强阅读训练，培养阅读能力

二、语法教学

教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。

三、其他方法、措施

六、教学进度

本书为初三全年级用书，共15单元，每单元后都有一篇阅读文章，外加两个复习单元，依据上中山市的教学进度。本学期具体安排如下：

第一周 unit 1 How do you study for a test?

第二周 unit2

I used to be afraid of the dark.第三周 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.第四周 unit4

What would you do ?

第五周 unit5 It must belong to Carla.第六周 unit6

I like music that I can dance to.第七周Review of units1-5 Revision 1-3

第八周Revision 4--5

第九周Mid-term exam

第十周unit7

Where would you like to visit?

第十一周 unit8

I’ll help clean up the city parks.第十二周 unit9 When was it invented?

第十三周 unit10 By the time I got outside, the bus had already left.第十四周Revision 6--10

第十五周 unit11 Could you please tell me where the restrooms are?

Mainly revision2

第二十周第十六周 Revision

units7-8 第十七周 Revision

units9-10 第十八周Final Revision 第十九周Final Revision Final examination

第五篇：2009学年第一学期九年级英语教学计划

2010-2011学第一学期九年级英语教学计划

中坪中学 肖时荣

一、学生知识现状的分析

从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

二、本学期的主要教学任务和要求

培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

三、教材重点、难点

本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

1、语音教学 本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。

2、词汇教学

本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

3、语法教学

本册课本的语法教学项目有：不定代词、动词过去完成时、不定式、被动语态、定语从句以及构词法。

4、阅读教学

是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。

四、本学期提高教学质量的措施

1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、特别注重阅读能力的培养。

初三阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。

阅读训练

1． 读材料题目

2． 让学生用较快的速度默读一遍对话或短文

3． 当学生找到答案时，鼓励他们回答

4． 再细读一遍，进一步理解文章

5． 对于生词何习惯用语，让学生推测

6． 学生间的讨论

7． 加强阅读训练，培养阅读能力

五、教学进度

本书为初三全年级用书，共15单元，每单元后都有一篇阅读文章，外加两个复习单元，依据上中山市的教学进度。本学期具体安排如下：

第一周 unit 1 How do you study for a test? 第二周 unit2 I used to be afraid of the dark.第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周 第十四周 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.unit4 What would you do ? unit5 It must belong to Carla.unit6 I like music that I can dance to.Review of units1-5 Revision 1-3 Revision 4--5 Mid-term exam unit7 Where would you like to visit? unit8 I’ll help clean up the city parks.unit9 When was it invented? unit10 By the time I got outside, the bus had already left.Revision 6—10

2010年9月7日