第一篇：初二英语备课组工作计划
我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出来的小树,要拔去是多么的费力啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命力.初二英语备课组工作计划 2008-9-2 一． 指导思想
认真贯彻落实二期课改精神 教学要面向全体学生 使每个学生得到全面发展 聚焦课堂
真正做到从学生的实际出发 提高英语课堂效力
二.具体目标：
缩小班与班的差距
将班级分差控制在5分以内；在初一阶段的日常教学中注重基础知识训练 强化听说练习将优秀率提升 做到师生互动
学生主动的共同发展课堂
全面提高学生的听、说、读、写能力.三、工作重点
1.继续培养良好的学习习惯 在学生学习的过程中 既要抓布置 更要抓检查
对于一些不良的习惯要早发现 早处理 不让其发展 学习上抓中间 促两头
防止后进生队伍的扩大
2.继续坚持集体备课 发挥集体智慧 认真钻研教材 改进教法 提高课堂效率
我们备课组教师将珍惜每周备课时间 共同研究教法
经常性进行组内互听互评 不断提升自身业务水平针对教材的特点
备课组全体成员要做到精心备课 吃透教材
根据每个单元各自特征和学生的实际能力 制定出不同教学设计方案 以此促进学生的积极性 在平时的常规课堂教学时 力求教学明确目标 突出重点
抓住关键点和难点 充分调动学生的积极性 发挥学习主动性
3.注意传授知识与及时评价相结合 强化反馈 强化落实
在课堂上力求把每节课的每个知识点 如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻 针对有的知识点在课堂上讲练多次 但学生仍未掌握的知识
要及时把知识传授和评价结合起来并对部分差生进行个别辅导 对知识点及时讲评
4．在13周我将进行英语竞赛活动来提高学生学习英语的兴趣和积极性 为初三的学习做好铺垫
5． 针对学生英语学习“两极分化”现象 我们将采取如下措施： 1）结合各班实际 仔细研究教材
制定切实可行的教学方法
特别注意面向全体 随时调整教学进度、深度
提出的问题要注意深浅结合、因人而异 増强学生学习英语的信心 顺利完成教学计划
对待每一位学生都满腔热情、一视同仁 为每位学生的成长负责
2）对学习困难生要加倍关心、特殊爱护 耐心辅导差生
耐心解答他们学习疑难问题 使之掌握有效的学习策略
让每位学生真正感到教师是她们的知音 产生亲近感
有利于师生间的情感交流、教学和谐
四．具体措施 1.每天背诵课文
目的：要求学生背诵并默写 培养语感
2.每天记10个生词 一些有用的句子或习语
实施：通过教师检查并保证效果并坚持下去
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容 加强监督 保证晨读效果
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习起到促进的作用 每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会 让进步的同学体会到成就感 让落后的同学找出差距 感受压力
由此在班里形成浓厚的学习氛围 培养学生健康向上的人格
5．用现代教育技术
利用计算机和多媒体教学软件 探索新的教学模式 开发英语教学资源 拓宽学生学习渠道 改进学生学习方式 提高教学效果
我们将总结上学期经验教训的前提下 出色地完成初二英语组备课任务
要充分利
第二篇：初二英语备课组工作计划
问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。
初二英语备课组工作计划 2008-9-2 一． 指导思想
认真贯彻落实二期课改精神 教学要面向全体学生 使每个学生得到全面发展 聚焦课堂
真正做到从学生的实际出发 提高英语课堂效力
二.具体目标：
缩小班与班的差距
将班级分差控制在5分以内；在初一阶段的日常教学中注重基础知识训练 强化听说练习将优秀率提升 做到师生互动
学生主动的共同发展课堂
全面提高学生的听、说、读、写能力.三、工作重点
1.继续培养良好的学习习惯 在学生学习的过程中 既要抓布置 更要抓检查
对于一些不良的习惯要早发现 早处理 不让其发展 学习上抓中间 促两头
防止后进生队伍的扩大
2.继续坚持集体备课 发挥集体智慧 认真钻研教材 改进教法 提高课堂效率
我们备课组教师将珍惜每周备课时间 共同研究教法
经常性进行组内互听互评 不断提升自身业务水平针对教材的特点
备课组全体成员要做到精心备课 吃透教材 根据每个单元各自特征和学生的实际能力 制定出不同教学设计方案 以此促进学生的积极性 在平时的常规课堂教学时 力求教学明确目标 突出重点
抓住关键点和难点 充分调动学生的积极性 发挥学习主动性
3.注意传授知识与及时评价相结合 强化反馈 强化落实
在课堂上力求把每节课的每个知识点 如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻 针对有的知识点在课堂上讲练多次 但学生仍未掌握的知识
要及时把知识传授和评价结合起来并对部分差生进行个别辅导 对知识点及时讲评
4．在13周我将进行英语竞赛活动来提高学生学习英语的兴趣和积极性 为初三的学习做好铺垫
5． 针对学生英语学习“两极分化”现象 我们将采取如下措施： 1）结合各班实际 仔细研究教材
制定切实可行的教学方法
特别注意面向全体 随时调整教学进度、深度
提出的问题要注意深浅结合、因人而异 増强学生学习英语的信心 顺利完成教学计划
对待每一位学生都满腔热情、一视同仁 为每位学生的成长负责
2）对学习困难生要加倍关心、特殊爱护 耐心辅导差生
耐心解答他们学习疑难问题 使之掌握有效的学习策略
让每位学生真正感到教师是她们的知音 产生亲近感 有利于师生间的情感交流、教学和谐
四．具体措施 1.每天背诵课文
目的：要求学生背诵并默写 培养语感
2.每天记10个生词 一些有用的句子或习语
实施：通过教师检查并保证效果并坚持下去
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容 加强监督 保证晨读效果
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习起到促进的作用 每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会 让进步的同学体会到成就感 让落后的同学找出差距 感受压力
由此在班里形成浓厚的学习氛围 培养学生健康向上的人格
5．用现代教育技术
利用计算机和多媒体教学软件 探索新的教学模式 开发英语教学资源 拓宽学生学习渠道 改进学生学习方式 提高教学效果
我们将总结上学期经验教训的前提下 出色地完成初二英语组备课任务
要充分利
第三篇：初二英语备课组工作计划
做人最要紧的,是让人由衷地喜欢你,敬佩你本人,而不是你的财力,也不是表面上让人听你的.初二英语备课组工作计划
2008-9-2
一． 指导思想
认真贯彻落实二期课改精神
教学要面向全体学生
使每个学生得到全面发展
聚焦课堂
真正做到从学生的实际出发
提高英语课堂效力
二.具体目标：
缩小班与班的差距
将班级分差控制在5分以内；在初一阶段的日常教学中注重基础知识训练
强化听说练习
将优秀率提升
做到师生互动
学生主动的共同发展课堂
全面提高学生的听、说、读、写能力
.三、工作重点
1.继续培养良好的学习习惯
在学生学习的过程中
既要抓布置
更要抓检查
对于一些不良的习惯要早发现
早处理
不让其发展
学习上抓中间
促两头
防止后进生队伍的扩大
2.继续坚持集体备课
发挥集体智慧
认真钻研教材
改进教法
提高课堂效率
我们备课组教师将珍惜每周备课时间
共同研究教法
经常性进行组内互听互评
不断提升自身业务水平
针对教材的特点
备课组全体成员要做到精心备课
吃透教材
根据每个单元各自特征和学生的实际能力
制定出不同教学设计方案
以此促进学生的积极性
在平时的常规课堂教学时
力求教学明确目标
突出重点
抓住关键点和难点
充分调动学生的积极性
发挥学习主动性
3.注意传授知识与及时评价相结合强化反馈
强化落实
在课堂上力求把每节课的每个知识点
如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻
针对有的知识点在课堂上讲练多次
但学生仍未掌握的知识
要及时把知识传授和评价结合起来并对部分差生进行个别辅导
对知识点及时讲评
4．在13周我将进行英语竞赛活动来提高学生学习英语的兴趣和积极性 为初三的学习做好铺垫
5． 针对学生英语学习“两极分化”现象
我们将采取如下措施：
1）结合各班实际
仔细研究教材
制定切实可行的教学方法
特别注意面向全体
随时调整教学进度、深度
提出的问题要注意深浅结合、因人而异
増强学生学习英语的信心
顺利完成教学计划
对待每一位学生都满腔热情、一视同仁
为每位学生的成长负责
2）对学习困难生要加倍关心、特殊爱护
耐心辅导差生
耐心解答他们学习疑难问题
使之掌握有效的学习策略
让每位学生真正感到教师是她们的知音
产生亲近感
有利于师生间的情感交流、教学和谐
四．具体措施
1.每天背诵课文
目的：要求学生背诵并默写
培养语感
2.每天记10个生词
一些有用的句子或习语
实施：通过教师检查并保证效果并坚持下去
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容
加强监督
保证晨读效果
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习起到促进的作用 每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会
让进步的同学体会到成就感
让落后的同学找出差距
感受压力
由此在班里形成浓厚的学习氛围
培养学生健康向上的人格
5．用现代教育技术
利用计算机和多媒体教学软件
探索新的教学模式
开发英语教学资源
拓宽学生学习渠道
改进学生学习方式
提高教学效果
我们将总结上学期经验教训的前提下
出色地完成初二英语组备课任务
要充分利
第四篇：备课组工作计划(初二英语组)
初二级 的速度和准确度，提高学生的自信心。
听力：利用每周两次的听力训练，切实提高学生的听力技能技巧，努力提高学生的英语成绩。
第五篇：初二年级英语备课组工作计划
指导思想：
以课改精神为工作指导，抓好备课组教研、教学工作，使其真正收到实际效果。积极贯彻教务处工作计划，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量，控制学生分化，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。
三年整体目标：
1、培养学生学习语言的能力，全面提高学生听、说、读、写方面的综合语言运用能力，以符合素质教育的要求。
2、对学生审题、答题的应试能力做有计划的训练和指导，以应对应试教育之需，重点控制学生分化。
3、通过有计划的教学，争取实现本届学生英语水平在七中历史上“英弱”的突破。全组一定积极努力，争取实现“一年出低谷，两年上台阶，三年创辉煌”的目标。
具体目标：
初一：继续培养学生学习英语的兴趣，注重语音教学，把好书写关，强调朗读背诵的重要性，继续阅读习惯的培养，做好的积累，为初二打好基础。
初二：学生已掌握了良好的学习方法，兴趣盎然地进入到学习英语的状态中，教师帮学生做好知识系统化、知识点的串化的工作，督促并有措施地使知识牢固，做好量的积累。较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐，重点工作在于控制学生的分化现象。
初三：巩固夯实，能力拔高，实现质的飞跃。
下面将初二年级下一阶段的具体措施做简单呈现。
1、备课组有8位老师，根据教学工作需要，继续把组员分成4组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力量，完成高质量授课。
2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项（听、说、读、写）负责，并做出具体的策划和长远的实施经组内讨论后统一执行。
3、有坚持，有剔除，有推广，大胆尝试。继续贯彻六步教学法，继续坚持大小备课，落实超周备课；本学期在原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进行了补充和剔除；推广多媒体课件和电子教案的使用。新的导学提纲对教师提出更高的要求，多媒体课件的分工优化和集体使用势必真正让老师们意识到集体备课不是负担，所有这些都是为课堂服务的，实现资源共享，品尝集体备课的乐趣。
4、继上学期开展特色学科，我们先后举行了单词和阅读竞赛，在学生当中颇有影响，这学期继续开展英语单词竞赛，英语阅读马拉松活动，组织学生参加全国英语翻译大赛，营造氛围，激发学生学英语兴趣，掀起学习英语的热潮。
5、听力：上好听力课，注重听与说的结合，处理好输入与输出的关系，由吕老师和张雪峰负责其他老师使用好语音教室，做好听力训练计划，上好语音课。
6、朗读背诵： 继续坚持每日检查学生朗读背诵情况，模式：老师—小组长—组员，继续培养学生复述课文的能力。
7、继续上学期的常规阅读，要求写出读书心得，坚持每周一次阅读摘要检查，培养优秀生。
8、坚持课前一分钟、听写、小卷使用、周测，扎实知识、循序渐进，减小差距，缩小两极分化。
9、响应学校号召，带领全组教师尽量多听课，多研讨，积极主动参与优质课展示和观摩活动，借此提高教师业务素质。
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