第一篇：有感于邓小平的人生
论文摘要
邓小平在年少时就形成了令人难以置信的坚强性格，他在陌生世界里，靠他自己的智慧度过了一开始在国外艰难的求学生涯。邓小平同志以开辟社会主义建设新道路的巨大政治勇气，开创了今天改革开放和现代化建设的崭新局面。他“三落三起”所彰显的胸怀、智慧和意志，都可以给我们以深刻而永恒的人生启迪。毫无疑问的是邓小平的人生是在为了中国所贡献，为了经济的腾飞曾在上海浦东度过数个新年，这些方方面面都体现出其为了中国的未来所贡献的价值，其影响力就算是现在也在引领中国的前进方向。
关键词：邓小平;共产信仰;政治磨难;改革开放;回归
过去我们更多的在教科书上认识到邓小平也不过是文革的遭遇以及改革开放的成就，建国前的邓小平对于没有深入了解的我们可谓是一片空白。
邓小平成长时。很早就体现出自立自主的一面，除了留洋求学时父亲的选择外，以后的路都是他自己走出来的。1922年2月时，在哈金森橡胶厂做工意外的成为邓小平人生道路上的重要转折点，共产主义的信仰就是从这里开始影响他的人生。无论是抗日战争还是内战，邓小平都有参与其中，早期日子被毛泽东、周恩来等光芒所掩盖。在于刘伯承共同作战的日子和挺进大别山的历史事迹来看，不难看出其在军事方面也有相应的能力，想必这些都与后来成为中国共产党第二代领导人所需要的强硬是分不开的。
对于每一位中国人来说，邓小平的名字意味着当代中国的改革开放和现代化建设，并和社会主义的长远发展、中华民族的前途命运联系在一起。
在中国几乎每一代的共产党核心领导人都会提出一些属于自己的东西，作为第二代的领导人邓小平所提出的是引领改革开放的邓小平理论，经历过长久的经验总结，是马克思主义中国化的一大理论成果，是中国共产党获得的与苏联模式不同的社会主义建设经验的理论总结。并且是在毛泽东思想基础上发展而成。就像那句流传甚广的“毛泽东让中国人站起来了,邓小平让中国人富起来了”一样邓小平理论在中国历史上有着无比重要的地位。在通过对邓小平的了解我认为这些成就都与其人生中所受的政治磨难有着不可分割的关系。邓小平是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，是建设有中国特色社会主义理论的主要创立者。他传奇式的“三落三起”的特殊经历，不仅使他对马克思主义有深邃而独到的理解，而且铸就了他的崇高品格和风范。当他受到打击、处于逆境的时候，他从不消沉，总是无私无畏，不屈不挠，沉着坚韧，对党对人民无限忠贞，对党和人民的事业充满信心，并总是由此更加深刻地思索中国革命的经验教训和根本规律问题，发愤要有新的作为。这使他能够顺应历史和时势的要求，在经历逆境之后重新起来担当重任。特别是他在“文化大革命”中的起落，更引起他对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的深刻反思，从而使他在党的十一届三中全会以后，坚定的领导全党全国人民开拓建设中国特色社会主义的新道路。在开拓新道路的进程中，他尊重实践，敏锐把握时代发展的脉搏
和契机，既继承前人又突破陈规，既借鉴别国经验又不照搬别国模式，从中国的现实和当代世界发展的特点出发，去总结新经验，创立了邓小平理论，开拓了马克思主义的新境界。
在建国以后，邓小平由于受到四人帮各方面的陷害和诽谤，一次又一次地被党排挤出去，被下放到农村去改造，但他并没有因此而放弃自己的理想，而是边工作边思考中国的问题，为中国的命运而担忧，“先天下之忧而忧”，就是在这种环境下，邓小平总结出了自己的一套理论。
在改革开放取得巨大成就的今天，我们在重温邓小平同志光辉灿烂、波澜壮阔的一生之后，更加深刻的体会到，不管是做人还是做事，都要向邓小平同志学习，特别是他崇高的品德风范，执着的人生追求，在逆境中的生活态度，更是我们所有共产党员的楷模。在保持共产党员先进性教育活动中，我们要深入学习领会邓小平理论的精髓，践行“三个代表”重要思想，充分发挥共产党员的先锋模范作用，提高自身素质和执企能力、执企水平，把自己分管的各项工作做细做实，强化管理执行，积极主动服务，为公司各项业务持续、稳健发展和中国联通发展模式根本转型、迅速增强核心竞争力，不断做出新的业绩。改革开放之后，正值香港、澳门回归，一直致力于捍卫祖国主权的邓小平想出了惊为天人的一国两制以及以其强硬对抗铁娘子撒切尔夫人。不过遗憾的是踏入1997年邓小平却等不到7月1日，最终在2月19日于北京逝世。
邓小平的晚年身体力行，实施了领导干部退休制。但其退休后仍然大权在握，不在其位仍谋其政，这实际上是违反宪法的，是一种权力的私相授受，而且给后来的领导者留下了一个坏榜样。其实邓小平以一名普通党员的身份为国家作重大决策的做法本来就破坏了中国的法治建设，对中国领导层废除终身制方面的改革带来恶劣影响。一定程度上导致了今时今日贪污腐败严重的局面。
邓小平的功绩主要是在物质层面上，推动了中国经济的发展。而他的过失集中在他的晚年，在法治文明建设方面不能够以身作则。总的来讲，我认为邓小平的功盖于过。
参考文献：
《邓小平传》 原著：理查德·伊文思
武钟红等译 上海人民出版社
《红色经典领袖传记丛书 邓小平》中共中央文献研究室邓小平研究组 编著 四川人民出版社
第二篇：有感于人生的时间开支
何谓时间？时间就是人生的一个银行，上帝每天都给你24小时，在这24小时内，你的开支将化为你的人生财富。如果不想要虚度光阴、我们应该怎样把握人生的开支呢？
把握人生的时间开支，给亲情一点时间。时间犹如手指缝间的水流，抓不住，留不住，停不下，但亲人之间的爱不能因此而停下，如果年轻时只因为工作或其他无关紧要的事而忽略了亲人之间的感情。当你有一天回首岁月的时候，会为失去的感情而后悔。因为逝去的就无法挽回。把握人生的时间开支，并不排除丰富的生活。生活是丰富多彩的，我们除了把主要的时间和精力放在工作学习之外，还要学会适当的调剂生活。长期阅读，是增长我们知识的有效途径；与好友倾心交谈，是宣泄内心情感的最好方式；偶尔的远足，可以放松因工作学习而疲惫的身体；偶尔的娱乐，是缓解精神压力的有效方法；生活充满七彩阳光，只是不要被它迷乱了双眼。在这物欲横流的社会，是否能够以一颗平静的心看待周围的世界，这很关键。只有以淡泊宁静之心面对繁华的世界，才能够致力于自己的事业，成就辉煌的人生。
把握人生的时间开支，不虚度每一分每一秒。很多人把时间的开支沉迷于灯红酒绿之中，更有人将自己的美好青春淹没于网络世界中，那些原本属于生命的精彩就在这一次次的虚度之中远离了自己的生活。人生中只有三天，昨天、今天和明天，昨天已经过去，永远也不会回来。今天已经和你在一起，但也将很快逝去。明天虽然还很远，却也会在你的叹息中离开。倘若，我们每个人都将上帝赋予我们的分分秒秒都有效率地应用于自己的生活与梦想，那么我们的生命将迎来更多的精彩，更多的奇迹与神话。
时间之所以是一笔财富，是因为它可以通过行动换回幸福、理想、知识等回报。人的一生何其短暂，有多少分分秒秒可以让自己浪费？所以，我们要安排好自己的时间开支。才不会在时间所剩无几时才惊觉自己蹉跎了多少岁月。
第三篇：有感于
有感于“社会实践活动”
初一（10）班：刘寰宇
有人说，学知识是学习活动最基础的部分，在学习达到一定上限后，便要长见识。见的事儿多了，就要逐步培养自己的勇气，这便是胆识。有“三识”不一定是人才，但人才普遍都有“三识”。观察人才，培养人才，这便是第四识——赏识。当然，上大学前都以学知识为主。我们正处于学知识的阶段，见识方面相对薄弱。所以在这个学期末，学校举行了长达三天的社会实践活动。
第一天的上午，我们排队进入厚德楼西北方的小楼——体育馆。首先，学校进行了社会实践开营仪式。仪式上，北重一中校领导语重心长的对我们说：“在学习的过程中，要注意培养能力，才能适应不断发展的社会。”他的话让我受益匪浅。之后，我们观看了有关“急救措施”“消防措施”的视频。一个个视频让我触目惊心，让我明白了人们的消防和安全意识是多么的薄弱，因此我们要学会自救才能更好地保护自己。
后来的两天半，高兴、寂寞、失望的情绪萦绕在我身边，起伏不定，特别是12日上午的徒步活动。那天，阳光照在我身上，可是寒冷还是那么猖狂，我不禁想：徒步真是又累又冷，快快结束吧！然而在徒步过程中，我们一路欢声笑语，仿佛周围的人们都能感受到我们的欢乐一般。我已经忘记了寒冷，忘记了疲惫，忘记了心中的不悦。在这种轻松愉悦的心情中，徒步活动结束了。短短一个小时的徒步活动，让我感受到只要用积极的的心态去做每一件事，结果就会变得美好。
短短三天的时光，不但让我增长了见识，而且锻炼了我的意志。我希望这样的活动学校可以多多地举行！
第四篇：有感于
有感于“敬业、创业、乐业”
赵老师一开始就谦虚地自我剖析，认为自己“元气不佳，底气不足，节气不当，志气不大”，能正式成为一名人民教师是他一生的幸运。因此，他几十年如一日，从不怨天尤人，在岗位上敬业乐业，努力拼搏，取得了令人叹服的成绩。
他自创的“自难式”备课法和积极倡导的“扩展式语文教学”令人折服。他所提倡的绿色语文，提醒我们不能拘泥于教材，要树立大语文观。他把中国几千年来优秀的汉语文化渗透在教学中，把培养学生对语文的热爱和使用语言的能力作为目标。他在学生中大力开展古典诗歌鉴赏和写作教学，他的学生除了较高的鉴赏水平外，更能写出高境界的古体诗、近体诗和词。他积极引导学生关注社会时事，以观看“东方时空”节目为切入点，把广阔的社会展示给象牙塔里的学生，开阔了学生的视野，提高了学生的洞察能力，为学生开口说话、动笔写文章提供了丰富的素材。赵老师的课真正体现了语文工具性和人文性的统一，是素质教育的成功实践，而随着学生语文素质的提高，所谓“应试教育”的问题迎刃而解，形成了素质和应试的双赢。
今天的课让我们每个人都陷入了沉思。是的，素质教育我们天天讲，日日讲，可是扪心自问，我们真正做到了吗？个中原因，除了中国教育制度的弊端外，我们教师是否具备了实施素质教育的能力，是否如赵老师一样视教育如生命，敬畏、热爱并享受着教育？赵老师的人生中，解决一切困难和问题的办法就是拼命学习，补充知识，完善
自己，他对教育有一种执著、强烈而虔诚的信念，为此，他可以不惜海绵里挤水，学俄语、学英语、学古典诗词、学现代散文。他的每一步都是坚定有力、脚踏实地，不走捷径，不求虚名。他特立独行，敢说实话，敢闯新路，积极审视和反省，在解决教育难题中他快乐着，享受着。他激昂慷慨的讲课和精彩绝伦的古典诗词展示出广博的文学知识、深厚的文字功底、高超的教育艺术，涤荡和感染着我们，在我们的心中播下了教育理想的种子。是的，为师须如赵老师，敬业乐业，耐住寂寞，潜心投入，为人生而教学，为理想而教学，做教育的孝子而非逆子。
一年级下学期班主任工作总结
齐晓辉
一个学期即将结束，回顾这半年来的工作，虽有失败的懊恼，但更多的是成功的喜悦。现将一学期以来的班级工作情况总结如下：
一、以身作则，争做学生的良师益友。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到操场去上活动课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。
二、尽心尽力，培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成
功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
三、培养老师的小助手。
这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。
给予孩子班级管理的机会。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。
四、及时做好与家长的交流沟通工作。
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地解决。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。
路漫漫其修远兮，任重而道远，在以后的工作中我将继续努力，不断提高水平，更好地管理班级，有效地促进学生的健康成长。
第五篇：教学论文：有感于魏书生的教育人生
认清自己有为的空间，守住自己的快乐阵地
-----有感于魏书生的教育人生
10月22日，由詹先波主任带队，我们一行七人前往西安听取中国教育改革专家魏书生的课改研讨会。与其说是一次走进魏书生先生新课改理念，还不如说是一次走进魏书生的教育人生。魏先生在教书育人这个职业中所练达的做人做事的道理，让我受益匪浅，颇有感触，也想买弄拙笔，谈谈自己的体会，以与大家共勉。
一、守住自己心中那颗“恒星”，不要苛求追新
第八次基础教育课程改革正以令人瞩目的迅速之势在全国顺利推进，成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情投入到这次改革潮流中。无可否认，有人成为潮流中的石师。但有人却在改革前困惑，甚至是邯郸学步，无所适从。作为大师级人物的魏书生先生告诉我们，抬头仰望恒星吧！守住中华民族的传统，守住自己求真务实的精神，无须苛求追新。
今天我们新课程历年所提出的“以人为本”、“发展学生的个性”、“快乐教学”、“师生平等对话”等观念，与我们几千年前孔老夫子所说的“有教无类”、“因材施教”、“寓教于乐”、“教学相长”不是一脉相承吗？我们平时都在不知不觉中实践着这些传统，为何硬要追逐那些新名词而不知所措呢？钱梦龙先生也说，让我们母语教育要“咬定青山不放松”，听、说、读、写、思训练不能改变。语文科确实是人文性与工具性的统一，但如今改革中，却过分张扬了人文性，使得工具性严重缺席，导致学生母语根基不牢，其他科老师只好怪罪我们语文老师，我们何苦呢?钱梦龙先生还让我们学一点“带着镣铐跳舞的教学意识”，处理好应试教育与素质教育的关系，不可一棒打死应试教育。在改革巨浪中，只要我们踏实的工作，努力的 1 探索，沿着自己的方向，不好高鹜远，我们会向名师靠拢。人的生命是有限的，而教学改革所面临的种种问题会随着社会的发展而继续延伸，无论哪个教育者，甚至是教育家永远只是改革的探索者，实践者，不可能是终结者，成就者。魏书生先生指出今天课改所面临的六大问题，如解决单纯传授知识到学生的全面发展的问题；解决过分以学科为中心缺乏整合、选择的问题；解决教材的繁难偏旧的问题；解决学习过程中过多的背诵记忆的被动学习到积极合作、探求学习的问题；解决由过分选择、甄别到全面评价激励的问题等。这些问题多数具有明显的时代特征，是一个长期发展的工程，谁也不能缩短。这些问题的存在不仅仅是现在，过去也有，将来也会有，谁也不可能在他的有生之年就彻底完成。因此，我们只要高高兴兴投入到每次课改中，知其不可而为之，但不要寄予理想主义，不切实际的追求终极，那只会带给你工作中的浮躁。
二、认清自己有为的空间，处理好个人、工作、社会间的关系 有人问魏书生如何教书？他答到：把自强放在第一，把育人放在第二，把单纯教书放在第三。魏先生的答案继承了古人修身立人的重要性。魏先生的自强，即就是自强不息，乐观进取，顺其自然，踏实工作。把自己说了算的事高高兴兴的去做，不要刻意追求过去与未来，成为一个“来也不自由，去也白自由”的人。认清自己有为的空间，作自己想做的，能做的事。要做到魏先生所说的自强，须处理好几个关系。
一是处理好个人与大社会的关系。人是构成社会的因素，绝不能脱离社会，但作为大社会中一个平凡的个体，并非都有经国之才，也不要抱着总有怀才不遇之感，怨天尤人。我们必须正确认识自己所触的时代，以积极乐观的态度来服务社会。用理想的态度去做事，但不能是理想主义；用感恩的态度去对待社会，且不可牢骚满腹；让自己适应环境，适应社会，千万不要让社会适应我。找到自己灵魂的家园，高高兴兴，实实在在地去做自己的事。二是处理好自己与本职工作的关系。人要做好自己本职工作，必须热爱自己的职业，把职业当成自己的事业。把平凡的工作看成是宏大事业，去钻研去努力去探索。不要见异思迁，不要得过且过。经常想到自己工作重要，自己责任重大。想到自己要有最理想的位置，必须具有良好的个人素质和机遇，现在只好铁下心来，横下心来做自己爱与不爱的事。只有这样，才能静下心来，排除杂念，认真探索本职工作的途径与方法，寻找规律，取得成绩。魏先生常常说：“潜心育人，校校成为净土；忘我科研，时时能在天堂。” 三是处理好个人与个人的关系。人要做好本职工作，还必须处理好人际关系。这里所说的人际关系不是为了投其所好，失去自我，陷入某一种生活圈子，而是用一种什么心态去对待他人。首先，不要神化一个人，即不要对他人、同事、甚至是学生提出过高的要求，寄予超出寻常的理想。其次，也不要鬼化任何一个人。无论他身份多低，无论他多贫穷，无论他犯过多少错误，他都是人，不要对他失去信心。再次，与他人建立互助关系。我们要做一个好人，不做坏人。好人以助人为享受，坏人以整人为快乐。在社会上也好，在单位也好，在家庭中也是一样，必须以诚待人。互相尊重，互相理解，互相帮助，互相谅解，这样对大家都有好处。
四是处理好自己与自己的关系。人最大的敌人就是自己。一个人如果能处理好自己与自己的关系，那么，他的一生是幸福的，是有造诣的。否则，终身找不到理想的归宿。怎样才能处理好与自己的关系呢？首先要解放自我。观念与方法同等重要，一个人的思想走向偏狭，很可能走向反动。我们应强化自己能够成功这一意念，哪怕是一线希望，就应锲而不舍的去追求这一微渺希望，且不可放弃。其次要珍爱自我。一要珍爱自己的人格，不要随波逐流；二要珍爱自己的成果，不要认为小而不值。再次要超越自我。超越自我，是人生最大的一件事，要经常提醒自己，是否胜过昨天，是否已为明天的成功奠定基础。生命的意义也就在于不断的越障。因此，我们 应正确的评价昨天，客观的认识今天，科学的规划明天。
三、守住自己快乐的阵地，全面看自我。
人要全面地看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。人很重要的是发现自己的长处，发展自己的长处，扩大自己的影响，这样对自己的发展才有好处。人还要了解自己的不足，承认自己的短处，但不要把更多的时间和精力用在补短上，因为人的生命是有限的。要把时间和精力用在扬长上，既发展了自己，也对社会有更大的贡献。魏先生非常注重自我发展，并形成了以学习、热爱、研究、享受为四大支柱的自我发展理念。
最重要的支柱是学习，它是丰富自我成长的知识宝库。热爱是作为发展的秘诀，只有热爱才会执着，才会钻研，只有钻研，才会有瞩目的成果。研究是自我发展的有效途径。新课程理念要求我们教师不要只是一个教书匠，要成为一个教育家；不要只是教育科研成果的落实者，而要成为教育科研的参与者，开创者。享受是魏书生先生教育人生的一大法宝。他认为人生是享受，要享受人生中所有的快乐。任何事物都有自身的两重性，有阴有阳，有光明，有黑暗，有成功，又失败。人要把生活的摄像机对准光明面，这样你经常面对光明，看到成绩，就会产生无穷的生活动力，会有无尽的生活乐趣。魏先生认为教书是享受，育人是享受，工作是享受，生活是享受。只要你能经常强化“享受”这根神经，你就能经常站在享受这个点上，来寻找享受的理由，体会享受的快乐。愿我们每一位立志三尺讲台的教育工作者用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，高效率的做平平凡凡、实实在在的事情，享受为国家、为人民、为集体、为亲人、为学生尽到责任的快乐。
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