陵江四小3月份校园安全教育资料（范文模版）

第一篇：陵江四小3月份校园安全教育资料（范文模版）

陵江四小3月份校园安全教育资料

总要求：校园安全要“五防”

一、防磕碰。不在教室、走廊和楼梯上追逐、打闹，课间不做危险游戏，防止磕碰受伤。

二、防摔倒和踩踏。地板比较光滑，要注意预防滑倒摔伤；登高打扫卫生、取放物件时，要请他人加以保护，防止摔伤；早晨、下午到校进入校门时不拥挤、不奔跑；上下楼梯做到“慢、靠右行”，不推拉不拥挤，别人跌倒帮忙扶一把，严防踩踏。

三、防坠落。千万不要将身体探出阳台或窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

四、防挤压。开关门、窗时动作要轻，还要先留意会不会夹到他人的手和头部。

五、防意外伤害。不要玩耍锥、刀、剪等锋利的工具和烟花、鞭炮等易燃易爆物品，更不能带入校园；不能从楼上往楼下丢东西，谨防伤害他人；不接触电线、插板和电器，严防触电；接开水时不拥挤，谨防烫伤。

课间活动：要预防“三个伤害”

小学生课间十分钟的伤害事故主要表现在拥挤踩踏伤害、追逐打闹伤害、危险游戏伤害等三个方面。

1、拥挤踩踏伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。上下课时，学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。

2、追逐打闹伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有坚硬的小物件，危险程度 1 就更高了。奔跑时，在转角处最容易与人相撞而发生意外伤害。

3、危险游戏伤害。这是课间活动时学生伤害事故的多发因素。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，尤其是持械游戏，器械容易造成人身伤害；二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的走廊上、教室前，尤其是有障碍物的场所，容易伤人。

课间安全活动要求：

1、上下课通过过道和楼梯间时，不要拥挤、打闹和做恐吓同学的恶作剧，防止拥挤踩踏事故发生。

2、课间不要玩耍小刀、仿真枪、鞭炮等会伤及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具带入校内。

3、课间运动不要太剧烈，不要追逐打闹，避免撞伤或摔伤，要做到文明休息，保持课堂精力旺盛。

楼道安全：守秩序才能保安全

1、上下楼梯时做到相互礼让，慢速，靠右行。

2、学生不能在楼道上追逐打闹、大声怪叫。特别是个别男生上下楼梯时抢行，在人群中冲闯，极易发生安全事故。

3、学生不要手拉手行进。

4、大量学生上下楼梯时，禁止逆行。

5、禁止学生从不锈钢栏杆上往下滑。

6、集体行进时，不要在队伍中捡拾东西或系鞋带，不准推挤同学。（上、下楼前检查鞋带是否系好）

7、不准跳楼梯，下楼梯时不得越级，必须逐级下楼。

8、上下楼梯时拖拉式书包必须采用肩背方式。不能穿暴走鞋到学校。

9、集会解散时要求：按高年级先行，分班级分楼道回教室；每班2列行进；必须由老师带队，走在队伍前面；班与班之间保持5米左右的距离。

第二篇：校园安全教育资料

校园安全教育资料（1）

2009年12月7日晚，湖南湘潭市湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，目前已造成8人罹难、26人受伤。据湘潭市委宣传部介绍，这一惨剧发生在学生晚自习下课之际。在8名罹难学生中，有7名男学生，1名女学生，年龄在11岁至14岁之间，生源地都是湘乡；初一年级学生4名，初2年级学生3人，初3年级学生1人。在26名伤者中，5人伤势较重。另有8名学生仍在医院进行观察。

又是一起校园踩踏惨剧！近年来，学生踩踏事故时有发生，就在上个月25日，重庆彭水县桑柘镇中心校放学时发生一起学生踩踏事件，5人重伤，数十人轻伤（11月30日重庆晚报）。然而，一起又一起血的教训，一次又一次的强调重申，似乎并没有能够引起足够的重视，终究也就没能阻挡悲剧重演。

育才中学校舍设施情况如何，目前的报道没有披露，不过，即使囿于客观条件的限制，学生多、楼道窄、硬件差的状况一时半会难以改变，可如果平时能够重视“软件”建设，比如常给学生灌输点安全意识，多开展一些紧急疏散演练，错开下课、放学时间避免集中拥堵，等等，悲剧难道真的不可避免吗？

湘乡市教育局党委副书记、局长朱清华因对校园踩踏事故负有领导责任，已在第一时间被免除职务，安监、公安、检察等部门正在对该校董事长、校长等展开情况调查，相关人员无疑将被追究责任。然而，任何事后的主动担责或是被动问责，都不可能挽回一条条鲜活的生命。但愿所有的学校和教育工作者能够引以为戒，把学生安全当成头等大事重视起来，扎扎实实抓起来，真正做到防患于未然。【相关报道】

云南曲靖：学生上厕所途中引发踩踏事故

2007年8月28日上午9时50分左右，云南曲靖市马龙县通泉小学的一些男生下课后，到教学楼二楼上厕所。突然，一名学生大叫“我的鞋子掉到厕所里了”，导致其余在场学生惊慌失措，纷纷向厕所外跑。在相互推搡中，一些学生被挤倒在地，发生踩踏。

江西土塘：学生下楼中过于拥挤导致踩踏事故

2006年11月18日20时30分左右，土塘中学初一年级学生在上完晚自习下楼时，因拥挤造成人员伤亡。事件发生时，带班老师集中在办公室批改期中考试试卷。

湖北：地震疏散中发生踩踏事故

2005年11月26日8点49分，湖北省的阳新县、蕲春县和武穴市的一些学校因地震在疏散学生过程中，发生拥挤踩踏事故，有78名学生受伤，其中11名受重伤。

校园安全教育材料汇编（2）

关于进一步加强中小学安全工作预防学生拥挤踩踏事故的通知

（2009年12月08日）

中小学生的安全涉及亿万家庭的幸福，受到党和政府的高度重视，为全社会所关注。近年来,特别是去年以来，各级教育行政部门和中小学校积极采取各种措施，深入开展安全管理专项整治行动，取得了显著成效。但是，近一段时间以来，发生在校园的学生拥挤踩踏事故急剧增加，对中小学生生命安全构成了严重威胁，中小学安全管理工作面临的形势依然比较严峻，必须引起各级教育行政部门和全体教育工作者的高度重视。为进一步加强学校安全工作，严防校园拥挤踩踏事故的发生，切实保障广大中小学生的人身安全，现将有关要求通知如下：

一、以健全制度、落实责任为核心，切实加强学校内部安全管理工作。

地方各级教育行政部门尤其是县级教育行政部门要增强安全工作的责任感，切实负起责任，加强行政区域内中小学的安全管理工作，提出预防拥挤踩踏事故的具体办法。

中小学校要尽快健全校内各项安全管理制度，将安全工作的各项职责层层进行分解，落实到人，每一个班主任、任课教师都要担负起对学生进行安全管理和教育的责任。要专门针对预防学生拥挤踩踏事故建立制度，提出要求，采取措施。要从学生实际出发，在上操、集合等上下楼梯的活动中，不强调快速、整齐，适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼，并安排教职工在楼梯间负责维持秩序，管理学生。要定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备，及时消除安全隐患。校舍楼梯、通道的设置要符合安全要求和国家有关规范。要制定预防校园拥挤踩踏事故的应急预案，做好防范，避免发生此类事故。

要特别加强对县镇中小学、乡中心学校、农村寄宿制学校的安全管理工作。要全面提高这些学校校长和教师的安全责任意识。要针对以上学校普遍存在大班额的现实和安全隐患较多的现状，提出有效的事故防范要求。以上学校要尽可能将大班额、低年级学生安排在底楼或较低楼层。学生晚间自习，必须有教师值班，出现停电或楼梯间照明设施损坏时，要及时开启应急照明设备，同时学校领导与值班教师要立即到现场疏导。

二、以检查教学楼楼梯、通道等拥挤踩踏事故多发地点为重点，认真开展校园隐患大排查。

中小学校要认真对照国家有关部门发布的《农村普通中小学校建设标准》和《城市普通中小学校校舍建设标准》，检查本校教学楼楼梯、通道设置是否符合规范。要将检查情况登记造册，并报告当地教育行政部门。对于不符合要求的，当地教育行政部门应书面报告当地政府,并在政府的统一领导下,会同建设部门提出整改办法。同时，当地教育行政部门要将目前学校大班额和超大班额的情况报告当地政府,在当地政府领导下,落实好学校管理和安全工作。

今后，新建校舍的建筑质量、选址、建设等要充分考虑安全因素，严格执行国家有关标准，凡因建设标准和使用不符合规定的，一旦发生安全事故，要严肃追究有关部门和领导的责任。

中小学校要对教学楼楼梯、扶手、楼梯间照明设施进行一次全面检查，及时清理楼道、楼梯间堆积物，确保楼道、楼梯通畅。要加固已损坏的楼梯扶手，更换不符合购置安装规范的楼梯间照明设施，并落实专人定期检修，发生损坏及时修复或更换。

三、以提高安全意识和防范能力为目标，深入开展学生安全教育活动。

中小学校要通过各种丰富多彩的活动，如团队活动、主题班会、黑板报等多种途径和形式对学生深入开展预防拥挤踩踏事故的专题教育，让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。要在教学楼楼梯间设置指示、警示标志，告诫学生上下楼梯相互礼让，靠右行走，遵守秩序，注意安全。要制定应急疏散预案，每学期组织学生演练一次，提高学生应对突发事件的实际能力。近期要专门组织一次主题班会，教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生。

地方各级教育行政部门要根据本意见精神制定工作方案，提出工作要求，明确责任，在年底前组织当地中小学校落实以上工作；要一级抓一级，层层抓落实，切实把各项要求落实到每一所中小学校。

地方各级教育行政部门要组织督查组检查学校落实情况，重点抽查农村中小学校和寄宿制中小学的落实情况，发现问题及时处理；要对工作认真、成效显著的基层教育行政部门和学校提出表扬，对有令不行，措施不力的要予以通报批评。

各地教育行政部门要将以上精神传达到每一所中小学校，引起全体教育工作者，特别是学校校长和教师的高度重视，切实抓好落实工作，严防拥挤踩踏等安全事故的发生。

我部将采取多种形式检查落实情况，并在全国通报。

校园安全教育材料汇编（3）

学校如何预防拥挤踩踏事故的发生

1、加强内部安全管理

（1）制定预案：要制定《校园拥挤踩踏事故应急预案》，预案要有针对性和可操作性，并根据学校的发展不断完善。

（2）明确责任：学校要健全预防拥挤踩踏的各项安全管理制度，层层分解，落实到人。

（3）落实安全措施

●加强值班，建立教师在学生集中上下楼梯时的值班制度。在学生集中上下楼梯时，要有值班老师组织疏导。倡导错开时间，分年级、分班级逐次下楼，强调安全第一，不强调整齐快速。

●强化学校对晚自习的管理。学生晚间自习，必须有教师值班、学校领导带班；当停电或照明设施损坏时，要及时开启应急照明设备，同时学校带班领导和值班教师要立即到现场疏导。

●合理安排班级教室。学校要尽可能将班额大、年龄小的学生班级安排在底楼或较低楼层教室。

2、开展安全教育

（1）安全意识的教育：学校要通过惨痛的拥挤踩踏事故的案例，采用多种形式和途径，对学生开展预防拥挤踩踏事故的专题教育，提高学生安全意识。让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因和严重后果，掌握防范措施。（2）安全行为的培养：培养学生上下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯，禁止追逐打闹。发现学生行为具有危险性时，应当及时告诫、制止，与学生的监护人沟通。同时，学校要定期组织学生开展应对拥挤踩踏事故的训练，提高学生防范能力。

（3）如何应对拥挤踩踏事故：心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。当出现拥挤踩踏时，应保持情绪稳定，切忌惊慌失措。要听从现场老师的指挥，服从大局。当发现自己前面有人突然摔倒时，要马上停下脚步，同时大声呼救。若被推倒，要设法靠近墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位，同时尽量露出口鼻，保持呼吸通畅。

3、加强检查，完善设施设备

（1）定期检查：学校要对楼梯通道、照明设施等，定期检查，及时修理更换，消除安全隐患，对不符合国家有关规定的校舍、设施设备，及时报告当地政府和教育行政部门给予解决。（2）确保通畅：学校应在楼道里安装应急灯，及时清理楼道、楼梯间等通道的堆积物，确保楼道、楼梯通畅。

（3）标志明显：学校要在楼梯台阶上画中间标识线及行进方向指示标志，在楼梯迎面墙壁上悬挂提醒学生上下楼梯注意安全的标志牌，楼道和楼梯的墙壁要有标明逃生方向的灯箱。

校园安全教育材料汇编（4）

1、在校学生如何预防拥挤踩踏事故？

在校学生，面对踩踏事故时候应该做到以下10点：

1、举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。

2、尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。

3、发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱不要奔跑，避免摔倒。

4、顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。

5、假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。

6、若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

7、在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。

8、在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

9、在人群骚动时，脚下要注意些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

10、当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

2、事故发生如何自救和互救？自救互救四步走

拥挤踩踏事故发生后，现场人员要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。最重要的是根据心肺复苏原则救治濒临死亡的患者。

首先检查病人，如已失去知觉，又呈俯卧状，应小心地将其翻转。

第二步：保持病人呼吸道畅通，使病人头后仰，防止因舌根后坠堵塞喉部。第三步：若病人确已无呼吸，立即进行口对口人工呼吸。如果病人在恢复呼吸后出现呕吐，须防止呕吐物进入气管。

第四步：救护者一手放在病人额头上，使其维持头部后仰，另一手指尖轻摸位于气管或喉两侧的颈动脉血管，感觉有无脉搏跳动，如有则说明心跳恢复，抢救成功，如果没有，说明心跳尚未恢复，需立即作胸外心脏按压术。

3、遇到踩踏事件怎么办？

在空间有限，而人群相对集中的场所如体育场馆、影院、酒吧、狭窄的街道、楼梯等，遇有突发情况，容易发生踩踏事件，对此国内外有过不少惨痛的教训，如麦加朝觐2004年2月踩踏事件造成500人死伤；2006年1月又死亡362人； 2004年2月5日北京市密云灯会的踩踏事件造成37人死亡，数十人受伤。同时在校园内也经常发生踩踏事故，如2005年10月25日晚上8点，四川省巴中市通江县广纳小学拥挤踩踏事故中，8名学生死亡、17名学生受伤。

因此我们很有必要学会避免踩踏事故的相关知识，来保护自己和他人。

4、可能导致踩踏事故的原因？

▲人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。

▲人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。

▲人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易发生踩踏。▲因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。如何预防踩踏发生？

▲要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受周围环境影响。

▲要事前熟悉所管辖范围内所有的安全出口，同时要保障安全出口处的畅通无阻。

▲当身不由己混入混乱人群中时，一定要双脚站稳，抓住身边一件牢固物体。▲志愿者有权利和义务组织安排在场人员有序疏散。▲志愿者在指挥过程中，应尽量及时联系外援求助。

5、如何安全脱险？

▲在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在附近的墙角下，等人群过去后再离开。

▲在拥挤混乱的情况下，双脚站稳，抓住身边一件牢固物体（栏杆或柱子），但要远离店铺和柜台的玻璃窗。

▲在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸道通畅。

▲一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。

6、出现混乱局面后怎么办？

1、在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

2、此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

3、当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4、当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。

5、若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

7、遇到伤者怎么办？

1、拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。

2、在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。

3、当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。

第三篇：小学生校园安全教育资料

小学校园安全教育

一．十条注意：

1、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。

2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。

3、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。

4、不在走廊玩耍，严禁从滑梯扶手上滑下。

5、不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。

6、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。

7、不吃小食品（垃圾食品）。

8、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。

9、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。

10、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。

二、校内临危逃生的基本原则

1、保持镇静，趋利避害。

2、学会自救、保护自己。

3、想方设法，不断求救。

4、记住四个电话：“119”火警电话、“110”报警电话、“120”急救电话、“122”交通事故报警电话。打电话要说清地点、相关情况、显著的特征。

三、校园内集体活动安全知识

1、升旗、做操等大型活动或集会时，要靠右行，不得拥挤、不得推拉。遇见队伍中有人摔倒的时候，要静候原地不动，不得推搡、观望。要劝阻制止后面的同学继续往前拥挤。

2、自觉遵守公共场所秩序，课间做正当游戏。严禁追、赶、打、闹和攀高走险。

3、每天放学后全体同学必须在指定地点统一站队回家。路队行进时掉了东西、或散了鞋带要迅速出队等路队过去后在捡东西或系鞋带。

四、校园内其他活动安全知识

（一）、课间活动应当注意什么？

在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：

l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3．活动的方式要简便易行，如做做操等。

4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

（五）、游戏时如何保证安全？

游戏是同学们生活中的重要内容，在游戏中也要树立安全观念：

1．要注意选择安全的场所。要远离公路、铁路、建筑工地、工厂的生产区；不要进人枯井、地窖，防空设施；要避开变压器、高压电线；不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、粪坑、沼气池等。这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡事故。

2．要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。

3．游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反应能力也降低了。容易发生危险。

（六）、课间活动时应该注意什么？

（1）不要在教室内跑、追逐打闹和做游戏。

（2）不要在门口追逐打闹和做游戏。

（3）不经老师允许不得出校门。

（4）在校园内活动时不得急跑，不得追逐打闹，不的做恶作剧。在人少的地方活动或游戏，且不要危及他人安全。不要做有危险的活动和游戏。

（七）上课铃响后立即停止活动，以正常行走速度走进教室。

每天上、放学时应该注意什么？

（1）按规定时间到校，到校后立即到教室做好课前准备。

（2）放学时要以班为单位站队下楼，不得私自提前或拖后。

（3）放学时要随队离校，不得私自提前出校门或在校园停留。

（4）出校门后直接回家，不得在路上停留、打闹、游戏或做其它事情。

（5）需要家长接送的学生，如果放学时家长未到，不要独自回家，在电话通知家长后在校园内静静等候。

第四篇：苍溪县陵江小学校校园文化建设规划

苍溪县陵江小学校校园文化建设规划

一、指导思想

以邓小平理论，“三个代表”重要思想和“十六大”精神为指导，以创建教育现代化的学校、促进学校持续发展为重点）坚持把学校德育工作放在素质教育的首位，努力把我校的校园建成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园，进一步提高学校的办学品位和办学水平。

二、基本规划设想

基本思路：学校要争创一流学校，就要大力投入，逐步实施教育现代化，必须突出现代化的校园文化建设。校园文化不仅是一所学校以往历史的积淀，更是学校自我发展的主题，它在不断演变的过程中，通过提炼和升华，形成具有核心意义的学校人文精神，以此促使学生产生积极的情感和创造的意识，促进学校的教育思想、教育管理和教学方法的变革，成为培育现代人才所具有的独特财富和资源。基于这样的认识，2002 年我校校园文化环境建设将纳入学校总体工作计划之中，予以高度的重视并积极落实多次工作的措施，在校园环境、办学特色、师生形象等方面营造积极向上、奋发有为的校园文化氛围。

具体设想：注意校园环境建设，营造洁净、优美的校园环境。校园环境建设是构建校园文化的前提和基础，它对广大师生起着向真、善、美发展的激励作用，是学校形象的外在的、物化的体现。

（一）创一流学校的机遇，科学规划，合理实施，加强校园文化建设，全方位营造浓厚的教育氛围。

1、营造少年儿童成长的德育环境。

结合专题教育，利用学校墙报、橱窗、文化走廊等宣传渠道，突出诚信爱心、遵纪守法、公民道德、行为规范的教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、营造少年儿童成长的生态环境。

抓好校园“三化”工作，杜绝安全隐患，酿造绿色、美丽、和谐、安全、自然、发展的校园环境。

3、营造少年儿童成长的人文环境。

搞好艺术室场、文化走廊的主题设计及构建，体现艺术育人特色，引导学生欣赏文明，承传文明，创造文明，提高审美能力。

4、营造少年儿童成长的学习环境。

增设名人雕像和名言警句，对学生进行理想前途和学习目的教育，利用墙报树立学校、班级勤奋学习的典型，使之学有榜样，强化常规管理（班级常规和学生学习常规），使学生认识努力学习、完成学习任务是对自己负责、对家庭和社会负责行为，也是社会发展的需要和个人发展的需要。

5、营造少年儿童成长的信息环境。

引导学生文明上网，拒绝违法网吧，发挥学校图书室的作用，指导筛选收看媒体节目，为学生创造健康有效的信息环境，使他们从中学会审美。

6、营造少年儿童成长的心理环境。

全体教师要重视加强自身师德建设，更新教育观念，以人为本，以“爱生”为核心，实施人性化管理，建立新型师生关系，遵守教育原则，创新教育方法。对学生鼓励、赞美、接纳、认同、友善，培养学生自信、感恩、爱人、爱己、心胸宽广、大方、正义、信任、爱心、平和等优良品行。培养学生“勤学善思，创新致用”的学风。

（二）注重师生形象建设，营造新时期师生新形象师生形象的建设是形象的校园文化。因此，学校应着重加强优良校风的建设，形成教育性、科学性、形象性和艺术性的整体，推动教育事业不断向前发展。

1、着力于教师队伍的作风建设。

包括教师的职业道德的教育、教育观念的转变，业务素质的培训，教学能力的提高等，要教育和引导教师树立与时代精神相适应的教育理念，有独特的教师业务知识和能力素养，有教育智慧，充分认识教师新形象的内涵，以“敬业树人”为教风，更大限度地发挥教师的积极性和创造性。

2、着力于学生的作风建设。

要着力于培养“求真、求善、求美”的优良校风，形成一套以人为本、科学合理的管理制度，让学生受到理想前途教育、集体教育、爱国主义教育、艰苦奋斗教育、公民道德教育和日常行为规范教育，激发起学生的主体意识和自觉进取的信心，培养学生具有典型的主人翁意识和自我管理的能力，让学生的精神面貌焕然一新。

3、不断改进教育方法。

净化校园风气。坚持把正面教育和严格管理相结合；坚持把抓好典型和促进全面相结合；坚持把外在教育和学生自我教育相结合；坚持把外力约束和自我内化相结合；坚持把课内教育和多种形式实践活动相结合；坚持把良好环境的熏陶和学生感情共鸣相结合。以此来促进学生的知、情、意、行统一，培养学生良好的日常行为规范，坚决杜绝严重违纪行为。

（三）突出办学特色，营造高雅的校园文化氛围办学特色是学校整体风貌的外化呈现，从本质上看是教育规律在学校内部的特殊运行，它是若干群体、个体在素质教育的优化组合中脱颖而出的一种机制、培养理念和品位。它以办学主体的正确的办学思想为灵魂，体现在整个学校创造性的教育、管理工作上。

1、学校要以“树德·启智”的办学理念上做文章，大胆实践、勇于探索、逐步探索出一条适合我校发展的办学思路，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

2、要培养学生的时代责任感和集体协作精神，培养学生的科学精神和开拓创造精神，发展学生的技能，把“奋进”的校训发扬光大，成为深入全体学生的心灵的人生信念。

3、继续搞好校园绿化，种树种草，扩大校园绿化覆盖率，种植一定数量的有艺术特色的树木和花草，基本做到四季有花，校园充满绿色的生机，具有一定的审美价值。

4、搞好音乐室、美术室的设计布局，设计好艺术长廓、教室走廊，增加宣传栏、宣传牌，让校园的每一个角落都体现育人的功能。

5、继续加大投入，做好校园文化建设的整体规划，搞好硬件工程，建一定数量的宣传橱窗，重新设计校徽，增加校园宣传标语等。

6、积极开展第二课堂活动，丰富学生的课余生活，培养健康的爱好，掌握体育、艺术、科技创新的技能，发挥他们的特长。

7、发挥少先队部和德育处的作用，按时出版“校园播报”，组织好每年的少儿入队宣誓活动，每学年组织多次知识竞赛活动和切合形势的主题读书会，并积极参加义工活动，把校园文化辐射到社区。

8、认真组织好校运会、艺术节的活动，让全体学生参加，以丰富学校的文体活动，形成一种校园高雅的文化。

武进区星辰实验学校“书香校园”建设活动实施计划(草案)

一、目的：

组织和引导师生加强读书学习，使阅读成为师生最自然的生活状态；通过阅读给孩子的人生打好底色，让师生的精神亮丽起来；深化学校课程改革和推进素质教育，为终身学习奠定坚实的基础；为建设学习型组织，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、实施对象：本校一～九年级全体学生

三、主办单位：学校教务处

四、协办单位：全体老师、图书室管理人员

五、实施办法：

（一）创设环境

1、加强学校图书馆、阅览室及班级图书角建设，部分学校图书进班级，以提高图书利用率。阅览室专人负责，全天开放，师生可依照规定办理图书借阅。倡导建设家庭读书环境，形成“书香家庭”。

2、学校重新调整课程实施计划，在现有课程中改设每周一节阅读课，用于阅读方法指导，并保证每天30分钟读书时间，用于背诵古诗文，美文赏读或自由阅读。在校本课程中开设“一日文化三餐”：收听新闻、收看文化类电视栏目、上网。

3、加大宣传力度，在星韵网上开辟“书香校园”专栏，及时通报活动进展情况，实行校内外互动管理，让全社会都来关注并参与建设活动。

（二）制定目标

1、规定学生课外阅读书目。教务处根据“语文课程标准”中“学生九年课外阅读总量应在400万字以上”的规定，分解到各年段学生每天的阅读量，整合各科阅读任务，列出相应的“必读书目”和“选读书目”，确定每一个学生在校期间必须完成的阅读任务。

2、制订班级和学生个人读书计划。每个班级以学校整体规划为总纲，根据各班实际情况，从课外阅读目标、阅读内容、阅读总量、阅读活动等方面制定明确而具体的计划和措施。再由班主任老师指导学生根据自身的基础和爱好，制定出每学期、每月、每天的课外阅读目标和计划。

3、规定教师阅读任务。教师阅读原则上以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，每学期至少

读一部教育专著，保证每天有30分钟读书时间，博览群书，以丰富自身的文化内涵，达到博学多才。

（三）设计活动

1、成立学生文学社和教师读书会，作为师生开展读书活动的基本组织形式。

2、拟将每年9月份定为学校“读书月”，开展系列读书活动，形成学校----班级----个人的三维活动体系，如“读书节”、“校园童话节”、百科知识竞赛、故事会、朗诵会、读书交流会、读书交流会、自办小报展览、青年教师读书沙龙活动等等。

3、编辑校报、校刊，利用校园网络，为师生提供读书交流的平台。

（四）评价激励

1、制订读书奖励制度，评选“读书标兵”、“书香班级”和“书香家庭”。

2、设立读书奖励基金，以好书作奖品。

3、试行阅读学位制，制订考核细则，组建审核委员会。

书香校园建设计划

[size=4][size=4]2007年第一学期书香校园建设工作安排

九月份：

1、学校、年级制定读书计划。

2、分年段制定诵读内容：

低段诵读儿童诗；中段诵读古诗词；高段诵读宋词、名言或名著。

3、开展每日晨间诵读与每周一次语文兴趣课（兴趣课时间由语文老师自行安排）。

4、在中、高段开展“读书随笔”活动。

十月份：

1、利用国庆长假，在学生中开展两个一活动：读一本有意义的图书；写一篇读书体会。

2、在本月中，我们将邀请部分在诵读方面很优秀的学生在班主任的指导下，于早操时间到司令台进行经典诵读。十一月份：

1、常规阅读习惯照常开展。

2、结合百年校庆，教师要适时在晨间诵读时间向学生阅读有关碧小历史或人物的文章，资料由教科室提供。十二月份：

1、进行一次优秀读书笔记评比展览。

2、在3—6年级中开展一次“经典诵读知识竞赛”，竞赛的内容以本学期的诵读内容为准，评比具体事项另定。竞赛的形式以年级为单位。

一月份：

1、本学期“书香校园行动”小结（班级）。

2、进行本学期“校园之星”的表彰活动 [/size][/size]

第五篇：江小和谐校园征文

和谐校园 你我携手

和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。

优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。在我们校园各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。

其次，只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。有人说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。“学高为师，身正为范。”有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的人。身为教师，还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围，当一个学生遇到困难时，大家都能伸出援助之手，给幼小的心灵以温暖的慰籍，给平凡的日子以真切的感动……

一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在校园内应该随处可见：热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。

“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。”

让你我携起手来，努力创建一个和谐的校园吧！

征文

和谐校园 你我携手

单位：宁河镇江洼口小学 姓名：董宝国

让孩子们在和谐的校园中健康成长 蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心一样，希望我们健康成长。

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。和谐校园是一份安全感.即使乌云盖天,暴雨倾泻,雷电咆哮,只要在学校里,就像一个庇护所,是一个晴天。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。

同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。

让孩子们在和谐的校园中健康成长

单位：宁河镇江洼口小学 姓名：常丽萍

校园处处有和谐 百年大计，教育为本。学校是引领社会发展与文明的机构，理应担负起构建和谐社会的重任，“和谐校园”是“和谐社会”的一部分，而且是非常重要的一部分。构建和谐校园是以校园为载体，把学校建设成最适宜我们学生成长发展的“生态系统”因为：

和谐是一种谅解，无需过多的言辞遮掩，只凭一颗真诚的心； 和谐是一种真诚，无需过多的假意亲切，只凭一种心灵的美丽；和谐是一种美丽，无需过多的精致装点，只凭一种独具的静谧；

我们有幸走进这美丽的校园，走进这缤纷的大世界，就应当珍惜这份不易的幸福，在老师的培育下，成为一名知荣辱、爱文明努力学习的优秀学生，不要让这一份幸福悄然地遗失在我们不文明的言谈举止间。

一大早你来到了学校看见了老师，你说一声“老师早上好”；面对同学你说一声“你好”；得到他人帮助时，我们的一句谢谢；不小心破损了他人物品时，我们的一句对不起„„这小小的举动就能透露出你的人格，你的荣辱观。因此说你举止中流露出的美好就是你美好的思想。

在你无聊、困惑、伤心的时候，别人给你送来了你最喜欢的物品，你会感到多么的美好；当在下雨天你没有带伞，身上的衣服全部淋湿时，一把雨伞在你的头上，你会感到多么温暖。正如，你的心灵很快乐，别人自然会感受到你的快乐。如果，你不快乐，就算你使劲让自己快乐，别人都不会感觉到你的快乐。快乐是可以传染的。

每个人都要保持纯洁、美好的思想。树立正确的荣辱观对学校乃至整个社会都很重要，老师们、同学们：“学校是我家，建设靠大家。”让我们携起手来，从自我做起，从身边的小事做起，从现在做起，把道德规范落实到每一个人的言行上，争做建设和谐校园的先行者；使文明修身不再是纯粹的理念，而是我们自觉的言行；使团结、和睦、关爱成为习惯，让校园变成和谐、美好的家园。

校园处处有和谐

单位：宁河镇江洼口小学姓名：王雪松