切码运设备在高性能保温砌块中的应用

第一篇：切码运设备在高性能保温砌块中的应用

切码运设备在高性能保温砌块中的应用

前言

节能降耗，建设节约型社会已成为当前全社会的共识，在我们这样一个人口众多，人均资源相对贫乏的发展中国家，只有建设节约型社会，才能达到可持续发展，既有利于当代，又能造福子孙。而在能源消耗中建筑能耗又占相当大的比重，因此建设节能建筑是我国当前和今后相当长的一个时期的头等重要的大事，而建设的建筑要达到节能的要求，就必须使用新型的建筑材料。欧洲普遍使用的高孔洞率砌块就是世界上最节能的墙体材料之一。这种高保温砌块即环保节能又是典型的绿色建材，这样的一种利国利民的好建材为什么在我国不能推广和普及呢？这是由于生产高孔洞率保温砌块需要高档的生产设备，而我国到目前为止还不能设计和生产这样的设备，所以需要这种建材时只有从欧洲的德国、意大利等国家进口，这严重制约着节能墙材的发展，而这种新型墙材和生产墙材用设备中也孕育着巨大的商机，山东矿机集团面对商机及时迈出了具有重大意义的一步，同世界上顶级的高孔洞率保温砌块设备制造商意大利COSMEC公司合作，共同合资组建山东矿机迈科建材机械有限公司，生产高孔洞率保温砌块生产设备，实现了世界顶级技术与中国本土制造的最佳结合。

生产高孔洞率保温砌块所用的切码运设备有切条机、运条皮带、切坯机、运坯皮带、湿坯编组系统、上架系统、干燥系统、下架系统、干坯编组系统、码坯机、卸垛系统、包装系统等组成。下面对各种设备在不同产品中的应用作一下简单的介绍。1 切割设备 1．1全自动切条机

切条机是泥条从机口挤出后的定尺切割装置，其功能是将泥条切割为具有等长的条形体，而高孔洞率保温砌块对切条机具有很高的要求。我公司生产的切条机钢丝由气动涨紧，钢丝的涨力可以针对不同的产品进行控制，达到钢丝切割即锋利，切割断面整齐，又能提高钢丝的使用寿命，而切割前皮带输送机的被动轴上装有传感器，将机口泥条的速度准确无误的反馈到控制中心驱动切割架与泥条作同步运动。当泥条达到切割长度后，切割钢丝运动，此时泥条与切割架做同步运动，这样切割出的泥条断面与底面垂直，并由于尺寸控制准确，最大程度减少了泥条头的浪费。而切条钢丝由于与气缸相连，出现断丝时，气缸传感器将信号传到控制中心，控制中心发出报警信号和停机信号，以便能及时更换切条钢丝，由于停机及时，也避免造成泥条浪费。

1．2自动切坯机

我公司生产的切坯机以其先进性、多用性和可靠性著称，针对不同壁厚和孔洞率的高孔洞率保温砌块，必须采用相应的坯体驱动方式和切割方式。由于保温砌块的特点是薄壁因此也决定了它的切割要比空心砖相比较有一定的难度，传统的切割方式是推动泥条前进通过钢丝切割成需要的 尺寸，而用这样的方式是不可能切割保温砌块，那样的话只能将泥条推坏，这也是目前国内生产的切坯机无法满足生产保温砌块的最关键的技术之一，在各种切坯解决方案中, 我公司生产立式和卧式切坯系统，当坯体的孔洞率较高壁较薄时应采用立式切坯系统，此时砖坯仅承受钢丝的的垂直切割力，坯体不易变形；而卧式切坯机巧妙运用输送带与泥条底部的摩擦力作为切坯的动力，使泥条通过钢丝，并且在泥条通过钢丝的过程中，由于机器上安装了先进的切丝系统,在切坯过程中可以纵向移动, 类似于人工锯木材的动作，使得钢丝既能容易的切入泥条精度高,大大减少了断丝, 维修保养成本低.又使钢丝对砌块壁的损害程度减少到最低，保证了产品的质量。

而切割钢丝的拉紧方式也影响到产品的 质量，钢丝拉的太紧容易断丝，拉的太松又影响产品质量，我公司开发了气动拉紧装置，其拉紧力可以很方便的随时按照泥条的挤出硬度情况进行调整，并且气缸上装有活塞位置传感器，当有断丝情况发生的 时候，传感器将接收到的信号输送到控制中心，控制中心发出指令，更换钢丝，避免了不合格品的进一步发生，提高了劳动生产率。2 运坯设备

2.1 砖坯上盘系统：

保温砌块的干燥方式与我们国内的传统干燥方式也有本质的区别，保温砌块的干燥只能在干燥盘上完成，并且砖坯的上盘即不能用手工的方式又不能用传统的机械夹持方式，而我公司开发的上架系统采用的是用各种输送带的组合转运和各个机架的升降实现湿坯的安全无损伤上盘。2.2上架系统： 用伸缩式夹具将干燥盘一个一个的平稳的转移到干燥车上，在干燥车装盘过程中干燥车在提升系统的作用下做向上运动，托盘装满后进入干燥室进行干燥。2．3下架编组系统：

坯体干燥完毕后，下架系统将托盘平稳的转送到输送带上，并在组合皮带系统的作用下，将坯体转移到编组系统输送带上顺利实现编组前的准备工作，而编组系统将按照不同的坯体尺寸圆满完成干坯码坯前的分配和组合。3 码坯设备 3.1码坯机

码坯机是将干坯码放到窑车上的搬运装置，码坯机由提升行走小车、升降导轨、夹头、机架、升降限位装置、缓冲制动器六部分组成。提升行走小车有两个电机减速机，一个行走电机减速机驱动两个齿轮，通过机架上的齿条带动行走小车做平行于水平面的往复运动，另一个升降电机减速机驱动卷升轮旋转，通过链条带动夹头支架沿升降导轨做上下运动；夹头各由一个电机减速机控制夹头做90°旋转运动。

工作时，当码坯下运坯带上的砖坯编组完成时，夹头支架在升降电机的作用下沿升降导轨下降，通过编码器的控制使夹头准确到达砖坯的位置停止；此时夹头气缸动作，夹紧砖坯后，夹头支架在升降气缸和升降电机的共同作用下沿升降导轨上升，通过编码器的控制，夹头提升到准确高度后停止。提升行走小车上驱动减速机启动,通过齿轮齿条传动，带动行走小车到达窑车上方,此时夹头支架在升降电机的作用下沿升降导轨下降，通过编码器的控制使夹头准确到达窑车上方停止，夹头气缸动作，松开砖坯，然后夹头上升到一定高度，返回到码坯下运坯带上部，进行第二次动作，第二次动作时，在夹头提升过程中，先是两端夹头先旋转90度，然后中间夹头再旋转90度，同时向窑车方向移动，当砖坯码到窑车上后，夹头向上提升，回到码坯下运坯带上部后，再旋转到初始位置。此过程往复运动。将制成的砖坯按码放要求码放在各辆焙烧窑车上，等待进窑焙烧。3．2卸垛系统：

卸垛系统的主要功能是将成品从窑车上一层一层的卸下，并按规定的排列顺序排列好，其夹头的结构与码干坯系统的基本相同，一般都是单头夹具。

整条切码运设备为全自动生产线，无需人工操作，全部由PLC控制。4 结束语

高档切码运设备的国产化，使国产设备达到了国际先进水平；这是国内第一套具有完全自主知识产权、高档次、高水平、全自动化的国产切码运设备，完全可以替代进口设备，为生产多孔薄壁、保温隔热性能好的烧结高档砌块做好了充足的设备保障，此套设备的推广应用，必将为推动中国的墙材革新和建筑节能又好又快的向前发展作出贡献。

第二篇：PS223在高性能ATX开关电源中的应用

PS223在高性能ATX开关电源中的应用

开关电源SPS(Switching Power Supply)利用现代电力电子技术，以小型、节能、轻量和高效率的特点被广泛应用于以电子计算机为主导的各种终端设备、通信设备等几乎所有的电子设备。开关电源以安全、可靠为第一原则，高性能大功率ATX电源设计中应用电源管理监控芯片实现防浪涌软启动以及防过压、欠压、过热、过流、短路、过温等保护功能。ATX电源概述与电源管理监控保护功能

Intel制定的大功率(350～900 W)ATX电源规范版本是ATXl2V 2．2，+12 V采用双路输出，其中一路+12 V(A)专为CPU供电，而另一路+12 V(B)则为其他设备供电，输出到主板的接头为24针脚，以输出两组+12 V。

高性能开关电源设计为主动式功率因素校正PFC(Power Factor Correction)，采用诸如Champion公司出品的CM6800G整合型PFC／PWM控制器，为电源提供PFC及PWM功率级电路整合控制，使用诸如PS223等电源管理监控芯片提供过压、过流、过功率、低电压和短路等多重保护。温度是影响电源设备可靠性的最重要因素，根据有关资料分析表明，过热会导致功率器件造成损坏，需要设置过热保护电路。保护设计中的短路保护(SCP)、过载保护(OPP)是ATXl2V强制标准，在短路和各路总负载过载时触发以保护电源；过电流保护(OCP)防止电源某路输出过载；过温保护(OTP)防止电源内部过热；过压／欠压保护(OVP／UVP)用于当输出电压超过／低于标准值20～25％时触发，电源若有异常便会立刻切断输出，各路电压全部没有输出。在接通电源的瞬间，风扇动一下就停，电源即处于保护状态。

图l为开关电源转换流程方框图，开关电源转换流程为交流输入→EMI滤波电路→整流电路→功率因子修正电路→功率级一次侧(高压侧)开关电路转换成脉流→主要变压器→功率级二次侧(低压侧)整流电路→电压调整电路(DC-DC转换电路)→滤波电路→电源管理监控→输出。

2,PS223的功能特点

SiTI出品的PS223是专门为高性能、大功率开关电源设计的电源管理监控芯片，具有控制、产生PG以及同时稳定+3．3 V、+5 V、+12 V(A)、+12 V(B)3种电压，实现各路输出的UVP(低电压保护)、OVP(过电压保护)、OCP(过电流保护)、SCP(短路保护)，并提供一路具有自恢复功能的控制输入端，可作为OTP(过温度保护)或-12 V UVP(低电压保护)，当超出片内设定值后，会关闭并锁定控制电路，停止电源供应器输出，待故障排除后才可重新启动，内部设计有过载保护以及防雷击功能，可保证整个电源稳定工作。3,PS223主要性能指标

1)过压／欠压保护和锁定；2)过电流保护和锁定；3)故障保护，关闭输出；4)电源良好输出及信号保护；5)内置300 ms电源良好输出延时；6)75 ms低电压／过电压延迟保护；7)38 ms抗冲击保护；8)73μs抗噪声保护；9)宽电源电压范围(90～270 V)；lO)交流电源关闭特别保护。4,PS223引脚功能说明

PS223采用16引脚DIP封装，各引脚功能如下：PGI为MAIN POWER信号输出端；VSS为接地端；为OVP／UVP／OCP保护信号输出端；为REMOTE CONTROL输出端，用于开关SPS；ISl2A为12 V(A)OCP比较器V+输入端，内建Sink电流源，用于OCP保护工作点调整；RI用于通过接地电阻产生OCP电流源(R1：20～80 kΩ)；ISl2B用于12 V(B)OCP比较器V+输入端，内建Sink电流源，用于OCP保护工作点调整；VSl2B用于12 V(B)OCP比较器V-输入端，12 V(B)OVP／UVP检测；OTP为附加保护功能，可用于OTP(温度异常保护)；IS5为5 V OCP比较器V+输入，内建Sink电流源，用于OCP保护工作点调整；IS33为3．3 V OCP比较器V+输入，内建Sink电流源，用于OCP保护工作点调整；VSl2A为12 V OCP比较器V-输入，12 V OVP／UVP检测：VS33为3．3 V OCP比较器V-输入，3．3 V OVP／UVP检测：VS5为5 V OCP比较器V-输入，5 V OVP／UVP检测；VCC为工作电源3．8～15 V；PGO用于PW-OK，电源SPS输出正常状态信号。5,主要控制信号说明

ATX开关电源依靠PGI(+5 VSB)、控制信号的组合来实现电源的开启和关闭。

PGI(+5 VSB)是供主机系统在ATX待机状态时的电源，用于网络唤醒WOL(Wake-up On Lan)和开机电路、USB接口等以及开闭自动管理的工作电源，在待机及受控启动状态下，其输出电压均为5 V高电平，使用紫色线由ATX插头9脚引出。

为主机启闭电源或网络计算机远程唤醒电源的控制信号，当按下主机面板的POWER开关或网络唤醒远程开机，受控启动后PSON由主板的电子开关接地，当该端口的信号电平大于1．8 V时，主电源为关；信号电平低于1．8 V时，主电源为开。使用绿色线从ATX插头14脚输入。

PGO(PW_OK)是供主板检测电源好坏的输出信号，输出在2 V以上时，电源正常，输出在1 V以下时，电源故障。通常待机状态为零电平，受控启动电压输出稳定后为5 V高电平。使用灰色线由ATX插头8脚引出，该信号是判断电源寿命及质量是否合格的主要依据之一。

是UVP(低电压保护)、OVP(过电压保护)、OCP(过电流保护)保护控制信号输出端。6,应用电路及设计

PS223典型应用电路如图2所示。

对图2说明如下：1)元件X为齐纳二极管、电阻或两者串联使用；2)旁路电容器Cby选定值为0．1～10μF，布局时尽可能靠近VCC引脚；3)Rs12(1)、Rs12(2)、Rs5和Rs33≥0．002 Ω；4)过流保护设计计算：①Iref=20μA，；②Rss=0．002Ω，△V5v=0．002I+5v=8Rcc5Iref③如+5 V输出为最大20A，则；5)温度保护设计计算：①NTC(25℃～10K)，(70℃～2．2 K)②如过热控制温度(OTP)不超过70℃，则

7, 各针脚辅助电路

1)PGI：如果输入电压过高可用齐纳二极管箝压，如有必要用电阻或者串联电阻，阻值为10～100 Ω，选定值10 Ω。CPGI-1为滤波电容，取值范围为0．1～1．0μF，选定值O．1μF。CPGI-2为滤波电容，取值范围为0.01～1．OμF，选定值O．1μF。

2)PSON：可与地并联0．1～1．O μF滤波电容，抑制干扰，选定值0．1μF。如需与地串联电阻，则R<1 kΩ。3)PGO：可与地并联0．1～1．0 μF滤波电容或齐纳二极管(Vz=6．5 V)，或两者并用抑制干扰。3．2．2 设计注意事项

1)OCP应用：OCPRs为电阻或扼流圈，使用电阻(精度1％)比扼流圈(精度20％)更好，杂波小；OCP保护点准确度补偿使用容量大于0．01μF电容并联以提高抗干扰能力，选定值为0．1 μF。2)使用OTP针脚作为OTP(过温度保护)或-12 V UVP(低电压保护)，也可使用VS33搭配电路实现相同功能，如不使用OTP针脚，可直接接地或与电阻(R>1 kΩ)串联接地。

3)如某IS针脚不使用，可以开路，但最好是接1 kΩ电阻至对应的VS针脚。

4)电源管理监控电路设计不良会因静电释放、浪涌等原因产生误动作导致主机自动关机重启，设计时应在芯片VCC引脚串联200 Ω电阻，及与GND并联0．1μF电容。8,调试流程图

9, 测试平台及数据

硬件部分：处理器为Intel Core 2。Extreme QX6700 3．6GHz 1．45 V；主板为华硕P5K Premium／WiFi(P35+ICH9R)；内存为创见l GB DDR2-667 D9GMHx2：显示为鸿海8800GTS(G80)320 M；硬盘为Seagate Cheetah 36 Gx2、WD万转小暴龙36 Gxl、WD2000JD 200Gxl；12 cm风扇6个，MCP-650直流水冷1套。

软件部分为WINDOWS XP SP3、SP2004(Stress Prime2004)超频检测软件，能使CPU达到接近最大功耗和发热量，从而测试CPU的稳定性。测试数据如表1所列。

第三篇：移动设备在教学中的应用

移动设备在教学中的应用

【拓展1】WIFI-Doc 与MirrorOp Receiver 想过您可以用手机或是平板来操控电脑吗？下面给大家介绍两款软件，让您可以通过手机轻松分享电脑上的内容，教师通过此种方法控制屏幕能够与学生在课堂上更好的互动。

1.Wifi-Doc 与MirrorOp Receiver WiFi-Doc可以将自己的屏幕透过网络投射到装有收屏端的装置上，如电脑，投影机，手机或是平板，让使用者能够轻松地与朋友分享自己手机上的内容，或是教师可以自由在课堂上与同学互动，而不必被套在讲台上，彻底实现“无线传屏”。

MirrorOp Receiver是一个收屏端，它的作用是给发送端提供一个接收器名字和IP地址，方便发送端连接。

提醒：WiFi-Doc支持微软的PowerPoint、Word、Excel和PDF文件。

我们以手机控制电脑为例，提前在手机端装WiFi-Doc，在电脑端装MirrorOp Receiver,并使他们处于同一网段下。【这里手机用的是Android系统，IOS系统的也可以】 操作步骤如下：

（1）下面这张图片是电脑端MirrorOp Receiver 打开时的画面，有接收器的名字以及IP地址；

（2）接着我们来看手机端的画面：

（3）点击手机端的Wifi-Doc，会出现如图所示的画面：

（4）点击上图的粉红色图标，连接到所选择的设备上，（如果未搜寻到上述设备，可以手动添加IP地址）会出现如下图所示的画面：

（5）我们先以PPT为例讲解，点击上图的文件，出现如下图所示的画面：

（6）点击Download（这里我们将要演示的文件放在Download中），出现如下图所示的画面：

（7）点击1-副本.ppt，出现如下图所示画面：

（8）此时，我们看到电脑端也出现了和手机端一样的画面，如下图所示：

随着在手机端PPT触屏换页，电脑端的PPT也在跟着换页，这样就可以轻松实现老师将手机上的PPT共享给全班学生。下面我们再以图片为例给大家介绍这两个软件：（1）返回到此页面，如下图所示：

（2）点击图片图标，点击下图的Camera图标：

（3）在Camera中 选中一张图片，如下图所示：

（4）此时我们看到电脑端的屏幕上显示如下图所示的画面：

当我们在手机端放大缩小图片时，电脑端的图片也会同时放大缩小，同样能实现老师将手机端的图片共享给学生，与学生交流。

有了Wifi-Doc与 MirrorOp Receiver，给学生与老师课堂互动提供了很大帮助。

【拓展2】百变遥控 百变遥控是一款通过手机遥控电脑鼠标、键盘的软件。能让您的手机变成无线鼠标、无线键盘以及无线重力感应手柄！百变遥控可以用在教学中，通过它老师可以在教室任一角落遥控电脑端，与学生进行交流。

百变遥控几个主要的功能面板：（1）触控鼠标面板

鼠标功能面板，我们可以调节鼠标的灵敏度，左右键的按钮和滑动控制区等都是基本的必备环节。手机的音量键可以用来控制滚轮。另外，这里还加入了重力感应功能。

（2）全键盘面板

在鼠标无法完成操作的时候，我们就需要用到键盘功能了，这里想要强调的是，应用提供的全键盘不同于手机上的全键盘输入法，这里的全键盘不仅能进行一般的输入操作，电脑的快捷操作也都可以实现，比如复制粘贴的Ctrl+C和Ctrl+V，还有Ctrl+Alt+A截屏，Alt+F4关闭程序等等。

（3）PPT演示功能面板

当进行PPT演讲时，你的手机就可以控制PPT全屏和上下翻页功能了。此外，它还能将鼠标变成显眼的光标来协助演示。做这一切时，演讲者不用趴在电脑前操作，而可以站在投影前更自由地演讲。

（4）系统管理功能面板

系统管理功能基本上就是一键关闭。具体内容有：结束任务、锁定、注销、待机、休眠、重启、关机。

（5）文件互传面板

文件互传面板包含本地文件夹和远程文件夹，本地文件夹是你手机里的文件，远程文件夹是被控电脑里的文件，这里手机端不仅能打开远程文件夹，还可以将文件在本地与远程实现互传。

（6）媒体播放功能面板 媒体播放功能可以方便的控制媒体播放器，而不用再用鼠标来点来点去了。我们可以点击播放、暂停、全屏等按键，还可以调节音量、快进快退、上下篇切换，从这一点上看，手机更近似于DVD遥控器的角色了。

下面介绍百变遥控如何用手机控制电脑：（提前在电脑端和手机端安装百变遥控）

这是电脑端百变遥控未和手机端连接时的画面，如下图所示：

这是手机端百变遥控未连接时的画面，如下图所示：

启动百变遥控，将电脑端与手机端通过IP配对连接即本地连接（也可以点击远程连接，此时系统会给你一个测试帐号，通过帐号与密码实现连接）下图是电脑端连接好的画面：

下面是手机端连接好的画面：

下面我们以演示PPT为例给大家介绍：

手机端操作步骤：百变遥控界面——文件互传——远程文件夹——点击F盘（找到存放文件的硬盘）——点击现代教育技术学习理论的PPT /幸福公开课视频——点击远程打开。电脑端的画面如下图所示：

返回主页面，在手机端点击PPT演示功能面板，点击面板上的放映按钮，电脑端显示画面如下（呈现全屏的放映状态）：

当在手机端点击PPT演示功能面板上的上一页和下一页按钮时，电脑端的画面也会随着翻页，包括鼠标的左右键功能、黑屏功能等都能实现。

如果打开的是视频，那么我们要用到百变遥控的媒体播放按钮，可以点击播放、暂停、全屏等按键，还可以调节音量、快进快退、上下篇切换等，很方便，有了百变遥控，教师在教室的任一角落都可以控制，相当于手里有了一款遥控器了。

平板简介及其在教学中的应用

活动1平板电脑简介

1.1平板电脑简介

平板电脑简称Tablet，是一种小型、方便携带的个人电脑，以触摸屏作为基本的输入设备。它拥有的触摸屏允许用户通过触控笔或数字笔来进行作业而不是传统的键盘或鼠标。用户可以通过内建的手写识别、屏幕上的软键盘、语音识别或者一个真正的键盘（如果该机型配备的话）进行输入。目前平板电脑主要有三大系统，分别为谷歌安卓系统、苹果IOS系统、微软Win8系统。平板是集成了多种设备特性的多媒体移动设备，它集合了笔记本电脑、电子书、有线设备、手机以及电子相框等诸多功能。1.三星平板

三星平板电脑的型号有好多，包括三星 GALAXY Tab系列，三星p系列，三星（SAMSUNG）XE500T1C-A01CN，三星 N8010，三星N8000等等，三星平板用的是安卓系统。

2.苹果平板电脑

苹果平板电脑是由美国苹果公司推出的一款名为“iPad”的触摸屏平板电脑。iPad的功能，包括浏览互联网、收发电子邮件、操作表单文件、玩视频游戏、收听音乐或者观看视频。

从外观上看，iPad就是一个大号的iPhone，运行的是iPhone OS的操作系统，支持多点触控，内置了地图、日历、youtube、itunes store等应用，同时还可以运行所有App Store的程序。

3.Microsoft surface

Surface是美国微软公司推出的全新硬件品牌。这款平板电脑采用镁合金机身10.6英寸显示屏，配备USB 2.0或3.0接口，使用Windows 8操作系统。微软官网将其称为“全高清显示屏”，屏幕比例为16:9。

iPad虽然比笔记本小，但是它同样拥有强大的处理器，同时它的屏幕也够大足以与纸质书本以及其他课程材料相媲美，而且更具交互性。除此之外，iPad还提供一些其他辅助工具，例如录音功能可以帮助有视力障碍的人，可以调整字体大小以满足那些有听力缺陷的人，在未来，一些iPad app甚至可以让我们创造自己的媒体。

1.2平板如何运用于课堂上及怎样实现一对一的数字化教学

1.平板如何运用于课堂上

数字化学习是信息时代学习的重要方式。现如今，我们的教学手段越来越先进，从笨重的台式电脑到轻便的可携带的笔记本电脑，到现在我们可以用平板真正的实现随时随地学习，平板已逐步走入我国中小学课堂。那么平板如何运用于课堂上呢？

教师在教学中使用最多的方式就是使用讲台前的电脑投影到大屏幕上，教师因为要控制电脑课件，所以离不开讲台，这就导致了教师缺少走下讲台与学生的互动和沟通。为了让教师彻底解放双脚，真正的走到学生中去，我们可以使用一些控制软件让教师通过ipad控制电脑，就像在电脑前面操作一样，而且教师可以使用直观的操作方式如触摸以及缩小或放大的手势来操作电脑中的应用程序以及幻灯片。试想一下，教师在讲课同时既要兼顾学生的感受又要操作电脑，往往会顾此失彼。如果教师使用ipad控制电脑，在播放幻灯时轻轻点击一下ipad屏幕就会显示下一页，浏览网页时手指滑动屏幕就可以让页面滚动，如果学生看不清屏幕上的文字，教师可以双指滑动屏幕缩放显示内容，学生演示课件，教师可将ipad交于学生，利用虚拟键盘可以进行填空作答等。

在教学中可以用的遥控软件有百变遥控器，向日葵，将其受控端装在要控制的电脑上，主控端装在平板上，根据要求设置，便可以进行控制。2.平板怎样实现一对一的数字化教学？

一对一数字化学习是指课堂中的每个学习者都拥有一台可交互的数字化学习设备，如笔记本电脑，平板电脑，掌上电脑和智能手机等。那么平板怎样运用于课堂上呢？PAD不仅仅可以安装与课本教材配套的多媒体电子书籍，供学生阅读学习，还可以主动给学生出题目、改作业、提出学习建议等。（1）课堂上

现代化的教学设备中，电子白板取代了传统的粉笔、黑板，学生的课桌上摆放着一台台平板电脑。课件可在授课教师的电子白板和孩子手中的平板电脑上实现同步；孩子们用平板电脑完成与老师的互动，与同学探讨解题方法、完成习题；习题讨论结束，随堂测验开始，通过教师点击电子白板上的功能按键，考试题下发到孩子们的平板电脑上；十分钟后测试完成，孩子们通过互联网将“考卷”上传;教师可选择性地将“考卷”展示出来。传统印象中严肃、紧张的课堂气氛，完全没有出现在这堂短短40分钟的数学课上，同学之间、师生之间，参与者无不兴致盎然。

老师们上课所使用的书和传统的纸质书已经发生了很大的改变，那么教师的教学设计，或者说他的教学方案，他所拥有的教学资源、他的课件，全部以一种电子书的学习输入到学习终端中，在一对一的交互式学习过程中，教师用电子书讲授，学生用电子书学习，这既改变了教材的呈现方式，又改变了学生的赏析方式、课件的演示方式，最终成为学生个性化学习的资源。学生人手一机，动态的教学过程用iPad来承载，它同时就记录了按照学生个性化学习过程的学习轨迹，它包括了预习的轨迹、赏析的轨迹、作业的轨迹，以及评价的轨迹等等。当然学生也可以用平板进行自主学习和合作学习，在学习的过程中遇到难题，可以找专家帮忙解决，也可以找同学共同探讨等等。

这种一对一的数字化学习倡导以学生为中心的教学模式。使学生能够在教师的指导下，充分利用网络上丰富的教育教学资源进行主动的、个性化学习，在保留了课堂教学形式的同时，充分注意到学生个性化学习的特点。（2）教育App 教育App简单来说就是指在移动终端上运行的一些教育类软件。IPad针对学生开设的教育软件种类繁多，有色彩亮丽的画面和图片，实现人机交互，让学生在尝试中发现学习的乐趣。比如思维导图软件，不仅能够帮助学生记忆知识，还能发散学生的思维。

学生在使用iPad进行辅助学习时，会面临各种信息要进行选择。如何从众多的软件产品中挑选出适合自己的一款，则要我们通过不断的试验和验证。例如，苹果的iTunes U汇集了世界各地教育机构发布的350 000多个教学资源，想要从中选择出适合自己的产品，就要求学习者有足够的辨别和选择能力，需要教师或家长对其进行指导学习，在最短的时间找出最适合自己的产品。3.学校的wife环境 网络的便利让老师可以更加轻松和快捷地引入信息，和学生做网络的互动等等，对于提高教学的质量是有好处的。因此，在将平板用在课堂上之前得考虑到，为了保持整堂课顺利进行，整个教室的wife环境是否具备一个班的所有平板都能连网。能连网后，网速怎样？会影响学习吗？这一系列问题都是需要考虑的，因此希望学校可以加强无线网络建设，让大家都能用上稳定的网络。

1.3平板给教学带来的好处是什么？有什么意义？

1.平板电脑可以激发学生的学习兴趣

在网络迅猛发展的今天，学生们对QQ和网络游戏的兴趣要远远高于单调枯燥的课堂，甚至越来越多的学生因为迷恋网络而对学习提不起半点兴趣，因此，平板电脑走进课堂势必会极大地激发学生们的好奇心和参与度，如果教师可以借助学生们玩游戏的心理，将教学内容设置为一种游戏，让学生们在主动探究与合作学习中过关升级，那么学生们就会逐渐地回归课堂，学生们的学习兴趣也会得到有效的激发。iPad走进课堂，给学习增添了无限乐趣。人手一个学习终端，每名学生都参与其中，配合专门开发的软件，教师能及时地掌握学生真实的学习情况，从而进行有针对性的指导。

在合作学习方面，相比传统个人电脑，iPad大小合适的屏幕、多点触控技术、及时的信息反馈、海量的资源应用等优点能够比较好的支持合作学习。借助iPad丰富的功能，教师也能准确方便地记录学生完成作业的情况，并与学生一起对其进行评价，这让学生的主体地位出现了一些变化，成为课堂作业的评价者。在学生投入学习方面，iPad良好的交互界面让学生更投入，学生对iPad最初的新鲜感会随着时间而消退，但当正确认识学习工具的作用后，不会影响他们的使用兴趣。

2.平板电脑的移动便捷性

平板电脑的出现，以其简易的触摸屏使用，图像和声音兼备等特点，成为最佳的电子书包。学生只要用手轻轻触摸点击屏幕，即可找到需要的电子教材资源。家长也不必再担心学生每天要背沉重的书包上学，也不用担心忘记带课本的学生丢三落四，而且，这样也节省了一大笔的教材费用开支，不存在出现教材破旧和过时的问题。

3.平板电脑进入课堂可以完成分层教学与分层辅导

不同的学生有着不同的学习能力和学习基础，他们对知识的掌握也自然有快有慢，面对不同层次的学生，我们主张采用分层教学和分层辅导，随着平板电脑进入课堂，分层教学会得到很大的完善。比如我们可以将练习题按难易程度分为基础题、重难点题、拓展题，为不同的学生布置不同的习题，学生直接在触摸屏上答题，任课教师在后台系统上能够看到每位学生的答题情况，掌握全班答题情况的分析数据，并根据实时反馈进行辅导和讲解。因此，采用平板电脑教学可以得到学生们对学习情况的直接反馈，更好地做到因材施教，更好地完善分层教学和分层辅导。在教学应用方面，高年级最常用浏览器、ibooks功能，在数学科目中使用game应用；低年级以游戏应用为主。

综上所述，iPad在课堂上的应用，对改变传统课堂结构，促进学生自主学习方面有着很好的作用，每名学生都能在课堂上成为积极的参与者而不仅仅是看客；教师也能及时了解学生真实的学习情况，随时准备解决他们面临的问题。iPad作为一个专门的教学移动平台，将进一步推进教学信息化，使教与学不再受地域、时间的限制，而且在提高课堂教学效率、尊重学生的主体地位和个性化教学方面起到了良好的促进作用。

活动2 IPAD在教学中的应用

2.1 IPAD如何连接投影仪

如何用ipad连接投影仪来演示PPT？

Ipad连接投影仪，需要使用专用的VGA连线方可连接显示输出设备。如下图所示：

第一步先说在投影机上显示照片或视频的方法。

直接连接投影机是不出图像的，要想在投影机上看到iPad上的照片或视频，必须播放它们才会显示。

第二步来说把教学常用的PPT通过iPad显示在投影机上的方法。

首先还要在软件上再下功夫。必须做到以下两点才可把iPad的PPT文件在投影机上显示。

1.你要先下载一个苹果的类似PPT的制作工具Keynote，安装在iPad上。有了这个软件，可以把电脑上的PPT等转到iPad上。当然也可以用Keynote来制作幻灯片，功能也很强大，只是开始不大熟悉。2.连接投影机后，打开Keynote上的演示文稿，包括从电脑转来的PPT，此时投影机依然无图像，只有点播放才会看到投影机的图像，只是这时iPad上没有图像，代之的是个简单的操作界面，可以滑动或点击换片。

【扩展】平板中的PPT哪里来？——云盘。如果有事先已经做好的PPT，可以放在云盘里，在连网的状态下直接下载就可以，既方便又安全。云盘是互联网存储工具，是互联网云技术的产物，它通过互联网为企业和个人提供信息的储存，读取，下载等服务。具有安全稳定、海量存储的特点。比较知名而且好用的云盘服务商有360云盘、百度云盘、金山快盘、够快网盘等。是当前比较热的云端存储服务。你只需要百度这些网盘名称，打开登录界面，注册一个帐号就可以用了。

2.2手写记录软件showme Showme软件可以将平板变成交互式白板，可以记录屏幕的内容转换为视频，并可以将视频发布到网站上供人学习，是交互式视频教学的好工具。Showme是一个由用户产生内容、用户消费内容的开放学习社区，在Showme中，用户通过iPad上的客户端App，采用录屏方式创作教学内容，再经由社区分享到需要这项学习资料。Showme的愿景是将世界上各个领域优秀的专家和教师链接起来，为学习者提供优秀学习资源。Showme的特点是产生知识、浏览知识的成本都比较低。Showme主要有以下功能：（1）在白板上画图并录制

Showme的iPad客户端白板功能极其简单，只有7个颜色画笔、橡皮擦、图片三项功能。点击开始录制按钮后，在屏幕上的所有记录和语音都会被录下来。用户可以随时停止时间线，并用充足的时间来完善白板上的内容。

（2）发布

录制好之后，iPad可登陆社区，并将保存的录屏片段上传至社区，分享方式可分为私密（他人可通过URL直接访问）、朋友（推送至订阅时间线）和公开三种方式。当然，发布任何内容都是不需要审核的。

（3）基于话题和用户订阅

Showme提供基于话题和用户的订阅功能，学习者来到社区之后，可以选择自己感兴趣的话题订阅，之后如果他人制作的学习资源被标记为这个话题，那么这个资源便会出现在订阅时间线上。除了话题，还提供关注某个用户发布的学习资源。

2.3 IPAD教育软件应用

1.bContext软件简介 bContext是苹果里的一款应用软件，它主要是通过将静态的文本（PPT、PDF、静态的图像）与音频、写作和绘画等相结合来呈现的一个应用程序，这个程序可以让任何人将视觉与语言元素添加到复杂的想法中而为人们更好地理解。要使用bContext，只需从App打开一个标准文件（PDF格式，PPT，JPG，或gif）。然后，音频记录的同时在屏幕上绘制一个会话。任何人都可以查看记录的“语音幻灯片”，友情链接可以通过电子邮件共享，可以在带有HTML5兼容浏览器的任何电脑或移动端观看。用户可以方便地通过Twitter，Facebook，LinkedIn，YouTube或电子邮件分享他们的语音幻灯片。语音幻灯片也可以嵌入到博客或免费的网站上。

它有以下特点：（1）语音记录（2）添加音乐曲目

（3）绘制时五颜六色的笔和荧光笔的选择（4）添加文本/网页截图

（5）编辑您的语音幻灯片单独更改符号或语音（6）搜索照片

（7）公共嵌入HTML代码（8）导入PPT、PDF和Dropbox的或GDrive的图像（9）创建和管理私有组

（10）文件转换为MP4或上传到YouTube（11）提词器（12）上下文评论

在教育方面，此款软件可以用于翻转课堂实录课，解释难懂的概念，通过创建引人入胜的内容并分享在网站或博客上与大家共享，是一款很实用的应用。2.Explain everything简介

随着移动学习终端的普及，微课程也越发受欢迎。微课程以其短小精悍的在线视频为主要呈现方式，围绕某个课题或学科知识点进行知识讲解、例题习题、疑难问题、实验操作等，这种教学过程或相关资源为学生的学习提供了很大的便捷性。那么怎样制作微课程？

Explain Everything是一款简单易用的能够让您在演示文档上做注释和旁白的设计工具。运用Explain Everything灵活多样的设计工具，您可以创造出动态交互式的课程，活动内容，评价和教程。用Explain Everything把iPad变成交互式的电子演示白板。

Explain Everything的优势是很明显的，首先它的功能明显强出很多：能导入各种文件甚至视频、能缩放、可以插入一些简单的图形、有激光笔/鼠标、以及页面内对象的分层叠放等等。而且它允许用户将成果发布到各种场合。它的界面如下图所示：

平时教师在教室里讲课，其实有相当大比例的学生记不住老师所讲的东西，而回答学生问题的时候老师总是需要把讲过的东西重讲一遍。经常这样做，作为老师会觉得比较失落，因为会觉得作为老师没有启发学生提出什么有价值的问题，而仅仅是在唤起他们的记忆而已。有了Explain Everything，就不用反复讲相同的内容。它录制的内容跟课堂录像绝对是不一样的，课堂录像的观众感觉是在旁观一个课程，而Explain Everything则是把老师的板书呈现给学生。3.思维导图imindmap简介

思维导图是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑扩散思维的展开。将思维导图应用于学习中，能够很好的帮助学生记课堂笔记以及课后复习，在平板上运用思维导图会更加便捷，可以自由缩放整个图。思维导图这款软件不仅适用于学生，也适用于老师，教师运用思维导图，教案的篇幅减少了相当大一部分，并且教案变得更容易修改，方便老师回顾。下面我们来介绍imindmap思维导图工具。Imindmap界面如下图所示，（小编在下图简单做了一个学习理论的概要，红色椭圆部分是根据需要增加的导图框）可以根据需要自行编辑：

思维导图的优势：

（1）关键词、线条、色彩、图像并用，促使学生使用个人的联想能力，增加知识回忆的可能性；

（2）思维导图结构清晰，层次分明，老师、学生都方便对信息进行组织和管理；（3）学生通过思维导图能够形成学习和思维的习惯，能更快的学习新知识和整合旧知识。

2.4Ipad中演示文稿软件keynote和slideidea.现如今PC上单调的 PPT 演讲模式已无法满足越来越凸显的移动办公、移动演讲的需求，下面给大家介绍两款演示文稿软件，让幻灯片与众不同！1.keynote

Keynote 是一个演示幻灯片应用软件，不仅支持几乎所有的图片字体，还可以使界面和设计也更图形化.Keynote还有真三维转换，幻灯片在切换的时候用户便可选择旋转立方体等多种方式。借助预演幻灯片显示功能，能让演示的节奏更自然流畅。观众在主屏幕上欣赏你的演示的同时，你可以在次屏幕上看到当前和下一张幻灯片、讲演者注释、以及时钟和计时器。Keynote的功能：

（1）主题，提供统一风格的配色格式，包括文字，图，表格等；OpenGL-通过3D技术幻灯片切换动画，立方体旋转效果，卡片切换效果，溶解效果等等。（2）支持双显示器: 使用者可以在大屏幕上进行演示，同时在自己的笔记本上看提示等。

（3）导出文件格式有PDF, QuickTime, Flash, JPEG, TIFF, PNG, html(和 jpeg图片)和微软PowerPoint。

（4）幻灯片支持所有QuickTime视频格式(包括 MPEG和 DV)。Keynote的演示方式：

将Keynote Remote添加到你的iPod touch上，你便可以自在地在房间的任何角落进行演示，Keynote Remote通过Wi-Fi将iPod touch变成无线遥控器。在使用肖像模式显示时，你可以看到幻灯片和演讲者注释。无论你在房间的任何角落，手指轻点iPod touch即可开始播放，轻扫则可向前浏览幻灯片。即使你无法亲自上台，也不会影响演示的正常进行。你可以利用Keynote内置的旁白工具录制画外音，并设定好时间以配合幻灯片中的动画、以及幻灯片之间的过渡效果。Keynote的界面如下图所示：

2.让枯燥的PPT起死回生：移动幻灯片slideidea SlideIdea 是一款云端演示平台，可以通过简单的触控操作完成幻灯片制作，演讲者可用平板进行演讲操作，并且可实时和听众发起投票等互动环节，还能在演讲结束后把 PPT 直接分享到听众的移动设备。

Slideidea支持三种平台：ipad,Android和win8.iPad 版的亮点功能要数“幻灯片广播”，该功能使听众能够将演讲者的 PPT 同步在自己的移动设备上播放（画笔也可同步），方法是在浏览器上输入 www.xiexiebang.com 时，即可进行投票或提问，投票结果或问题会实时显示在演讲的 Slide 中，便于现场的互动。

分享：演讲 Slide 可以通过手机预览、展示参考资源等。SlideIdea 是为移动设备而生的，所以演讲者和观众都可以通过移动端直接预览 Slide，演讲者也可以在平板上进行操作，比如高亮、画笔等功能.移动：可以通过手机遥控，通过移动设备投影。SlideIdea 可以在移动端实现遥控功能，甚至如果移动设备支持投影或和投影连接的话，就可以直接投影演示。播放：触摸手势，投影仪本身在变革。SlideIdea 正在改变传统的投影播放方式，它把平板的操作方式搬到了投影上，同时支持联网数据实时显示，在线播放等功能。

组件：Slide 未来将开放组件市场，让用户可以创建各种组件来实现更多的功能。Slideidea的界面如下图所示：

以上两款很实用的应用，希望能在大家以后的教学中对大家有所帮助。

第四篇：移动设备在课堂教学中的应用

学习内容简介

本课程是介绍走进学生的教学——移动设备在课堂教学中的应用。随着移动设备的越来越普及，它对教学的方面的优势也体现的越来越明显。本节的第一部分主要以平板电脑为主要的移动设备，讲述了现在用的平板都有哪些种类，用的是什么系统，以及平板电脑用于课堂上是怎样实现一对一的数字化教学的，平板电脑用在教学中给学生带来了什么好处等。第二部分以IPad为例，讲述了IPad用于教学中时是怎么连接投影仪的，还介绍了一款手写记录软件showme，通过它我们可以将课上所讲的内容录下来，方便课下重复观看，为学生和老师都提供了方便。通过介绍IPad中的一些教学用软件如bContext、Explain Everything、思维导图imindmap以及演示文稿软件如keynote、slideidea等，大家对用IPad教学有了更深的了解，相信这些都会对教师的课堂教学有用的。最后，在拓展部分，又拓展了手机遥控电脑的内容，通过在课堂上这些实际的操作，能够将手机遥控电脑，能对老师在课堂教学方面起到很大的作用，帮助他们在课堂上更好的与学生互动。以下是本课程的知识结构图：

学习建议

1.了解平板电脑在教学中的应用，体会它给教学带来的便捷性；

2.对IPad在教学中的应用的几款教学用软件要会用，帮助学生在学习中很好的使用； 3.对拓展部分的手机遥控电脑的内容要会实际操作，体验它给课堂带来的好处，能够让老师与学生更好地实现课堂互动。

本课程设置了如下栏目，均列在窗口上侧的“课程学习导航”目录中，请按照顺序渐进学习：

专题解析

抓住专题内容要点，选取问题情境（实际案例）引入，通过边演示操作边详细讲解的方式介绍了各代表软件教师在日常教学中的用途以及如何使用的过程。

想一想，做一做

学习了前边的课程内容后，请您根据提示想一想，并尝试做一做。

拓展学习资源

您可以看看与本课程主题相关的拓展资料，从而拓宽您的视野。

移动设备在教学中的应用

【拓展1】WIFI-Doc 与MirrorOp Receiver 想过您可以用手机或是平板来操控电脑吗？下面给大家介绍两款软件，让您可以通过手机轻松分享电脑上的内容，教师通过此种方法控制屏幕能够与学生在课堂上更好的互动。

1.Wifi-Doc 与MirrorOp Receiver WiFi-Doc可以将自己的屏幕透过网络投射到装有收屏端的装置上，如电脑，投影机，手机或是平板，让使用者能够轻松地与朋友分享自己手机上的内容，或是教师可以自由在课堂上与同学互动，而不必被套在讲台上，彻底实现“无线传屏”。

MirrorOp Receiver是一个收屏端，它的作用是给发送端提供一个接收器名字和IP地址，方便发送端连接。

提醒：WiFi-Doc支持微软的PowerPoint、Word、Excel和PDF文件。

我们以手机控制电脑为例，提前在手机端装WiFi-Doc，在电脑端装MirrorOp Receiver,并使他们处于同一网段下。【这里手机用的是Android系统，IOS系统的也可以】

操作步骤如下：

（1）下面这张图片是电脑端MirrorOp Receiver 打开时的画面，有接收器的名字以及IP地址；

（2）接着我们来看手机端的画面：

（3）点击手机端的Wifi-Doc，会出现如图所示的画面：

（4）点击上图的粉红色图标，连接到所选择的设备上，（如果未搜寻到上述设备，可以手动添加IP地址）会出现如下图所示的画面：

（5）我们先以PPT为例讲解，点击上图的文件，出现如下图所示的画面：

（6）点击Download（这里我们将要演示的文件放在Download中），出现如下图所示的画面：

（7）点击1-副本.ppt，出现如下图所示画面：

（8）此时，我们看到电脑端也出现了和手机端一样的画面，如下图所示：

随着在手机端PPT触屏换页，电脑端的PPT也在跟着换页，这样就可以轻松实现老师将手机上的PPT共享给全班学生。

下面我们再以图片为例给大家介绍这两个软件：（1）返回到此页面，如下图所示：

（2）点击图片图标，点击下图的Camera图标：

（3）在Camera中 选中一张图片，如下图所示：

（4）此时我们看到电脑端的屏幕上显示如下图所示的画面：

当我们在手机端放大缩小图片时，电脑端的图片也会同时放大缩小，同样能实现老师将手机端的图片共享给学生，与学生交流。

有了Wifi-Doc与 MirrorOp Receiver，给学生与老师课堂互动提供了很大帮助。

【拓展2】百变遥控 百变遥控是一款通过手机遥控电脑鼠标、键盘的软件。能让您的手机变成无线鼠标、无线键盘以及无线重力感应手柄！百变遥控可以用在教学中，通过它老师可以在教室任一角落遥控电脑端，与学生进行交流。

百变遥控几个主要的功能面板：（1）触控鼠标面板

鼠标功能面板，我们可以调节鼠标的灵敏度，左右键的按钮和滑动控制区等都是基本的必备环节。手机的音量键可以用来控制滚轮。另外，这里还加入了重力感应功能。

（2）全键盘面板

在鼠标无法完成操作的时候，我们就需要用到键盘功能了，这里想要强调的是，应用提供的全键盘不同于手机上的全键盘输入法，这里的全键盘不仅能进行一般的输入操作，电脑的快捷操作也都可以实现，比如复制粘贴的Ctrl+C和Ctrl+V，还有Ctrl+Alt+A截屏，Alt+F4关闭程序等等。

（3）PPT演示功能面板

当进行PPT演讲时，你的手机就可以控制PPT全屏和上下翻页功能了。此外，它还能将鼠标变成显眼的光标来协助演示。做这一切时，演讲者不用趴在电脑前操作，而可以站在投影前更自由地演讲。

（4）系统管理功能面板

系统管理功能基本上就是一键关闭。具体内容有：结束任务、锁定、注销、待机、休眠、重启、关机。

（5）文件互传面板

文件互传面板包含本地文件夹和远程文件夹，本地文件夹是你手机里的文件，远程文件夹是被控电脑里的文件，这里手机端不仅能打开远程文件夹，还可以将文件在本地与远程实现互传。

（6）媒体播放功能面板 媒体播放功能可以方便的控制媒体播放器，而不用再用鼠标来点来点去了。我们可以点击播放、暂停、全屏等按键，还可以调节音量、快进快退、上下篇切换，从这一点上看，手机更近似于DVD遥控器的角色了。

下面介绍百变遥控如何用手机控制电脑：（提前在电脑端和手机端安装百变遥控）

这是电脑端百变遥控未和手机端连接时的画面，如下图所示：

这是手机端百变遥控未连接时的画面，如下图所示：

启动百变遥控，将电脑端与手机端通过IP配对连接即本地连接（也可以点击远程连接，此时系统会给你一个测试帐号，通过帐号与密码实现连接）下图是电脑端连接好的画面：

下面是手机端连接好的画面：

下面我们以演示PPT为例给大家介绍：

手机端操作步骤：百变遥控界面——文件互传——远程文件夹——点击F盘（找到存放文件的硬盘）——点击现代教育技术学习理论的PPT /幸福公开课视频——点击远程打开。电脑端的画面如下图所示：

返回主页面，在手机端点击PPT演示功能面板，点击面板上的放映按钮，电脑端显示画面如下（呈现全屏的放映状态）：

当在手机端点击PPT演示功能面板上的上一页和下一页按钮时，电脑端的画面也会随着翻页，包括鼠标的左右键功能、黑屏功能等都能实现。

如果打开的是视频，那么我们要用到百变遥控的媒体播放按钮，可以点击播放、暂停、全屏等按键，还可以调节音量、快进快退、上下篇切换等，很方便，有了百变遥控，教师在教室的任一角落都可以控制，相当于手里有了一款遥控器了。

平板简介及其在教学中的应用

活动1平板电脑简介

1.1平板电脑简介

平板电脑简称Tablet，是一种小型、方便携带的个人电脑，以触摸屏作为基本的输入设备。它拥有的触摸屏允许用户通过触控笔或数字笔来进行作业而不是传统的键盘或鼠标。用户可以通过内建的手写识别、屏幕上的软键盘、语音识别或者一个真正的键盘（如果该机型配备的话）进行输入。目前平板电脑主要有三大系统，分别为谷歌安卓系统、苹果IOS系统、微软Win8系统。平板是集成了多种设备特性的多媒体移动设备，它集合了笔记本电脑、电子书、有线设备、手机以及电子相框等诸多功能。1.三星平板

三星平板电脑的型号有好多，包括三星 GALAXY Tab系列，三星p系列，三星（SAMSUNG）XE500T1C-A01CN，三星 N8010，三星N8000等等，三星平板用的是安卓系统。

2.苹果平板电脑

苹果平板电脑是由美国苹果公司推出的一款名为“iPad”的触摸屏平板电脑。iPad的功能，包括浏览互联网、收发电子邮件、操作表单文件、玩视频游戏、收听音乐或者观看视频。

从外观上看，iPad就是一个大号的iPhone，运行的是iPhone OS的操作系统，支持多点触控，内置了地图、日历、youtube、itunes store等应用，同时还可以运行所有App Store的程序。

3.Microsoft surface

Surface是美国微软公司推出的全新硬件品牌。这款平板电脑采用镁合金机身10.6英寸显示屏，配备USB 2.0或3.0接口，使用Windows 8操作系统。微软官网将其称为“全高清显示屏”，屏幕比例为16:9。

iPad虽然比笔记本小，但是它同样拥有强大的处理器，同时它的屏幕也够大足以与纸质书本以及其他课程材料相媲美，而且更具交互性。除此之外，iPad还提供一些其他辅助工具，例如录音功能可以帮助有视力障碍的人，可以调整字体大小以满足那些有听力缺陷的人，在未来，一些iPad app甚至可以让我们创造自己的媒体。

1.2平板如何运用于课堂上及怎样实现一对一的数字化教学

1.平板如何运用于课堂上

数字化学习是信息时代学习的重要方式。现如今，我们的教学手段越来越先进，从笨重的台式电脑到轻便的可携带的笔记本电脑，到现在我们可以用平板真正的实现随时随地学习，平板已逐步走入我国中小学课堂。那么平板如何运用于课堂上呢？

教师在教学中使用最多的方式就是使用讲台前的电脑投影到大屏幕上，教师因为要控制电脑课件，所以离不开讲台，这就导致了教师缺少走下讲台与学生的互动和沟通。为了让教师彻底解放双脚，真正的走到学生中去，我们可以使用一些控制软件让教师通过ipad控制电脑，就像在电脑前面操作一样，而且教师可以使用直观的操作方式如触摸以及缩小或放大的手势来操作电脑中的应用程序以及幻灯片。试想一下，教师在讲课同时既要兼顾学生的感受又要操作电脑，往往会顾此失彼。如果教师使用ipad控制电脑，在播放幻灯时轻轻点击一下ipad屏幕就会显示下一页，浏览网页时手指滑动屏幕就可以让页面滚动，如果学生看不清屏幕上的文字，教师可以双指滑动屏幕缩放显示内容，学生演示课件，教师可将ipad交于学生，利用虚拟键盘可以进行填空作答等。

在教学中可以用的遥控软件有百变遥控器，向日葵，将其受控端装在要控制的电脑上，主控端装在平板上，根据要求设置，便可以进行控制。2.平板怎样实现一对一的数字化教学？

一对一数字化学习是指课堂中的每个学习者都拥有一台可交互的数字化学习设备，如笔记本电脑，平板电脑，掌上电脑和智能手机等。那么平板怎样运用于课堂上呢？PAD不仅仅可以安装与课本教材配套的多媒体电子书籍，供学生阅读学习，还可以主动给学生出题目、改作业、提出学习建议等。（1）课堂上

现代化的教学设备中，电子白板取代了传统的粉笔、黑板，学生的课桌上摆放着一台台平板电脑。课件可在授课教师的电子白板和孩子手中的平板电脑上实现同步；孩子们用平板电脑完成与老师的互动，与同学探讨解题方法、完成习题；习题讨论结束，随堂测验开始，通过教师点击电子白板上的功能按键，考试题下发到孩子们的平板电脑上；十分钟后测试完成，孩子们通过互联网将“考卷”上传;教师可选择性地将“考卷”展示出来。传统印象中严肃、紧张的课堂气氛，完全没有出现在这堂短短40分钟的数学课上，同学之间、师生之间，参与者无不兴致盎然。

老师们上课所使用的书和传统的纸质书已经发生了很大的改变，那么教师的教学设计，或者说他的教学方案，他所拥有的教学资源、他的课件，全部以一种电子书的学习输入到学习终端中，在一对一的交互式学习过程中，教师用电子书讲授，学生用电子书学习，这既改变了教材的呈现方式，又改变了学生的赏析方式、课件的演示方式，最终成为学生个性化学习的资源。学生人手一机，动态的教学过程用iPad来承载，它同时就记录了按照学生个性化学习过程的学习轨迹，它包括了预习的轨迹、赏析的轨迹、作业的轨迹，以及评价的轨迹等等。当然学生也可以用平板进行自主学习和合作学习，在学习的过程中遇到难题，可以找专家帮忙解决，也可以找同学共同探讨等等。

这种一对一的数字化学习倡导以学生为中心的教学模式。使学生能够在教师的指导下，充分利用网络上丰富的教育教学资源进行主动的、个性化学习，在保留了课堂教学形式的同时，充分注意到学生个性化学习的特点。（2）教育App 教育App简单来说就是指在移动终端上运行的一些教育类软件。IPad针对学生开设的教育软件种类繁多，有色彩亮丽的画面和图片，实现人机交互，让学生在尝试中发现学习的乐趣。比如思维导图软件，不仅能够帮助学生记忆知识，还能发散学生的思维。

学生在使用iPad进行辅助学习时，会面临各种信息要进行选择。如何从众多的软件产品中挑选出适合自己的一款，则要我们通过不断的试验和验证。例如，苹果的iTunes U汇集了世界各地教育机构发布的350 000多个教学资源，想要从中选择出适合自己的产品，就要求学习者有足够的辨别和选择能力，需要教师或家长对其进行指导学习，在最短的时间找出最适合自己的产品。3.学校的wife环境 网络的便利让老师可以更加轻松和快捷地引入信息，和学生做网络的互动等等，对于提高教学的质量是有好处的。因此，在将平板用在课堂上之前得考虑到，为了保持整堂课顺利进行，整个教室的wife环境是否具备一个班的所有平板都能连网。能连网后，网速怎样？会影响学习吗？这一系列问题都是需要考虑的，因此希望学校可以加强无线网络建设，让大家都能用上稳定的网络。

1.3平板给教学带来的好处是什么？有什么意义？

1.平板电脑可以激发学生的学习兴趣

在网络迅猛发展的今天，学生们对QQ和网络游戏的兴趣要远远高于单调枯燥的课堂，甚至越来越多的学生因为迷恋网络而对学习提不起半点兴趣，因此，平板电脑走进课堂势必会极大地激发学生们的好奇心和参与度，如果教师可以借助学生们玩游戏的心理，将教学内容设置为一种游戏，让学生们在主动探究与合作学习中过关升级，那么学生们就会逐渐地回归课堂，学生们的学习兴趣也会得到有效的激发。iPad走进课堂，给学习增添了无限乐趣。人手一个学习终端，每名学生都参与其中，配合专门开发的软件，教师能及时地掌握学生真实的学习情况，从而进行有针对性的指导。

在合作学习方面，相比传统个人电脑，iPad大小合适的屏幕、多点触控技术、及时的信息反馈、海量的资源应用等优点能够比较好的支持合作学习。借助iPad丰富的功能，教师也能准确方便地记录学生完成作业的情况，并与学生一起对其进行评价，这让学生的主体地位出现了一些变化，成为课堂作业的评价者。在学生投入学习方面，iPad良好的交互界面让学生更投入，学生对iPad最初的新鲜感会随着时间而消退，但当正确认识学习工具的作用后，不会影响他们的使用兴趣。

2.平板电脑的移动便捷性

平板电脑的出现，以其简易的触摸屏使用，图像和声音兼备等特点，成为最佳的电子书包。学生只要用手轻轻触摸点击屏幕，即可找到需要的电子教材资源。家长也不必再担心学生每天要背沉重的书包上学，也不用担心忘记带课本的学生丢三落四，而且，这样也节省了一大笔的教材费用开支，不存在出现教材破旧和过时的问题。

3.平板电脑进入课堂可以完成分层教学与分层辅导

不同的学生有着不同的学习能力和学习基础，他们对知识的掌握也自然有快有慢，面对不同层次的学生，我们主张采用分层教学和分层辅导，随着平板电脑进入课堂，分层教学会得到很大的完善。比如我们可以将练习题按难易程度分为基础题、重难点题、拓展题，为不同的学生布置不同的习题，学生直接在触摸屏上答题，任课教师在后台系统上能够看到每位学生的答题情况，掌握全班答题情况的分析数据，并根据实时反馈进行辅导和讲解。因此，采用平板电脑教学可以得到学生们对学习情况的直接反馈，更好地做到因材施教，更好地完善分层教学和分层辅导。在教学应用方面，高年级最常用浏览器、ibooks功能，在数学科目中使用game应用；低年级以游戏应用为主。

综上所述，iPad在课堂上的应用，对改变传统课堂结构，促进学生自主学习方面有着很好的作用，每名学生都能在课堂上成为积极的参与者而不仅仅是看客；教师也能及时了解学生真实的学习情况，随时准备解决他们面临的问题。iPad作为一个专门的教学移动平台，将进一步推进教学信息化，使教与学不再受地域、时间的限制，而且在提高课堂教学效率、尊重学生的主体地位和个性化教学方面起到了良好的促进作用。

活动2 IPAD在教学中的应用

2.1 IPAD如何连接投影仪

如何用ipad连接投影仪来演示PPT？

Ipad连接投影仪，需要使用专用的VGA连线方可连接显示输出设备。如下图所示：

第一步先说在投影机上显示照片或视频的方法。

直接连接投影机是不出图像的，要想在投影机上看到iPad上的照片或视频，必须播放它们才会显示。

第二步来说把教学常用的PPT通过iPad显示在投影机上的方法。

首先还要在软件上再下功夫。必须做到以下两点才可把iPad的PPT文件在投影机上显示。

1.你要先下载一个苹果的类似PPT的制作工具Keynote，安装在iPad上。有了这个软件，可以把电脑上的PPT等转到iPad上。当然也可以用Keynote来制作幻灯片，功能也很强大，只是开始不大熟悉。2.连接投影机后，打开Keynote上的演示文稿，包括从电脑转来的PPT，此时投影机依然无图像，只有点播放才会看到投影机的图像，只是这时iPad上没有图像，代之的是个简单的操作界面，可以滑动或点击换片。

【扩展】平板中的PPT哪里来？——云盘。如果有事先已经做好的PPT，可以放在云盘里，在连网的状态下直接下载就可以，既方便又安全。云盘是互联网存储工具，是互联网云技术的产物，它通过互联网为企业和个人提供信息的储存，读取，下载等服务。具有安全稳定、海量存储的特点。比较知名而且好用的云盘服务商有360云盘、百度云盘、金山快盘、够快网盘等。是当前比较热的云端存储服务。你只需要百度这些网盘名称，打开登录界面，注册一个帐号就可以用了。

2.2手写记录软件showme

Showme软件可以将平板变成交互式白板，可以记录屏幕的内容转换为视频，并可以将视频发布到网站上供人学习，是交互式视频教学的好工具。Showme是一个由用户产生内容、用户消费内容的开放学习社区，在Showme中，用户通过iPad上的客户端App，采用录屏方式创作教学内容，再经由社区分享到需要这项学习资料。Showme的愿景是将世界上各个领域优秀的专家和教师链接起来，为学习者提供优秀学习资源。Showme的特点是产生知识、浏览知识的成本都比较低。Showme主要有以下功能：（1）在白板上画图并录制

Showme的iPad客户端白板功能极其简单，只有7个颜色画笔、橡皮擦、图片三项功能。点击开始录制按钮后，在屏幕上的所有记录和语音都会被录下来。用户可以随时停止时间线，并用充足的时间来完善白板上的内容。

（2）发布

录制好之后，iPad可登陆社区，并将保存的录屏片段上传至社区，分享方式可分为私密（他人可通过URL直接访问）、朋友（推送至订阅时间线）和公开三种方式。当然，发布任何内容都是不需要审核的。

（3）基于话题和用户订阅

Showme提供基于话题和用户的订阅功能，学习者来到社区之后，可以选择自己感兴趣的话题订阅，之后如果他人制作的学习资源被标记为这个话题，那么这个资源便会出现在订阅时间线上。除了话题，还提供关注某个用户发布的学习资源。

2.3 IPAD教育软件应用

1.bContext软件简介 bContext是苹果里的一款应用软件，它主要是通过将静态的文本（PPT、PDF、静态的图像）与音频、写作和绘画等相结合来呈现的一个应用程序，这个程序可以让任何人将视觉与语言元素添加到复杂的想法中而为人们更好地理解。要使用bContext，只需从App打开一个标准文件（PDF格式，PPT，JPG，或gif）。然后，音频记录的同时在屏幕上绘制一个会话。任何人都可以查看记录的“语音幻灯片”，友情链接可以通过电子邮件共享，可以在带有HTML5兼容浏览器的任何电脑或移动端观看。用户可以方便地通过Twitter，Facebook，LinkedIn，YouTube或电子邮件分享他们的语音幻灯片。语音幻灯片也可以嵌入到博客或免费的网站上。

它有以下特点：（1）语音记录（2）添加音乐曲目

（3）绘制时五颜六色的笔和荧光笔的选择（4）添加文本/网页截图

（5）编辑您的语音幻灯片单独更改符号或语音（6）搜索照片

（7）公共嵌入HTML代码（8）导入PPT、PDF和Dropbox的或GDrive的图像（9）创建和管理私有组

（10）文件转换为MP4或上传到YouTube（11）提词器（12）上下文评论

在教育方面，此款软件可以用于翻转课堂实录课，解释难懂的概念，通过创建引人入胜的内容并分享在网站或博客上与大家共享，是一款很实用的应用。2.Explain everything简介

随着移动学习终端的普及，微课程也越发受欢迎。微课程以其短小精悍的在线视频为主要呈现方式，围绕某个课题或学科知识点进行知识讲解、例题习题、疑难问题、实验操作等，这种教学过程或相关资源为学生的学习提供了很大的便捷性。那么怎样制作微课程？

Explain Everything是一款简单易用的能够让您在演示文档上做注释和旁白的设计工具。运用Explain Everything灵活多样的设计工具，您可以创造出动态交互式的课程，活动内容，评价和教程。用Explain Everything把iPad变成交互式的电子演示白板。

Explain Everything的优势是很明显的，首先它的功能明显强出很多：能导入各种文件甚至视频、能缩放、可以插入一些简单的图形、有激光笔/鼠标、以及页面内对象的分层叠放等等。而且它允许用户将成果发布到各种场合。它的界面如下图所示：

平时教师在教室里讲课，其实有相当大比例的学生记不住老师所讲的东西，而回答学生问题的时候老师总是需要把讲过的东西重讲一遍。经常这样做，作为老师会觉得比较失落，因为会觉得作为老师没有启发学生提出什么有价值的问题，而仅仅是在唤起他们的记忆而已。有了Explain Everything，就不用反复讲相同的内容。它录制的内容跟课堂录像绝对是不一样的，课堂录像的观众感觉是在旁观一个课程，而Explain Everything则是把老师的板书呈现给学生。3.思维导图imindmap简介

思维导图是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑扩散思维的展开。将思维导图应用于学习中，能够很好的帮助学生记课堂笔记以及课后复习，在平板上运用思维导图会更加便捷，可以自由缩放整个图。思维导图这款软件不仅适用于学生，也适用于老师，教师运用思维导图，教案的篇幅减少了相当大一部分，并且教案变得更容易修改，方便老师回顾。下面我们来介绍imindmap思维导图工具。Imindmap界面如下图所示，（小编在下图简单做了一个学习理论的概要，红色椭圆部分是根据需要增加的导图框）可以根据需要自行编辑：

思维导图的优势：

（1）关键词、线条、色彩、图像并用，促使学生使用个人的联想能力，增加知识回忆的可能性；

（2）思维导图结构清晰，层次分明，老师、学生都方便对信息进行组织和管理；（3）学生通过思维导图能够形成学习和思维的习惯，能更快的学习新知识和整合旧知识。

2.4Ipad中演示文稿软件keynote和slideidea.现如今PC上单调的 PPT 演讲模式已无法满足越来越凸显的移动办公、移动演讲的需求，下面给大家介绍两款演示文稿软件，让幻灯片与众不同！1.keynote

Keynote 是一个演示幻灯片应用软件，不仅支持几乎所有的图片字体，还可以使界面和设计也更图形化.Keynote还有真三维转换，幻灯片在切换的时候用户便可选择旋转立方体等多种方式。借助预演幻灯片显示功能，能让演示的节奏更自然流畅。观众在主屏幕上欣赏你的演示的同时，你可以在次屏幕上看到当前和下一张幻灯片、讲演者注释、以及时钟和计时器。Keynote的功能：

（1）主题，提供统一风格的配色格式，包括文字，图，表格等；OpenGL-通过3D技术幻灯片切换动画，立方体旋转效果，卡片切换效果，溶解效果等等。（2）支持双显示器: 使用者可以在大屏幕上进行演示，同时在自己的笔记本上看提示等。

（3）导出文件格式有PDF, QuickTime, Flash, JPEG, TIFF, PNG, html(和 jpeg图片)和微软PowerPoint。

（4）幻灯片支持所有QuickTime视频格式(包括 MPEG和 DV)。Keynote的演示方式：

将Keynote Remote添加到你的iPod touch上，你便可以自在地在房间的任何角落进行演示，Keynote Remote通过Wi-Fi将iPod touch变成无线遥控器。在使用肖像模式显示时，你可以看到幻灯片和演讲者注释。无论你在房间的任何角落，手指轻点iPod touch即可开始播放，轻扫则可向前浏览幻灯片。即使你无法亲自上台，也不会影响演示的正常进行。你可以利用Keynote内置的旁白工具录制画外音，并设定好时间以配合幻灯片中的动画、以及幻灯片之间的过渡效果。Keynote的界面如下图所示：

2.让枯燥的PPT起死回生：移动幻灯片slideidea SlideIdea 是一款云端演示平台，可以通过简单的触控操作完成幻灯片制作，演讲者可用平板进行演讲操作，并且可实时和听众发起投票等互动环节，还能在演讲结束后把 PPT 直接分享到听众的移动设备。

Slideidea支持三种平台：ipad,Android和win8.iPad 版的亮点功能要数“幻灯片广播”，该功能使听众能够将演讲者的 PPT 同步在自己的移动设备上播放（画笔也可同步），方法是在浏览器上输入 www.xiexiebang.com 时，即可进行投票或提问，投票结果或问题会实时显示在演讲的 Slide 中，便于现场的互动。

分享：演讲 Slide 可以通过手机预览、展示参考资源等。SlideIdea 是为移动设备而生的，所以演讲者和观众都可以通过移动端直接预览 Slide，演讲者也可以在平板上进行操作，比如高亮、画笔等功能.移动：可以通过手机遥控，通过移动设备投影。SlideIdea 可以在移动端实现遥控功能，甚至如果移动设备支持投影或和投影连接的话，就可以直接投影演示。播放：触摸手势，投影仪本身在变革。SlideIdea 正在改变传统的投影播放方式，它把平板的操作方式搬到了投影上，同时支持联网数据实时显示，在线播放等功能。

组件：Slide 未来将开放组件市场，让用户可以创建各种组件来实现更多的功能。Slideidea的界面如下图所示：

以上两款很实用的应用，希望能在大家以后的教学中对大家有所帮助。

第五篇：变电运维在设备检修中的应用研究

变电运维在设备检修中的应用研究

【摘 要】电力设备的稳定运行是保障电网安全高效运行、为社会高效供电的保障，也是整个电力系统能够正常运行的基础。在此过程中如何能够最大程度地保证电力设备正常运行，尽量减少电力设备故障的发生，减少因设备故障而引发的停电现象是整个电力运维以及设备检修要处理的首要问题。

【Abstract】 The stable operation of power equipment is the guarantee for the safe and efficient operation of power grid and the efficient power supply of society，and it is also the basis for the normal operation of the whole power system.In this process，how to ensure the normal operation of electrical equipment to maximize to the maximum extent，minimize the power equipment failure，reduce power outages caused by equipment failure，is the primary problem of the power operation and equipment maintenance to handle.【关键词】变电运维；设备检修；应用

【Keywords】variable operation and maintenance； equipment maintenance； application

【中图分类号】TM73 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）05-0168-02

引言

进入21世纪以来，我国的经济发展速度持续提升，城市电网以及乡村电网的规模伴随着社会工业化以及城市化扩张的进程也在不断增大，而且电力供应已经成为了目前社会发展所需的最基本的供应，因此，在整个社会发展的进程当中，电力正常供应、持续供应就成为了社会发展的保障。不仅如此，电力设备如果因种种原因中断了供电，社会发展就会受到一定影响，不仅会造成社会人群的不满，而且更重要的是有时还会造成大规模的经济损失。因此，为了防止电力设备因出现故障而造成停电，就必须要对设备的运行进行日常的检测，在变电运维的环节之中，又包括运维检修的方式、运维检修的设备选择等等一系列需要考虑的因素。变电运维在设备检修中的技术认知

在电网覆盖规模越来越大的同时，电力供电设备的供电状态以及每一个阶段的供电性能是直接影响整个供电系统能否安全高效稳定运行的重要因素。

?O备检修技术是变电、供电设备在电力企业中非常重要的技术部分，同时也是供电企业保障电力能够正常高效供电的重要依托。而具体来说，就是每一台供电、变电设备在其正常的运行周期以及正常的运行状况内，都有自身的较为可靠的保障手段以及与之相对应的运行数据，工作人员能够按照设备的实际运行状况来决定是否延长或者缩短变电、供电设备的检修间隔，这是一种很大程度上依据设备的现实运行情况来确定检修的方法。

但是这一种检修技术在实际操作方面并不简单，甚至还有一点苦难，因为变电运维的设备检修需要接触到电压非常高的变电供电设备，而且需要对设备中的每一个具体的部分进行观察，确保需要检修的部分以及不需要检修的部分，而且设备中的很多内部结构都相互联系，因此，一个部件出了问题，很有可能会影响到其他的设备部件，那么遇到这种比较复杂的情况，就需要检修部门、检修人员对设备的整体运行状况以及每一个部件的运行状况有一个明确的认识，虽然检修工作一般情况下是针对某一部分而进行的，但是正常情况下检修人员的检修工作包含以下两个方面：

①在对主要的供电设备、变电设备进行管理、维护以及检修的时候要制定一个很明确的检修计划，制定出故障认定书，确定自己检修工作的逻辑性与目的性，减少在其他无故障设备的上浪费掉的检修时间，并且在检修好其中一部分设备的时候要对故障成因备案，既可以对此次故障有一个相对较为清楚的认识，而且也可以对其他设备的检修操作提高效率。

②在检修设备的时候，一旦发现某一部件出现故障，要及时地控制局面，防止故障局面扩散，并且尽快做好防范工作，尽最大程度减少以为故障而带来的损失，将事故最小化，保障检修人员以及电网覆盖下的人员生命、财产安全。变电运维检修故障分析

一般情况下工作人员在日常的供电设备状态检查的时候，都会首要检查这几个部件：变压器、电压互感器、隔离开关、避雷器等等，因为这些部件在实际的供电系统中要比其他的部件承受到更高的电压，甚至还会接触到负荷过大以及已经出现故障的电流，而且设备昂贵，质量稳定，但是在实际的运行情况下，依然会出现由于设备自然损坏、设备绝缘体过度老化以及接头过热短路、接触不良等等这些可能导致局部漏电的情况。对于那些利用其它介质进行绝缘的部件来说，还可能造成漏压、漏气、漏油等现象，这些都会直接导致供电设备受到影响，正常的运行也会因此而中断。变电运维在设备检修中的有效应用

变电运维及设备检修在整个供电系统中的重大意义不用赘述，如何在设备检修中高效地进行变电运维操作呢？

4.1 对设备全面整体地了解

正常的变电运维班组人员对投入到运行之前的供电设备就要首先进行全面完整的了解，不仅要了解设备的产地、铭牌、制作材料，还要详细了解这些设备在正常情况下的运行数据以及运行状态，在设备投入到生产中以后，也要收集这些设备的实际运行数据，对比起预期数据，减少运行偏差以及一些原本就是故障设备的出现，将每一台供电设备的运行状态调试到最好，保证供电的效率。

4.2 严格监控设备运行

在供电设备运转的同时，要通过各种有效的检测方法来检测设备的实际运行状况，并且可以周期性地展开小组会议，开展一些对供电设备的监测工作，制定规定，将每一个时间段的设备检测以及设备状态检查的责任固定到每一个工作人员身上，将责任细分，这样有助于提升工作人员的责任心，而且也可以有效地对供电系统各种设备进行检测[1]。

4.3 设立设备档案，建立综合性的设备检查系统

在电力系统正常运行时，最能够直接对电力系统造成影响的就是电力设备，电力设备运行正常与否，直接决定了供电效率是否高效以及供电是否安全稳定。但是每一台设备的具体情况是不同的，它们的生产日期、运行天?怠⒐收侠?史以及容易发生故障的原因都是不同的，因此尽管很多设备的性质很相似甚至相同，却也不能将所有设备都用一种检测方法去检测。因此这就要求变电运维的工作人员对每一台设备的信息进行收集、编录，从每一台设备的生产到实际投产，其中的信息都要收集，而且投产后实际的运行表现也要进行记录，哪一类设备容易发生故障、容易发生故障的故障点在哪里、一般情况下如何解决此类故障、不同品牌的变电设备的表现时候是否相同、哪一种品牌的设备生命周期长或故障率低，这些信息都要记录在册，故障率高的设备就要根据档案而进行经常性不定期的检测，不经常发生故障的设备也要根据运行周期制定检测周期计划，根据实际信息编录而成的设备系统来指导变电运维的状态检修，这样才能确保人力物力成文的节省以及供电系统的运行高效。

4.4 将变电运维的管理制度化、严格化，与技术紧密结合

整个变电运维的班组的人员是供电设备状态检修的第一操作人员，因此班组人员的工作经验丰富与否、班组管理严格与否，会直接影响变电运维人员的工作认真程度以及工作执行力，提高变电运维班组以及实际检修人员的责任心，做到故障必修、绝不遗漏，确保整个供电系统设备的正常运转，避免因为人为的疏忽而导致供电停滞或电力故障，而且检修人员也要与时俱进，随着新式供电设备的出现而不断提升自己的专业素质，提高自己的检修技术，将管理与技术紧密结合、只有所有检修人员真正负责任、真正能够对设备全面了解、才能将变电运维工作在设备检修中高效完成。结语

到目前为止，设备检修依旧是维持电力系统正常运行的重要手段，为了满足社会发展对电力的需求，变电运维工作人员更要承托住自己身上的重担，严格按照规定检修设备，提升自己的专业素质，确保整个供电系统的设备能够正常运行，为社会发展增光添彩。

【参考文献】

【1】卢伟明.关于电力设备状态检修以及相应措施研究[J].山东工业技术，2016（23）：35.