刘店子中学关于学习雷锋活动常态化的实施方案

第一篇：刘店子中学关于学习雷锋活动常态化的实施方案

刘店子中学关于学习雷锋活动常态化

实施方案

为深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，扎实推进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，根据《河东区教育体育局关于深入开展学雷锋活动的实施意见》文件精神，结合我校实际，现提出如下实施方案。

一、活动重要意义

雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模，是全国人民学习的光辉榜样。雷锋精神是中华民族精神的重要内容，体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色，是一面永不褪色、永放光芒的旗帜。在新形势下深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，对于激发人们思想道德建设热情，倡导文明新风，匡正道德失范，矫正诚信缺失，提升公民道德素质和社会文明程度，引导人们做中华民族传统美德的传承者；对于弘扬民族精神、时代精神，大力推进社会主义核心价值体系建设，具有十分重要的意义。

二、活动总体要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以深入推进社会主义核心价值体系建设为主线，以提升公民道德素质和社会文明程度为目的，以青少年为重点，以社会志愿服务为载体，把学雷锋活动融入到实现科学发展、建设文明城市目标之中，贯彻到服务人民群众、促进社会和谐之中，落实到立足本职岗位、争创一流业绩之中，贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段，广泛开展学雷锋式模范人物，广泛普及、爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，推动学雷锋活动常态化、机制化，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面。

三、活动主要项目

（一）开展学雷锋公民道德模范建设实践活动。

在全校深入开展学雷锋主题活动，广泛开展讲身边雷锋的故事、树身边雷锋式典型、学身边雷锋的事迹、当雷锋式时代先锋等群众性雷锋活动。树立一批新时期弘扬雷锋精神的道德典范，充分发挥模范人物的道德引领作用，大力营造学雷锋做雷锋的社会氛围，在全社会推动形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好道德风尚。

（二）开展学雷锋精神文明创建活动。

把学雷锋活动与文明校园、文明单位等创建活动紧密结

合，增强师生文明意识，提升社会文明程度。把学雷锋活动与文明交通行动、文明旅游行动、文明餐桌行动等活动紧密结合，推动形成修身律己、崇德尚俭的文明风尚，提升全民文明素质。

（三）开展学雷锋社会志愿服务活动。

把社会志愿服务活动作为深入开展学雷锋活动的重要载体，举办雷锋式优秀志愿服务组织、优秀志愿者评选活动。大力开展扶老助残、帮困解难、应急救助、便民利民的社会志愿服务。推动建立参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全的社会志愿服务。推动建立参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全的社会志愿服务体系。

（四）开展“廉洁从教、社会表率”活动。

把学雷锋活动与“创先争优”、廉教文化建设等活动结合起来，与作风建设、行政效能建设结合起来，进一步密切与学生家长、学生、教师的联系，进一步增强全体教职工全心全意为人民服务的宗旨意识，引导和激励教职工立足岗位践行雷锋精神、争当社会表率。

（五）开展“力德树人、励志成才”活动。

发挥青少年在学雷锋活动中的生力军作用，广泛开展学雷锋主题班日、主题团日等活动，通过学雷锋主题演讲、报告座谈、诗歌朗诵、展览展示、文艺演出等形式，引导青少年学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时

代精神。开展“学习雷锋、为人师表”、“践行雷锋精神、办人民满意教育”等主题实践活动，组织广大教师广泛开展职业理想、职业精神和职业道德大讨论，开展优秀教师评选表彰活动，引导和激励广大教师努力提高师德修养，争做人民满意的好教师。

（六）开展“友爱互助、和谐文明”社区文化活动。

组织志愿者为社区居民排忧解难，倡导友爱互助的良好风尚。把学雷锋活动与社区居民文化生活紧密结合，组织编演文艺节目、举办书画摄影展览、举行诗歌朗诵演讲比赛，不断满足社区居民日益增长的精神文化需求。举办文明礼仪讲座，培育文明友爱新风，促进社区和谐。

（七）用文艺形式传扬雷锋精神。

按照精品化、时代化和大众化的要求，开展弘扬雷锋精神文艺创作活动，生产一批思想性艺术性俱佳、观赏性教育性兼备的文艺精品力作。开展弘扬雷锋精神的优秀文化产品展演展映展播展览系列活动，组织观看雷锋影片、阅读雷锋书籍、传唱雷锋歌曲，多层次地传扬雷锋精神。

刘店子中学政教处、团委 2012年2月30日

第二篇：关于学习雷锋活动常态化的实施方案

xx发„2012‟x号

xxx委员会

关于学习雷锋活动常态化的实施方案

各村（社区）、部门党支部：

为深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，扎实推进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，根据《xxx区委办公室关于深入开展学雷锋活动的实施意见》文件精神，结合我x实际，现提出如下实施方案。

一、活动重要意义

雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模，是全国人民学习的光辉榜样。雷锋精神是中华民族精神的重要内容，体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色，是一面永不褪色、永放光芒 的旗帜。在新形势下深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，对于激发人们思想道德建设热情，倡导文明新风，匡正道德失范，矫正诚信缺失，提升公民道德素质和社会文明程度，引导人们做中华民族传统美德的传承者；对于弘扬民族精神、时代精神，大力推进社会主义核心价值体系建设，筑牢全乡人民共同团结奋斗的思想基础，为实现科学发展、建设区域中心城市高品质核心区域凝聚强大力量，具有十分重要的意义。

二、活动总体要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以深入推进社会主义核心价值体系建设为主线，以提升公民道德素质和社会文明程度为目的，以青少年为重点，以社会志愿服务为载体，把学雷锋活动融入到实现科学发展、建设区域中心城市高品质核心区奋斗目标之中，贯彻到服务人民群众、促进社会和谐之中，落实到立足本职岗位、争创一流业绩之中，贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段，广泛开展学雷锋式模范人物，广泛普及、爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，推动学雷锋活动常态化、机制化，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面。

三、活动主要项目

（一）开展学雷锋公民道德模范建设实践活动（1月）。在全乡深入开展学雷锋主题活动，广泛开展讲身边雷锋的故事、树身边雷锋式典型、学身边雷锋的事迹、当雷锋式时代先锋等群众性雷锋活动。树立一批新时期弘扬雷锋精神的道德典范，充分发挥模范人物的道德引领作用，大力营造学雷锋做雷锋的社会氛围，在全社会推动形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好道德风尚。

（二）开展学雷锋精神文明创建活动（2月）。把学雷锋活动与文明乡村、文明单位等创建活动紧密结合，增强公民文明意识，提升社会文明程度。把学雷锋活动与文明交通行动、文明旅游行动、文明餐桌行动等活动紧密结合，推动形成修身律己、崇德尚俭的文明风尚，提升全民文明素质。

（三）开展学雷锋社会志愿服务活动（3月）。把社会志愿服务活动作为深入开展学雷锋活动的重要载体，举办雷锋式优秀志愿服务组织、优秀志愿者评选活动。大力开展扶老助残、帮困解难、应急救助、便民利民的社会志愿服务。推动建立参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全的社会志愿服务。推动建立参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全的社会志愿服务体系。

（四）开展“廉洁勤政、社会表率”机关文化活动（4-5

月月）。把学雷锋活动与“创先争优”、机关廉政文化建设等活动结合起来，与机关作风建设、行政效能建设结合起来，进一步密切与人民群众的联系，进一步增强机关干部全心全意为人民服务的宗旨意识，引导和激励机关干部立足岗位践行雷锋精神、争当社会表率。

（五）开展“力德树人、励志成才”校园文化活动（6月）。发挥青少年在学雷锋活动中的生力军作用，广泛开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日等活动，通过学雷锋主题演讲、报告座谈、诗歌朗诵、展览展示、文艺演出等形式，引导青少年学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。开展“学习雷锋、为人师表”、“践行雷锋精神、办人民满意教育”等主题实践活动，组织广大教师广泛开展职业理想、职业精神和职业道德大讨论，开展优秀教师评选表彰活动，引导和激励广大教师努力提高师德修养，争做人民满意的好教师。

（六）开展“社会责任、诚信企业”企业文化活动（7月）。号召企业员工学雷锋为榜样，爱岗奉献，创新创业。在服务行业和公共场所，深入开展“学雷锋、树新风”争创活动，使之成为传播雷锋精神的窗口、展示优良社会风貌的平台。把雷锋精神活动与企业诚信建设紧密联系结合，在食品药品、酒类产品、餐饮服务行业，继续深入开展“白城万店无假货”、“放心食品进超市上餐桌”等活动，强化企业的

社会责任意识、诚信经营意识，培育诚信文化。

（七）开展“友爱互助、和谐文明”社区文化活动（8-9月）。组织社区工作者，志愿者为居民排忧解难，倡导友爱互助的良好风尚。把学雷锋活动与社区居民文化生活紧密结合，组织社区居民创作编演文艺节目、举办书画摄影展览、举行诗歌朗诵演讲比赛，不断满足社区居民日益增长的精神文化需求。把学雷锋活动与提升社区居民文明素质紧密结合，举办文明礼仪讲座，培育文明友爱新风，促进社区和谐。

（八）开展“美好家园、文明新风”乡村文化活动（10-11月）。把学雷锋活动与巩固“新农村建设综合体”和社会主义新农村文化艺术展演基地建设紧密结合，面向农村、面向农民，继续开展丰富多彩的利民乐民富民活动，不断满足农民日益增长的文化需要。充分发挥农村党员和干部的带头作用，开展帮扶活动，带领困难群众脱贫致富奔小康。

（九）用文艺形式传扬雷锋精神（11-12月）。按照精品化、时代化和大众化的要求，开展弘扬雷锋精神文艺创作活动，生产一批思想性艺术性俱佳、观赏性教育性兼备的文艺精品力作。开展弘扬雷锋精神的优秀文化产品展演展映展播展览系列活动，组织观看雷锋影片、阅读雷锋书籍、传唱雷锋歌曲，使雷锋精神进学校、进企业、进社区、进村社，全方位、宽领域、多层次地传扬雷锋精神。

四、工作要求

（一）加强领导，形成合力。各村社、各部门要充分认识新形势下深入开展学雷锋活动的重要意义，把学雷锋活动坝上重要议事日程、作为精神文明建设的重要内容、纳入思想政治工作的总体规划和文明单位创建考核测评体系，周密安排部署；要建立乡党委统一领导、政府牵头、有关部门各负其责、社会群众积极配合、各方面广泛参与的领导体制和工作机制，做到措施到位、责任到位、保障到位，确保学雷锋活动有力有效开展。各行业和各群众团体要结合自身实际，发挥自身优势，积极主动在青少年中开展学雷锋活动、弘扬雷锋精神的重要职责。各部门既要分工负责，又要密切配合，形成深入开展学雷锋活动的强大合力。

（二）精心组织，狠抓落实。各单位、各部门要结合自身特点、行业特色、群众特征，提出学雷锋活动的具体要求，设计活动项目，制定详细的活动方案。要区分对象，加强分类指导，增强学雷锋活动的针对性实效性。每年3月5日，围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，在全社会集中组织开展学雷锋实践活动。要把学雷锋活动与创先争优、学习型党组织建设和各类精神文明创建活动结合起来，与弘扬伟大抗震救灾、抗洪抢险精神和培育感恩奋进文化结合起来，与道德模范评选表彰、先进典型学习宣传结合起来，实现学雷锋活动同其它工作相互融合、协调推进，对不符合要求的活动及时提出整改意见，对突出问题及时曝

光，对违法违规的活动严格查处，坚决防止虎头蛇尾、弄虚作假、劳民伤财、借机炒作等行为。

（三）注重参与，典型引导。坚持面向基层、面向群众、面向青少年通过举办展览、开展宣讲、组织座谈等多种形式，广泛宣传介绍雷锋同志的生平事迹和崇高精神，吸引更多群众参与到学雷锋活动中来。把统一组织活动和群众自发开展结合起来，把集中活动与日常活动工作结合起来，使学雷锋活动开展到农村、社区、学校等公共场所中，让学雷锋活动成为人们感悟崇高精神、提升价值追求的生动过程。

（四）坚持创新，增强实效。要以创新精神推进学雷锋活动，使学雷锋活动常做常新，不断焕发出生机活力。要在总结和继承长期以来学雷锋活动好做法好经验的基础上，适应时代发展变化，积极拓展活动内容，不断赋予学雷锋活动以新的形式；积极打造活动特色，不断赋予学雷锋活动以新的吸引力。要充分发挥互联网、手机等新兴媒体的优势，充分运用新的传播手段和新的文化样式，宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神，推动雷锋精神在各行各业落地、在全乡人民中生根，真正做到内化于心、外见于行。

（五）广泛宣传，营造氛围。要高度重视学雷锋活动的宣传报道工作，制定专门宣传报道方案，形成学雷锋活动常态化宣传报道机制。要大力宣传各级各部门开展学雷锋活动的重要措施和工作进展，大力宣传雷锋式先进典型，大力宣

传社会各界学雷锋活动的积极成效，扩大学雷锋活动的覆盖面和影响力。要组织各类形式的道德模范和德艺双双馨文化名人的报告会、人物专访等活动，发挥道德模范和文化名人对社会的动员和引导作用，积极营造抑恶扬善的舆论氛围。要组织新闻媒体对重点行业、重点领域开展明察暗访，及时曝光突出问题，推动全乡学雷锋活动在积极健康的轨道上运行。

xxx委员会 2012年x月xx日

第三篇：建立长效机制实现学习雷锋活动常态化

建立长效机制实现学习雷锋活动常态化

——富东中学校长、关工委主任卢惠龙在全校纪念毛主席题词

“向雷锋同志学习”发表50周年大会上的讲话

（2013.3.5）

各位老师、同学们：

1963年3月5日毛主席题词“向雷锋同志学习”。今年的3月5日是毛主席的这个题词发表50周年纪念日。

雷锋是我国六、七十年代出现的一位模范人物。在社会主义建设的火热实践中，孕育和锤炼出来的雷锋精神以坚定的理想信念、高尚的道德情操、鲜明的价值取向赢得了社会的广泛认同，赢得了世人的高度礼敬，赢得了历史的长久景仰。半个世纪以来，全国人民积极响应毛主席“向雷锋同志学习”的伟大号召，不断开展学习雷锋活动，给我国伟大的社会主义事业注入了强大的精神力量。在社会主义建设如火如荼的年代，雷锋精神激励着人们自力更生、艰苦奋斗、忘我工作、无私奉献；在改革开放的历史时期，雷锋精神鼓舞人们与时俱进、开拓创新、奋力拼搏、勇往直前。实践证明，无论环境如何变化，无论社会如何变迁，雷锋身上所体现的坚定的理想信念和坚强的意志品质，所体现的助人为乐、爱岗敬业、积极进取、勤俭节约的宝贵精神，所体现的全心全意为人民服务的火热情怀，都是社会所需要并应大力倡导的。我们坚信雷锋精神一定会随着时间的推移和不断的社会实践，愈亦得到丰富和升华，雷锋精神永远是激励人们奋力前行的强大力量。

我们学校从1961年解放军报以《苦孩子，好战士》为题介绍雷锋当兵以后的先进事迹时起，就组织师生开展了学习雷锋活动。在1963年毛主席题词“向雷锋同志学习”发表以来，我校历任领导都把学习雷锋活动作为思想政治教育的主要内容，积极开展学习雷锋活动。回顾50年的历程，我校师生学习雷锋的活动虽然几度受历史原因影响，没有很好地组织开展，但是受雷锋精神熏陶的老师们一直没有放松用雷锋精神教育学生，一届一届在我校读书的学生谱写了一曲又一曲学雷锋见行动的凯歌。在雷锋精神的感召下，我校学生常年为社会、为学校、为他人做好事，为修建烈士墓捐款、为白血病人捐款、为灾区捐款、为困难群众捐款、捐米、捐物习以为常。在雷锋精神的感召下，我校学生爱祖国、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学成为自觉行动；在雷锋精神的感召下，我校学生刻苦学习、奋发努力，学习成绩几度在全市领先。从恢复考试制度的1978年算起，我校连续十多年中考成绩在全市前列。在小中专生提前录取的年代里，我们富东被誉为“小中专之乡”。从1994年到1997年，我校在全市“育才杯”竞赛中连续四年获初中组一等奖。最近几年中考成绩居全市前列。在雷锋事迹感召下，我校学生自觉遵守法律法规，虽然存在一些违纪行为，但是没有出现违法行为。特别是我校留守孩子学习雷锋事迹、践行雷锋精神、续写雷锋日记、自强自立，许多事迹非常感人，受到省、市、镇领导的广泛重视和好评。江苏省关心下一代周报以《留守孩子早当家》为题，在头版头条介绍了我校留守孩子健康成长的事迹。

雷锋精神传承了中华民族的优良品德，体现了社会主义思想道德的本质要求，展示了中国共产党人的光辉品格，彰显着社会主义核心价值体系的精髓要义。我们要根据教育部关于《教育系统深入开展学习雷锋活动的实施方案》将学习雷锋活动作为我校的一项正常工作，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年学生为重点，以社会志愿服务为载体，坚持贴近学校实际、贴近师生生活，积极创新内容、创新形式、创新手段，实现学习雷锋活动常态化、机制化。为此，要做到以下几点：

一是优化学习雷锋辅导员队伍。在学校，教师人人是学生学习雷锋的辅导员。我校全体教师要开展以“学习雷锋，为人师表”为主题的教育实践活动，按照《中小学教师职业道德》树立职业理想，提高职业精神和职业道德，以自己的良好师表形象和良好的教风，认真教学、潜心育人，弘扬和实践雷锋的奉献精神和敬业精神。每一个教师都要力争成为学生心目中的道德标尺、学习雷锋的导师和榜样。

二是建立一套学习雷锋工作制度。学校要把学雷锋活动列入工作计划，并制定完善的考评措施，要形成学校党支部和校长室牵头，学校教导处、总务处、工会、团总支、关工委积极配合，全校教职工广泛参与的学习雷锋活动的领导体制和工作机制，做到齐抓共管，推进有力。

三是组织学习雷锋活动。每年3月5日前后，学校都要组织学生学习毛泽东等老一辈革命家关于向雷锋同志学习的题词，开展主题演讲、报告座谈、读书征文、文艺演出等多种形式，帮助青少年学生了解雷锋的先进事迹，引导青少年学生崇

尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。平时要把学习雷锋与爱国主义教育、思想道德教育、革命传统教育结合起来，与学习先进人物结合起来，使学雷锋活动与学生的思想道德建设的各个方面的工作相互促进、相得益彰。课堂是青少年学生提高思想道德素质、学习雷锋精神的主阵地，要把学习雷锋精神渗透到课堂教学之中。留守孩子德育学校是留守孩子学习雷锋精神的重要场所，一定要坚持办好，认真办好，所有留守孩子都要积极参加德育学校的学习活动。我们还要推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设，开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”、“学雷锋想自己”等活动，营造学习雷锋的浓厚氛围。主题教育实践活动是思想道德教育的重要载体。在开展学雷锋活动中，我们要根据各个时期同学们的思想实际确定教育主题，从各个不同的侧面，帮助同学们理解雷锋精神，践行雷锋精神。

四、开展学习雷锋实践。学雷锋见行动。我们要把学习雷锋活动融入每个同学的日常学习生活中。每个同学都要像雷锋那样，爱党爱国，坚定理想信念；在日常生活中践荣拒耻，提高精神层次；发扬雷锋的钉子精神，刻苦认真学习，提高学习成绩。我们要积极投入学习雷锋的志愿服务活动。全校同学都要积极参加普及文明风尚的志愿服务活动、送温暖献爱心活动、应急救援志愿服务活动以及面向特殊群体的志愿帮扶活动，还要开展文化礼仪、维护秩序、保护环境、爱粮节水节电等公益活动。编写德育手抄报，续写雷锋日记是东台市关工委搭建的加强青少年思想道德教育的两个有效载体。在学习雷锋

活动中，我们要充分运用这两个载体，巩固和发展学习成果，在每一个专题教育中都要编写一次德育手抄报。在学习和践行雷锋精神的基础上，每个同学都要写好自己的学习雷锋日记，让自己的点滴收获和感受内化为自己的遵循和追求。

五是建立学习雷锋激励机制。按照教育部的要求，学校要开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”的创建和命名活动，每学年评选一次。还要将学习雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，纳入文明班级、文明个人、文明宿舍、文明餐桌测评体系和三好学、优秀学生干部的评比条件，激励青少年争当雷锋精神新时代的传人。

最近中央文明委召开了全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议，要求以学习宣传党的十八精神为主线，以立德树人为根本任务，大力开展社会主义核心价值体系的学习教育，开展“中国梦”的学习教育，全面实施素质教育，引导未成年人勤奋学习，快乐健康成长。我们深入开展学习雷锋活动，正是贯彻落实这次会议精神的一项实际工作。在组织青少年学习雷锋活动中，我们要完善学校、社会、家庭三结合教育网络与家长和社会相关部门联合起来，做到全员育人、全方位育人，把学习活动组织好，把中央文明委的电视电话会议精神落实好，让同学们学习得更好，生活得更好，成长得更好。

第四篇：4.刘店子中学数字化校园建设

刘店子中学数字化校园建设

学校现有18个教学班，在校学生600余人。学校先后配备了计算机教室1个，多媒体教室1个，多媒体教学一体机教室1个，各办公室等均配有电脑，所有电脑均通过光纤接入互联网，达到了硬件设施上的“班班通”。这为推进数字化校园建设提供了强有力的硬件保障，为全面提高学生的素质创造了良好的条件。

我们把“提升现代教育技术水平，提升干部教师队伍素质，提升明德小学教育质量，促进每位学生全面发展”作为办学的总体目标，确立了“推动数字化校园建设，营造师生成长乐园”的发展思路，促进学校实现“教育管理智能化，课堂教学数字化”的跨越式发展。下面我仅就我校如何推动数字化校园建设做以下汇报：

一、对数字化校园建设的认识

数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具—计算机技术、网络技术、通讯技术，对学校的教学、教研、管理和生活服务有关的所有信息资源全面的数字化；并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；把学校建设成一个面向校园内，面向社会，超越时间、超越空间的虚拟校园，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教育管理水平和效率的目的。

数字化校园建设的目标是：在管理方面，要利用信息技术实现职能信息管理的自动化，实现上下级部门之间更迅速便捷的沟通，实现不同职能部门之间的数据共享与协调，提高决策的科学性和民主性，减员增效，形 1

成充满活力的新型管理机制。

在教学方面，要利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，并同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习。

在教研方面，要利用互联网促进科研资源和设备的共享，加快科研信息传播，开展网上合作与交流。

二、数字化校园网平台的建设

为了充分利用好网络资源，建设好生态环境下的班班通，实现资源共享，给广大教师提供一个交流、互动、合作的平台，提高现代化教育教学能力，我校根据自己的实际情况架设了校园网站，为学校管理提供了一个交互性的平台：学校的通知、新闻、学习专题、备课资源和课件资源可在第一时间实现上传和下载的共享方式，网络的优势逐步展示出来。校园网站的建立标志着学校建设上了一个新台阶，人性化、民主化的管理方式在网络环境下如虎添翼！

我们还引进了先进的数字化教学平台，与我校的网站紧密结合起来，组建了一个更加合理、科学、贴近实际的网络平台。此平台，栏目更清楚，功能更齐全，分类更合理。有了前期校园网使用的培训基础，教师们学习和操作起来可谓是轻车熟路，很快就适应了这个功能齐全、操作方便、作用强大的数字化教学平台。师生们就有了自己的网络家园后，纷纷登陆数字化网络平台，逛教学资源超市，或叙述自己的教学故事、或抒发教学心得、或吐露教学中的困惑、或探讨教学方法，小小的校园网成了师生之间交流对话的平台，学习成长的电梯。

三、推进数字化校园建设的主要措施

（一）用制度保障使用频率

为对数字化校园进行规范化管理，学校成立了“数字化支持教育教学课题领导组”和“数字化支持教育教学课题技术顾问小组”。为了更好地推进信息技术与学科教学整合，使教师能更积极地应用信息技术有效提高教学效率，学校又制定了相关的制度和考核激励办法，如《计算机网络教室管理制度》、《数字化教学设备管理制度》、《数字化教学资源建设制度》、《班班通教室管理制度》、《明德小学校本培训制度》、《资源上传的考核办法》等制度。另外我们还从上课、备课（资源上传）、教学研讨、业务培训、成果展现等方面进行量化积分。领导组和技术组分工合作，每周作好记录，每月生成统计报表，做为绩效工资分配的主要依据之一，与评先晋级挂钩。同时还结合不同的发展阶段把制度和措施及时作相应地更新或调整，使各项制度能随着信息化的应用而发展。

（二）用培训提高应用效益：

我校虽然具备了硬件意义上的“班班通”设施，但是怎样用、是否想用等方法和意识形态上的“班班通”非常关键。所以教师培训在推进我校数字化支持教育教学课题上起着关键性作用。我校教师虽说对电脑并不陌生，可对于多媒体课件的制作与校园网的应用技能却有待提高。为了更好地满足教师们的需要，我们长期对教师进行各种形式的培训，以便建设一支具有现代化教育理念、业务水平高、信息技术较强的教师队伍，全面实现数字化教学这一发展目标。

自2010年暑假在计算机教室，采取面对面开展课件制作集中培训以来，针对不同的培训内容，根据学校的硬件环境和教师的时间安排，我们一直在探索最为有效的培训方式，如刚刚安装班班通设备后，直接在班班通教室里进行“多媒体网络电视机的使用”培训；每周二、周四下午放学后用一个小时的时间，在多媒体教室进行全员专业培训，然后在分组上机练习，家里有电脑的教师在家练习。

（三）用竞赛促成技术成果

我们在信息技术培训的同时，更加注重信息技术与学科教学的整合力度。我们围绕“信息技术与学科教学”这一主题，积极开展“骨干教师展示”、“新教师汇报课”、“教学大比武”等一系列的教育教学研讨活动。通过活动不仅营造了良好的教研氛围，更加提高了教师的信息素养和学科教学能力。学校还组织青年教师教学素材加工比赛、现场课件制作大赛和教学基本功限时打字等活动。许多青年教师的信息技术方面的才能得到了施展，也使更多的教师强化了数字化校园意识。

四、数字化校园网的应用与成效

（一）尝试网络教研模式

学校发挥网络交互性的特点，积极探索推进信息技术教学研究方面的应用，改变了传统的教研模式，提高了教研实效。定期推荐优秀书籍和文章，供教师自主学习；利用魔灯学习社区，进行理论学习、案例搜集、实践探索和交流探讨；链接名师个人主页和博客，将特级教师精彩的教学实录和理论文章挂在校园网上，为教师提供与专家学者和名师对话的时空；链接相关教学资源网，组织教师开展“网上集体备课”；为每位教师建一个

博客日志，及时记录下自己所做、所思，广泛开展交流研讨，促进自我反思、同伴互助、专业引领。

（二）提高课堂教学效率

我们立足于随堂课教学的全过程，开展基于多媒体素材和数字化校园网络环境下的教与学实践研究。课前通过收集网络资源或利用校园网的教学资源库，与课程特点相结合，整合出适合自己的教学资源；课堂上教师与学生积极使用网络资源，享受资源，突破教学重难点，增强课堂情趣，提高教学效率；课后积极撰写教学叙事、教学反思、课例研究等，通过网络向教育专家探讨，利用校园网与广大教师交流互动，达到互相促进，共同成长。我们的目标是逐步能摸索出在平时的教学与学习中，如何收集、整理、运用多媒体素材和网络资源，促进教师的教学方法与学生学习方式的转变。

（三）丰富校园文化内涵

我们以校园网为主阵地，大力进行校园文化建设。校园网定期发布校园新闻，反映学校发展情况和师生活动情况，帮助学生树立主人翁思想，表扬先进，弘扬正气。通过视频点播台经常播放日常行为习惯专题讲座、安全知识专题讲座、科学教育片、优秀儿童电影和小学生喜欢的动画片，直播学生的文艺表演、演讲比赛、中华经典诵读比赛等等。学生既受到教育，又丰富了校园文化生活。我们还开放了学校的网络计算机房，开办“绿色网吧”，让学生在教师的指导下浏览网上教学信息，极大地开阔了眼界，丰富了知识。

通过应用与培训，丰富了学校教学资源库，实现了资源共享，广大教

师均能自觉使用课件或网络资源上课、听课、研课，改变了传统的教学模式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。优化了校园文化，教师的自觉学习和自我发展意识明显增强，人人会和堂堂用的比例有了较大提升，课堂教学面貌有了很大改变。

五、展望与期待

应该说，我们学校的数字化校园建设工作还刚刚起步，“没有最好，只有更好”，今后很长一段时间内，我们将围绕数字化校园管理信息化平台、教学改革的技术支撑平台和学生自主学习的网络平台的内涵建设，继续加强数字化校园网络环境下教师和学生整体信息素养的提升；通过数字化信息管理中心、教师发展中心、班级学生中心、家校互动中心和教育资源中心的建设，努力创建出一流的数字化网络环境，全方位、高水平实现数字化学习、教学和管理，不断推进信息化应用水平，努力提高学校的教育教学质量和整体办学水平，真正使明德小学成为一颗璀灿耀眼的明珠，走进生态环境下的“班班通”，用教育的信息化带动教育的现代化。

第五篇：单家店中学优质服务常态化管理措施

单家店中学优质服务常态化管理措施

为确保“优质服务在教学”活动取得实效，积极开展创先争优，高标准完成好各项工作任务，特制定如下管理措施：

一、成立优质服务活动领导小组： 组 长：丛子钊 副组长：张胜

郑晓光

组 员：王安增

王淑红

王成军

雷刚

王占林

苏长岭

二、实行优质服务常态化管理

各位教师要把“优质服务在教学”活动做为一项经常性工作来抓，并按照活动要求逐项予以落实。优质服务常态化管理内容：

（一）教师管理

1、坚持以人为本，和谐发展原则，教师要树立爱岗敬业思想及良好的师德形象，树立服务意识，关爱学生，搞好教育教学工作。

2、教师应严格遵守“教师八荣八耻”，有违反者取消评先晋级资格。

3、教师应服从领导，以学校工作为重，禁止推诿扯皮。为自己、为学校而努力工作。

4、教师要树立“以教学为中心，以质量为生命”的意识，努力搞好教学工作保证所教的每一个学生不出现失误，做家长满意的教师。

5、教师要团结协作，取长补短，保质保量的完成各种学生管理任务。

（二）学生管理：

1、学生必须遵守学校纪律，不打架，不以强欺弱。同学之间团结友爱、和睦相处。对违纪现象自己必须负责。

2、学生应该讲安全、按时上学、放学，不做危险性游戏，不做不利于自己安全和不利于别人安全的事，并时刻牢记“灾难就在身边”，防患于未然。

3、学生要做到尊敬师长，听家长和老师的话。

4、学生不带危险品进校，不玩弄棍棒、刀具等危险器具。

5、学生要学会学习，乐学善思，努力搞好自己的学习。

6、要按时参加体育锻炼，认真上好体育课和“一操两活动”。

（三）班主任职责：

1、班主任要做好班级学生思想工作，以身作则、为人师表。

2、承担学校安排的教育、教学任务，提高班级教学质量。

3、负责组织班级学生参加各种有益活动，并指导课间操和课外活动，促进学生身体健康。

4、做好学生家访工作，协调好学校、家长、社会的关系。

5、对学生的纪律、卫生、安全、学习进行周评比制度。保证班级学生思想与身体的健康，养成良好的行为习惯。

6、班主任要定期不定期检查班级棍棒、刀具等危险品。

7、班级学生安全，班主任为第一责任人。

（四）值日教师职责

1、检查督促每天早饭后天天扫，并按规定实行班级加、扣分。

2、检查每天课前、预备前各班纪律、学习、辅导情况，并给予加、扣分。

3、检查课前预习情况及预备钟后唱歌情况。

4、检查各课间（含课间操）学生有无进行不安全游戏活动。

5、检查每天上午、下午各清洁区有无果皮、纸屑，发现问题及时督促该班随时清拾。

6、负责中午、下午放学送远到学生至村外路口，并负责远到学生交通安全。

7、每天中午不间断在校园、教师室巡视，做好午间学生纪律、安全看护工作。

8、每天下午静校时，督促学生及时离校。

9、每天一切记录第二天上午早读前要及时公布。

10、当日发生较严重违纪现象交政教处及时处理。

11、值日教师每天值日必须认真负责，做到腿勤、口勤，善于抓典型，公平、公正，杜绝敷衍应付，凭印象给班级加、扣分。

12、值日教师为当日校内外安全、纪律事故的责任人。

三、加大督导检查力度

活动督导检查组对学校“优质服务在教学”活动开展情况进行不定期检查，每季对检查情况进行讲评，印发督查通报，对检查中发现的问题提出整改意见，并督促其纠正。

四、考评结果的运用

学校活动领导小组把本次活动考核结果纳入班级绩效文明考核内容，并做为干部职工业绩评定、奖励惩处、的重要依据之一。