满分作文和普通一类文的对比分析

第一篇：满分作文和普通一类文的对比分析

满分作文和普通一类文的对比分析

历下区初二下的期中考试，第一次实施网上阅卷。孩子们倒没什么，家长感觉特别新鲜，纷纷上网。从网上不仅可以查看自己孩子的分数和扫描进去的孩子具体答题情况，甚至还能看到老师阅卷的笔迹，也确实是蛮有意思的一件事情。

孩子的语文成绩还算不错，因为此次阅卷标准比较高，卡的很严，成绩离孩子自己的预期差了不少，但这成绩并不是我的关注点，我的关注点依然在作文。当从分项中看到孩子的作文得了45.5，已达到一类文的标准时，感觉很欣慰。

随后，在和其他家长交流的过程中，又有幸要到一篇满分作文，孩子的家长大气，有爱心，也乐于分享。现就两篇考场作文做一分析和对比，看看普通一类文与阅卷老师眼睛里认可的高分作文之间的差距，顺便总结一下在写考场作文时我们应该注意哪些问题，平常在写作文时应该从哪些方面入手。

下面我从应考的角度，按照字数、书写、审题、立意、选材、结构、文笔七个方面，逐一进行比对分析。

第一，看字数

说实在的，初中作文要求字数在600字，不过考试卷子给够了1300字的空。如果只写够600字，大片格被空了，看起来就不舒服。很难得到高分作文，除非写作上确实有精彩过人之处。到了初二，孩子的写作能力都有所提高，能写出东西来。所以，一篇作文写个千八百字的不算难。

根据经验，作文的字数除了一定要满足最低字数标准外，最好是为空格留出100-200字为宜。本次参与对比的两篇作文：满分作文字数为1100，另外一篇为1000。

第二，看书写

作文卷面的整洁会给阅卷老师带来视觉上的舒适感。心情好了，就愿意看，希望从文章里找出加分因素；反之老师的心情一塌糊涂，偏向的就是扣分因素，这一反一正带来的巨大反差自不用说。

看两篇作文，满分作文的卷面划的地方相对较多，但满分作文的字有字体，美观大方；另外一篇的卷面整洁，书写的文字虽然没有特定字体，但是也清新秀丽，自成一种风格。所以在这项比对上两者都诠释了中考作文书写的要点：如果能写一手标准字体的字最好，如果不能，就要认真地写。写字是一个态度，在考卷上是面对阅卷老师的态度，在实际中就是面对生活的态度。第三，看审题

假如我是„.这是半命题作文，需要补足最主要的关键字。半命题作文给了孩子很大的创作空间，如果是有心的孩子，可以针对自己的经历和准备的范文进行合理的套接。如果没有可套接的材料，那就需要现场创作。

确定选题其实是和选材结合在一起进行的，题目的最终确定与你要选择的素材有很大的关联性。所以，确定选题和审题是选材的开始。假如我是„„孩子最先想到的是有生命的人和物。可能是古人，比如假如我是蔺相如，假如我是李白；也可能是名人，假如我是奥巴马，假如我是韩寒。也可能是某个有特定职业特征的人，比如老师；还可以是与自己对立的人。假如是一种换位思考，针对些人的作文其写作方向有两个，第一个方向是把这个人的优点发挥到极致，第二个方向纠正这个人存在的缺憾。对换位思考以后的人物的批评和赞扬可以直接反映孩子内心的真实想法，反应社会现实。无论是批评还是表扬，写作素材和情感表达是最强烈的，因此也是最容易写出真情实感来的。

还可以写物。物又可以分为有生命的和无生命的。写物的文章相对抽象，但更具有童话性，美感和隐喻性，适合写成优美的散文。通过写物表达对真善美的追求，对假恶丑的憎恨。物的选择一般都选择具有明显人格特征的东西，比如青松的“大雪压青松，青松挺且直”，莲花的“出污泥而不染，濯清涟而不妖”，海燕和雄鹰的搏击长空，水的韧性，狗的忠诚等等。

还有一些比较偏的构思，比如“假如我是真的错了”，“假如我是笑着对你这样说”„„这种构思并不大众化，在此略过。下面针对选题举例： 满分50分的作文的选题是：假如我是一只青鸟 45.5分的作文选题时：假如我是一只麻雀

这两个题目旗鼓相当，各有优势。青鸟是一种神话里的鸟，代表幸福，被誉为幸福的使者，可以看出来，孩子选择这个题目是经过缜密构思的。文章里作者化身为一只青鸟，为值得同情的弱者带去幸福，这是一种很高尚的立意。

第二个题目麻雀，题目吊足了读者的胃口，一只麻雀，能写出什么东西来呢？ 如果硬要分出好坏来，满分作文的题目已经包含了立意，且更具有文学上的美感。第四，看立意

立意是一篇文章重点要表达的东西，是作者透过文章要传达出来的自己的心声。“文以载道，辞以达意”如果一篇文章没有立意，这篇文章就是一个废品，无论文字多么精彩，字数多么多。而立意一般都是围绕爱、和平、人性的真善美来进行，或表扬正的，或鞭挞反的。满分作文的立意是感悟生活细节，为弱者带去幸福，立意在题目中已经有所展现。另一篇作文的立意是为卑微者呐喊，争取权利，控诉人们的不良品行。不过后者的立意在作文题目中没有展现，藏在文章里。这样做的目的是为了设置悬念，吸引读者阅读。

从立意来看，两者都正确地表达了自己的观点，且观点正确、鲜明，有正义感，符合社会主旋律。

第五，看选材

选材必须围绕立意进行。好的选材不仅可以紧扣立意，而且还能给读者以新奇感、悬念感、情感触动、美感。如果选材处理的好，还可以表现出清晰地思维逻辑，给人一种稳定感和安全感。

满分作文围绕主题选了三个材料：一家人，朋友，老人。三个材料相互独立，但又通过某些特征性的关键字联系在一起，比如都是社会的弱势群体、都值得同情和关爱、都对生活充满了希望。

第一个材料：收废品的一家三口定格的场景 第二个材料：两个学生朋友在一起晨练的场景 第三个材料：老人照料花圃的场景

另一篇作文围绕主题选了三个材料：米店旁，山林里，天空上。三个材料相互联系，相互递进，是有过程的故事情节的连接。第一个材料：麻雀米店抢食

第二个材料：山林释放笼子里的好友 第三个材料：保护山林

两篇作文的选材有一些共同点，比如选择的场景大都是生活场景，选择的画面大都是寻常的画面。通过观察生活捕捉细节是初中生重点锻炼的内容。所以，生活的寻常场景中的深刻思考往往会给作文本身加不少分。

两篇作文在细节和心理描写上各具特色，但也有一些相通的东西。比如都有画面感，满分作文的场景一将一副残疾人的幸福家庭生活画面通过语言、动作、表情描写得惟妙惟肖；麻雀的作文的第二自然段写上学路上把麻雀惊飞的场景也比较到位；比如都有精彩的心理描写：满分作文用记叙的手法把家庭的和谐、同学的友谊、老人的自我赏识中的一些常人心理写得细致入微，比如“不远处的女人憨憨地笑着，手里的烧饼渣掉了一地却浑然不觉，依旧有些痴意地望着孩子和老公”；麻雀的作文使用通俗的反问增强了力量，“怎么？你们把我们捕杀，食物还不允许我们吃上一点？”，“哼，人们请记住，我们不是你们的宠物，我们都属于大自然，同在一个地球。”语言虽不华丽，但说出了深刻的道理。

第六，看结构

材料和材料之间的联系通过文章结构来体现，针对不同的材料，选用不同的结构，如满分作文采用并列结构，使用了段落排比；麻雀的作文按照空间换位的方法，将三个材料通过简单的故事情节和简短的文字串在一起。

具体地说，材料与材料之间的承接满分作文使用了一段一总结的大段排比结构： 假如我是一只青鸟，我会高歌； 假如我是一只青鸟，我会跳跃； 假如我是一只青鸟，我会欣赏；

这种总结性的话语刚好回答了开头妈妈故事里的“青鸟啊代表着幸福，它会在幸福的人肩头停栖。”使文章整体联系紧密，充分体现出作者对文章整体结构良好的驾驭能力。麻雀的作文结构相对松散一些。但承接还算顺利： 第一站，我是一定要去米店的； 饭饱喝足，我要带着伙伴去山林里； 山林里的绿色很少，所以我要播种；

以上是文章内容的结构。作为一个完整的部分，我们还要关注开头和结尾，以及它们与内容的承接是否顺利，更严格地讲，是否有紧密的逻辑相关性。

老师都说开头和结尾是考试作文中最重要的部分，每个阅卷老师的大多数的精力集中在开头和结尾上，所以有“龙头凤尾”一说。好的开头和结尾可以在极短的阅读时间里给人留下深刻的印象。但是，在一些应试作文里，经常会出一些事先准备好的开头和结尾，用一些引用或者修辞手法来开头结尾，有很多使用一些漂亮的句子，但是很多人忘记了一件事情，那就是扣题以及与内容的相关性。

好的作文开头和结尾一定是与内容和主题紧密相关的。这种相关性表现得越自然，文章的结构就越稳固。

首先，来看满分作文的开头和结尾：

小时候，在漫长的冬夜里，窗头灯晕开一片暖意。模糊了母亲的侧脸，我蜷缩在被子里只露出眼睛，听她讲故事。

“兄妹俩啊，便想寻找到那只青鸟......”“什么是青鸟？”母亲脸上便有着笑意：“青鸟啊代表着幸福，它会在幸福的人肩头停栖。” 幼时这么拗口的概念大致不甚清明，但我却萌生了成为那只青鸟的想法，这个念头飞过梦境跃过年龄在脑海中盘旋。„„

假如我是一只青鸟，夜幕降临，我会回到那间屋子，台灯暖黄，母亲浅笑着翻页。

“青鸟在哪里？”

“孩子，你便是我的青鸟啊！”

这种开头结尾的方式太漂亮了，因为你应该能看到，没有内容，它似乎也是一个很美的小故事呢。

再来看个以《成长回眸》为题，读起来感觉很美，但缺乏那么一点灵性的套文的开头和结尾：

余余落辉，我爱一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹-----我不忘毅者无疆的坚强。

……

学会回眸你的成长吧！积累成长中的点点滴滴，当生日歌再次想起的时候，你就可以无怨无悔，毫无牵挂的步入新的成长旅程！

两相对比，可能满分作文的结构艺术性要远比第二种死板教条的套文开头和结尾要高。更值得我们去学习。

开头和结尾目前大多数孩子都采用前后呼应，要么并列，要么递进。看来采用一种类似故事情节式的开头和结尾也是一种很好的选择。

第七，看文笔

“行家一出手，便知有没有”。通常情况下，文章一起笔就基本能确定分数的基数，这说的就是文采。满分的作文通常都是有文采的。如果你立意和选材不是很好，也没有差到哪里去，凭借文采依然能得个高分。

有文采的人我们通常会说他有才情，是个才子或者才女。才强调的是知识，情表达的是情感，有充沛情感的人才会有文采。

文采我认为是重要的，若不然，我们的唐诗，宋词就没有存在的必要了，假设李白的静夜思让我们用普通话这样说了：“月亮照在井栏上，我以为那是下的霜，我抬起头来看看月亮，低下头去就开始思念故乡”。千古名句这样一改，味道马上就变了。所以，这里的文采不仅包含文字的凝练，文字的选择运用，使用的修饰手法，还有音律、对仗等更多能提升人阅读美感的东西。有人天生对文字敏感，具备较高的文字驾驭能力，比如鸟就是鸟呗，还青鸟，蓝鸟；普通的一天，非要说成那是一个淫雨霏霏的春日，那是一个骄阳似火的夏日。文字是老祖宗留下的生活智慧，我们应该学会一种更招大家喜欢的表达方式，就象每天我们都要照镜子刷牙洗脸一样，为的不就是要让我们自己和我们的人生变得更美一些吗？

满分作文里我认为有两处文采极佳的句子。而一篇考场作文里如果出现一到两处这样的句子，会为文章增色不少，也会获得阅卷老师的青睐。这些文采极佳的句子通常表现为极别致或者贴切的通感，极艺术化的带有特定修辞手法的强烈的对比或者极深刻又富有哲理语言。这些句子是对某一种观点的高度的凝练和抽象，通常具备极其深刻的意义，文字又具有美感的号召力，使人读之如食美味，如闻天籁。

因为初二的孩子生理自然发育的特点决定了他们在这种高雅句子上的晚启蒙性。在考场作文中很难见到这样的句子，所以阅卷老师见到以后总会如同打了高刺激的兴奋剂一样，物以希为贵，分数自然就会节节攀升上去。我注意到，当前的孩子已经有少数可以写出这样的句子来了。

这些句子类似：“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩。”，“你是一树一树的花开，是燕在梁间的呢喃，你是人间的四月天”，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”等，象这样的句子总会引人遐想，馈人心神，流传千古，永不褪色。

可喜的是满分作文里也出现了一处可以被人铭记的句子，结尾返回妈妈故事里，孩子问了一个很幼稚的问题，妈妈的回答顿时让我感觉美丽得迷失了自己：

假如我是一只青鸟，夜幕降临，我会回到那间屋子，台灯暖黄，母亲浅笑着翻页。

“青鸟在哪里？”

“孩子，你便是我的青鸟啊！”

妈妈的浅笑里藏着幸福，妈妈用智慧的语言回答了孩子幼稚而简单的问题，孩子，你便是我的青鸟啊。这句话与“豪车没有什么了不起，因为那里面没有爸爸”有异曲同工之妙，不同的是前者用恰当的比喻和深刻的思维逻辑让人感到温暖，后者用朴素的情感和强烈的对比引发震撼。读到这里，读者被感染了，一股热流从心头涌来，是啊，哪个孩子不是妈妈最大的幸福？读到这里，我在想，单凭开头结尾，这篇文章就可以得个好分数，加之中间的缜密的构思和严谨的逻辑，细腻而真挚的语言，传神的细节描写，这篇文章得个满分也在情理之中。

关于文采在作文阅卷中的作用是很大的，我可以毫不夸张一点讲，有文采的孩子随便挑出一个点就可以写一篇高分作文，没有文采或者文采比较弱的孩子相对就要吃亏，必须立意高一些，选材独特精当一些，结构紧凑一些，修辞手法多运用一些才可以勉强获得与那个孩子等同的分数。超级文采的句子并不是谁都能写，眼睛里有，心里蕴藏着美，情到自然处时才可以得来。所以关于文采的训练除了平日多读书，多感悟，多写和针对特定的句子去练习外，还应该着重提升自身素质，提高自己的欣赏水平，多接触一些高雅的人和事物，多做一些善事，好事，才可以。所以作文即是做人，做人即是作文。

相比之下，麻雀的文章就显得逊色了不少，无论是文字的运用，修辞手法的运用，超级文采句的运用等方面都有些干涩。在文字上如何润色，可以使麻雀的文章变得好一些呢？ 普通一类作文（45.5分）：

假如我是一只麻雀

一只小小的麻雀，它能做什么？

清晨推车去上学，刚走出小院，我硕大的身躯就吓走了在路中央休憩的麻雀。他们大约有三五只吧，见了我扑闪着翅膀飞到了电线上、枝杈上、低平的房檐上，目光灼灼地看着我，充满了恐惧。

哦，别怕！如果我真的会和它们交流，我一定要告诉它们，我也是渴望蓝天的，也是希望有一个小小的自我空间的啊！我真希望自己也是一只麻雀。

假如，我真的是一只麻雀„„

体态轻盈，一个小巧玲珑的身躯。小小的明眸，小小的尖喙，一切都是那般精致入微。黄褐、白灰色的羽毛覆盖全身，显得美丽而散发光泽。我小，但我不比雄鹰差，它能翱翔天地之间，我可以穿梭在街道小巷。

第一站，我是一定要去米店的。鲜黄的小米粒被禁锢在白色的粗麻袋里，各形各色的人都用钱来换取着天然的、美好的东西。满满一麻袋呀！那是多么的诱人！这些来自自然的馈赠，怎么就能只属于人类？我要带着伙伴一起，一起扎进这片金黄，好好地品尝这美味。要吃的肚子滚圆，吃得头脑发晕，然后一股脑地懒散地躺在米粒上，让人们用惊愕的眼神去看。怎么？你们把我们捕杀，食物还不允让我们吃上一点？

吃饱喝足，我要带着伙伴去山林里。我不想死死地待在树林，我是要解放自己的兄弟姐妹。看，养鸟的老人们又来山上遛鸟了，把笼子往树上一挂，自己忙开别的事情去了。这哪里是遛鸟！看兄弟姐妹们在笼子里多拘束啊！人们耳中动听的鸣叫，那其实是我们痛苦的哀号。我要趁人们不注意，打开笼子，把他们都放出来，归于自然。哼，人们请记住，我们不是你们的宠物，我们都属于大自然，同在一个地球。

在山林里，绿色虽有，但不很密集。这是空洞的绿，没有价值的绿。我要和被解放的兄弟姐们们一起，用自己的力量，衔起树种，播撒到地球的每一个角落。再用小小的爪子，挖土、埋种，填土，种植下一株绿色，种植下一个家。我还要与兄弟姐妹一起衔起石块，向破坏森林的人扔去。告诉他们不要破坏我们的家，破坏自己的家。

是啊，一只小小的麻雀，能做什么？

它不如鹰高大，不如鹰强壮，不如鹰凶猛，一个小小的身躯，看似弱不禁风。但再卑微，麻雀也能做出大事情。

假如我是一只麻雀，一只小小的麻雀，我能做任何事情。满分作文（50分）：

假如我是一只青鸟

小时候，在漫长的冬夜里，窗头灯晕开一片暖意。模糊了母亲的侧脸，我蜷缩在被子里只露出眼睛，听她讲故事。

“兄妹俩啊，便想寻找到那只青鸟......”“什么是青鸟？”母亲脸上便有着笑意：“青鸟啊代表着幸福，它会在幸福的人肩头停栖。”

幼时这么拗口的概念大致不甚明了，但我却萌生了成为那只青鸟的想法，这个念头飞过梦境跃过年龄在脑海中盘旋。

假如我是一只青鸟，我将于何处停栖？正午暖阳填充着记忆的背景，街边是三口之家。父亲倚在三轮车破旧的车座上，孩子的脸通红，趴在父亲肩上。男人的话别扭且夹杂着口音，但他却一字一顿如此认真：“'小、红、毛（帽）'想要......”手里那本童书已折得破烂，却丝毫不能污染孩子眼中梦幻的童话仙境。不远处的女人憨憨地笑着，手里的烧饼渣掉了一地却浑然不觉，依旧有些痴意地望着孩子和老公。身旁一块木板上用黑笔漆上略微歪扭的“收废品”三个大字，在旁人眼中稍显不堪的职业，却浸润了些许温馨。

假如我是一只青鸟，我会落在孩子的蓬发上引吭高歌吧。

阳光被晨风熏了微凉，有些许的醉意。清晨的花园卵石路上，少女短发飞扬，脚下轻快，发丝在凝滞的空气中跃动着。另一位女生站在一角，双手搭在嘴边作扩音器，大喊着：“加油！还有一圈！”原本有些疲倦的少女甩甩刘海，扬起一脸的明媚：“嗯！”脚步声在楼宇间回荡，如同盘旋的母鸽群。天生微跛的少女奔向自己的同伴。

如果我是一只青鸟，我会随女生的脚步一同跳跃吧。

落日的余晖漫过地平线，给建筑物之间刷上浅淡的金黄。头发花白的老人在花草间蹒跚，岁月刻下的皱纹之间尚有快乐的温存。她仔细地为花浇水，拨除盆里的杂草，如同照料自己的孩子一样温柔。那一朵微红的花在大片大片绿色之中洋溢出美来。老人微笑着，离开被她开垦出花圃的荒地。

如果我是一只青鸟，我会扇动小小的翅膀在花前停留吧。

如果我是一只青鸟，我会飞过所有人的身边，看那细微中的尘埃开出花儿来。不记得谁说过：“幸福是天边夕阳，每一个人都看得见，但只有少数人会为之惊叹。”掠过那些人，我想，幸福大概在每个人身边。

假如我是一只青鸟，夜幕降临，我会回到那间屋子，台灯暖黄，母亲浅笑着翻页。

“青鸟在哪里？”

“孩子，你便是我的青鸟啊！” 修改稿

假如我是一只麻雀

清晨推车去上学，刚走出小院，我硕大的身躯就吓走了正在路中央啄食的麻雀。大约有十来只，见了我，竟三五成群，唰的一声飞到了旁边的电线上、枝杈上、低平的房檐上，目光灼灼地看着我，充满了恐惧。

哦，别怕！小精灵。如果我真能用你们的语言交流，我一定要告诉你们，我不是坏人。我也是渴望像你们一样飞向蓝天的，也是希望能拥有一片小小的不受惊扰的自我空间的啊！

假如，我真的是一只麻雀„„

一个小巧玲珑的身躯。一双英气逼人的明眸，一张坚固耐用的尖喙，一切都要精致入微。周身有一尘不染的灰白色翎羽，脖颈上是耐看的黄褐色彩妆，临风而立，定是极其美丽而又能散发光泽的。燕雀虽小，亦有鸿鹄之志。我虽不能和雄鹰一样展翅高翔于天际，却也能每日尊贵地穿梭于市井小巷间，做自己的梦。

假如我是一只麻雀，我会去做三件事。

第一件事情，我是一定要去米店的。田野里供我们食用的粮食被人类掠去，鲜黄的小米被无辜地锁进一条苍白的麻袋里，饥肠辘辘的我们只好饿着干瘪的肚皮，垂涎地盯紧那鼓鼓的麻袋。凭什么，这些同样来自自然的馈赠，就只能属于人类？我要带领伙伴们，一头扎进这片金黄，好好地享用这些美味。我一定要吃个肚儿滚圆，吃到头脑发涨，然后肆意懒散地躺在米粒上，扬起肚皮，让人们在旁边用惊愕的眼神看着。怎么？你们侵占了我们的领地，独享了这片领地上的美食，还不让我们吃一口本该属于我们的粮食？

吃饱喝足，我还要带小伙伴们去山林。我可不是为了那清幽的环境和饱含氧气的空气，我是要来解救我的兄弟姐妹们，他们被人类捕捉，用一尺见方的笼子锁住，那可恶的栏杆扼杀了鸟儿飞向蓝天的梦想。晨光熹微的时候，人类会来，把笼子挂在树上，人类根本不知道在他们听来那满林欢快的鸣响，其实是我们痛苦的哀号！我要趁人类不注意，打开笼子，把鸟儿们都放出来，回归自然。哼，请你们记住，我们不是你们的宠物，我们也需要自由！

人类对我们的迫害还不止于此。成片的林木被砍伐，大量的土地被占用，污染正从四面八方围来。我们的领地正在缩小，我们的家园遭到破坏。我要和被解放的兄弟姐妹们一起，用自己的力量，衔起树种，撒播到地球的每一个角落。然后用我们小小的爪子和尖利的喙，挖土、埋种，施肥，种植下一株绿色，种植下一个家。我还要与兄弟姐妹一起衔起石块，向破坏森林的人类扔去。告诉他们不要破坏我们的家园！

假如我是一只小小的麻雀，我绝不会放任人类的行为，我要用我孱弱但坚定的声音告诉他们：请你们尊重和热爱这个世界上每一个卑微的生命！

第二篇：满分作文和普通一类文的对比分析 2014

满分作文和普通一类文的对比分析 2014.4.29

历下区初二下的期中考试，第一次实施网上阅卷。孩子们倒没什么，家长感觉特别新鲜，纷纷上网。从网上不仅可以查看自己孩子的分数和扫描进去的孩子具体答题情况，甚至还能看到老师阅卷的笔迹，也确实是蛮有意思的一件事情。

孩子的语文成绩还算不错，因为此次阅卷标准比较高，卡的很严，成绩离孩子自己的预期差了不少，但这成绩并不是我的关注点，我的关注点依然在作文。当从分项中看到孩子的作文得了45.5，已达到一类文的标准时，感觉很欣慰。

随后，在和其他家长交流的过程中，又有幸要到一篇满分作文。现就两篇考场作文做一分析和对比，看看普通一类文与阅卷老师眼睛里认可的高分作文之间的差距，顺便总结一下在写考场作文时我们应该注意哪些问题，平常在写作文时应该从哪些方面入手。

首先来看两个作文的截图对比：

普通一类作文（45.5分）：附文假如我是一只麻雀

一只小小的麻雀，它能做什么？

清晨推车去上学，刚走出小院，我说大的身躯就吓走了在路中央休憩的麻雀。他们大约有三五只吧，见了我扑闪着翅膀飞到了电线上、枝杈上、低平的房檐上，目光灼灼地看着我，充满了恐惧。

哦，别怕！如果我真的会和它们交流，我一定要告诉它们，我也是渴望蓝天的，也是希望有一个小小的自我空间的啊！我真希望自己也是一只麻雀。

假如，我真的是一只麻雀„„

体态轻盈，一个小巧玲珑的身躯。小小的明眸，小小的尖喙，一切都是那般精致入微。黄褐、白灰色的羽毛覆盖全身，显得美丽而散发光泽。我小，但我不比雄鹰差，它能翱翔天地之间，我可以穿梭在街道小巷。第一站，我是一定要去米店的。鲜黄的小米粒被禁锢在白色的粗麻袋里，各形各色的人都用钱来换取着天然的、美好的东西。慢慢一麻袋呀！那是多么的诱人！这些来自自然的馈赠，怎么就能只属于人类？我要带着伙伴一起，一起扎进这片金黄，好好地品尝这美味。要吃的肚子滚圆，吃得头脑发晕，然后一股脑地懒散地躺在米粒上，让人们用惊愕的眼神去看。怎么？你们把我们捕杀，食物还不允让我们吃上一点？

吃饱喝足，我要带着伙伴去山林里。我不想死死地待在树林，我是要解放自己的兄弟姐妹。看，养鸟的老人们又来山上遛鸟了，把笼子往树上一挂，自己忙开别的事情去了。这哪里是遛鸟！看兄弟姐妹们在笼子里多拘束啊！人们耳中动听的鸣叫，那其实是我们痛苦的哀嚎。我要趁人们不注意，打开笼子，把他们都放出来，归于自然。哼，人们请记住，我们不是你们的宠物，我们都属于大自然，同在一个地球。

在山林里，绿色虽有，但不很密集。这是空洞的绿，没有价值的绿。我要和被解放的兄弟姐们们一起，用自己的力量，衔起树种，播撒到地球的每一个角落。再用小小的爪子，挖土、埋种，填土，种植下一株绿色，种植下一个家。我还要与兄弟姐妹一起衔起石块，向破坏森林的人扔去。告诉他们不要破坏我们的家，破坏自己的家。

是啊，一只小小的麻雀，能做什么？

它不如鹰高大，不如鹰强壮，不如鹰凶猛，一个小小的身躯，看似弱不禁风。但再卑微，麻雀也能做出大事情。

假如我是一只麻雀，一只小小的麻雀，我能做任何事情。

满分作文（50分）：假如我是一只青鸟

小时候，在漫长的冬夜里，窗头灯晕开一片暖意。模糊了母亲的侧脸，我蜷缩在被子里只露出眼睛，听她讲故事。

“兄妹俩啊，便想寻找到那只青鸟......”“什么是青鸟？”母亲脸上便有着笑意：“青鸟啊代表着幸福，它会在幸福的人肩头停栖。”

幼时这么拗口的概念大致不甚清明，但我却萌生了成为那只青鸟的想法，这个念头飞过梦境跃过年龄在脑海中盘旋。

假如我是一只青鸟，我将于何处停栖？正午暖阳填充记忆的背景，街边是三口之家。父亲倚在三轮车破旧的车座上，孩子的脸通红，趴在父亲肩上。男人的话别扭夹杂着口音，但他却一字一顿如此认真：“'小、红、毛（帽）'想要......”手里那本童书折得破烂，却丝毫不能污染孩子眼中梦幻的童话仙境。不远处的女人憨憨地笑着，手里的烧饼渣掉了一地却浑然不觉，依旧有些痴意地望着孩子和老公。身旁一块木板上用黑笔漆上略微歪扭的“收废品”三个大字，在旁人眼中稍显不堪的职业，却浸润了些许温馨。

假如我是一只青鸟，我会落在孩子的蓬发上引吭高歌吧。

阳光被晨风熏了微凉，有微微的醉意。清晨的花园卵石路上，少女短发飞扬，脚下轻快，发丝在凝滞的空气中跃动着。另一位女生站在一角，双手搭在嘴边作扩音器，大喊着：“加油！还有一圈！”原本有些疲倦的少女甩甩刘海，扬起一脸明媚：“嗯！”脚步声在楼宇间回荡，如同盘旋的母鸽群。天生微跛的少女奔向自己的同伴。

如果我是一只青鸟，我会随女生的脚步一同跳跃吧。

落日余晖漫过地平线，给建筑物之间刷上浅淡的金黄。头发花白的老人在花草间蹒跚，岁月刻下的皱纹之间尚有快乐的温存。她仔细地为花浇水，拨除盆子里的杂草，如同照料自己的孩子一样温柔。那一朵微红的花在大片大片绿色之中洋溢出美来。老人微笑，离开被她开垦出花圃的荒地。

如果我是一只青鸟，我会扇动小小的翅膀在花前停留吧。

如果我是一只青鸟，我会飞过所有人的身边，看那细微中的尘埃开出花儿来。不记得谁说：“幸福是天边夕阳，每一个人都看得见，但只有少数人会为之惊叹。”掠过那些人，我想，幸福大概在每个人身边。假如我是一只青鸟，夜幕降临，我会回到那间屋子，台灯暖黄，母亲浅笑着翻页。

“青鸟在哪里？”

“孩子，你便是我的青鸟啊！”

下面我从应考的角度，按照字数、书写、审题、立意、选材、结构、文笔七个方面，逐一进行比对分析。第一，看字数

说实在的，初中作文要求字数在600字，不过考试卷子给够了1300字的空。如果只写够600字，大片格被空了，看起来就不舒服。很难得到高分作文，除非写作上确实有精彩过人之处。到了初二，孩子的写作能力都有所提高，能写出东西来。所以，一篇作文写个千八百字的不算难。

根据经验，作文的字数除了一定要满足最低字数标准外，最好是为空格留出100-200字为宜。本次参与对比的两篇作文：满分作文字数为1100，另外一篇为1000。

第二，看书写

作文卷面的整洁会给阅卷老师带来视觉上的舒适感。心情好了，就愿意看，希望从文章里找出加分因素；反之老师的心情一塌糊涂，偏向的就是扣分因素，这一反一正带来的巨大反差自不用说。

看两篇作文，满分作文的卷面划的地方相对较多，但满分作文的字有字体，美观大方；另外一篇的卷面整洁，书写的文字虽然没有特定字体，但是也清新秀丽，自成一种风格。所以在这项比对上两者都诠释了中考作文书写的要点：如果能写一手标准字体的字最好，如果不能，就要认真地写。写字是一个态度，在考卷上是面对阅卷老师的态度，在生活中就是面对生活的态度。

第三，看审题

假如我是„.这是半命题作文，需要补足最主要的关键字。半命题作文给了孩子很大的创作空间，如果是有心的孩子，可以针对自己的经历和准备的范文进行合理的套接。如果没有可套接的材料，那就需要现场创作。确定选题其实是和选材结合在一起进行的，题目的最终确定与你要选择的素材有很大的关联性。所以，确定选题和审题是选材的开始。假如我是„„孩子最先想到的是有生命的人和物。可能是古人，比如假如我是蔺相如，假如我是李白；也可能是名人，假如我是奥巴马，假如我是韩寒。也可能是某个有特定职业特征的人，比如老师；还可以是与自己对立的人。假如是一种换位思考，针对些人的作文其写作方向有两个，第一个方向是把这个人的优点发挥到极致，第二个方向纠正这个人存在的缺憾。对换位思考以后的人物的批评和赞扬可以直接反映孩子内心的真实想法，反应社会现实。无论是批评还是表扬，写作素材和情感表达是最强烈的，因此也是最容易写出真情实感来的。

还可以写物。物又可以分为有生命的和无生命的。写物的文章相对抽象，但更具有童话性，美感和隐喻性，适合写成优美的散文。通过写物表达对真善美的追求，对假恶丑的憎恨。物的选择一般都选择具有明显人格特征的东西，比如青松的“大雪压青松，青松挺且直”，莲花的“出污泥而不染，濯清涟而不妖”，海燕和雄鹰的搏击长空，水的韧性，狗的忠诚等等。

还有一些比较偏的构思，比如“假如我是真的错了”，“假如我是笑着对你这样说”„„这种构思并不大众化，在此略过。下面针对选题举例：

满分50分的作文的选题是：假如我是一只青鸟

45.5分的作文选题时：假如我是一只麻雀

这两个题目旗鼓相当，各有优势。青鸟是一种神话里的鸟，代表幸福，被誉为幸福的使者，可以看出来，孩子选择这个题目是经过缜密构思的。文章里作者化身为一只青鸟，为值得同情的弱者带去幸福，这是一种很高尚的立意。

第二个题目麻雀，题目吊足了读者的胃口，一只麻雀，能写出什么东西来呢？

如果硬要分出好坏来，满分作文的题目已经包含了立意，且更具有文学上的美感。

第四，看立意

立意是一篇文章重点要表达的东西，是作者透过文章要传达出来的自己的心声。“文以载道，辞以达意”如果一篇文章没有立意，这篇文章就是一个废品，无论文字多么精彩，字数多么多。

而立意一般都是围绕爱、和平、人性的真善美来进行，或表扬正的，或鞭挞反的。

满分作文的立意是感悟生活细节，为弱者带去幸福，立意在题目中已经有所展现。另一篇作文的立意是为卑微者呐喊，争取权利，控诉人们的恶行。不过后者的立意在作文题目中没有展现，藏在文章里。这样做的目的是为了设置悬念，吸引读者阅读。

从立意来看，两者都正确地表达了自己的观点，且观点正确、鲜明，有正义感，符合社会主旋律。

第五，看选材

选材必须围绕立意进行。好的选材不仅可以紧扣立意，而且还能给读者以新奇感、悬念感、情感触动、美感。如果选材处理的好，还可以表现出清晰地思维逻辑，给人一种稳定感和安全感。

满分作文围绕主题选了三个材料：一家人，朋友，老人。三个材料相互独立，但又通过某些特征性的关键字联系在一起，比如都是社会的弱势群体、都值得同情和关爱、都对生活充满了希望。

第一个材料：收废品的一家三口定格的场景

第二个材料：两个学生朋友在一起晨练的场景

第三个材料：老人照料花圃的场景

另一篇作文围绕主题选了三个材料：米店旁，山林里，天空上。三个材料相互联系，相互递进，是有过程的故事情节的连接。

第一个材料：麻雀米店抢食

第二个材料：山林释放笼子里的好友

第三个材料：保护山林

两篇作文的选材有一些共同点，比如选择的场景大都是生活场景，选择的画面大都是寻常的画面。通过观察生活捕捉细节是初中生重点锻炼的内容。所以，生活的寻常场景中的深刻思考往往会给作文本身加不少分。两篇作文在细节和心理描写上各具特色，但也有一些相通的东西。比如都有画面感，满分作文的场景一将一副残疾人的幸福家庭生活画面通过语言、动作、表情描写得惟妙惟肖；麻雀的作文的第二自然段写上学路上把麻雀惊飞的场景也比较到位；比如都有精彩的，符合换位后角色的心理描写：满分作文用记叙的手法把家庭的和谐、同学的友谊、老人的自我赏识中的一些常人心理写得细致入微，比如“不远处的女人憨憨地笑着，手里的烧饼渣掉了一地却浑然不觉，依旧有些痴意地望着孩子和老公”；麻雀的作文使用通俗的反问增强了力量，“怎么？你们把我们捕杀，食物还不允许我们吃上一点？”，“哼，人们请记住，我们不是你们的宠物，我们都属于大自然，同在一个地球。”语言虽不华丽，但说出了深刻的道理。

第六，看结构

材料和材料之间的联系通过文章结构来体现，针对不同的材料，选用不同的结构，如满分作文采用并列结构，使用了段落排比；麻雀的作文按照空间换位的方法，将三个材料通过简单的故事情节和简短的文字串在一起。具体地说，材料与材料之间的承接满分作文使用了一段，一总结的大段排比结构：

假如我是一只青鸟，我会高歌；

假如我是一只青鸟，我会跳跃；

假如我是一只青鸟，我会欣赏；

这种总结性的话语刚好回答了开头妈妈故事里的“青鸟啊代表着幸福，它会在幸福的人肩头停栖。”使文章整体联系紧密，充分体现出作者对文章整体结构良好的驾驭能力。

麻雀的作文结构相对松散一些。但承接还算顺利：

第一站，我是一定要去米店的；

饭饱喝足，我要带着伙伴去山林里；

山林里的绿色很少，所以我要播种；

以上是文章内容的结构。作为一个完整的部分，我们还要关注开头和结尾，以及它们与内容的承接是否有顺利，更严格地讲，是否有紧密的逻辑相关性。

老师都说开头和结尾是考试作文中最重要的部分，每个阅卷老师的大多数的精力集中在开头和结尾上，所以有“龙头凤尾”一说。好的开头和结尾可以在极短的阅读时间里给人留下深刻的印象。但是，在一些应试作文里，经常会出一些事先准备好的开头和结尾，用一些引用或者修辞手法来开头结尾，有很多使用一些漂亮的句子，但是很多人忘记了一件事情，那就是扣题以及与内容的相关性。

好的作文开头和结尾一定是与内容和主题紧密相关的。这种相关性表现得越自然，文章的结构就越稳固。首先，来看满分作文的开头和结尾：

小时候，在漫长的冬夜里，窗头灯晕开一片暖意。模糊了母亲的侧脸，我蜷缩在被子里只露出眼睛，听她讲故事。

“兄妹俩啊，便想寻找到那只青鸟......”“什么是青鸟？”母亲脸上便有着笑意：“青鸟啊代表着幸福，它会在幸福的人肩头停栖。”

幼时这么拗口的概念大致不甚清明，但我却萌生了成为那只青鸟的想法，这个念头飞过梦境跃过年龄在脑海中盘旋。

„„

假如我是一只青鸟，夜幕降临，我会回到那间屋子，台灯暖黄，母亲浅笑着翻页。

“青鸟在哪里？”

“孩子，你便是我的青鸟啊！”

这种开头结尾的方式太漂亮了，因为你应该能看到，没有内容，它仿佛也是一个很美的小故事呢。再来看个以《成长回眸》为题，读起来感觉很美，但缺乏那么一点灵性的套文的开头和结尾：

余余落辉，我爱一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹-----我不忘毅者无疆的坚强。

„„

学会回眸你的成长吧！积累成长中的点点滴滴，当生日歌再次想起的时候，你就可以无怨无悔，毫无牵挂的步入新的成长旅程！

两相对比，可能满分作文的结构艺术性要远比第二种死板教条的套文开头和结尾要高。更值得我们去学习。开头和结尾目前大多数孩子都采用前后呼应，要么并列，要么递进。看来采用一种类似故事情节式的开头和结尾也是一种很好的选择。

第七，看文笔

“行家一出手，便知有没有”。通常情况下，文章一起笔就基本能确定分数的基数，这说的就是文采。满分的作文通常都是有文采的。如果你立意和选材不是很好，也没有差到哪里去，凭借文采依然能得个高分。

尽管温儒敏老师曾经表达过这样的观点“如今语文教学偏重文笔，认为文字写得漂亮些，格言警句引用得多一些，开头结尾新颖一些，得分就能高了。这样的作文其实缺乏思想内涵和理性分析。我建议在座的中学生远离此类文章，而是尽量往理性思维方面靠拢。”但我个人认为，对于孩子而言，文采正是他们这个时间段应该刻意锻炼的。而且，我也毫不避讳地说，其实阅卷老师大都是语文任课教师，每个语文教师可能面对文采都会有一种自然的向心力和亲和力。

有文采的人我们通常会说他有才情，是个才子或者才女。

文采我认为是重要的，若不然，我们的唐诗，宋词就没有存在的必要了，假设李白的静夜思让我们用普通话这样说了：“月亮照在井栏上，我以为那是下的霜，我抬起头来看看月亮，低下头去就开始思念故乡”。千古名句这样一改，味道马上就变了。所以，这里的文采不仅包含文字的凝练，文字的选择运用，使用的修饰手法，还有音律、对仗等更多能提升人阅读美感的东西。

有人天生对文字敏感，具备较高的文字驾驭能力，比如鸟就是鸟呗，还青鸟，蓝鸟；普通的一天，非要说成那是一个淫雨霏霏的春日，那是一个骄阳似火的夏日。文字是是老祖宗留下的智慧，我们应该学会一种更招大家喜欢的表达方式，也许我们的人生就会更美呢。

满分作文里我认为有两处文采极佳的句子。而一篇考场作文里如果出现一到两处这样的句子，会为文章增色不少，也会获得阅卷老师的青睐。这些文采极佳的句子通常表现为极别致或者贴切的通感，极艺术化的带有特定修辞手法的强烈的对比或者极深刻又富有哲理语言。这些句子是对某一种观点的高度的凝练和抽象，通常具备极其深刻的意义，文字又具有美感的号召力，使人读之如食美味，闻天籁。

因为初二的孩子生理自然发育的特点决定了他们在这种高雅句子上的晚启蒙性。在考场作文中很难见到这样的句子，所以阅卷老师见到以后总会如同打了高刺激的兴奋剂一样，物以希为贵，分数自然就会节节攀升上去。我注意到，当前的孩子已经有少数可以写出这样的句子来了。

这些句子类似：“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩。”，“你是一树一树的花开，是燕在梁间的呢喃，你是人间的四月天”等，象这样的句子总会流传千古，永不褪色。

可喜的是满分作文里也出现了一处可以被人铭记的句子，结尾返回妈妈故事里，孩子问了一个很幼稚的问题，妈妈的回答顿时让我感觉美丽得迷失了自己：

假如我是一只青鸟，夜幕降临，我会回到那间屋子，台灯暖黄，母亲浅笑着翻页。

“青鸟在哪里？”

“孩子，你便是我的青鸟啊！”

妈妈的浅笑里藏着幸福，妈妈用智慧的语言回答了孩子幼稚而简单的问题，孩子，你便是我的青鸟啊。读到这里，读者都被感染了，只觉得一股热流从心头涌来，是啊，哪个孩子不是妈妈最大的幸福？读到这里，我在想，单凭开头结尾，这篇文章就可以得个好分数，加之中间的缜密的构思和严谨的逻辑，细腻而真挚的语言，传神的细节描写，这篇文章得个满分也在情理之中。

关于文采在作文阅卷中的作用是很大的，我可以夸张一点讲，有文采的孩子随便挑出一个点就可以写一篇高分作文，没有文采或者文采比较弱的孩子相对就要吃亏，立意高一些，选材精当一些，结构紧凑一些才可以勉强获得与那个孩子等同的分数。超级文采的句子并不是谁都能写，眼睛里有，心里蕴藏着美，情到自然处时才可以得来。所以关于文采的训练除了平日多读书，多感悟，多写和针对特定的句子去练习外，还应该着重提升自身素质，提高自己的欣赏水平，多接触一些高雅的人和事物，多做一些善事，好事，才可以。相比之下，麻雀的文章就显得逊色了不少，无论是文字的运用，修辞手法的运用，超级文采句等方面都有些干涩。

第三篇：2011北京高考优秀作文一类文

2011北京高考优秀作文一类文范文

迎新

得分：51分电影最早出现在上世纪60年代，随着时代的进步，电影已经成为了我们生活中不可缺少的一部分。然而，纵观中国电影史，表面上每年的票房累计大幅度上升，但导演人才资源的匮乏的问题，却是个不争的事实。

近几年，我们总会看到一些国产大片的出现，这些大片打破了中国电影界缺乏有力作品的僵局，为中国电影通向国际舞台塑造了桥梁。但只要你仔细看看，那些活跃在大荧屏上的导演们永远就是那么几个，他们的名字早在我们小时候就耳熟能详。然而经过这么多年，能让广大观众自愿掏钱包到电影院里去看的，就只有他们。不能否认，这些观众们有很大一部分是冲着导演的名气去的，名气已经成为了观众们的一大看点。在这个老导演垄断电影票房的情况下，中国电影只是老瓶装新酒，缺乏时代感。

还记得好莱坞金牌导演詹姆斯卡梅隆在奥斯卡颁奖典礼上高声欢呼“我是世界之王！”纵观他的电影生涯，从一个不知名的小导演成长到今天最具票房影响的导演，我们是否也需要这样的人才来填充我们的电影界呢？张艺谋，冯小刚的电影固然好，但随着时代的发展，他们的辉煌早已成为过去，我们需要有鲜活的生命力注入到电影中去，让观看的人感受到新时代的气息感。电影已经不是简单的文化交流，他也是经济，科技的一场较量。

尽管现在中国电影界已经陷入了后继无人的界地，但投资商们却不敢贸然用新人，作为商家，他们首先考虑到的自然是票房，采用新人就等于冒着血本无归的风险，但是，有哪一个知名的导演不是从新人做起的。就是由于他们年轻，他们的思想才会更加与观众产生时代的共鸣感。我希望不仅是商家能够大胆的采用新人，政府也应该参与其中，因为一部电影，不仅体现了我国的文化，更能够反映出我国的经济与科技。

我相信，在不久的将来，将会有一大批的新人导演涌上台面，中国电影界不再被老一辈的导演垄断，电影将会向我们呈现出一个极富现代感的时代。

谁与争锋

得分：55分

鹿特丹世乒赛结束吗，中国队包揽全部冠军，其完胜的结果是喜是忧，我认为还不能妄下定论：一个缺少对手的竞技不利于自身的发展，更制约整体的进步。只有势均力敌，两强相碰勇者胜，才能激出绚烂的火花。

我们缺少了对手，将失去一个发展的机会。停滞不前谁说只能带给我们残忍的失败，无休止的辛勤练习和伤病的苦痛，对手更能赠与我们胜利的骄傲，不断的挑战与共同的进步。在共产党革命早期，坚定的爱国主义者，革命家鲁迅曾就革命与胡适之进行激烈的论战。他们俩个唇枪齿战，你来我往相继发表观点。就这一举动不但推动了两个思想的超越，更启迪了中国的有志之士，传播了革命的种子，而两个人也并没有就此结怨，正是胡适之在鲁迅文章无法发表时，为他奔走，寻找机会。

试问，如果缺少了这个对手，思想的火花如何碰撞？正是这个对手给了他们彼此无限的发展空间。体育竞技亦是如此。林丹正因为有李宗伟这样强大对手的紧逼才不断磨练，取得苏杯胜利；李娜正因为有了红土上那些实力深厚的对手的激励，不断超越自己才在法网一举夺冠。世间人事亦如此，相信对手的力量开发出我们无限的潜能。

国家缺少了对手，将使社会发展萎靡不振，自取灭亡也未可知。那一日，大唐盛世犹现眼前，可缺少了竞争的他们开始不思进取，安于现状，结果断送了大好河山。那一月，1927年7月中共领导的农村包围城市道路就此铺开，星星之火点燃了莽漾之野，若没有国民党的逼迫，这一新创举是否存在也未知。那一年，中国用自己的实力说话使美国孤立政策失败，恢复联合国合法席位、那一世，中国在列强的压迫中重生。在对手的重创下崛起。若没有这强大对手的威胁，我们怎能复兴如此之快。

两强相对，谁与争锋，良性的竞争让我们不断挑战，充实自我，而恶性竞争只能使自己陷入深渊。不管是染色馒头，还是瘦肉精，企业间为了利益的不择手段，让我们失去了信心，他们也失去了发展的动力。坦荡的对手才能使彼此共同进步。

而面对竞争，人总会有畏惧。在强大的对手面前畏葸不前，选择逃避，甚至放弃。但我相信只有度过瓶颈就能冲破黑暗迎来光明。试问“冬天来了，春天还会远吗？”朋友，就像周园平所说：“我不去想是否会成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”感谢你的对手，在风雨中前行吧！

制约与发展

“一道黑色的铁幕在柏林缓缓落下，世界将面临新的瓜分，但我预言，二十年内世界将保持和平”--丘吉尔

众所周知，这是丘吉尔著名的铁幕演说，从那时起，美国和苏联对立长达四十余年，两个超级大国互不相让,争霸全球.但与此同时,我们的地球已远离大面积的战乱六十多年了,丘吉尔的预言现在看来太过保守了。两强近半个世纪的冷战换来了世界的相对和平与飞速发展，不得不说，是两强的相互制约，为世界的长期发展提供了条件。

不过看来，若是一家独大又会怎么样呢？九十年代的美国给了我们答案。当时苏联解体，两强格局不复存在，美国为自身利益在全球不断挑起事端。海湾战争，出兵南联盟，东南亚驻军……世界在不停的流血，因为一只孤独求败的霸王龙无人可挡，甚至无人敢制约其锋芒。科威特人谈美色变，经济被摧残的窘境危害至今，他们的鲜血让我们发现这个世界多么需要制约与平衡。

当历史的脚步迈入二十一世纪，欧盟，中国等地区迅猛发展，世界多极化格局日益增强，我们又一次享受到了全球的稳定与和平，各地区的交流与发展也重获生机。不得不说，这是各强国间的互相制约带来的发展机遇。

可见，任何事物中某一个体过于强大时，事物的发展必然减慢。而当事物中几个个体相互制约时，他们将尽力竞争，同时也有合作，进而促进事物整体的发展。

在各个领域中，每个个体都谋求孤独求败的至尊地位，殊不知这样的格局并不利于整个领域的发展。

当拿波伦与反法同盟互相厮杀时，难奈对手时，欧洲民族国家正飞速形成，欧洲正向着近代文明飞奔，然而当他横扫欧洲时，欧洲大陆却尽是鲜血与啼哭；当成吉思汗与南宋相对时，两方安抚百姓，招揽民心，中华大地欣欣向荣，然而当忽必烈带着铁蹄统一中国时，却只剩人分四等的荒谬与汉人无以为家的凄凉；李自成起兵西北时万民欢腾，夹道欢迎，待到杀入北京功成名就时却得八十天梦辞京城的结局，众人皆说起残暴，却忘记了明朝廷与其相互制约的作用。

相互制约时，各图其利，一心向上，个体的发展共同促进整体发展。一旦大包大揽，必将贻害整体，停滞不前。

中国队再一次折冠而归，我却难言高兴。备受国人喜爱的乒乓球运动，正向着一家独大，技术退步的深渊滑落……

“我的生命不会太长了，我是多么怀念我的对手，怀念那个属于我们的欧洲。”--拿破仑

包揽后的反思

前不久在荷兰鹿特丹世乒赛上，中国队“又”包揽了全部冠军。一个“又”字既包含中国队的成就又一次实至名归，有包含了我们对于成功的反思。

在世界乒乓领域，我们为什么能长期处于垄断地位，一次又一次的包揽世乒赛，奥运会的桂冠呢？有人说他们日常训练极为刻苦，或又有人说乒乓球是国球，有传统优势。而我想会说的则是，中国乒乓球的“实力”在于其运作体制的科学与完善。

曾有一位什刹海体校的教练说过：“我们的训练安排周密而有效，你不会看到哪一个队员闲滞下来，老的队员有经验他们会教给年轻队员各种比赛经验和击球战术方法。”从中我想到的是让一个团队中的每一个元素都发挥其优势，在团队内部形成良性循环，并且相互借鉴，达到运作效率的最大化，这便是中国乒乓团队的实力所在。--系统优化

不仅一个团队，如果把这种运作方式有效的嫁接到社会其他领域我想也一定奏效。

20世纪90年代，日韩等国遭受了亚洲范围内较大的经济危机，此时的两国大型企业都在企业内部大力提倡科技创新，并结合本国传统工业优势实现了由粗放型向集约型的发展方式的改变，并且实现由劳动力主导向科学技术主导的根本提升，在世界范围内取得了成功。

田忌赛马的故事耳熟能详，他的成功也不正像中国乒乓球队一样，其实力的体现在于结构内部的优化。

此时此刻，在中国经济领域的提升也同样可以借鉴其方法。改变现状不是一蹴而就之举，但若能把握其发展的规律，在内部进行元素间的优化，鼓励创新，我想中国实力之名至实归将指日可待。

近年来，姚明创造了中国第一高度；刘翔创造了中国第一速度；丁俊晖创造了中国第一准度；而李娜创造了中国第一力度！这一个个中国实力的体现，无不是中国近年来在体育领域进行改革，调整运作体制使之科学与完善的结果。

包揽冠军不是目的，而其价值在于一个个的成功实力对于中国今后的发展其实极其重要的推动与借鉴作用。

一个冷静看待“成功”的民族，才可获得真正的“名至实归”屹立于世界！

第四篇：满分作文分析

用微光照亮自我(70分)

有人说天才不同于常人的一点即在于他能珍惜，看重自己心灵中的微光。的确，正因常人舍弃了自身的微光，他们得以融入世俗成为沉默的大多数;而那份微光写入作品中，却成了超脱世俗的惊众一笔，照亮珍惜他的人，以“天才”的独立人格遗留于世。

微光，即如康德评启蒙运动一样，“助人摆脱加诸自身的愚昧状态”。这愚昧并不指智力上的缺憾，而是随着社会世俗大流，完全为时代、社会所限的个人无力感。因而，心中的一点微光，若是珍惜了，就必能助人在冥冥众生中辨出自身的人格与价值，从而超脱社会的“常人”限制，以独立的“天才”而存于世。

我们深知自我的微光来之不易，却又将它舍弃，那是源于自身的恐惧。我们害怕在社会中，若还持着那份微光，违背了大众取向，就会成异类，被孤立——我们害怕因不舍弃微光而带来的孤独。于是，微光在不停的求众中因舍弃自我而遭毁弃，终至我们成为被社会归类的一员，丧失了自我独立人格。

天才们在保留微光时也享用着自身的孤独。“当你让寂寞在人群中蔓延时”，波德莱尔这样说道，“你就真正地拥有了自我。”正因为微光源自自我内心，所以保持一份微光就意味着与社会、世俗的不同;因而你要时刻从人群中抽身开来，在孤独与寂寞中与自己对话，看看你心灵的微光，小心地呵护着它，为它添油拨芯。“黑暗中屋内那隐隐的灯”，巴金笔下的《灯》不仅是行夜路时的引领者，也是在孤寂中慰藉心灵的微光。因为不肯舍弃心灵的微光，他们变得孤独;而又因为珍惜呵护着这份微光，他们在孤独的完满中得到慰藉。将微光诉诸作品，传于世人，需要更大勇气。那等于是与世宣告对“常人”的决裂，号召大家重视“微光”。于是便有了王尔德笔下快乐王子与夜莺的善良单纯的高贵、陀思妥耶夫斯基流露出的对底层的悲悯和超人类力量的探索、贝多芬奏鸣曲中英雄精神和对呜咽命运的反抗、高更笔下塔希提岛自然淳朴的人类生活状态。微光可以有多种不同的含义，多种不同的表现形式，而最终当它们汇聚在一起时，便是众人本有的同一张“脸”。赫尔曼·黑塞其实早已指出，众人的心性、微光，源自一个整体，无怪乎我们会对天才作品中的微光如此熟悉，也无怪乎他们会激起人心原有的微光。

据说巴老晚年常在屋内背诵《神曲》——那是他在与但丁的心灵微光交流吧!其实，我们也应保持，重拾那一份微光——不问社会怎样吞没众生，愿有一份微光，照亮我成为拥有独立人格的一个自我。

告别仰望，点燃微光

用微光照亮自我 70分)

泰戈尔有一首著名的小诗：河的此岸暗自叹息，一切欢乐定在对岸：河的彼岸一声长叹;欢乐尽在对岸。

人们总是觉得“这山望着那山高”，或者“直把杭州作汴州”，同样，人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西，而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

时光流变，让昔日的微光成了渺然的虚恍无痕;岁月的尘埃，让思想的结晶锁在了知音寥落的舞台。这不仅是人类的悲哀，更是思想文化的悲哀。

表面上这样的悲哀源于外界因素的挑衅和诱惑。萨特犀利地揭示了一个人们不愿承认的现实：科技对人文的漠视和侵害。现今各类万能的搜索工具早把人心灵中闪烁的微光掐死在了摇篮里面。然而在本质上，悲哀源于人类的 “三心”：菲薄之心：认定自己的思想只是“下里巴人”而非“阳春白雪”;依赖之心：对于一个事件或一个命题，习惯性地请求网络，缺乏独立思考;慵懒之心：即便灵感一闪而过也懒得速记下来，过脑即忘随风而逝。

科技的发展与人类的 “三心”结为联盟，微光成了奢侈，似乎灵感只属于天才，微光是一门 “绝学”，这样的后果是科技在掌上眉飞色舞，糜烂生活的姿态大行其道，可堪思想之花的枯萎颓败，灵感乍现的涸泽枯竭，社会文化氛围的浅显薄弱。

然而，当繁华落尽看到天才作品里被我们舍弃过的微光时，我们会是怎样的感受呢?值得注意的是，社会的发展从来是靠大众文化的前进，与每一个个体的微光息息相关。星星之火，可以燎原，点燃微光，亦能照亮整片天空!

首先，这需要基础教育的普及和平等，从“博”而后“专”，改变公众对有关学术、灵感的想法的一贯仰望，以一平和的眼光看待，大师出于大众，教育的发展可以营养培养大师的泥土。其次，可以学习西方开发出灵感的新载体。国外有专家开发了一款游戏，玩家可以任意组合，寻找蛋白质结构，每个个体都有可能成为发现蛋白质的大家。再者，我们应逐渐告别“三心”，别让自己的菲薄，依赖、慵懒主宰了思想，限制了微光。

当我们重拾自身的好奇心去关照生活，我们的微光能聚成一片，集体的微光终成一片光明，照亮的不仅是思想文化界，亦为社会的发展照亮了前进的方向。

微光属于天才，更属于大家。我说：河的两岸欢声笑语，一片祥和。

自立

自立

(69分)

我曾无数次地翻阅一本名为《自立》的小册子，它是爱默生所著，美国最受人敬仰的思想家。

故而对于高考的这段材料，我总有似曾相识之感。“人们对心灵中闪过的微光，往往将它舍弃，只因为这是自己的东西”。这样的现象大概是爱默生著书的发因。世人盲从而不思考，思考而不独立，独立而不自信。“自立”的提出切中要害。自立，是我们所最需要的!

何为自立?爱默生说过他对天才的解释：“天才即是相信心中的真理对其他任何人都适用。”自立便是感受“心灵的微光”，相信它的价值，相信它也是其他人心中共有的常识，自立是人有所体悟，有所沉思，更有所坚持。

毛姆的《月亮与六便士》便讲述了一个关于自立的故事。35岁以前，克里斯特兰德是一个股票分析师，有持家有道的妻子和漂亮的孩子。35岁以后，他成为落魄的画家，从巴黎到莫里哀岛，他总画些 “难看”的画却不知疲倦。什么引发了如此改变?他说，是创作的欲望折磨着他。他捕捉到了“心灵的微光”，并不惜一切将其表达。最后，在他画出了“那些难以言说的感受”后，快乐地死去。人们在他的画中看到了自己心中的世界，或许是曾在心中闪烁的微光。

自立是自由的前提，是对心、对真理而不是对任何权威的服从。人不该舍弃他“心灵的微光”，因为那是真理，就该坚持;是真感情，就该抒发!

而自立又何其不易呢?盲从不是这大千世界的本色吗?去年3月，日本一场海啸引发了食盐危机。人们根本不去用头脑思考、计算，听风即是雨，理性仿佛不存在于蝇营狗苟之间，多年的社会生活将自立完全磨去。摒弃自立甚至出现在知识分子之中，论文抄袭已成常态，每天都会将空话套话挂在嘴边。真理何在?真情何在?

任何时代都需要人的自立。唯有自立的人，才能发出理性的声音，进行清醒的思考。也只有自立的人能获得内心的自由。

就是这样一本算不上书的小册子时刻发出铿锵之音，在我内心回响。对，我也曾这么想的。现在，我要这样做了。

附录：上海市考试院关于作文题的评析

今年上海高考语文作文是一篇材料作文，作文材料寓意是：人们对自己心灵闪过的“微光”往往因为没有意识到它的价值而轻易舍弃，结果在天才作品中却又发现自己曾经产生过的有价值的念头，说明一个人应当珍视自己身上有价值的东西，而不是一味地去羡慕别人。

材料作文的思辨性，首先体现为材料的呈现方式。该材料取自《爱默生集》，文字理性，富有思维张力，体现思辨性材料的特点。二是材料的内涵。选取的材料内涵相对趋一，这种趋一的内涵又具备进行纵向深入思辨的可能性，材料内涵本身具有哲理意味。考虑到高考参加人数众多，命题在开放与限制之间寻平衡：对材料可以从多角度切入，比如对微光的理解、天才和普通人的区别、坚持自我等等，但最后这些切入点的指向应当还是收拢于对“自我”的思考。三是材料的思辨性在考生作文中的体现。考生正处在人生成长的关键时期，对自我的价值是什么、如何塑造自我、愿意有怎样的“自我”等的思考，不仅对成长是重要的，也较贴近他们的思维能力和实际生活。只有这样，思辨能力才能真正在考生的作文中得到体现，才能在评卷时得到测量，才能真正实现作文的测量目标。

这条材料，一般比较合适用议论文形式写，也可以用记叙文形式写，将对相关问题的思辨通过记叙具体的人物和事表现出来，切合题意，文体的适应性也比较恰当。

2011年上海高考作文

1.犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。2.契诃夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？

自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要写成诗歌，(3)不得透露相关个人信息

风中的余香

那辉煌的盛唐早已过去，但诗歌仍千百年来在人们心间流淌；古希腊的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火却依旧蔓延，在更深广的土地上，燃烧了几千年。

犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文“一切都会过去”。是的，没有什么可以永存，最宏伟的大厦最终也不过化作历史风尘中的一把碎土，但我们创造过的思想与美，却在它们的载体与躯壳湮灭后，化作历史风沙中的一抹余香，缠绕亘古，永不逝去。

当年左光斗被魏忠贤杀害后，他的喉骨被命令磨成粉，随(后)魏忠贤一饮而下。连喉骨也彻底地碎了，魏忠贤才彻底放心了，如此，你还如何再上书、进言？他却不知，自己饮下的，是一生的恐惧。那东林党人的傲骨不灭，他们的灵魂成为奸恶之人永远的噩梦，也幻化成为历史一曲永恒悲壮的绝响。

是的，一切都不会过去。形式的过去预言着内涵的永存。

而今，在这个身边风景迅速变化的时代里，你是否曾闻到，那风中的余香？古龙曾说，有人的地方就有江湖。而有生活的地方，有人生活的地方就有传承与遗留。有那么多人感慨的无非物质文化遗产的丧失，于是他们迫切地想重建，想发扬光大。如此并没有错，只是有许多的文化，它随着历史的云烟，早已很难在当今世界坐上一把辉煌的交椅。它们的位置，应当成为风中的淡淡香气，人们精神家园的盆景，在无声中滋养与温润我们的感情。那些遗忘是必然的啊，传统的审美，或是略带迷信色彩的习俗，它们其实从未在(我们)身边消散，只是硬性地想换回轰轰烈烈的纪念形式，我们才反会感(觉)[到]，它们逝去的姿态。

并且一切都能，都值得成为那风中的余香。逝与留的辩证正是自然与历史最智慧的斟酌。当表面随着风沙渐渐融化，那内核也正缓缓显露它的精华。时光逝留的沙漏，更能让我们看清一样事物它真正的价值。大西北的敦煌，曾经的飞天完整而清晰，但对画上它的人，它只是壁画；如今的它虽干涸百孔，却更能承担历史的厚重，真正的杰作，必是经过历史风霜的淘洗，然后逝去了一些，却更余留了真和美。

我们这个时代，是否想让后世回望的时候能找寻到如此一些不灭的精魂？那就让文学的泡沫，让市场的包装淡去些吧，它们，只会在风中逸散。

一直难忘的一次画展，是新兴的画家自办的，朋友看到一幅画问我，那究竟是传统画风还是后现代的？我看着那幅画，很温暖。

那一刻，我仿佛闻到了风中的余香。

理性的声音永远不会沉默

孙浩东

上海市大同中学

德国总理默克尔最近显然未能躲过一场**：由于她在得知本·拉登被击毙后当众表示“十分”高兴，而惨遭德国知识界的集体质疑。尽管她已多次道歉以希望这场**快点过去，但这似乎依旧难平众怒，甚至还有法官准备为此起诉她。（开篇无应试习气）

作为德国基督教民主党领袖的默克尔理应知道：根据基督教教义，任何生命都是等价的，都应该被尊重，哪怕是罪犯。正因为犯了这样一个看似微小的常识错误，即使她是权威的领袖，在涉及德国知识分子的底线问题时，她也最终无法过去。（拉登确应惩处，但不能“十分”高兴。有独到见解。这就是“理性的声音”。）

依旧是在德国，依旧与默克尔有关。前不久，德国前国防部长的博士论文涉嫌抄袭一事引起德国国内一片哗然，为了保护这位将大有作为的政治新星，默克尔以“我们需要的是政治家而非学术研究人员”为之辩解，但是德国两万名教授联名上书反对，直截地表达了德国知识分子的态度。因为他们担心这将会成为日后学术不端的借口，他们又一次没有给默克尔面子，再一次让她“一切都会过去”的计划继续泡汤。（见解深刻，积累丰厚）

我感动于这样一群理性声音的存在，也欣然于确实因为这些知识分子对于任何权威都能以这种“一切都不能过去”的态度才最终成就了德国学术圈严谨的优良传统。（主题登场，自然天成）

然而，如此理性的声音又何曾仅仅嘹亮于德国？它又何曾沉默于经历过五千年光辉、五千年昏暗的华夏大地？（笔锋一转，到华夏）

尽管受到当时政治的压力，梁思成“拆掉北京的一座墙就等于扒掉我的一层皮”掷地有声，时至今日仍在我们耳边余音缭绕。当我们面对现在的北京已与其他城市毫无区别，当我们眼睁睁地看到古老的北京城只活在文字上、照片里、记忆中的时候，我们终究不禁感叹先生的先见之明，敬佩先生不顾一切的理性呐喊。也许政治的压迫一度埋没了先生的呼喊而让一切都过去了，但是历史的拷问却永远不会让错误过去。（对国运之关怀，情深）

回望历史，多少统治者以权威的姿态、以“一切都会过去”企图将真理掩埋的时候，又是多少知识分子毅然决然地站出来，以一句“一切都不会过去”来回答而绝对不容置疑。（责任感）

“一切都不会过去”，这是理性的声音永远不会沉默；“一切都不会过去”，这是知识分子的呐喊永远不会沉默！（再次点题，有个性，又中规中矩）

作为一名社会的准知识分子，当我们面对祖国日新月异变化发展的同时，倘若我们对于社会的阴暗面置之不理而臣服于表面的和谐，不勇于揭开那些隐藏在这表面和谐底下更多不和谐的元素，这又何尝不啻为一种真正的悲哀呢？（有气度）

真心希望有识之士在听到“一切都会过去”时，都能异口同声地以一句“一切都不会过去”来捍卫真理，以坚守住最后的底线。因为这是我们的责任，而我们——是社会的良心。（说得太好了）

简评：什么叫大气，什么叫深刻，这就是！一个中学生放眼世界，回眸历史，关注现实，不偏不倚，着重分析“理性的声音不会过去”，何等可贵！文章虽重点谈“一切都不会过去”这一面，但隐含着对某些人以为“一切都会过去”的侥幸心理的批评。这是一个有大关怀的学生。读罢文章，我真高兴！我们的下一代有人！

第五篇：数控机床与普通机床的机械结构对比分析

数控机床与普通机床的机械结构对比分析

摘要：分析了金属切削类数控机床主机部分的机械结构特点，对比分析了数控机床与普通机床在机械结构和外观等方面的差异，阐述了数控机床相对于普通机床的结构改进和加工精度、节能环保等的优势。

关键词：数控机床；结构特点 前言

当今世界，综合实力较强的发达国家都对机床行业高度重视，因为机床是一切工业冷加工的基础。无论是汽车工业，还是航天、军工等产品的生产都离不开机床。随着机床技术的飞速发展，机床的种类不断增多、加工精度也不断提高，数控机床、加工中心等先进设备不断地改进完善。数控机床集现代机械制造技术、计算机技术、通讯技术、控制技术、液压气动技术、光电技术于一体，具有高效率、高精度、高自动化和高柔性等特点，隶属于关系国家战略地位和体现国家综合国力的重要基础性产业，其先进性和拥有量是衡量一个国家先进制造业整体水平的重要标志。因此，各工业发达国家竞相发展数控机床产业，尤其发展高档数控机床已成为保证国防工业和高技术产业发展的战略物资，同时对提升一个国家的航空、航天、船舶、汽车、模具、电站设备等制造业的国际竞争力，将有着举足轻重的重要影响。所以各国都竞相发展机电一体化、高精、高效、高自动化先进机床，以加速工业和国民经济的发展。长期以来，欧、美、亚在国际市场上相互展开激烈竞争，特别是随着微电子、计算机技术的飞速发展，数控机床也在20世纪8O年代以后加速发展，有力地推动了社会的工业进步。

随着数控机床的飞速发展，已经形成了低、中、高三种格局的广阔市场。目前，我国数控金切机床市场上高、中、低档机床消费比重，在消费量上约为5：50：45，在消费额上约为15：70：15。可以说，国内对高中档数控机床的需求无论在消费量还是消费金额方面都已超过了低档机床。普通机床由于历史原因和区域经济发展还依然服役于一些小规模的加工企业或者老加工企业，但已逐年被淘汰或者技术改造，通过增加数控伺服系统，从而提高效率和加工精度。总之，数控机床替代普通机床装备已是大势所趋。下文主要针对数控机床与普通机床的机械结构做一些对比分析。数控机床的特点

数控在GB中的定义是“用数字化信号对机床运动及其加工过程进行控制的一种方法”。现代数控机床是集高新技术于一体的典型机电一体化加工设备。数控加工设备主要分切削加工、压力加工和特种加工(如数控电火花加工机床等)3类。切削加工类数控机床的加工过程能按预定的程序自动进行。消除了人为的操作误差和实现了手工操作难以达到的控制精度，加工精度还可以用软件来校正和补偿。因此，可以获得比机床精度还要高的加工精度及重复定位精度；工件在一次装夹后，能先后进行粗、精加工，配置自动换刀装置后，还能缩短辅助加工时间、提高生产率；由于机床的运动轨迹受可编程的数字信号控制，因而可以加工单件和小批量且形式复杂的零件，生产准备周期大为缩短。综上所述，数控机床具有精度高、效率高、自动化程度高和柔性好的特点。从数控机床的生产现状和发展趋势看，由于微电子技术、信息处理技术等新技术、新工艺在机床行业的渗透和应用，它与普通机床相比不仅在机械结构 性能方面发生了“质”和“形”的变化，且其外观造型也形成了自身独特的风格和特点。数控机床机械结构设计的特点

数控机床虽然也有普通机床所具有的床身和立柱、导轨、工作台、刀架等部件。但为了与控制系统的高精度、高速度控制相匹配，对机床主机部分的结构设计还提出了高精度、高刚度、低惯量、低摩擦、无问隙、高谐振频率、适当的阻尼比等要求。由于机械结构形式是体现其性能的具体手段，是实现性能的核心因索(当然结构也受材料和工艺的影响)，因此，数控机床的关键部件在结构设计中也有了重大变化。

3．1 基础部件的结构特点

数控机床的基础件主要包括床身、立柱、工作台等支承件，它们的基本功能是支承承载和保持各执行器官的相对位置。数控机床集粗精加工于一体，既要能 够承受粗加工时大吃刀、大走刀的最大切削力、叉要能够保证精加工时的高精度。因此，对基础件的结构设汁在强度、刚度、抗振性、热变形和内应力等都提出了很高的要求。现行生产的数控机床采用的主要措施有：铸件采用全封闭截面，合理布置内部隔板和肋条，含砂造型或填充混凝土等材料，导轨面加宽，车床采用倾斜的床身和导轨还利于排屑，床身、立柱采用钢质焊接结构，可以明显提高其刚度，根据热对称原则布局还能增加散热隔热效果。

3．2 主传动系统的结构特点

主传动系统实现各种刀具和工件所需的切削功率，且在尽可能大的转速范围内保证恒功率输出，同时为使数控机床能获得最佳的切削速度，主传动须在较宽的范围内实现无级变速。现行数控机床采用高性能的直流或交流无级凋速主轴电机，较普通机床的机械分级变速传动链大为简化。对加工精度有直接影响的主轴组件的精度、刚度、抗振性和热变形性能要求，可以通过主轴组件的结构设计和合理的轴承组合及选用高精度专用轴承加以保证。为提高生产率和自动化程度，主轴应有刀具或工件的自动夹紧、放松、切屑清理及主轴准停机构。最近日本叉开发研制了新型的陶瓷主轴，重量轻，热膨胀率低，用在加工中心上，具有高的刚性和精度。

3．3 进给系统结构特点

数控机床的进给系统是由伺服电机驱动，通过滚珠丝杠带动刀具或工件完成各坐标方向的进给运动。为确定进给系统的传动精度和工作稳定性，在设计机械装置时．以“无间隙、低摩擦、低惯量、高刚度”为原则，具体措施有：①采用低摩擦、轻拖动、高效率的滚珠丝杠和直线滚动导轨；②采用大扭矩、宽调速的伺

服电机直接与丝杠相联接，缩短和简化进给传动链；③通过消隙装置消除齿轮、丝杠、联轴器的传动间隙；④ 对滚动导轨和丝杠预加载荷，预拉伸。

3．4 数控回转工作台和自动交换工作台

数控镗、数控铣和加工中心，采用内部结构具有数控进给驱动机构特点的回转工作台，实现圆周任意角度的分度和进给运动。对多工序数控机床，配置自动交换工作台，进一步缩短辅助加工时间。

3．5 刀架系统

回转刀架，更换主轴换刀和带刀库的自动换刀系统及多刀架、多主轴布局对提高生产效率和自动化水平发挥了重要作用。为使刀具在机床上迅速定位、夹紧，普遍采用标准刀具系统和机夹刀。

3．6 数控附件

机床附件的作用是配合机床实现自动化加工。

数控机床专用的附件有：①对刀仪，② 自动编程机，③自动排屑器，④物料储运及上下料装置，⑤ 自动冷却、润滑及各种新型配套件如导轨防护罩等。数控机床的外观造型特点

数控机床的外观大都采用线型简洁的板块组合式全封闭安全防护罩，配备有现代特征的集操作、显示、控制于一体的操作面板，淘汰了普通机床各种操作手柄、手轮和线型复杂零散的多面型表面形态。安全防护罩可防止高压、大流量冷却液及铁屑飞溅，减少粉尘人侵，隔声降噪，有利于机床的精度保持和环境保护，真正体现了机、电、液一体化的特点。依人机工程学宜人性原则设计的桌面式或悬挂式数控操作面版，是机床与操作者联系和信息交流的唯一界面，指示灯、按钮、按键的数量与排列及CRT的设计，既适合人的操作特性，又利于人机间的协调与交流，通过视觉良好的键面色彩，标准化的象形符号意象抽取，能准确反映和传递两者间的信息。结论 数控机床结构设计反映产品内在功能的深层特性，外观表达的是产品表层特性，对用户而言，深层次的与产品使用密切相关的结构性能要通过表层的外观形态来传递和表达。全封闭防护罩虽然掩盖了机床的主体结构，却至少传达了数控机床这样几个方面的深层内含：①先进的数控数显装置；②对机床的精度和刚度使用的可靠性、安全防护性及环保等有严格要求；③采用先进标准的刀具系统及安装位置合理的自动换刀装置；④ 采用整套商品化、标准化的新型配套件、自动排屑、润滑和冷却装置等。概括为高精度、高效率、高自动化和机电液一体化。

参考文献

[1] <实用数控加工技术)编委会．实用数控加工技术[M]．北京 兵器工业出版杜．1995．

[2] 高敏编著．机械产品艺术造型基础[M]．北京：学术书刊出版杜．1989． [3] 毕镜杰主编．机床数控技术[M]．北京：机械工业出版杜．1991 [4] 范之鹏 论数控机床的发展